KURIKULUM UNNES 2015

KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JENJANG S1 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

A. Identitas Program Studi 1 Nama/Kode Pendidikan Akuntansi S1 61-604-03-20-02-01 2 Izin Surat Rektor Unnes Nomor 10919/D/L/K-N/2012 tanggal 08 Maret 2012 3 Akreditasi A, S.K. BAN-PT No. 031/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010 4 Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) 5 Deskripsi Prodi Pendidikan Ekonomi S1 merupakan prodi kependidikan di Fakultas Ekonomi Unnes. Dan memiliki tiga (3) konsentrasi, yaitu Pendidikan Administrasi Perkantoran, Pendidikan Akuntansi, dan Pendidikan Ekonomi. Pendidikan Akuntansi adalah salah satu konsentrasi yang ditujukan untuk mencetak pendidik akuntansi dan lulusan yang relevan dengan pendidikan akuntansi seperti peneliti bidang pendidikan akuntansi, instruktur dan pengembang pembelajaran akuntansi, dan lainnya. 6 Visi Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan akuntansi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan tanggungjawab sosial. 7 Misi a. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi yang bertaraf nasional dan internasional. b. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi. c. Mengembangkan kerjasama di bidang pendidikan akuntansi dengan lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri. d. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi. 8 Tujuan a. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional, di bidang pendidikan akuntansi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial. b. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat. c. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan akuntansi sebagai wujud tanggung jawab sosial. d. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan akuntansi. e. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

B. Rumpun Keilmuan 1. Body of knowledge program studi Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Akuntansi FE Unnes mencakup bidang ilmu Akuntansi, bidang metodik-pedagogik (ilmu pendidikan), dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran Akuntansi. Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan Akuntansi pada tingkat S-1 dan S-2, bahkan berkorelasi dengan bidang ilmu Akuntansi. Dengan demikian bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata yang lebih tinggi (S-2) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun. Bidang ilmu atau bahan kajian utama pada prodi Pendidikan Akuntansi S1 adalah ilmu akuntansi dan ilmu pengembangan pembelajaran. Ilmu akuntansi terdiri dari dua bidang kajian, yaitu akuntansi keuangan dan akuntansi manajemen. Akuntansi keuangan merupakan bidang kajian yang mempelajari akuntansi sebagai alat penyediaan informasi bagi kepentingan eksternal suatu entitas. Sedangkan akuntansi manajemen menjadi alat pengambilan keputusan bagi pihak manajemen (pihak internal). Ilmu pendidikan mempelajari tentang keahlian dan keterampilan mengelola proses pembelajaran dimulai dari perencanaan hingga evaluasi pembelajaran. Dan dalam hal ini dinamakan bahan kajian pengembangan pembelajaran. Bidang kajian di atas merupakan bidang kajian utama dalam prodi Pendidikan Akuntansi S1 FE Unnes dan akan ditunjang dua bidang kajian pendukung, yaitu ilmu ekonomi lanjutan dan kewirausahaan untuk dapat memberikan bekal yang cukup mengenai ilmu ekonomi dan nilai lebih berbasis kewirausahaan. Di samping itu, akan diberikan bekal yang cukup tentang ilmu dasar kependidikan dan dasar ilmu ekonomi. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 pendidikan Akuntansi FE Unnes secara garis besar ditunjukkan pada Gambar 1. 2. Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan Bidang kajian ilmu akuntansi dan ilmu pengembangan pembelajaran mengalami perkembangan yang sangat signifikan. Perkembangan ilmu akuntansi merespon perkembangan ilmu ekonomi secara umum dan realitas perkembangan ekonomi global. Saat ini, globalisasi menuntut kesiapan akuntansi untuk memberikan layanan bagi entitas untuk bisa bersaing secara global dan tidak terpengaruh dengan batasan geografis suatu negara. Oleh karena itu, berkembanglah akuntansi internasional dengan berwujud dalam International Accounting Standard atau IAS dan international financial reporting standard atau IFRS. Selain itu, perkembangan ekonomi syariah secara umum juga berkontribusi terhadap perkembangan akuntansi syariah. Bahan kajian pengembangan pembelajaran juga mengalami perkembangan yang relatif sama. Mengikuti kebutuhan dunia pendidikan secara umum. Pandangan mengenai peran guru dan posisi siswa dalam proses pembelajaran menjadi daya ungkit berkembangnya teori-teori pembelajaran. Di samping itu, secara realita perkemban penerapan kurikulum di Indonesia juga Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

ikut andil dalam hal ini sejak diterapkannya Kurikulum Berbasisi Kompetensi (KBK), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013. Dan ke depan akan berkembang lagi. Ilmu Ekonomi, Manajemen Akuntansi Akuntansi Keuangan Akuntansi Biaya Akuntansi Manajemen Akuntansi Sektor Publik Akuntansi Pajak Sistem Informasi Akuntansi Komputer Akuntansi Akuntansi Syariah Auditing Keilmuan pendidikan dan pedagogi Ilmu Dasar Kependidikan, Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Perencanaan, Strategi dan Evaluasi Pembelajaran, Telaah Kurikulum Pendidikan Ekonomi Keilmuan dan Keahlian Sarjana Pendidikan Akuntansi Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner): (Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Pendidikan Konservasi) Keahlian dalam pengembangan usaha (kewirausahaan) Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model Pembelajaran Inovatif Keahlian dalam Penelitian Pendidikan Akuntansi dan Publikasi Ilmiah Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Akuntansi dengan bidang lainnya. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

C. Rancangan Kurikulum 1. Profil Lulusan Program Studi Profil Pendidik Akuntansi Peneliti Pendidikan Akuntansi Pengelola lembaga/ satuan pendidikan Instruktur pelatihan dalam bidang akuntansi Wirausaha mandiri Pegawai Swasta Pengajar Akuntansi Deskripsi Profil Pendidik dan fasilisator pembelajaran inovatif; yang mendidik dengan penguasaan materi akuntansi yang baik dan memiliki kemampuan pemanfaatan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu akuntansi dan pembelajarannya. Pengkaji permasalahan pendidikan Akuntansi dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah. Pengelola lembaga/satuan pendidikan, khususnya dalam bidang akuntansi dan keuangan. Instruktur pelatihan dalam bidang akuntansi yang kreatif inovatif serta mampu mengembangkan materi ajar, merencanakan, melaksanakan serta mengevaluasi pembelajaran. Wirausaha mandiri, antara lain dalam bidang perusahaan jasa, dagang dan manufaktur yang mampu berdaya saing dengan pengusaha lainnya dengan layanan kreatif dan inovatif, sehingga mampu mensejahterakan dirinya maupun orang lain. Pegawai pada berbagai perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur baik dalam pegawai keuangan, marketing maupun produksi. Dengan karir sampai top manajemen. Pengajar, pelatih, tentor bidang Akuntansi. 2. Analisis Profil Lulusan Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Akuntansi diketahui alumni S1 Pendidikan Akuntansi bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Akuntansi, tetapi juga banyak alumni yang bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru Akuntansi di SMA, MA, SMK di berbagai wilayah Indonesia, menjadi dosen di PT negeri maupun swasta, bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi guru Akuntansi di sekolah internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris aktif maupun pasif. Terbukti program Bilingual Class (Kelas Dua Bahasa) telah mampu mengantarkan beberapa alumni dapat diterima sebagai guru di sekolah internasional. Di luar bidang pendidikan beberapa alumni juga dapat bekaerja baik di industri keuangan, PNS di luar instansi pendidikan, polisi dan militer, dan terjun di dunia kewirausahaan. Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Akuntansi harus tetap mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk melanjutkan Pendidikan Profesi Guru, S2 Pendidikan Ekonomi, atau S2 Akuntansi. Tidak sedikit lulusan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi berprestasi dalam studi lanjut di S2 Akuntansi. Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu Akuntansi dan penguasaan metode pembelajaran Akuntansi yang inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK dan kemampuan bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi Unnes. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

3. Capaian Pembelajaran Sikap 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. Pengetahuan 1. Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi. 2. Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung penguasaaan keilmuan akuntansi. 3. Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat. 4. Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. 5. Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian. 6. Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi. Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data. 6. Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Keterampilan Khusus 1. Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan. 2. Mampu menerapkan prinsip-prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung keilmuan akuntansi. 3. Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup. 4. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual. 5. Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat. 6. Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran akuntansi dan pengembangannya. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP. Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SIKAP Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi 1 2 3 4 5 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 1) kehidupan bermasyarakat 2) pembentuk kepribadian 1) pengabdian masyarakat 2) toleransi 1) pengabdian masyarakat 2) mengajar di masyarakat 1) pengabdian masyarakat 2) mengajar di masyarakat 1) Konservasi sosial 2) Konservasi Budaya Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 8

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SIKAP Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi 6 7 8 9 10 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 1) pengabdian masyarakat 2) pembentuk kepribadian 3) Konservasi Moral 1) konservasi lingkungan fisik 2) konservasi moral 3) konservasi sosial 1) konservasi moral 2) konservasi sosial 1) konservasi moral 2) konservasi sosial 1) konservasi moral 2) konservasi perilaku 3) kreatifitas produk Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 9

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SIKAP Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi 11 menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilainilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. 1 2 3 4 CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi. Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat. Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan Inti Keilmuan 1) Akuntansi Keuangan 2) Akuntansi Manajemen 3) Akuntansi Sektor Publik 1) Komputer Akuntansi 2) Ekonomi Syariah 3) Keterampilan Analisis Data 1) Teori-teori pembelajaran 2) Ilmu Dasar Kependidikan 1) Ilmu dasar kependidikan 2) Seminar Keilmuan 3) Pengembangan Profesi BAHAN KAJIAN IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 10

5 6 evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian. Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi. 1) Metodologi Penelitian 1) Pengantar Komputer Akuntansi 2) Komputer Akuntansi 1 2 CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG KAJIAN Keterampilan Umum Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. 1) Metode Penelitian 2) Etika dan Profesi Guru 1) Pembelajaran Mikro 2) Praktek Mengajar Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah 1) Metode Penelitian 1) Statistika 2) Ekonometrika Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 11

CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG KAJIAN Keterampilan Umum Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi 4 5 6 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data. Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 1) Skripsi 1) metode penelitian 1) Penelitian Berbasis Konservasi 2) statistika 3) ekonometrika 1) Skripsi 1) metode penelitian 1) Penelitian Berbasis Konservasi 2) statistika 3) ekonometrika a. Praktek Mengajar (PPL) b. Pembelajaran Mikro Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 12

7 8 9 CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG KAJIAN Keterampilan Umum Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Praktek Mengajar (PPL) Praktek Mengajar (PPL) Seminar Pendidikan Akuntansi Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN Keterampilan Khusus Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan 1 teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan. Mengajar Akuntansi Micro Teaching 2 Mampu menerapkan prinsip- 1) ilmu ekonomi dasar Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 13

3 4 5 CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN Keterampilan Khusus Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung keilmuan akuntansi. Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual. Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat. 2) ilmu ekonomi lanjutan 1) evaluasi pembelajaran 2) perencanaan pembelajaran 1) strategi pembelajaran 1) metode penelitian 2) seminar pendidikan akuntansi Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 14

6 CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN Keterampilan Khusus Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran akuntansi dan pengembangannya. 1) media pembelajaran akuntansi Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 15

5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar PENGETAHUAN 1 Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi. MK -1 MK-2 MK-3 2 Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. MK-4 MK-5 MK-6 3 Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat. MK-6 MK-6 4 Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. MK-6 MK-8 5 Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian. 6 Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi MK-4 MK-9 M K- 10 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 16

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi. KETERAMPILAN UMUM 1 2 3 4 5 6 7 8 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data. Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung MK-9 M K- 10 M K- 10 MK-11 MK-15 M K- 10 MK-15 MK-16 MK-16 MK- 12 MK- 17 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 17

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 9 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. MK-15 KETERAMPILAN KHUSUS 1 2 3 4 5 6 Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan. Mampu menerapkan prinsip-prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung keilmuan akuntansi. Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual. Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran akuntansi dan pengembangannya. MK- 18 MK-5 M K- 10 MK- 19 MK- 20 MK- 21 MK-22 MK-15 MK- 17 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 18

BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembang kan Penciri Unnes/Prodi CAPAIAN PEMBELAJARAN Kewirausahaan kehidupan bermasyarakat pembentuk kepribadian toleransi pengabdian masyarakat mengajar di masyarakat Statistika Penyajian Data Ekonometrika Uji Statistik Laboratorium Bengkel Mahasiswa Konservasi lingkungan Konservasi Moral Konservasi Sosial SIKAP 1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; MK- 23 MK -24 3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; MK- 23 4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; MK -24 MK -23 MK -23 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 19

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 5 6 7 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; MK- 15 MK- 15 MK- 15 MK- 15 MK- 15 MK- 15 8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; MK -23 9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; MK -24 MK- 15 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 20

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. MK- 25 MK- 15 MK- 15 11 menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat. MK- 15 MK- 15 MK- 15 PENGETAHUAN 1 Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 21

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 2 Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. MK -7 3 Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat. 4 Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 22

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 5 Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian. 6 Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi. KETERAMPILAN UMUM 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. MK -13 M K - 14 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 23

BAHAN KAJIAN Inti Keilmuan CAPAIAN PEMBELAJARAN Akunansi Keuangan Akuntansi Manajemen Akuntansi Publik Komputer Akuntansi Ilmu Ekonomi Dasar Ilmu Ekonomi Lanjutan Ilmu Dasar Kependidikan Pengembangan Profesi Metode Penelitian Evaluasi Pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Akutansi Pembelajaran Mikro Seminar Pendidikan Akuntansi Praktek Mengajar 4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. MK -13 M K - 14 MK- 15 MK- 15 MK- 15 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data. MK -13 MK- 15 MK- 15 MK- 15 MK-1 = Akuntansi Keuangan MK-7 = Analisis Data Daftar Matakuliah MK-13 = Statistika MK-19 = Evaluasi Pembelajaran MK-2 MK-1 = Akuntansi = Fisika Manajemen Dasar MK-8 MK-3 = Seminar = Pengelolaan Pend. Akuntansi Laboratorium MK-14 MK-5 = Ekonometrika = Statistika MK-20 MK-7 = Perencanaan = KKN Pembelajaran MK-3 MK-2 = Akuntansi = Perencanaan Sektor Publik Pembelajaran MK-9 MK-4 = Pengembangan = Kewirausahaan Profesi MK-15 MK-6 = Pendidikan = Pendidikan Konservasi Konservasi MK-21 MK-8 = Strategi = Kimia Belajar sehari-hari Mengajar? MK-4 = Komputer Akuntansi MK-10 = Metodologi Penelitian MK-16 = Pendidikan Konservasi MK-22 = Media Pembelajaran Akuntansi MK-5 = Ilmu Ekonomi Dasar MK-11 = Seminar Pend. Akuntansi MK-17 = Pembelajaran Mikro MK-23 = KKN MK-6 = Ilmu Dasar Kependidikan MK-12 = Praktek Mengajar MK-18 = Ilmu Eko Lanjutan MK-24 = Agama dan Kewarganegaraan MK-25 = KWU Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 24

6 Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester Kurikulum Program Studi X dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS sebanyak 144 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester. Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Pendidikan Agama 2 Bahasa Indonesia 2 Pendidikan Konservasi 2 Pendidikan Pancasila 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris Bisnis 2 Pengantar Ekonomi 2 Ekonomi Makro 2 Perekonomian Indonesia 2 Ekonomi Mikro 2 Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Pengantar Bisnis 2 Hukum Bisnis 2 Kewirausahaan 2 Pengantar Manajemen 2 Matematika Ekonomi 3 Statistika 2 Statistika Ekonomi 3 2 Pengantar Akuntansi 3 Akuntansi Keuangan Menengah 1 3 Akuntansi Keuangan Menengah 2 3 Akuntansi Keuangan Lanjut 1 2 Analisa Informasi Keuangan 2 Pengantar Komputer Akuntansi 2 Aplikasi Akuntansi Keuangan 2 Komputer Akuntansi 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 25

Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Akuntansi Biaya 1 2 Akuntansi Biaya 2 2 Manajemen dan Pembiayaan Pendidikan Manajemen Keuangan dan Investasi Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Psikologi Pendidikan 3 Manajemen Sekolah 2 Bimbingan Konseling 2 Evaluasi Pembelajaran 2 Strategi Pembelajaran 2 2 2 20 20 20 20 9 mk 9 mk 10 mk 10 mk 20 20 20 20 Lanjutan Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8 Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS KKN 4 Akuntansi Perbankan *) 2 Studi Kelayakan Bisnis 2 Ekonomi Syariah 2 Akuntansi Syariah *) 2 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 26

