Oleh: Dwi Wahyu Puspita Sari dan Suripno/Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta
|
|
- Herman Hadiman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTU MEDIA PERMAINAN WORD SQUARE DALAM PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 2 GAMPING, SLEMAN Oleh: Dwi Wahyu Puspita Sari dan Suripno/Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta dwi_wahyu1993@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square dalam pencapaian prestasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran PKn di SMP Negeri 2 Gamping, Sleman. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi exsperiment dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII di SMP Negeri 2 Gamping, Sleman yang terdiri dari 205 siswa dan terbagi ke dalam 6 kelas yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, dan VIII F. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling dengan cara pengundian kelas. Dari hasil undian diperoleh kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dengan metode Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol dengan metode ceramah bervariasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes (pretest,posttest) dan dokumen. Uji validitas menggunakan uji validitas isi, korelasi product moment, uji reliabilitas, dan analisis butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5% dan gain score. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square lebih efektif dalam pencapaian prestasi belajar siswa kelas VIII mata pelajaran PKn di SMP Negeri 2 Gamping Sleman. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji independent sample t test diperoleh nilai t sebesar 3,480 dengan taraf signifikansi 0,001 atau sig < 0,05. Hal ini didukung dari hasil gain score pada kelas eksperimen yang menunjukkan nilai 0,363 sehingga dikatakan memiliki efektivitas sedang, sedangkan pada kelas kontrol menunjukkan nilai 0,230 sehingga dalam katagori efektivitas rendah. Kata Kunci : Metode Kooperatif Teknik Student Team Achievement Division, Media Permainan Word Square, Prestasi Belajar
2 2 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE METHOD STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TECHNIQUE ASSISTED BY WORD SQUARE GAME MEDIA IN THE VIII GRADE STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT OF CIVIC EDUCATION AT SMP NEGERI 2 GAMPING, SLEMAN By: Dwi Wahyu Puspita Sari and Suripno/Civics and Law, Faculty of Social Sciences, State University of Yogyakarta dwi_wahyu1993@gmail.com ABSTRACT This study aims to determine the effectiveness of cooperative method student team achievement division technique asisted by word square game media in the VIII grade student learning achievement of civic education at SMP Negeri 2 Gamping, Sleman. This study is a quasi exsperiment research design pretest posttest control group design. The population in this study were Junior High School students in class VIII SMP Negeri 2 Gamping, Sleman consisting of 205 students and is divided into six classes, namely class VIII A, VIII B, VIII C, D VIII, VIII E, and VIII F. Technique sampling is random sampling by means of drawing class. The results obtained from class VIII E as a class experiment and VIII F as a control class. Data collection techniques used of test (pretest, posttest) and documents. Test of validity using content validity, product moment, correlation, reliability testing, and analysis of items. Data were analyzed using t test with significance level of 5% and gain score. Based on the analysis of the results obtained conclusion that cooperative method Student Team Achievement Division technique by assisted Word Square game media more effective in the VIII grade student learning achievement of civic education at SMP Negeri 2 Gamping, Sleman. This is evidenced by the results of the test independent sample t test obtained t value of 3,480 with a significance level of 0,001 or sig <0,05. It is supported by the results of gain score in the experimental class that shows the value of 0,363 that is said to have moderate level, while the control class indicates that the value of 0,230 in the category of low effectiveness. Keywords: Cooperative Student Team Achievement Division technique method, Word Square game media, Learning achievement
3 3 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha sadar untuk menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia melalui kegiatan pengajaran. Pendidikan merupakan salah satu jalur yang sangat penting dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa sehingga meningkatkan kualitas sumberdaya manusia di Indonesia. Mata pelajaran PKn sangatlah penting bagi seluruh siswa, karena PKn membentuk siswa menjadi warga negara yang baik, cerdas, terampil dan berkarakter. PKn diharapkan dapat mempersiapkan siswa tersebut untuk dapat berkembang secara positif dan demokratis dalam membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lain. PKn merupakan program pendidikan yang membekali siswa dengan pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skill), dan berkarakter kewarganegaraan (civic disposition). Penguasaan ketiga elemen tersebut oleh peserta didik tidaklah mudah, tanpa adanya proses pembelajaran yang bermutu. Kebermutuan suatu proses pembelajaran dalam sebuah lembaga pendidikan dapat dilihat dari tujuan pembelajaran. Dalam proses pembelajaran siswa diharapkan dapat mencapai tujuan belajar yang disebut juga sebagai prestasi belajar, yaitu suatu prestasi yang dimiliki siswa setelah menjalani proses belajar. Berdasarkan hasil observasi dari pengalaman praktik mengajar yang dilakukan oleh peneliti pada bulan Agustus sampai September tahun 2015 dalam melaksanakan PPL di SMP Negeri 2 Gamping ditemukan suatu permasalahan. Dalam proses pembelajaran diketahui bahwa pembelajaran PKn dilakukan dengan metode ceramah bervariasi, sehingga siswa lebih banyak melakukan aktivitas mendengar dan mencatat penjelasan guru pada proses pembelajaran. Pembelajaran yang berlangsung masih berpusat pada guru (teacher centered) yang cenderung monoton dan tanpa adanya variasi pembelajaran menyebabkan rasa jenuh dan bosan. Selain itu, terlihat kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran.
4 4 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 Dilihat dari beberapa faktor yang dapat dipengaruhi prestasi belajar tersebut, permasalahan mengenai rendahnya prestasi belajar siswa pada saat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) siswa cenderung hanya mendengar dan tidak memahami konsep yang sesungguhnya. Guru dalam menyampaikan pelajaran PKn dituntut memilih metode yang dapat melatih siswa belajar mandiri dan lebih optimal, guru dituntut untuk mengembangkan kreativitasnya dalam memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang relatif banyak melibatkan keaktifan siswa dan menciptakan inovasi sehingga pembelajaran berlangsung menyenangkan. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran PKn adalah metode kooperatif teknik Student Team Achievement Division. Metode Student Team Achievement Division merupakan metode kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan metode pembelajaran kooperatif yang paling baik untuk permulaan bagi para guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif. Pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Devision juga dapat membuat siswa aktif untuk berfikir mencari penyelesaian masalah dan mengkomunikasikan pengetahuan yang dimilikinya kepada siswa yang lain, sehingga masing-masing siswa lebih menguasai materi. Penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division perlu didukung oleh suatu media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan minat belajar yang nantinya akan berdampak pada pencapaian prestasi belajar siswa. Media permaian Word Square adalah kata-kata yang disusun dalam bentuk persegi yang bisa dibaca secara vertikal dan horizontal. Dalam Word Square ini, huruf-huruf disusun secara acak sehingga dapat dibaca secara vertikal ataupun horizontal namun ditambah hurufhuruf yang lain sebagai pengecoh. Dalam permainan ini siswa akan lebih aktif dan kerjasama kelompok akan lebih terlihat sehingga siswa tidak mudah jenuh dalam proses pembelajaran.
5 5 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang Efektivitas Metode Kooperatif Teknik Student Team Achievement Division Berbatu Media Permainan Word Square dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran PKn di SMP Negeri 2 Gamping, Sleman. METODE PENELITIAN Penelitian eksperimen ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu ( quasi eksperimental). (Imam Ghozali 2008:17). Penelitian eksperimen ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah prestasi belajar PKn siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gamping (Y). Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square (X). Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Gamping. Lokasi penelitian beralamat di Jalan Trihanngo, Gamping, Sleman, Yogyakarta. Dilaksanakan pada tanggal 23 Desember Februari Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siawa kelas VIII SMP N egeri 2 Gamping, Sleman sebanyak 6 kelas. Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui undian, maka diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas VIII E dan kelas kontrol yaitu kelas VIII F SMP N egeri 2 Gamping, Sleman. Uji coba instrumen yang digunakan adalah uji validitas instrumen, uji reliabilitas instrumen, serta analisis butir soal berupa analisis tingkat kesukaran dan analisis daya pembeda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas data dan uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5%, dan gain score. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan metode pembelajaran kooperatif teknik Talking Chips dengan metode diskusi pada hasil belajar siswa mata pelajaran PKn di
6 6 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 SMPN 5 Wates. Data dalam penelitian ini diperoleh dari skor pretest dan posttest hasil belajar (kognitif). 1. Deskripsi Data Hasil Penelitian a. Data Pretest Kelas Eksperimen Data pretest yang diperoleh pada kelas eksperimen dengan jumlah responden 34 menunjukkan bahwa skor tertinggi yang dicapai sebesar 76,00 dan skor terendah adalah 44,00. Setelah dianalisis menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rerata (mean) sebesar 57,88; median 56,00; modus 56,00; dan standar deviasi sebesar 7,25. Berdasarkan perhitungan kategorisasi bahwa kecenderungan pretest hasil belajar siswa kelas eksperimen pada kategori kurang. Adapun distribusi pretest kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1 : Kategorisasi Pretest Kelas Eksperimen. No. Skor Frekuensi Kategori Frekuensi Persentase % 1 69,33 3 8,8 Baik 2 59,67-69, ,3 Cukup 3 < 59, ,9 Kurang Total ,0 (Sumber: Hasil olah data, 2016). b. Data Posttest Kelas Eksperimen Data posttest yang diperoleh pada kelas eksperimen dengan jumlah responden 34 menunjukkan bahwa skor tertinggi yang dicapai sebesar 88,00 dan skor terendah adalah 56,00. Setelah dianalisis menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rerata (mean) sebesar 73,17; median 76,00; modus 76,00; dan standar deviasi sebesar 7,33. Berdasarkan perhitungan kategorisasi bahwa kecenderungan posttest hasil belajar siswa kelas
7 7 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 eksperimen pada kategori baik. Adapun distribusi pretest kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2 : Kategorisasi Posttest Kelas Eksperimen. No. Skor Frekuensi Kategori Frekuensi Persentase % 1 69, ,5 Baik 2 59,67-69, ,6 Cukup 3 < 59,67 2 5,90 Kurang Total ,0 (Sumber: Hasil olah data, 2016). c. Data Pretest Kelas Kontrol Data pretest yang diperoleh pada kelas kontrol dengan jumlah responden 34 menunjukkan bahwa skor tertinggi yang dicapai sebesar 76,00 dan skor terendah adalah 44,00. Setelah dianalisis menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa kelas eksperiment memiliki rerata (mean) sebesar 56,70; median 56,00; modus 56,00; dan standar deviasi sebesar 6,41. Berdasarkan perhitungan kategorisasi bahwa kecenderungan posttest hasil belajar siswa kelas eksperimen pada kategori kurang. Adapun distribusi pretest kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 3. Tabel 4.9 : Kategorisasi Pretest Kelas Kontrol No. Skor Frekuensi Kategori Frekuensi Persentase % 1 69,33 2 5,90 Baik 2 59,67-69, ,4 Cukup 3 < 59, ,8 Kurang Total ,0 (Sumber: Hasil olah data, 2016) d. Data Posttest Kelas Kontrol Data posttest yang diperoleh pada kelas kontrol dengan jumlah responden 34 menunjukkan bahwa skor tertinggi yang dicapai sebesar 76,00 dan skor terendah adalah 56,00. Setelah dianalisis menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa kelas kontrol memiliki rerata (mean) sebesar 66,70; median 66,00; modus 76,00;
8 8 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 dan standar deviasi sebesar 7,98. Berdasarkan perhitungan kategorisasi bahwa kecenderungan posttest hasil belajar siswa kelas kontrol pada kategori baik. Adapun distribusi pretest kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4. Tabel 4: Kategorisasi Posttest Kelas Kontrol. No. Skor Frekuensi Kategori Frekuensi Persentase % 1 69, ,2 Baik 2 59,67-69, ,2 Cukup 3 < 59, ,6 Kurang Total ,0 (Sumber: Hasil olah data, 2016). 2. Uji Hipotesis Metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square lebih efektif dalam pencapaian prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 2 Gamping, Sleman. Analisis yang digunakan adalah uji-t dan gain score dengan bantuan SPSS versi 17,0 for windows. a. Uji Paired Sample T Test Tabel 5: Hasil Uji Paired Sample T Test Kelas Eksperimen Data Mean Std. t Sig (2- Deviasi tailed) Pretest 57,8824 7, ,944 0,000 Posttest 73,1765 7, ,000 (Sumber: Hasil Olah data, 2016) Hasil penelitan menunjukan bahwa nilai t sebesar 10,944 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 atau sig < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa sebelum diberi metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square dan sesudah metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square.
9 9 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 b. Independent Sample T Test Tabel 7 : Uji Independen Sampel T Test Pretest Data Kelas Mean t Sig (2- tailed) Pre test Eksperimen 57,8824 0,708 0,481 Kontrol 56,7059 0,481 (Sumber: Hasil olah data, 2016) Berdasarkan uji hipotesis Independen Sample T Test pada hasil prettest menunjukkan nilai t sebesar 0,708 dengan taraf signifikansi sebesar 0,481 atau sig < 0,05 maka Ho di terima dan Ha ditolak. Sehingga dapat dinyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi belajar PKn antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberi perlakuan. Tabel 4.16 : Uji Independen Sample T Test Posttest Data Kelas Mean t Sig (2- tailed) Postest Eksperimen 73,1765 3,480 0,001 Kontrol 66,7059 0,001 (Sumber : Hasil olah data, 2016) Berdasarkan uji hipotesis Independen Sample T Test pada hasil posttest menunjukkan bahwa nilai t sebesar 3,480 dengan taraf signifikansi sebesar 0,001 atau sig < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square lebih efektif dibandingkan metode ceramah bervariasi dalam pembelajaran PKn. c. Gain Score Hasil perhitungan Gain Score pada kelas eksperimen menunjukkan nilai sebesar 0,363 sehingga dikatakan memiliki efektivitas sedang, sedangkan pada kelas kontrol menu njukkan nilai sebesar 0,230 sehingga dikatakan memilki efektivitas rendah.
10 10 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 Hasil penelitan menunjukan bahwa setelah ada perlakuan metode Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square lebih efektif dibanding dengan metode ceramah bervariasi dalam pencapaian prestasi belajar siswa kelas VIII mata Pelajaran PKn di SMP Negeri 2 Gamping. Hasil penelitian ini mendukung pendapat Etin Solihatin (2007:4-5) yang intinya bahwa pembelajaran kooperatif efektif digunakan dalam pemanfaatan pembelajaran kelompok kecil yang memungkinkan siswa bekerja sama untuk memaksimalkan belajar siswa dan belajar anggota lainnya dalam kelompok tersebut. Hal ini di perkuat oleh pendapat dari isjoni (2010: 74-77) Student Teams Achievement Divisions (STAD) adalah salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dengan mengelompokkan siswa secara heterogen baik kemampuan akademik, sosial, latar belakang, untuk menerima presentasi guru dan belajar secara kelompok, selanjutnya diberi tugas sehingga mendapatkan hasil secara kelompok. Selain itu, media permainan Word Square merupakan media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Hal tersebut terjadi karena dalam permainan Word Square siswa dituntut untuk mencari sebuah kata yang merupakan sebuah jawaban dari pertanyaan. Ini sesuai dengan pendapat Mujiman (2007: 92) Word Square adalah permainan mencari kata-kata yang tersembunyi dibalik huruf-huruf yang telah diatur secara acak. Peneliti mengambil penelitian yang relevan, pertama penelitian yang telah dilakukan oleh Doni Afritrisnadi (2012) tentang pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunaan metode kooperatif Student Team Achievement Division, tingkat motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode Student Team Achievement Division dan yang kedua dilakukan oleh Nur Sugistiarini Fidia (2015), ini merupakan penelitian tindakan kelas yang membahas tentang efektivitas media word square dalam penguasaan kosa kata
11 11 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 Bahasa Perancis pada keterampilan membaca. Dengan demikian dari dua penelitian relevan di atas, hasil penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti menguatkan hasil penelitian sebelumnya, dimana metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Divison berbantu media permainan Word Square lebih efektif dari pada metode ceramah bervariasi dalam pembelajran PKn. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa: Metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square lebih efektif dibandingkan metode ceramah bervariasi dalam pencapaian prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn di SMP Negeri 2 Gamping. Hal ini dibuktikan dengan hasil hasil uji independent Sample T Test yang menunjukkan bahwa nilai t sebesar 3,480 dengan taraf signifikansi sebesar 0,001 atau sig < 0,005. Hasil tersebut didukung oleh perolehan Gain Score pada kelas eksperimen menunjukkan nilai 0,363 sehingga dapat dikatakan memiliki katagori efektifitas sedang. Saran Berdasarkan kesimpulan penelitian di atas, ada beberapa saran yang dapat disampaikan sebagai berikut. 1. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan dalam pencapaian prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permaianan Word Square pada mata pelajaran lain.
12 12 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum Bagi Guru Metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permaianan Word Square terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menggunakan metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement berbantu media permaian Word Square dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan adanya penggunaan metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permaian Word Square terbukti dapat mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dan bekerja sama sehingga dapat meraih prestasi belajar yang lebih optimal. 3. Peserta Didik Dalam pembelajaran peserta didik sebaiknya mampu mempelajari materi pembelajaran secara mandiri terlebih dahulu, tidak hanya menunggu materi yang akan disajikan oleh guru sehingga proses pembelajaran akan lebih aktif dan efektif sehingga mencapai prestasi belajar yang maksimal. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan dan dapat melanjutkan penelitian dengan meneliti metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division berbantu media permainan Word Square dengan materi pembelajaran yang lain. Selain itu, hasil penelitian ini merupakan peningkatan prestasi belajar dalam ranah kognitif sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan dalam penelitian yang mencakup ranah afektif dan psikomotorik siswa. Peneliti selanjutnya juga dapat mengembangkan penelitian ini tidak hanya terbatas pada siswa SMP Negeri 2 Gamping.
13 13 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 DAFTAR PUSTAKA Imam Ghozali. (2008). Desain Penelitian Eksperimental (Teori, Konsep, dan Analisis Data). Semarang: Universitas Diponegoro Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Etin Solihatin. (2007). Cooperative Learning. Jakarta: Rineka Cipta Haris Mujiman. (2007). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Doni Afritisnadi. (2012). Peningkatan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Student Team Achievement Division Pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo. SKRIPSI. UNY Nur Sugistiarini Fidia Ningsih. (2015). Efektifitas Media Permainan Word Square dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Perancis Pada Keterampilan Membaca Siswa Kelas XII IPS SMA N 1 Depok. SKRIPSI. UNY
Wistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad Murdiono, M. Pd. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta
1 EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PPKn DI SMA N 2 WONOSARI Wistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad
Lebih terperinci1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM UPAYA PENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVETERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Oleh Dian Nastiti dan Dr. Mukhammad Murdiono, M.Pd./PKnH ABSTRAK
Lebih terperinciMENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR K3 DI SMK COKROAMINOTO 2 BANJARNEGARA MENGGUNAKAN METODE TS-TS
Meningkatkan Prestasi Belajar (Ali Akbar Yulianto) 1 MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR K3 DI SMK COKROAMINOTO 2 BANJARNEGARA MENGGUNAKAN METODE TS-TS IMPROVING K3 SUBJECT LEARNING ACHIEVEMENT AT SMK COKROAMINOTO
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING
PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh : Rina Sulistyawati dan Dr. Mukhammad
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciKata kunci: metode kooperatif tipe TGT, media pembelajaran kartu domino, hasil belajar geografi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATI TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) DENGAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN INLUENCE LEARNING COOPERATIVE TYPE TGT
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Oleh: RETNO PUSPITASARI NIM. 13321733 Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinci1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 PERBEDAAN PARTISIPASI SISWA KELAS X ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN YANG MENGGUNAKAN TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN
Lebih terperinciMonif Maulana 1), Nur Arina Hidayati 2) 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UAD
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Monif Maulana 1),
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh: Ika Febriyanti dan Mukhamad Murdiono/Pendidikan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN CAROSUSEL FEEDBACK TERHADAP KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GAMPING JURNAL SKRIPSI
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN CAROSUSEL FEEDBACK TERHADAP KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GAMPING JURNAL SKRIPSI Disusun oleh: Dewi Putri Lestari 12416244021 JURUSAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 5 TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 5 TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKN
2.732 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 29 Tahun ke-5 2016 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKN THE INFLUENCE OF INQUIRY LEARNING
Lebih terperincioleh: Nur Ikomah, NIM Nanie Asri Yuliati
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN JOB SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA CELANA ANAK KELAS X BUSANA 2 DI SMK N 6 PURWOREJO oleh: Nur
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1, Maret 2016
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1, Maret 2016 STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinci1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SMK KESEHATAN CITRA SEMESTA INDONESIA
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Harry Fitriyanto Rachman, Nyoman Kanca, Made Kusuma Wijaya
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BOGA DASAR DI SMK NEGERI 1 KALASAN
Efektivitas Penggunaan Modul... (Retno Fauziyah)1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BOGA DASAR DI SMK NEGERI 1 KALASAN Penulis 1: Retno Fauziyah Penulis 2: Titin Hera Widi H,
Lebih terperinciCitra Yunita dan Khairul Amdani Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA DHARMAWANGSA MEDAN T.P
Lebih terperinciAutomotive Science and Education Journal
ze ASEJ 3 (2) (2014) Automotive Science and Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/asej IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) UNTUK
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta http://journal.student.uny.ac.id/ojs 425 EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA
Lebih terperinciSiva Fauziah, Purwati Kuswarini Suprapto, Endang Surahman
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIBANTU MEDIA MAGIC CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen
Lebih terperinciSKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh ENIE RUSMALINA
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN KARANGTENGAH 01 SKRIPSI
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN E-JURNAL Diajukan kepada Fakultas Bahasa
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Bhian Rangga J.R 1,Djoko Subandriyo 2, dan Danang
Lebih terperinciJ. Pijar MIPA, Vol. XI No.2, September 2016: ISSN (Cetak) ISSN (Online)
J. Pijar MIPA, Vol. XI No.2, September 216: 11-12 ISSN 197-1744 (Cetak) PENERAPAN PENILAIAN NON TES SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM DISERTAI TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciPERBEDAAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DAN QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING
PERBEDAAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DAN QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING JURNAL SKRIPSI Disusun oleh: Nurizky Handayani 12416241013 JURUSAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Setiap orang termasuk peserta didik memiliki rasa ingin tahu (curiousity),
BAB III METODE PENELITIAN Setiap orang termasuk peserta didik memiliki rasa ingin tahu (curiousity), anak selalu bertanya tentang hal hal yang dilihat, didengar, diraba, dicecap bahkan dirasakan (Sukmadinata,
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN ARTIKEL E-JOURNAL
KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciOleh: Maharani Tri Ayu Ratnasari dan M. Nur Rokhman, M.Pd Universitas Negeri Yogyakarta ABSTRAK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Maharani
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Tanti Jumaisyaroh Siregar Pendidikan matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INSIDE- OUTSIDE CIRCLE
Efektivitas Model Pembelajaran...(Ratih Handayani) 49 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INSIDE- OUTSIDE CIRCLE DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 SALATIGA JURNAL
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 SALATIGA JURNAL Disusun Oleh SIDROTUL KHASANAH 202009117 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperincie-journal PJKR Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (Vol 8, No 2, Tahun 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental, yang bertujuan untuk meneliti pengaruh dari suatu perlakuan tertentu terhadap gejala suatu kelompok lain
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Siti Aisah, Kartono, Endang Uliyanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciEFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN CONDONGCATUR
2.348 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 24 Tahun ke-5 2016 EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN CONDONGCATUR EFFECTIVITY OF PROBLEMS
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian ABSTRAK ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIA SMA N 1 BANGUN PURBA
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen di Kelas VII SMPN 1 Cikoneng Tahun Ajaran 2015/2016) THE EFFECT
Lebih terperinciEma Susanti Purwati Kuswarini Suprapto
The Effect of Model Cooperative Learning Type of Take and Give in the Students Learning Result on The Depends Each Other in Ecosystem Concept in 7 th Grade of the 16 th Public Junior High School at Tasikmalaya
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN FESTO FLUIDSIM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PNEUMATIK SISWA KELAS XII DI SMK MUDA PATRIA KALASAN
1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FESTO FLUIDSIM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PNEUMATIK SISWA KELAS XII DI SMK MUDA PATRIA KALASAN THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF FESTO FLUIDSIM AS
Lebih terperinciResti Tresnasih*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE OF GAMES TOURNAMENT TEAMS (TGT) WITH EXPLORE ACTIVITY STUDENT LEARNING RESULT IN CONCEPT PLANT STRUCTURE (Experimental Study in Fourth Grade Salebu Elementary
Lebih terperinci(The Influence of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have toward Students Learning Achievement on Excretion System Subject) ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (STUDI EKSPERIMEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 13 KOTA TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2014/2015) (The Influence of Cooperative
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI. Desi Ilva Maryani 1), Pargito 2), Irma Lusi 3)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI Desi Ilva Maryani 1), Pargito 2), Irma Lusi 3) This study aimed to determine: (1) the similarity of pretest between
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciAbstrak. Kata kunci :Eksperimen Inkuiri, Eksperimen Verifikasi, Tingkat Keaktifan, Hasil Belajar.
Pengaruh Perbedaan Metode Eksperimen Berbasis Inkuiri dan Eksperimen Berbasis Verifikasi dalam Praktikum terhadap Tingkat Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 1 Singojuruh, Banyuwangi
Lebih terperinciInna Sakinah Manik dan Nurdin Bukit Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA Unimed
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MEDAN Inna Sakinah Manik dan Nurdin Bukit
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (3) (2014) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen Semu (quasi
III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen Semu (quasi eksperimen) yaitu metode yang membandingkan pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment)
Lebih terperinciMODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN GROUP TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN GROUP TERHADAP PRESTASI BELAJAR Sony Cornelis Lee dan Farida Nur Kumala Pendidikan Guru Sekolah Dasar UNIKAMA sony.cornelis1994@gmail.com dan faridankumala@unikama.ac.id
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI
Lebih terperincie-journal PJKR Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (Vol 8, No 2, Tahun 2017) Abstrak
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Luh Abdi Julia Lestari, Nyoman Kanca, Adnyana Putra Jurusan
Lebih terperinciKata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Ekspositori, dan Hasil Belajar. Abstract
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SISWA SD ATHIRAH KOTA MAKASSAR 1 Nurhadifah Amaliyah, 2 Waddi Fatimah,
Lebih terperinciDisusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 21/217 Disusun
Lebih terperinciPENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR ARTIKEL PENELITIAN Oleh BASILISA NUARI DEANA AMOY NIM F32110038 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek dan Subjek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan analisis siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Bandung pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menganalisa
Lebih terperinciDita Ningtias, Ridwan Joharmawan, Yahmin Universitas Negeri Malang
PENGARUH PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) DALAM MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMAN 10 MALANG PADA MATERI MINYAK
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta http://journal.student.uny.ac.id/ojs 215 EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION
Lebih terperinciPengaruh Model Student Team Achievement Division
Pengaruh Model Student Team Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di SMPN 4 Praya Timur
Lebih terperinciCici Wijayanti*) Purwati Kuswarini Suprapto*) Faculty of Educational Science and Teacher s Training Siliwangi University ABSTRACT
The Application of Cooperative Learning Model Type of Group Project on Enviroment Pollution Concept (Experiment Study at 10 th Grade Students of Madrasah Aliyah Public School Tasikmalaya 2012/2013) Cici
Lebih terperinciSTUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PEMBELAJARAN GI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR TATA SURYA DAN JAGAD RAYA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN 2013-2014
Lebih terperinciAbstract. Key words: video demonstration, cognitive aspects of learning achivements and attitudes.
Pengaruh Penggunaan Media Video. (Muhammad Saeful) 241 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS X SMAN 2 BANTUL TAHUN
Lebih terperinciDevelopment of Basic Competency Learning Module on Poultry Meat and Seafood Processing at SMKN 3 Wonosari
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR PENGOLAHAN UNGGAS DAGING DAN SEAFOOD DI SMKN 3 WONOSARI Penulis 1 : Sofia Imtikhana (11511247016) Penulis 2 : Marwanti, M.Pd Kampus : Universitas Negeri
Lebih terperinciINFLUENCE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE OF LISTENING TEAM ON THE CONCEPT OF BIODIVERSITY IN X PUBLIC HIGH SCHOOL SINDANGKASIH AT CIAMIS
INFLUENCE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE OF LISTENING TEAM ON THE CONCEPT OF BIODIVERSITY IN X PUBLIC HIGH SCHOOL SINDANGKASIH AT CIAMIS Iva Demiar Shahiva* Dr. Purwati Kuswarini M.Si* Ivademiarsahiva@yahoo.com
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK
Pengaruh Penggunaan Metode... (Adi Rukmana Putra) 73 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK THE INFLUENCE OF DEMONSTRATION TEACHING METHOD ON THE STUDENT
Lebih terperinciDAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK
DAMPAK PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK ARTIKEL PENELITIAN OLEH ISTIQOMAH TUSSANGADAH NIM F32110037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Pitri Oktaviani H. A. (1), Nurhanurawati (2), M. Coesamin (3) Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKUSI TIGA LAPIS PADA KONSEP KINGDOM PLANTAE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKUSI TIGA LAPIS PADA KONSEP KINGDOM PLANTAE DI KELAS X SMA NEGERI 6 KOTA TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Lebih terperinciInfluence of Cooperative Learning Type Snowball Throwing
Influence of Cooperative Learning Type Snowball Throwing of Learning Outcomes of Students to Content Ecosystem in Class VII SMP Negeri 15 Tasikmalaya City School Year 2015/2016 Ade Rijal Sumarwan, Edi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen (Experimental Research) merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui/menilai
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN BILANGAN SECARA BERSUSUN
Pengaruh Penggunaan Media (Devi Ratnasari) 2.571 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN BILANGAN SECARA BERSUSUN THE EFFECT OF USE MEDIA POCKETS NUMBERS
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Matching Pretestpost-test
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen (experimental). Penelitian eksperimen adalah penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu
Lebih terperinciPERBEDAAN PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMP PADA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PERBEDAAN PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMP PADA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN PKn RINGKASAN SKRIPSI Oleh : ENDAH KUSUMASTUTI
Lebih terperinciPERBEDAAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII MENGGUNAKAN METODE TEAM QUIZ DAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI SMP N 4 WATES JURNAL
PERBEDAAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII MENGGUNAKAN METODE TEAM QUIZ DAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI SMP N 4 WATES JURNAL Disusun Oleh: DEVI WAKHYUNINGTIYAS 12416241051 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciKey words: high order thinking, cooperative learning, jigsaw. Perbedaan Pendekatan Cooperative Learning. (Atika Maysaroh) 127
Perbedaan Pendekatan Cooperative Learning. (Atika Maysaroh) 127 PERBEDAAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DAN MODEL DIRECT INSTRUCTIONTERHADAP HIGH ORDER THINGKING SISWA MAN YOGYAKARTA 3PADA
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: IKA NOVIANTARI NIM S
digilib.uns.ac.id 0 EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Eksperimental atau eksperimen semu. Menurut Sugiyono (2013: 77) jenis
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimental atau eksperimen semu. Menurut Sugiyono (2013: 77) jenis penelitian
Lebih terperinciRADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI
ABSTRAK RADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI: Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Bottom-up dan Top-down dalam Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta:
Lebih terperinciPERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
PERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Kadek Budiasa (1), Viyanti (2), I Dewa Putu Nyeneng (3) (1) Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Unila, budiasakadek60@yahoo.com;
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH BERMAKNA MATERI DESAIN GRAFIS SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH BERMAKNA MATERI DESAIN GRAFIS SMAN 1 GONDANG TULUNGAGUNG Yandria Elmasari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi,
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 MINGGIR ARTIKEL E-JOURNAL
KEEFEKTIFAN MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 MINGGIR ARTIKEL E-JOURNAL oleh Kurniani Oktaviani NIM 12201241027 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciMOHAN TAUFIQ MASHURI NIM
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION BERBASIS PEDAGOGICAL CHEMISTRY KNOWLEDGE TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA MOHAN TAUFIQ MASHURI NIM 10708251032
Lebih terperinci(The Influence of Cooperative Learning Model Teams Games Tournament Type to The Student Learning Result on Human Excretion System)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 1 Salawu Tahun Ajaran
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL. Oleh Anisa Agustina NIM
EFEKTIVITAS METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN READING COMPREHENSION WACANA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Oleh
Lebih terperinciREADING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
STUDI KOMPARASI STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN READING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI SRIMULYO I TAHUN 2015/2016 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagaisalah
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI SMP NEGERI 1 PULUNG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI SMP NEGERI 1 PULUNG Oleh: DHIKA JEVIANA 13321680 Skripsi ini ditulis untuk memenuhi
Lebih terperincie-journal PJKR Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (Vol 8, No 2, Tahun 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DRIBBLING SEPAK BOLA Kadek Angga Pandita, I Ketut Budaya Astra, Adnyana Putra Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT
PENERAPAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI BILANGAN ROMAWI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 03 RANYAI HILIR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ericko Lestranda
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA VNC VIEWER UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PRESENTASI VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta http://journal.student.uny.ac.id/ojs 413 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA VNC VIEWER UNTUK PENINGKATAN
Lebih terperinciPEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA AL-ISTIQAMAH SIMPANG EMPAT ABSTRACT
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA AL-ISTIQAMAH SIMPANG EMPAT Sri Guswita 1,Heri Mulyono 2,Yusran 2 1 Mahasiswa Program Studi Penndidikan
Lebih terperinci(The Influence of Based Inquiry Learning Model Type of Guided Inquiry to The Students Learning Achievement on Ecosystem) ABSTRACT
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY TIPE GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2013: 107) metode penelitian
A. Jenis dan Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2013: 107) metode penelitian eksperimen
Lebih terperinciAnggarini Puspitasari* ) Purwati Kuswarini* )
IMPLEMENTATION OF THINK TALK WRITE TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL IN HUMAN EXCRETION SYSTEM CONCEPT IN 11 th GRADE SCIENCE CLASS OF 8 th PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL AT TASIKMALAYA Anggarini Puspitasari*
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI. (Jurnal) Oleh HAMDA WARA
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI (Jurnal) Oleh HAMDA WARA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL. Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinci