RIWAYAT HIDUP PENULIS
|
|
- Harjanti Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RIWAYAT HIDUP PENULIS. Nama Lengkap : Siti Khadijah. Tempat dan tanggal lahir : Muning Baru, Juni. Agama : Islam. Kebangsaan : Indonesia. Status perkawinan : Belum Kawin. Alamat : Jl. Negara - Kandangan Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Pendidikan : a. MIN Muning Baru tahun b. MTs Al- Irsyad tahun c. MAN Negara tahun d. IAIN Antasari Banjarmasin Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Organisasi : -. Orang tua :. Ayah : Nama : M. Aini (ALM) Pekerjaan : - Alamat : - Ibu : Nama : Hj. Rawiyah Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga Alamat : Jl. Negara - Kandangan Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Jumlah saudara : - Banjarmasin, Oktober Penulis, Siti Khadijah
2 Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB Kutipan Hal. Terjemah. I Alqur an Surat Dia lah yang menjadikan matahari Yunus ayat bersinar dan bulan bercahaya dan ditetapkan-nya manzilah-manzilah (tempat-tempat) bagi perjalanan bulan itu, supaya kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu). Allah tidak menciptakan yang demikian itu melainkan dengan hak. Dia menjelaskan tanda-tanda (kebesaran-nya) kepada orang-orang yang Mengetahui.. Alquran Surah Sesungguhnya Allah tiada segan Al Baqarah ayat membuat perumpamaan berupa nyamuk atau yang lebih rendah dari itu.
3 Lampiran. Soal Uji Coba Pre-test dan Post-test Perangkat Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Matematika Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang dianggap benar!. Lambang bilangan dari seperdelapan adalah... a. b. c.. Bilangan Pecahan dibaca... a. Dua Pertujuh b. Sepertujuh c. Tiga Pertujuh. Lambang bilangan dari seperempat adalah... a. b. c.. Lambang bilangan dari seperdua adalah... a. b. c.. Bilangan pecahan dibaca... a. Duapertujuh b. Sepertujuh c. TigaPertujuh. Pecahan angka manakah yang disebut pembilang... a. b. c.. Pecahan angka manakah yang disebut penyebut dalam pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.
4 Lampiran. (lanjutan). Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... b. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan...
5 Lampiran. (lanjutan) a. b. c.. Pecahan ditunjukan oleh gambar... a. b. c.. Pecahan ditunjukan oleh gambar... a. b. c.. Pecahan ditunjukkan oleh gambar... a. b.
6 Lampiran. (lanjutan) c.. Pecahan ditunjukkan oleh gambar... a. b. c.. Pecahan ditunjukkan oleh gambar... a. b. c.
7 Lampiran Kunci Jawaban Soal Uji Coba Pre-test dan Post-test Perangkat. B. A. A. A. B. B. B. A. A. B. A. B. C. A. B. A. A. A. B. A
8 Lampiran. Soal Uji Coba Pre-test dan Post-test Perangkat Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Matematika Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang dianggap benar!. Bilangan Pecahan dibaca... a. Seperdelapan b. Seperempat c. Sepertiga. Angka dari pecahan disebut. a. Penyebut b. Pembilang c. Pembagi. Bilangan pecahan dibaca... a. Seperlima b. Seperempat c. Sepertiga. Bilangan pecahan dibaca... a. Seperdua b. Seperempat c. Sepertiga. Lambang bilangan dari Sepertujuh adalah... a. b. c.. Angka dari pecahan disebut... a. Pembilang b. Penyebut c. Pengali. Bilangan pecahan dibaca... a. Duaperlima b. Seperlima c. Sepedua. Bilangan pecahan dari dibaca... a. Sepertiga b. Tiga perdelpan c. Delapan pertiga. Pecahan angka manakah yang disebut penyebut dalam pecahan...
9 Lampiran (lanjutan) a. b. c.. Pecahan angka manakah yang disebut pembilang dalam pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan...
10 Lampiran (lanjutan) a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan.. a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.
11 Lampiran Kunci Jawaban Soal Uji Coba Pre-test dan Post-test Perangkat. A. B. B. A. C. B. A. B. C. C. A. B. C. A. C. C. A. C. B. A
12 Lampiran. Data Hasil Uji Coba Perangkat MIN Manarap Responden Nomor Butir Soal Y Y
13 Lampiran. PerhitunganValiditas Butir Soal Pre-test dan Post-test Perangkat Perhitungan validitas butir soal nomor perangkat dengan menggunakan rumus korelasi product moment dengan angka kasar. Perangkat No X Y X Y XY Perhitungan uji validitas untuk butir soal nomor pada perangkat adalah: X = X = ( X) = XY = Y = Y = ( Y) =, N =
14 Lampiran. (lanjutan) Sehingga: r XY N XY X Y N X X N Y Y r r r r XY XY XY XY r XY, r XY, Berdasarkan pada tabel harga kritik dari r product moment pada taraf signifikansi % dengan N = (untuk perangkat ) dapat dilihat bahwa r tabel =, dan r XY =,. Karena r XY r tabel, maka butir soal nomor untuk perangkat dikatakan valid.