Semester 5 Semester 6 Semester 7 Semester 8 Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Ekonometrika *) 2 Metodologi Penelitian Pendidikan Akuntansi Perpajakan 2 Teori Akuntansi 2 Akuntansi Keuangan Lanjut 2 2 Auditing 3 3 Skripsi 6 Akuntansi Pajak 3 Seminar Pendidikan Akuntansi 3 Sistem Informasi Akuntansi 2 Sistem Informasi Manajemen 2 Akuntansi Koperasi *) 2 Aplikasi Akuntans Keuangan Lanjutan *) 2 Akuntansi Manajemen 3 Praktik Akuntansi Biaya *) 2 Penganggaran 3 Akuntansi Sektor Publik *) 3 Perencanaan Pembelajaran 2 Pembelajaran Mikro 2 PPL 1 2 Media Pembelajaran Akuntansi 2 Telaah Kurikulum 2 PPL 2 4 Akuntansi Lingkungan *) 2 Etika dan Profesi Guru Ekonomi 2 22 19 10 24 6/10 9 mk 8 mk 3 mk mk 20 19 10 16 Total SKS Keseluruhan (dengan MK Pilihan) 155 Total SKS Keseluruhan Wajib (dengan pilihan yang telah diambil) 145 Mata Kuliah Pilihan 8 mk 17 sks diambil 7 sks, sisa 10 Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 27

Tabel 4. STRUKTUR KURIKULUM PRODI Nama Prodi Jurusan Fakultas Jenjang : Pendidikan Akuntansi S1 : Pendidikan Ekonomi : FE : S1 KODE P/T SMT (SKS) URUTAN NAMA MATA KULIAH W/P MK 1 2 3 4 5 6 7 8 TRANSKRIP 1 Pendidikan Agama T 2 W 2 Bahasa Inggris T 2 W 3 Pengantar Ekonomi T 2 W 4 Pengantar Bisnis T 2 W 5 Pengantar Manajemen T 2 W 6 Pengantar Akuntansi T 3 W 7 Matematika Ekonomi T 3 W 8 Pengantar Ilmu Pendidikan T 2 W 9 Pendidikan Konservasi T 2 W 10 Bahasa Indonesia T 2 W 11 Pendidikan Pancasila T 2 W KODE DOSEN PENJAB MK PRASYARAT 12 Bahasa Inggris Bisnis T 2 W bhs. Inggris 13 Statistika T 2 W 14 Hukum Bisnis T 2 W 15 Akuntansi Biaya 1 T 2 W peng. Akt 16 Akuntansi Keuangan Menengah 1 T 3 W peng. Akt 17 Pengantar Komputer Akuntansi P 2 W peng. Akt 18 Psikologi Pendidikan T 3 W 19 Pendidikan Kewarganegaraan T 2 W 20 Manajemen Sekolah T 2 W Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 28

KODE P/T SMT (SKS) URUTAN KODE DOSEN NAMA MATA KULIAH W/P MK PRASYARAT MK 1 2 3 4 5 6 7 8 TRANSKRIP PENJAB 21 Statistika Ekonomi T 3 W statistika 22 Ekonomi Mikro T 2 W peng. Eko 23 Ekonomi Makro T 2 W peng. Eko 24 Evaluasi Pembelajaran T 2 W 25 Akuntansi Biaya 2 T 2 W akt biaya 1 26 Akuntansi Keuangan Menengah 2 T 3 W AKM 1 27 Aplikasi Akuntansi Keuangan P 2 W AKM 2 28 Perekonomian Indonesia T 2 W 29 Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya T 2 W 30 Bimbingan Konseling T 2 W 31 Manajemen dan Pembiayaan Pendidikan T 2 W 32 Manajemen Keuangan dan Investasi T 3 W 33 Kewirausahaan T 2 W peng. Bisnis 34 Akuntansi Keuangan Lanjut 1 T 2 W AKM 2 35 Analisa Informasi Keuangan T 2 W Manaj. Keu 36 Komputer Akuntansi P 2 W peng. Komp. Akt 37 Strategi Pembelajaran T 2 W evaluasi pemb 38 Akuntansi Perbankan T 2 P 39 Ekonometrika T 2 P 40 Perpajakan T 2 W 41 Akuntansi Keuangan Lanjut 2 T 2 W AKL 1 42 Sistem Informasi Akuntansi T 2 W 43 Perencanaan Pembelajaran T 2 W evaluasi pemb 44 Studi Kelayakan Bisnis T 2 W peng. Bisnis 45 Akuntansi Manajemen T 3 W Akt. Biaya 46 Penganggaran T 3 W 47 Media Pembelajaran Akuntansi P 2 W Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 29

KODE P/T SMT (SKS) URUTAN NAMA MATA KULIAH MK 1 2 3 4 5 6 7 8 TRANSKRIP W/P 48 Metodologi Penelitian Pendidikan T 3 W Akuntansi 49 Ekonomi Syariah T 2 W KODE DOSEN PENJAB MK PRASYARAT 50 Akuntansi Pajak T 3 W perpajakan 51 Auditing T 3 W 52 Sistem Informasi Manajemen T 2 W 53 Telaah Kurikulum T 2 W 54 Pembelajaran Mikro T/P 2 W 55 Teori Akuntansi T 2 W 56 Praktek Pengalaman Lapangan 1 P 2 W 57 Praktek Pengalaman Lapangan 2 P 4 W 58 Kuliah Kerja Nyata P 4 W 59 Seminar Pendidikan Akuntansi T 3 W metodologi pen 60 Akuntansi Syariah T 2 P 61 Etika dan Profesi Guru Ekonomi T 2 W 62 Aplikasi Akuntansi Keuangan Lanjutan P 2 P AKL 2 63 Akuntansi Koperasi P 2 P 64 Praktek Akuntansi Biaya P 2 P 65 Akuntansi Sektor Publik T 3 P 66 Akuntansi Lingkungan P 2 P 67 Skripsi P 6 W Keterangan P/T : P matakuliah praktikum, T matakuliah teori Smt : semester ke 1-8 W/P : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan Matakuliah prasyarat : kode matakuliah yang harus pernah diikuti sebelumnya. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 30

Deskripsi Mata Kuliah Contoh: Tabel 5. Deskripsi Mata Kuliah di Pendidikan Akuntansi No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK 1. Pendidikan Pancasila 2 Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi teladan bagi peserta didik 2. Pendidikan Agama 2 Menunjukkan kepribadian yang berlandaskan keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan keyakinan 3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi teladan bagi peserta didik 4. Pendidikan Konservasi 2 Mempelajari permasalahan lingkungan khusunya masalah dan pengelolaan pencemaran, kerusakan lingkungan, serta sumber daya dan konservasinya 5. Etika dan Profesi Guru Ekonomi 2 Memahami konsep teori etika profesi keguruan dan mampu menerapkan berbagai konsep tersebut dalam praktek menjadi guru yang profesional 6. Kewirausahaan 2 Menunjukkan kepribadian yang berjiwa kewirausahaan 7. Bahasa Inggris 2 Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris dan ekonomi 8. Bahasa Inggris Bisnis 2 Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris bisnis dan Ekonomi 9. Bahasa Indonesia 2 Menguasai dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar 10. Statistika 2 Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data (parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya 11. Statistik Ekonomi 3 Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data (parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya dalam bidang ekonomi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 31

