Lampiran 1 Panduan wawancara dengan guru dan Kepala Madrasah untuk mengetahui pemahaman tentang pendidikan life skills

Transkripsi

1 Lampiran 1 Panduan wawancara dengan guru dan Kepala Madrasah untuk mengetahui pemahaman tentang pendidikan life skills 1. Apa yang anda ketahui tentang pendidikan life skills? 2. Sudahkah diterapkan pendidikan life skills di MI ini? 3. Kalau sudah bagaimana pelaksanaanya? Kalau belum mengapa? 4. Bagaimana kurikulum pelaksanaannya? 5. Bagaimana kesiapan guru-guru jika pendidikan life skills ini dilaksanakan? 6. Kegiatan apa yang perlu dilakukan sebelum pendidikan life skills diterapkan di MI ini? 137

2 Lampiran 2 Blangko Observasi Terhadap Dokumen Persiapan Pengajaran yang Dibuat Guru No Dokumen Program Pengajaran Ada Tidak ada 1 Menyusun prota 2 Menyusun promes 3 Menyusun silabus 4 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran 5 Menyusun program evaluasi 6 Menyusun program pemantauan pembiasaan life skills 7 Menyusun program remidi dan pengayaan 138

3 Lampiran 3 Blangko Observasi terhadap Kelengkapan Komponen RPP No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ada tidak 1 Tujuan yang mengacu pada aspek life skill 2 Bahan pengajaran yang sesuai dengan tujuan 3 Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan 4 Penggunaan media pembelajaran 5 Alat evaluasi yang mengacu pada aspek life skill 139

4 Lampiran 4 No I II III A B C D E IV Blangko Observasi Implementasi Integrasi Pendidikan Life Skills dalam Pembelajaran Indikator yang diamati Pra pembelajaran Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa Membuka pembelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai Kegiatan pembelajaran Penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengaitkan materi dengan relitas kehidupan Menggunakan unsur kebahasaan Pendekatan strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai perkembangan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan sesuai alokasi waktu yang direncanakan Menekankan pada pembelajaran yang menintegrasikan life skill Pemanfaatan media pembelajaran Menunjukan ketrampilan menggunakan media pembelajaran Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pembuatan dan penggunaan media pembelajaran Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif dalam pembelajaran Merespon positif partisipasi siswa Memfasilitasi interaksi guru-siswa dan siswa-siswa Bersikap terbuka terhadap respon siswa Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan antusiasisme siswa dalam pembelajaran Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir dengan kompetensi Penutup Melakukan refleksi dan membuat kesimpulan yang melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut, pengarahan, dan tugas sebagai remidi/pengayaan Melak sanakan Tidak 140

5 Lampiran 5 Blangko Observasi terhadap Kesiapan Guru dalam Mengevaluasi Pembelajaran NO Komponen evaluasi 1 Penetapan indi kator pencapaian 2 Penetapan teknik penilaian 3 Interpretasi hasil belajar 4 Instrumen evaluasi Kelengkapan Pelaksanaan Ada Tidak Dilaksanakan Tidak 141

6 Lampiran 6 Blangko Evaluasi Program Implementasi Life Skills Sumber data Instrumen Kuisioner Guru 1. Apakah anda sudah mengintegrasikan pendidikan life skills dalam pembelajaran? a. Sudah b. Belum 2. Apakah RPP yang anda buat juga sudah mengintegrasikan pendidikan life skills? a.sudah b. Belum 3. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills dalam RPP, pembuatan RPP menjadi lebih sulit? a.ya b. sama saja c. lebih mudah 4. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills, proses pembelajaran yang anda laksanakan menjadi lebih sulit? a.ya b. sama saja c. lebih mudah 5. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills, tujuan pembelajaran menjadi cepat tercapai? a.ya b. sama saja c. lebih lama 6. Kendala apa yang anda hadapi ketika menerapkan integrasi pendidikan life skills ini dalam pembelajaran baik itu saat persiapan, selama dan setelah pembelajaran? Persiapan. Pelaksanaan Evaluasi.. 7. Menurut anda apakah integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran di MI Miftakhul Huda ini perlu dilajutkan? a.perlu b. tidak perlu c. terserah Kepala MI 1. Apakah MI ini sudah melaksanakan integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran? a. Sudah b. Belum 2. Apakah pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life skills yang dilaksanakan di MI Miftakhul Huda Bengkal sudah sesuai dengan rencana? a. Sudah b. Belum 3. Menurut pendapat anda apakah implementasi integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran ini perlu dilanjutkan? a. perlu b. tidak perlu c. terserah 4. Sebagai seorang manajer di MI ini kendala apa yang anda hadapi dalam pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran? Wali murid 1. Apakah di MI Miftakhul Huda sudah melaksanakan integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran? a. Sudah b. Belum Buktinya.. 2. Bagaimana putra putri bapak/ibu melaksanakan kegiatan di rumah setelah dilaksanakan integrasi pendidikan life skills? a.lebih semangat b. sama saja c. lebih malas 3. Apakah bapak/ibu ikut menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di rumah? a.ya b. Tidak karena.. 4. Apakah bapak/ibu merasa kesulitan menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di rumah? Ya karena.. Tidak karena Menurut pendapat bapak/ ibu apakah pelaksanaan integrasi pendidikan life skill ini perlu dilanjutkan? a.perlu b. tidak perlu c. terserah 142

7 Lampiran 7 Contoh blangko pemantauan orang tua Blangko pembiasaan perawatan tubuh di rumah Nama siswa: Kelas : 1(satu) Jenis kegiatan Mandi pagi Mandi sore Sikat gigi pagi Sikat gigi siang Sikat gigi sebelum tidur Potong kuku Potong rambut Keramas Membersihkan telinga Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Keterangan: Isilah tanda (V) jika anak anda mengerjakan dan tanda silang (X) jika anak anda tidak mengerjakan. 143

8 Lampiran 8 Spesifikasi Produk Nama produk: Strategi Implementasi pendidikan life skills dalam pembelajaran Uraian tentang strategi implementasi: Strategi ini cocok untuk sekolah yang belum pernah mengimplementasikan pendidikan life skills atau sudah mengimplementasikan tetapi belum sebagaimana mestinya. Strategi implementasi yang digunakan meliputi 3 langkah yaitu motivasi, implementasi dan evaluasi. Model implementasinya dengan model integrasi. Model evaluasinya dengan pemantauan pembiasaan oleh orang tua di rumah masing-masing. Langkah motivasi untuk menyiapkan segala sesuatu sebelum implementasi yang meliputi penyiapan kurikulum, penyiapan gurunya, penyiapan masyarakat atau wali murid. Langkah implementasi merupakan langkah untuk menerapkan pembelajaran yang sudah terintegrasi life skills. Langkah evaluasi merupakan langkah untuk mengevaluasi program yang telah dilakukan. Model integrasi merupakan model untuk menempelkan aspek life skills dalam mata pelajaran yang sudah ada dengan tidak menambah jam atau mata pelajaran baru. Model evaluasinya dengan melakukan pembiasaan di rumah dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dalam evaluasinya mutlak membutuhkan kerjasama dengan orang tua siswa. Tugas guru dalam evaluasi adalah membuat blangko penilaian yang harus diisi oleh orang tua siswa dan menginterpretasi hasil pemantauan orang tua menjadi nilai aspek life skills. 144

9 Lampiran 9 FOTO KEGIATAN Berkoordinasi dengan ka MI Diskusi dengan TPS/M 145

10 Pelatihan guru-guru Sosialisasi pada wali murid 146

11 Kegiatan pembelajaran Kegiatan siswa 147

12 148 Kegiatan Pembelajaran