PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN MAGELANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN MAGELANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: YOSEP DIAN SULISTYO JURUSAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014

2

3

4

5 MOTTO Dan segala sesuatu yang kamu lakukan dengan perkataan atau perbuatan, lakukanlah semuanya itu dalam nama Tuhan Yesus, sambil mengucap syukur oleh Dia kepada Allah, Bapa kita (Kolose 3: 17). Karena hikmat akan masuk ke dalam hatimu dan pengetahuan akan menyenangkan jiwamu (Amsal 2: 10). God doesn t require us to succeed; he only requires that you try (Mother Theresa). Banyak orang mengatakan kepintaran menjadikan seseorang ilmuwan besar. Mereka keliru, semua itu adalah karena faktor karakter (Albert Einstein). Kesuksesan bukan hanya buah dari semangat kerja keras dan keyakinan diri namun juga berkat doa dan kehendak-nya (Penulis). v

6 PERSEMBAHAN Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada: Ibuku Murlina Puji Rahayu dan bapakku Fx. Supriyono yang senantiasa mengiringi langkahku dengan segala daya dan doa. Kakekku Soemadi dan Adi Tukir & Nenekku Satinem dan Suharmirah yang tak hentinya memberikan nasehat, doa dan dukungan yang begitu hebat bagi penulis. Kakakku tersayang Veronika Listya Trankristi yang tiada hentinya memberikan motivasi untuk segera lulus, adeku tersayang Chatarina Apri Wulandari dan Adventia Kurniawati yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya. Keluarga besarku Om Pri, Om Sur, Mbak Fitri, Dek Arum, Mas Inggit, Mbak Ndari yang selalu memberi dorongan dan semangat. Sahabat-sahabatku Ari, Arif yang selama 4 tahun ini berjuang bersama dan banyak memberikan insipirasi, doa dan dukungan. Dedi K, yang banyak berbagi pengalaman dan memberikan dukungan pada penulis. Wati, yang selalu mendukung, membantu & mendoakan penulis menyelesaikan skripsi ini. Zain, yang rela meluangkan waktunya guna membantu penulis dan banyak memberikan dukungan. Catur, Feni, Galang, teman-teman yang banyak menginspirasi dan memberi dukungan. Teman-teman PKnH SMA Pangudi Luhur van Lith Muntilan. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta. vi

7 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN MAGELANG Oleh: Yosep Dian Sulistyo ( ) ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam pembentukan karakter siswa di SMA Pangudi Luhur van Lith. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui faktor yang menghambat pengembangan pembelajaran PKn dalam pembentukan karakter siswa di SMA Pangudi Luhur van Lith, beserta upaya mengatasi hambatan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pangudi Luhur van Lith pada bulan Maret sampai Mei Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive. Subjek penelitian terdiri dari 7 orang yaitu 1 guru PKn, 2 siswa kelas X, 1 siswa kelas XI, 1 Koordinator Kegiatan Wawasan Kebangsaan, dan 1 Koordinator Kegiatan Sidang Akademi SMA Pangudi Luhur van Lith. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif yang bersifat induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) pengembangan pembelajaran PKn menunjukkan adanya stimulus yang mampu mendorong pembentukan karakter religius, kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sikap kritis, kerjasama, dan sikap saling menghormati dan menghargai pada siswa walaupun belum optimal. Kegiatan pengembangan di luar kelas yang terdiri dari kegiatan-kegiatan Kristianitas, Remaja Pecinta Kristus, Legio Maria, Rekoleksi, Retret, Pendampingan PIA, Wawasan Kebangsaan, OSVALI, Homestay, Bakti Sosial dan Sidang Akademi telah membentuk karakter nasionalisme, solidaritas, kebersamaan, sikap saling menghargai dan menghormati, kepedulian, kesederhanaan, sikap mandiri, rasa percaya diri, keberanian, kesopanan, peduli, saling pengertian dan toleran; (2) hambatan dalam pengembangan pembelajaran PKn yaitu: a) minimnya waktu pembelajaran, b) kurangnya minat peserta didik terhadap mapel PKn khususnya kelas XI, c) kurangnya kesiapan/fokus peserta didik dalam mengikuti pembelajaran setelah kegiatan olahraga dan jam-jam terakhir pembelajaran, dan d) padatnya jadwal kegiatan yang ada di sekolah dan asrama (boarding); (3) upaya yang dilakukan guru PKn yaitu: a) memberikan penugasan dengan memberikan aturan main pada pembelajaran, b) penggunaan metode yang variatif, c) melakukan dialog dan memberikan sanksi bagi siswa yang tidak disiplin, dan d) memberikan batasan dalam memilih kegiatan, e) penyediaan sarpras yang memadai. Kata Kunci: Pengembangan, Pembelajaran, Karakter, SMA Pangudi Luhur van Lith vii

8 KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN MAGELANG dengan lancar. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa adanya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka Tugas Akhir Skripsi ini tidak akan dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M. Pd. MA., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta 2. Prof. Dr. Ajat Sudrajat, M.Ag., Dekan FISE UNY yang telah memberikan ijin penelitan untuk keperluan penyusunan skripsi. 3. Dr. Samsuri, M.Ag., Ketua Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum FIS UNY 4. Anang Priyanto, M.Hum., Dosen Pembimbing Akademik yang membantu kelancaran pelaksanaan penelitian, juga memberikan kritik dan saran dalam menyusun skripsi ini. 5. Dr. Marzuki, M.Ag., Dosen Pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi. viii

9 6. Muchson, AR. M.Pd,. Dosen Narasumber skripsi yang memberikan pengarahan selama penyusunan skripsi. 7. Pratiwi Wahyu Widiarti, M.Si., Dosen Jurusan PKnH yang banyak memberikan masukan, kritik dan saran dalam penyusunan skripsi. 8. Halili, S.Pd., Dosen Jurusan PKnH yang banyak berbagi ilmu kepada penulis sehingga dapat mendorong dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 9. Dosen-dosen Jurusan PKnH yang telah memberikan ilmunya dan banyak memberikan perhatian di bangku kuliah maupun dalam penulisan tugas akhir ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu karena keterbatasan yang ada. 10. Br. Martinus Sariya Giri, S.Ag. FIC., Kepala Sekolah SMA Pangudi Luhur Van Lith yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di SMA Pangudi Luhur Van Lith Muntilan. 11. Drs. H. Cahya Anggara., Guru Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Pangudi Luhur Van Lith Muntilanyang telah membantu dalam pengambilan data di sekolah. 12. Guru-guru SMA Pangudi Luhur van Lith yang telah memperkenankan penulis mengikuti berbagai kegiatan, memberikan sambutan yang baik serta memberikan informasi kepada penulis guna penyelesaian skripsi ini. 13. Teman-teman Jurusan PKnH angkatan 2010 yang telah bersama-sama menjalani studi bersama di UNY. ix

10 14. Teman-teman Lingkar Kajian Demokrasi dan Hak Asasi Manusia (LinkDeHAM), yang banyak memberikan ilmu kepenulisan yang sangat bermanfaat bagi penulis. 15. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah memberikan dorongan serta bantuan selama penyusunan tugas akhir ini. Akhirnya penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dan semoga apa yang terkandung dalam penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Yogyakarta, 14 Juli 2014 Penulis, Yosep Dian Sulistyo NIM x

11 DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR & TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv DAFTAR ISI... i BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 9 D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Kegunaan Penelitian G. Batasan Istilah BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan c. Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan d. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan xi

12 2. Tinjauan tentang Pembentukan Karakter a. Pengertian Karakter, Pembentukan Karakter dan Pendidikan Karakter b. Nilai-nilai Pembentukan Karakter c. Langkah-langkah Pembentukan Karakter Tinjauan tentang Pengembangan Pembelajaran PKn dalam Pembentukan Karakter Siswa a. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter b. Pengembangan Pembelajaran PKn dalam Pembentukan Karakter Siswa Pendekatan dalam Pembelajaran PKn Pembelajaran PKn dalam Mengembangkan Civic Knowledge, Civic Skill dan Civic Disposition Pengembangan Pembelajaran PKn B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Penentuan Subjek Penelitian D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Wawancara Observasi Dokumentasi E. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data F. Teknik Analisis Data Reduksi Data Penyajian Data Penarikan Kesimpulan BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Latar Belakang Berdirinya SMA Pangudi Luhur van Lith Dasar dan Semangat SMA Pangudi Luhur van Lith Visi dan Misi SMA Pangudi Luhur van Lith Tujuan SMA Pangudi Luhur van Lith Semboyan SMA Pangudi Luhur van Lith Data Siswa, Tanaga Pendidik dan Karyawan SMA Pangudi Luhur van Lith a. Data Peserta Didik b. Data Tenaga Pendidik dan Karyawan Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan Mingguan SMA Pangudi Luhur van Lith xii

13 B. Pembahasan Pengembangan Pembelajaran PKn dalam Mendorong Pembentukan Karakter Siswa a) Perencanaan Pembelajaran PKn b) Pelaksanaaan Pembelajaran PKn c) Evaluasi Pembelajaran PKn Hambatan Pengembangan Pembelajaran PKn dalam Mendorong Pembentukan Karakter Siswa Upaya Guru Pkn dalam Mendorong Pembentukan Karakter Siswa Implikasi Penelitian BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

14 DAFTAR GAMBAR DAN TABEL A. Daftar Gambar Gambar 1. Tahapan Pembentukan Karakter Gambar 2. Konteks Makro Pendidikan Karakter Gambar 3. Konteks Mikro Pendidikan Karakter B. Daftar Tabel Tabel 1. Jumlah Peserta Didik SMA Pangudi Luhur Van Lith Tabel 2. Jumlah Tenaga Pendidik dan Karyawan Tabel 3. Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan Mingguan Tabel 4. Daftar Cabang Humaniora Tabel 5. Kegiatan Pengembangan Awal Masuk Sekolah Tabel 6. Kegiatan Pengembangan Oktober (Setelah Mid Semester) Tabel 7. Kegiatan Pengembangan Oktober Setelah MID Semester Tabel 8. Kegiatan Pengembangan saat Pra UN, saat UN dan setelah TAS xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Instrumen Penelitian Pedoman Wawancara Pedoman Data Dokumentasi Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran di Kelas Transkrip Wawancara Guru Transkrip Wawancara Siswa Transkrip Hasil Wawancara Koordinator Wawasan Kebangsaan Transkrip Hasil Wawancara Koordinator Sidang Akademi Observasi Kegiatan Wawasan Kebangsaan Analisis Data Lapangan Foto Hasil Penelitian Silabus dan RPP xv