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK 12. Manajemen & Pembiayaan Pendidikan 2 Membahas materi yang relevan dengan aktivitas pada pembiayaan penyelenggaran pendidikan, antara lain: konsep dasar manajemen sekolah, konsep dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya pendidikan, isu pembiayaan pendidikan 13. Pengantar Ekonomi 2 Penguasaan konsep dasar Ilmu Ekonomi dengan menjabarkan perilaku produsen dan konsumen, teori permintaan dan permintaan, mekanisme pasar dan struktur pasar, pendapatan nasional, sistem ekonomi dan pemerintah serta kebijakankebijakannya Pengantar Bisnis 2 Penguasaan tentang pengetahuan dasar bisnis, bentuk kepemilikan bisnis, lingkungan bisnis dan kewiraswastaan, organisasi dan manajemen efektif, manajemen sumber daya manusia (msdm), manajemen produksi, manajemen pemasaran, manejemen perkantoran dan akuntansi, etika bisnis dan tanggung jawab sosial, manajemen resiko. 14. Pengantar Manajemen 2 Penguasaan tentang prinsip-prinsip manajemen secara umum dalam organisasi atau perusahaan, manajer dan kepemimpinan, dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosial. 15. Pengantar Akuntansi 3 Penguasaan tentang definisi, ruang lingkup, konsep dasar akuntansi serta proses penyusunan laporan keuangan pada perusahaan jasa dan perusahaan dagang. 16. Hukum Bisnis 2 Penguasaan mengenai berbagai bentuk perusahaan, syarat pendirian, hak dan kewajiban tiap-tiap jenis perusahaan serta tanggung jawabnya dan juga bertujuan memahami subyek hukum, hak mutlak, dan hak relatif. 17. Matematika Ekonomi 3 Penguasaan dalam menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 32

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK kesinambungan fungsi, kalkulus fungsi multivariabel, aplikasi fungsi multivareabel dalam ekonomi, dasar-dasar aljabar matrik atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan ekonomi dan bisnis. 18. Perpajakan 2 Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai 19. Akuntansi Biaya I 2 Penguasaan pengetahuan konsep biaya dan keterampilan serta ketelitian yang bertanggungjawab dalam menentukan Harga Pokok Pesanan dan Harga Pokok Proses 20. Akuntansi Menengah I 3 Penguasaan pengetahuan konsep-konsep dasar akuntansi keuangan; jenis-jenis dan format laporan keuangan; akuntansi untuk sisi aktiva pada laporan keuangan pada perusahaan, yang meliputi: kas; piutang; persediaan berdasar cost; persediaan berdasar non cost; property, plant assets dan equipment; investasi; leasing; dan aktiva tak berwujud 21. Ekonomi Makro 2 Penguasaan pengetahuan tentang teori perilaku konsumen, perilaku produsen, penentuan harga input pada berbagai bentuk pasar, keseimbangan umum 22. Ekonomi Mikro 2 Penguasaan pengetahuan tentang teori perilaku konsumen, perilaku produsen, penentuan harga input pada berbagai bentuk pasar, keseimbangan umum 23. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Menguasai substansi materi konsep dasar pendidikan dan mengaplikasikannya dalam pelaksanaan pembelajaran bidang pendidikan akuntansi untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah 24. Akuntansi Biaya II 2 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta ketelitian yang bertanggungjawab dalam menentukan variable costing, produk Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 33

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK bersama dan pengendalian biaya 25. Akuntansi Keuangan Menengah II 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta keuletan yang bertanggungjawab dalam menghitung investasi, kewajiban lancar, kontijensi, kewajiban jangka panjang, obligasi, sekuritas dilutive dan lease 26. Manajemen Keuangan dan Investasi 3 Penguasaan tentang kebijaksanaan keuangan dan risiko, manajemen modal kerja, kebijaksaan investasi dan kebijaksaan sumber dana. 27. Psikologi Pendidikan 3 Menguasai substansi materi tentang psikologi belajar dan bimbingan konseling untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah 28. Manajemen Sekolah 2 Mempelajari konsep dan teori manajemen pendidikan efektif yang secara lebih spesifik berkaitan dengan proses manajemen dan kepemimpinan di sekolah. 29. Akuntansi Keuangan Lanjut 1 2 Penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep akuntansi perusahaan perseorangan, firma, leasing, angsuran, kantor pusat dan cabang, serta penjualan konsinyasi. 30. Akuntansi Keuangan Lanjut 2 2 Penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep penggabungan usaha dan keterampilan menghitung dan mengaplikasikan akuntansi pada berbagai bentuk penggabungan usaha dengan berbagai masalahnya. 31. Analisa Informasi Keuangan 2 32. Penguasaan pengetahuan dan keterampilan manajemen keuangan yang diaplikasikan dengan melakukan analisis laporan keuangan perusahaan untuk pengambilan keputusan keuangan, penciptaan nilai perusahaan, analisis penyebab perubahan rasio-rasio keuangan pada perusahaan, perbankan dan lembaga keuangan non-bank. 33. Lembaga Keuangan dan Pasar Modal 2 Penguasaan pengetahuan lembaga keuangan dan konsep pasar Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 34

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK modal diperlukan akuntan dalam menjalankan perannya dan untuk pengambilan keputusan serta memberikan ide-ide penelitian di bidang pasar modal dan finance. 34. Bimbingan Konseling 2 Mempelajari konsep bimbingan dan konseling mencakup pengertian, prinsip, asas, dan fungsi bimbingan dan konseling. 35. Akuntansi Manajemen 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dan manfaat informasi akuntansi manajemen yang dapat digunakan dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan perusahaan serta perekayasaan informasi akuntansi manajemen bagi pemenuhan kebutuhan pemakai intern perusahaan. 36. Akuntansi Pajak 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dasar akuntansi pajak, laporan keuangan fiskal, aktiva lancar, aktiva tetap dan aktiva tak berwujud, investasi jangka panjang dan aktiva lain-lain, utang dan kewajiban yang lain, utang piutang pajak, modal sendiri dan ekuitas, penghasilan, biaya dan pengurang penghasilan, transaksi dengan mata uang asing, pembukuan dengan mata uang asing, serta rekonsiliasi laporan keuangan komersiil dan fiskal. 37. Sistem Informasi Akuntansi 2 Penguasaan pengetahuan tentang masalah teknologi informasi, pemrosesan transaksi, siklus-siklus transaksi, pengendalian intern, keamanan komputer, pengembangan sistem dan sistem pelaporan, pemrosesan data file dan konsep-konsep manajemen data, sistem informasi terdistribusi serta pertukaran data elektronik, dan prinsip-prinsip pengendalian intern dalam sistem aplikasi berbasis komputer. 38. Penganggaran 3 Penguasaan pengetahuan tentang konsep, dasar-dasar penganggaran, dan mampumelakukan identifikasi, pengukuran, akumulasi, analisis, penyajian, penafsiran dan komunikasi Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 35

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK informasi dari berbagai elemen entitas bisnis sebagai dasar pembuatan anggaran serta keterampilan mengaplikasikan berbagai pendekatan dalam proses pembuatan anggaran. 39. Auditing 3 Penguasaan profesi auditing, proses audit, aplikasi proses audit dalam siklus penjualan dan penerimaan, aplikasi proses audit dan siklus siklus lainnya, penyelesaian audit, serta jasa assurance dan non assurance lainnya 40. Teori Akuntansi 2 Penguasaan konsep teori akuntansi, Kerangka Konseptual, Konsep Dasar, Aset, Liabilities, Equitas, Kompensasi Manajemen, Pendapatan, Biaya, Laba serta isu terkini perkembangan akuntansi. 41. Ekonomi Syariah 2 Penguasaan prinsip prinsip dasar, filsafaat ekonomi syariah, metode pengembangan ekonomi syariah dan sistem ekonomi Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, konsep kebutuhan, konsumsi, kepuasan dan rasionalitas konsumen dalam Islam, teori produksi dalam Islam, prinsip distribusi pendapatan, mekanisme pasar dan struktur pasar menurut Islam 42. Pembelajaran Mikro 3 Memberikan gambaran cara mengajar yang baik dan benar 43. Akuntansi Koperasi 3 Dapat menyusun laporan keuangan Koperasi berdasar SAK ETAP. 44. Akuntansi Perbankan 3 Menguasai konsep dasar akuntansi di lembaga keuangan dan mengaplikasikannya baik dalam pembelajaran akuntansi maupun akuntansi murni untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah 45. Akuntansi Sektor Publik 3 Penguasaan tentang konseptual akuntansi sektor public, regulasi dalam pengelolaan keuangan daerah, gambaran umum pengelolaan keuangan daerah, perencanaan daerah dan anggaran berbasis kinerja, struktur, pelaksanaan dan perubahan APBD, penatausahaan keuangan daerah, penerimaan dan pendapatan daerah, sistem akuntansi pengeluaran kas daerah, persamaan Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 36