Oleh : I Wayan Adiyasa; Pembimbing Djoko Santoso, M.Pd. Pendidikan Teknik Elektronika Surel : ABSTRAK
|
|
- Sudirman Kusnadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif... (I Wayan Adiyasa) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN SOFTWARE SIMULASI PROTEUS DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA SISWA KELAS XI TEKNIK AUDIO VIDEO SMKN 2 DEPOK COOPERATIVE LEARNING IMPLEMENTATION STAD TYPE BY USING PROTEUS SIMULATION SOFTWARE TO ENHANCE ACTIVENESS AND LEARNING ACHIEVEMENT IN ELECTRONIC CIRCUIT IMPLEMENTATION SUBJECT STUDENT OF CLASS XI AUDIO VIDEO ENGINEERING N 2 DEPOK Oleh : I Wayan Adiyasa; Pembimbing Djoko Santoso, M.Pd. Pendidikan Teknik Elektronika Surel : adiyasa.pemenang@gmail.com ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan software simulasi Proteus dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika siswa kelas XI Teknik Audio Video SMKN 2 Depok tahun ajaran dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian dilakukan 2 siklus dan akhir siklus dilakukan evaluasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan lembar observasi, tes evaluasi belajar, dan dokumentasi. metode yang digunakan menganalisis data yaitu metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Indikator keaktifan siswa, siklus I pertemuan pertama persentase keaktifan belajar siswa sebesar 51,33%, pertemuan kedua meningkat 55,33%. Siklus II pertemuan pertama persentase 71,44%, pertemuan kedua meningkat 78,00%. Rata-rata keaktifan belajar siswa per siklus meningkat dari 53,33% menjadi 74,72%. Indikator prestasi belajar siswa pada awal pra-siklus sebesar 23,33%, siklus I sebesar 53,33%, dan siklus II meningkat menjadi 83,33%. Kata Kunci: Student Team Achievement Division (STAD), keaktifan belajar, prestasi belajar, penerapan rangkaian elektronik, software simulasi proteus. ABSTRACT This study aims to determine the implementation of cooperative learning STAD by using Proteus simulation software to enhance activeness and learning achievement in electronic circuit implementation subject class XI student of Audio Video Engineering SMK N 2 Depok school year of with 30 students. The study was conducted in two cycles and the end of each cycle of evaluation of student learning outcomes. The techniques that were used in data collection in this study was by using observation sheets, test evaluation study, and documentation. The methods that were used in analyzing the data that is quantitative descriptive analysis.the results showed that the implementation of STAD cooperative learning methods can enhance the activeness and learning achievement. In the students 'activiteness indicators, the first cycle of the first meeting of the percentage of students' learning activeness of 51.33% and the second meeting increased to 55.33%. The first meeting of the second cycle an percentage of 71.44% and the second meeting increased to 78.00%. The students' learning activeness per cycle increased from 53.33% in the first cycle to 74.72% in the second cycle. On indicators of student achievement, the initial value of the pre-cycle average mastery learning students amounted to 23.33%, the first cycle an average passing grade of 53.33%, the second cycle increased to 83.33%. Keywords: Student Team Achievement Division (STAD), learning activeness, academic achievement, application of electronic circuits, Proteus simulation software.
2 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke 20 2 PENDAHULUAN Penerapan Rangkaian Elektronika merupakan salah satu mata pelajaran produktif yang diajarkan pada SMK Kelompok Rekayasa dan Teknologi Jurusan Teknik Audio Video di SMK N 2 Depok. Berdasarkan observasi saat PPL pada tanggal 3 Juli 2014 sampai 27 November 2014, banyak ditemui kendala belajar yang dihadapi salah satunya kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil penilaian ujian akhir siswa yang memenuhi nilai KKM sebanyak 20%. Hasil wawancara tanggal 6 November 2014 dari Bapak Anang, guru jurusan Teknik Audio Video mengemukakan siswa memiliki masalah memahami materi pelajaran. Perlu digunakan treatmen atau pembelajaran yang khusus dalam mengajar, sehingga siswa diharapkan mampu mengikuti pelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru jurusan Teknik Audio Video Bapak Suparno tanggal 7 Agustus 2014, siswa kelas XI memiliki daya serap yang cukup rendah, sehingga dibutuhkan media pembelajaran simulasi untuk membantu siswa dalam menerima materi pelajaran. Maka pada peneliti ini akan dilaksanakan tindakan kelas untuk memecahkan masalah kurang keaktifan dan prestasi siswa kelas XI jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok. Dengan adanya media pendukung seperti software simulasi Proteus akan dapat membantu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses penyerapan materi proses belajar mengajar, akan mempengaruhi peningkatan prestasi belajar siswa. Dari permasalahan tersebut, disusunlah rumusan masalah bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan software simulasi Proteus meningkatkan keaktifan dan bagaimana dampak peningkatan keaktifan terhadap peningkatan prestasi siswa pada mata pelajaran penerapan rangkaian Penerapan Rangkaian Elektronika siswa kelas XI Teknik Audio Video SMKN 2 Depok tahun ajaran Pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran dimana sistem belajar dan bekerja kelompok-kelompok kecil berjumlah 4-6 orang secara kolaboratif sehingga dapat merangsang peserta didik lebih bergairah dalam belajar menurut Slavin (Isjoni, 2011:15). Rochman Natawijaya dalam Depdiknas (2005 : 31), peningkatan keaktifan adalah upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran yang mencakup keaktifan fisik dan keaktifan spikis agar pembelajaran lebih bermakna sehingga dapat mengembangkan seluruh potensi siswa dan tercapainya tujuan pembelajaran. Pretasi belajar mencerminkan tingkatantingkatan siswa sejauh mana telah dapat mencapai tujuan yang ditetapkan di setiap bidang studi. Simbol yang digunakan untuk menyatakan nilai, baik huruf maupun angka, hendaknya hanya merupakan gambaran tentang prestasi (Arikunto (2009:276).
3 Penerapan Rangkaian Elektronika adalah 3 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke 20 Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok yang ilmu yang mempelajari tentang penerapan dan berjumlah 30 siswa. penggunaan suatu rangkaian elektronika yang diaplikasikan kedalam kehidupan sehari-hari. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 1) lembar observasi Software simulasi Proteus adalah untuk mengumpulkan data mengenai keaktifan perangkat lunak yang dapat meniru operasi dan belajar siswa; 2) tes evaluasi belajar digunakan proses yang terjadi di dalam rangkaian untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar elektronika analog dan digital dengan parameter yang mendekati nilai sebenarnya sehingga siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajar; dan 3) dokumentasi merupakan data pendukung rangkaian elektronika tersebut dapat dipelajari yang dikumpulkan sebagai penguat data cara kerjanya (Andi 2003). observasi. METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan tindakan kelas (PTK) / Classroom Action Research. Wina Sanjaya (2011:26) menyebutkan bahwa penelitian tindakan kelas dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian spiral Kemmis dan Taggart (David Hopkins. 2011: 92). Penelitian dilaksanakan setiap hari Kamis pada bulan April sampai Mei. Penelitian bertempat di jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Subjek penelitian adalah kelas XI program keahlian Analisis data dalam penelitian ini dimulai sejak awal sampai berakhirnya pengumpulan data. Data yang berupa kata/kalimat dari catatan lapangan dan wawancara diolah menjadi kalimat-kalimat yang bermakna dan dianalisis secara kualitatif. Analisis Data Observasi : (%) = 100% Analisis Hasil Tes : Menurut Sudjana (2009:109), untuk menghitung rata-rata hasil tes dapat digunakan rumus sebagai berikut: = Keterangan : = Nilai rata-rata ΣX = Jumlah semua nilai siswa ΣN = Jumlah siswa Sedangkan rumus yang digunakan dalam menghitung persentase jumlah siswa yang dapat mencapai KKM adalah sebagai berikut: = 100%
4 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke 20 Keterangan : P Σni Σno = Persentase ketuntasan siswa = Jumlah siswa yang mencapai KKM = Jumlah seluruh siswa Kriteria keberhasilan tindakan dalam penelitian tindakan ini adalah meningkatnya keaktifan dan prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini, indikator yang dicapai dapat dilihat dalam pencapaian poin-poin yang tertera pada kisi-kisi instrumen pelaksanaan pembelajaran kooperatif, keaktifan belajar, dan standar kompetensi dasar. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dari hasil observasi pada siklus I rata-rata keaktifan belajar yang dicapai siswa kelas XI TAV adalah 53,33%. Beberapa aspek yang sudah mencapai indikator keberhasilan dapat dilihat pada grafik gambar 1. Observasi Keaktifan Siswa Siklus 1 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0, PERTEMUAN_1 64,44 40,00 33,33 68,89 66,67 54,44 61,11 52,22 33,33 38,89 PERTEMUAN_2 74,44 47,78 42,22 68,89 57,78 52,22 73,33 56,67 41,11 38,89 Gambar 1. Observasi Keaktifan Siswa Siklus 1 Tabel1. Prestasi Siklus I Siswa Kelas XI TAV Nilai No Nama Post Keterangan Test 1 APW 90,00 TUNTAS 2 AFR 95,00 TUNTAS 3 AMK 60,00 TIDAK TUNTAS 4 ADD 45,00 TIDAK TUNTAS 5 AKR 95,00 TUNTAS 6 AFA 70,00 TIDAK TUNTAS 7 AVK 92,50 TUNTAS 8 ARH 92,50 TUNTAS 9 DAP 100,0 TUNTAS 10 DZM 85,00 TUNTAS 11 EVM 67,50 TIDAK TUNTAS 12 GSS 77,50 TIDAK TUNTAS 13 HWS 77,50 TIDAK TUNTAS 14 IKS 72,50 TIDAK TUNTAS 15 ISN 82,50 TUNTAS 16 MHS 47,50 TIDAK TUNTAS 17 MHN 95,00 TUNTAS 18 MWR 65,00 TIDAK TUNTAS 19 NBW 47,50 TIDAK TUNTAS 20 RGP 57,50 TIDAK TUNTAS 21 RDS 67,50 TIDAK TUNTAS 22 RWA 97,50 TUNTAS 23 SFL 75,00 TIDAK TUNTAS 24 SUR 87,50 TUNTAS 25 SUW 62,50 TIDAK TUNTAS 26 TRS 92,50 TUNTAS 27 TRI 80,00 TUNTAS 28 TSA 95,00 TUNTAS 29 TTK 85,00 TUNTAS 30 WHY 82,50 TUNTAS RATA-RATA 78,00 NILAI TERTINGGI 100,00 NILAI TERENDAH 45,00 JUMLAH NILAI % KETUNTASAN 53,33 4 Prestasi belajar siswa kelas XI TAV pada siklus I menunjukkan rata-rata 78. Sebanyak 16 siswa masuk dalam kategori tuntas dengan nilai 79. Siswa yang masuk dalam kategori belum tuntas berjumlah 14 siswa dengan nilai 79. Nilai tertinggi adalah 100 dan nilai adalah 45. Dari hasil observasi pada siklus I rata-rata keaktifan belajar yang dicapai siswa kelas XI TAV adalah 74,72%. Beberapa aspek yang sudah mencapai indikator keberhasilan dapat dilihat pada grafik gambar 2.
5 Observasi Keaktifan Siswa Siklus 2 100,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0, PERTEMUAN_1 80,00 53,33 53,33 78,89 75,56 75,56 90,00 74,44 60,00 73,33 PERTEMUAN_2 92,22 70,00 63,33 88,89 81,11 81,11 91,11 75,56 56,67 80,00 Gambar 2. Observasi Keaktifan Siswa Siklus 2 5 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke SFL 86,67 TUNTAS 24 SUR 84,17 TUNTAS 25 SUW 68,33 TIDAK TUNTAS 26 TRS 95,00 TUNTAS 27 TRI 80,00 TUNTAS 28 TSA 88,33 TUNTAS 29 TTK 81,67 TUNTAS 30 WHY 70,83 TIDAK TUNTAS RATA-RATA 83,42 NILAI TERTINGGI 97,50 NILAI TERENDAH 68,33 JUMLAH NILAI % KETUNTASAN 83,33 Prestasi belajar siswa kelas XI TAV siklus II menunjukkan rata-rata 83,42. Sebanyak 25 siswa dalam kategori tuntas dengan nilai 79. Siswa dalam kategori belum tuntas berjumlah 5 siswa dengan nilai 79. Nilai tertinggi adalah 97,50 dan nilai terendah adalah 68,33. Tabel 2. Prestasi Siklus II Siswa Kelas XI TAV Nilai No Nama Post Keterangan Test 1 APW 88,33 TUNTAS 2 AFR 73,33 TIDAK TUNTAS 3 AMK 84,17 TUNTAS 4 ADD 95,00 TUNTAS 5 AKR 97,50 TUNTAS 6 AFA 79,17 TUNTAS 7 AVK 80,00 TUNTAS 8 ARH 88,33 TUNTAS 9 DAP 95,00 TUNTAS 10 DZM 88,33 TUNTAS 11 EVM 84,17 TUNTAS 12 GSS 79,17 TUNTAS 13 HWS 81,67 TUNTAS 14 IKS 79,17 TUNTAS 15 ISN 77,50 TIDAK TUNTAS 16 MHS 95,00 TUNTAS 17 MHN 95,00 TUNTAS 18 MWR 80,00 TUNTAS 19 NBW 79,17 TUNTAS 20 RGP 80,00 TUNTAS 21 RDS 79,17 TUNTAS 22 RWA 68,33 TIDAK TUNTAS Semua aspek keaktifan belajar siswa telah mencapai kriteria keberhasilan yaitu 70%. Peningkatan rata-rata keaktifan belajar pada siklus I dan siklus II meningkat sebesar 21,39%. Rata-rata keaktifan belajar yang diperoleh pada siklus I sebesar 53,33% meningkat menjadi 74,72% pada siklus II. Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan software simulasi Proteus terjadi peningkatan keaktifan belajar antara siklus I dan siklus II, hal tersebut dapat terjadi karena beberapa faktor antara lain perbedaan materi pada siklus I dan II, dimana pada siklus I materi pembelajaran yang diberikan lebih banyak dibandingkan dengan siklus II sehingga menyebabkan kesulitan tersendiri bagi siswa. Faktor lain yaitu tentang faktor luar seperti yang dijelaskan oleh Muhibbin Syah meliputi faktor internal, faktor eksternal, dan faktor pendekatan belajar. Faktor pendekatan belajar dilihat dari cara atau strategi yang digunakan peserta didik dalam menunjang keefektifan dan efisiensi proses pembelajaran materi tertentu misal dengan menggunakan program simulasi untuk meningkatkan keaktifan belajar. Pada siklus I
6 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke 20 keaktifan siswa terhadap pelaksanaan metode mempunyai nilai 79 berjumlah 25 orang dari 30 STAD menggunakan software simulas Proteus cukup baik. Kemudian pelaksanaan siklus II, terjadi peningkatan keaktifan siswa dikarenakan ketertarikan siswa dalam menggunakan software simulasi Proteus sehingga menjadi motivasi siswa. Pada rata-rata persentase pra siklus diperoleh adalah 23,33%, pada nilai evaluasi siklus I persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 53,33% atau meningkat sebesar 30%. Dan pada siklus II nilai evaluasi siswa untuk belajar. Dengan demikian maka diperoleh sebesar 83,33% atau meningkat metode pembelajaran kooperatif tipe STAD ini sebesar 60%. dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan keaktifan siswa dengan SIMPULAN menggunakan metode kooperatif tipe STAD pada penelitian ini juga didukung oleh hasil penelitian yang relevan yang telah dilaksanakan Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa: sebelumnya yaitu dalam skripsi Nuansa Ayu 1. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Febrina, Erma Wulandari, dan Rochana Tri STAD dapat meningkatkan keaktifan Utami dengan menggunakan metode STAD belajar siswa mata pelajaran Penerapan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan Rangkaian Elektronika kelas XI TAV keaktifan belajar siswa. SMK Negeri 2 Depok. Adanya peningkatan keaktifan belajar siswa pada Berdasarkan persentase ketuntasan tiap siklusnya dimana pada siklus I belajar siswa, dapat diketahui bahwa persentase ketuntasan belajar pada pra-siklus yaitu sebesar pertemuan pertama rata-rata persentase keaktifan belajar siswa sebesar 51,33% dan 23,33% dengan rata-rata kelas sebesar 74,28 dan pertemuan kedua meningkat menjadi jumlah siswa yang tuntas sebanyak 7 orang, 55,33%. Pada siklus II pertemuan pertama untuk siklus I pada kompetensi dasar rata-rata persentase keaktifan belajar menjelaskan penerapan dan pengujian rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya Sistem Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) rumah mandiri yaitu sebesar 53,33% dengan rata-rata kelas sebesar 78,00 dan jumlah siswa yang mempunyai nilai 79 berjumlah 16 orang dari 30 siswa. Sedangkan untuk siklus II pada 2. sebesar 71,44% dan pertemuan kedua meningkat menjadi 78,00%. Rata-rata keaktifan belajar siswa meningkat dari 53,33% menjadi 74,72%. Dengan meningkatnya keaktifan belajar pada siswa maka akan berpengaruh pada peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI kompetensi dasar penerapan rangkaian pengubah TAV pada mata pelajaran Penerapan kuantitas Digital to Analog dan Analog to Digital yaitu sebesar 83.33% dengan rata-rata kelas sebesar 83,42 dan jumlah siswa yang Rangkaian Elektronika di SMK Negeri 2 Depok. Dengan meningkatnya keaktifan belajar siswa juga meningkatkan prestasi 6
7 belajar dengan rata-rata ketuntasan belajar siswa pada setiap siklusnya dan telah mencapai KKM yaitu 79. Rata-rata nilai pra-siklus sebesar 23,33%, pada siklus I rata-rata ketuntasan menjadi 53,33% atau meningkat 30,00%, pada siklus II rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 83,33% dari 30 siswa atau meningkat sebesar 60,00% dari nilai awal pra-siklus. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta. 7 Jurnal Pendidikan Teknik Elektronika Edisi Tahun ke 20 Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Hopkins, David. (2008). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Isjoni, (2011). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:Kencana Slavin, Robert E. (2009). Cooperative Learning Teori,Riset dan Praktik.Bandung: Nusa Media. Sudjana. (2006). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Bandung: Raja Grafindo Persada. Syah, Muhibbin. (2012). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Jakarta: Remaja Rosdakarya. Penguji Utama Mengetahui, Dosen Pembimbing Slamet, M.Pd. NIP Djoko Santoso, M.Pd. NIP
Kata Kunci: Snowball Throwing, partisipasi, prestasi belajar, Teknik Elektronika Dasar.
Implementasi Model Pembelajaran... (Intan Rolystiana Devi) 1 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK
PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
Penerapan Model Think... (Purwan Aksoro) 1 PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN MIKROKONTROLLER DI SMK NEGERI 2 PURWOKERTO
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING
Implementasi Model Pembelajaran... (Ayu Siti Farha) 1 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X
UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATAPELAJARAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
Upaya Meningkatkan Kedisiplinan... (Diyan Septiningsih) UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATAPELAJARAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR MERAKIT PERSONAL KOMPUTER MENGGUNAKAN STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM)
Peningkatan Kualitas dan Hasil Belajar..(Andelson Memorata) 1 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR MERAKIT PERSONAL KOMPUTER MENGGUNAKAN STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) THE QUALITY AND RESULTS
Keywords: cooperative learning, Two Stay Two Stray, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Kartika Pratama
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE SISWA KELAS X TEI DI SMK N 2 PENGASIH INCREASMENT OF STUDENT LEARNING ACTIVITIES
ABSTRACT. Candra Rian Irawan 1 & Slamet Priyanto 2 1 & 2
PENERAPAN METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM STATER DAN PENGISIAN SISWA KELAS XI TKR SMK PUTRA TAMA BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015 APPLICATION
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION SISWA KELAS XD SMA
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII/D SMP N 1 KRETEK BANTUL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI SISWA KELAS V
Penerapan Model Pembelajaran... (Ain Maigina) 1.899 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI SISWA KELAS V TGT IMPLEMENTATION TO IMPROVE 5TH GRADE STUDENTS
LINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
PENERAPAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 BANGUNTAPAN
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 PENERAPAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 BANGUNTAPAN Hanan
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALISATION
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3, November 2014 PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALISATION Meizha Istiqomah
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta (UPY)
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIIIE SMP N 2 SEDAYU TAHUN AJARAN /2015 Oleh Tri Purwadi Program
Arif Darmawan* Tarto Sentono** ABSTRAK
PENINGKATAN PROSES BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN LINGKUNGAN (K3L) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH
PENGOPERASIAN KAMERA DSLR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION
Pembelajaran Direct Instruction (Mega Yuliantika) 1 PENINGKATAN SKILL PENGOPERASIAN KAMERA DSLR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL SISWA KELAS XI MULTIMEDIA
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS Setiawati, Benedictus Kusmanto Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Jurusan Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Tita Pratama Zebua & Siswanto 64-78
PENERAPAN KOLABORASI PEMBELAJARAN STAD DAN EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Tita Pratama Zebua Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta titapzebua@gmail.com
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH
Penerapan Model Pembelajaran... (Rita Ningsih) 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MEMAHAMI SIFAT DASAR SINYAL
Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking
Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking (GNT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pkn Pokok Bahasan Memahami Kebebasan Berorganisasi SDN Sukorambi IV
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan
Oleh : A A Gde Wahyu Wicaksana, Universitas Negeri Yogyakarta,
PENINGKATAN PSIKOMOTORIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DALAM MEMAHAMI KONSEP TEKNIK KERJA BENGKEL MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL DI SMK N 2 PENGASIH
ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN SHOLIHAN ZIKKRI E1R PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN SEGI EMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 4 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Septi Wuri Handayani 12-20
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA MODUL INCREASED LEARNING ACTIVITY OF ACCOUNTING THROUGH LEARNING MODEL TYPE THINK PAIR SHARE ASSISTED
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TATA HIDANG DENGAN MODEL STAD DI SMKN 1 BAGOR NGANJUK
Peningkatan Hasil Belajar... (Supriyani) 1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TATA HIDANG DENGAN MODEL STAD DI SMKN 1 BAGOR NGANJUK Oleh: Penulis 1 : Supriyani Penulis 2 : Prihastuti Ekawatiningsih,
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Gandes Aknissholikah & Sukanti 21-34
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI IMPLEMENTATION COOPERATIVE LEARNING MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TO IMPROVING
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XIII, No.2, Tahun 2015 Chellyana Kusuma Wardani & Siswanto 89-96
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR THE IMPLEMENTATION OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) COOPERATIVE LEARNING TO IMPROVE LEARNING
Murniati 1,sainab 2. Kata Kunci : Hasil Belajar Kognitif, IPA Terpadu, Model Pembelajaran Aktif, dan Quiz Team
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA TERPADU (BIOLOGI) MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs PPTI TAMO Murniati 1,sainab 2 1 Biologi Madrasah Aliyah
INTEGRASI GALERI BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No., Juli 2016 (Edisi Khusus) ISSN 277-220 (Media Cetak) 277-3921 (Media Online) INTEGRASI GALERI BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
UNION: Jurnal Pendidikan Matematik, Vol 5 No 1, Maret 2017 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER Ahmad Sofyan Program Studi Pendidikan Matematika,
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAM GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGADIPURO I DUKUN MAGELANG
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No 2, Juni 2014 MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAM GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGADIPURO I DUKUN MAGELANG Saras Putri Utami
Hannaning dkk : Penerapan pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan
1 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK SISWA KELAS VIII-7 SMP NEGERI 1 KREMBUNG SIDOARJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
Oleh: Ari Herliyanto, Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.
Implementasi Metode Pembelajaran... (Ari Herliyanto) 1 IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI
ARTIKEL JURNAL. Oleh: Ahmad HeruWibowo NIM
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI KONSEP PECAHAN SEDERHANA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA KELAS III SD NEGERI KARANGWUNI I GUNUNGKIDUL ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Shinta Agustina Siregar & Sukanti 1-13
PENINGKATAN PEMAHAMAN AKUNTANSI DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING Shinta Agustina Siregar Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 o l e h: MIKE DEVY PERMATASARI K8409039
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SD
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS III SD Anggun Fandi Mukti 1), Triyono 2), Tri Saptuti S 3) PGSD FKIP Universitas
Jurusan Pedidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya )
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN BANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA KONSEP EKOSISTEM (Penelitian
Implementasi Model Pembelajaran... (Iqbal Wahyu Perdana) 1
Implementasi Model Pembelajaran... (Iqbal Wahyu Perdana) 1 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMETODE JIGSAWUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 BANJARNEGARA
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL CARD SORT
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL CARD SORT DENGAN MEDIA FLANELGRAF PADA SISWA KELAS V SD N II TEMUWUH DLINGO BANTUL TAHUN AJARAN 2016/2017 Astin Ristiana Nurvida Rosalia Susila
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN CUTTING ENGINE
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN CUTTING ENGINE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGAPIAN SISWA KELAS XI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA Lucky Jati Padmanaba, Ir. Drs. Suparmin, MT
PENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS VII F SMP 1 BANGUNTAPAN
UNION: Jurnal Pendidikan Matematik, Vol 5 No 3, November 2017 PENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS VII F SMP 1 BANGUNTAPAN Hidayatullathifah
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN Azalia Rachmahani Alifka 1), H. Soegiyanto 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
Asma Yani dkk (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student 315 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER (Improving the third grade student's ability in writing a paragraph by using puzzle as the
Penulis 1: Dwi Yanu Mardi S. Penulis 2: Sri Palupi, M.Pd
Peningkatan Keaktifan.(Dwi Yanu ) 1 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PERSIAPAN PENGOLAHAN MAKANAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTAIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1, Maret 2016 PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH Sigit Tri Purwanto 1) dan Esti Harini 2) 1), 2) Program
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Okmi Muji Rahayu 1, Suhartono 2, M. Chamdani 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas
Hal. 1. : Nurcholish Arifin H, Pendidikan Teknik Otomotif :
UPAYA PENCAPAIAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM) MATA PELAJARAN PERBAIKAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF (PSKO) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Oleh
A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB.
A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. SOLOK SELATAN Oleh SULASTRI NPM. 1110013411566 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
Wiwin Crisdayanti 1, Sakur 2, Rini Dian Anggraini 3 Contact :
1 APLICATION OF THE LEARNING MODEL COOPERATIVE TYPE OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TO IMPROVE LEARNING RESULT IN MATHEMATICS IN GRADE VIII a MTsN PANGEAN Wiwin Crisdayanti 1, Sakur 2, Rini
ARTIKEL ILMIAH HASIL PENELITIAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI
ARTIKEL ILMIAH HASIL PENELITIAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Oleh I Gede Indra Dwi Suputra NIM 0816011111 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATERI BARISAN DAN DERET BILANGAN
Jurnal Edumath, Volume 3 No. 1, Januari 2017 Hlm. 28-33 ISSN Cetak : 2356-2056 ISSN Online : 2356-2064 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATERI BARISAN DAN
Rahmawati et al., Metode Problem Solving...
Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan Menghargai Keputusan Bersama Di SD Darul Hikmah
NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT ( PTK Pada Siswa Kelas VII B SMP N 2 Sawit Tahun Ajaran 2014/2015) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Keywords: learning, STAD, media charge cards, integers
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA KARTU MUATAN DALAM PENINGKATANPEMBELAJARAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SDN 5 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2012/2013 Rina Mardiyati 1, Wahyudi 2, M. Chamdani
Oleh: IMA NUR FITRIANA A
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 JATINOM TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK PECAHAN SISWA KELAS V
Upaya Meningkatkan Prestasi... (Umi Laila Fadlilah) 1.199 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI ALAT PERAGA BLOK PECAHAN SISWA KELAS V EFFORT TO INCREASE MATHEMATICS ACHIEVEMENT THROUGH
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL STAD MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL STAD MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Siti Aryani Guru SD Negeri 7 Gubug Email: aryani@gmail.com Abstract: The purphose
PENINGKATAAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS
PENINGKATAAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 DRONO NGAWEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016 HALAMAN D EPAN PUBLIKASI ILMIAH
PUBLIKASI ILMIAH AFRINA NUR BAITI A
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII
E JURNAL SKRIPSI. Oleh : Ratna Eka Febriana
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X JASA BOGA SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA E JURNAL SKRIPSI
Pendahuluan. Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1
Meliana et al., Penerapan Metode Permainan... 1 Pendahuluan Penerapan Metode Permainan Tebak Kata dengan Media Gambar untuk Meningkatkan dan Hasil Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan
THE USE OF POSITIVE NEGATIVE CARDS TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENT OF INTEGERS FOR FOURTH GRADE STUDENTS
3.606 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 38 Tahun ke-5 2016 PENGGUNAAN KARTU POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV THE USE OF POSITIVE NEGATIVE
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
PENINGKATAN KUALITAS HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS X S2 MA AL-ISLAM JAMSAREN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN SISWA KELAS V SD
2.082 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi Juni Tahun 2016 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN SISWA KELAS V SD THE IMPROVEMENT OF NARRATIVE ESSAY WRITING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN Paramuditha Widyanto 1), Yulianti 2), Matsuri 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STAD BERBANTU PERMAINAN KOTAK-KATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI
Implementasi Pembelajaran STAD (Finlam Kurniasih) 1 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STAD BERBANTU PERMAINAN KOTAK-KATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI THE IMPLEMENTATION OF STAD WITH KOTAK-KATIK
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Hindun Fatwati 68-80
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STAD BERBANTU PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE IMPLEMENTATION OF STAD USING SNAKES & LADDERS GAME TO IMPROVE STUDENTS ACTIVITY
Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri Marhadi,
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.A SD NEGERI 37 PEKANBARU Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMELIHARA KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 15, No. 2, Desember 2015 (82-86) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMELIHARA KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN
ARTIKEL PENELITIAN PENERAPAN PENDEKATAN KONSTUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENERAPAN PENDEKATAN KONSTUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN 8 KAMPUNG BARU SIJUNJUNG OLEH: SEPRIDAWATI NPM. 1110013411318 PROGRAM STUDI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI
Dalam Kamus Bahasa Indonesia dari Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, menyatakan dapat diartikan menjadikan nyata atau menjelaskan sesuatu (2008). Kegiatan menyatakan lambang bilangan romawi adalah
TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
Jurnal Pena Sains Vol. 3, No. 2, Oktober 2016 p-issn: e-issn:
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIC SMPN 7 BANGKALAN PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) R Ida Wahyuni 1 dan Eka Evriani
ARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD N 1 KAYUMAS KECAMATAN JATINOM Margono
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA
3.182 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 34 Tahun ke-5 2016 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA THE IMPROVEMENT OF SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF THIRD GRADE
Rusmiaty Sitepu Guru SMP Negeri 8 Kota Tebing Tinggi Surel :
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 8 KOTA TEBING TINGGI Rusmiaty Sitepu Guru SMP Negeri 8 Kota
Citra Kasmili SMK Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl Batanghari No 2 Padang Harapan
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN OTOMOTIF Citra Kasmili SMK Negeri 2 Kota Bengkulu,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI. Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar *) Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI AP 1 DI SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN
Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria
IMANUEL DALAPANG K
HALAMAN JUDUL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENERAPAN BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SD NEGERI KEPEK ARTIKEL JURNAL
PENERAPAN BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SD NEGERI KEPEK ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT Sumini SD Negeri 013827 Persatuan, kab. Asahan Abstract: The purpose of this study is to improve
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Daniati & Sukanti 58-67
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING NUMBERED HEADS TOGETHER MODEL TO INCREASE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAME TOURNAMENT
Upaya Meningkatkan Hasil... (Atika Wulansari) 2.393 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAME TOURNAMENT IMPROVING MATHEMATIC LEARNING BY COOPERATIVE LEARNING
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM
JPPM Vol. 9 No. 2 (2016) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKANALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SD NEGERI 67 PAGARALAM Cek Rohaya SD Negeri 67 Pagaralam cekrohaya60@yahoo.com
Sudariyanti, Yustina, Nursal Phone:
1 COOPERATIVE LEARNING MODEL APPLICATION TYPE OF STUDENT ACHIEVEMENT DIVISION TEAMS (STAD) TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES GRADE XI IPA ( ACCOUNTING ) SMK ACADEMIC YEAR OF 2015/2016 Sudariyanti, Yustina,
PENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA
PENERAPAN MODEL GI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA X2 SMA NEGERI 4 SINGARAJA Oleh Ni Made Astri Dwi Jayanthi Made Suryadi dan I Wayan Treman *) Jurusan Pendidikan Geografi
Fika Yunifa Efrianingrum, Triwahyudianto, Rofi ul Huda Universitas Kanjuruhan Malang
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII E MTsN KEPANJEN
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 3, November 2015 PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG Sri Astuti
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD JURNAL. Oleh DIAN GUSTAM PRATAMA A.SUDIRMAN ASMAUL KHAIR
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD JURNAL Oleh DIAN GUSTAM PRATAMA A.SUDIRMAN ASMAUL KHAIR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR