Bab 4 Hasil dan Pembahasan

Transkripsi

1 29 Bab 4 Hasil dan Pembahasan 4.1 Pembahasan dan Implementasi Sistem Setelah seluruh rangkaian analisa dan perancangan sistem selesai dilakukan, maka tahap selanjutnya adalah melakukan implementasi sesuai dengan perancangan sistem yang telah dibuat. Aplikasi Sistem Pembelajaran IPA pada Bethany Elementary School ini dibangun dengan berbasis web. Sesuai dengan metode pengembangan aplikasi dengan prototyping model, maka aplikasi ini telah mengalami 3 (tiga) kali fase pengembangan prototype seperti pada Tabel 4.1 berikut: No. Tabel 4.1. Fase Pengembangan Prototype Aplikasi Versi Keterangan Tanggal Prototype Pengembangan Halaman Beranda, Materi, 1 Oktober 2013 Admin Halaman Beranda, Materi, 11 November 2013 Uji Pengetahuan, Admin Halaman Beranda, Uji 9 Desember 2013 Pengetahuan, Admin, dan Halaman Materi dalam Bahasa Inggris

2 30 Berdasarkan Tabel 4.1, aplikasi pembelajaran IPA pada Bethany Elementary School telah melalui 3 (tiga) tahap pengembangan prototype dimana pada versi 1.0, aplikasi memiliki fitur Halaman Beranda, Materi, dan Halaman Admin. Pada versi 2.0 ditambahkan fitur Uji Pengetahuan yang berisi soal latihan untuk para siswa yang dapat dikelola oleh guru. Sedangkan prototype versi 3.0 terdapat fitur Halaman Materi dalam bahasa Inggris sesuai dengan materi tata surya Halaman Beranda Halaman Beranda adalah halaman yang pertama kali muncul pada saat aplikasi dijalankan. Tampilan Halaman Beranda seperti pada Gambar 4.1. Gambar 4.1 Halaman Beranda

3 31 Halaman Beranda pada aplikasi Pembelajaran IPA dengan materi tata surya ini berisi daftar nama-nama planet dan matahari, dimana masing-masing planet dan matahari pada halaman ini dapat dipilih sesuai dengan materi yang akan dipelajari oleh para siswa. Pada halaman Beranda ini juga terdapat menu Uji Pengetahuan untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah disediakan oleh para pengajar. Penerapan HTML5 pada aplikasi ini yaitu penerapan animasi pada setiap gambar yang terdapat di masing-masing materi. Materi untuk masing-masing planet dan matahari diurutkan sesuai dengan susunan tata surya galaksi Bima Sakti, dimana yang pertama kali adalah Matahari. Susunan galaksi Bima Sakti terlihat seperti pada Gambar 9 berikut ini. Gambar 4.2 Susunan Galaksi Bima Sakti

4 Halaman Materi Matahari Halaman Matahari merupakan halaman untuk menampilkan materi Matahari. Tampilan halaman Matahari seperti pada Gambar 4.3. Gambar 4.3 Halaman Materi Matahari Halaman materi Matahari pada Gambar 4.3 berisi deskripsi mengenai Matahari dan dalam bahasa Inggris dikarenakan Bethany Elementary School menerapkan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar di dalam pengajaran sehingga siswa juga diberikan materi untuk menambah pengetahuan sesuai dengan kompetensi yang diajarkan. Tampilan Matahari dalam bentuk animasi dapat memberikan kesan menarik kepada siswa sehingga semakin tertarik untuk mempelajari materi tersebut.

5 Halaman Materi Planet Seperti halaman materi Matahari, tampilan halaman materi Planet juga memiliki animasi pada masing-masing planet sehingga dapat memudahkan siswa dalam mempelajari materi tata surya, tampilan halaman materi Planet yaitu seperti pada Gambar 4.4. Gambar 4.4 Halaman Materi Planet Halaman Uji Pengetahuan Untuk dapat mengukur sejauh mana tingkat pemahaman siswa pada Bethany Elementary School mengenai materi tata surya, maka pada aplikasi ini disediakan halaman uji pengetahuan guna menguji pemahaman siswa. Tampilan halaman Uji Pengetahuan seperti pada Gambar 4.5.

6 34 Gambar 4.5 Halaman Uji Pengetahuan Soal yang terdapat pada halaman uji pengetahuan ini dibuat oleh guru pengajar IPA di Bethany Elementary School. Setiap soal dapat di-update dan dihapus sesuai kebutuhan pengajaran. Setelah siswa mengisi semua soal yang ada, maka proses terakhir adalah penilaian. Aplikasi pembelajaran IPA ini juga menyediakan perhitungan skor untuk setiap jawaban yang diberikan oleh siswa sehingga dapat mempermudah baik guru dan siswa untuk mengetahui bagaimana tingkat pemahaman terhadap materi tata surya tersebut. Tampilan halaman skor adalah seperti pada Gambar 4.6.

7 35 Gambar 4.6 Halaman Scoreboard 4.2 Pengujian (Testing) Aplikasi pembelajaran IPA yang dibangun pada Bethany Elementary School ini juga harus melewati tahapan pengujian karena setiap pengguna baik guru maupun siswa sebaiknya tidak lagi mengalami kesulitan dalam pengoperasiannya. Pengujian yang dilakukan adalah dengan melakukan penelitian kepada para responden pengguna aplikasi yaitu Guru dan Siswa dimana dilakukan wawancara secara langsung kepada 1 orang Guru IPA dan 12 Siswa. Hasil pengujian pengguna aplikasi dapat dilihat pada Tabel 4.2 berikut ini. Tabel 4.2. Hasil Pengujian Pengguna Pertanyaan SB B C K STB Jumlah N % N % N % N % N % N % Manfaat aplikasi bagi 9 69,2 4 30, pengguna Keakuratan informasi yang dihasilkan aplikasi 5 38,5 8 61,

8 36 Kemudahan penggunaan aplikasi Desain tampilan aplikasi Informasi yang ditampilkan mudah dimengerti oleh pengguna Keterangan: 10 76,9 3 23, ,8 6 46, ,2 4 30, SB = Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang; STB = Sangat Tidak Baik. N = jumlah responden, % = prosentase responden. Berdasarkan Tabel 4.2 dapat dijelaskan bahwa hasil pengujian yang dilakukan pada 12 siswa dan 1 guru diperoleh hasil bahwa aplikasi pembelajaran IPA ini mudah digunakan karena aplikasi ini menampilkan materi-materi tata surya dalam bentuk animasi dan dibandingkan dengan metode pengajaran secara konvensional dengan menggunakan buku teks, para siswa merasa bosan dan kurang berminat dalam mempelajari materi tata surya tersebut