15 Lampiran. (lanjutan) Dengan cara perhitungan yang sama seperti di atas, diperoleh harga validitas butir soal pretest perangkat adalah sebagai berikut: Butir Soal X X ( X ) XY r xy Keterangan, Valid, Valid, Tidak valid, Valid, Valid, Tidak valid, Tidak valid, Tidak valid, Valid, Valid, Tidak valid -, Tidak valid, Valid, Valid, Tidak valid, Valid -, Tidak valid, Valid -, Tidak valid -, Tidak valid
16 Lampiran. Perhitungan Reliabilitas Butir Soal Pre-test dan Post-test Perangkat Responden Nomor Butir Soal Y Y
17 Lampiran (lanjutan) Perhitungan reliabilitas butir soal perangkat menggunakan rumus Alpha. Adapun rumus Alpha yaitu : r = n ( )( ) n i t Di mana varians tiap butir soal nomor pada perangkat adalah sebagai berikut: = X ( X ) N N = = = =,,
18 Lampiran (lanjutan) =, Dengan cara yang sama seperti perhitungan di atas diperoleh: =, =, =, =, =, =, =, =, =,
19 Lampiran (lanjutan) =, =, =, =, =, =, =, =, =, =,
20 Lampiran (lanjutan) Sehingga i = Sedangkan untuk t =,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+, +,+,+, =, Y ( Y ) N N = = = ()
21 Lampiran (lanjutan) = =, Kemudian dimasukkan ke dalam rumus alpha sebagai berikut: r = r = r = r = n ( )( ) n i t,, ( )(,) ( )(,) r =, r =, Berdasarkan pada tabel harga kritik dari r product moment pada taraf signifikansi % dengan N =, dapat dilihat bahwa r tabel =, dan r =,. Karena r r tabel, maka butir soal pretest perangkat reliabel.
22 Lampiran. Data Hasil Uji Coba Perangkat MIN Manarap Responden Nomor Butir Soal Y Y
23 Lampiran. Perhitungan Validitas Butir Soal Pre-test dan Post-test Perangkat Perhitungan validitas butir soal nomor perangkat dengan menggunakan rumus korelasi product moment dengan angka kasar. Perangkat No X Y X Y XY Perhitungan uji validitas untuk butir soal nomor pada perangkat adalah: X = X = ( X) = XY = Y = Y = ( Y) =, N =
24 Sehingga: r XY N XY X Y N X X N Y Y r r r r XY XY XY XY r XY. r XY, Berdasarkan pada tabel harga kritik dari r product moment pada taraf signifikansi % dengan N = (untuk perangkat ) dapat dilihat bahwa r tabel =, dan r XY =,. Karena r XY r tabel, maka butir soal nomor untuk perangkat dikatakan tidak valid.
25 Dengan cara perhitungan yang sama seperti di atas, diperoleh harga validitas butir soal pretest perangkat adalah sebagai berikut: Butir Soal X X ( X ) XY r xy Keterangan, Tidak valid, Valid, Valid -, Tidak valid, Valid, Valid, Tidak valid, Tidak valid, Valid, Valid -, Tidak valid, Valid, Tidak valid, Valid, Tidak valid, Tidak valid, Tidak valid, Tidak valid, Valid, Valid
26 Lampiran. Perhitungan Reliabilitas Butir Soal Pre-test dan Post-test Perangkat Responden Nomor Butir Soal Y Y
27 Perhitungan reliabilitas butir soal perangkat menggunakan rumus Alpha. Adapun rumus Alpha yaitu : r = n ( )( ) n i t Di mana varians tiap butir soal nomor pada perangkat adalah sebagai berikut: = X ( X ) N N = = = =,, =,
28 Lampiran. (lanjutan) Dengan cara yang sama seperti perhitungan di atas diperoleh: =, =, =, =, =, =, =, =, =, =, =,
29 Lampiran. (lanjutan) =, =, =, =, =, =, =, =, Sehingga i =,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+, +,+,+, =,
30 Sedangkan untuk t = Y ( Y ) N N = = = (). =, =,
31 Kemudian dimasukkan ke dalam rumus alpha sebagai berikut: r = r = r = r = n ( )( ) n i t,, ( )(,) ( )(,) r =, r =, Berdasarkan pada tabel harga kritik dari r product moment pada taraf signifikansi % dengan N =, dapat dilihat bahwa r tabel =, dan r =,. Karena r r tabel, maka butir soal pretest perangkat reliabel.
32 Lampiran. Soal Pretes dan Posttes Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Matematika Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang dianggap benar!. Lambang bilangan dari seperdelapan adalah... a. b. c.. Bilangan Pecahan dibaca... a. Dua Pertujuh b. Sepertujuh c. Tiga Pertujuh. Lambang bilangan dari seperdua adalah... a. b. c.. Bilangan pecahan dibaca... a. Duapertujuh b. Sepertujuh c. TigaPertujuh. Angka dari pecahan disebut. a. Penyebut b. Pembilang c. Pembagi. Bilangan pecahan dibaca... a. Seperlima b. Seperempat c. Sepertiga. Lambang bilangan dari sepertujuh a. b. c.
33 Lampiran (lampiran). Angka dari pecahan disebut... a. Pembilang b. Penyebut c. Pengali. Pecahan angka manakah yang disebut penyebut dalam pecahan... a. b. c.. Pecahan angka manakah yang disebut pembilang dalam pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan.... a.. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.
34 Lampiran (lanjutan). Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan.. a. b. c... Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan.. a. b. c.... Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.. Daerah yang diarsir pada gambar disamping menunjukkan pecahan... a. b. c.
35 Lampiran (lanjutan). Pecahan ditunjukan oleh gambar... a. b. c.. Pecahan ditunjukkan oleh gambar... a. b. c.
36 Lampiran. Kunci Jawaban Soal Pre-test dan Post-test. B. A. A. B. B. B. C. B. C. C. B. A. B. A. A. B. C. A. A. A
37 Lampiran. RPP Kelompok Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MIN Pandak Daun Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III/II Tahun Ajaran : / Alokasi Waktu : X menit ( X pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana C. Indikator. Mengenal pecahan sederhana. Mebaca, membilang, dan menulis lambang bilangan. Menentukan pembilang dan penyebut dari suatu pecahan D. Tujuan Pembelajaran. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengenal pecahan sederhana.. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membaca, membilang, dan menulis lambang bilangan.. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menentukan pembilang dan penyebut dari suatu pecahan E. Karakter yang Diharapkan Bertanggung jawab, percaya diri, disiplin, dan teliti.
38 Lampiran. (lanjutan) F. Materi Pembelajaran Mengenal Pecahan G. Metode dan Strategi Pembelajaran. Metode: Ceramah tanya jawab, dan pemberian tugas. Strategi: Make a macth H. Media Pembelajaran Gambar, papan tulis dan spidol. I. Sumber Belajar Buku Cerdas Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah Kelas III Terbitan Pusat Perbukuan Dapartemen Pendidikan Nasional. J. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (± Menit) Salam dan menyapa siswa Absensi siswa Apersepsi Memotivasi siswa dengan menyampaikan pokok bahasan. B. Kegiatan inti (± Menit) ) Eksplorasi (± Menit) Memberikan pertanyaan singkat tentang mengenal pecahan. Menyampaikan bahan atau materi pelajaran baru yaitu mengenal pecahan. ) Elaborasi (± Menit) Guru membagi sebuah gambar kepada masing-masing siswa utuk mencari pasangannya. Siswa melakukan permainan secara tertib. Setelah siswa mendapatkan pasangannya lalu menempelkan dipapan tulis dan membacakan didepan kelas.
39 Lampiran. (lanjutan) ) Konfirmasi (± Menit) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dimengerti siswa Guru menjelaskan kesalahpahaman serta memberikan penguatan atas jawaban siswa C. Kegiatan akhir ( ± Menit) Dalam kegiatan akhir, guru: Menyimpulkan materi yang telah diajarkan Memberikan tugas Salam penutup K. Penilaian. Teknik Penilaian Objektif tes.. Instrumen Kerjakan di buku tugasmu! Pasangkan benda penghasil panas dengan sumber energinya!. Daerah yang diberi warna menunjukan pecahan.... Daerah yang diberi warna menunjukan pecahan...
40 Lampiran. (lanjutan). Daerah yang diberi warna menunjukan pecahan.... Daerah yang diberiwarna menunjukkan pecahan... Kunci Jawaban....
41 Lampiran. (lanjutan) Keterangan: Untuk satu soal benar skornya,. Negara, Agustus Mahasiswa Siti Khadijah NIM.
42 Lampiran. RPP Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MIN Pandak Daun Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III/II Tahun Ajaran : / Alokasi Waktu : X menit ( X pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana C. Indikator. Mengenal pecahan sederhana. Mebaca, membilang, dan menulis lambang bilangan. Menentukan pembilang dan penyebut dari suatu pecahan D. Tujuan Pembelajaran. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengenal pecahan sederhana.. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membaca, membilang, dan menulis lambang bilangan.. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu Menentukan pembilang dan penyebut dari suatu pecahan E. Karakter yang Diharapkan Bertanggung jawab, percaya diri, disiplin, dan teliti.
