DAFTAR PUSTAKA. Albert & Miller (2000). The Comprehensif Infant Curriculum. Gryphon House,Inc

dokumen-dokumen yang mirip
DAFTAR PUSTAKA. Agustin, M Mengenali dan Memahami Dunia Anak. Bandung: CV Lotus Mandiri.

DAFTAR PUSTAKA. Agustin, M. (2006). Profil kecerdasan jamak anak usia TK. Jurnal Pedagogia. 4(2).

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL (Studi Kasus Di TK AL-akhyar Purwakarta kelompok B)

DAFTAR PUSTAKA Zidni Khasanah, 2013

DAFTAR PUSTAKA. Abdulhak, I. (2000). Metodologi Pembelajaran Orang Dewasa. Bandung: Andira.

MELEK KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. yang terbagi dalam dua siklus, dapat disimpulkan bahwa praktek langsung dapat

DAFTAR PUSTAKA Vera Noviana, 2013

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Arifin, Zainal, Evaluasi Instruksional Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991.

DAFTAR PUSTAKA. Anderson, L dan Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan assesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menjelaskan tujuan dan cara bermain.

THE EFFORT FOR INCREASING EMOTIONAL INTELLIGENCE BY PROJECT METHO.D FOR 5-6 YEAR OLD S CHILDREN IN BHAKTI IBU KINDERGARTEN PEKANBARU CITY

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sebelumnya maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN KONSTRUKTIF BALOK PADA KELOMPOK A PAUD TAMAN BELIA CANDI SEMARANG TAHUN AJARAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan, dapat

Vera Ayuningtiyas. STKIP Siliwangi

DAFTAR RUJUKAN. Arifin Zainal, Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offiset

PENERAPAN PERMAINAN KONSTRUKTIF DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SAMBIROTO

DAFTAR PUSTAKA.. Arikunto,S.(2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri

DAFTAR PUSTAKA. Arends. I Richard. (2008). Learning To Teach: Belajar Untuk Mengajar. Jogjakarta: Pustaka Pelajar

DAFTAR PUSTAKA. Alwasilah, C (2002). Pokoknya Kualitatif. Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya.

DAFTAR PUSTAKA. Alwison. (2007). Psikologi kepribadian. Malang: UMM Press

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SILABUS PERKULIAHAN. Nama Mata Kuliah : Bermain Kode Mata Kuliah : UD 308 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014

DAFTAR PUSTAKA. Aisyah, S.(2008). Pembelajaran Terpadu Buku Materi Pokok PGTK 2501 /25 KS/Modul 1-6. Jakarta: Universitas Terbuka.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS DAN SAP PERKULIAHAN

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Arifin, Imron, Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan, Malang : Kalimasada Press, 1994.

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : BERMAIN

DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.

DAFTAR PUSTAKA. Agus, N. A. (2008). Mudah Belajar Matematika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional.

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. membaca anak usia dini melalui penggunaan media gambar seri yang

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Kreativitas siswa kelas V SD Se-Gugus I Kecamatan Bantul tahun. pelajaran 2011/2012 rata-rata pada kategori sedang.

BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah

DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Analisis Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Belajar Anak Kelompok B di Tk Cemara Dua Banjarsari Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

DAFTAR PUSTAKA. Al Muchtar, S. (2005). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA. Abdulhak., I. (2012). Penelitian Tindakan Dalam Pendidikan Nonformal. Jakarta : Grafindo Persada.

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SILABUS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA IN 500. Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN BENDA DENGAN WARNA MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK A PADA TK. AL HIDAYAH KAUMAN MOJOSARI MOJOKERTO

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), edisi revisi VI, PT. Rineka Cipta, Jakarta, 2006.

DAFTAR PUSTAKA. Abdullah, Sani Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

DATAR PUSTAKA. Ali, Mohammad (1993). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.

