JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA

Transkripsi

1 ARTIKEL Judul Pemanfaatan Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, Bali (Latar Belakang Pendirian dan Potensinya Sebagai Media Power Point Pembelajaran Sejarah di SMA) Oleh I PUTU ARI ANTARA JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2015

2 Pemanfaatan Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, Bali (Latar Belakang Pendirian dan Potensinya Sebagai Media Power Point Pembelajaran Sejarah di SMA) Oleh: I Putu Ari Antara, Dr. Luh Putu Sendratari, M.Hum, Ketut Sedana Arta, S.Pd., M.Pd Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Ariantara91@yahoo.com, LpSendra@yahoo.co.id, ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui Latar Belakang Pendirian Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, (2) mengetahui aspek aspek apa yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah dalam Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, (3) mengetahui cara pemanfaatan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung sebagai media pembelajaran Sejarah di SMA. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan metode kualitatif dengan tahap-tahap ; (1) teknik penentuan lokasi penelitian,(2) teknik penentuan informan, (3) teknik pengumpulan data (observasi, wawancara, kajian dokumen), (4) teknik penjamin keaslian data (triangulasi data, triangulasi metode), dan (5) teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) adanya peristiwa sejarah yang melatarbelakangi pembangunan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat yaitu peristiwa gugurnya I Gusti Alit Reta, I Kantun dan I Gusti Putu Pegil pada tahun 1948 saat revolusi fisik dalam rangka mempertahankan kemerdekaan NKRI. Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat dibangun untuk menghormati jasa para pejuang yang telah gugur dalam mempertahankan wilayah pada masa revolusi fisik. (2) Aspek aspek yang terkandung dalam Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia yaitu :Aspek Naratif, Aspek Faktual, Aspek Artistik dan Aspek Rekreatif. (3) Pemanfaatan Monumen Pejuang Indonesia dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sejarah di SMA yaitu dengan cara membuat media power point dengan materi Revolusi fisik dalam rangka mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Dalam materi ini akan di bahas tentang Monumen Pejuang Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat. Kata Kunci: monumen, media pembelajaran sejarah. 1

3 Pemanfaatan Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, Bali (Latar Belakang Pendirian dan Potensinya Sebagai Media Power Point Pembelajaran Sejarah di SMA Oleh: I Putu Ari Antara, Dr. Luh Putu Sendratari, M.Hum, Ketut Sedana Arta, S.Pd., M.Pd Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Ariantara91@yahoo.com, LpSendra@yahoo.co.id, Abstract This study aims to (1) determine Background Warrior Monument Establishment of the Republic of Indonesia in the Village Strait, Abiansemal, Badung, (2) determine aspects - aspects of what can be used as a medium of learning the history of the Republic of Indonesia Warriors Monument in the Village Strait, Abiansemal, Badung, (3) knowing how to use Warrior Monument of the Republic of Indonesia in the Village Strait, Abiansemal, Badung as a medium of learning in school history. In this study, the data collected using qualitative methods by stages; (1) The technique of determining the location of the research, (2) determination techniques informants, (3) data collection techniques (observation, interviews, review of documents), (4) the guarantor technique authenticity of data (data triangulation, triangulation method), and (5) technique data analysis. The results showed that, (1) the existence of historical events behind the construction of the Republic of Indonesia Warriors Monument in the Village Strait which event the death of I Gusti Alit Reta, I Kantun and I Gusti Putu Pegil in 1948 when physical revolution in order to maintain the independence of the Republic of Indonesia. Monument of the Republic of Indonesia in the village fighters Strait built to honor the fighters who have fallen in defense of the territory on the physical revolution. (2) aspects contained in the Monument of Independence of the Republic of Indonesia Hero Fighter, namely: Aspects of Narrative, Factual Aspects, Aspects of Artistic and recreational aspects. (3) Utilization of Heroes Freedom Fighters Monument Republic of Indonesia can be used as a medium for teaching history in high school that is by making the media power point with material physical Revolution in order to maintain the independence of Indonesia. In this matter will be discussed about the Freedom Fighters Monument Republic of Indonesia in the Village Strait. Keywords: monuments, history teaching media. 2

4 PENDAHULUAN Perjalanan rakyat Indonesia tidak lepas dari peran serta rakyat Bali dalam merebut, mempertahankan kemerdekaan Indonesia karena Bali merupakan salah satu basis perjuangan melawan Belanda (Agung, 1989:22). Tentara NICA mendarat di Bali pada tanggal 2 Maret 1946 di Pantai Sanur di bawah pimpinan Letnan Kolenel infanteri F.H. Termeulun. Tentara NICA yang mendarat di Sanur menamakan dirinya Gajah Merah. Pertama-tama Denpasar ditunukkan pada tanggal 2 Maret 1946, Gianyar pada tanggal 3 Maret 1946, Singaraja ada tanggal 5 Maret 1946, Klungkung pada tanggal 6 Maret 1946 dan Tabanan pada tanggal 7 Maret 1946 yang diduduki oleh NICA. Perjuangan melawan NICA juga terjadi di Desa Selat, Abiansemal,Badung.Bali Perjuangan Melawan NICA di Desa Selat diawali ketika datangnya 2 truk dan 1 otopit NICA lengkap dengan senjatanya. Dalam perjuangan melawan NICA terdapat 3 pejuang yang gugur yang berasal dari Desa Selat yaitu I Gusti Agung Alit Reta, I Kantundan I Gusti Putu Pegil. Ketiganya di tembak di depan umum Desa Selat (Macab LVRI Dati II Badung, 1998:35). Untuk menghormati perjuangan para pahlawan yang gugur maka dibuatkanlah sebuah Monumen yang dinamakan Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat, kecamatan Abiansemal, Badung, Bali Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia yang berada di Desa Selat didirikan pada tanggal 1 Oktober 1992 yang dirintis oleh Drs. I Wayan Kepeg. Faktor-faktor yang mendorong didirikannya Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat ini yaitu seperti faktor politik, pendidikan (educatif), sosial dan filosofis. Faktor politik dapat dilihat dari tujuan didirikannya monumen oleh pimpinan dan masyarakat Desa Selat yaitu untuk mempertegas kembali kedudukan Desa Selat pada masa kemerdekaan sebagai salah satu desa pejuang yang ikut mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Jika dilihat dari faktor educatif pendirian monumen ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap patriotik masyarakat dan kaum pelajar agar belajar dari sejarah perjuangan bangsa indonesia dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan. Sedangkan jika dilihat dari faktor sosial dan filosofisnya yaitu monumen merupakan media pengingat peritiwa yang kita alami. Tanda petik pada pengingatitu mengandaikan bahwa masyarakat memang butuh hal-hal untuk 3

5 diingat seperti asal-usul budaya, sejarah lokal, perjuangan bangsa, Monumen ini berdiri di kawasan Desa Selat ini, merupakan salah satu media belajar sejarah yang baik bagi generasi muda untuk membangkitkan kesadaran sejarah. Akan tetapi realita yang kenyataannya bahwa keberadaan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat ini belum banyak diketahui oleh masyarakat di lingkungan sekitar monumen tersebut yang memiliki arti penting.padahal sesungguhnya monumen ini banyak menyimpan nilainilai kepahlawanan yang layak diteladani, khususnya untuk generasi muda. Akan tetapi, generasi muda (peserta didik) cenderung tidak mengetahui makna yang terkandung dalam Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat sebab monumen tersebut belum pernah digunakan sebagai media pembelajaran sejarah, khususnya di SMA Negeri 1 Abiansemal. Pengembangan media dalam pembelajaran sejarah saat ini sangat penting. Selama ini pembelajaran sejarah hanya dilakukan lewat ceramah maupun kegiatan diskusi. Media yang tepat digunakan salah satunya yaitu media Power Point untuk memfasilitasi pembelajaran. Media Power Point dipergunakan dengan berbagai cara yang 4 salah satunya mempresentasikan beberapa penampilkan gambar - gambar. Dengan menggunakan Power Point, kita dapat membuat persentasi secara professional dan bahkan jika perlu hasil persentasi dapat ditempatkan di server web untuk diakses sebagai bahan pembelajaran atau informasi yang lainnya. Media Power Point sangat bermafaat bagi guru yaitu mempermudah dalam menjelaskan materi-materi sejarah yang objek materinya jauh dari kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang serta proses pembangunan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Aspek aspek apa yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah serta cara pemanfaatan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung,Bali sebagai media pembelajaran Sejarah di SMA. Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini menyangkut latar belakang pendirian sebuah monumen yang bertujuan untuk mengabdikan jiwa pejuang para pahlawan dari masa ke masa. Monumen juga memiliki beberapa aspek di antaranya aspek naratif, aspek faktual, aspek artistik,, aspek rekreaktif. Monumen juga dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yaitu dengan memanfaatkan keberadaan monumen sebagai salah satu media pembelajaran

6 sejarah di kelas dengan memanfaatkan aplikasi media powert point. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Metode kualitatif diantaranya terdapat (1) teknik penentuan lokasi penelitian. Lokasi yang dituju yaitu Desa Selat, Abiansemal,Badung Bali sebagai lokasi bedirinya Monumen Pejuang Republik Indonesia; (2) teknik penentuan informan. Informan yang dituju untuk memperoleh data yaitu I Made Sucita, Made Pegeh, Wayan Pastika dan Drs.A.A Anom Budaya. (3) teknik pengumpulan data (observasi, wawancara, kajian dokumen), (4) teknik penjamin keaslian data (triangulasi data, triangulasi metode), dan (5) teknik analisis data (Moleong, Lexy :26). HASIL DAN PEMBAHASAN Latar Belakang Pendirian Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia Pendirian Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia tidak terlepas dari adanya revolusi fisik di Pulau Bali. Selama masa revolusi fisik, masyarakat Bali terpilah menjadi dua kubu yakni yang Pro Belanda dan yang anti Belanda, akibatnya terjadi banyak bentrokan yang menimbulkan cukup banyak korban. Pada waktu adanya pro 5 Belanda dan yang sebaliknya, daerahdaerah di Bali pada masa revolusi kemerdekaan begitu mencekam. Karena kurangnya pendidikan masyarakat Bali, sehingga Belanda dengan tentara NICAnya sangat mudah mengadu domba masyarakat Bali. Pada saat itu terjadi perbedaan pandangan atau pendapat antara pejuang karena ada yang pro Republik Indonesia dan ada yang mendukung/mengikuti Negara Boneka Belanda, yaitu Negara Indonesia Timur yaitu di daerah Bagian Karangasem, Klungkung, Gianyar, Badung dan Bangli, para raja-rajanya berkolaborasi dengan Belanda demi keamanan posisinya dan pemerintahan langsung yang dikendalikan oleh Raja. Pada tanggal 8 Desember 1945 jajaran TKR Sunda Kecil mengadakan rapat di Denpasar. Dalam rapat itu diputuskan untuk menyerang Tangsi Tangsi yang diduduki oleh bala tentara Jepang.Hari penyerangan ditentukan pada 13 Desember 1945 pada tengah malam. Walaupun serangan yang dilakukan itu telah di rahasiakan, namun pada akhirnya bocor entah siapa yang membocorkan,sehingga penyerangan ini dianggap gagal total, karena Jepang telah bersiap siap dengan pasukannya ditangsi menjelang petang hari. Dengan keadaan yang demikian, maka pasukan pemuda pejuang tidak berani mendekat. Hingga pagi hari,pasukan pemuda

7 pejuang menunggu perintah penyerangan tidak kunjung datang. Kebocoran menjolok dalam hal akan melakukan serangan tersebut karena sejak sore hari para wanita membuat bumbu dapur umum 2 dipinggir jalan. Hal itu yang menyebabkan tentara Jepang yang ada ditngsi menaruh kecurigaan. Penyerangan terhadap Jepang tersebut mengalami kegagalan total diseluruh Bali. ( Macab LVRI Dati II Badung, 1998:5 ). Sejak gagalnya penyerangan yang dilakukan oleh pemuda pemuda pejung terhadap tangsi tangsi Jepang pada tanggal 13 Desember 1945, besoknya sudah mulai adanya penemuan pejuang ke desa- desa untuk menghindari sergapan Bala Tentara Jepang. Sambil melakukan persiapan persiapan juga dilakukan pos-pos untuk menjaga kemungkinan - kemungkinan yang akan terjadi. Para pemuda pejuang yang telah memastikan, bahwa Belanda pasti akan datang untuk mejajah kembali. Kedatangan Belanda di Denpasar dengan nama NICA segera dapat diketahuai, khususnya oleh pemuda - pemuda pejuang yang ada di Badung Utara. Oleh karena itu merka bersiap -siap untuk melakukan penghadangan atau pencegatan. Pada tanggal 2 Mei 1946 datang dari arah Denpasar sepasukan NICA dengan membawa 2 truck dan 1 Otopit lengkap 6 dengan senjatanya ( Macab LVRI Dati II Badung, 1998:34) Setelah pertempuran selesai, datanglah 2 truck pasukan NICA yang datang dari arah selatan markasnya menuju Desa Selat untuk mengurus orang orang yang terlibat dalam kejadian tersebut. Pada pagi hari tanggal 7 Juni 1946 NICA kembali datang ke Selat untuk mengumpulkan masyarakat yang diawali dengan pemukulan kentongan. Setelah masyarakat berkumpul, diperintahkannya oleh NICA untuk mencari mata matanya yang hilang kemarinnya. Akhirnya mata matanya ditemukan bergelimpangan didekat parit Selat. Hal itu menyebabkan tentara NICA murka. Pada tanggal 8 Juni 1946 NICA beserta antek anteknya mengganas ke Desa Selat pada sekitar pukul malam. Anak Agung Alit Reta ( pemimpin Pejuang Desa Selat ) dan I Nyoman Pantes dapat ditangkap langsung oleh tentara NICA dan dibawa langsung ke Tangsi Blahkiuh. Di Tangsi Blahkiuh disiksa setengah mati oleh NICA. Besok paginya dilakukan penangkapan tehadap I Nyoman Kantun dan I Gusti Putu Pegil. Pada tangal 10 Juni 1946 NICA datang kembali ke Desa Selat dengan melalukan pembakaran tehadap rumah I Wayan

8 Pegug, I Gusti Nyoman Cemblung, Nang Shindu dan I Riyem. Pemuda - pemuda lainnya yang merasa dicurigai oleh NICA melarikan diri ke hutan. Yang dapat ditangkap dan diminta oleh NICA pertanggungjawabannya di Tangsi Blahkiuh dan tidak luput pula dengan penyiksaan di luar perikemanusiaan. Pada hari itu juga semua tahanan dikembalikan ke Selat dan langsung ditembak di depan umum sehingga semuanya gugur sebagai Kusuma Bangsa. Mereka yang gugur sebagai Kusuma Bangsa itu adalah I Gusti Agung Alit Reta, I Kantun Dan I Gusti Putu Pegil. Ketiganya ditembak di depan umum di selat Selat. ( Macab LVRI Dati II Badung, 1998:35). Proses Pembangunan Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat Setelah peristiwa revolusi fisik pada tahun di Desa Selat berlalu, kenangan dari kisah para pejuang dalam usahanya untuk mempertahankan kemerdekaan masih ada di benak masyarakat di Desa Selat, serta kisah heroik perjuangan di Desa Selat masih tercatat kuat dalam memori dari para pejuang yang masih hidup. Dalam upaya mengenang,menghormati, dan dapat mengabadikan jasa-jasa para pejuang yang telah gugur sebagai pahlawan kusuma bangsa pada masa perjuangan revolusi fisik perang 7 kemerdekaan Republik Indonesia di Bali, maka pada tahun 1990 timbulah gagasan untuk mendirikan sebuah monumen perjuangan di Desa Selat, Badung yang sekarang bernama Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia. Monumen ini awalnya dibangun dalam bentuk yang sangat sederhana sebelum akhirnya dipugar pada tahun 2011 ( Macab LVRI Dati II Badung, 1998:35). Tokoh yang sangat getol merintis pembangunan Monumen Pejuang Indonesia. ini adalah Drs. I Wayan Kepeg yang merupakan tokoh Desa Selat Selanjutnya dukungan datang dari semua pihak selain dari masyarakat Selat, ikut pula berpartisipasi masyarakat se-kecamatan Abiansemal. Mengenai sumber dana yang digunakan dalam pembangunan monumen ini, panitia yang diketuai oleh Drs. I Wayan Kepeg mencoba mencari dari berbagai sumber. Pembangunan monument ini dilandasi oleh surat keputusan dari Badan Pekerja Daerah Legiun Veteran Indonesia Nusa Tenggara No. 800 / KPTS / S / MDI. V/VIII/1968 tanggal 10 Agustus 1068 yang menetapkan Desa Selat sebagai desa yang berjasa kepada perjuangan kemerdekaan republik Indonesia pada tahun Proses pemugaran monumen ini awalnya dilakukan secara

9 swadaya namun karena keterbatasan dana akhirnya pada tanggal 20 Januari 2011 Drs. I Wayan Kepeg yang pada saat itu menjabat sebagai ketua pembangunan akhirnya dapat mengirimkan proposal permohonan bantuan kepada Pemkab Badung. Dalam proses pemugaran ini diperkirakan menghabiskan dana sebesar Rp ( Lima puluh enam juta tujuh ratus lima puluh ribu rupiah). Bagian-Bagian Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat ini terbagi menjadi tiga bagian yang mengacu pada konsep Tri Angga yaitu Utamaning Utama Mandala (bersifat suci terletak pada utamaning angga) yang difungsikan sebagai tempat didirikannya monumen dan pelinggih, Madyaning Utama Mandala (terletak pada madyaning angga) adalah tingkat kedua atau lantai kedua yang dimanfaatkan untuk menempatkan gambar dari bagian dari sila-sila Pancasila dan Nistaning Utama Mandala (nistaning angga) adalah tingkatan terbawah dari areal monumen. Dasar monumen yang berwujud segi lima, melambangkan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia yaitu Pancasila. Pancasila inilah yang menjadi 8 dasar perjuangan dari bangsa Indonesia dalam rangka merebut kemerdekaan, menegakkan kedaulatan rakyat Indonesia, mengisi dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Patung yang ada di monumen yaitu berjumlah 3orang patung pejuang. Hal ini mencerminkan jumlah pejuang yang gugur dan berasal dari Desa Selat. Aspek aspek yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah dalam Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung. Keberadaan Monumen Pejuang Indonesia secara umum sangat penting bagi warga di Desa Selat Abiansemal, Badung serta siswa-siswi SMA Negeri 1 Abiansemal secara khusus. Sebab monumen tersebut mempunyai aspekaspek yang harus diwariskan kepada generasi selanjutnya. Monumen Pejuang Indonesia yang sarat dengan nilai-nilai sejarah dapat membangkitkan jiwa generasi muda akan kecintaannya terhadap sejarah khususnya sejarah lokal. Aspek asepek yang terkandung dalam monumen tersebut hendaknya diwariskan kepada generasi muda saat ini dengan cara memanfaatkan pranata sekolah sebagai salah satu lembaga pewarisan nilai di masyarakat.

10 Secara garis besar, aspek-aspek yang terkandung pada Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat Abiansemal adalah sebagai berikut: (1) Aspek Naratif merupakan aspek yang menjelaskan rangkaian kalimat yang bersifat narasi atau bersifat menguraikan (menjelaskan dsb, dalam makna lain naratif di katakan sebagai prosa yang sebagaian dari hal hal subjeknya merupakan suatu rangkaian kejadian. naratif setidaknya mengandung unsur judul (title), orientasi (orientation), komplikasi(complication),dan resolusi (resolution). (2) Aspek faktual meliputi elemen-elemen dasar yang digunakan oleh para ahli dalam mengkomunikasikan seperti disiplin akademik, pemahaman, dan penyusunan dimensi pengetahuan secara sistematis (3) Aspek Artistik yaitu aspek yang berhubungan dengan keindahan, khususnya dari bentuk Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat Abiansemal. Monumen mempunyai bentuk seni yang tinggi dilihat dari jenis bahan, cara penggaturan dan sebagai dari teknik pembuatannya.yang sangat menarik (4)Aspek Rekreatif yaitu Sejarah dapat memberikan kesenangan dan rasa estetis karena penulisan sejarah mampu membawa seseorang berkreasi tanpa beranjak dari tempatnya. Kita dapat menyaksikan peristiwa-peristiwa yang telah lampau dan jauh terjadi melalui penulisan sejarah yang menarik pembaca sehingga membuatnya terhibur. Pemanfaatan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung, Bali sebagai media pembelajaran Sejarah di SMA Monumen dalam fungsinya sebagai memorial building memiliki potensi untuk membekali generasi muda bangsa dengan mentalitas yang baik, melalui penggalian (value exsplore), dan pentransformasian, serta internalisasi nilai-nilai luhur/ kearifan lokal (lokal wisdom) yang terdeposit dalam tinggalan budaya dan catatan sejarah generasi pendahulu lewat bangunan monumenn tersebut (Suardi, 2013: 131). Media pembelajaran yang tepat digunakan untuk menggambarkan Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat, Abiansemal, Badung yaitu media power point. Penggunaan media Power Point menjadi salah satu aplikasi yang ada dalam Bundle Microsoft Ofifice, yang fungsi utamanya banyak digunakan dalam presentasi. Sama halnya dengan Monumen Pejuang Republik Indonesia yang memiliki potensi dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah. Dalam 9

11 memanfaatkan potensi Monumen Pejuang Republik Indonesia melalui penerapan metode pembelajaran picture and picture ini dapat dilakukan dengan mengemas gambar diorama yang ada di Monumen Pejuang Republik Indonesia ke dalam bentuk video maupun slide power point. Berkaitan dengan itu bahwa Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat sangat cocok dijadikan sebagai media pembelajaran sejarah yaitu dengan memanfaatkan media power point. Berikut ini akan di lampirkan media power point yang digunakan sebagai media pembelajaran mengenai Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat Abiansemal, Badung, Bali. Simpulan Latar belakang pembangunan Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia di Desa Selat yaitu adanya peristiwa sejarah yang melatarbelakangi pembangunan sebuah Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat yaitu peristiwa gugurnya I Gusti Alit Reta, I Kantun dan I Gusti Putu Pegil pada tahun 1948 saat revolusi fisik dalam rangka mempertahankan kemerdekaan NKRI. Monumen Pejuang Republik Indonesia di Desa Selat dibangun untuk menghormati jasa para pejuang yang telah gugur dalam mempertahankan wilayah pada masa revolusi fisik. Aspek-aspek yang terkandung pada Monumen Pejuang Indonesia di Desa Selat Abiansemal adalah sebagai berikut: (1) aspek Naratif (2) aspek faktual (3) aspek artistik, (4) aspek rekreaktif. Selain itu nilai yang dapat diwariskan juga berupa kisah perjuangan gerakan ini, hingga kisah perjuangan para pemuda pejuang yang pada saat itu rela mengorbankan harta, benda dan nyawanya demi membela bangsa dan tanah air. Monumen Pejuang Indonesia dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran Sejarah bagi siswanya, seperti kegiatan kunjungan ke Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia, yang berada di Desa Selat, Abiansemal, Badung, Bali. Pemanfaatan Monumen Pejuang Pahlawan Kemerdekaan Republik Indonesia sebagai media belajar Sejarah yaitu dengan menggunakan pendekatan model pembelajaran alternatif, salah satunya yaitu penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning). 10

12 DAFTAR RUJUKAN Agung, Ida Anak Agung Gde Dari Negara Indonesia Timur ke Republik Indonesia Serikat. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Macab LVRI Dati II Badung dan Kota Denpasar Monumen Perjuangan Kemerdekaan RI ( kabupaten Badung dan Kota Denpasar). Denpasar. Bali Moleong, Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Pimpinan Daerah Pemuda Panca Marga Biografi Veteran RI di Bali ( Perjuangan dan Pengabdian).Denpasar : Bali. Ricklefs, M.C Sejarah Indonesia Modern Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta Sudirman, N, dkk Ilmu Pendidikan. Bandung: Remadja Karya CV. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi 11