BAB V PEMBAHASAN. A. Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Program Studi DIII. Kebidanan Akademi Kebidanan X Surakarta Tahun 2016/2017
|
|
- Djaja Indradjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB V PEMBAHASAN A. Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Program Studi DIII Kebidanan Akademi Kebidanan X Surakarta Tahun 2016/2017 Berdasarkan analisis data didapatkan sebanyak 22 responden (44,9%) memiliki motivasi yang tinggi, 16 responden 32,7% memiliki motivasi belajar dengan tingkat sedang, sedangkan 11 responden (22,4%) memiliki tingkat motivasi yang rendah. Rata-rata nilai motivasi belajar dari 49 responden yaitu sebesar 69,96 atau dalam kategori sedang. Analisis yang dilakukan pada motivasi belajar mahasiswa semester IV Program Studi DIII Kebidanan Akademi Kebidanan X Surakarta tahun 2016/2017, Jumlah skor yang diperoleh pada setiap butir soal hampir sama. Hanya saja pada nomor 2,7, 19, dan 22 memiliki nilai yang lebih kecil dibanding indikator yang lain. Yaitu pada indikator 1, 2,,3 dan 5. Pada indikator 1 yaitu adanya hasrat dan keinginan berhasil, yang paling rendah yaitu pada butir soal nomor 2 yang berisi pernyataan rasa bosan mahasiswa dalam menulis laporan asuhan kebidanan persalinan normal karena ruang lingkupnya yang monoton. Sedangkan pada indikator 2 (adanya dorongan dan kebutuhan belajar) rerata nilai paling rendah pada butir soal nomor 7 yaitu pernyataan malas dalam mengerjakan laporan asuhan kebidanan persalinan normal karena laporannya yang panjang dan berulang. Hal ini juga terbukti dari hasil analisis pada lembar observasi, dimana banyak 46
2 47 mahasiswa yang mengaku malas dan bosan dalam menulis laporan persalinan normal yang sangat panjang dan rumit. Sejalan dengan hasil penelitian kualitatif yang dilakukan Yuswaningsih (2011) bahwa mahasiswa D III Kebidanan Stikes Aisyiyah Yogyakarta menganggap laporan asuhan kebidanan persalinan adalah laporan yang paling sulit karena panjang dan berulang. Menurut Schunk (2014), persepsi mahasiswa pada level kesulitan tugas merupakan salah satu pembentuk keyakinan diri untuk mampu melakukan suatu tugas yang menyebabkan perilaku termotivasi. Walaupun kita menganggap sebuah tugas bernilai namun bila kita tidak merasa mampu mengerjakan tugas tersebut dan menduga diri akan gagal, maka kita akan kurang cenderung melibatkan diri dalam tugas tersebut. Hasil analisis pada pertanyaan terbuka yang diberikan pada responden menunjukan bahwa motivasi yang terus diberikan dari pihak kampus untuk segera menyelesaikan laporan merupakan salah satu cara yang efektif untuk mengatasi rasa malas mereka. Menurut Schunk (2014), Siswa termotivasi melibatkan diri dalam tugas ketika meyakini bahwa dirinya dapat menyelesaikan tugas tersebut. Dosen perlu memberikan umpan balik yang akurat kepada mahasiswa guna membantu mereka mengembangkan persepsi kompetensi diri yang logis, namun pada saat yang bersamaan mengkomunikasikan bahwa kompetensi dan keterampilannya akan terus berkembang.
3 48 Kemudian pada indikator nomor 5 (adanya lingkungan belajar yang kondusif), skor rerata yang rendah yaitu pada butir soal nomor 19 yaitu pernyataan saya dapat menulis laporan dengan baik karena di tempat praktik telah disediakan meja dan fasilitas lain untuk menulis. Berdasarkan hasil wawancara, beberapa mahasiswa mengatakan tidak disediakan meja dan kursi untuk menulis laporan karena terbatasnya fasilitas yang dimiliki tempat praktik, sehingga mereka terpaksa untuk menulis laporan di lantai atau di atas tempat tidur, atau kadang di ruang periksa, sehingga tidak dapat leluasa dalam menulis laporan. Menurut Sardiman (2001), fasilitas belajar adalah untuk dapat memudahkan dan melancarkan hasil yang akan dicapai. Fasilitas belajar termasuk dalam variabel lingkungan yang merupakan salah satu faktor motivasi belajar yang tidak dapat diabaikan begitu saja. Hal ini sesuai dengan penelitian Noviana (2013) bahwa fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa program keahlian APK di SMK Taruna Jaya Gresik dengan nilai signifikansi 0,000 sehingga dalam hal ini perlu dilakukan evaluasi pada fasilitas yang diberikan lahan praktik pada mahasiswa untuk dapat dipenuhi agar meminimalkan hambatan dalam proses penulisan laporan sehingga proses belajar mahasiswa di lahan praktik dapat berjalan dengan baik. Kemudian pada indikator 3 (adanya harapan dan cita-cita masa lalu) nilai yang paling rendah yaitu pada butir soal nomor 22 yang berbunyi Bila kasus persalinna yang saya dapat masih kurang saya akan berusaha mencarai