43 Lampiran. (lanjutan) F. Materi Pembelajaran Mengenal Pecahan G. Metode dan Strategi Pembelajaran. Metode: Ceramah tanya jawab, dan pemberian tugas H. Media Pembelajaran Kartu Domino Matematika, papan tulis dan spidol. I. Sumber Belajar Buku Cerdas Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah Kelas III Terbitan Pusat Perbukuan Dapartemen Pendidikan Nasional. J. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (± Menit) Salam dan menyapa siswa Absensi siswa Apersepsi Memotivasi siswa dengan menyampaikan pokok bahasan. B. Kegiatan inti (± Menit) ) Eksplorasi (± Menit) Memberikan pertanyaan singkat tentang mengenal pecahan. Menyampaikan bahan atau materi pelajaran baru yaitu mengenal pecahan dengan menggunakan media kartu domino matematika. ) Elaborasi (± Menit) Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok yang anggotanya - orang. Guru menyampaikan tatacara permainan kartu domino matematika dan membagikan set kartu domino matematika kepada masing-masing kelompok.
44 Lampiran. (lanjutan) Siswa bermain kartu domino matematika pecahan dan guru mencatat point kelompok yang berhasil menyusun kartu domino. Pemberian hadiah kepada kelompok yang paling banyak menyelasaikan permainan domino matematika. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individu terkait dengan konsep pecahan, kemudian guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan jawaban. Setelah itu siswa diminta mengoreksi jawabannnya masing-masing. ) Konfirmasi (± Menit) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dimengerti siswa Guru menjelaskan kesalahpahaman serta memberikan penguatan atas jawaban siswa C. Kegiatan akhir ( ± Menit) Dalam kegiatan akhir, guru: Menyimpulkan materi yang telah diajarkan Memberikan tugas Salam penutup
45 Lampiran. (lanjutan) K. Penilaian. Teknik Penilaian Objektif tes. Bentuk Instrumen : test Negara, Agustus Mahasiswa Siti Khadijah NIM.
46 Lampiran Gambar Kartu Domino Matematika
47
48 Lampiran. Nilai Pre-test Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Nilai Pre-test Kelompok Kontrol Nilai Pre-test Kelompok Eksperimen No. Responden Nilai No. Responden Nilai. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE- Jumlah. KE- Rata-Rata,. KE- KE- Jumlah Rata-Rata.
49 Lampiran. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Pre-test Kelompok Kontrol x i f i f. x i x i xi ( x i x) f ( x x) i i Jumlah. Rata-rata ( x ) = =, Standar Deviasi ( S ) = =. Varians ( S ) =.
50 Lampiran. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Pre-test Kelompok Eksperimen x i f i f. x i x i xi ( x i x) f ( x x) i i Jumlah, Rata-rata ( x ) = =. Standar Deviasi ( S ) = =. Varians ( S ) =.
51 Lampiran. Perhitungan Uji Normalitas Nilai Pre-test Kelompok Kontrol No. x i z Z Tabel f z ) S z ) i -..,.. -..,.. -.., n = ( i ( i f ( i i z ) S( z ) L hitung =. L tabel =, ( interpolasi linier) Karena L hitung L tabel maka data berdistribusi normal.
52 Lampiran. (lanjutan) Perhitungan L tabel a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = x - a x - b f(b) - f(a) b - a b - a f() = (,) (,) = ( (,) ) (,) =, (-,) =,
53 Lampiran. Perhitungan Uji Normalitas Nilai Pre-test Kelompok Eksperimen No. x i z Z tabel f z ) S z ) i n = ( i ( i f ( i i z ) S( z ) L hitung =, L tabel =, (Tabel ) Karena L hitung L tabel maka data berdistribusi normal.
54 Lampiran. Perhitungan Uji Homogenitas Nilai Pre-test Siswa KE KK Varians (S ).. N Langkah-langkah pengujian:. Mencari F hitung dengan rumus varians terbesar F hitung varians terkecil =.,.. Menentukan nilai F tabel derajat kebebasan (db) pembilang = n- = = derajat kebebasan (db) penyebut = n- = = Dengan taraf signifikan ( ) =, diperoleh F tabel =, (interpolasi linier). Kesimpulan karena F hitung F tabel. maka disimpulkan bahwa kedua data homogen Interpolasi linier a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = f() = x a x -b f(b)- f(a) b a b-a (,) (,) = ( (,) ) (,) =, (-,) =,
55 Lampiran. Perhitungan Uji t Nilai Pre-test Siswa H : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal siswa di kelompok kontrol dengan kemampuan awal siswa di kelompok eksperimen H a : Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal siswa di kelompok kontrol dengan kemampuan awal siswa di kelompok eksperimen Perhitungan Uji t. Menentukan nilai t tabel n = n = db = n + n - = + - = t tabel =, (Interpolasi Linier) Interpolasi linier a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = f() = x a x -b f(b)- f(a) b a b-a (, ) (, ) = ( (,) ) (,) =, + =,. Menentukan Nilai t hitung t ( n x x ) S ( n ) S n n n n
56 Lampiran. (lanjutan) t,,.(,).(, ), t,, t hitung =,. Simpulan t tabel t hitung t tabel, -,,,. Karena t hitung lebih kecil dari t tabel dan lebih besar dari t tabel maka H diterima dan H a ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test siswa di kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen.
57 Lampiran Nilai Post-test Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Nilai Post-test Kelompok Kontrol Nilai Post-test Kelompok Eksperimen No. Responden Nilai No. Responden Nilai. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE-. KK-. KE- Jumlah. KE- Rata- Rata, KE- KE- Jumlah Rata-Rata,
58 Lampiran. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Post-test Kelompok Kontrol x i f i f. x i x i xi ( x i x) f ( x x) i i Jumlah. Rata-rata ( x ) = =, Standar Deviasi ( S ) = =. Varians ( S ) =.
59 Lampiran. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Post-test Kelompok Eksperimen x i f i f. x i x i xi ( x i x) f ( x x) i i Jumlah Rata-rata ( x ) = =, Standar Deviasi ( S ) = =. Varians ( S ) =.
60 Lampiran. Perhitungan Uji Normalitas Hasil Belajar Kelompok Kontrol No. x i z Z tabel f z ) S z ) i n = L hitung =, L tabel =, ( interpolasi linier) Karena L hitung L tabel maka data berdistribusi normal. ( i ( i f ( i i z ) S( z )
61 Lampiran. (lanjutan) Perhitungan L tabel a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = x - a x - b f(b) - f(a) b - a b - a f() = (,) (,) = ( (,) ) (,) =, (-,) =,
62 Lampiran. Perhitungan Uji Normalitas Hasil Belajar Kelompok Eksperimen No. x i z Z tabel f z ) S z ) i n = ( i ( i f ( i i z ) S( z ) L hitung =, L tabel =, ( Tabel) Karena L hitung L tabel maka data berdistribusi normal.
63 Lampiran. Perhitungan Uji Homogenitas Nilai Post-test Siswa KE KK Varians (S ),, N Langkah-langkah pengujian:. Mencari F hitung dengan rumus varians terbesar F hitung varians terkecil.,.. Menentukan nilai F tabel derajat kebebasan (db) pembilang = n- = = derajat kebebasan (db) penyebut = n- = = Dengan taraf signifikan ( ) =, diperoleh F tabel =, (interpolasi linier). Kesimpulan karena F hitung F tabel. maka disimpulkan bahwa kedua data homogen Interpolasi linier a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = f() = x a x -b f(b)- f(a) b a b-a (,) (,) = ( (,) ) (,) =, (-,) =,
64 Lampiran. Perhitungan Uji t Nilai Post-test Siswa H : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal siswa di kelompok kontrol dengan kemampuan awal siswa di kelompok eksperimen H a : Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal siswa di kelompok kontrol dengan kemampuan awal siswa di kelompok eksperimen Perhitungan Uji t. Menentukan nilai t tabel n = n = db = n + n - = + - = t tabel =, (Interpolasi Linier) Interpolasi linier a = f(a) =, b = f(b) =, f(x) = f() = x a x -b f(b)- f(a) b a b-a (, ) (, ) = ( (,) ) (,) =, + =,. Menentukan Nilai t hitung t ( n x x ) S ( n ) S n n n n
65 Lampiran. (lanjutan) t...(.).(.). t.. t hitung =.. Simpulan t tabel t hitung t tabel, -,,,. Karena t hitung lebih kecil dari t tabel dan lebih besar dari t tabel maka H diterima dan H a ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penggunaan media kartu domino terhadap prestasi belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Matematika di MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara.
66 Lampiran. Pedoman Dokumentasi Pedoman Dokumentasi. Data tentang letak geografis dan sejarah singkat berdirinya MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara. Data tentang jumlah siswa di MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara Tahun Pelajaran /. Data tentang jumlah guru dan staf tata usaha di MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara. Data tentang jumlah sarana dan prasarana di MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara
67 Lampiran. Pedoman Observasi Pedoman Observasi. Mengamati sarana dan prasarana yang ada di lingkungan MIN Pandak Daun. Mengamati jumlah guru, staf tata usaha, dan siswa secara umum. Mengamati kondisi sekolah/lokasi penelitian secara umum
68 Lampiran. Tabel Nilai r Product Moment Tabel r untuk df = Tingkat signifikansi untuk uji satu arah df = (N-)..... Tingkat signifikansi untuk uji dua arah
69 Lampiran. Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors Ukuran Sampel n= N Taraf Nyata,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, N N N N N
70 Lampiran. Tabel Nilai Distribusi F Table of F-statistics P =. df\d f > df/d f
71 df\d f > df/d f
72 .. df\d f > df/d f > df/d f > > df\d f
73 Lampiran. Tabel Nilai Distribusi T Tabel Nilai t Untuk Berbagai df (db) df atau db Harga kritik t pada taraf signifikansi % % () () (),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
74 Lampiran. (lanjutan) df atau db Harga kritik t pada taraf signifikansi % % () () (),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
75 Lampiran. Tabel Nilai Z dari Luas Bawah Kurva Normal Baku α,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
76 Lampiran. Dokumen (Foto-Foto) Keadaan MIN Pandak Daun dan Proses Pembelajaran Matematika di Kelompok Kontrol dan Eksperimen
DAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1. Daftar Terjemah. No BAB Kutipan Hal. Terjemah 1. I Alquran Surah Al Mujadalah ayat 11
Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal. Terjemah. I Alquran Surah Al Mujadalah ayat Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka
Lebih terperinciDaftar Terjemah Bahasa Asing. No Bab Kutipan Hal Terjemaah
Lampiran 1 Daftar Terjemah Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemaah 1. I Q.S Al-Insyirah ayat 5-8 3 5.Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, 6. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
Lebih terperinciINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2015 M/1437 H
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI MIN PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA OLEH SITI KHADIJAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH
91 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No Bab Kutipan Hal Terjemah 1. I QS Al-Alaq 3 1. Bacalah dengan nama Tuhanmu yang (96) ayat 1-5 menciptakan. 2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode kuantitatif yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme,
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran. (RPP Kelas Kontrol Ke I) Tahun Pelajaran : 2015/2016
115 Lampiran 15. RPP Kelas Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP Kelas Kontrol Ke I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MIN Sungai Lulut : Matematika : IV A/Ganjil Tahun Pelajaran : 2015/2016
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1. Daftar Terjemah. No BAB Kutipan Hal. Terjemah 1. I Alquran Surah Al Mujadalah ayat 11
Lampiran Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal. Terjemah I Alquran Surah Al Mujadalah ayat 11 1 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka
Lebih terperinciRIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Raikhani 2. Tempat, Tanggal Lahir : Babirik Hulu, 29 April 1991 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Kawin 6. Alamat :Jl.Ampera 1 RT.39
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan untuk meneliti perbandingan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti perbedaan
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah
97 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Q.S. Ar-Ra d ayat 11 1 Baginya (manusia) ada malaikatmalaikat yang selalu menjaganya bergiliran, dari depan dan belakangnya.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan untuk meneliti perbandingan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. tempat penelitian dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kampar
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari tahun 2015. Adapun tempat penelitian dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kampar Kabupaten
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif merupakan penelitian yang data-datanya berupa angka-angka dan analisisnya
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. No Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I QS. Ar-Ra du, (13) ayat 11
8 Lampiran 1. DAFTAR TERJEMAH No Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I QS. Ar-Ra du, (13) ayat 11 1 Sesungguhnya Allah tidak merobah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaan yang ada pada diri mereka
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yang
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yang bersifat deskriptif yang memusatkan perhatiannya
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP PTI, yang beralamat di Jln. Sei. Seputih No. 3264 IB.1 Pakjo Palembang. Kegiatan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif merupakan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. kelompok eksperimen adalah siswa yang diberikan perlakuan (treatment) dengan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode dan Desain Penelitian Metode merupakan suatu cara ilmiah yang digunakan untuk mencapai maksud dan tujuan tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Lebih terperinciLampiran 1. Pertemuan Pertama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No Terjemah Nama Surat 1 Dan diantara tanda-tanda kekuasaan-nya ialah Ar-Ruum, Ayat 22 menciptakan langit dan bumi berlain-lainan bahasamu dan warna kulitmu... 2 Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pembelajaran Advance Organizer terhadap hasil belajar siswa (Studi Kuasi
BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Objek Penelitian Dalam penelitian ini membahas mengenai Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer terhadap hasil belajar siswa (Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun ke lapangan. Penelitian ini mengambil lokasi
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1 NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1
77 Lampiran DAFTAR TERJEMAH NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH I Qur an Surat Ar-Ra d ayat 2 II Qur an Surat Ar-Rahman ayat 3 3 II Qur an Surat Al-Hujarat ayat 6 Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1. Daftar Terjemah. No BAB Kutipan Hal. Terjemah 1. I Alquran Surah Al Mujadalah
Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal. Terjemah. I Alquran Surah Al Mujadalah ayat derajat.. I Alquran Surah Al Baqarah ayat. I Alquran Surah Al Maidah ayat Niscaya Allah akan meninggikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Dan Metode Penelitian Pendekatan dan Metode penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pembelajaran Superitem pada materi fungsi linear di kelas X MA SMIP 1946
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
35 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. penuh. Penelitian eksperimen semu merupakan penelitian yang digunakan untuk
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu ( quasi eksperiment), di mana variabel ini tidak memungkinkan untuk dikontrol secara
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
45 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Desain eksperimen penelitian yang digunakan adalah Desain Kelompok Pembanding
Lebih terperinciRIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Siti Nurbayah 2. Tempat dan tanggal lahir : Negara, 09 November 1992 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status perkawinan : Belum Kawin 6. Alamat : Jl.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti perbedaan
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH
Lampiran. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH Al-Qur an Surah 3..Wahai orang-orang yang An Nisa ayat 29 beriman! Jaganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan studi eksperimental, kelompok yang akan terlibat dalam penelitian ini yaitu kelompok eksperimen. Kelompok ini akan mendapatkan pembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Validasi instrumen penelitian Sebelum diadakan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan proses validasi untuk mengukur tingkat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun ke lapangan untuk meneliti tentang Perbandingan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan. Pendekatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Sugiyono (2011, hlm. 3) menyatakan bahwa metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. Lampiran 1. No BAB Kutipan Hal. Terjemah 1 I Q.S. Al- Alaq ayat 1-5
Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal. Terjemah 1 I Q.S. Al- Alaq ayat 1-5 3 1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptsksn, 2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah, 3.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti membagi subjek yang diteliti
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian Metode merupakan suatu cara ilmiah yang digunakan untuk mencapai maksud dan tujuan tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 2013/2014 mulai tanggal 29 April 2014 sampai 20 Mei 2014 di SMPN 1
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 013/014 mulai tanggal 9 April 014 sampai 0 Mei 014 di SMPN 1 Inuman yang beralamat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Jenis penelitian ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk menilai
Lebih terperinciDaftar Terjemah. NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11
136 Lampiran 1 Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11 1 Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
41 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen sebagai metode penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek dan Subjek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan analisis siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Bandung pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menganalisa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
27 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian true experimental design. Metode ini penelitian eksprimen
Lebih terperinciBAB III DESAIN PENELITIAN. Bandung. Variabel bebas atau independent varabel dalam penelitian ini yaitu
50 BAB III DESAIN PENELITIAN 3.1 Objek Penelitian Penelitian ini mengenai pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (Berpikir Berpasangan Berbagi) terhadap hasil belajar siswa pada Kompeteni
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila
108 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila Al-mujaadilah dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data apersepsi melalui lagu terhadap hasil belajar mata pelajaran Fiqih materi pokok Zikir Dan Doa Kelas II MI Matholi ul Huda
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode penelitian merupakan suatu cara, rencana atau metoda yang digunakan dalam penelitian, sehingga rumusan masalah dan hipotesis yang diajukan dapat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design, dengan desain nonequivalent control group design. Di mana dalam penelitian ini
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 2014/2015 pada tanggal 10 Oktober Januari 2015 di SMA Negeri 1
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 pada tanggal 10 Oktober 2014 05 Januari 2015 di SMA Negeri 1 Rimba Melintang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yakni penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung di lapangan untuk
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 29 Bandar Lampung. Populasi yang
III. METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 9 Bandar Lampung. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terbagi dalam
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu peneliti langsung ke obyek penelitian 31 atau penelitian yang terjun langsung ke lapangan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan. Adapun lokasi
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
29 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini digolongkan ke dalam jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Menurut Sugiyono (2013: 11) penelitian eksperimen adalah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Lokasi penelitian yang akan diteliti oleh peneliti adalah SMKN 3 Cimahi
A. Lokasi dan Subyek Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Lokasi penelitian yang akan diteliti oleh peneliti adalah SMKN 3 Cimahi yang beralamat di Jalan Sukarasa No. 136 Citeureup Kota Cimahi. Populasi
Lebih terperinciOLEH : BARKAH ALIDA YAHYA
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI LARI KANAN KIRI BENAR SALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV DI MIN PEMURUS DALAM BANJARMASIN OLEH : BARKAH ALIDA YAHYA UNIVERSITAS ISLAM
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 2013/2014 pada tanggal 20 September 2013 sampai dengan 11 Oktober 2013
38 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 pada tanggal 20 September 2013 sampai dengan 11 Oktober 2013 di SMP
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan untuk meneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2013, pada tanggal
33 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2013, pada tanggal 17 September 2013 sampai dengan 1 Oktober 2013. Penelitian ini dilaksanakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. semester genap tahun ajaran Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 20
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan mulai pada tanggal 03-29 Maret 2014 pada semester genap tahun ajaran 2013-2014. Penelitian ini dilaksanakan di SMP
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pengumpulan data penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun
30 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu Dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian Pengumpulan data penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 013/014, yaitu pada tanggal 16 September
Lebih terperinciBAB III. Metode Penelitian
BAB III Metode Penelitian A. Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti hasil belajar siswa
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian post test only control design. Subjek penelitian yang dipilih
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis ialah penelitian lapangan (field research) yaitu research atau penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yakni penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung di lapangan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), yakni penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. sasaran penelitian atau objek oleh peneliti adalah siswa SMK Farmasi
34 BAB III METODE PENELITIAN A. Sasaran, Lokasi, dan Waktu Penelitian 1. Sasaran Penelitian Dalam penelitian yang akan dilaksanakan ini, yang menjadi sasaran penelitian atau objek oleh peneliti adalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. JENIS PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental), yaitu penelitian yang digunakan untuk mengungkap hubungan sebab akibat dengan
Lebih terperinciLEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 2013/2014 pada tanggal tanggal 17 maret 11 april 2014 di SMKN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 pada tanggal tanggal 17 maret 11 april 2014 di SMKN Kehutanan Pekanbaru,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian tidak memungkinkan untuk dikontrol secara penuh, tetapi peneliti
35 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, dimana variabel penelitian tidak memungkinkan untuk dikontrol secara penuh, tetapi peneliti menerapkan desain
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Palembang tahun
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Palembang tahun ajaran 2015/2016 pada tanggal 10 Agustus 2015 sampai 05 September 2015 dengan materi Sistem
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau dalam bahasa Inggris disebut Classroom Action Research (CAR). Penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Sesuai dengan tujuan penelitian yang hendak dicapai, maka suatu penelitian memerlukan suatu metode penelitian. Sugiyono (2008:5) mengemukakan bahwa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Objek atau variabel dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang
57 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek dan Subjek Penelitian Objek atau variabel dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Melalui Metode Diskusi
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan di SMK Negeri 1 Batudaa Kabupaten
6 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SMK Negeri 1 Batudaa Kabupaten Gorontalo Provinsi Gorontalo Tahun Pelajaran 01/013. Penelitian ini akan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Bendungan Uwai, Kecamatan Bangkinang, Kabupaten Kampar.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 29 Januari sampai 21 Februari semester genap tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan di
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Jalan Jhon Ario Katili Kelurahan Wongkaditi, Kecamatan Kota Utara. Penelitian
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Lokasi penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Gorontalo yang terletak di Jalan Jhon Ario Katili Kelurahan Wongkaditi, Kecamatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN O X O
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan model reciprocal
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
50 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mandala Murung Mesjid merupakan salah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksprimen semu (quasi eksprimen ),
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksprimen semu (quasi eksprimen ), dimana variabel penelitian tidak memungkinkan untuk dikontrol secara penuh. Desain
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN. suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Menguji hipotesis komparatif
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan tingkat eksplanasinya, penelitian ini tergolong penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian komparatif adalah suatu penelitian
Lebih terperinciBAB III DESAIN PENELITIAN
BAB III DESAIN PENELITIAN 3.1 Metode penelitian Menurut Sugiyono (2012:3) menyatakan bahwa Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
B A B I I I. M e t o d o l o g i P e n e l i t i a n 5 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Waktu penelitian ini dilakukan tanggal 6 sampai dengan 20 Mei 2013 dan
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu Dan Tempat Waktu penelitian ini dilakukan tanggal 6 sampai dengan 20 Mei 2013 dan tempat penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Ujungbatu Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tilamuta, data hasil penelitian ini disajikan dalam dua kelompok, yaitu:
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Data Hasil Penelitian Pada bagian ini akan dijelaskan data tentang hasil belajar peserta didik dengan tingkat kemampuan hasil belajar pada materi listrik dinamis
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH. NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Q.S. al Mujaadilah ayat 11:
11 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Q.S. al Mujaadilah ayat 11: 1 niscaya Allah akan meninggikan orangorang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilaksanakan di kelas 2A dan 2B MI Daarul Ilmi jalan Raya Kresek, Kampung Jati Baru, Desa Tobat, Kecamatan Balaraja, Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian Penelitian ini menggunakan model pembelajaran eksperimen dengan desain post test group design yakni menempatkan subjek penelitian ke dalam
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Adapun
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Adapun desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Pada dasarnya, langkah-langkah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Penelitian Data kemampuan koneksi matematika siswa pada mata pelajaran Matematika di jaring melalui tes bentuk essai
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di MI Darun Najah Pati mulai tanggal 10 Maret 2014 s.d.
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di MI Darun Najah Pati mulai tanggal 10 Maret 2014 s.d. 06April 2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN 4 Kertasari yang berlokasi di Jalan Kartanagara No. 50 Kelurahan Kertasari, Kecamatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 2013/2014 yaitu mulai tanggal 06 Februari sampai 26 Februari 2014 di SMAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 yaitu mulai tanggal 06 Februari sampai 26 Februari 2014 di SMAN 2 Siak
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER MATERI KETENTUAN QURBAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER MATERI KETENTUAN QURBAN A. Deskripsi Data Penelitian ini menggunakan model pembelajaran eksperimen dengan menempatkan subyek penelitian
Lebih terperinciLampiran 1: Daftar Terjemah
85 Lampiran 1: Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1 I Q.S. Al- Mujadalah (11) 1 Allah akan meninggikan orangorang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa
Lebih terperinci