DAFTAR PUSTAKA. Azwar, S. (2011). Penyusunan Skala Psikologis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA MAHASISWA SKRIPSI

DAFTAR PUSTAKA. Abin Syamsuddin Makmun. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja.

LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir : Penelitian Pendidikan Matematika

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. pada BAB IV dapat dikemukakan simpulan penelitian yaitu penerapan metode

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

II. SILABUS MATA KULIAH (SMK)

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD.

PERKEMBANGAN EMOSIONAL DAN SOSIAL ALUMNI SEKOLAH DASAR LABORATORIUM UPI KAMPUS CIBIRU

Profil Analisis Kebutuhan Pembelajaran Fisika Berbasis Lifeskill Bagi Siswa SMA Kota Semarang

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI

DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, H. A. & Supatmo, A. (1991). Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

an energy change within the person characterized by affective arousal and anticipatory goal reactions from the Latin word movere which means to move.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai

HAND OUT MATA KULIAH KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KODE MK/SKS : UD 100/3 SKS

Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 Januari-Juni 2018

.. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi dkk.penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan yang berlangsung di tempat-tempat kursus, masyarakat

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI

SUMBER BELAJAR PLPG 2017 MATERI PEDAGOGIK GURU KELAS PAUD/TK BAB. IV KURIKULUM 2013 PAUD

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DENGAN METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B TK KEBAK 01 KEBAKKRAMAT KARANGANYARTAHUN PELAJARAN 2012/2013

IMPLEMENTASI PERMAINAN PENJEPIT BAJU UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MODEL KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM OPTIMALISASI PROGRAM STIMULASI MOTORIK KASAR

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi dan Jabar CSA, Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara

AZIZAH SURYA INAYATI A

PENERAPAN STRATEGI PROBLEM SOLVING DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA DI MI NEGERI PURWOKERTO

BAB III PENILAIAN A. Benar-Salah. Petunjuk:

SERTIFIKASI DAN PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Malang)

BAB V PENUTUP. siswa menggunakan pembelajaran mind maps lebih baik dari pada pembelajaran

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Topik Bahasan : Perkembangan, permasalahan dan tradisi pembelajaran matematika untuk anak usia dini

IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN DI TK

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. lingkungan alam sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA

BAB V PENUTUP. 1. Peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran tidak berbeda signifikan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. metode bercerita dengan media gambar terhadap kecerdasan emosi anak

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Penelitian ini berusaha untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA. Al-Maraghi, Ahmad Musthafa Terjemah Tafsir Al-Maraghi Juz V, Semarang:

DAFTAR PUSTAKA. Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. cet. 12.

pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa:

MANFAAT EMOTIONAL INTELLIGENCE BAGI PENGAJAR DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK KELOMPOK B

DAFTAR PUSTAKA. Abdullah, T. (2001). Metodologi Penelitian Agama. Cetakan ke IV. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya.

DAFTAR RUJUKAN Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Zainal. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikdasmen, Direktorat Pendidikan Lanjutan Tingkat Pertama

DAFTAR PUSTAKA. Abdul Majid. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL MEMPENGARUHI PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS

PENINGKATAN KREATIVITAS SENI RUPA ANAK MELALUI PERMAINAN SENI MOZAIK PADA KELOMPOK B TK PERTIWI JATIBARANG KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2012/2013

Transkripsi:

