RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. : SMPN 2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
|
|
|
- Glenna Budiono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMPN 2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII : 2 x 45 menit (1x pertemuan) Standart Kompetensi : Mempraktekkan teknik dasar servis pendek bulu tangkis dan nilai- nilai terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan kombinasi teknik dasar servis pendek kerja bulu tangkis serta nilai disiplin yang terkandung, keras, keberanian, dan tanggung jawab. Indikator : Psikomotor Melakukan teknik tahappersiapandalamservispendek bulutangkis Melakukan tahapgerakandalamservispendek bulu tangkis Melakukan gerakanakhirdalamservispendek bulutangkis Kognitif Mengetahui bentuk bentuk kombinasi fasepersiapan dalambermainbulutangkis Afektif
2 Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket 1. Kegiatan Awal - Siswa dibariskan menjadi empat barisan - Mengecek kehadiran siswa - Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap - Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti - Mendemonstrasi kan materi inti yang akan dilakukan/dipelaj ari - Siswa berbaris dengan tertib dan berdoa - Siswa melakukan pemanasan - Siswa memperhatikan penjelasan guru 15 menit Kegiatan Inti 2. - Guru menjelaskan - siswamelihat 5 menit Lapanga denganmenggunak video n bulu
3 an media audio visualdan mempraktekkan cara servis pendek bulu tangkis - Siswa melakukan servis pendek 60 menit tangkis. Kegiatan Penutup - Menegaskan kembali materi teknik-teknik dasar melakukan servis pensek bulu tangkis. - Guru mengajak siswa melakukan refleksi dan pendinginan - siswa memperhatikan penjelasan guru - siswa melakukan refleksi dan pendinginan 10 menit A. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan teknik tahap persiapan, dengan benar b. Siswa dapat melakukan koordinasi teknik dasar tahap gerakan dan gerakan akhir B. Materi Pembelajaran 1. Bulu Tangkis (servis pendek) C. Metode Pembelajaran - Menggunaan media audio visual - Demonstrasi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
4 Pertemuan 1 ( 2 x 45 ) 1. Kegiatan pendahuluan ( 15 menit ) Berbaris, berdoa dan pemanasan Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Siswamenonton video ( 5 menit ) Siswamelakukanservispendek ( 60 menit ) E. Sumber Belajar - Lapangan Bulu tangkis - Raket - Shuttlecock /bola - Pluit - Bukuteks - Buku referensi, - Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII, Jakarta :Erlangga
5 F. Tes Penilaian No AspekPenilaian Deskripsi 1 SikapPermulaan / Persiapan 2 GerakPelaksanaan 1. Raket di pegangdenganteknikberjabt antanganataupegangan pistol 2. Posisi berdiri kaki lurus. Bola dipinggang pada setinggi pinggangdantumpuanberatbad anpadakedua kaki 4. Pergelangan tangan ditekukkan dan tangan yang memegang raket dibelakang bola menyilangdepanbadan 1. Pindahkan berat badan pada bagian telapak kaki bagiandepanbersamaanlenga n yang memegangrajetdidorongkede pankearahjatuhnya bola 2. kontakraketdengan bola padaketinggianpahadenganm endorong bola. arah bola bergerakdiatas net Penilaian Jumlah Ceklis Skor GerakanFoolow Through 1. raketmengarahkeataslurusde nganarahgerakan bola 2. pandanganmengikutiarahger akan bola. bola jatuhdekatgaris Skor Sumber : ( roji 2006:42-4) Keterangan : 1. Skor 1 jika hanya 1 indikator yang muncul 2. Skor 2 jika hanya 2 indikator yang muncul. Skor jika hanya indikator yang muncul 4. Skor 4 jikahanya 4 indikator yang muncul
6 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Nama Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMPN 2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII : 2 x 45 menit (1x pertemuan) Standart Kompetensi : Mempraktekkan teknik dasar servis pendek bulu tangkis dan nilai- nilai terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan kombinasi teknik dasar servis pendek kerja bulu tangkis serta nilai disiplin yang terkandung, keras, keberanian, dan tanggung jawab. Indikator : Psikomotor Melakukan teknik tahappersiapandalamservispendek bulutangkis Melakukan tahapgerakandalamservispendek bulu tangkis Melakukan gerakanakhirdalamservispendek bulutangkis Kognitif Mengetahui bentuk bentuk kombinasi fasepersiapan dalambermainbulutangkis Afektif
7 Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket Kegiatan Awal - Siswa dibariskan menjadi empat barisan - Mengecek kehadiran siswa - Menegur siswa yang tidak - Siswa berbaris dengan tertib dan berdoa - Siswa melakukan pemanasan - Siswa memperhatikan penjelasan guru 15 menit 1. berpakaian lengkap - Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti - Mendemonstrasi kan materi inti yang akan
8 dilakukan/dipelaj ari Kegiatan Inti - Guru menjelaskan - siswamelihat 5 menit Lapanga denganmenggunak video n bulu an media audio tangkis 2. visualdan mempraktekkan 60 menit cara servis pendek bulu tangkis - Siswa melakukan servis pendek Kegiatan Penutup - Menegaskan kembali materi teknik-teknik dasar melakukan - siswa memperhatikan penjelasan guru - siswa melakukan refleksi 10 menit. servis pensek bulu tangkis. - Guru mengajak siswa melakukan refleksi dan pendinginan dan pendinginan
9 G. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan teknik tahap persiapan, dengan benar b. Siswa dapat melakukan koordinasi teknik dasar tahap gerakan dan gerakan akhir H. Materi Pembelajaran 2. Bulu Tangkis (servis pendek) I. Metode Pembelajaran - Menggunaan media audio visual - Demonstrasi J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1 ( 2 x 45 ). Kegiatan pendahuluan ( 15 menit ) Berbaris, berdoa dan pemanasan Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Kegiatan inti Siswamenonton video ( 5 menit ) Siswamelakukanservispendek ( 60 menit )
10 K. Sumber Belajar - Lapangan Bulu tangkis - Raket - Shuttlecock /bola - Pluit - Bukuteks - Buku referensi, - Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII, Jakarta :Erlangga
11 L. Tes Penilaian No AspekPenilaian Deskripsi 1 SikapPermulaan / Persiapan 2 GerakPelaksanaan 1. Raket di pegangdenganteknikberjabt antanganataupegangan pistol 2. Posisi berdiri kaki lurus. Bola dipinggang pada setinggi pinggangdantumpuanberatbad anpadakedua kaki 4. Pergelangan tangan ditekukkan dan tangan yang memegang raket dibelakang bola menyilangdepanbadan 1. Pindahkan berat badan pada bagian telapak kaki bagiandepanbersamaanlenga n yang memegangrajetdidorongkede pankearahjatuhnya bola 2. kontakraketdengan bola padaketinggianpahadenganm endorong bola. arah bola bergerakdiatas net Penilaian Jumlah Ceklis Skor GerakanFoolow Through 1. raketmengarahkeataslurusde nganarahgerakan bola 2. pandanganmengikutiarahger akan bola. bola jatuhdekatgaris Skor Sumber : ( roji 2006:42-4) Keterangan : 5. Skor 1 jika hanya 1 indikator yang muncul 6. Skor 2 jika hanya 2 indikator yang muncul 7. Skor jika hanya indikator yang muncul 8. Skor 4 jikahanya 4 indikator yang muncul
12 Lampiran : Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus 1 No Aspek yang dinilai Deskriptor Ceklis Skor Membuka pelajaran 1. Guru melakukan orientasi 2. Guru melakukan apersepsi. Ada usaha guru untuk memotivasi siswa 4. Ada pemberian acuan 2. Pengelolaan kelas 1. Upaya guru menerbitkan siswa 2. Upaya guru melibatkan siswa. Menangani prilaku siswa bermasalah 4. Menata fisik kelas. Penyajian materi 1. Menguasai bahan 2. Penyajiannya jelas. Penyajiannya sistematis 4. Adab pengayaan materi 4. Proses interaksi 1. Guru bersikap dengan siswa terbuka kepada siswa 2. Guru bersikap tegas. Guru bersikap obyektif 2
13 4. Guru memperlihatkan kesungguhannya kepada siswa 5. Pemanfaatan media 1. Ketersediaan media pembelajaran 2. Kesesuaian media dengan materi. Kualitas media 4. Keterampilan guru menggunakan media 6. Pemberian 1. Guru mendengarkan segala sanggahan siswa 2. Guru dan siswa saing bertanya jawab. Memberi kesempatan yang sama bagi semua siswa 4. Bekerja sama memecahkan masalah yang kurang dimengerti siswa 7. Pengaturan waktu 1. Ketepatan memulai pelajaran 2. ketepatan menyajikan materi 2 2
14 . ketepatan mengadakan evaluasi 4. Ketepatan mengakhiri pelajaran 8. Menutup pelajaran 1. menyimpulkan materi pelajaran 2. memberi tugas. menyampaikan manfaat pelajaran 4. Menginformasikan materi pelajaran selanjutnya Jumlah Skor Rata - rata 21 65,62
15 Lampiran 4 : Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa pada Siklus 1 No Aspek yang dinilai Descriptor Ceklis Skor 1. Pemahaman terhadap 1.cepat menangkap materi yang 2 materi yang disampaikan guru disampaikan guru 2. timbulnya rasa ingin tahu. tidak perlu dijelaskan berulang-ulang 4. adanya rasa penasaran dengan kelanjutan materi yang disampaikan 2. Kemampuan 1. dapat menggunakan media 2 menggunakan media dengan baik 2. ketepatan melakukan gerakan dengan media. dapat menyesuaikan dengan media tersebut 4. keterampilan siswa menggunakan media. Keaktifan dalam proses 1. ada respon yang baik kepada pembelajaran guru 2. ada umpan balik siswa kepada guru. antusias siswa mengikuti pelajaran 4. motivasi siswa yang tinggi saat mengikuti proses pembelajaran 4. Kemampuan bertanya 1. berani bertanya tentang hal yang belum dimengerti
16 2. selain bertanya siswa juga dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. pertanyaan yang diajukan tidak lari daari pembahasan 4. tidak cepat merasa puas dengan maateri yang belum dimengerti 5. Kesungguhan 1.mendengarkan dengan baik dan benar 2. memperhatikan dengan baik dan benar. focus pada proses pembelajaran 4. tidak membuat masalah pada saat proses pembelajaran. Jumlah skor Rata -rata 1 65
17 Lampiran 5 : Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus 2 No Aspek yang dinilai Deskriptor Ceklis Skor Membuka 5. Guru melakukan pelajaran orientasi 6. Guru melakukan apersepsi 7. Ada usaha guru untuk memotivasi siswa 8. Ada pemberian acuan 2. Pengelolaan kelas 5. Upaya guru menerbitkan siswa 6. Upaya guru melibatkan siswa 7. Menangani prilaku siswa bermasalah 8. Menata fisik kelas. Penyajian materi 5. Menguasai bahan 6. Penyajiannya jelas 7. Penyajiannya sistematis 8. Adab pengayaan materi 4. Proses interaksi 6. Guru bersikap dengan siswa terbuka kepada siswa 7. Guru bersikap tegas 8. Guru bersikap obyektif 4 4 4
18 9. Guru memperlihatkan kesungguhannya kepada siswa 10. Pemanfaatan 5. Ketersediaan media media 6. Kesesuaian media pembelajaran dengan materi 7. Kualitas media 8. Keterampilan guru menggunakan media 6. Pemberian 5. Guru mendengarkan segala sanggahan siswa 6. Guru dan siswa saing bertanya jawab 7. Member kesempatan yang sama bagi semua siswa 8. Bekerjasama memecahkan masalah yang kurang dimengerti siswa 7. Pengaturan waktu 5. Ketepatan memulai pelajaran 6. ketepatan menyajikan materi 4
19 7. ketepatan mengadakan evaluasi 8. Ketepatan mengakhiri pelajaran 8. Menutup pelajaran 5. menyimpulkan materi pelajaran 6. memberi tugas 7. menyampaikan manfaat pelajaran 8. Menginformasikan materi pelajaran selanjutnya Jumlah Skor Rata - rata ,62
20 Lampiran 6 : Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa pada Siklus 2 No Aspek yang dinilai Descriptor Ceklis Skor 1. Pemahaman terhadap 1. cepat menangkap 4 materi yang disampaikan materi yang guru disampaikan guru 2. timbulnya rasa ingin tahu. tidak perlu dijelaskan berulang-ulang 4. adanya rasa penasaran dengan kelanjutan materi yang disampaikan 2. Kemampuan 1. dapat menggunakan menggunakan media media dengan baik 2. ketepatan melakukan geraan dengan media. dapat menyesuaikan dengan media tersebut 4. keterampilan siswa menggunakan media. Keaktifan dalam proses 1. ada respon yang baik 4 pembelajaran kepada guru 2. ada umpan balik siswa kepada guru. antusias siswa mengikuti pelajaran 4. motivasi siswa yang tinggi saat mengikuti proses pembelajaran
21 4. Kemampuan bertanya 1. berani bertanya tentang hal yang belum dimengerti 2. selain bertanya siswa juga dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. pertanyaan yang diajukan tidak lari daari pembahasan 4. tidak cepat merasa puas dengan maateri yang belum dimengerti 5. Kesungguhan 1. mendengarkan dengan baik dan benar 2. memperhatikan dengan baik dan benar. focus pada proses pembelajaran 4. tidak membuat masalah pada saat proses pembelajaran. Jumlah Rata - rata 17 85
22 Lampiran 7 SKENARIO PEMBELAJARAN BULU TANGKIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (SIKLUS I ) No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket 1. Kegiatan Awal - Siswa dibariskan menjadi empat barisan - Mengecek kehadiran siswa - Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap - Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti - Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari - Siswa berbaris dengan tertib dan berdoa - Siswa melakukan pemanasan - Siswa memperhatikan penjelasan guru 15 menit Kegiatan Inti - Melihat video -mendengar dan melihat 5 menit Lapangan menjelaskandenganmenggunakan media vidio bulu 2. audio visual dan mempraktekkan cara servis panjang bulu tangkis - Siswa melakukan servis panjang 60 menit tangkis Kegiatan Penutup 10 menit - Menegaskan kembali materi teknik- - siswa memperhatikan. teknik dasar melakukan servis panjang bulu tangkis. penjelasan guru - Guru mengajak siswa melakukan - siswa melakukan refleksi refleksi dan pendinginan dan pendinginan
