STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI KELAS
|
|
- Liani Tan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 JURNAL MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI KELAS Xa SMA NEGERI I WONOSARI KABUPATEN BOALEMO ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berfikir siswa, yang dilaksanakan di SMA Negeri I wonosari. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode ceramah dan diskusi dimana dalam hal ini penulis menggambarkan meneliti kegiatan atau aktivitas pembelajaran PKn dan mengkaji setiap aspek dan kasus yang terjadi atau timbul dari setiap peristiwa-peristiwa nyata yang terjadi selama pembelajaran berlangsung dari hasil penelitian tindakan ini ditemukan bahwa kemampuan siswa dengan mengacu pada lembaran hasil siswa pada diskusi yang mana hasil pencapaian 70% pada siklus I, setelah diadakan perbaikan dari pada siklus I maka hasil yang diperoleh pada siklus II meningkat menjadi 80%, ini berarti penelitian penulis telah tercapai. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi Pembelajaran Peningkatan kemampuan berfikir ( SPPKB ) dapat meningkatkan kreativitas dan pemahaman belajar siswa, Khususnya pada mata Pelajaran PKn di SMA Negeri I Wonosari. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Peningkatan kemampuan berfikir ABSTRACT This study aims to determine the students' increased ability to think, which is implemented in SMA I wonosari. The method used in the study is a lecture and discussion where in this case the author describes the activities of researching or learning activity Civics and examine every aspect and case incurred or arising from any real events that occurred during the learning of the results of this action research was found that the ability of students with reference to the sheet results in a discussion where students achieving 70% result in the first cycle, after allowing for repair of the first cycle, the results obtained in the second cycle increased to 80%, this means that the research the author has been reached. The conclusion of this study is to use learning strategies Improved ability to think (SPPKB) can increase creativity and understanding of student learning, especially in the eyes of Civics Lesson in SMA Negeri I Wonosari. Keywords: Learning Strategies, Increasing the ability to think 1.PENDAHULUAN Peran guru dalam kegiatan pembelajaran sangat kompleks. Guru dituntut tampil secara profesional dalam kegiatan rutinnya sebagai pendidik dan pengajar dengan berpegang teguh pada kurikulum yang berlaku. Seorang guru profesional, bukan hanya mampu menyajikan materi pembelajaran kepada siswa tetapi lebih
2 2 dari pada itu, dituntut memahami seluruh aspek-aspek pembelajaran mulai dari perencanaan sampai pada evaluasi belajar. Peran guru sebagai tenaga pendidik secara tegas diuraikan dalam Pasal 40 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional bahwa Guru sebagai tenaga kependidikan berkewajiban menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis, guru harus memiliki komitmen profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan disamping sebagai teladan bagi masyarakat Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa peran guru sebagai pendidik sangat penting diwujudkan dalam kegiatan rutin setiap hari mulai dari perencanaan kegiatan sampai pada evaluasi untuk menguji hasil belajar siswa secara kompleks. Pada kegiatan perencanaan guru diharapkan dapat menyusun perangkat pembelajaran yang memuat program, kompetensi, serta strategi dan model yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. Sedangkan pada proses pembelajaran guru diharapkan dapat mengimplementasikan kegiatan dengan memperhatikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan latar belakang siswa. Selanjutnya pada kegiatan evaluasi guru diharapkan dapan menilai hasil belajar siswa terhadap materi yang telah diajarkan berdasarkan pada tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir siswa merupakan strategi pembelajaran dengan memperhatikan kesesuaian materi dari latar belakang siswa yang mencakup penggunaan metode yang tepat, penggunaan media yang tepat dan alokasi waktu. Melalui strategi ini diharapkan siswa akan dapat meningkatkan pemahaman terhadap mata pelajaran PKn dan pada akhirnya ketuntasan hasil belajar PKn akan meningkat. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan formulasi judul sebagai berikut: Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PKn Melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari. 2. KAJIAN TEORETIS DAN HIPOTESIS Hakikat Pemahaman Mata Pelajaran PKn. Pada penjelasan UU No, 2 Tahun 1989 Pasal 39 Ayat 2 dijelaskan bahwa pendidikan Kewarganegaraan mengarahkan pada moral yang diharapkan dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari yaitu perilaku yang bersifat kemanusiaan yang adil dan beradab perilaku yang mendukung persatuan bangsa dalam masyarakat yang beraneka ragam kebudayaan dan beraneka ragam kepentingan bersama di atas kepentingan perseorangan dan golongan sehingga perbedaan pemikiran, pendapat ataupun kepentingan akan diatas melalui musyawarah dan mufakat serta perilau yang mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman mata pelajaran PKn diarahkan pada perilaku masyarakat yang memiliki moral dan karakter dalam berhubungan sosial dan berinteraksi yang tetap berpegang teguh pada kepetingan bersama serta saling menghargai antara sesama sebagai satu masyarakat yang berkeadilan sosial.
3 3 Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Strategi pembelajaran kemampuan berpikir pada dasarnya merupakan strategi yang akan digunaka guru dalam pembelajaran yang diarahkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Strategi pembelajaran ini mencakup beberapa aspek yaitu a) Aspek Metode Pembelajaran b) Aspek Media Pembelajaran dan c) Alokasi Waktu Pembelajaran. Guna kejelasan aspek-aspek tersebut di atas maka peneliti akan menjelaskan sebagai berikut: a. Metode Pembelajaran b. Media Pembelajaran c. Alokasi Waktu. Langkah-Langkah Umum Strategi Peningkatan Kemampuan Berpikir Adapun langkah-langkah umum pelaksanaan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir pada mata pelajaran PKn dapat dilakukan sebagai berikut: a. Guru menyiapkan materi pembelajaran dengan memfokuskan pada metode, media dan alokasi waktu b. Guru membagi siswa secara kelompok dan membagikan materi pelajaran untuk didiskusikan siswa. c. Siswa berdiskusi kelompok kemudian mempresentasikan hasil kerja kelompok untuk ditanggapi kelompok lain. d. Siswa secara kelompok menyusun resume tentang materi yang telah didiskusikan. e. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentnag hal-hal yang belum dipahami dalam materi pembelajaran f. Guru melakukan feed back atas pertanyaan siswa yang berhubungan dengan materi pembelajaran. g. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur pemhaman siswa terhadap materi pembelajaran Berdasarkan kajian teori sesuai para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dapat digunakan dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang mata pelajaran PKn. Dalam penerapan strategi tersebut guru harus memperhatikan aspek-aspek pendukung penggunaan strategi pembelajaran mulai dari penetapan metode pembelajaran yang akan diterapkan, media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran serta penetapan menglokasikan waktu secara tepat sesuai dengan keluasan materi pembelajaran. Hipotesis Tindakan Hipotesis tindakan dalam penelitian tindakan ini adalah jika digunakan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dalam pembelajaran, maka pemahaman terhadap mata pelajaran PKn di Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari, akan meningkat.
4 4 Indikator Kinerja Indikator kinerja dalam penelitian ini yaitu tercapainya seluruh kegiatan guru seseuai dengan skenario pembelajaran dengan kriteria Baik dan terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Pkn melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir di Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo dari dari 15 orang (50%) menjadi minimal, 24 orang (80%) dengan indikator a. Kemampuan bertanya b. Kemampuan menjawab pertanyaan c. Kemampuan mengerjakan soal evaluasi 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Hasil Penelitian Berdasarkan permasalahan yang dihadapi yaitu rendahnya pemahaman siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo maka dilakukan tindakan pemecahan masalah melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir siswa sesuai dengan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang diawali dengan kegiatan observasi awal yang kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan yaitu dalam bentuk pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti sebagai praktikan dan diamati oleh guru pendamping sebagai mitra dalam penelitian ini. Kegiatan penelitian akan dideskripsikan sebagai berikut: Observasi Awal Kegiatan observasi awal dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 6 Mei Jenis kegiatan yang dilaksanakan adalah mengamati kegiatan guru PKn di Kelas Xa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran PKn sebagai penyebab rendahnya kemampuan berpikir siswa. Hasil temuan pada kegiatan observasi awal menunjukkan bahwa terdapat permasalahan yang dihadapi di dalam kegiatan pembelajaran sebagai berikut: a. Strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran belum optimal. b. Sebagian besar siswa tidak memahami mata pelajaran PKn terutama pada aspek kognitif. c. Strategi pembelajaran yang diterapkan guru kurang sesuai dengan karakteristik kemampuan siswa. d. Strategi pembelajaran yang diterapkan guru kurang sesuai dengan karakteristik materi ajar e. Pemahaman siswa terhadap materi Pkn sangat rendah Pengamatan kegiatan pembelajaran pada observasi awal menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan kegiatan guru dan lembar pengamatan kemampuan berpikir siswa. Lembar pengamatan kegiatan guru berisi langkahlangkah kegiatan pembelajaran sesuai skenario dalam rencana pembelajaran yaitu;
5 5 membuka pembelajaran, menyampaikan tujuan, menyampaikan apersepsi, membimbing siswa dalam bertanya, mengarahkan siswa menjawab pertanyaan, membimbing kelompok berdiskusi, membimbing prestasi hasil kerja siswa, membimbing siswa menyimpulkan materi, memberikan evaluasi dan menutup pembelajaran Lembar pengamatan kemampuan berpikir siswa, berisi aspek-aspek kemampuan sesuai indikator yang telah ditetapkan dalam penelitian yaitu kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan, kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan gurua dan kemampuan siswa dalam berdiskusi. Hasil kegiatan observasi awal, baik pengamatan guru maupun pengamatan siswa disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 1 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru pada Mata Pelajaran PKn Observasi Awal No Aspek Pengamatan Kriteria Baik Cukup Kurang 1 Membuka pembelajaran 2 Menyampaikan tujuan 3 Menyampaikan apersepsi 4 Membimbing siswa dalam bertanya 5 Mengarahkan siswa menjawab pertanyaan, 6 Membimbing kelompok berdiskusi 7 Membimbing presentasi hasil diskusi siswa 8 Membimbing siswa menyimpulkan materi, 9 Memberikan evaluasi 10 Melakukan refleksi Persentasi 40% 20% 40% Pada tabel di atas tampak bahwa kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru PKn di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo, belum sesuai dengan harapan. Keadaan ini terlihat pada hasil yang dicapai guru pada kriteria Baik hanya 40% dan kriteria Cukup yaitu 20% dan kriteria Kurang
6 6 yaitu 40%. Dengan demikian kegiatan guru dalam kegiatan pembelajaran pada observasi awal masih perlu disempurnakan. Keadaaan di atas berdampak pula pada kemampuan berpikir siswa yang dievaluasi melalui kritera kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan dan kemampuan dalam kegiatan diskusi. Hasil pengamatan kemampuan siswa Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo dapat dilihat pada tabel akumulasi sebagai berikut: Tabel 2 Hasil Pengamatan Kemampuan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas Xa SMP Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo Observasi Awal No Aspek Pengamatan Kriteria Baik Cukup Kurang Jumlah Ket: Kemampuan Bertanya Kemampuan Menjawab Kemampuan Berdiskusi f = Frekuensi % = Persentasi f % f % F % % Pada tabel di atas tampak bahwa pemahaman siswa pada pembelajaran PKn sangat rendah. Pada Kriteria Baik kemampuan bertanya siswa hanya 50%, kemampuan menjawab pertanyaan hanya 53% dan kemampuan berdiskusi hanya 47%. Pada Kriteria Cukup kemampuan bertanya siswa hanya 7%, kemampuan menjawab pertanyaan hanya 7% dan kemampuan berdiskusi hanya 7%. Pada Kriteria Kurang kemampuan bertanya siswa hanya 43%, kemampuan menjawab pertanyaan hanya 40% dan kemampuan berdiskusi hanya 47%. Dengan demikian perolehan pemahaman siswa siswa pada Kriteria Baik rata-rata 15 orang atau 50%, pada Kriteria Kurang rata-rata 2 orang atau 7 % sedangkan pada kriteria Kurang masih sangat optimal yaitu rata-rata 13 orang atau 43%. Hasil observasi sebagaimana data-data yang disajikan di atas dilakukan refleksi bersama Guru PKn di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo dengan melakukan kegiatan pembelajaran dalam bentuk strategi peningkatan kemampuan berpikir yang akan dilaksanakan dalam bentuk siklus pembelajaran.
7 7 1) Hasil Refleksi Kegiatan Guru Pada aspek kegiatan guru dalam pembelajaran telah terjadi peningkatan dengan rata-rata kriteria Baik yaitu 70%. Aspek kegiatan yang telah dilakukan guru pada Kriteria Baik yaitu kegiatan membuka pembelajaran, menyampaikan tujuan, menyampaikan apersepsi, membimbing siswa dalam bertanya dan mengarahkan siswa menjawab pertanyaan, menyimpulkan materi dan melakukan refleksi. Sedangkan aspek yang masih kurang yaitu kegiatan guru membimbing kelompok dalam berdiskusi serta membimbing presentasi hasil diskusi siswa. 2) Hasil Refleksi Pemahaman Siswa Pada Siklus I ini tampak bahwa pemahaman siswa Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo pada pembelajaran PKn menunjukan peningkatan yaitu rata-rata pada kriteria Baik sebanyak 21 orang atau 70%. Namun hasil peningkatan tersebut belum sesuai dengan indikator yang ditetapkan pada kegiatan penelitian ini yaitu minimal terjadi peningkatan kemampuan berpikir siswa yaitu 24 orang atau 80%. Berdasarkan permasalahan yang dihadapi yaitu rendahnya pemahaman siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo maka dilakukan tindakan pemecahan masalah melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir siswa sesuai dengan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang diawali dengan kegiatan observasi awal yang kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan yaitu dalam bentuk pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti sebagai praktikan dan diamati oleh guru pendamping sebagai mitra dalam penelitian ini. Meningkatkan pemahaman siswa merupakan kewajiban guru dalam upaya mengembangkan kognitif siswa. Pada mata pelajaran PKn peningkatan pemhaman siswa dapat dilaksanakan melalaui penerapan strategi pembelajaran yang optimal yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penerapan strategi pembelajaran melalui peningkatan kemampuan berpikir di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari pada mata pelajaran PKn telah berhasil dilaksanakan dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa. Penerapan strategi peningkatan kemampuan berpikir pada hakikatnya merupakan kemampuan otak manusia yang terarah dalam mengupayakan sesuatu yang bermanfaat pada dirinya kemampuan Kemampuan berpikir merupakan milik outentik manusia yang secara spontan mengalami perkembangan secara spontan dari waktu ke waktu melalui belajar melalui penerapan trategi pembelajaran yang optimal oleh guru (Sumaatmadja, 2005:39) Berdasarkan pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir akan terjadi pada kemampuan seseorang untuk belajar dengan baik dalam upaya menyerap informasi dalam perkembangannya. Belajar merupakan suatu kegiatan untuk merubah tingkah laku. Pada diri manusia ada suatu instrumen penting untuk mengembangkan diri yaitu akal pikiran, hanya saja
8 8 perkembagan akal pikiran tersebut dapat dikembangkan melalui kegiatan belajar (Satori (2009:3.26) Strategi pembelajaran kemampuan berpikir pada dasarnya merupakan strategi yang akan digunaka guru dalam pembelajaran yang diarahkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Strategi pembelajaran ini mencakup beberapa aspek yaitu a) Aspek Metode Pembelajaran b) Aspek Media Pembelajaran dan c) Alokasi Waktu Pembelajaran. Pada aspek metode pembelajaran peneliti telah menggunakan metode yang bervariasi yaitu metode penugasan, diskusi kelompok dan tanya jawab. Sedangkan media pembelajaran yang telah digunakan yaitu media LCD yang dapat memotivas siswa dalam belajar, karena melalui media ini siswa akan mengamati secara kontektual materi yang diajrakan melalui penanyang dokumenter. Pada aspek alokasi waktu tidak ditemui masalah yang cukup signifikan karena alokasi waktu untuk pembelajaran PKn relatif cukup yaitu pada masingmasing-masing pertemuan terdapat 2x45 menit sehingga waktu tersebut sangat cocok dalam penerapan strategi peningkatan kemampuan berpikir siswa dalam meningkatkan pemahaman pad mata pelajaran PKn. Pada kegiatan pembelajaran Siklus I, pemahaman siswa Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo pada pembelajaran PKn menunjukan peningkatan yaitu rata-rata pada kriteria Baik sebanyak 21 orang atau 70%. Namun hasil peningkatan tersebut belum sesuai dengan indikator yang ditetapkan pada kegiatan penelitian ini yaitu minimal terjadi peningkatan kemampuan berpikri siswa yaitu 24 orang atau 80% sehingga penelitian masih dilanjutkan pada Siklus II. Pada Siklus ini terjadi peningkatan pemahaman siswa Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo pada pembelajaran PKn yang sangat tinggi yaitu pada kriteria Baik rata-rata 24 orang atau 80% yaitu minimal terjadi peningkatkan kemampuan berpikir siswa 24 orang atau 80%. Dengan demikian hasil yang diperoleh telah sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditetapkan sehingga penelitian ini dianggap berhasil dan berhenti pada Siklus II. Guna kejelasan proses peningkatan kemampuan berpikir siswa sejak Observasi Awal sampai pada Siklus II disajikan pada grafik di bawah ini: Gambar 1. Grafik Peningkatan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo Observasi Awal sampai Siklus II
9 % 80% % Observasi Siklus I Siklus II Pada grafik di atas dapat dilihat bahwa pemahaman siswa Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari pada mata pelajaran PKn untuk kegiatan Observasi Awal hanya 50%. Setelah dilaksanakan penelitian dengan pemecahan masalah melalui strategi peningkatan kemampua berpikir terjadi peningkatan pemahaman siswa pada Siklus I meningkat menjadi 70% dan pada Siklus II meningkat dengan signifikan yaitu 80%. Dengan demikian penelitian ini telah berhasil dan hipotesis tindakan jika digunakan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dalam pembelajaran, maka pemahaman terhadap mata pelajaran PKn di Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari, akan meningkat, dapat diterima. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa permasalahan tentang rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran PKn di Kelas Xa SMA Negeri 1 Wonosari dapat ditingkatkan melaui penerapan strategi peningkatan kemampuan berpikir. Strategi peningkatan kemampuan berpikir yang digunakan guru telah terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Hasil penelitian pada Siklus I telah terbukti pemahaman siswa Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo pada pembelajaran PKn menunjukkan peningkatan yaitu rata-rata pada kriteria Baik sebanyak 21 orang atau 70%. Namun hasil peningkatan tersebut belum sesuai dengan indikator yang ditetapkan pada kegiatan penelitian ini yaitu minimal terjadi peningkatan kemampuan berpikri siswa yaitu 24 orang atau 80% sehingga penelitian masih dilanjutkan pada Siklus II. Hasil penelitian pada Siklus II menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman siswa Xa SMA Negeri 1 Wonosari Kabupaten Boalemo pada pembelajaran PKn yang sangat tinggi yaitu pada kriteria Baik rata-rata 24 orang atau 80% yaitu minimla terjadi peningkatkan pemahaman siswa 24 orang atau 80%.
10 10 SARAN Berdasarkan hasil kesimpulan di atas disarankan kepada guru Mata Pelajaran PKn khususnya pada jenjang sekolah menengah dapat menggunakan strategi kemampuan berpikir untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PKn. Disarankan pula bahwa dalam pembelajaran ini guru dapat mengarahkan bimbingan yang optimal kepada siswa terutama dalam memotivasi siswa dalam mengajukan pertanyaan serta mengarahkan jawaban ata pertanyaan yang diajukan di samping itu guru seyogianya dapat membimbing masing-masng kelompok diskusi agar seluruh anggota kelompok terlibat aktif dalam diskusi pemabahan materi pelajaran PKn. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Penelitian Tindakan. Yokyakarta: Aditiya Media Anonim Petunjuk dan Teknik Penulisam Karya Ilmiah. Gorontalo : UNG Chourmain, Imam Acuan Normatif Penulisan Skripsi Tesis dan Disertasi. Jakarta:Al-Haramain Publishing House Hernawan, Asep Herry Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:Universitas Terbuka Mukhtar dan Martinis Yamin Sepuluh Kiat Sukses Mengajar di Kelas. Jakarta:PT.Nimas Multima Rahadi, Aristo Media Pembelajaran Jakarta:Depdiknas Rusman Model-Model Pembelajaran. Bandung:Raja Grafindo Persada Satori, Djaman dkk Profesi Keguruan. Jakarta: Universitas Terbuka Suparlan Mencerdaskan Kehidupan Bangsa dari Konsepnsi sampai dengan Implementasi. Yogyakarta: Hikayat Publishing Suprayekti Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta:Depdiknas Sukidin, Basrowi dan Suranto Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Insan Cendekia Sukidin, Basrowi dan Suranto Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Insan Cendekia Solihatin, Etin Strategi Pembelajaran PKn Jakarta:Bumi Aksara Trianto Mendasain Model Pembelajaran Inovatif dan Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group Wahyudin, Din dkk Pengantar Pendidikan. Jakarta:Universitas Terbuka Wibawa, Basuki Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional. Http. Strategi pembelajaran (Diakses, 01 Maret 2013)
*Relin Amir, Nim: , ** Drs. Revoltje O.W. Kaunang, M.Pd *** Asmun W. Wantu, S.Pd, M.Sc, Jurusan ilmu hukum dan kemasyarakatan, prodi Pkn,
Jurusan ilmu hukum dan kemasyarakatan, prodi Pkn, fakultas ilmu sosial 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperincie-issn Vol. 5, No. 2 (2016) p-issn
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA CD PEMBELAJARAN DISERTAI PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BANJAR MARGO SUMBOGO B. M. SMP Negeri 1 Banjar Margo
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. profesional, seorang guru diharapkan dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Peran guru sebagai tenaga profesional diharapkan dapat dilaksanakan dengan optimal sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik dan pengajar.
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE Sanusi Sibuea SMP Negeri 2 Buntu Pane Satu Atap, kab. Asahan Abstract: This research is a Classroom Action Research which
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS Setiawati, Benedictus Kusmanto Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Lebih terperinciJurnal Geografi Media Infromasi Pengembangan Ilmu dan Profesi Kegeografian
Jurnal Geografi Volume 12 No 1 (29 dari 114) Jurnal Geografi Media Infromasi Pengembangan Ilmu dan Profesi Kegeografian PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS KOMPETENSI MEMAHAMI HUBUNGAN MANUSIA DAN BUMI MELALUI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. profesional dalam kegiatan rutinnya sebagai pendidik dan pengajar dengan berpegang teguh
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pengembangan profesionalisme diharapkan dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran dengan optimal. Dalam kegiatan pembelajaran guru dituntut tampil
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DI SDN 02 V KOTO KAMPUNG DALAM PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DI SDN 02 V KOTO KAMPUNG DALAM PADANG PARIAMAN Elfina 1, Pebriyenni 2, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn Nuriyah SD Negeri 054931 Batu Melenggang, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine the increase of student learning
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VB MELALUI PENDEKATAN PAILKEM DI SDN 29 GANTING UTARA KOTA PADANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VB MELALUI PENDEKATAN PAILKEM DI SDN 29 GANTING UTARA KOTA PADANG Ismarina Rosida 1, Zulfa Amrina 1, Ira Rahmayuni Jusar 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III Bainen, Syamsiati, Suryani PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Email : ibu.bainen@yahoo.com Abstrak:
Lebih terperinciPEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJASKES SISWA SMP
PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJASKES SISWA SMP MUHAMMAD IDRIS Guru SMP Negeri 3 Tapung iidris.mhd@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini
Lebih terperinciJurusan Pedidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya )
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN BANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA KONSEP EKOSISTEM (Penelitian
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG OLEH NIKO SEPTIADI NPM 1110013411169
Lebih terperinciLayil Safitri PGSD Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Postprints Rekognisi: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan ISSN 2527-5259 Vol.1, No.1, Desember 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Layil Safitri PGSD
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA KELAS XII IPS 4 DI SMA NEGERI 1 BARABAI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA KELAS XII IPS 4 DI SMA NEGERI 1 BARABAI Muzairin Guru SMA Negeri 1 Barabai muzairin027@ymail.com Abstract
Lebih terperinciMENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE KERJA LABORATORIUM YANG DILENGKAPI LEMBARAN KERJA SISWA PADA KOMPETENSI DASAR KESETIMBANGAN KIMIA
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE KERJA LABORATORIUM YANG DILENGKAPI LEMBARAN KERJA SISWA PADA KOMPETENSI DASAR KESETIMBANGAN KIMIA Elinar SMAN 1 Ranah Pesisir Abstrak Masalah yang ditemukan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT Yusnidar Polem SMP Negeri 5 Gunungsitoli, kota Gunungsitoli Abstract: This research was conducted in SMP Negeri 5 Gunungsitoli.
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN Muncarno FKIP Universitas Lampung Email: muncarno@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA ARTIKEL Oleh : NI NYOMAN GUNIATI 0914041089 JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGRAAAN FAKULTAS ILMU
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SDN 10 BEROK NIPAH KOTA PADANG
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SDN 10 BEROK NIPAH KOTA PADANG Derry Aridona 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1. 1 Program Studi
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING Novitana Sundora, Teti Rostikawati, Triasianingrum Afrikani Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Lebih terperinciDwi Ratnasari Dewi SMP Negeri 11 Madiun
PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG LINGKARAN DI KELAS VIII A SMPN 11 MADIUN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Dwi Ratnasari Dewi SMP Negeri
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciJURNAL PGSD INDONESIA P-ISSN E-ISSN Vol 3 No 1 Tahun 2017
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 DONOREJO PURWOREJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Briandika Doni Arnanda T.Sulistyono Universitas
Lebih terperinciBriandika Doni Arnanda Dr. T.Sulistyono, M.Pd., MM. Universitas PGRI Yogyakarta ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 DONOREJO PURWOREJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Briandika Doni Arnanda Dr. T.Sulistyono, M.Pd.,
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: YOSEP RIANTI NPM : 1210013411037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTION DI SDN 28 RAWANG TIMUR KECAMATAN PADANG SELATAN OLEH: SRI WAHYUNI NPM. 1110013411081 PROGRAM
Lebih terperinciNur Indah Sari* STKIP Pembangunan Indonesia, Makassar. Received 15 th May 2016 / Accepted 11 th July 2016 ABSTRAK
Jurnal Sainsmat, September 2016, Halaman 167-174 Vol. V, No. 2 ISSN 2579-5686 (Online) ISSN 2086-6755 (Cetak) http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dengan Bantuan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE SISWA KELAS IV SDN 10 PADANG DAREK KABUPATEN SOLOK SELATAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE SISWA KELAS IV SDN 10 PADANG DAREK KABUPATEN SOLOK SELATAN Evri Sandi 1, Pebriyenni 1, Hendrizal 1. 1 Program Studi
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE Burhanuddin, Syamswisna, Reni Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNTAN Pontianak
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI
577 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI 0813 6568 9301 SDN 005 Bukit Timah Dumai ABSTRACT This study aims to describe learning
Lebih terperinciTHINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Alis Suryanti Guru SDN 1 Purwosari Kec. Padangratu E-mail: Alissurnyanti@gmail.com
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN Azwir¹, Pebriyenni¹, Ashabul Khairi¹ 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
50 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Yunie Nurhazannah SMP Negeri 21 Pontianak E-mail: yunienurhazannah@gmail.com
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH AYU LESTARI NIM JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII B SMP BHAKTIYASA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2012/2013 ARTIKEL SKRIPSI OLEH AYU
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciTersedia online di EDUSAINS Website: EDUSAINS, 7 (2), 2015,
Tersedia online di EDUSAINS Website: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains EDUSAINS, 7 (2), 2015, 202-208 Research Artikel PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIPADU METODE
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pembelajaran sangat diperlukan sehingga tujuan pembelajaran akan dicapai sesuai harapan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran guru merupakan aspek yang sangat penting untuk mencapai hasil belajar siswa yang optimal. Oleh karena itu peran guru dalam meningkatkan
Lebih terperinciYuanis et al., Penerapan Model Quantum Learning...
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN POKOK BAHASAN GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SDN JATISARI 01 JEMBER ( The Application Of Quantum Learning
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG Mike Febriandi¹, Yusrizal¹, Zulfa Amrina¹ 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH TRI SUPRAPTO NIM : F65112041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Risa Tania 1, Nurharmi 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program
Lebih terperinciOLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LISTENING TEAM DI SDN 03 ALAI KEC. PADANG UTARA OLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER Hanismah SD Negeri 013838 Hessa Air Genting, kab. Asahan Abstract: The purpose of this study was to determine
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PURWOSARI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PURWOSARI Samsi SD Negeri 1 Purwosari Email: samsisaba@yahoo.com
Lebih terperinciLukluk Ibana 1, Pujiastuti 2, Iis Nur Asyiah 3 PENDAHULUAN
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 4 JEMBER TAHUN AJARAN 2012/2013 Lukluk Ibana 1, Pujiastuti
Lebih terperinciPendahuluan. Putri et al., Penerapan Model Cooperative Learning tipe... 1
Putri et al., Penerapan Model Cooperative Learning tipe... 1 Pendahuluan Penerapan Model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam
Lebih terperinciSyukri 1, Sri Kartikowati 2, Hardisem Syabrus 3 ( ),
1 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD NEGERI 035 SEKELADI KEC. TANAH PUTIH KAB. ROKAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI. Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar *) Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret
Lebih terperinciSTRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG CONTEXTUAL LEARNING STRATEGY FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DI SDN 02 TARUNG TARUNG KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DI SDN 02 TARUNG TARUNG KABUPATEN SOLOK Rina Febriati 1, Nurharmi 2, H. Asrul Thaher 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA POKOK BAHASAN GEJALA DAN CIRI CIRI GELOMBANG SISWA KELAS
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE STRATEGI PEER TUTORING DI KELAS V SD KARTIKA 1-11 PADANG
PENINGKATAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE STRATEGI PEER TUTORING DI KELAS V SD KARTIKA 1-11 PADANG Asmira Albi 1, Muhammad Sahnan 1, Zulfa Amrina 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI TEKNIK LEARNING COMMUNITY DI SDN 14 PASAR MALINTANG SILAUT KABUPATEN PESISIR SELATAN Rini Setyaningsih¹, Yusrizal², Zulfa Amrina¹ ¹Progam
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA Elly Suryani SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: m.ellysuryani@gmail.com Abstract: The purpose of this study to
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 012 SIMANGAMBAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SHARING PADA MATERI IMAN PADA HARI AKHIR
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 012 SIMANGAMBAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SHARING PADA MATERI IMAN PADA HARI AKHIR Mufidah Pane Guru SD Negeri 012 Simangambat Surel : mufidah.pane@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA 1) Oleh
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA 1) Oleh Wakijo 2), Pargito 3), Eddy Purnomo 4) This research which purposed to find the model and
Lebih terperinciKeyword: Cooperative learning,experimental method, learning activities, physics achievement, science process skill, TPS.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DISERTAI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X-E MAN 1 JEMBER TAHUN AJARAN 2012/2013
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN DKKTGB SISWA X TGB SMK NEGERI 4 SUKOHARJO
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN DKKTGB SISWA X TGB SMK NEGERI 4 SUKOHARJO Dewi Septyarini, Waluyo*), dan Aryanti Nurhidayati*) Program
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGAJAR TEMATIK DI KELAS RENDAH DENGAN KEGIATAN PEER TEACHING PADA GURU DI SDN 27 PANGIAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGAJAR TEMATIK DI KELAS RENDAH DENGAN KEGIATAN PEER TEACHING PADA GURU DI SDN 27 PANGIAN Afri Yanti Kepala Sekolah SDN 27 Pangian SDN 27 Pangian Kecamatan Lintau Buo
Lebih terperinciJoyful Learning Journal
JLJ 3 (1) (2014) Joyful Learning Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL Arum Perwitasari, Zaenal
Lebih terperinciIMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU
1 IMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU Ana Julita, Lazim N, Mahmud Alpusari Anajulita111@gmail.com, LazimPGSD@gmail.com,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran dalam kelas sangat ditentukan oleh peran guru dalam mengelola kelas. Peran guru dalam mengelola kelas sangat penting kerena berkenaan dengan
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES USING DISCUSSION
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES USING DISCUSSION Muhktar M SD Inpres Bukkangraki Kab. Gowa Muhktarm90@gmail.com Abstract The purpose
Lebih terperinciUntung SDN 06 Lubuk Dalam Kabupaten Siak. Keywords: student motivation, learning strategy lightening the learning climate
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) SISWA KELAS V SDN 06 LUBUK DALAM KABUPATEN SIAK Untung untung_sdn06@yahoo.com
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD Nurliza SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: nurlizaroesdi@gmail.com Abstract: This study aims to determine the increase
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN EKSPERIMEN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING DI SDN 13 BUKIT KACIAK Erik Sandra 1, Wince Hendri
Lebih terperinciNoviana Kusumawati Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Jl. Sriwijaya No 3 Pekalongan, ABSTRAK
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERHADAP OPERASI PERKALIAN BILANGAN MELALUI MEDIA BENDA KONGKRIT SISWA KELAS IV SD NEGERI SLAWI KULON 06 KABUPATEN TEGAL Noviana Kusumawati
Lebih terperinciIMPROVING SKILLS ESSAY WRITING BARE INDONESIAN THROUGH COOPERATIVE LEARNING TYPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) IMPROVING SKILLS ESSAY WRITING BARE INDONESIAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA
PENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA Oleh Ni Made Astri Dwi Jayanthi Made Suryadi dan I Wayan Treman *) Jurusan Pendidikan Geografi
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V-A PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 01 KOTO BALINGKA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V-A PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 01 KOTO BALINGKA Julliati 1, Muhammad Sahnan 1, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Susilawati SD Negeri 054931 Batu Melenggang, kab. Langkat Abstract: This classroom action
Lebih terperinciPendahuluan. Windarto et al., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif. 1
Windarto et al., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif. 1 Pendahuluan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciAnggun Triana *), Ahmad Hamid, Tarmizi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Unsyiah
196 Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika. Vol. 2 No.2 April 2017, 196-201 UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X-c DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD
578 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 6 Tahun ke-6 2017 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD THE EFFORT TO INCREASE THE
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII.3 PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SMP NEGERI 29 PADANG ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII.3 PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SMP NEGERI 29 PADANG ARTIKEL PENELITIAN Oleh : NAMA :ILLA PUTRA NPM :1110013311003 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Ahmad Bukhari SMP Negeri 3 Tanjung Pura, kab. Langkat Abstract: This study aims to improve student learning
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SD MELALUI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
ISSN: 1979-732X PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SD MELALUI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Desy Primayani Rizana SD Negeri 04 Kepahiang, Jl. M. Jun Kel. Pasar Sejantung, Kec. Kepahiang,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Okmi Muji Rahayu 1, Suhartono 2, M. Chamdani 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciImproving Student Activity Learning Class XI IPA SMA Katolik Rajawali Through Inquiry Approach Based on PBI of Buffer Solution Topic
14 Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Katolik Rajawali Makassar melalui Pendekatan Inkuiri Berbasis PBI pada Materi Pokok Larutan Penyangga Improving Student Activity Learning Class
Lebih terperinciPENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 12 JEMBER
PENERAPAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI PETA PIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 12 JEMBER Mohammad Aienor R. 1), Trapsilo Prihandono 2), Subiki 3) Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Monika Yulia Putri 1, Syofiani 1, Elfa Arifin 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR ZAKAT FITRAH DAN MAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 2 Juli 2017, hal 125-132 PENINGKATAN HASIL BELAJAR ZAKAT FITRAH DAN MAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Hj. Titim NIP. 196102041982062001
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo Vol. 1, No. 2, September 2013 ISSN:
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM BENTUK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (THE USE FIGURE DRAWING TO INCREASE LEARNING STUDENT S ACHIEVEMENT) Dita Ade Vian Perdana (ditaadevianperdana@yahoo.com)
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL Misnan SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: mien4n@gmail.com Abstract: This classroom action research aims to improve
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI SD NEGERI 18 SILAUT PESISIR SELATAN Syafriani 1, Wince Hendri 2, Khairul Harha
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SDN 20 PASAMAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SDN 20 PASAMAN Rivi Dona Fitri 1, Pebriyenni 1, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciYusra Guru Matematika SMP Negeri 30 Pekanbaru ABSTRAK ABSTRACT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 30 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Yusra Guru Matematika SMP Negeri
Lebih terperinciSiska S. Adu Drs. Djotin Mokoginta, M.Pd. Irvin Novita Arifin,S.Pd., M.Pd. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI ALTERNATIF MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN NO.15 KECAMATAN KABUPATEN GORONTALO Siska S. Adu Drs. Djotin
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PKN KELAS V SDS MUHAMMADIYAH HUTABANGUN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PKN KELAS V SDS MUHAMMADIYAH HUTABANGUN Sajuliana Guru PKN SD Swasta Muhammadiyah Surel : sajuliana@gmail.com
Lebih terperinciPENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 29 PAGARALAM TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
JPPM Vol. 9 No. 2 (2016) PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 29 PAGARALAM TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG Ismawati SD Negeri 29 Pagaralam ismawati_agus@yahoo.com
Lebih terperinciPENGGUNAAN METOE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PENGGUNAAN METOE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Seriadi SD Negeri 050719 Tamaran, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine the improvement of student
Lebih terperinci