DAFTAR PUSTAKA Achroni, K. (2012). Mengomptimalkan Tumbuh Kembang Anak Melalui Permainan Tradisional. Yogyakarta: Javalitera. Albert & Miller (2000). The Comprehensif Infant Curriculum. Gryphon House,Inc Belstville MC: Anwar, Prabu. (1993). Perkembangan Intelegensi Anak dan Pengukuran IQ nya. Bandung: Angkasa. Alwasilah, Chaedar. (2009). Pokoknya Kualitatif, Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya Amstrong, Thomas. (2011). Sekolah Sang Juara: menerapkan Multiple Intelligences di dunia Pendidikan terj Yudi Murtanto. Bandung: Kaifa Amstrong, Thomas. (2008) Multiple Intelligences in the Class Room Second Edition. Virginia USA: ASCD Ariana, Iva. (2011). Makna Filosofi yang Terkandung dalam Permainan Tradisional Anak di Jawa. Jurnal Seni & Budaya Tradisi. I (2), Hlm. 45-59 Ariani, dkk. 1998. Pembinaan Budaya Melalui Permainan Rakyat Darerah Istimewa Yogyakarta, Jakarta: Depdiknas. Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Satu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.Rineka Cipta Benin et.al,.(2006). The relationship between intelligences and divorce. Journal of Family Issues. XI (27), hlm. 1723-1748 Bennet, et.al., (1999) The Educate Child : A Parent s Guide, New York: The Free Press. Bredekamp, Sue & Coople, C. (1997). Developmentally Appropriate Practice In Early Chilhood Programs. Washington DC: NAEYC Brewer, J.A. (2007). Introduction to Early Childhood Education, Boston: Allyn & Bacon Budhisantoso, S. 1993. Pembangunan Nasional dan Perkembangan Kebudayaan. Yogyakarta: P2NB 116

Buchmann, M et.al.,(2010). Children s peer victimization, empathy, and emotional symtomps. Child Psychiatry Hum Dev Journal. I (41), hlm. 98-113. Bungin, Burhan. (2007). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta :Raja Grafindo Boyatzis, R. (1998). Transforming Qualitative Information: Thematic analysis and code Development, Thousand Oaks, California: Saga. Bishop, Julia & Curtis, Mavis. (2005). Permainan Anak-anak Zaman Sekarang di Sekolah dasar. Terj. Agustina. Jakarta: Gramedia Campbell, Linda et.al., (2002) Teaching and Learning through Multiple Intelligences (terj. Tim inisiasi). Depok : Inisiasi Press. Carlislie, A. (2001). Using the multiple intelligences theory to assess early childhood curriculum. National Association for the Education of Young Children, II (2), hlm. 77-83 Carton & Allen (1999). Early Childhood Curriculum: A Creative Play Mode, Second Edition. NewJersey: Merill Publ. Chapman, et.al. (2011). Encoraging Peer Interactions in Preschool Programs the Role of the Teacher. Young Exceptional Children. I (14), Hlm. 17-28 Coady, N & Boer, C. (2007). Good helping relationships in child welfare: learning from stories of succsess. Complication Journal: Child and Family Socialwork. I (12), hlm. 32-42 Creswell, Jhon. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Creswell, Jhon. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Cuffaro, H.K. (1984). Microcomputers in Education: Why Is Earlier Better? Teacher Colege Record, I (85). Hlm 559-568 David dan Lucile, Packard. (2005) Getting Ready (finding from the National School readiness Indicators Initiative A 17 State Partnership). Rhode Islands Kids Count. Danandjaya, J. (1987). Foklore Indonesia, Jakarta: Gramedia. Direktorat Pembinaan Taman Kanka-kanak dan Sekolah Dasar, (2010). Pedoman Penilaian di Taman Kanak-kanak. Jakarta: kementrian PendidikanNasional. 117

Docket, Sue & Marlyn, Fleer. (2000). Play and Pedagogy in early childhood. Washington DC: Teaching Strategies. Fad, Aisyah. (2014). Kumpulan Permainan Anak Tradisional. Jakarta: Cerdas Interaktif. Erna, Febru, A. (2011). Assesmen dan Evaluasi. Yogyakarta: Aditya Media Publishing Feller, B. (2005). In Today Kindergarten, more student in for a full day. Education week. 23 (7). Hlm. 6-10 Ferrando. et.al, (2011). Trait Emotional Intelligence and Academic Performance; Controling for The Effect of IQ, Personality and Self Concept, II (29), Hlm. 150-159 Gardner, Howard. (1993). Frames Of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books Gegerungan, W.A. (1986). Psikologi Sosial. Jakarta: Eresco Gilmore, Karen. (2010). Pretend Play and Development in Early Childhood. JAPA. I (1), Hlm. 1157-1180 Hansen, L.A. (1998) Where we play and who we are : Illonuis Park and Recreation. 29 (2). Hlm. 22-25 Hede, Andrew. (2007). The Shadow Groups; Towards an Explanation of Interpersonal Conflik in Work Groups. I (22), Hlm. 25-39 Huang, C & Tzeng, S. (2010). A study on the interactive hopscotch game for the children using computer music techniques. The International Journal of Multimedia and its Application (IJMA). I (2), hlm. 32-44 Hughes, F.P. (1999). Children, play, and development. Boston: Allyn and Bacon Hughes, E.C.(2005). Introduction: The Place of Fieldwork in Social Science, Fieldwork. I (1). Hlm. 3-12 Hurlock, E.S. (1978). Perkembangan Anak Jilid I,Tterjemahan Tjandrasa & Zarkasih, Jakarta: Erlangga. 118

Henniger, (2013). Teaching Young Children An Introduction Fifth Edition, USA: Pearson. Homeyer, Linda & Morrison. (2008). Play Therapy; Practice, issues and Trends. American Journal of Play. I (1), Hlm.210-228 Ioannidov & Konstantikaki. (2008). Empathy and Emotional Intelligence; What Is it Really About. International Journal of caring Sciences. III (1), Hlm. 118-123 Ismail, Andang. (2006). Education Games. Yogyakarta: Pilar Media. Iswinarti, 2009. Nilai-Nilai Terapiutik Permainan Tradisional Engklek Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Janus, M. (2000). Readiness to learn at school.isuma Janus, M. (2001).Validation of a techer measure of school readiness with parent and shild-careprovider reports.canadian Centre for Studies of Children at Risk (in collaboration with Calgary Regional Health Authority) Poster presented at the Deprtment of Psychiatry Research Day, McMaster University. Jalal, Fasli. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan yang mendasar. Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia. 1 (3) Hlm. 4-8 Joseph, Gail & Strain, Phillip. (2010). Teaching Young Children Interpersonal Problem-Solving Skills. Young Exceptional children. XIII (63), Hlm 28-40 Jussof, Kamaruzaman & Sahimi, Nurul. (2009). Television and Media Literacy in Young Children; Issues and Effect in Early Childhood. International Education Studies (CCSE). III (2), Hlm. 151-157 Khobir, Abdul. (2009). Upaya Mendidik Anak melalui Permainan Edukatif. Forum Tarbiyah. II (7), Hlm. 198-208 Komala. 2014. Pengembangan Program Pembelajaran melalui Permainan Tradisional untuk mengembangkan Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal anak. tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Kurniati, Euis. (2011). Program Bimbingan untuk Ketermapilan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia. Leff, S & Macevoy, J. (2012). Children s sympathy for peers who are the targets of peer aggression. Abnorm Child Psychology Journal. IV (40), hlm. 1137-114 Li Tsingan & Lin, Chongde. (2003). Multiple Intelligence and Sturucture of Thingking. Theory & Psychology. VI (13), Hlm. 829-845 119