23 Lampiran 8 SKENARIO PEMBELAJARAN BULU TANGKIS MELALUIPENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (SIKLUS II ) No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket 1. Kegiatan Awal - Siswa dibariskan menjadi empat barisan - Mengecek kehadiran siswa - Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap - Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti - Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari - Siswa berbaris dengan tertib dan berdoa - Siswa melakukan pemanasan - Siswa memperhatikan penjelasan guru 15 menit Kegiatan Inti - Melihat video -mendengardanmelihatvidio 5 menit Lapangan menjelaskandenganmenggunakan - Siswa melakukan servis bulu media audio visual dan panjang 60 menit tangkis 2. mempraktekkan cara servis panjang bulu tangkis Kegiatan Penutup 10 menit - Menegaskan kembali materi teknik- - siswa memperhatikan. teknik dasar melakukan servis panjang bulu tangkis. penjelasan guru - Guru mengajak siswa melakukan - siswa melakukan refleksi refleksi dan pendinginan dan pendinginan
24 Lampiran9 Tabel 8. Data HasilBelajarPadaSiswaSMP2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan2015/2016 (Siklus I) No Nama Aspek yang dinilai Jumla Tahappe rsiapan Tahap geraka n Geraka nakhir hskor Nilai Ketera ngan 1 johan 9 75 Tuntas 2 yusuf 9 75 Tuntas aldi 9 75 Tuntas 4 Harun Tuntas 5 Akbar 9 75 Tuntas 6 Maulan a 9 75 Tuntas 7 Maya Tidakt untas 8 Rina , Tidakt untas 9 toga 9 75 Tuntas 10 pery 9 75 Tuntas 11 wulan , TidakT untas 12 toni 9 75 Tuntas 1 andika 9 75 Tuntas 14 sunarti Tidakt 15 wahyun i untas ,66 Tidakt untas 16 Yudi s 9 75 Tuntas 17 Ayupra , TidakT
25 tiwi untas 18 Erwin 9 75 Tuntas 19 Dina , TidakT untas 20 shalma 9 75 Tuntas n 21 Dinda TidakT untas 22 Deva n 9 75 Tuntas Jum TidakT lah 2,6 2,6 2,95 8,22 65,04 untas Rat a rata Mencari ketuntasan siswa secara klasik dengan rumus : PKK = banyak siswa yangkkm 70% banyaksiswa keseluruhan Keterangan : PKK = PersentaseKetuntasanKlasikal PKK =
26 Lampiran 10 Tabel 8. Data HasilBelajarPadaSiswaSMP2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan2015/2016 (Siklus II) No Nama Aspek yang dinilai Jumlah Tahappers iapan Tahapger akan Gerakan akhir skor 1 johan Nil ai Ketera ngan Tuntas 2 yusuf 9 75 Tuntas aldi 9 75 Tuntas 4 Harun Akbar Maulan a Tuntas Tuntas 9 75 Tuntas 7 Maya Rina , 9 toga pery Tidaktu ntas Tidaktu ntas Tuntas Tuntas 11 wulan 9 75 Tuntas 12 toni Tuntas 1 andika , Tuntas 14 sunarti Tidaktu ntas
27 15 wahyu ni , 66 Tidaktu ntas 16 Yudi s 9 75 Tuntas 17 Ayupra 9 75 Tuntas tiwi 18 Erwin , Tuntas 19 Dina Tuntas 20 shalma n , Tuntas 21 Dinda Tuntas 22 Deva n , Tuntas Juml Tuntas ah 2,95 2,75,18 9,09 0 Rata 75, 90 rata Mencari ketuntasan siswa secara klasik dengan rumus : PKK = banyak siswa yangkkm 70% banyaksiswa keseluruhan Keterangan : PKK = PersentaseKetuntasanKlasikal PKK =
28 Lampiran 11. siklus 1 aspek yang dinilai No Nama Aspek yang dinilai Juml nilai Tahappersiapan Tahapgerakan Gerakanakhir ah skor 1 johan yusuf aldi harun , 5 akbar maula na maya rina , 9 toga pery wulan , 12 toni andika sunarti wahyu ni , Yudi s Ayupr atiwi , 18 Erwin Dina , 20 shalma n dinda Deva n Jumlahskor Rata rata 181 8, ,0 4
29 Lampiran 12, siklus 2 aspek yang dinilai No Nama Aspek yang dinilai Juml nilai Tahappersiapan Tahapgerakan Gerakanakhir ah skor 1 johan , 2 yusuf aldi harun , 5 akbar , 6 maula na maya ,6 6 8 rina ,6 6 9 toga , 10 pery , 11 wulan toni , 1 andika , 14 sunarti wahyu ni , Yudi s Ayupr atiwi Erwin , 19 Dina shalma n , 21 dinda Deva n , Jumlahskor Rata rata 200 9, ,9 0
30 Lampiran 1 SUSUNAN PANITIA PENELITIAN JUDUL PENELITIAN : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS PENDEK DALAM PERMAINAN BULU TANGKIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 SILANGKITANG KABUPATEN LABUHANBATU SELATAN. NAMA Tugas 1. RIKI IRWANSYAH SIREGAR Peneliti 2. SUHERIYANTO Penilai. ZULRAHMAN Penilai 4. REGOWO Penilai 5. YUDI SUDIRMAN Dokumentasi
31 LAMPIRAN 14 Dokumentasi GAMBAR 10. PAMLET SEKOLAH
32 GAMBAR 11. GURU DAN MURID GAMBAR 12. SELESAI PENELITIAN
33 Gambar 1 GURU MENERANGKAN DIKELAS
34 GAMBAR 14. GURU MEMBERI KESEMPATAN KEPADA MURID UNTUK BERTANYAK GAMBAR 15. GURU MEMBARISKAN SISWA
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : VIII/ 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan. Kesehatan
Lampiran 1 SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MTs Swasta Istiqamah Kelas/Semester : VIII/ 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 MAGELANG Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Bolavoli Waktu : 2 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan servis atas bola voli
70 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan servis atas bola voli masih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Pencak Silat : 2 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 3. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH :... MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KELAS / SEMESTER : IX / 2 STANDART KOMPETENSI : 8. Mengembangkan berbagai teknik dasar permainan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing
Lampiran 61 Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing 62 Lampiran 2: Surat Izin Penelitian 63 Lamiran 3: Surat Ijin Penelitian SDN Karangroto 01 64 Lampiran 4: Daftar Nama Siswa DAFTAR NAMA SISWA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII (Tujuh )/1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan ) A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 3 Cimahi Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester/Jurusan : XI / 1 / Perhotelan Pertemuan/Tanggal : 7-9 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 2. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP N 2 Gerokgak : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII (delapan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh ) / Genap : 8.Mempraktikkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 2 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 2 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pada bagian ini akan dikemukakan temuan penelitian yang dilaksanakan sesuai dengan kegiatan yang dilakukan terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x 2 x 40 Menit (dua kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester : VII / SATU Materi Pokok : Bola voli Alokasi Waktu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Kondisi Awal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum melaksanakan proses penelitian tindakan kelas ini, terlebih dahulu peneliti melakukan kegiatan survey awal untuk mengetahui keadaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Materi : SMP N 2 PIYUNGAN : Pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi : Permainan Bola Voli Kelas/Semester : VIII/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pada bab ini dipaparkan temuan-temuan penelitian yang dilaksanakan sesuai dengan kegiatan penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas V SDN Lembang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Topik : Sepakbola Sub Topik : Teknik dasar (Passing, control, shooting) Kelas / Program : X
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Pra siklus Pada tahap pra siklus ini yang dilakukan oleh peneliti berupa pendokumentasian daftar nama, daftar nilai peserta didik, dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hasil observasi dan analisis serta refleksi dari kegiatan penelitian. Adapun hasil
1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 48 Hulonthalangi sebanyak dua siklus. Tiap siklus diselenggarakan sesuai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 Magelang Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Lompat jauh Waktu :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Data Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penulis terlebih dahulu harus memahami deskripsi masalah pembelajaran yang akan dicari solusinya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 AMUNTAI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu
Gambar 1. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian pembelajaran yang dilaksanakan ternyata hasil belajar menunjukkan adanya kemajuan. Kemajuan tersebut dapat dibuktikan
III. METODELOGI PENELITIAN
III. METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam memecahkan masalah sangat diperlukan suatu cara atau metode, karena metode merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan dari suatu penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
digilib.uns.ac.id BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan Sebelum melaksanakan proses penelitian tindakan kelas, terlebih dahulu peneliti melakukan kegiatan survey awal untuk mengetahui
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) :SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Bola Voly)
45 Lampiran 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Fajar Baru Tahun Pelajaran : 2012 2013 : Pendidikan Jasmani, Olahraga
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia (SDM). Kualitas sumber daya manusia sangat bergantung pada kualitas pendidikan. Pendidikan
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Temuan Pada tenemuan tes awal peneliti akan melakukan siklus I yang membahas tentang beberapa instrumen, dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa instrumen, dan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di lapangan bola basket SMA Negeri Kebakkramat. 2. Waktu Penelitian Penelitian Tindakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 PIYUNGAN : PJOK : VIII / Satu : 1 x Pertemuan (3 x 4 menit) A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 1. Mempraktikan
METODOLOGI PENELITIAN. karena metode merupakan faktor yang penting dalam menentukan. hal ini peneliti akan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
38 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian Dalam memecahkan masalah sangatlah diperlukan suatu cara atau metode, karena metode merupakan faktor yang penting dalam menentukan keberhasilan dari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Permainan Bola Basket : 6 JP (6 X 45 menit) A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pratindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan Sebelum proses penelitian dilaksanakan, terlebih dahulu dilakukan kegiatan observasi awal oleh peneliti untuk mengetahui keadaan siswa dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Refleksi Awal Proses Pengembangan Perangkat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V B SD Negeri 19 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Passing Bawah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP Negeri 1 Puring Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Lampiran 1 NILAI AWAL. Jumlah No Nama L/P Awalan Mengguling Lanjutan. Jml N T/B
Lampiran 1 NILAI AWAL No Nama L/P Awalan Mengguling Lanjutan Jml N T/B 1 Y T L 2 2 2 6 67 B 2 P W T L 2 3 2 7 78 T 3 A D L 2 3 2 7 78 T 4 E P P 2 2 2 6 67 B 5 G T L 2 3 1 6 67 B 6 M S L 2 2 2 6 67 B 7
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu
41 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu yang terletak di Jalan Cimanuk KM 6,5 Provinsi Bengkulu. Letak dan suasana SMP cukup strategis yang
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Nama Sekolah : SD Negeri 1 Triharjo Wates Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Tambangan Kab. Mandailing Natal Tahun Ajaran
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil dari penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui penerapan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar bagian
Oleh: Joko Purwanto FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Oleh: Joko Purwanto FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHAP KOGNITIF Tahap belajar yang pertama adalah tahap kognitif. Selama tahap ini : pelajar berusaha untuk memahami sifat dan/atau
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh )/1 (satu) : Mempraktikan
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
39 BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pengambilan data awal dilakukan di SD Negeri Babakan Hurip kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang pada bulan Januari tahun 201 diperoleh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1 SEMESTER 1 TEMATIK TEMA 2 KEGEMARANKU SUB TEMA1 PEMBELAJARAN 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1 SEMESTER 1 TEMATIK TEMA 2 KEGEMARANKU SUB TEMA1 PEMBELAJARAN 3 Oleh: ROSMAYASARI, M.Pd. NIP. 198212062010012010 PEMERINTAH KOTA BANDUNG DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH
SURAT KETERANGANPENELITIAN Nomor : 800.2/20/2012
LAMPIRAN 82 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KECAMATAN BAWANG SD NEGERI 2 BAWANG Alamat : Jln. Raya Bawang Kec. Bawang Kab. Banjarnegara SURAT KETERANGANPENELITIAN
Lampiran 1 51 Lampiran 3 53 Lampiran 4 54 Lampiran 5 55 56 Lampiran 6 57 Lampiran 7 58 Lampiran 8 Instrumen Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus No
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Prasiklus Peneliti melakukan kegiatan observasi awal untuk mengetahui keadaan nyata yang ada di lapangan sebelum melaksanakan proses penelitian tindakan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Bengkulu pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VII A ini berjumlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 43 BANDUNG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 1 kali pertemuan (2,4,6,8,10,12) Alokasi
DAFTAR TABEL. Tabel 3.1 : Format Portofolio Penilaian Hasil Belajar Dribbling Kaki Bagian. Luar Sepakbola
121 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 : Format Portofolio Penilaian Hasil Belajar Dribbling Kaki Bagian Luar Sepakbola Indikator Sikap Awal Deskriptor 1. Sikap berdiri menghadap arah gerakan 2. Berdiri siap dengan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mungkid : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mungkid Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pokok Bahasan : Passing bawah bola volli Kelas/Semester : VII / Alokasi
BAB III METODE PENELITIAN. disarankan adalah penelitian tindakan. Dari namanya itu sendiri sudah. bukanlah kepentingan guru) (Arikunto, 2012:2).
21 BAB III METODE PENELITIAN A. Proses Tindakan Pada dasarnya ada beragam penelitian yang dapat dilakukan oleh guru, misalnya penelitian deskritif, penelitian eksperimen, dan penelitian tindakan. Diantara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 ( tiga )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian yang dilakukan dengan menerapkan pendekatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian yang dilakukan dengan menerapkan pendekatan kooperatif tipe group investigation (GI) pada mata pelajaran IPS dengan materi Perjuangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/
BAB IV HASIL PENELITIAN. Ada pun tahap-tahap yang dilakukan pada siklus I ini adalah sebagai berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian 1. Prosedur Penelitian Siklus I Ada pun tahap-tahap yang dilakukan pada siklus I ini adalah sebagai berikut: a. Tahap Perencanaan (Planning) Sebelum
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 1 WATES : VIII / (Gasal) : PJOK : Permainan Softball : 3 x 40 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan rumusan dan hasil pembahasan yang berkaitan dengan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan rumusan dan hasil pembahasan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik permainan Voli
54
LAMPIRAN 54 54 55 56 57 58 59 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SD Negeri Polengan 1 Srumbung : Pendidikan Jasmani,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Semester : Gasal Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar : 7. Menerapkan
H S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus I dan siklus II penulis terlebih dahulu melakukan observasi awal dengan tujuan mengetahui tingkat hasil
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan mendeskripsikan data hasil penelitian tindakan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Ha Penelitian Pada bab ini akan mendeskripsikan data ha penelitian tindakan yang telah dilakukan oleh peneliti di SD Negeri 99 Seluma pada bulan Mei 2014. Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian. bahwa kondisi lingkungan sekolah baik dan bersih, bentuk gedung SD Negeri 01
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian 1. Deskripsi data lingkungan sekolah Pada bagian ini sebelum melaksanakan rangkaian proses penelitian, peneliti terlebih dahulu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi dan Kombinasi Lempar Tangkap, Dribble dan Lay Up
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Materi pokok Alokasi waktu : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : SMP N 1 Klaten : VIII/Gasal : Variasi dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SMP N2 BANJAR. : Penjas Orkes : VIII / 2 (dua) Standart Kompetensi : 7. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI I GANDUSARI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Genap Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penalitian Sebelum penelitia di laksanakan, peneliti mengadakan persiapan penelitian sebagai berikut: 1. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi
BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian dan Karakteistik Subjek Penelitian
21 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteistik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 PIYUNGAN : PJOK : VII / Satu : 1 x Pertemuan (3 x 4 menit) A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Mata Pelajaran Sekolah Kelas / Semester : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga : SD Negeri Brengkol : IV / I
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
42 BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Penelitian Paparan data awal yang penulis peroleh adalah paparan data perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil
Apabila nilai afektif siswa pada rentang 11,8-15 (Kategori Baik) dan. Apabila nilai psikomotor siswa pada rentang 9,4-12 (Kategori Baik)
Apabila nilai afektif siswa pada rentang 11,8-15 (Kategori Baik) dan meningkat pada setiap siklusnya. c. Ranah Psikomotor Apabila nilai psikomotor siswa pada rentang 9,4-12 (Kategori Baik) dan meningkat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas/Semester : XI/Dua Materi Pokok : Permainan Bola Besar ( Sepak Bola) Tema Topik : Teknik dasar mengumpan,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP 1 KUDUS Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : VIII / Satu Materi Pokok : Sepak Bola Alokasi Waktu : ( 2 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : ( dua )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x 35
BAB I PENDAHULUAN. merumuskan tujuan pendidikan itu berisikan pengembangan aspek pribadi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia membutuhkan pendidikan dalam kehidupannya. Dimana pendidikan merupakan usaha agar manusia dapat mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian di kelas X 3 di SMA Negeri Kebakkramat dimulai dengan melakukan wawancara dan observasi sebleum pelaksanaan model pembelajaran Think Pair Share
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Bola basket merupakan salah satu permainan bola besar yang terdapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bola basket merupakan salah satu permainan bola besar yang terdapat dalam mata pelajaran pendidikan jasmani. Permainan ini sangat popular dikalangan muda maupun tua,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik/materi Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Atletik/lari
LAMPIRAN 42 Lampiran 7 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TIRIP KEC. WADASLINTANG Alamat: Dusun Juru Tengah, Desa Tirip, Kecamatan Wadaslintang 56365 SURAT KETERANGAN
Lampiran 1. Ijin Penelitian
LAMPIRAN 8 Lampiran 1. Ijin Penelitian 85 86 87 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH DASAR NEGERI NGLENGKING Alamat : Nglengking Sendangrejo Minggir Sleman SURAT KETERANGAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. akan membahas hasil penelitian di lapangan antara lain: a. keadaan fasilitas
45 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Setelah dilakukan rangkaian proses penelitian, selanjutnya di bab ini peneliti akan membahas hasil penelitian di lapangan antara lain: a. keadaan fasilitas
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. melalui kegiatan observasi setiap siklus. meningkat lagi menjadi 12 orang atau sebesar 85,71 %.
1 BAB V SIMPUAN DAN SARAN 1.1. Simpulan Berdasarkan deskripsi dasil penelitian dan pembahasan diatas, ada beberapa simpulan berikut ini. 1. Melalui metode pembelajaran latihan hasil belajar siswa kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN : SMAK 2 BPK PENABUR MATA PELAJARAN : PENJAS DAN OLAHRAGA KESEHATAN MATERI : PERMAINAN DAN OLAHRAGA SUB MATERI : PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dalam bentuk siklus-siklus penelitian, 2) Menyajikan Deskripsi datadata
38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Pada bagian ini setelah dilakukan rangkaian proses penelitian, selanjutnya peneliti akan menyajikan hasil penelitian antara lain;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Teknik dasar passing atas dalam permainan Bola Voli
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP N 1 WATES Kelas / Semester : VIII / 1 Mata Pelajaran Materi Alokasi Waktu : PJOK : Teknik dasar passing atas dalam permainan Bola Voli :
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Pengambilan data awal dilakukan di SDNegeri Sirap Kecamatan Tanjung Siang Kabupaten Subang diperoleh hasil pembelajaran gerak dasar passingatasmelalui
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 04 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Standar Kmpetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 6 Surabaya : Matematika : XI/Ganjil : Program Linier : Memecahkan