4 49 kasus lagi dengan magang di tempat lain agar bisa selesai dengan tepat waktu. Hal ini juga terbukti pada hasil analisis pertanyaan terbuka yang diberikan pada lembar observasi bahwa sebagian besar mahasiswa tidak berminat untuk melakukan magang untuk mendapatkan kasus persalinan. Mereka menyebut bahwa kasus persalinan yang belum didapat masih bisa dicapai pada praktik klinik kebidanan selanjutnya. Selain itu mereka beranggapan bahwa tidak ada waktu untuk melakukan praktik ekstra/ magang karena jadwal perkuliahan yang tidak memungkinkan. Berdasarkan hasil wawancara pada bagian praktik akademi kebidanan X juga menyebutkan bahwa sampai saat ini belum ada mahasiswa yang memohon ijin untuk magang atau praktik ekstra sehingga untuk membantu mahasiswa yang masih belum mendapat kasus (sebagian atau sama sekali), pihak kampus melakukan evaluasi dan rolling pada praktik klinik kebidanan selanjutnya sehingga mahasiwa tersebut mandapat tempat praktik yang dinilai dapat memberikan banyak kasus. Selain beberapa masalah yang ditemukan dalam analisis indikator di atas, hasil analisis pada lembar observasi menunjukkan bahwa penyebab motivasi rendah yang paling banyak ditemui adalah karena mahasiswa merasa banyak temannya yang lain yang tidak menyelesaikan tugas dan selain itu juga karena merasa aman bila tidak menyelesaikan tugas ini. Sedangkan penyebab motivasi tinggi adalah karena rasa tanggung jawab dan bersungguh-sungguh dalam mengerjakan setiap tugas yang diberikan.
5 50 B. Pencapaian Target Laporan Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin Normal Mahasiswa Semester IV Prgram Studi DIII Kebidanan Akademi Kebidanan X Surakarta Tahun 2016/2017 Dari hasil penelitian diketahui rata-rata pencapaian target laporan dari keseluruhan responden yaitu 2,94 laporan atau tergolong rendah. Pada pengkategorian tingkat pencapaian laporan didapatkan 63,3% (31) responden memiliki pencapaian target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normal yang masih rendah (0-3), 22,4% (11) responden tergolong sedang (4-6) dan 14,2% (7) responden tergolong tinggi (7-9). Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa Akademi Kebidanan X Surakarta tahun 2016/2017 mempunyai tingkat pencapaian target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normal yang rendah. Hal ini dikarenakan banyak hal seperti jumlah kasus di lahan yang tidak memadai, persepsi tingkat kesulitan laporan yang tinggi, kesulitan mahasiswa dalam mengisi partograf dan mahasiswa lebih mengutamakan tugas atau laporan asuhan kebidanan yang lain yang dinilai lebih mudah. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan, pihak kampus masih sulit dalam menjalankan peraturan yang telah dibuat dengan baik dimana dalam ketentuan praktik laporan asuhan kebidanan harus selesai 2 minggu setelah periode praktik berakhir. Namun pada kenyataannya hal ini tidak pernah dapat berjalan. Tidak adanya sanksi yang tegas, serta kurangnya koordinasi antara bagian praktik dan pembimbing kasus mengenai jadwal pengumpulan tugas menyebabkan mahasiswa kurang disiplin dalam
6 51 mengerjakan laporan asuhan kebidanan. Tenggang waktu pengumpulan tugas laporan asuhan persalinan PK I juga mendapatkan kelonggaran khusus dari pihak kampus karena disadari bahwa laporan asuhan persalinan panjang dan sulit untuk dicapai sehingga mahasiswa diijinkan untuk mengerjakan laporan yang lain untuk menutupi kekurangan pada laporan persalinannya. Hal ini tentu saja dapat menurunkan keterlibatan mahasiswa dalam penyelesaian tugas laporan asuhan persalinan normal, karena kelonggaran tersebut dapat menurunkan pengharapan keberhasilan dan menambah keyakinan mahasiswa akan level kesulitan tugas pada laporan asuhan kebidanan ibu bersalin sesuai dengan teori pengharapan dan nilai tugas Schunk (2014). Selain itu mahasiswa beralasan bahwa waktu yang diberikan untuk menyelesaikan laporan tidak cukup, banyak data yang telah hilang, terlalu banyak pasien di lahan praktik, CI/ pembimbing lahan yang sulit ditemui, dan banyaknya kesenjangan asuhan di lahan dengan teori yang ada sehingga lebih mempersulit laporan yang dibuat. C. Hubungan motivasi belajar dan pencapaian target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normal Dari hasil penelitian ini, diketahui nilai p= 0,000 dan r 0,623 sehingga motivasi belajar telah dibuktikan berpengaruh secara signifikan pada capaian laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normal pada mahasiswa semester IV prodi DIII Kebidanan Akademi Kebidanan X tahun 2016/2017. Semakin tinggi nilai motivasi belajar maka akan semakin tinggi pula pencapaian target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normalnya.
7 52 Motivasi merupakan hal yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan karena motivasi memberikan daya penggerak dan arah bagi tindakan yang dapat menginisiasi dan mempertahankan aktivitas. Mengawali pencapaian sebuah tujuan merupakan proses penting dan sering kali sulit, karena melibatkan pembentukan sebuah komitmen dan melibatkan langkah pertama. Proses motivasi juga sangat penting dalam mempertahankan tindakan seperti ingin mendapatkan sebuah gelar atau ingin menjadi bidan yang professional, sehingga seberapapun kesulitan dan masalah dan kegagalan yang dialami mahasiswa akan dapat mengatasi kesulitan dan mempertahankan motivasinya tersebut (Schunk, 2014). Dengan adanya motivasi belajar berarti akan timbul suatu perubahan tenaga di dalam diri seseorang (pribadi) yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan (Nashar H., 2004). Target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normal merupakan bukti asuhan kebidanan yang diberikan mahasiswa selama praktik dalam rangka mencapai kompetensi pada asuhan persalinan normal yang juga merupakan salah satu syarat menyelesaikan pendidikan D III kebidanan. Di Akademi Kebidanan ini, tercapainya laporan asuhan kebidanan juga menjadi prasyarat untuk dapat melakukan penelitian atau menyusun proposal karya ilmiah sebagai tugas akhir dan syarat mengikuti ujian tahap akhir (UHAP) sehingga dalam pencapaian target laporan ini, motivasi eksternal mahasiswa dapat muncul salah satunya untuk dapat lulus tepat waktu. Sedangkan motivasi internal pada mahasiswa akademi kebidanan X ini dapat muncul salah
8 53 satunya untuk mencapai semua kompetensi yang telah ditentukan dalam standar kompetensi bidan sehingga dapat menjadi bidan profesional di masa depan dan dapat menjalankan peran dan fungsinya di masyarakat dengan aman dan bertanggung jawab. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Sulistyowati (2010) yang berjudul Hubungan Minat dan Motivasi Belajar dengan Pencapaian Target Kompetensi Praktik Klinik Kebidanan Mahasiswa Prodi D3 Kebidanan Stikes Muhammadiyah Lamongan Tahun 2009/2010 yang membuktikan bahwa motivasi belajar berhubungan signifikan dengan capaian target kompetensi PKK mahasiswa semester VI tahun 2009/2010, dengan nilai r 0,436 (r tabel 0,34). Selain itu penelitian ini juga mendukung penelitian yang dilakukan oleh Ismahmudi (2007) yang berjudul Hubungan antara Minat dan Motivasi Mahasiswa Mengikuti Pembelajaran Klinik di Akper Muhammadiyah Samarinda, Kalimantan Timur, dimana motivasi secara signifikan berpengaruh terhadap pencapaian target keterampilan klinik. Nilai koefisien korelasi yang kuat (0,623) dalam penelitian ini berarti bahwa motivasi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan dalam pencapaian target laporan asuhan kebidanan persalinan normal yang paling menentukan dibandingkan dengan faktor lainnya seperti intelegensi, kondisi fisik, kurikulum, dan lain sebagainya dikarenakan motivasi menjadi daya penggerak yang ada di dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan (Sardiman, 2011). Namun hal ini bukan berarti bahwa pengaruh faktor lain seperti faktor sosial ekonomi,
9 54 intelegensi, bakat, kondisi fisik dsb. dapat diabaikan. Penelitian Kusmindarti (2011) pada mahasiswa D III Kebidanan STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto membuktikan bahwa ada hubungan yang signifikan antara minat dan tingkat kecerdasan terhadap pencapaian kompetensi pada asuhan kebidanan Ibu Hamil. Dalam hasil penelitian ini ditemukan responden dengan tingkat motivasi yang tinggi namun pencapaian target laporan asuhan kebidanan ibu bersalin normalnya dalam kategori rendah yaitu sebanyak 5 responden (10,2%). Setelah dilakukan wawancara pada beberapa responden tersebut didapatkan bahwa responden tidak memiliki cukup waktu untuk menulis laporan karena jumlah pasien di lahan praktik yang sangat banyak, bahkan di malam hari dan kesulitan dalam membuat laporan asuhan persalinan normal. Kemudian terdapat 1 responden (2%) yang memiliki motivasi rendah namun pencapaian target laporan asuhan kebidanannya dalam kategori tinggi. Setelah dilakukan wawancara responden tersebut mengatakan memiliki banyak waktu untuk mengerjakan laporan karena sepinya pasien di tempat praktik, namun ia tidak berminat untuk menjadi Bidan dan bercita-cita menjadi pegawai bank. Menurut Nursalam dan Efendi (2008), cita-cita merupakan faktor pendorong yang dapat menambah semangat sekaligus memberikan tujuan yang jelas dalam belajar. Cita-cita akan memperkuat motivasi belajar intrinsik maupun ekstrinsik karena terwujudnya cita-cita akan mewujudkan aktualisasi diri.
10 55 Terdapat keterbatasan dalam penelitian ini, dimana peneliti tidak melakukan pengkajian lebih mendalam untuk mengetahui bagaimana waktu dapat mempengaruhi hasil capaian laporan asuhan kebidanan persalinan normal pada kelompok dengan motivasi tinggi. Hal ini mungkin dapat dijelaskan karena rendahnya faktor pendekatan belajar (approach to learning) seperti teori yang diutarakan Komsiyah (2012) bahwa pendekatan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar yakni upaya mahasiswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan dalam menyelesaikan tugas laporan asuhan kebidanan persalinan normal ini. Sehingga apabila mahasiswa memiliki strategi yang baik sebelum, saat, dan setelah periode praktik klinik berjalan maka akan dapat menyelesaikan laporan asuhan kebidanan persalinan normal dengan hasil yang lebih baik dan terencana.
BAB I PENDAHULUAN. DIII Kebidanan adalah Akademi Kebidanan (Akbid) X yang berdiri sejak
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Surakarta merupakan salah satu kota di Provinsi Jawa Tengah yang memiliki tujuh perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan DIII kebidanan. Salah satu
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PRAKTIK DILABORATORIUM KETERAMPILAN KEPERAWATAN
HUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PRAKTIK DILABORATORIUM KETERAMPILAN KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF PADA MAHASISWA DIPLOMA IV BIDAN PENDIDIK SEMESTER V DI STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF PADA MAHASISWA DIPLOMA IV BIDAN PENDIDIK SEMESTER V DI STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh: Ummy Safinah M 201410104019 PROGRAM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ilmu pengetahuan serta teknologi, tuntutan kebutuhan pelayanan kesehatan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Semakin bertambahnya angka pertumbuhan penduduk dan kemajuan ilmu pengetahuan serta teknologi, tuntutan kebutuhan pelayanan kesehatan termasuk pelayanan keperawatan
Lebih terperinci*Korespondensi Penulis. Telp: , ISSN: ABSTRAK
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TINGKAT II PADA MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN DI AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN Sismeri Dona 1, Ravenalla Abdurrahman A.S.P.S
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tingkat diploma. Pemikiran dasar jenjang pendidikan ini adalah untuk
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program Studi Kebidanan merupakan salah satu unit pelaksana teknis dibidang pendidikan kesehatan, diharapkan mampu mencetak lulusan yang kompeten dan dapat membantu
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. prodi D III Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta, pembelajaran dilakukan pada
BAB V PEMBAHASAN Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada mahasiswa semester IV prodi D III Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta, pembelajaran dilakukan pada mata kuliah asuhan kebidanan kegawatdaruratan
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. Berdasarkan tabel 4.1. menunjukkan bahwa dari 31 responden yang ada
BAB V PEMBAHASAN A. Motivasi Berdasarkan tabel 4.1. menunjukkan bahwa dari 31 responden yang ada mayoritas responden memiliki skor motivasi 67-100 % dengan kategori motivasi tinggi yaitu dengan persentase
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS PENELITIAN. Disiplin merupakan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang
6 BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS PENELITIAN 2.1. Kajian Teoritis 2.1.1 Disiplin Belajar Disiplin merupakan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya termasuk melakukan pekerjaan
Lebih terperinciEka Fitriyanti Universitas Aisyiyah Yogyakarta Kata kunci: Persepsi profesi bidan, prestasi belajar Asuhan Kebidanan II
KORELASI PERSEPSI MAHASISWA PROFESI BIDAN DENGAN PRESTASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN II PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA TAHUN 2014 Eka Fitriyanti Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. fundamental dalam penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang pendidikan, ini
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan setiap jenis dan jenjang pendidikan, ini berarti bahwa berhasil
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kehidupan di dalam negeri maupun di luar negeri. Tentunya perubahan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan pendidikan dan pengajaran di Indonesia telah mengalami perubahan yang cukup pesat. Hal tersebut disebabkan adanya perubahan tatanan kehidupan di
Lebih terperinciSutamat Amin, Patni Ninghardjanti, Jumiyanto Widodo. Pendidikan Administrasi Perkantoran. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT PENGHASILAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sutamat Amin, Patni Ninghardjanti,
Lebih terperinciHUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KDPK I PADA MAHASISWA PRODI D-IV BIDAN PENDIDIK REGULER STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2012/2013
HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KDPK I PADA MAHASISWA PRODI D-IV BIDAN PENDIDIK REGULER STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh: NISA RIZKI NURFITA 201210104311
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. oleh mahasiswa. Prestasi adalah hasil dari usaha mengembangkan bakat secara
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting dan tidak bisa lepas dari kehidupan perkembangan suatu bangsa, selain itu pendidikan juga memegang peranan
Lebih terperinciAda 3 tiga variabel yang diteliti yaitu minat (X 1 ), dan motivasi. deskripsinya, ketiga variabel dapat dinyatakan secara kategorik.
digilib.uns.ac.id 41 A. Deskripsi Variabel Penelitian Ada 3 tiga variabel yang diteliti yaitu minat (X 1 ), dan motivasi menjadi bidan (X 2 ), serta prestasi belajar (Y). Ketiga variabel tersebut dinyatakan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : IRA WIBOWO
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN 1A MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh : IRA WIBOWO 201310104239
Lebih terperinciPERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. : Magister Hukum Kesehatan Universitas Katolik Soegijapranata
Kepada Yth: Calon Responden di Tempat Dengan hormat, Lampiran 1. Informed Consent PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Bersama surat ini, saya yang bernama: Nama NIM Pekerjaan Program Studi Alamat : Hetty W.A.
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II MAHASISWA SEMESTER III
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II MAHASISWA SEMESTER III Fitriana Ikhtiarinawati F* dan Dwi Tria Khoirunnisa** *Dosen Program Studi Diploma III Kebidanan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Perkembangan pendidikan bidan berhubungan dengan perkembangan
BAB I PENDAHULUAN 1. 1 Latar Belakang Perkembangan pendidikan bidan berhubungan dengan perkembangan pelayanan kebidanan. Pendidikan bidan dimulai pada masa penjajahan Hindia Belanda. Pada tahun 1851 seorang
Lebih terperinciFAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN HASIL BELAJAR ASUHAN PERSALINAN II MAHASISWA SEMESTER III PRODI D IV BIDAN PENDIDIK STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN HASIL BELAJAR ASUHAN PERSALINAN II MAHASISWA SEMESTER III PRODI D IV BIDAN PENDIDIK STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI Disusun oleh: Siti Difta Rahmatika
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Perkembangan zaman yang semakin modern pada era globalisasi menuntut adanya
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan zaman yang semakin modern pada era globalisasi menuntut adanya sumber daya manusia yang berkualitas tinggi. Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS CLINICAL PREPARATION TERHADAP KOMPETENSI PRAKTIKUM KLINIK KEBIDANAN MAHASISWA SEMESTER III STIKes MITRA HUSADA KARANGANYAR
EFEKTIVITAS CLINICAL PREPARATION TERHADAP KOMPETENSI PRAKTIKUM KLINIK KEBIDANAN MAHASISWA SEMESTER III STIKes MITRA HUSADA KARANGANYAR ABSTRACT Kurnia Agustin 1, Yeni Anggraini 2 1 Dosen Prodi D3 Kebidanan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. penelitian, kegunaan penelitian dan diakhiri dengan ruang lingkup penelitian.
I. PENDAHULUAN Pada bab 1 ini akan dibahas beberapa hal yang berkaitan dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun oleh : BAGUS PRASETIO 0502R00260
HUBUNGAN MOTIVASI DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH DENGAN PENCAPAIAN TARGET KETERAMPILAN KLINIK KEPERAWATAN PADA MAHASISWA PROFESI STIKES AISYIYAH DI RS PKU MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keperawatan) dan Profesional (Ners) dengan sikap, tingkah laku, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program pendidikan Ners menghasilkan perawat ilmuwan (Sarjana Keperawatan) dan Profesional (Ners) dengan sikap, tingkah laku, dan kemampuan profesional, serta akuntabel
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
Lebih terperinciPENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI STRATEGI MENGAJAR DOSEN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhui sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH POLA ASUH DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI PURWOREJO NOGOSARI BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhui sebagian persyaratan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, mengupayakan agar individu dewasa tersebut mampu menemukan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran merupakan upaya secara sistematis yang dilakukan pengajar untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) DISUSUN OLEH : TIM STIKES U BUDIYAH
PANDUAN KEGIATAN PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN MAHASISWAA TK III SEMESTER GENAP DIPLOMA III KEBIDANAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN U BUDIYAH BANDA ACEH T.A 0/0 DISUSUN OLEH : TIM STIKES U BUDIYAH SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun oleh: Mega Multi
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KLINIK I MAHASISWA SEMESTER I PRODI D IV BIDAN PENDIDIK REGULER STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI Disusun oleh: Mega
Lebih terperinciMOTIVASI BELAJAR BAHASA JEPANG MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UMY. -Studi Survey pada mahasiswa PBJ UMY angkatan
MOTIVASI BELAJAR BAHASA JEPANG MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UMY -Studi Survey pada mahasiswa PBJ UMY angkatan 2013-2016- Dedi Suryadi Rosi Rosiah Email: dedisuryadi@umy.ac.id Email
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Mahasiswa merupakan suatu tahapan pendidikan formal yang menuntut
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa merupakan suatu tahapan pendidikan formal yang menuntut manusia untuk bisa bertindak dan menghasilkan karya. Mahasiswa sebagai anggota dari suatu lembaga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan serta
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan serta membentuk watak peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data dan hasil analisis yang telah dipaparkan di atas, maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang
Lebih terperinciPANDUAN KEGIATAN PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN MAHASISWA TK II SEMESTER GANJIL PRODI D-III KEBIDANAN T.A. 2013/2014 DISUSUN OLEH : TIM STIKES U BUDIYAH
PANDUAN KEGIATAN PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN MAHASISWA TK II SEMESTER GANJIL PRODI D-III KEBIDANAN T.A. 2013/2014 DISUSUN OLEH : TIM STIKES U BUDIYAH SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) U BUDIYAH BANDA
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Pembahasan. 1. Karakteristik Responden. a. Jenis Kelamin dan Usia. Berdasarkan rekapitulasi data, sebagian besar responden
BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan 1. Karakteristik Responden a. Jenis Kelamin dan Usia Berdasarkan rekapitulasi data, sebagian besar responden kelompok intervensi maupun kelompok kontrol berjenis kelamin
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini telah dilakukan pada bulan Februari 2017 terhadap 82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini telah dilakukan pada bulan Februari 2017 terhadap 82 mahasiswa sarjana keperawatandengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi mahasiswa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusianya. Kualitas sumber daya manusia tergantung pada kualitas pendidikannya. Upaya peningkatan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. pendidikan terdapat nilai-nilai yang baik, luhur, dan pantas untuk dikembangkan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi ini, pendidikan dipandang sebagai identitas suatu negara, sehingga hampir semua negara memposisikan pendidikan sebagai indikator utama
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah motivasi memengaruhi komitmen
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah motivasi memengaruhi komitmen organisasional afektif secara positif. Temuan studi ini menunjukkan bahwa motivasi ekstrinsik dan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh NISFILAILI A
PRESTASI BELAJAR TEORI AKUNTANSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kemajuan bagi bangsa. Kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dalam segi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Era globalisasi menghadapkan kita pada tuntutan akan pentingnya suatu kemajuan bagi bangsa. Kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dalam segi pendidikan yang dimiliki.
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KOMPETENSI DOSEN DENGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK
21 ISSN: 1693-7236, HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KOMPETENSI DOSEN DENGAN MINAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Dian Ayu Ning Tyas Prodi S1 Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bagian ini akan membahas latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan
I. PENDAHULUAN Bagian ini akan membahas latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, dan ruang lingkup penelitian. A. Latar Belakang
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI MENJADI PERAWAT DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKPER YPIB MAJALENGKA TAHUN 2015
HUBUNGAN MOTIVASI MENJADI PERAWAT DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKPER YPIB MAJALENGKA TAHUN 2015 Oleh: Deis Isyana Nur Putri ABSTRAK Motivasi dapat membuat seseorang berbuat demi mencapai tujuan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penting dan menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan pembelajaran. Prestasi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan, prestasi belajar merupakan hal yang sangat penting dan menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan pembelajaran. Prestasi belajar pada hakekatnya
Lebih terperinciBAB I PENGANTAR. A. Latar Belakang Masalah. Mahasiswa di Indonesia sebagian besar masih berusia remaja yaitu sekitar
BAB I PENGANTAR A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa di Indonesia sebagian besar masih berusia remaja yaitu sekitar usia 18-22 tahun. Menurut Hall (dalam Sarlito, 2001) rentang usia tersebut merupakan fase
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN KOMUNIKASI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
Lebih terperinciBAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN. 1. Telah dikembangkan model 6 langkah pembelajaran reflektif klinik yang
205 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN 1. Telah dikembangkan model 6 langkah pembelajaran reflektif klinik yang dapat digunakan oleh dosen sebagai salah satu metode dalam memfasilitasi pengembangan
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI. Kata motivasi berasal dari bahasa Latin yaitu movere, yang berarti
BAB II LANDASAN TEORI A. MOTIVASI BELAJAR 1. Pengertian Motivasi Belajar Kata motivasi berasal dari bahasa Latin yaitu movere, yang berarti bergerak (move). Motivasi menjelaskan apa yang membuat orang
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. hubungan antara internal locus of control dengan minat menjadi bidan desa.
BAB V PEMBAHASAN Dari data yang terkumpul, telah dilakukan pengolahan data yang diupayakan dapat menjawab pertanyaan penelitian, yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan antara internal locus of control
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PENGGUNAAN METODE MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
590 PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PENGGUNAAN METODE MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN THE INFLUENCE OF LEARNING ENVIRONMENT AND USE OF TEACHING METHOD
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN Pada bab pendahuluan ini akan dibahas mengenai latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan uraian keaslian penelitian. 1.1. Latar Belakang
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. sanggup menghadapi tantangan zaman yang akan datang. Udiono,Tri;2007
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah 1. Latar Belakang Kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
Lebih terperinciPatria Asda STIKES Wira Husada Yogyakarta ABSTRACT
HUBUNGAN BIMBINGAN KLINIK OLEH PEMBIMBING KLINIK AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR KLINIK MAHASISWA SEMESTER V DIII KEPERAWATAN STIKES WIRA HUSADA TAHUN AJARAN 2010/2011 Relationship Between Clinical Guidance
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Sebagai negara yang masih berkembang, pendidikan di Indonesia masih. sangat rendah dari segi Sumber Daya Manusia (SDM)
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kunci pembangunan suatu bangsa. Pembangunan suatu bangsa bisa terjadi dengan adanya transformasi sosial dalam suatu bangsa yaitu salah satunya
Lebih terperinciPRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA
PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2009 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Setiap bangsa menginginkan negara itu berkembang dan maju. Maju dan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Setiap bangsa menginginkan negara itu berkembang dan maju. Maju dan berkembangnya suatu negara dipengaruhi oleh pendidikan dalam negara itu sendiri. Pendidikan adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. studi di Perguruan Tinggi. Seorang siswa tidak dapat melanjutkan ke perguruan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Akhir belajar di Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan awal untuk studi di Perguruan Tinggi. Seorang siswa tidak dapat melanjutkan ke perguruan tinggi apabila
Lebih terperinciHUBUNGAN PEMBERIAN TUGAS RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN 14/1 SUNGAI BAUNG SKRIPSI
HUBUNGAN PEMBERIAN TUGAS RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN 14/1 SUNGAI BAUNG SKRIPSI Oleh: AGUS HARDIANSAH NIM A1D109038 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciHUBUNGAN KINERJA GURU DAN FASILITAS BENGKEL PRAKTIK DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Hubungan Kinerja Guru (Bayu Setiawan) 369 HUBUNGAN KINERJA GURU DAN FASILITAS BENGKEL PRAKTIK DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA RELATION BETWEEN TEACHER
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Latar Belakang Berdirinya Lokasi Penelitian
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Latar Belakang Berdirinya Lokasi Penelitian SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin beralamatkan di Jalan Mangga III Rt. 22 No. 48 Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. widya husada. Penelitian ini dilakaukan diakper widya husada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Bab ini membahas hasil penelitian tentang hubungan mutu pembelajaran skills lab dengan hasil belajar mahasiswa diakper widya husada.
