BAB V PENUTUP. Berdasarkan seluruh uraian pembahasan skripsi di atas. Kiranya penulis

Transkripsi

1 BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan seluruh uraian pembahasan skripsi di atas. Kiranya penulis dapat menyimpulkan secara sederhana mengenai Kompetensi Pedagogik Guru Mata PelajaranSejarah Kebudayaan Islam di Madrasah AliyahNegeri 1 Rantau Kabupaten Tapin adalah sebagai berikut: 1. Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah AliyahNegeri 1 Rantau KabupatenTapin a. Penguasaan bahan pembelajaran guru SKI dalam menyampaikan materi lancar dan mudah dimengerti serta kurang peka terhadap pertanyaan dari siswa. b. Penguasaan metode pembelajaran guru SKI di MAN 1 Rantau hanya menggunakan 4 metode dan 1 strategi, yaitu metode ceramah, tanya jawab, diskusi, bercerita dan strategi reading aloud. c. Pengelolaan proses pembelajaran sangat jelas, runtut tetapi kurang memperhatikan siswanya ketika proses pembelajaran berlangsung. d. Menghidupkan suasana kelas (pengelolaan kelas), bisa mengontrol dengan baik & bagus tetapi terkadang hanya terfokus ke beberapa siswa saja. e. Pemanfaatan media hanya menggunakan 2 buah media saja yaitu buku dan papan tulis. 75

2 76 f. Pemberian hasil belajar peserta didik (evaluasi hasil belajar), dalam evaluasi menggunakan post test, tugas dan latihan. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Rantau Kabupaten Tapin. a. Latar belakang pendidikan guru SKI menunjang b. Pengalaman mengajar guru SKI cukup menunjang c. Pengembangan profesi yang dilakukan guru SKI cukup menunjang d. Lingkungan sekolah menunjang e. Sarana dan fasilitas pembelajaran sangat menunjang B. Saran-Saran Setelah penulis mengadakan penelitian di MAN 1 Rantau Kabupaten Tapin dan menganalisis hasil yang diperoleh serta menarik beberapa kesimpulan, maka penulis mempunyai beberapa saran-saran untuk guru SKI secara khusus dan sekolah umumnya, yaitu: 1. Untuk Kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Rantau agar lebih meningkatkan mutu guru-guru yang ada di MAN 1 Rantau khususnya guru SKI melalui berbagai kegiatan seperti seminar, workshop, orientasi dan penataran. Dengan tujuan untuk menambahkan pengalaman dan pengetahuan guru dalam masalah pembelajaran.

3 77 2. Untuk guru SKI agar lebih banyak lagi mendalami hal-hal yang mampu meningkatkan pedagogik guru baik itu dari segi teori, pengalaman dan praktek. 3. Kepada seluruh siswa agar lebih meningkatkan keterampilan mereka dalam mata pelajaran SKI, baik dalam ranah kognitif, psikomotorik maupun afektif.

4 78 DAFTAR PUSTAKA B Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta, Jakarta, Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian Pendidikan. PT. Bumi Aksara, Jakarta, Dadi Permadi dan Daeng Arifin, Panduan Menjadi Guru Profesiona. CV. Nuansa Aulia, Bandung, Denim. Sudarwan, Inovasi Pendidikan, (Dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme Tenaga Kependidikan). PustakaSetia, Bandung, Djamarah. Syaiful Bahri, Prestasi Belajar dan Kompetensi Mengajar. Usaha Nasional, Surabaya, Djamaluddin. Amin dkk, Pedoman Penulisan Skripsi Program Sarjana (S-1). Antasari Press, Banjarmasin, E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. PT. Rosda Karya, Bandung, F. Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Remaja Rosdakarya, Bandung, Gunawan. H, Kebijakan-Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Bina Aksara, Jakarta, Hadi Amirul dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan. Pustaka Setia, Bandung, Hamalik. Oemar, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. PT. Bumi Aksara, Jakarta, Hamalik. Oemar, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. PT Bumi Aksara, Jakarta, Majid. Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, Margiono, Metodologi Penelitian Pendidikan. RinekaCipta, Jakarta, 2005.

5 79 Slameto, Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta, Jakarta, Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif dan R&D. PT. Alfabeta, Bandung, Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta, Usman Uzer. Moh, Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya, Bandung, Wahyudi. Imam, Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru. Prestasi Pustaka, Jakarta, Wina. Sanjaya, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kencana, Jakarta, Zainal. Aqib, Profesionalisme guru dalam pembelajaran. Insan Cendikia, Surabaya, 2002.