Analisis Deskriptif Pondok Pesantren, Pendidikan Diniyah dan TPQ 2011

Transkripsi

1 Analisis Deskriptif Pondok Pesantren, Pendidikan Diniyah dan TPQ Tahun Pelajaran Jenis lembaga Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren yang didata meliputi Pondok Pesantren, Pendidikan Kesetaraan (Paket A, B, C), Pendidikan Wajar Dikdas 9 tahun pada pondok Pesantren Salafiyah, Dikterapan, Madrasah Diniyah dan Taman Pendidikan Qur an (TPQ). Pendataan lembaga pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren tahun pelajaran mencakup 33 Provinsi. A. Pondok Pesantren Pondok Pesantren di Indonesia memiliki peran yang sangat besar, baik bagi kemajuan pendidikan Islam itu sendiri maupun 173

2 // SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaam bagi bangsa Indonesia secara keseluruhan. Berdasarkan catatan yang ada, kegiatan pendidikan agama di Nusantara telah dimulai dimulai sejak tahun Kegiatan agama inilah yang kemudian kemudian dikenal dengan nama Pondok Pesantren. Bahkan dalam catatan Howard M. Federspiel - salah seorang pengkaji ke-islaman di Indonesia, menjelang abad ke-12 pusat-pusat studi di Aceh dan Palembang (Sumatera), di Jawa Timur dan di Gowa (Sulawesi) telah menghasilkan tulisan-tulisan penting dan telah menarik santri untuk belajar. Secara umum Pondok Pesantren didefinisikan sebagai lembaga pendidikan yang memiliki 5 elemen pokok; (1) Pondok/Asrama: adalah tempat tinggal bagi para santri. Pondok inilah yang menjadi ciri khas dan tradisi pondok pesantren dan membedakannya dengan sistem pendidikan lain yang berkembang di Indonesia, (2) Masjid: Merupakan tempat untuk mendidik para santri terutama dalam praktek seperti shalat, pengajian kitab klasik, pengkaderan kyai, dll, (3) Pengajaran kitab-kitab klasik: Merupakan tujuan utama pendidikan di pondok pesantren, (4) Santri: Merupakan sebutan untuk siswa/murid yang belajar di pondok pesantren, dan (5) Kyai: merupakan pimpinan pondok pesantren. Kata kyai sendiri adalah gelar yang diberikan masyarakat kepada seorang ahli agama Islam yang menjadi pimpinan pesantren dan mengajarkan kitab-kitab klasik. (Tradisi Pesantren : Zamakhsyari Dhofier, 1982) Pendataan Pondok Pesantren tahun berhasil mendata Pondok Pesantren yang tersebar di seluruh Indonesia. 174

3 1. Kelembagaan Populasi Pondok Pesantren terbesar berada di Provinsi Jawa Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah dan Banten yang berjumlah Gambar 4.1. Sebaran Pondok Pesantren berdasarkan Tipologinya 78,9% dari jumlah seluruh Pesantren Berdasarkan Pondok terdapat Pondok di Indonesia. tipologi Pesantren, sebanyak (49,4%) Pondok Pesantren Salafiyah, dan (11,3%) Khalafiyah/Ashriyah, serta (39,3%) sebagai Pondok Pesantren Kombinasi (Gambar 4.1). 2. Santri/Siswa Jumlah santri Pondok Pesantren secara keseluruhan adalah orang santri, terdiri dari orang (52,0%) santri laki-laki, dan orang (48,0%) santri perempuan (Gambar 4.2). Gambar 4.2. Sebaran Santri berdasarkan Jenis Kelamin 175

4 // SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaam Rasio Santri setiap Pondok Pesantren adalah 134, yang berarti rata-rata setiap Pondok Pesantren mempunyai santri sebanyak 134 orang santri. Pada Gambar 4.3 terlihat bahwa daerah yang paling besar rasio santrinya adalah Provinsi Nusa Tenggara Barat yaitu rata-rata 323 orang santri setiap Pondok Pesantren. Sedangkan daerah terkecil Gambar 4.3. Sebaran Rasio Santri Pondok Pesantren Seluruh Indonesia rasionya adalah provinsi Riau yaitu 18 orang santri setiap pondok Pesantren. Angka Partisipasi Kasar (APK) Pondok Pesantren secara nasional adalah 6,91%, dengan daerah yang memiliki nilai APK terbesar adalah Provinsi Aceh yaitu 18,29%. Selanjutnya diikuti Provinsi Nusa Tenggara Barat, Jawa Timur, Jawa Barat dan Banten. Sedangkan daerah yang nilai APK-nya terkecil adalah Provinsi NTT yaitu 0,13%. 176

5 3. Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Pondok Pesantren seluruhnya berjumlah orang pengajar, terdiri dari orang (65,3%) pengajar laki-laki Gambar 4.4. Sebaran tenaga pengajar pada pondok pesantren berdasarkan jenis kelamin dan orang (34,7%) pengajar perempuan (Gambar 4.4). Mayoritas pengajar berstatus Non-PNS yaitu berjumlah orang (98,4%) pengajar dan hanya orang (1,6%) pengajar berstatus PNS. Dengan rasio santri dan pengajar Pondok Pesantren adalah 11, yang berarti rata-rata setiap 1 orang tenaga pengajar membimbing 11 orang santri. Berdasarkan latar belakang pendidikan, mayoritas pengajar Pondok Pesantren berpendidikan minimal Kurang dari Sarjana (<S1) yaitu sebanyak orang (85,0%) pengajar, sedangkan berpendidikan yang Sarjana (S1) atau lebih sebanyak orang (15,0%) pengajar (Gambar 4.5). Dari jumlah pengajar tersebut jabatannya, sebagaimana jabatan 177 Gambar 4.5. Kualifikasi pendidikan pengajar pada pondok pesantren

6 // SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaam Ustadz/guru mempunyai komposisi terbesar 79,3%, sedangkan lainnya menjabat sebagai Kyai, Badal kyai ataupun Dosen. Anak Harapan (Dikterapan). Dalam perkembangannya, pendidikan di Pondok Pesantren semakin berkembang. Diantaranya Program Pendidikan Wajib Belajar 9 Tahun, Program Kesetaraan (Paket A, B, C) dan Program Pendidikan A.1. Program Pendidikan Wajar Dikdas 9 Tahun Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar (Wajar Dikdas) 9 tahun adalah salah satu program pemerintah dalam rangka pemberdayaan masyarakat untuk bidang pendidikan. Wajar Dikdas 9 Tahun merupakan bagian dari Pendidikan Non Formal (PNF), yakni pendidikan diluar jalur formal yang dapat diselenggarakan secara terstruktur dan berjenjang. Adapun fungsinya sebagaimana dijelaskan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas), maka berfungsi sebagai pengganti, penambah, dan atau pelengkap pendidikan formal. PPS Penyelenggara Program Wajar Dikdas 9 tahun terdata sebanyak Pondok Pesantren Salafiyah yang tersebar di seluruh Indonesia. 1. Kelembagaan 178

7 Pondok Pesantren Salafiyah tingkat Ula yang terdata berjumlah lembaga (40,9%) dan pondok Pesantren Salafiyah tingkat Wustha berjumlah lembaga (59,1%) (Gambar 4.6). Gambar 4.6. Jumlah lembaga Penyelenggara Program Wajar Dikdas 9 tahun Populasi Pondok Pesantren Salafiyah Tingkat Ula terbesar berada di provinsi Jawa Tengah yang berjumlah lembaga atau 41,3% dari jumlah seluruh PPS Penyelenggara Wajar Dikdas 9 tahun tingkat Ula di Indonesia. Demikian pula populasi Pondok Pesantren Salafiyah tingkat Wustha terbesar berada di provinsi Jawa Tengah dan Jawa Timur yang berjumlah lembaga atau 57.6% dari seluruh PPS Penyelenggara Wajar Dikdas 9 tahun tingkat Wustha di Indonesia. 2. Santri/Siswa Jumlah santri PPS Program Wajar Dikdas 9 tahun tingkat Ula (PPS Ula) secara keseluruhan adalah 179 Gambar 4.7. Perbandingan santri lakilaki dan perempuan pada PPS Wajar Dikdas 9 tahun

8 // SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaam orang santri, terdiri dari orang (55,5%) santri lakilaki, dan orang (44,5%) santri perempuan. Sedangkan Jumlah santri PPS Program Wajar Dikdas 9 tahun tingkat Wustha (PPS Wustha) secara keseluruhan adalah orang santri, terdiri dari orang (56,5%) santri laki-laki, dan orang (43,5%) santri perempuan (Gambar 4.7). Terlihat pada gambar 4.8 dibawah yaitu tentang perbandingan Rasio santri PPS tingkat Ula dengan Rasio santri PPS tingkat Wustha. Gambar 4.8. Perbandingan Rasio Santri PPS Ula dan Wustha per-provinsi Pada Rasio Santri setiap PPS tingkat Ula adalah 68, yang berarti rata-rata setiap Pondok Pesantren penyelenggara PPS tingkat Ula mempunyai santri sebanyak 68 orang santri. Sedangkan Rasio Santri setiap PPS tingkat Wustha adalah 65, yang berarti rata-rata setiap Pondok Pesantren penyelenggara PPS tingkat Wustha mempunyai santri sebanyak 65 orang santri. Pada Gambar 4.8 juga terlihat bahwa daerah yang paling besar rasio santrinya untuk PPS tingkat Ula adalah Provinsi Nusa Tenggara Barat yaitu rata-rata 112 orang santri tingkat Ula setiap Pondok Pesantren. Sedangkan untuk PPS tingkat Wustha, daerah yang 180

9 paling besar rasio santrinya adalah Provinsi Maluku Utara yaitu rata-rata 194 orang santri tingkat wustha setiap Pondok Pesantren. Angka Partisipasi Kasar (APK) PPS tingkat Ula secara nasional adalah 0,82%, dengan daerah yang memiliki nilai APK terbesar adalah Provinsi Jawa Tengah yaitu 2,75%, selanjutnya diikuti oleh Provinsi Jawa Timur (1,71%), Kalimantan Selatan (1,27%), Kalimantan Barat (1,18) dan Kalimantan Tengah (1,04). Sedangkan untuk Angka Partisipasi Kasar (APK) PPS tingkat Wustha secara nasional adalah 2,32%, dengan daerah yang memiliki nilai APK terbesar adalah Provinsi Kalimantan Selatan yaitu 6,95%, diikuti oleh Provinsi Jawa Tengah (6,31), Jawa Timur (4,66), Maluku Utara (3,48) dan Aceh (3,48). Dari santri-santri Program Wajar Dikdas tersebut, pada PPS Tingkat Ula terdapat orang (40,4%) santri miskin, dan pada PPS Tingkat Wustha terdapat orang (59,6%) santri miskin. 3. Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Pondok Pesantren Salafiyah (PPS) Program Wajar Dikdas 9 tahun seluruhnya berjumlah 181 Gambar 4.9. Sebaran Pengajar pada PPS Program Wajar Dikdas 9 tahun

10 // SSt taat ti iisst ti iikk PPeennddi iiddi iikkaann IIssl llaam orang pengajar. Terdiri dari Tenaga Pengajar PPS Tingkat Ula (PPS Ula) berjumlah (35,4%) dan Tenaga Pengajar PPS PPS Tingkat Wustha (PPS Wustha) berjumlah (64,6%) (Gambar 4.9). dari orang (61,4%) Jumlah pengajar PPS tingkat Ula terdiri pengajar laki-laki dan orang (38,6%) pengajar perempuan. Sedangkan pengajar PPS tingkat Wustha (PPS Wustha) terdiri dari orang (61,6%) pengajar laki-laki dan orang (38,4%) pengajar perempuan (Gambar 4.10). Gambar Perbandingan pengajar laki-laki dan perempuan pada PPS Wajar Dikdas 9 tahun Rasio santri dan pengajar PPS Tingkat Ula adalah 12, yang berarti rata-rata setiap 1 orang tenaga pengajar membimbing 12 orang santri. Sedangkan Rasio Santri dan pengajar PPS tingkat Wustha adalah 9, yang berarti rata-rata setiap 1 orang tenaga pengajar membimbing 9 orang santri. Pada Gambar 4.11, mayoritas Tenaga Pengajar PPS Tingkat Ula berstatus Non-PNS yaitu berjumlah orang (98,1%) 182 Gambar Perbandingan status pengajar PNS dan Non PNS pada PPS Wajar Dikdas 9 tahun

11 pengajar dan yang berstatus PNS hanya berjumlah 353 orang (1,9%) pengajar. Sedangkan Tenaga Pengajar PPS Tingkat Wustha mayoritas juga berstatus Non-PNS yaitu berjumlah orang (97,5%) pengajar dan yang berstatus PNS hanya berjumlah 860 orang (2,5%) pengajar. Berdasarkan latar belakang pendidikan, mayoritas pengajar PPS Tingkat Ula berpendidikan minimal Kurang dari Sarjana Gambar Perbandingan kualifikasi pendidikan pengajar pada PPS Wajar Dikdas 9 tahun (<S1) yaitu sebanyak orang (78,2%) pengajar, yang berpendidikan Sarjana (S1) sebanyak orang (20,8%) pengajar, dan paling sedikit berpendidikan lebih dari atau sama dengan S2 ( S2) yaitu 182 orang (1%) pengajar. Sedangkan pengajar PPS Tingkat Wustha berpendidikan minimal Kurang dari Sarjana (<S1) yaitu sebanyak orang (74,2%) pengajar, yang berpendidikan Sarjana (S1) sebanyak orang (24,9%) pengajar, dan paling sedikit berpendidikan lebih 183