SKRIPSI. diajukangunamelengkapisebagiansyaratuntukmencapaigelar SarjanaPendidikan (S.Pd.) Oleh: YULIANA

Transkripsi

1 SKRIPSI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUANTUM WRITING BERMEDIA TEKS CERITA TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS CERPEN MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TAHUN AKADEMIK 2016 diajukangunamelengkapisebagiansyaratuntukmencapaigelar SarjanaPendidikan (S.Pd.) Oleh: YULIANA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016

2

3

4 ABSTRAK Yuliana EfektivitasPenggunaanMetodeQuantum WritingBermediaTeksCeritaTerhadapKemahiranMenulisCerpenMahasiswaPendidikanBahasada nsastra Indonesia FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji TahunAkademik Kata kunci: MenulisCerpen, Quantum Writing Penelitianinibertujuanuntukmengkajikeberhasilanmahasiswadalammenuliscerpensebelumda nsesudahmenggunakanmetodequantum Writing. PopulasidalampenelitianiniyaituseluruhmahasiswaPendidikanBahasadanSastra Indonesia semester II berjumlah 92 mahasiswa.sampelpadapenelitianiniyaituseluruhmahasiswakelas H-01 berjumlah 26 mahasiswa. Metode digunakandalampenelitianiniyaitudeskriptifkuantitatifdengantekniktes.tesdiberikansebanyakdua kali, yaitupretestdanposttest.padapretestmahasiswadiperintahkanuntukmenuliscerpendengantemabeba sdan proses pembelajarantidakmenggunakanmetodequantum writing, sedangkanpadaposttestmahasiswadiperintahuntukmenuliscerpendengan media teksceritadengan proses pembelajaran di kelasmenggunakanmetodequantum writing. Metodequantum writingbertujuanuntukmeningkatkankemampuanmahasiswadalampembelajaranmenuliscerpenkar enamembantumemunculkanpotensi di dalamdiri telahada. Hasilpenelitianpadamahasiswakelas H-01 semester II prodipendidikanbahasadansastra Indonesia FakultasKeguruandanIlmuPendidikan di UniversitasMaritim Raja Ali Haji tahunajaran 2016 menunjukkanbahwapadapretestmemperolehnilai rata-rata 75,5 (75,6 %), sedangkanpadaposttesmemperolehnilai rata-rata 81,7 (81,1 %). Berdasarkanuji t- tesuntukkeefektifanmetodequantum writingmemperolehhasil 4,4denganHoditolakdanhipotesis Ha diterima. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwametodequantum writingcukupefektifuntukkemahiranmenuliscerpen.

5 ABSTRACT Yuliana Effectiveness of Using Quantum Method Writing mediated Text Story Short Story Writing Proficiency Students Against Education Indonesian Language and Literature Faculty of Teacher Training and Education Raja Ali Haji Maritime University Academic Year Keywords: Short Story Writing, Quantum Writing This study aims to assess the success of students in writing short stories before and after using Quantum Writing. The population in this study are all students of Indonesian Language and Literature Education second half totaling 92 students. Samples in this study are all students of class H-01, totaling 26 students. The method used in this research is descriptive quantitative test technique. The test is given twice, the pretest and posttest. On the pretest students are instructed to write a short story with the theme of the free and the learning process does not use methods of quantum writing, while at posttest student was ordered to write a short story by the media with the story text in the classroom learning process using quantum methods of writing. Writing quantum method aims to improve students' ability in learning to write short stories because they help bring potential within existing ones. Results of research on the H-01 grade students of the second semester study program Education Indonesian Language and Literature Faculty of Teaching and Education at the University Maritime Raja Ali Haji 2016 school year showed that at pretest obtain the average value of 75.5 (75.6%), while on posttes obtain the average value of 81.7 (81.1%). Based on t-test to test the effectiveness of the methods of quantum writing obtain the results of 4.4 with the hypothesis Ho is rejected and Ha accepted. Based on the results of this study concluded that the method is effective for quantum writing skills to write short stories.

6 1. Pendahuluan Kurangnyapenguasaanketerampilanmenulismengakibatkansulitnyaseseorangdalamme nuangkanperasaanmenjadisebuahkarangan.menuruttarigan (2008:3-4), menulismerupakanketerampilanberbahasa digunakanuntukberkomunikasisecaratidaklangsung, tidaksecaratatapmukadengan orang lain. Dari hasilpengamatanterhadapbeberapamahasiswajurusanpendidikanbahasadansastra Indonesia, merekamengakukesulitanuntukmenghasilkancerpen berkualitas. Merekaberanggapanbahwauntukmenghasilkantulisan baikharusmemilikibakatdanminat, sertaharusmendapatbimbingan baikdaritenagapendidik.selain proses pembelajaran berlangsungsecara formal, mahasiswa mendapattugasuntukmenuliscerpenbiasanyaharusbelajarsecaramandirimisalnyamelalu icerpen-cerpenhasilkaryacerpenisataupundenganmengikuti tips-tips didapatkanmelaluijaringan internet.karenaadanyapermasalahanmenuliscerpen terdapatpadamahasiswajurusanpendidikanbahasadansastra Indonesia, makapenelititertarikmelakukanpenelitian dituangdalamskripsidenganjudul EfetivitasPenggunaanMetodeQuantum WritingBermediaTeksCeritaTerhadapKemahiranMenulisCerpenMahasiswaPendidika nbahasadansastra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji TahunAkademik a. Lela Kodriah, denganpenelitian berjudulpembelajaranmenuliscerpendenganmenggunakanmetodequantum Writing di Kelas IX SMPN TakokakCianjurTahun 2011/2012. Berdasarkanhasilpenelitian, dapatdisimpulkanpenerapanmetodequantum writingsangatefektifdigunakandalampembelajaranmenuliscerpensiswa. Terbuktidengankenaikannilai rata-rata kelas. Padatahappretesnilai rata-rata kelassebesar 5,7. Sedangkanpadatahappostesnilai rata-rata kelassebesar 8,6. b. Martina Novra, Penelitian berjudulkemampuanmenuliscerpenmenggunakan Media GambarSiswaKelas X Madrasah AliyahNegeriTanjungpinangTahunPelajaran 2013/2014. Dari hasilpenelitiandapatdisimpulkan, bahwapenelitiantersebutmasukdalamkategoritidakbaik. Hasilpenelitiandapatdilihatpadanilai rata-rata kelas diperolehsiswakelas X, yaitu 64,13% dantermasukpadakategoritidakbaikyaitu MetodePenelitian Metode digunakandalampenelitianiniyaitumetodedeskriptifdenganpendekataneksperimenyaitu menggambarkanhasilpenelitiandengansuatutindakan berpengaruhterhadaphasilbelajarmahasiswapendidikanbahasadansastra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji TahunAkademik 2016.

7 3. HasilPenelitiandanPembahasan BerdasarkanhasilpenelitianbahwakemahiranmenuliscerpenmahasiswaPendidikanBaha sadansastra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji tahunakademik 2016 sebelummenggunakanmetodequantum writingmenghasilkannilai rata-rata 75,5 (75,6 %), sedangkansetelahmenggunakanmetodequantum writingmenghasilkannilai rata-rata 81,7 (81,1 %), dankeefektifanpenggunaanmetodequantum writingdenganuji t- tesmemperolehhasil 4.4 denganho ditolakdanhipotesis Ha diterimakarenaterdapatkeefektifanpenggunaanmetodequantum writing. 4. KesimpulandanRekomendasi Berdasarkanrumusanmasalah, hipotesis, danpembahasanhasilpenelitian, disimpulkanbahwa: a. KemahiranmenuliscerpenmahasiswaPendidikanBahasadanSastra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji tahunakademik 2016 sebelummenggunakanmetodequantum writingmenghasilkannilai rata-rata 75,5 (75,6 %) b. KemahiranmenuliscerpenmahasiswaPendidikanBahasadanSastra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji tahunakademik 2016 setelahmenggunakanmetodequantum writingmenghasilkannilai rata-rata 81,7 (81,1 %) c. Keefektifanpenggunaanmetode quantum writing dengan media teksceritaterhadapkemahiranmenuliscerpenpadamahasiswapendidikanbahasadans astra Indonesia di FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMaritim Raja Ali Haji Tahunajaran 2016 denganuji t-tesmemperolehhasil 4.4 dengan Ho ditolakdanhipotesis Ha diterimakarenaterdapatkeefektifanpenggunaanmetodequantum writing. Sesuaidenganhipotesis dijelaskanpadabab II, bahwapenggunaanmetodequantum writingcukupefektifuntukkemahiranmenuliscerpen. DAFTAR PUSTAKA Alwasilah, A ChaedardanSenny Suzanna PokoknyaMenulis. Bandung: Kiblat Aminuddin PengantarApresiasiKaryaSastra. Bandung: SinarBaruAlgensindo Anindyarini, Atikahdan Sri Ningsih Bahasa Indonesia Untuk SMP Kelas VII. Surakarta: CV. Putra Nugraha Arifin, Zainal EvaluasiPembelajaran. Bandung: Rosda Arikunto, Suharsimi ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek. Jakarta: RinekaCipta

8 DepartemenPendidikanNasional KamusBesarBahasa Indonesia PusatBahasa. Jakarta: PT GramediaPustakaUtama Diponegoro, Muhammad NulisCerpen Yuk! Yogyakarta: Djiwandono.Soenardi TesBahasaPeganganBagiPengajarBahasa. Jakarta: Indeks HermawanAksan Proses KreatifMenulisCerpen. Bandung: Nuansa Hernowo Quantum Writing. Bandung: Kaifa Ideris, Haderi PintarMenulisCerpenDalamSepekan. Banjarmasin: Dreamedia. Larasati,Septia KemahiranMenulisCerpenMelalui Media Poster SiswaKelas X SekolahMenekahAtasNegeri 4 TanjungpinangTahunAjaran 2013/2014.SkripsiSarjanaFakultasKeguruandanIlmuPendidikan, UniversitasMaritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang. Malik, Abdul danisnaini Leo Shanty.KemahiranMenulis Pekanbaru: Unri Press Marahimin, Ismail MenulisSecaraPopuler. Jakarta: Pustaka Jaya Mulyatiningsih.Endang MetodePenelitianTerapanBidangPendidikan. Bandung: Alfabeta Priyatni, Endah Tri MembacaSastradenganAncanganLiterasiKrisis. Jakarta: BumiAksara Siswanto, Wahyudi PengantarTeoriSastra. Jakarta: PT Grasindo Sugiyono MetodePenelitiuanKuantitatifKualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta Suharjono, Bambang SuksesMenjadiPenulis. Depok: Oncor Suharsaputra, Uhar MetodePenelitian. Bandung: Aditama Tarigan, Henry Guntur Menulis. Bandung: Angkasa Thahar, Harris Effendi KiatMenulisCeritaPendek. Bandung: Angkasa Triton, PB danhariwijaya PedomanPenulisanIlmiahSkripsidanTesis. Yogyakarta: Oryza Triton, PB. KiatSuksesMenjadiPenulis. Yogyakarta: Oryza