Felicia Agustine Bina Nusantara University, Jl. Kebon Jeruk Jakarta Barat 11530
|
|
- Dewi Salim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, METODE PEMBELAJARAN, DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KEPERGURUAN TINGGI PADA SMK BETHEL JURUSAN AKUNTANSI DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN Felicia Agustine Bina Nusantara University, Jl. Kebon Jeruk Jakarta Barat Rosinta Ria Panggabean Bina Nusantara University, Jl. Kebon Jeruk Jakarta Barat ABSTRACT This Research aims to know the influence of motivation, learning methods and accounting learning achievement pursuing student interest for countinuing study to universities on Vocational High School Bethel majoring Accounting and office Administration. Student interest in this reasearch are meansured by learning motivation, Study Methods and learning achievement variable. Data are collected by Questioners to 83 students of Bethel vocational high school majoring in accounting and Office administration. Researcher used statistic analysis testing, validation testing, reliability testing, classic assumption testing, and hypothesis testing analysis path by SPSS 18 application. The analysis result shows that learning motivation and achievement did not influenced students interest for continuing study to university. But learning method did influenced students interest for continuing study to university. Keywords: learning motivation, learning method accounting learning, students interest. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, metode pembelajaran dan prestasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi pada Sekolah Menengah Kejuruan Bethel jurusan akuntansi dan administrasi perkantoran. Minat siswa dalam penelitian ini diukur dengan variabel motivasi belajar, metode pembelajaran, dan prestasi belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada siswa Sekolah Menengah Kejurusan Bethel jurusan Akuntansi dan Administrasi Perkantoran. Sampel yang digunakan sebanyak 83 responden. Dalam penelitian ini penulis melakukan uji analisis statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis analisis jalur dengan menggunakan bantuan SPSS 18. Hasil analisis menunjukkan motivasi belajar dan prestasi tidak mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi, sedangkan metode pembelajaran mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi. Kata kunci : motivasi belajar, metode pembelajaran, prestasi, minat siswa.
2 PENDAHULUAN Menurut Undang-undang Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 pasal 1 (2003) menyatakan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,bangsa dan negara. Keberhasilan pendidikan dipengaruhi oleh perubahan dan pembaharuan dalam segala unsur-unsur yang mendukung pendidikan. Adapun unsur tersebut adalah siswa, guru, alat dan metode penyampaian materi dan lingkungan pendidikan. Permasalahannya yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah masih rendahnya kualitas pendidikan pada setiap jenjangnya, hal ini dapat dibuktikan dengan masih adanya pendidik yang belum dinyatakan layak menjadi pengajar karena belum menyandang gelar Sarjana Keguruan dan ijazah di atasnya. Menurut Pusat Statistik Pendidikan (2009/2010), jumlah pengajar pada DKI Jakarta berkisar 19,668 jiwa dan yang dinyatakan layak menjadi pengajar berkisar 15,800 jiwa dengan persentase 80,33% yang layak menjadi pengajar dan 19,67% pengajar yang tidak layak menjadi pengajar. Menurut Darmawan, D., & Permasih (2011: ) berkaitan dengan proses interaksi belajar mengajar ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi siswa, baik yang berasal dari diri siswa (faktor internal) maupun dari luar siswa (faktor eksternal). Motivasi belajar merupakan salah satu faktor internal yang cukup penting dalam proses belajar mengajar. Motivasi diperlukan untuk menumbuhkan minat terhadap pelajaran yang diajarkan oleh guru. Sedangkan metode pembelajaran juga salah satu faktor eksternal yang menentukan berhasil tidaknya proses belajar mengajar, dengan metode yang tepat secara otomatis akan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Sehingga kedua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar tersebut mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar. Pemilihan dan penggunaan metode yang tepat sesuai dengan tujuan kompetensi sangat diperlukan. Karena metode adalah cara yang digunakan oleh guru untuk mengadakan hubungan dengan siswa pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Akuntansi merupakan sebuah mata diklat yang membutuhkan kecermatan dan ketelitian sehingga metode yang digunakan harus sesuai agar mendapatkan hasil yang maksimal. Pengembangan metode yang tidak sesuai dengan tujuan pengajaran akan menjadi kendala untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Masalah yang timbul bagi siswa adalah bagaimana cara belajar yang efektif yaitu sesuai dengan teknik belajar yang standar dengan berlatih melatih otaknya untuk belajar terus dengan keteraturan, bagaimana melakukan penyesuaian dengan guru dan bagaimana menimbulkan kebiasaan teratur sehingga mencapai prestasi belajar yang optimal. Prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu internal dan faktor eksternal. Keberhasilan seorang siswa dalam belajar dapat dilihat dari prestasi belajar siswa yang bersangkutan. Di dalam pendidikan siswa akan dinilai keberhasilannya melalui tes hasil belajar. Namun antara siswa satu dengan siswa yang lainnya berbeda dalam pencapaian prestasi belajar. Ada yang mampu mencapai prestasi yang tinggi, namun ada juga siswa yang rendah prestasi belajarnya. Bagi siswa sendiri prestasi belajar akuntansi sangat penting mengingat mereka adalah siswa kejuruan yang diwajibkan mengetahui tentang dasar-dasar akuntansi, agar siswa mengetahui kelebihan dan kekurangannya terutama dalam belajar akuntansi sehingga dapat membuat perencanaan studi kelanjutannya. Permasalahan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah : 1. Adanya pengaruh motivasi belajar dan metode pembelajaran yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi siswa-siswa SMK Bethel, 2. Adanya pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke universitas pada siswa-siswa SMK Bethel, 3. Adanya pengaruh metode pembelajaran terhadap minat melanjutkan studi ke universitas pada siswa-siswa SMK Bethel, 4. Adanya pengaruh hasil prestasi belajar akuntansi terhadap minat siswa-siswa SMK Bethel untuk melanjutkan studi ke universitas. METODE PENELITIAN Dalam penulisan skripsi ini menggunakan riset hipotesis, yaitu riset kuantitatif atau saintifik. Sedangkan jenis metode riset yang digunakan adalah metode deskriptif, yaitu metode penelitian yang memusatkan kepada masalah yang sedang berlangsung pada masa sekarang. Dimensi waktu riset yang digunakan melibatkan satu waktu tertentu dengan banyak sampel. Dilihat dari segi kedalaman riset ini menggunakan studi statistik, dimana riset ini kurang mendalam tetapi tingkat generalisasinya tinggi.
3 Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pembuatan skripsi ini adalah sebagai berikut : 1. Penelitian Pustaka adalah membaca buku-buku yang berhubungan dengan masalah yang akan diselidiki dengan tujuan untuk memperoleh data teoritis yang mendukung penelitian. 2. Dokumenter yaitu meneliti dokumen-dokumen yang ada hubungannya dengan masalah yang diteliti. 3. Angket adalah cara penyelidikan yang menggunakan daftar pertanyaan yang disusun secara sistematis yang disampaikan kepada responden. Dalam penelitian ini menggunakan lingkungan penelitian noncontived setting, yaitu lingkungan rill. Penelitian ini menetapkan sampelnya adalah seluruh siswa-siswi SMK Bethel Petamburan, baik itu jurusan Akuntansi maupun Administrasi Perkantoran. Riset yang akan dilakukan adalah riset yang akan melihat pengaruh motivasi belajar, metode pembelajaran, dan prestasi siswa terhadap minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi untuk periode HASIL DAN BAHASAN Sebelum melakukan uji hipotesis, Peneliti melakukan peningkatan skala pengukuran data dari ordinal ke interval. Tujuan melakukan peningkatan skala pengukuran ini adalah untuk memenuhi asumsi daya yang dibutuhkan dalam analisis Jalur (Path Analysis). Berikut adalah tabel transformasi untuk masingmasing variabel beserta penjelasannya. Tabel 4.37 Skala Akhir Variabel Motivasi Ordinal Interval 1 1,00 2 2,27 3 3,22 4 2,47 Sumber : Perhitungan menggunakan Ms. Excel Dari hasil perhitungan menggunakan rumus Ms. Excel didapatkan hasil dari peningkatan skala pengukuran variabel motivasi untuk ordinal 1 menjadi 1.00 pada interval, ordinal 2 menjadi 2.27 pada interval, ordinal 3 menjadi 3.22 pada interval, dan ordinal 4 menjadi 2,47 pada interval. Tabel 4.38 Skala Akhir Variabel Metode Pembelajaran Ordinal Interval 1 1,00 2 2,03 3 2,83 4 2,64 Sumber : Perhitungan menggunakan Ms. Excel Dari hasil perhitungan menggunakan rumus Ms. Excel didapatkan hasil dari peningkatan skala pengukuran variabel pembelajaran untuk ordinal 1 menjadi 1.00 pada interval, ordinal 2 menjadi 2.03 pada interval, ordinal 3 menjadi 2.83 pada interval, dan ordinal 4 menjadi 2,64 pada interval. Tabel 4.39 Skala Akhir Variabel Prestasi Ordinal Interval 1 1,00 2 2,11 3 3,05 4 2,60 Sumber : Perhitungan menggunakan Ms. Excel
4 Dari hasil perhitungan menggunakan rumus Ms. Excel didapatkan hasil dari peningkatan skala pengukuran variabel prestasi untuk ordinal 1 menjadi 1.00 pada interval, ordinal 2 menjadi 2.11 pada interval, ordinal 3 menjadi 3.05 pada interval, dan ordinal 4 menjadi 2,60 pada interval. Tabel 4.40 Skala Akhir Variabel Minat Ordinal Interval 1 1,00 2 2,32 3 3,11 4 3,58 Sumber : Perhitungan menggunakan Ms. Excel Dari hasil perhitungan menggunakan rumus Ms. Excel didapatkan hasil dari peningkatan skala pengukuran variabel pembelajaran untuk ordinal 1 menjadi 1.00 pada interval, ordinal 2 menjadi 2.32 pada interval, ordinal 3 menjadi 3.11 pada interval, dan ordinal 4 menjadi 3,58 pada interval. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan analisis Jalur dengan menggunakan uji t. Uji t digunakan untuk mengetahui apakah variabel motivasi, metode pembelajaran dan prestasi secara parsial berpengaruh nyata terhadap minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi. Kriteria yang digunakan : a. Jika nilai t hitung > t tabel maka hipotesis diterima b. Jika nilai t hitung < t tabel maka hipotesis ditolak Maka dikemukakan hipotesis: Ha1: Terdapat pengaruh antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. Tabel 4.41 Output Uji Hipotesis t hitung Variabel Motivasi Belajar terhadap Variabel Prestasi Standardized Unstandardized Coefficients Coefficients 1 (Constant) -,472,526 -,898,372 Motivasi belajar,375,100,193 1,885,063 a. Dependent Variable: Prestasi Sumber : Hasil pengolahan data dengan SPSS 18 Keputusannya jika t hitung > t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, sebaliknya jika t hitung < t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya kesimpulan pengujian hipotesis variabel Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa diterima jika t hitung lebih besar dari t tabel. Nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 dimana df = jumlah sampel jumlah variabel = 83 2 = 81. Oleh karena itu, nilai t tabel pada df 81 adalah 1,660. Nilai t hitung diperoleh pada tabel Coefficients, dimana dari tabel Coefficients diatas diketahui bahwa besarnya t hitung variabel X1 dan Y adalah 1,885. Artinya t hitung > t tabel (1,885 > 1,660). Dengan demikian, Ho1 ditolak dan Ha1 diterima yang memberikan kesimpulan bahwa variabel X1 berpengaruh secara individual terhadap variabel Y. Dengan kata lain variabel Motivasi Belajar berpengaruh secara individual terhadap variabel Prestasi Belajar Siswa. Ha2 : Terdapat pengaruh antara Motivasi Belajar dengan Minat Siswa untuk Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi.
5 Tabel 4.42 Output Uji Hipotesis t hitung Variabel Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Standardized Unstandardized Coefficients Coefficients 1 (Constant),400,764,523,602 Motivasi,424,294,166 1,442,153 a. Dependent Variable: Minat Sumber : Hasil pengolahan data dengan program SPSS 18 Keputusannya jika t hitung > t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, Sebaliknya jika t hitung < t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya kesimpulan pengujian hipotesis variabel Motivasi Belajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi diterima jika t hitung lebih besar dari t tabel. Nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 dimana df = jumlah sampel jumlah variabel = 83 2 = 81. Oleh karena itu, nilai t tabel pada df 81 adalah 1,660. Nilai t hitung diperoleh pada tabel Coefficients, dimana dari tabel Coefficients diatas diketahui bahwa besarnya t hitung variabel X1 dan Z adalah 1,442. Artinya t hitung < t tabel (1,442 < 1,660). Dengan demikian, Ha2 ditolak dan Ho2 diterima yang memberikan kesimpulan bahwa variabel X1 tidak berpengaruh secara individual terhadap variabel Z. Dengan kata lain variabel motivasi tidak berpengaruh secara individual terhadap variabel Minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi. Ha3: Terdapat pengaruh antara Metode Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa. Tabel 4.43 Output Uji Hipotesis t hitung Variabel Metode Pembelajaran terhadap Variabel Prestasi Standardized Unstandardized Coefficients Coefficients 1 (Constant) -,472,526 -,898,372 Metode pembelajaran,863,200,441 4,309,000 a. Dependent Variable: Prestasi Sumber : Hasil pengolahan data dengan SPSS Keputusannya jika t hitung > t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, Sebaliknya jika t hitung < t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya kesimpulan pengujian hipotesis variabel Metode Pembelajar dengan Prestasi Belajar Siswa diterima jika t hitung lebih besar dari t tabel. Nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 dimana df = jumlah sampel jumlah variabel = 83 2 = 81. Oleh karena itu, nilai t tabel pada df 81 adalah 1,660. Nilai t hitung diperoleh pada tabel Coefficients, dimana dari tabel Coefficients yang tertera pada tabel diatas, diketahui bahwa besarnya t hitung variabel X2 dan Y adalah 4,309. Artinya t hitung > t tabel (4,309 > 1,660). Dengan demikian, Ho3 ditolak dan Ha3 diterima yang memberikan kesimpulan bahwa variabel X2 berpengaruh secara individual terhadap variabel Y. Dengan kata lain variabel Metode Pembelajaran berpengaruh secara individual terhadap variabel Prestasi Belajar Siswa. Ha4: Terdapat pengaruh antara Metode Pembelajaran dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi.
6 Tabel 4.44 Output Uji Hipotesis t hitung Variabel Metode Pembeajaran terhadap Minat Siswa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients 1 (Constant),400,764,523,602 Metode pembelajaran,573,322,222 1,782,079 a. Dependent Variable: Minat Sumber : Hasil pengolahan data dengan program SPSS 18 Keputusannya jika t hitung > t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, Sebaliknya jika t hitung < t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya kesimpulan pengujian hipotesis variabel Metode Pembelajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi diterima jika t hitung lebih besar dari t tabel. Nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 dimana df = jumlah sampel jumlah variabel = 83 2 = 81. Oleh karena itu, nilai t tabel pada df 81 adalah 1,660. Nilai t hitung diperoleh pada tabel Coefficients, dimana dari tabel Coefficients yang tertera pada tabel diatas, diketahui bahwa besarnya t hitung variabel X2 dan Z adalah 1,782. Artinya t hitung > t tabel (1,782 > 1,660). Dengan demikian, Ho4 ditolak dan Ha4 diterima yang memberikan kesimpulan bahwa variabel X2 berpengaruh secara individual terhadap variabel Z. Dengan kata lain variabel metode pembelajaran berpengaruh secara individual terhadap variabel Minat siswa. Ha5: Terdapat pengaruh antara metode Prestasi Belajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi. Tabel 4.45 Output Uji Hipotesis t hitung Variabel Prestasi terhadap Minat Standardized Unstandardized Coefficients Coefficients 1 (Constant),400,764,523,602 Prestasi,165,162,125 1,018,312 a. Dependent Variable: Minat Sumber : Hasil pengolahan data dengan program SPSS 18 Keputusannya jika t hitung > t tabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, Sebaliknya jika t hitung < t tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya kesimpulan pengujian hipotesis variabel Prestasi Belajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi diterima jika t hitung lebih besar dari t tabel. Nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 dimana df = jumlah sampel jumlah variabel = 83 2 = 81. Oleh karena itu, nilai t tabel pada df 81 adalah 1,660. Nilai t hitung diperoleh pada tabel Coefficients, dimana dari tabel Coefficients yang tertera pada tabel diatas, diketahui bahwa besarnya t hitung variabel Y dan Z adalah 1,018. Artinya t hitung > t tabel (1,018 < 1,660). Dengan demikian, Ha5 ditolak dan Ho5 diterima yang memberikan kesimpulan bahwa variabel Y tidak berpengaruh secara individual terhadap variabel Z.
7 Dengan kata lain variabel Prestasi Belajar tidak berpengaruh secara individual terhadap variabel Minat Siswa Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi. SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan pada analisis data dan pembahasan pada bab IV, maka dapat disimpulkan penyebaran kuesioner di SMK Bethel untuk variabel motivasi dengan hasil t hitung sebesar 1,885 dan metode pembelajaran dengan hasil t hitung sebesar 4,309 mempengaruhi prestasi karena hasil t hitung lebih besar dari t tabel sebesar 1,660, akan tetapi motivasi dengan hasil t hitung sebesar 1,442 tidak berpengaruh terhadap minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi karena hasil t hitung lebih kecil dari t tabel sebesar 1,660, begitu juga dengan prestasi dengan t hitung sebesar 1,018 yang tidak mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi karena hasil t hitung lebih kecil dari t tabel sebesar 1,660. Sedangkan untuk metode pembelajaran dengan hasil t hitung sebesar 1,782 mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi karena hasil t hitung lebih besar dari t tabel sebesar 1,660. Disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk menambah instrumen penelitian seperti pertanyaan terbuka untuk melakukan wawancara. Disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk memberikan pertanyaan dan penjelasan secara jelas dan mudah dimengerti pada kuesioner, sehingga tidak ada responden yang salah mengerti dalam mengisi kuesioner. Disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk menambah ruang lingkup penelitian sehingga hasil yang didapat lebih akurat. Disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk mengambil sampel dengan populasi berbeda dengan tujuan minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi yang lebih terarah pada jurusan perkuliahan tertentu saja. Disarankan untuk tenaga kerja pengajar pada SMK Bethel untuk menerapkan beberapa cara metode pembelajaran yang berbeda agar siswa tidak cenderung jenuh dengan metode pembelajaran yang telah diterapkan oleh tenaga kerja pengajar. Disarankan kepada siswa akuntansi dan administrasi perkantoran SMK Bethel untuk lebih meningkatkan prestasi belajar guna pada dunia kerja nanti ataupun untuk siswa yang ingin memperdalam ilmunya di perguruan tinggi. Disarankan kepada siswa akuntansi dan administrasi perkantoran SMK Bethel untuk lebih memotivasi diri dalam dunia kerja ataupun pendidikan akuntansi yang akan berguna untuk masing-masing individu siswa dalam pengetahuan ilmu akuntansi. REFERENSI Anis. (2011). Sejarah Perkembangan Akuntansi Di Indonesia. Diakses tanggal 12 Maret Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darmawan, D. & Permasih. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT RajaGrafindo Persada. Depdiknas Pusat Statistik Pendidikan. (2009, 2010). Daftar Tabel Data Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan(SMK). Diakses tanggal 12 Maret Dimyati dan Mudjiono. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud. Djamarah, Syaiful Bahri dkk. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Gibson., et al. Organization; Behavior, Structure, Processes. Edisi ke 13 Singapura, McGraw-Hill Internasional. Inc Ibrahim, R. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
8 Istanti, D. (2007). Pengaruh Motivasi, Metode Pembelajaran, dan Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri I Karanganom Klaten. Disertasi pada Pustaka Skripsi, Semarang: Universitas Negeri Semarang. Jusup, Haryono. (2001). Dasar-dasar Akuntansi. Yogyakarta: Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN. Mayasari. (2011). Persepsi Mahasiswa Akuntansi Mengenai Faktor-faktor yang Membedakan Pemilihan Karir Sebagai Akuntansi (studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas BINUS). Disertasi Tidak Dipublikasikan, Jakarta: Universitas Bina Nusantara. Mitchell, T. (1982). Motivation: New directions for theory, research and practice. Academy of Management review, 7(1), Noor,J. (2011). Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana. Priyatno, D. (2010). Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS Plus! Tata Cara dan Tips Menyusun Skripsi Dalam Waktu Singkat. Yogyakarta: Penerbit MediaKOM. Sardiman, AM. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sarjono, H. & Julianita, W. (2011). SPSS VS LISREL :Sebuah Pengantar, Aplikasi Untuk Riset. Jakarta : Salemba Empat Setyowati. (2007). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang. Disertasi pada Pustaka Skripsi, Semarang: Universitas Negeri Semarang. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugiyono (2004). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Penerbit Alfabeta. Sunyoto, D. (2009). Analisis Regresi dan Uji Hipotesis. Yogyakarta: Penerbit Media Pressindo. Supartini. (2008). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa di SMK Al-Hidayah I Jakarta Selatan. Disertasi pada Pustaka Skripsi, Jakarta: Sekolah Tinggi Keguruan & Ilmu Pendidikan Jakarta. Tu u, Tulus. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. n.d. Diakses tanggal 12 Maret Wahyuni, S. (2007). Pengaruh Motivasi Belajar dan Metode Pembelajaran Terdahap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas I Jurusan Akuntansi SMK Pelita Nusantara I Semarang. Disertasi pada Pustaka Skripsi, Semarang: Universitas Negeri Semarang. Widayanti, T. (2005). Pengaruh Motivasi, Dukungan Orang Tua dan Asal Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas II MA Al- Asror Patemon Gunungpati Semarang Tahun Pelajaran 2004/2005. Disertasi pada Pustaka Skripsi, Semarang: Universitas Negeri Semarang. RIWAYAT PENULIS Felicia Agustine lahir di kota Jakarta pada 27 agustus Penulis menamatkan pendidikan S1 di Bina Nusantara University dalam bidang Akuntansi dengan peminatan Auditing pada tahun Saat ini bekerja sebagai wiraswasta melanjutkan usaha orang tua.
BAB I PENDAHULUAN. Menurut Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 pasal 1
BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Penelitian Menurut Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 pasal 1 (2003) menyatakan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh Felicia Agustine
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, METODE PEMBELAJARAN DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KEPERGURUAN TINGGI PADA SMK BETHEL JURUSAN AKUNTANSI DAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH, MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
Lebih terperinciJURNAL. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA 1) YESI MAIZURLIANTI
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN, FASILITAS BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII DI SMA N 12 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Cara Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis data yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Cara
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menarik kesimpulan sebagai berikut: 2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal tahun
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Tingkat motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal
Lebih terperinciJurnal Siliwangi Vol. 3. No.1, 2017 ISSN Seri Pendidikan
KONTRIBUSI MOTIVASI BERDASARKAN LATAR BELAKANG SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Witri Nur Anisa 1), Ratna Rustina 2) 1,2 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Disusun oleh : Taufiana C. Muna. Bambang Sutjiroso PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK SPIL DAN PERENCANAAN
JURNAL SKRIPSI PENGARUH PROFESIONALISME GURU MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN KARAKTERISTIK SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Disusun oleh : Taufiana C.
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 3 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA DIKLAT MENGELOLA PERALATAN
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (2) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KOMPETENSI
Lebih terperinciPendidikan Teknik Mesin Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. & ABSTRACT
HUBUNGAN MINAT BELAJAR KEJURUAN DAN PRESTASI BELAJAR PRAKTIK PENGELASAN DENGAN MINAT BEKERJA DI INDUSTRI SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP TEKNIK PENGELASAN SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 3 (1) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN SEKOLAH, DISIPLIN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI
Lebih terperinciPengaruh Kegiatan Belajar Mengajar. Terhadap Prestasi Belajar Diklat Motor Bensin Pada Siswa
Pengaruh Kegiatan Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Diklat Motor Bensin Pada Siswa Ridwan Febri Sulistianto (10320100) Mahasiswa PTM Otomotif IKIP veteran Semarang Abstrak Pendidikan harus dilihat
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kesimpulan terkait penelitian ini, ketiga kesimpulan itu adalah:
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis, data pada Bab IV dapat dikemukakan tiga kesimpulan terkait penelitian ini, ketiga kesimpulan itu adalah: 1. Terdapat pengaruh positif
Lebih terperinciANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS RIAU
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS RIAU WAN NURHAMIDAH Dibawah bimbingan : Suarman Rina Selva Johan Fakultas Keguruan
Lebih terperinciOikonomia Volume 2 Nomor 1
KORELASI ANTARA SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN, MOTIVASI BELAJAR DAN KONTINUITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DI SMA MUHAMMADIYAH PURWOREJO Nurul Lailatul Khasanah Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA SWASTA SE-KOTA PEKANBARU
1 PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA SWASTA SE-KOTA PEKANBARU Nova Winari 1,Syakdanur 2,Henny Indrawati 3 Email : Winari_nova@yahoo.com,
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (1) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PERANAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI
Lebih terperinciHUBUNGAN METODE MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR
HUBUNGAN METODE MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR Mela Marzuki, Erlina Rupaidah, Nurdin Pendidikan Ekonomi PIPS FKIP Unila Jl. Prof. Dr. Sumantri Brojonegoro This study
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII DI SMPN 13 BANJARMASIN. Aminah Ekawati 1
LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan ISSN: 0216-7433 Vol. 9. No 2 (2014) 1-10 PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII DI SMPN 13 BANJARMASIN Aminah Ekawati 1 1. Program Studi
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN. 76/1 SUNGAI BULUH SKRIPSI OLEH ERLINA BR MANURUNG A1D109119
ARTIKEL ILMIAH PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN. 76/1 SUNGAI BULUH SKRIPSI OLEH ERLINA BR MANURUNG A1D109119 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
Lebih terperinciPENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Pemanfaatan Sumber (Palupi Anggun K) 1 PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI THE INFLUENCE OF USING LEARNING SOURCE
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA SANTO MIKAEL SLEMAN YOGYAKARTA
i HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA SANTO MIKAEL SLEMAN YOGYAKARTA ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Minat belajar sejarah siswa
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi.
NASKAH PUBLIKASI PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 Usulan
Lebih terperinciSTUDI PERBANDINGAN KOMPETENSI PRAKTIK KELISTRIKAN OTOMOTIF MAHASISWA LULUSAN SMA DAN SMK PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS
STUDI PERBANDINGAN KOMPETENSI PRAKTIK KELISTRIKAN OTOMOTIF MAHASISWA LULUSAN SMA DAN SMK PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS Saryatun, Ranto, Danar Susilo Wijayanto Prodi Pendidikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. gerakan dakwah amar ma ruf nahi munkar yang didirikan oleh Kiai Haji Ahmad
63 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Muhammadiyah adalah suatu persyarikatan gerakan Islam yang maksud gerakan dakwah amar ma ruf nahi munkar
Lebih terperinciPENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciMOTIVASI BELAJAR BAHASA JEPANG MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UMY. -Studi Survey pada mahasiswa PBJ UMY angkatan
MOTIVASI BELAJAR BAHASA JEPANG MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UMY -Studi Survey pada mahasiswa PBJ UMY angkatan 2013-2016- Dedi Suryadi Rosi Rosiah Email: dedisuryadi@umy.ac.id Email
Lebih terperinciMuhammad Nurul Mahasin Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KINERJA DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Muhammad Nurul Mahasin Fakultas
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Oleh: RIZKI DEWI SEPTIANI A PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KONTRIBUSI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT I PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
0 PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENGARUH MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH SALAMAN KABUPATEN MAGELANG
PENGARUH MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH SALAMAN KABUPATEN MAGELANG Ida Yulianti Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian
Lebih terperinciFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 01 LIWA
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 01 LIWA Meta Rolisa 1, I Komang Winatha 2, Nurdin 2 Pendidikan Ekonomi PIPS FKIP, Jl. Prof. Dr. Sumantri Brojonegoro No.1
Lebih terperinciPERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Mega Anastasia Widyati Bety Nur Achadiyah Universitas Negeri Malang, Fakultas Ekonomi Mega_0603@yahoo.com Abstract:
Lebih terperinciDINA FITMILINA A1A110053
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI SOSIAL GURU EKONOMI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 MUARA BUNGO ARTIKEL ILMIAH OLEH DINA FITMILINA A1A110053
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS
PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS Ade Rahmawati R. Gunawan Sudarmanto dan Nurdin Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila Jalan Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (EFFECT ON STUDENT MOTIVATION TO LEARN MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF STUDENT)
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (EFFECT ON STUDENT MOTIVATION TO LEARN MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF STUDENT) Anis Susanti (Aniessciutee_baikhati@yahoo.co.id) Siti
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh REMILDA TRINORA RISWANDI ERNI MUSTAKIM
1 HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL Oleh REMILDA TRINORA RISWANDI ERNI MUSTAKIM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 2 HALAMAN PENGESAHAN
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, DISIPLIN BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA
Lebih terperinciANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR The influence of study motivation through students study achievement in student of class XI IPS at SMA Negeri 2 Metro Academic year 2012/2013 Mar atur
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Seminar Nasional PAP Pengembangan Ilmu dan Profesi Administrasi Perkantoran: Peluang dan Tantangan www.snpap.fkip.uns.ac.id 169 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan nilai t
95 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan kebiasaan belajar terhadap
Lebih terperinciINFLUENCE OF INCOME AND FAMILY EDUCATION AGAINST STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT CLASS VII IN SMPN 4 DAYUN DISTRICT SIAK
1 INFLUENCE OF INCOME AND FAMILY EDUCATION AGAINST STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT CLASS VII IN SMPN 4 DAYUN DISTRICT SIAK Khoirun Nisak 1,Gusnardi 2,Hardisem Syabrus 3 Email: nisak.pekon@yahoo.com,gusnardi1967@yahoo.com,hardi_545@yahoo.co.id
Lebih terperinciDiajukan Oleh: Rike Dwi Pratiwi A
ANALISIS SUMBER BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah
Lebih terperinciMINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA DI SMK NEGERI 3 SUNGAI PENUH PERA WETTI
MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA DI SMK NEGERI 3 SUNGAI PENUH PERA WETTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA JURUSAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasar hasil pembahasan analisis data melalui pembuktian terhadap
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasar hasil pembahasan analisis data melalui pembuktian terhadap hipotesis dari permasalahan yang diangkat mengenai Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. berikut: Terdapat Hubungan Positif dan Signifikan Kebiasaan Belajar
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Terdapat
Lebih terperinciPENGARUH IKLIM SOSIAL TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI SMK
PENGARUH IKLIM SOSIAL TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI SMK Greace Lam Ria Silaban, Mashudi, Warneri Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UNTAN, Pontianak Email: greace.silaban@ymail.com
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA INTERAKSI EDUKATIF GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 18 BANDA ACEH. Rizawati, Sulaiman, Alfiati Syafrina
FKIP Unsyiah Volume 2 Nomor 1, 113-112 Januari 2017 HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI EDUKATIF GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 18 BANDA ACEH Rizawati, Sulaiman, Alfiati Syafrina Rizawati51@gmail.com
Lebih terperinciAntok Dian Pranadi, Dr. H. Roemintoyo. S.T., M.Pd., Drs. Bambang Sulistyo Budhi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Sebelas Maret
HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN, PERAN ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X RUMPUN BANGUNAN SMK NEGERI 1 BENDO MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Antok Dian Pranadi, Dr.
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI I NATAR
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI I NATAR Sri Wahyuni (sriwah@yahoo.co.id) 1 Muswardi Rosra 2 Shinta Mayasari 3 ABSTRACT The aims
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 4 PURWOREJO
PENGARUH MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 4 PURWOREJO Kumalasari Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan teknologi informasi
90 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: serta hasil uji t menunjukkan t hitung (3.840) > t tabel (2.015) hasilnya
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh secara keseluruhan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang
Lebih terperinciEdu Geography
Edu Geography 1 (2) (2013) Edu Geography http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI ANAK PADA JENJANG PENDIDIKAN TINGGI Agus Arifin,
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara minat belajar dan persepsi siswa tentang pemberian tugas dengan hasil belajar IPS siswa kelas
Lebih terperinciFAKTOR EKSTERNAL YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I TALAMAU KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL
FAKTOR EKSTERNAL YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I TALAMAU KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS XI JURUSAN IPS SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS XI JURUSAN IPS SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI RONI RUMANDA 1) Dr.Drs.Suratno, M.Pd 2) Siti Syuhada, S.Pd, ME
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. 4.1 Pelaksanaan Pelatihan pada PT. MASWANDI. dipertimbangkan oleh para manajer dengan cermat diantaranya adalah
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pelatihan pada PT. MASWANDI Seperti disebutkan sebelumnya, dalam pelaksanaan pelatihan pada PT. MASWANDI perlu diadakannya pertanyaan-pertanyaan yang harus
Lebih terperinciAntonius Nico Kristanto; Haryadi Sarjono
TINJAUAN PENERAPAN ANALISA JABATAN DAN KOMUNIKASI ORGANISASI SEBAGAI PENGUKURAN MOTIVASI DAN DAMPAKNYA PADA KINERJA KARYAWAN BERDASARKAN PENDEKATAN SPSS VS LISREL Antonius Nico Kristanto; Haryadi Sarjono
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR Warkintin STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Jl. Pertamina Sengkuang Sintang warkintin@hotmail.com Abstract: Keyword: Abstrak: Tujuan dari
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MOTIVASI BELAJAR
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MOTIVASI BELAJAR Hardian Kurniawan Yon Rizal dan Tedi Rusman Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila
Lebih terperinciPENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI KELAS V SD NEGERI 50 BANDA ACEH. Asma Diani, Soewarno, Mislinawati.
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI KELAS V SD NEGERI 50 BANDA ACEH Asma Diani, Soewarno, Mislinawati Asmadiani11@gmail.com ABSTRAK Kurang menguasai pengelolaan kelas adalah salah
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMPN 3 WONOSOBO
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMPN 3 WONOSOBO Fitri Wijayanti Kurniasari Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo fwijayanti1@gmail.com
Lebih terperinciPERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL ST DAN TS DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL ST DAN TS DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI Eka Yulistiana Edy Purnomo dan Tedi Rusman Pendidikan Ekonomi P. IPS FKIP Unila Jalan Prof. Dr. Soemantri
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENJELASKAN DAN BERTANYA GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENJELASKAN DAN BERTANYA GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JURNAL Oleh RENANTI WIDYA DARA NAZARUDDIN WAHAB ERNI MUSTAKIM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciOleh: Sri Arita dan Susi Evanita ABSTRACT
PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN VARIASI GURU MENGAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI KOTA BATAM Oleh: ABSTRACT
Lebih terperinciPENGARUH KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X IPS SMAN 1 SUIRAYA
PENGARUH KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X IPS SMAN 1 SUIRAYA ARTIKEL PENELITIAN Oleh UTIN HENI KHAIRINI NIM F1031131016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : Dian Setyorini ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Penelitian tentang pengaruh kompetensi guru terhadap motivasi belajar siswa ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan
Lebih terperinciHubungan Persepsi Siswa Terhadap Profesionalitas Guru Ekonomi dan Keberadaan... (Ana Setyowati & Bambang Ismanto)
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP PROFESIONALITAS GURU EKONOMI DAN KEBERADAAN FASILITAS BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR DI SMA KARTIKA III-1 BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG Ana Setyowati Alumni Program Studi
Lebih terperinciPengaruh Penguasaan Alat Praktik Terhadap Hasil Praktik Siswa
Pengaruh Penguasaan Alat Praktik Terhadap Hasil Praktik Siswa Agus Sunyoto (08320005) Mahasiswa PTM Otomotif IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan yang
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 3 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT COLUMBINDO PERDANA CABANG PURWOREJO
PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT COLUMBINDO PERDANA CABANG PURWOREJO Sukarani Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciABSTRACT RELATED LEARNING MOTIVATION AND LEARNING FACILITY WITH STUDENT ACHIEVEMENT IPS
1 ABSTRACT RELATED LEARNING MOTIVATION AND LEARNING FACILITY WITH STUDENT ACHIEVEMENT IPS by Yuda Ardi Saputra *, Erni Mustakim **, Syaifuddin Latif *** Bandar Lampung City Email: Yudaardisaputra@gmail.com
Lebih terperinciABSTRACT
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, KESIAPAN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 BATANG KAPAS Yessi Andriani
Lebih terperinciECONOMICA. Journal of Economic and Economic Education Vol.5 No.2 ( )
ECONOMICA ISSN : 2302-1590 E-ISSN: 2460 190X Journal of Economic and Economic Education Vol.5 No.2 (134-142) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
Lebih terperinciKORELASI ANTARA KONDISI EDUKATIF GURU DENGAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN KELAS PADA SMK NURUSSALAF KEMIRI PURWOREJO
1 KORELASI ANTARA KONDISI EDUKATIF GURU DENGAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN KELAS PADA SMK NURUSSALAF KEMIRI PURWOREJO Oleh: Hangga Permana Pendidikan Teknik Otomotif, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO
PENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO Chulasoh Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo chu.lasoh@yahoo.com ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : teacher centered learning, student centered learning, minat, karir, akuntan publik
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran pengauditan Teacher Centered Learning/ TCL dan metode pembelajaran pengauditan Student Centered Learning/ SCL terhadap minat
Lebih terperinciDAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA N 11 KOTA JAMBI. Benar Sembiring 1 Diliza Afrila 2
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA N 11 KOTA JAMBI Benar Sembiring 1 Diliza Afrila 2 Abstract: This research aimed to analyze (1) The influence
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. lokasi penelitian, yaitu SD Negeri di wilayah Kecamatan Bangunrejo Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bagian ini akan disajikan hasil penelitian meliputi gambaran singkat lokasi penelitian, yaitu SD Negeri di wilayah Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH. Hamdan 1),Amin Saib, 2), Fachruddiasyah Muslim 3) FKIP Universitas Jambi ABSTRAK
ARTIKEL ILMIAH HUBUNGAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH DAN KEMANDIRIAN DALAM BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP PGRI 4 KOTA JAMBI Hamdan 1),Amin Saib, 2), Fachruddiasyah Muslim 3)
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS VII SMP NEGERI 1 JANGKA
PENGARUH MOTIVASI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS VII SMP NEGERI 1 JANGKA Fauzi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Marwan Hamid Dosen Pendidikan Ekonomi Abstrak Penelitian yang
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA N 2 KECAMATAN LEMBANG JAYA KABUPATEN SOLOK E- JURNAL
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA N 2 KECAMATAN LEMBANG JAYA KABUPATEN SOLOK E- JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciPENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI TKR SMK NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN 2014/2015
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI TKR SMK NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN 2014/2015 Oleh : Ali Wardani, Pendidikan Teknik Otomotif, FKIP, Universitas
Lebih terperinciPENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA Lilis Lela Sandy 1, Suryadi 2, Anton Nasrullah 3 1 Bimbingan Konseling, Madrasah Aliyah Negeri 1 Serang E-mail:
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SIAK HULU
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SIAK HULU Oleh Vivi Arrianesti, Gani Haryana, Hardisem Syabrus Pendidikan Ekonomi FKIP-
Lebih terperinciPENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA. KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH WARU TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH WARU TAHUN AJARAN 2013/2014 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh NISFILAILI A
PRESTASI BELAJAR TEORI AKUNTANSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Lebih terperinciPENGARUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
PENGARUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Tiara Rosalina E-mail: tiararosalina99@yahoo.co.id Universitas Negeri Malang, Jl. Surabaya 5 Malang 65145 Abstract: The purpose
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN SISTEM GANDA DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA AKUNTANSI DI SMK N 1 SAPURAN
HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN SISTEM GANDA DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA AKUNTANSI DI SMK N 1 SAPURAN Yuliani Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo yuliani.saja91@yahoo.co.id
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
1 PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN POLA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTs AL IRSYAD NGAWI TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTs AL IRSYAD NGAWI TAHUN AJARAN 2011/2012 Naskah Publikasi Disusun oleh YULIYATUN A 210 080 090
Lebih terperinciBerkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 no.2, Juni
HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMAN 10 BANJARMASIN Yurmina Ulfah, SyubhanAn nur, dan Andi IchsanMahardika Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam Banjarmasin
Lebih terperinciANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata
Lebih terperinciAlviyana, Baedhowi, Kristiani * *Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Sebelas Maret
ANALISIS EFEKTIVITAS PELAKSANAAN KURIKULUM 2013, MINAT BELAJAR, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PEMASARAN PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA Alviyana, Baedhowi,
Lebih terperinci