Pertemuan 1. PENGERTIAN KREATIF dan KREATIFITAS

dokumen-dokumen yang mirip
Pertemuan 1 24 September Dosen : Ratih Pertiwi, S. Ikom, M. Ds

PENULISAN PR. Berpikir dan Menulis Kreatif. Enjang Pera Irawan, S.Sos, M.I.Kom. Modul ke: Fakultas FIKOM. Program Studi Public Relations

Produksi Media Public Relations AVI. Modul ke: 03FIKOM CREATIVE. Fakultas. Mintocaroko, S.Sos., M.Ikom. Program Studi HUMAS

Kewirausahaan I Menyadari dan mampu untuk berkreatifitas dan berinovasi dalam berwirausaha

BERPIKIR KREATIF D4 ANIMASI

BAB I PENDAHULUAN. yang berbeda-beda. Jika kemampuan berpikir kreatif tidak dipupuk dan

BAB II KAJIAN TEORITIK

A. Konsep Kreativitas

MPM MATERI PELENGKAP MODUL DIKLAT KEPEMIMPINAN TK. IV BAB I PENDAHULUAN

BAB VII PERKEMBANGAN KREATIVITAS REMAJA

Creativity refers to the abilities that are characteristics of creative people (Guilford, 1950 dalam Reni Akbar-Hawadi dkk, 2001)

BAB V PEMBAHASAN. A. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Visual

BAB II LANDASAN TEORI

BAB II KAJIAN TEORITIK. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Learner s, istilah thinking salah satunya diartikan, ideas or opinions

LATAR BELAKANG. Ideal: Realita:

BAB II KAJIAN TEORI. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB II LANDASAN TEORI. globalisasi ini, karena yang dibutuhkan bukan hanya sumber daya manusia dengan

Perbedaan Kreativitas Pada Fotografer Ditinjau Dari Jenis Kelamin

BAB II KAJIAN TEORITIK

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

Kreativitas Siswa dalam Pembuatan Model Struktur 3D Sel pada Pembelajaran Subkonsep Struktur dan Fungsi Sel

BAB II KAJIAN PUSTAKA

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS TERHADAP SOAL-SOAL OPEN ENDED

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan seorang akan menjadi manusia yang berkualitas. UU No 20 tahun

PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Pengembangan Produk Kreatif sebagai Wadah Pengembangan Kreativitas Desain di PPPPTK Seni dan Budaya. Abstrak

BAB I PENDAHULUAN. untuk dapat mencapai tujuannya. Setiap perusahaan selain bersaing dengan

II. TINJAUAN PUSTAKA. bantuan catatan. Pemetaan pikiran merupakan bentuk catatan yang tidak

II. KERANGKA TEORETIS. Kreativitas sebagai alat individu untuk mengekspresikan kreativitas yang

BAB I PENDAHULUAN. Usia dini merupakan usia yang sangat baik bagi anak-anak untuk. mengembangkan bakat dan potensi yang dimilikinya. Prof. Dr.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB II KAJIAN TEORITIK. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

II. TINJAUAN PUSTAKA. akan diperlukan dalam kehidupan nyata. Amir (dalam Sutirman, 2013: 23)

BAB II KAJIAN TEORI. A. Deskripsi Konseptual. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Berpikir merupakan aktivitas mental yang disadari dan diarahkan

Analisis Psikometri Instrumen Pengukuran Kreativitas Dengan Skala Pengukuran Kreativitas Utami Munandar

CREATIVE THINKING. Berlatih Berpikir Kreatif. Drs. Moh. Hafizni, M.I.Kom. Modul ke: Fakultas FIKOM. Program Studi Penyiaran.

BAB II KAJIAN TEORETIK. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Widhi Anugrah Sukma Gemilang, 2013

Pertemuan 2 KARAKTERISTIK INDIVIDU BERFIKIR KREATIF

BAB I PENDAHULUAN. Kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi serta teknologi yang maju

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KOMIK BERBASIS BUDAYA LOKAL ANGKET SISWA

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SIDOARJO PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

INSTRUMEN PENELITIAN. PENGARUH KEMAMPUAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT KERTAS PADALARANG (Studi pada Karyawan Biro Produksi)

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah investasi untuk masa depan. Kemakmuran Indonesia di

kre a tif ke kre a tif an

PENGARUH SIKAP KREATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. Nurul Farida FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kristi Novianti, 2013

BAB I PENDAHULUAN. kemampuan ini berguna untuk menghasilkan ide-ide baru yang kreatif.

interaksi antara guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan belajar (Rustaman, 2005: 461).

BAB I PENDAHULUAN. tersebut menunjukkan bahwa pendidikan perlu diselenggarakan untuk

KBM Mat Favorite. Kurang bermakna. -Rote Learning. -Ekspositori. -Deduktif, -dll. Retensinya singkat. Tugas, latihan, dll

PERTEMUAN 10 KEWIRAUSAHAAN & INOVASI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI

IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA POKOK BAHASAN PELUANG

BAB II PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Seminar Internasional, ISSN Peran LPTK Dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi di Indonesia

BAB I PENDAHULUAN. hidup sehingga pendidikan bertujuan menyediakan lingkungan yang memungkinkan

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi serta cepatnya dalam mendapatkan suatu informasi di

2015 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK UNTUK MENILAI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID

BAB I PENDAHULUAN. Anak memiliki kharakteristik tertentu yang khas dan tidak sama dengan orang dewasa, mereka

PEMETAAN KREATIVITAS ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK LABORATORIUM PG-PAUD UNIVERSITAS RIAU

Jurusan Pendidikan Fisiska Fakultas tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Abstrak

MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI METODE KONTEKSTUAL

I. PENDAHULUAN. Salah satu disiplin ilmu yang dipelajari pada jenjang SMA adalah ilmu kimia.

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE SAKAMOTO UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA (PTK

BAB II KAJIAN TEORETIK

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Menurut Mulyasa (2006:164) menyatakan bahwa, Proses

UPAYA PEMBERDAYAAN PESERTA DIDIK ISTIMEWA MELALUI PROGRAM AKSELERASI OLEH PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

Kewirausahaan II. Risiko dalam Wirausaha. HARTRI PUTRANTO,SE.MM HP : : Modul ke: Fakultas FAKULTAS EKONOMI MANAJEMEN

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan matematika sangat berperan penting dalam upaya menciptakan Sumber daya

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PROSES BELAJAR BIOLOGI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI.

maupun kemampuan mengadaptasi gagasan baru dengan gagasan yang

PENDEKATAN OPEN-ENDED (MASALAH, PERTANYAAN DAN EVALUASI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Agustinus Sroyer FKIP Universitas Cenderawasih Jayapura

KEWIRAUSAHAAN I. Pengertian Kewirausahawan. M. Rizal Situru, S.H.,M.B.L. Modul ke: Fakultas EKONOMI DAN BISNIS. Program Studi Manajemen

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Istilah kreativitas berasal dari bahasa Inggris to create yang berarti mencipta, yaitu

BAB I PENDAHULUAN. Vina Agustina, Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

BAB I PENDAHULUAN. Matematika merupakan salah satu ilmu yang sangat penting. Karena

Kreativitas. MIF Baihaqi

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING

BAB 1 PENDAHULUAN. perlu untuk ditingkatkan dan digali sebesar-besarnya karena hal tersebut

I. PENDAHULUAN. Ilmu kimia merupakan bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang berkembang

BAB II KAJIAN TEORITIK. 1. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. menciptakan sesuatu yang baru, sebagai kemampuan untuk memberikan

MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR. IDAT MUQODAS *

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan dalam dunia IPTEK telah membawa perubahan yang besar

Kreatifitas Guru Paud Dalam Kegiatan Belajar Mengajar

POLA PERMAINAN DAN KREATIVITAS ANAK oleh Sukadi (Dosen pada Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Prodi Sipil FPTK UPI)

Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Semester 1 pada Mata Kuliah Matematika Dasar

I. PENDAHULUAN. gejala-gejala alam. Perkembangan IPA tidak hanya ditunjukkan oleh kumpulan

BAB 1 PENDAHULUAN. Aktivitas yang kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari tidak terlepas

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Herman S. Wattimena,2015

BAB II PENGEMBANGAN KREATIVITAS BELAJAR PADA ANAK BERBAKAT

Entrepreneurship and Inovation Management

Berpikir Kreatif Cara Entrepreneur

TINJAUAN PUSTAKA. kombinasi-kombinasi baru atau melihat hubungan-hubungan baru antar

BAB II LANDASAN TEORI. memperkirakan perilaku dari pengukuran sikap. Teori ini dinamakan reason action karena

I. PENDAHULUAN. Pendidikan memegang peranan penting dalam mencerdasan kehidupan bangsa,

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

Transkripsi:

Pertemuan 1 PENGERTIAN KREATIF dan KREATIFITAS

Pengertian Kreatif dan Kreativitas Kata Kreatif merupakan kata yang berasal dari bahasa Inggris To Create, yang merupakan singkatan dari : Combine (menggabungkan) penggabungan suatu hal dengan hal lain Reverse (membalik) Membalikan beberapa bagian atau proses Eliminate (menghilangkan) menghilangkan beberapa bagian Alternatif (kemungkinan) Menggunakan cara, bahan dll dengan yang lain. Twist (memutar) memutarkan sesuatu dengan ikatan Elaborate (memerinci) memerinci atau menambah sesuatu

Berpikir kreatif berarti : Melepaskan diri dari pola umum yang sudah tertanam dalam ingatan. Mampu mencermati sesuatu yang luput dari pengamatan orang lain. Ratusan orang dapat berbicara diantara satu orang yang dapat berpikir, tetapi ribuan orang dapat berpikir di antara satuorang yang dapat melihat. Menurut John Adair kreativitas adalah daya pikir dan semangat yang memungkinkan kita untuk mengadakan sesuatu yang memiliki kegunaan, tatanan, keindahan, atau arti penting dari sesuatu yang kelihatannya tidak ada.

Sedangkan menurut Conny R.Semiawan kreativitas merupakan kemampuan untuk memberikan gagasan gagasan baru dan menerapkanya dalam pemecahan masalah. Kreativitas meliputi 2 ; Aptitude (kecakapan) dan Non aptitude (bukan kecakapan) Ciri-ciri aptitude dalam pemikiran meliputi : 1.Fluency (kelancaran) 2.Flexibility (keluwesan) 3.Originality ( keaslian) Ciri-ciri non aptitude meliputi : 1.Rasa ingin tahu 2.Senang mengajukan pertanyaan 3.Selalu ingin mencari pengalaman pengalaman baru

Definisi Kreativitas secara keseluruhan Kemampuan seseorang untuk Melahirkan sesuatu yang baru baik gagasan maupun karya nyata yang berbentuk aptitude maupun non aptitude baik dalam karya baru maupun kombinasi dengan halhal yang sudah ada yang semuanya berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya Menurut Rhode Kreatifitas dapat didefinisikan dalam 4 jenis dimensi : 1. Person = the abilities that are characteristics of creative people 2. Process= that manifest in self in fluency, in flexibility as well in originality of thinking. 3. Press = can be regarded as quality of product or respons judged to be creative by appropriate observes. 4. Product= ability to bring something new into existence

Di dalam dunia periklanandan kehumasan kata kreatif banyak di pakai bersama beberapa kata Lain untuk merujuk pada istilah dan pengertian yang berbeda.antara lain: 1. Orang kreatif 2. Pemikiran kreatif 3. Strategi kreatif 4. Pengerjaan kreatif

Terlepas pentingnya kemampuan seseorang untuk berpikir kreatif, tidak banyak orang yang mempunyai ketrampilan ini. Menurut Skipp Ross : - 2 % pria / wanita berusia empat puluhan sangat kreatif - 2% pria / wanita berusia tiga puluh limaan sangat kreatif - 2% pria / wanita berusia tiga puluhan sangat kreatif - 10% pria / wanita berusia tujuh tahun sangat kreatif - 90% pria / wanita berusia lima tahun sangat kreatif

Faktor Penghambat dan Pendorong Kreativitas Penghambat kreativitas : 1. Sikap negatif 2. Takut gagal 3. Stress yang berlebihan 4. Taat pada aturan 5. Membuat asumsi 6. Terlalu mengandalkan logika 7. Merasa tidak kreatif

Pendorong kreativitas : 1. Perubahan sikap 2. Tehnik mengambil resiko 3. Mampu menyalurkan stress 4. Melanggar aturan 5. Memeriksa asumsi 6. Menggunakan imajinasi dan intuisi 7. Yakin kalau kreatif

DEFINISI SINGKAT KREATIVITAS : Kemampuan mewujudkan suatu ide baru. IDE : Sesuatu yang tidak lebih atau tidak kurang daripada sebuah kombinasi baru dari unsur-unsur lama. INOVASI : Penerapan praktis dari ide yang kreatif. BERPIKIR KREATIF: Suatu bakat yang dibawa sejak lahir dan sekumpulan ketrampilan yang dapat dipelajari, dikembangkan dan digunakan untuk memecahkan masalah sehari-hari. ORANG KREATIF : Orang yang tidak menghambat kreativitas bawaan mereka dan yang memfokuskan kemampuan mereka dalam berbagai aspek kehidupan.

......... Coba hubungkan ke 9 titik tersebut diatas melalui 4 tarikan garis lurus tanpa mengangkat pena Coba sebutkan minimal 5 alasan mengapa orang berjalan melawan arus?

A Creative City?