Lebih terperinciBismillahirrahmanirrahiim Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Aisyiyah Yogyakarta, setelah:
PERATURAN KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN AISYIYAH YOGYAKARTA No: 3/PK-STIKES/Au/V/2013 TENTANG PEDOMAN PENILAIAN KINERJA PEGAWAI SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN AISYIYAH YOGYAKARTA Bismillahirrahmanirrahiim
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan di Indonesia saat ini, dihadapkan pada berbagai sumber masalah.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah Pendidikan di Indonesia saat ini, dihadapkan pada berbagai sumber masalah. Salah satunya yaitu tentang kualitas pendidikan, yang saat ini menggunakan prestasi
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembangunan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembangunan suatu bangsa, karena melalui pendidikan inilah dapat tercipta generasi yang cerdas, berwawasan,
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP NILAI EVALUASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER III AKADEMI KEPERAWATAN PRIMA JAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013
HUBUNGAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP NILAI EVALUASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER III AKADEMI KEPERAWATAN PRIMA JAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 HUBUNGAN LINGKUNGAN KAMPUS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
Lebih terperinciANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA KARYAWAN. (Studi Kasus Pada PT Macanan Jaya Cemerlang di Klaten)
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA KARYAWAN (Studi Kasus Pada PT Macanan Jaya Cemerlang di Klaten) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
Lebih terperinciBAB IV. Penelitian ini menggunakan design penelitian quasi. experiment pre dan post test with control group. Penelitian ini ingin
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini menggunakan design penelitian quasi experiment pre dan post test with control group. Penelitian ini ingin mengetahui pengaruh penerapan
Lebih terperinciANGKATAN 2009 NASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : BAKHTIAR NUGROHO A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI BIAYA 1 DITINJAU DARI KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN FREKUENSI BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 1.1 Prestasi Belajar 1.1.1 Pengertian Prestasi Belajar Proses belajar mengajar penting bagi seorang pendidik untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik. Seberapa jauh kemampuan
Lebih terperinciGUNTUR PRASETYO ADHI A
PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kemampuan guru mencakup tiga kategori yang dikenal dengan Tiga. Kompetensi yaitu kemampuan profesional, personal, sosial (Arikunto,
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang Masalah. Kemampuan guru mencakup tiga kategori yang dikenal dengan Tiga Kompetensi yaitu kemampuan profesional, personal, sosial (Arikunto, 1993:238). Kompetensi profesional
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengembangan aktivitas dalam bidang-bidang pendidikan. Pembangunan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan Nasional yang bertujuan untuk meningkatkan martabat manusia Indonesia dapat dilaksanakan secara berhasil bila upaya pembangunan tersebut dapat meningkatkan
Lebih terperinciBAB 5. Simpulan, Diskusi & Saran
BAB 5 Simpulan, Diskusi & Saran Pada bab ini, peneliti akan memberikan kesimpulan dan diskusi mengenai hasil penelitian, serta saran terkait pelaksanaan penelitian serupa dimasa yang akan datang. 5.1 Simpulan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sebaliknya, masyarakat yang sejahtera memberi peluang besar bagi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pendidikan mempunyai fungsi ganda yaitu untuk pengembangan individu secara optimal dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Kedua fungsi ini saling menunjang dan
Lebih terperinciBAB 1V HASIL DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Validitas dengan Korelasi Item Total Kuesioner Motivasi. Corrected Item-Total Correlation Sebagai r hitung
BAB 1V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Validitas dan Reliabilitas 1. Uji Validitas dengan Korelation Item Total a. Uji Validitas Motivasi Tabel 4.1 Validitas dengan Korelasi Item Total Kuesioner Motivasi No. ITEM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sekarang ini, sudah seharusnya memberi dampak yang baik terhadap
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat sekarang ini, sudah seharusnya memberi dampak yang baik terhadap perkembangan sumber daya manusia.
Lebih terperinciRELEVANSI METODE PENCAPAIAN TARGET PEMERIKSAAN KEHAMILAN DENGAN KETERAMPILAN PEMERIKSAAN KEHAMILAN MAHASISWA
RELEVANSI METODE PENCAPAIAN TARGET PEMERIKSAAN KEHAMILAN DENGAN KETERAMPILAN PEMERIKSAAN KEHAMILAN MAHASISWA Estu Lovita Pembayun* Akademi Kebidanan Betang Asi Raya, Jln.Ir.Soekarno No.7 Palangka Raya
Lebih terperinciHUBUNGAN KESESUAIAN PEMBELAJARAN STUDENTS CENTERED LEARNING
HUBUNGAN KESESUAIAN PEMBELAJARAN STUDENTS CENTERED LEARNING DENGAN TINGKAT PRESTASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN II MAHASISWA D IV BIDAN PENDIDIK SEMESTER IV STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA 1 Shalsabilla
Lebih terperinciDiajukan Oleh: WAHYU DHATUN HIDAYATI A
MOTIVASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciMOTIVASI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN STUDI DI JURUSAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG. Oleh: YULIANI 57617/2010
MOTIVASI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN STUDI DI JURUSAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG Oleh: YULIANI 57617/2010 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA JURUSAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting untuk kelangsungan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting untuk kelangsungan hidup suatu bangsa, karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR
Hubungan Antrara Kecerdasan (Yusuf Adiguna Nugroho dan Badrun Kartowagiran) 299 HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR CORRELATION OF EMOTIONAL INTELLIGENCE,
Lebih terperincikepercayaan pada siswa. Dengan kata lain, motivasi belajar adalah proses untuk mendorong siswa supaya dapat belajar untuk meraih prestasi yang lebih
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses pembentukan kepribadian manusia. Pendidikan pada umumnya bertujuan untuk membentuk manusia yang bermoral dan berilmu. Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Perguruan Tinggi merupakan salah satu jenjang yang penting dalam
BAB I PENDAHULUAN 1. 1. LATAR BELAKANG MASALAH Perguruan Tinggi merupakan salah satu jenjang yang penting dalam pendidikan. Perguruan Tinggi diadakan dengan tujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian yang dilakukan di MA Mathaliul Huda Pucakwangi Pati, bertujuan untuk melihat secara umum mengenai pembelajaran POGIL-Reteach
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. United Nation Development Program (UNDP) Tahun 2007 yang berdasarkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mutu sumber daya manusia (SDM) Indonesia berdasarkan laporan The United Nation Development Program (UNDP) Tahun 2007 yang berdasarkan pada Human Development Index (HDI),
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN
543 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND LEARNING METHOD TOWARD LEARNING
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tercapainya manusia dan masyarakat berkualitas yang memiliki kecerdasan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan modal utama dalam pembangunan bangsa Indonesia untuk dapat bertahan di era globalisasi. Peningkatan kualitas sumber
Lebih terperinciBAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN. (motivasi), karakteristik pekerjaan (beban kerja), kinerja perawat dalam
74 BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN Bab ini akan membahas mengenai hasil penelitian meliputi 1) gambaran umum lokasi penelitian, 2) data demografi responden, 3) data khusus mengenai variabel yang diukur yaitu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur merupakan salah satu jurusan yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur merupakan salah satu jurusan yang ada di bawah naungan Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Salah satu misi yang
Lebih terperinciPENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUBUT LANJUT
95 PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUBUT LANJUT 1 Japar Umar 1, Dadang Hidayat 2, Wardaya 3 Departemen
Lebih terperinci2016 PENERAPAN KEAMANAN, KESEHATAN DAN KESELAMATAN (K3) KERJA PADA PELAKSANAAN PRAKTIK MEMBATIK DI SMK NEGERI 3 TASIKMALAYA
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memiliki tujuan mempersiapkan lulusannya sebagai calon tenaga kerja yang potensial
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. prasarana pendidikan, sistem penilaian dan pengelolaan pendidikan. Pembenahan semua komponen pendidikan, pada tahun terakhir ini
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Keberhasilan untuk meningkatkan mutu pendidikan sangat bergantung pada berbagai unsur, antara lain program pendidikan, guru, siswa, sarana dan prasarana pendidikan,
Lebih terperinciPENGARUH PRESTASI TEORI TERHADAP PRESTASI PRAKTIK SISWA SMK N I ADIWERNA TEGAL TENTANG SERVIS SISTEM REM
PENGARUH PRESTASI TEORI TERHADAP PRESTASI PRAKTIK SISWA SMK N I ADIWERNA TEGAL TENTANG SERVIS SISTEM REM Hendri Siswoyo Prodi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Negeri Semarang Masugino Email: masugino_tm@staff.unnes.ac.id,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masyarakat saat ini. Mengatasi masalah tersebut, pakar pendidikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan dan kemajuan zaman membuat arah pendidikan kedokteran berubah. Kurikulum konvensional pendidikan dokter yang selama ini digunakan di Indonesia dirasakan
Lebih terperinci