MODEL PENGELOLAAN KEDAULATAN RAKYAT YANG SYARAT YURIDIS, MORAL DAN RELIGIUS 1. Oleh: Suparlan Al-Hakim

dokumen-dokumen yang mirip
ASPEK SOSIOLOGIS POLITIK KEDAULATAN RAKYAT DALAM UUD NRI TAHUN Oleh: Dr. Suciati, SH., M. Hum

Pendidikan Pancasila. Berisi tentang Pancasila sebagai dasar negara dan hubungannya dalam Pasal UUD 45. Dosen : Sukarno B N, S.Kom, M.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : SMP NEGERI 1 Prambanan, Sleman. Alokasi Waktu : 6 X 40 Menit ( 3 x pertemuan )

Berkomitmen terhadap Pokok Kaidah Negara Fundamental

PENTINGNYA PEMIMPIN BERKARAKTER PANCASILA DI KALANGAN GENERASI MUDA

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA

Tugas dan Fungsi MPR Serta Hubungan Antar Lembaga Negara Dalam Sistem Ketatanegaraan

2.4.1 Struktur dan Anatomi UUD NRI tahun 1945 Pembukaan UUD 1945 yang di dalamnya mengandung Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara tidak ikut

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

MENGGAPAI KEDAULATAN RAKYAT YANG MENYEJAHTERAKAN RAKYAT 1

-2- demokrasi serta menyerap dan memperjuangkan aspirasi rakyat dan daerah sesuai dengan tuntutan perkembangan kehidupan berbangsa dan bernegara. Mesk

Pancasila Sebagai Dasar Negara (dalam hubungannya dengan Pembukaan UUD 1945)

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Pendidikan Pancasila PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA. Ari Sulistyanto, S. Sos., M. I. Kom. Modul ke: 05Fakultas Ekonomi Bisnis. Program Studi Manajemen

BAHAN TAYANG MODUL 5

MODUL 5 PANCASILA DASAR NEGARA DALAM PASAL UUD45 DAN KEBIJAKAN NEGARA

Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Indonesia. Selly Rahmawati, M.Pd.

RINGKASAN PERMOHONAN Perkara Nomor 35/PUU-XII/2014 Sistem Proporsional Terbuka

UNDANG-UNDANG DASAR 1945

Penjabaran Pancasila Dalam Pasal UUD 45 dan Kebijakan negara. Komarudin, MA

POLITIK DAN STRATEGI (SISTEM KONSTITUSI)

Nama : Yogi Alfayed. Kelas : X ips 1. Tugas : Kaidah yang fundamental (PPKn) JAWABAN :

Kedudukan Pembukaan UUD Anggota Kelompok : -Alfin Anthony -Benadasa -Jeeva Laksamana -Nicolas Crothers -Steven David -Lukas Gilang

A. Latar Belakang. B. rumusan masalah

CONTOH SOAL DAN JAWABAN UKG PKN SMP Berikut ini contoh soal beserta jawaban Uji Kompetensi Guru PKn SMP

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL MADRASAH TSANAWIYAH KOTA SERANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Proses perumusan dan. penetapan Pancasila

TUGAS KEWARGANEGARAAN LATIHAN 4

MATERI UUD NRI TAHUN 1945

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Reformasi Kelembagaan MPR Pasca Amandemen UUD 1945

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

Mata Pelajaran : PPKn Kelas / Sem : VIII / 1

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Hubungan Antar Lembaga Negara IRFAN SETIAWAN, S.IP, M.SI

KATA PENGANTAR. Penulis. iii

Soal LCC 4 Pilar kehidupan berbangsa dan bernegara :)

C. Sikap dan Komitmen Mempertahankan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

PANCASILA SEBAGAI KESEPAKATAN BANGSA INDONESIA

PENDIDIKAN PANCASILA. Supentri, S.Pd

PANCASILA DALAM KONTEKS KETATANEGARAAN REPUBLIK INDONESIA

PANCASILA SEBAGAI SISTEM NILAI

II. TINJAUAN PUSTAKA. kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang

2.4 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Sebagai pendangan hidup bangsa Indonesia,

PENGERTIAN KEDUDUKAN FUNGSI & SIFAT UUD 1945 KULIAH LANJUTAN

PANCASILA. Makna dan Aktualisasi Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

KETUA BADAN PEMERIKSA KEUANGAN HADIRI PERTEMUAN PIMPINAN LEMBAGA NEGARA

DEMOKRASI PANCASILA. Buku Pegangan: PANCASILA dan UUD 1945 dalam Paradigma Reformasi Oleh: H. Subandi Al Marsudi, SH., MH. Oleh: MAHIFAL, SH., MH.

PEMBUKAAN UUD 1945 (Kuliah-8) 1

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh DANIEL ARNOP HUTAPEA, S.Pd Materi Ke-2 Dinamika Penerapan Demokrasi

BAB VI PANCASILA DALAM KONTEKS KETATANEGARAAN REPUBLIK INDONESIA

PENDAHULUAN. kendatipun disebut sebagai karya agung yang tidak dapat terhindar dari

AMANDEMEN (amendment) artinya perubahan atau mengubah. to change the constitution Contitutional amendment To revise the constitution Constitutional

BAB I PENDAHULUAN. yang menjadi bagian dari proses peralihan Indonesia menuju cita demokrasi

BAB I PENDAHULUAN. dikelola salah satunya dengan mengimplementasikan nilai-nilai demokrasi

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

Modul ke: Fakultas TEKNIK. Program Studi SIPIL.

TUGAS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MAKALAH DEMOKRASI PANCASILA INDONESIA

BAB II KOMISI YUDISIAL, MAHKAMAH KONSTITUSI, PENGAWASAN

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. membuat UU. Sehubungan dengan judicial review, Maruarar Siahaan (2011:

BAB I PENDAHULUAN. memerlukan perppu (peraturan pemerintah pengganti undang-undang). 1 Karena

BAB III GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN

CONTOH SOAL UKG PKn SMP

PKKMB UNIVERSITAS WAHID HASYIM WAWASAN KEBANGSAAN

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Pimpinan dan anggota pansus serta hadirin yang kami hormati,

Bab 2. Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 29

2 Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2014 tentang Majelis Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, dan Dewan Perwakilan Rak

PENGERTIAN DEMOKRASI Demokrasi berasal dari kata Yunani demos dan kratos. Demos artinya rakyat. kata kratos berarti pemerintahan.

BAB I PENDAHULUAN. Reformasi tahun 1998 membawa perubahan mendasar terhadap konstitusi

Title? Author Riendra Primadina. Details [emo:10] apa ya yang di maksud dengan nilai instrumental? [emo:4] Modified Tue, 09 Nov :10:06 GMT

I. PENDAHULUAN. praktik ketatanegaraan Indonesia. Setiap gagasan akan perubahan tersebut

Ulangan Akhir Semester (UAS) Semester 1 Tahun Pelajaran

B. Tujuan C. Ruang Lingkup

BAB XIII AMANDEMEN UNDANG UNDANG DASAR 1945

PENDIDIKAN PANCASILA. Pancasila Sebagai Ideologi Negara. Modul ke: 05Fakultas EKONOMI. Program Studi Manajemen S1

31. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E) A. Latar Belakang

2008, No.2 2 d. bahwa Partai Politik merupakan sarana partisipasi politik masyarakat dalam mengembangkan kehidupan demokrasi untuk menjunjung tinggi k

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

GERAKAN REFORMASI. (Kuliah ke 10) 1

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA

PENERAPAN SILA KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

BAB I PENDAHULUAN. Pengesahan, Pengangkatan dan Pemberhentian Kepala Daerah dan Wakil

PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 37 SEMARANG

TUGAS AKHIR KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam permusywaratan/perwakilan

SANTIAJI PANCASILA: Lima Nilai Dasar PANCASILA

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

PANCASILA DEMOKRASI PANCASILA. Dr. Achmad Jamil M.Si. Modul ke: 05Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Program Studi S1 Manajemen

PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA

Pancasila; sistem filsafat dan ideologi Negara

Mewujudkan Pemilu 2014 Sebagai Pemilu Demokratis

HUKUM ACARA PEMBUBARAN PARTAI POLITIK

BAB I PENDAHULUAN. Daerah Provinsi dan Dewan Perwakilan Rakyat Kabupaten/Kota 1 periode 2014-

Transkripsi:

MODEL PENGELOLAAN KEDAULATAN RAKYAT YANG SYARAT YURIDIS, MORAL DAN RELIGIUS 1 Oleh: Suparlan Al-Hakim Dinamika UUD di Negara Republik telah sampai pada tingkat yang menentukan. Harus diakui, pengelolaan kedaulatan rakyat melalui mekanisme demokrasi di negara ini telah menghasilkan kemajuan yang berarti. Pemilu legislatif, pemilu presiden dan pilkada dapat berlangsung dengan bebas, transparan, demokratis, dan yang paling penting adalah dalam suasana damai. Oleh karena itulah dalam konteks Indonesia, membicarakan kedaulatan rakyat merupakan panggilan konstitusi. Aktor kedaulatan rakyat, yaitu negara dan warga negara memiliki kewajiban yang sama dalam hal kedaulatan rakyat ini. Karena pada hakikatnya negara dan warganegara adalah struktur dan agen yang memiliki hubungan timbal balik secara dualitas. Dalam hal ini, negara dan warga negara adalah mitra, yang antara keduanya memiliki posisi yang sejajar (Gidden, 2000). Mengkaji kedaulatan rakyat dalam UUD NRI Tahun 1945, tidak cukup hanya membahas teks (statis) UUD, akan tetapi juga kajian dinamis ketika teks itu didialogkan dengan teks lain. Dengan kata lain, kajian kedaulatan rakyat perlu mencari hubungan antar pasal yang memuat pesan kedaulatan rakyat dan bagaimana hubungan pasal-pasal itu, sehingga menjadi satu kesatuan sistem yang bermakna apa yang dimaksud dengan kedaulatan rakyat dan bagaimanakah kedaulatan rakyat itu dikelola dalam konteks Indonesia. Dalam rangka ini perlu dikemukakan pertanyaan sekitar beberapa hal, pertama bagaimanakah kondisi skripturalis dan substansialis teks UUD NRI Tahun 1945 yang memuat pesan kedaulatan rakyat?; kedua, bagaimanakah model pengelolaan kedaulatan rakyat dalam konteks Indonesia?, ketiga siapakah yang dipandang paling berkompeten untuk mengelola kedaulatan rakyat?, dan keempat problema apakah yang muncul dalam pengelolaan kedaulatan rakyat di Indonesia? 1 Makalah disampaikan dalam acara FGD Pusat Pengkajian PancasilaUniversitas Negeri Malang bekerjasama dengan Pusat Pengkajian MPR RI, Selasa 3 Mei 2016 1

A. Skripturalisasi dan Substansialisasi Kedaulatan Rakyat Dalam UUD NRI Tahun 1945. Kendati redaksi teks pasal-pasal UUD ini dirumuskan dalam waktu yang singkat, tetapi gagasan kedaulatan rakyat itu sebagai cita kenegaraan mempunyai latar belakang sejarah yang panjang. Diskusi dan kesepakatan mengenai ini sudah berkembang dikalangan tokoh-tokoh pendiri negara, jauh sebelum rancangan UUD 1945 itu sendiri disiapkan. Pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945, telah memiliki suasana kebatinannya sendiri mengapa pasal-pasal itu dibuat! Secara skripturalis, daftar teks dan pasal UUD NRI Tahun 1945 yang memuat pesan kedaulatan rakyat dapat deelaborasi sebagai berikut. 1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945,..susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyarakatan/perwakilan serta dengan mewujudkan suatu Keadilan Sosial bagi seluruh rakyat Indonesia (Mahkamahh Konstitusi, 2003). 2. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Alinea ketiga, Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya 3. Pasal 1 ayat 2 UUD NRI Tahun 1945 (Amandemen), Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar. Kendatipun kalimat pasal amandemen ini tampak lugas dan tegas, namun masih menyisakan pertanyaan terkait pada interpreatasi dan implikasinya. Makna kedaulatan berada di tangan rakyat, adalah berkaitan dengan hakekat kedaulatan rakyat yang sebenar-benarnya, yaitu pada prinsipnya telah melekat pada dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan rakyat Indonesia. Secara substansial, pasal tersebut memberikan pemaknaan yang sifatnya mempertegas kedaulatan itu dan ditekankan pula bahwa masing-masing rakyat memegang kedaulatan, dalam arti harafiahnya adalah kekuasaan tertinggi berada ditangan masing-masing rakyat yang diaktualisasikan secara mutlak. Konsep ini erat dengan pemerintahan demokrasi, adalah negara 2

dimana sistem pemerintahannya meletakkan kedaultan berada di tangan rakyat, kekuasaan tertinggi berada dalam keputusan bersama rakyat (Rosyada,2005). Selanjutnya, secara substansial ada beberapa pasal UUD NRI Tahun 1945 yang memuat pesan sebagai penegasan dan penguat energi konstruk kedaulatan rakyat di Indonesia sebagai berikut. 1. Negara Indonesia adalah negara hukum (Pasal 1 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945). Dalam kaitan ini bahwa dalam konteks Indonesia, konstruk kedaulatan rakyat tidak bisa dipisahkan dengan konstruk Indonesia sebagai negara hukum. 2. Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa (Pasal 29 ayat (1) UUD NRI tahun 1945). Pasal ini, secara substansial memberikan payung dan enegi religius bagi konstruk kedaulatan rakat di Indonesia. Dalam arti, kedaulatan yang berada di tangan rakyat, di samping dikuatkan dengan konstruk negara hukum, masih harus dikuatkan lagi oleh bangunan negara Indonesia berdasar atas ketuhanan Yang Maha Esa. Pesan pasal 29 ayat (1) menunjukkan bahwa bangunan negara Indonesia yang berkedaulatan rakyat tidak dirancang dengan main-main, akan tetapi senantiasa diletakkan atas dasar keimanan dan ketaqwaan bangsa Indonesia, dan berserah diri dan patuh/kepasrahan bangsa ini (taslim, tawakal) kepada Tuhan Yang Maha Esa, sebagai Causa Prima, penyebab pertama dari segala sesuatu yang ada. Dalam konteks ini, dapat dikatakan bahwa kedaulatan rakyat Indonesia adalah kedaulatan rakyat yang ber-religius. B. Model Pengelolaan Kedaulatan Rakyat Menurut UUD NRI Tahun 1945 UUD NRI Tahun 1945 tidak menegaskan model kedaulatan rakyat seperti apa yang dilakukan dalam konstruk Negara Kesatuan Republik Indonesia. UUD itu hanya menekankan kehidupan politik yang mencerminkan semangat kedaultan rakyat. Pengelolaan kedaulatan rakyat di negara Republik Indonesia, tidak bisa dipisahkan dengan konstruk kedaulatan dalam konteks Indonesia. Berdasarkan analisis teks (skripturalis) dan substansialis, dapat ditegaskan bahwa UUD NRI 3

Tahun 1945 pada hakekatnya Negara Kesatuan Republik Indonesia menganut paham kedaulatan rakyat plus, yaitu kedaulatan rakyat, ditambah dengan kedaulatan hukum dan ditambah dengan kedaulatan Tuhan. Kajian konsep kedaulatan rakyat, bahwa rakyatlah yang memiliki kedaulatan dalam suatu negara, dalam arti bahwa rakyat memegang kekuasaan tertinggi dalam menentukan kehidupan bernegara. Dalam kedulatan rakyat, rakyat memiliki peran penting Konsep kedaulatan hukum bahwa hukum harus ditempatkan pada posisi teratas sebagai standar perilaku warganegara yang bisa dibenarkan menurut hukum (supremasi hukum). Kedaulatan Tuhan menempatkan posisi Tuhan Yang Maha Esa dalam posisi segala-galanya dalam kehidupan manusia. Karena berasal dari Tuhan, maka kedaulatan negara bersifat mutlak dan suci. Teori kedaulatan Tuhan mengajarkan bahwa dalam sebuah negara dan sebuah pemerintahan terdapat kekuasaan yang paling tinggi yaitu kekuasaan dari Tuhan Yang Maha Esa. Tidak ada kekuasaan yang lain dari sebuah negara. Semua hanya bergantung pada Tuhan Yang Maha Esa. Berdasarkan analisis itu, maka pengelolaan kedaulatan rakat di Indonesia harus senantiasa diberi solusi supremasi hukum dan kesucian dengan mendasarkan diri pada keagungan dan kekuasaan Tuhan Yang Maha Esa. Pengelolaan kedaulatan dalam konteks Indonesia harus diletakkan dalam kerangka dasar budi nurani rakyat yang berpegang teguh pada aturan hukum (supremasi hukum) dan senantiasa diberi solusi religius atas dasar ketuhanan Yang Maha Esa.Ingat pepatah Latin, Suara Rakyat Suara Tuhan (Vox Populi Vox Dei). Suara rakyat harus dihargai sebagai penyampai kehendak Ilahi. Apabila Tuhan diyakini sebagai sumber kebaikan, maka persetujuan kebanyakan orang atas sesuatu yang dipandang baik itu juga tentu selaras dengan kehendak Tuhan. Dari situlah disimpulkan, Suara Rakyat adalah Suara Tuhan. C. Pengelola Kedaulatan Rakyat Menurut UUD NRI Tahun 1945 Pertanyaan yang segera muncul, siapakah yang berperan mengelola kedaulatan rakyat menurut UUD NRI Tahun 1945? Bertolak pada pasal 1 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 yang secara tegas menyatakan tentang implementasi kedaulatan rakyat adalah dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar. 4

Konsekuensinya, seluruh lembaga negara menurut UUD ini (MPR, DPR, Presiden MA, MK, KY, BPK, DPD dst.) memiliki kompetensi untuk mengelola kedaulatan rakyat. Namun demikian, ketentuan tentang dilaksanakan menurut Undang- Undang Dasar, menimbulkan persoalan berkaitan dengan sumirnya konsep permusyaratan dan perwakilan dalam amandemen UUD NRI Tahun 1945. Institusi politik seperti lembaga perwakilan rakyat yang semestinya harus menjadi wadah utama dan menggondok kebijakan-kebijakan demi kemaslahatan rakyat menjadi hilang. Indikator kemaslahatan yang dimaksud antara lain adalah meningkatnya kesejahteraan, hadirnya keadilan sosial, menguatnya solidaritas sosial, kebersamaan dan kesetiakawanan sebagai bangsa, negara yang berketuhanan (Ali, 2009). Dalam konteks ini, kiranya lembaga negara yang berkompeten untuk melaksanakan kedaulatan rakyat, adalah mengarah fokus kepada Majelis Permusyawaratan rakyat perlu difungsikan kembali, walaupun memiliki konsekuensi terjadinya amandemen kembali terhadap UUD NRI Tahun 1945. Pikiran ini diselaraskan dengan rumusan Sila keempat Panasila, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyaratan/perwakilan. Dengan merefleksi usul Supomo dalam Sidang BPUPKI, bahwa pembentukan sistem badan permusyawaratan agar badan ini senantiasa mengetahui dan merasakan keadilan rakyat dan cita-cita rakyat. Lembaga yang dimaksud adalah majelis permusyawaratan yang memiliki kekuasaan yang lembaga tertinggi didalam republik yang terdiri dari wakil-wakil seluruh daerah di Indonesia, wakil golongan atau rakyat Indonesia yang dipilih secara bebas dan merdeka oleh rakyat dengan suara terbanyak. Majelis ini yang akan menjadi forum tertinggi dalam menyelesaikan berbagai persoalan bangsa, perbedaan kepentingan, pertikaian politik, kebijakan pemerintah yang mengabaikan keadilan dan kesejahteraan rakyat dan majelis ini merupakan rakyat Indonesia dengan keterwakilannya yang diduduki oleh orang-orang cerdas, berwibawa dan dihormati rakyat. 5

D. Problematika Pengelolaan Kedalatan Rakyat Menurut UUD NRI Tahun 1945 Praktik kedaulatan rakyat masih banyak menyisakan persoalan yang harus ditangani dengan mengunggulkan budi nurani kerakyatan, moral, berpegang teguh pada aturan main dan bersandar akan ketuhanan Yang Maha Esa. 1. Komitmen kedaulatan rakyat rendah. Dalam UUD 1945 Pasal 1 ayat 2, menyatakan bahwa Kedaulatan berada ditangan rakyat dan dilaksanakan menrut undang-undang dasar. Dari pasal tersebut sudah jelas bahwa Indonsia memahami pengertian demokrasi adalah dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Perampasan hak-hak rakyat dalam aspek pertanian dan pertanahan, adalah beberapa contoh dirampasnya kedaulatan rakyat. Dalam UUD 1945 amandemen ke-4 pasal 33 ayat (3), menyatakan bahwa, Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat, jadi yang diutamakan itu adalah rakyat. 2. Lemahnya Kinerja Lembaga Perwakilan Rakyat dan Partai Politik Lembaga perwakilan merupakan kekuatan dalam demokrasi. Karena lembaga perwakilan ini menjadi tempat atau wadah yang menampung aspirasi rakyat dan segala curahan hati rakyat. Melalui naungan partai politik, para wakil rakyat dipilih secara langsung oleh rakyat siapa yang akan menjadi wakilwakilnya dalam pemerintahan. Wakil-wakil itulah kelak yang akan menyuarakan segala keinginan dari rakyat. Artinya lembaga perwakilan memegang amanat dan mandat langsung dari rakyat. Dibutuhkan lembaga perwakilan untuk menjadikan sistem demokrasi berjalan sesuai dengan yang diharapkan oleh rakyat. Karena lembaga perwakilan ini merupakan wakil-wakil yang telah di pilih oleh rakyat. Artinya rakyat telah mempercayakan segala hal yang berkaitan tentang kelangsungan hidup rakyat kepada badan perwakilan. Pada saat sekarang ini nampaknya kinerja lembaga perwakilan dan partai politik menjadi persoalan yang sangat berat. Masalah-masalah yang terjadi contohnya adalah, (1) Para wakil rakyat yan telah terpilih sering lalai dalam melaksanakan tugas sebagai wakil rakyat; (2) Kurangnya perhatian lembaga perwakilan terhadap rakyat karena di dominasi oleh kepentingan partai mereka; (3) Partai politik dijadikan kekuatan 6

