BAB III ANALISIS KOMPOSISI

Transkripsi

1 BAB III ANALISIS KOMPOSISI Konsep penyusunan komposisi Senangnya Masa Kecilku komposisi ini dibagi menjadi 3 lagu, yaitu Bahagia Mengenal Sekolah, Senangnya Bermain, dan Cinta. Instrumen yang digunakan dalam komposisi ini adalah piano. Bahagia Mengenal Sekolah sebagai movement pertama, terdiri dari introduksi, bagian A, bridge, bagian B, dan bagian A 1. Cerita komposisi dalam lagu ini banyak not berdekatan karena menggambarkan sebuah kerisauan dari awal mengenal temanteman baru dalam sekolah dilanjutkan dengan mulainya beradaptasi dengan lingkungan baru dan mulai mengenal teman-teman, yang diakhiri dengan ketenangan. Senangnya Bermain sebagai movement kedua, terdiri dari introduksi, bagian A, bagian A 1, bagian B, bagian C, bagian D, bagian D 1, dan Coda. Di sini banyak terdapat not triplet, secara keseluruhan lagu berirama woogie boogie. Woogie boogie sendiri adalah gaya musik blues yang muncul diakhir abad ke-19. Musik ini populer pada 1940-an, musik bergaya Woogie boogie ini lebih menekankan pada ritme bukan melodi musik ini dapat membuat orang menari ceria berdasarkan feel tripletnya. Cinta sebagai movement ketiga, cinta yang penulis maksud disini adalah sebuah cinta dari keluarga, yang lambat laun disadari oleh sang anak bahwa dia punya sebuah keluarga yang sangat mencintainya dan merasa hidup tenang bila ada sebuah keluarga yang selalu mendukung. A. Bahagia Mengenal Sekolah Tabel 3.1. Analisis Struktural Bahagia Mengenal Sekolah Introduksi Birama 1 10 Bagian A Birama Bridge Birama Bagian B Birama 39 47

2 Bagian A1 Birama Bagian pertama dari komposisi ini menggunakan tempo adante (74). Pada bagian introduksi terbagi 2 frase dengan suasana G mayor ke C mayor bagian awal yang menggambarkan keingintahuan waktu pertama kali masuk sekolah (gambar 3.1) dan dilanjutkan masuk kedalam bagian A Gambar 3.1 Bagian Introduksi frase 1 birama 1 4 frase 2 birama 5-10 Pada awal masuk kedalam bagian A terdapat perubahan tempo yaitu menjadi Adante (gambar 3.2). Motif utama terdapat pada birama (gambar 3.3) melodi yang berdekatan menggambarkan kegelisahan pada awal masuk sekolah, dan beradaptasi dengan lingkungan baru. Terjadi pengembangan dari motif utama pada birama (gambar 3.4). Pada birama 24 terjadi perubahan

3 tempo menjadi 84 (gambar 3.5), dilanjutkan dengan adanya accellerando pada birama menuju pada tempo dan dimainkan dengan forte. Pada bagian ini menggambarkan mulainya rasa senang datang karena sudah mulai mengenal lingkungan dan teman teman baru. Gambar 3.2 perubahan tempo menjadi adante Gambar 3.3 Motif utama pada lagu

4 Gambar 3.4 Pengembangan dari motif utama Gambar 3.5 perubahan tempo menjadi 84 Gambar 3.6 terdapat accellerando menuju tempo dengan forte. Bridge pada birama dimainkan dengan not triplet dan ada perubahan tempo dengan tanda rit. (gambar 3.7)