Lwin, May.dkk. (2009). How to Multiply Your Child Intelligences: Cara Mudah Mengembangkan Berbagai Kecerdasan. Jakarta: Indeks. Luca, Milani. (2015). Violent Video Games and Children s Aggressive Behaviors. Developmental and Educational Dynamics. I (1). Hlm. 1-9 Mahendra, Agus. 2005. Permainan Anak dan Aktivitas Ritmik. Jakarta: Universitas Terbuka. Macdonald. (2005). It s All Work, Little Play Kindergarten. Trends Education. 84 (1) Hlm. 50-52 Mapara, J & Nyota, S. (2008). Shona traditional children s and play: songs as indigenous ways of knowing. The Journal of Pan African Studies. IV (2), hlm. 189-202 Manuaba, S dkk (2014). Model pembelajaran quantum melalui permainan tradisional untuk meningkatkan kognitif anak kelompok B TK Kumara Jaya denpasar. E- journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha. I (2). Hlm. 4-12 Manurung, N. (2013). Pemanfaatan multiple intelligences (MI) dalam proses pemebelajaran. Jurnal Keguruan. I (1), hlm. 49-56 Maryani, K. (2013). Meningkatkan kecerdasan interpersonal melalui entrepreneurship anak usia dini 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. II (7), hlm. 387-400 Mawaddah, dkk. (2015). Penerapan Metode Demonstrasi dengan Permainan Tradsional Jamuran untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional. E- Journal PG PAUD Unversitas Pendidikan Ganesha, 1 (3). Hlm.1-12 Mcpartland, Eillen. (2012). Using Gardner s Theories of Intelligence in The Teaching of Early Childhood Education. Irish Journal of Academic Practice. 1(1), Hlm. 1-20 Markey, et.al. (2005). Applying the Interpersonal Circumplex to Children s Behavior; Parent-Child Interaction and Risk Behaviors. Society for Personality and Social Psychology, IV (31), Hlm. 549-558 Maxwell, Kelly & Clifford, Richard. (2004) School Readiness Assessment. ProQuest Profesional education, 1 (59), hlm 42 Moore, K. (2012). Inclusion through multiple intelligences. Journal of Student Enggagement: Education Matters. I (2). Hlm. 42-48 120

Misbach, Ifa.( 2006).Peran Permainan Tradisional yang Bermuatan Edukatif dalam Menyumbangkan Pembentukan Karakter dan Idenditas Bangsa. Psikologi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Moleong, J Lexy. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosda Karya Montolalu,B.F (2008) Main dan Permainan Anak. Jakarta : Univeristas Terbuka Morrison, George (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia dini. Terj. Romadhona, suci. Jakarta: Indeks. Mulyasa, E. (2011). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. NPFA. (2000). Best Play. National Playing Fields Association Nur, H. (2013). Membangun karakter anak melalui permainan anak tradisional. Jurnal Pendidikan Karakter. I (3), hlm. 87-44 Nugraha, Ali.(2008). Materi Pokok Kurikulum dan Bahan Belajar TK. Jakart: Universitas Terbuka. Nugyantara, B. (1988). Dasar-dasar Pengemabangan kurikulum Sekolah, Yogyakarta: BPFE Onchawari, Grace & Keengwe, Jared. (2009). Technology and Early Childhood Education; A Technology Integration Professional Development Model for Practicing Teacher. Papalia, Old, and Feldman. (2013). Human Development. Jakarta: Salemba Humanika Pasiak, Taufiq. (2006). Manajemen Kecerdasan: Memberdayakan IQ, EQ, dan SQ untuk Kesuksesan Hidup. Bandung: Mizan Phillips, H. (2010). Multiple Intelligences: Theory and application perspective learning: A journal of the College of Education and Health Professions. I (11), hlm. 4-11 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurukulum 2013 Pendidikan Anak Usia dini Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia dini 121

Ponjtoputro, Soetoto. (1998). Permainan Anak Tradsional dan Aktivitas Ritmik. Depdikbud: Universitas Terbuka. Pirhyatini, 2003, Menghidupkan Kembali Othok-othok. KOMPAS. Pena Prima Tim, 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Gitamedia Putra, Nusa. (2012). Metode penelitian kualitatif Pendidikan. Jakarta : Rajawaki pers. Rahmawati, (2009). Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 4-3 Tahun. Bandung.Sandiarta Sukses Bandung: Refika Aditama. Rakhmawati, E. dkk. (2011). Permainan tradisional sebagai stimulasi aspek perkembangan anak usia dini. Jurnal Penelitian PAUDIA. I (1), hlm. 91-105 Reis, H & Wittenberg, M. (1988). Five domains of interpersonal competence in peer relationships. Journal of personality and social psychology, VI (55), hlm. 991-1008 Rotenberg, Ken et.al (2014). The Relation between Children s Trust Belief in Peers and Their Peer Interactions in Natural Setting. A Journal Abnorm Child Psychology. I (42), Hlm. 967-780 Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Sagala, Dewi. Dkk. (2014). Upaya Meningkatkan Interaksi Sosial Melalui Permainan Tradisional Jamuran pada Anak Kelompok B TK Kuncup Sari Semarang. PAUDIA. 1 (1), Hlm. 112-132 Saldana, Jhonny. (2009). The Coding Manual for Qualitative researchers. California: Sage Publications Santoso, A & AMaulidah, N. (2012). Permainan konstuktif untuk meningkatkan multiple intelligences (visual-spasial dan interpersonal. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. I (2), hlm. 27-47 Sarosa, samiaji. (2012). Dasar-dasar Penelitian Kualitatif. Jakarta: Indeks Semiawan Conny R. (2008) Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Usia Dini (Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar). Jakarta: Prehallindo Semiawan Conny R. (2003). Pengembangan Rambu-Rambu Belajar Sambil Beramain pada Pendidikan Anak Usia Dini, Buletin PADU. I (2). Hlm. 3-12 122

Sloan, D. (1985). The Computer In Education: A Crictical Perspektive. Developmental and Educational Dynamics. I (1). Hlm. 1-9 Singer, D.G & Singer, J (1990). The House of Make Believe: Children s Play and Developing Imagination. Cambridge. Harvard University. Soetjiningsih.(2015). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC. Solehuddin, M. (2000). Konsep dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung :FIP-IKIP Sujiono, Yuliani Nurani, (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks Sujiono, Yuliani Nurani & Sujiono, Bambang. (2010) Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks. Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suparaman, (2004), Desain Instruksional: Proyek Pengembangan Universitas Terbuka, Dirjen Dikti: Depdiknas Suyadi. (2014) Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Rosda Suyadi. (2009). Anak yang Menakjubkan. Yogyakarta: Diva Press. Sheridan, D. Mary. (2011). Play In Early Childhood From Birth To Six Years (Third Edition). London & NewYork: Routledge. Suyono, Hadi.(2007) Social Intelligence (Cerdas Meraih Sukses bersama Orang lain dan Lingkungan).Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Suyanto, Slamet. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat. Susanto, Ahmad. (2015). Bimbingan & Konseling di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana. Tai, F. (2014). Exploring multiple intelligences. The Journal of Human Resource and Adult Learning. I (10), hlm. 11-21 Tedjasaputra, S. Mayke. (2001). Bermain, Mainan dan permainan. Jakarta: Grasindo 123

Thobroni & Mustafa. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta:Ar- Ruzz Media Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Thomas, G. (2011). A Typology for The case Study And Social Science Following a Review of Definitin, Discourse and Structure; Qualitative Inquiry, VI (17). Hlm. 511-521 Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Uno, Hamzah. (2009) Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Yaumi, Muhamad & Ibrahim, Nurdin (2013). Pembelajaran berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Kencana. Yosep, P dkk. (2014). Penciptaan buku ilustrasi permainan tradisional sebagai upaya pelestarian warisan budaya lokal. Jurnal Art NOUVEAU. I (3), hlm. 4-12 Wahyudin, Uyu & Agustin, Mubiar. (2012). Penailaian Perkembangan Anak Usia Dini. Walton, Andre. (2003). The Impact of Interpersonal Factors on Creativity. Journal of Enterprenurial Behavior & Research. IV (9), Hlm. 146-162 Wirawan, Sarlito. (2002). Psikologi Sosial. Jakarta: Balai Pustaka Yin, R.K. (2009). Case Study Research: Design and Metods. Los Angels: Sage. 124