seorang penguasa yang mengatas-namakan rakyat untuk memperoleh kekuasaan; (4) Agenda dan program partai politik belum memenuhi kebutuhan-kebutuhan penting rakyat 3. Hambatan Partai Siluman yang merampas kedaulatan rakyat Demokrasi ternyata memberikan ruang yang luas bagi munculnya penjahat demokrasi. Mereka adalah kaum penguasa yang menjadikan demokrasi sebagai kedok untuk kepentingan mereka. Misalnya, saat ini banyak orang pemerintahan yang menjarah uang rakyat. Korupsi merajalela di mana-mana! 4. Ormas Kontra Dengan Demokrasi,Pancasila dan NKRI) Di saat rakyat dan pemerintah sedang melanggalakkan demokrasi (kedaulatan rakyat), ternyata ada di antara masyarakat Indonesia yang justru memiliki ideologi yang kontra terhadap demokrasi. Mereka mengatakan demokrasi merupakan pemerintahan kufur, yang menempatkan akal manusia di atas posisi Tuhan Yang Maha Esa. Ideologi mereka juga bertentangan dengan Pancasila dan bahkan telah mencanangkam program organisasinya untuk mengganti Negara Kesatuan Republik Indonesia menjadi negara Khilafah Islamiah. Terkait dengan problema pengelolaan kedaulatan rakyat di Indonesia, harus segera dicari pemecahannya. Negara harus mencari solusinya untuk mengambil kebijakan yang benar-benar menguntungkan dan pro rakyat. Membangun komitmen kebangsaan terhadap simbol identitas Negara Kesatuan Republik Indonesia kiranya menjadi keperluan yang sangat mendesak. Praktik pengelolaan kedaulatan rakyat hendaknya disemangati dengan komitmen pada aturan main UUD NRI Tahun 1945, yang dikawal oleh moral Pancasila dan mendasarkan diri sikap tawakalpada kekuasaan dan keridhaan Tuhan Yang Maha Esa. Dengan cara ini, Insya Allahbangsa Indonesia akan bisa menjadi bangsa yang besar yang mampu mengelola kedaulatan rakyat dengan tertib, cerdas, beretika dan bereligius yang bermanfaat bagi kemaslahatan rakyat banyak. Amin! 7

Bahan Rujukan Fatah, Eep Saefullah. 2000. Pengkhianatan Demokrasi Ala Orde Baru; Masalah Dan Masa Depan Demokrasi Terpimpin Konstitusional. Bandung. Pt Remaja Rosgakarya. Giddens, Anthony. 2000. The Third Way; Jalan Ketiga Pembaharuan Demokrasi Sosial. Terjemahan Ketut Arya Mahardika. Jakarta. Penerbit Gramedia. Mahkamah Konstitusi. 2003. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta. Sekretariat Jenderal. Rosyada, Dede. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi, Hak Asasi Manusia, Masyarakat Madani. Jakarta. ICCE UIN Syarif Hidayatullah. UU Pokok Agraria, UU No.5 tahun 1960, Bagian Pertama: Dasar-Dasar dan Ketentuan Pokok, Pasal 7. 8