5 Gambar 3.7 Bagian bridge Masuk kedalam bagian B diawali dengan dinamika mp (mezzo piano)motif utama pada bagian B ini terdapat pada birama (gambar 3.8). Birama terjadi pengulangan dari 3 birama sebelumnya not naik 1 oktaf hanya pada birama 43. Birama 47 sebagai pengantar menuju bagian penutup yaitu 48-59, di bagian penutup diambil dari sebagian dari motif utama bagian A tetapi ada yang sedikit membedakan yaitu chord yang digunakan dan diakhiri dengan tanda permata. Di bagian B ini menggambarkan suasana senang gembira bahwa telah mengenal lingkungan dan bisa beradaptasi di tunjukkan pada not yang melompat 1 oktaf. Dan diakhir lagu (gambar 3,11) akhir dari hari pertama mengenal sekolah yang ditutup dengan satu satu not dan akhir not dengan tanda permata yang menggambarkan ketenangan. Gambar 3.8 motif utama pada bagian B.

6 Gambar 3.9 pengulangan motif utama Gambar 3.10 bagian pengantar menuju bagian penutup dari bagian B.

7 Gambar 3.11 birama adalah penutup bagian B B. Senangnya Bermain Tabel 3.2. Analisis Struktural Senanglah Bermain Introduksi Birama 1 8 Bagian A Birama 9 16 Bagian A1 Birama Bagian B Birama Bagian A1 Birama Bagian C Birama Bagian D Birama Bagian B Birama Bagian D1 Birama Coda Birama Lagu diawali introduksi pada birama 1 8 yang dimainkan dengan not triplet dengan tempo 130 (gambar 3.12) not triplet yang menggambarkan senangnya saat bermain.

8 Gambar 3.12 Introduksi. Bagian A dimulai birama 9-16 yang memunculkan motif utama dari lagu Senangnya Bermain. Bagian A juga menggunakan not triplet, bahkan keseluruhan lagu. Bagian repeat adalah sebagai gambaran penulis senang melakukan sebuah permainan yang berulang-ulang dimainkan dan not triplet sendiri menggambarkan tentang keceriaan saat bermain.

9 Gambar 3.13 Bagian A dari lagu. Birama terjadi pengulangan motif utama dari bagian A tetapi not bagian bass dimainkan naik kedalam treble clef. Ada pengulangan pada birama 25 kamar satu kembali lagi kebirama 17 dan dilanjutkan birama 24 (gambar 3.14) lalu memasuki kamar kedua birama 26 (gambar 3.15).

10 Gambar 3.14 Bagian A 1 terjadi repeat Gambar 3.15 kamar kedua dari bagian A (setelah repeat) Birama 26-34, bagian B masih menggunakan not triplet, dan terjadi pengulangan (repeat) pada birama 33 kamar pertama (gambar 3.16) dilanjutkan masuk kedalam kamar kedua birama 34 (gambar 3.17)

11 Gambar 3.16 Bagian B Gambarr 3.17 kamar kedua bagian B Kembali lagi ke bagian A 1 tidak ada not yang berbeda disini hanya tidak ada tanda pengulangan dan kamar satu, dua (gambar 3.18).

12 Gambar 3.18 Bagian A 1 diulang kembali Birama adalah bagian C. Berbeda dengan bagian lainnya yang hampir semua not dengan triplet disini tidak semua memakai not triplet dan dimainkan dengan forte (Gambar 3.19) bagian ini menggambarkan puncak kesenangan dimana sang anak menemukan permainan yang sangat digemarinya yaitu sodoran nada atas turun kebawah dan naik lagi lalu turun kembali menggambarkan efek sodoran. Diakhir birama 59 terlihat pergantian nada dasar menjadi D di birama 60 di bagian selanjutnya (gambar 3.20)

13 Gambar 3.19 Bagian C.

14 Gambar 3.20 akhir dari Bagian C yang memperlihatkan perpindahan nada dasar menuju D. Birama dibagian D ini terdapat modulasi yaitu dari nada dasar mayor C berpindah ke mayor D dan dimainkan dengan ff (fortisimo), perpindahan ini bermaksud meningkatkan suasana pada lagu semakin ceria. Ada pengulangan pada birama 67 kamar satu (gambar 3,21), dan dilanjutkan masuk kedalam kamar 2 birama 68(gambar 3,22). Hampir keseluruhan bagian menggunakan not triplet.

15 Gambar 3.21 bagian D yang bermodulasi dari nada dasar C mayor menuju D mayor. Gambar 3.22 kamar kedua menuju bagian selanjutnya. Birama adalah bagian B 1 dibagian ini adalah pengembangan dari bagian B, dan terdapat pengulangan(repeat) kamar 1 birama 76 (gambar 3.23) dan masuk kamar 2 pada birama 77 (gambar 3.24)

16 Gambar 3.23 bagian B 1 Gambar 3.24 kamar dua dari bagian B1 untuk lanjut ke bagian selanjutnya. Birama bagian ini adalah bagian D 1 pengembangan dari bagian D (gambar 3,25), hampir keseluruhan not triplet. Ditambahkan melodi simple pada birama dan ada perubahan dari nada D mayor kembali lagi ke C mayor yang menggambarkan sebuah keceriaan yang telah lama didapat dengan melakukan hal kembali yang sama dengan kata lain tidak bosan dengan hal lama (gambar 3.26)

17 Gambar 3.25 pengembangan dari bagian D Gambar 3.26 melodi simple not triplet dan terdapat perubahan nada dasar dari D mayor ke C mayor.

18 Birama adalah coda, terdapat tanda rit pada awal (gambar 3,27) Bagian terahkir dari komposisi lagu ini Gambar 3.27 bagian akhir dari lagu. C. Cinta Tabel 3.3. Analisis Struktural Cinta Bagian A Birama 1 8 Bagian A 1 Birama 9-12 Bagian A 2 Birama Bagian A 3 Birama Bagian B Birama Bagian C Birama Bagian A 3 Birama Bagian B Birama Bagian B 1 Birama Lagu diawali dengan Bagian A pada birama 1-8 (gambar 3.28) dan dimainkan dengan expressivo dilanjutkan dengan pengembangan dari bagian A menjadi A 1 pada birama 9 12 (gambar 3.29) dilanjutkan dengan terjadinya pengembangan

19 lagi dari bagian A menjadi bagian A 2 pada birama (gambar 3.30) dan terahkir pengembangan dari bagian A pada birama menjadi bagian A 3 (gambar 3.31). Banyak terjadi pengembangan bagian A menggambarkan emosional seorang anak yang labil. Gambar 3.28 Bagian A Gambar 3.29 Bagian A 1

20 Gambar 3.30 Bagian A 2 Gambar 3.31 Bagian A 3 Selanjutnya masuk kedalam Bagian B yaitu pada birama di bagian B dimainkan dengan forte yang menggambarkan ketidaktahuan anak jika terkadang orang tua memarahi adalah tindakan orangtua untuk menasehati anaknya. Dan anak masih sering memberontak. (gambar 3.32).

21 Gambar 3.32 Bagian B Dilanjutkan masuk kedalam bagian C birama Masuk kedalam bagian C terdapat perpindahan nada dasar dari F mayor menjadi D mayor yang menggambarkan pergantian suasana hati menjadi lebih tenang dan berfikir lebih kritis. gambar ada tanda accel pada birama 42 ini menggambarkan sebuah emosional kesenangan karena telah mengerti jika orangtua memarahi karena demi kebaikan sang anak (3.33)

22 Gambar 3.33 Bagian C Kembali lagi masuk kedalam bagian A 3 yaitu pada birama (gambar 3.34)

23 Gambar 3.34 Bagian A 3 Dilanjutkan masuk kembali kedalam bagian B birama (gambar 3.35) dan dilanjut ke bagian akhir yaitu bagian B 1 birama )gambar 3.36) terdapat rit di birama 68 dan diakhir lagu dimainkan dengan ppp yang menggambarkan sebuah ketenangan setelah mengerti makna cinta dari sebuah keluarga.

24 Gambar 3.35 kembali masuk Bagian B Gambar 3.36 akhir lagu bagian B 1

25