RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas / Semester : X / 1 Keterampilan yang difokuskan : Writing-speaking : Personal Pronouns

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Semarang Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / 1 Keterampilan yang difokuskan : Writing-speaking Topik : Personal Pronouns Alokasi waktu : 120 menit I. STANDAR KOMPETENSI 1. Berkomunikasi dengan bahasa inggris setara level novice II. KOMPETENSI DASAR 1.1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan III. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk: 1. Daftar pertanyaan dari personal pronoun, contoh kalimat, macam-macam personal pronoun. Proses : Memahami penggunaan kalimat personal pronoun dalam sebuah kalimat melalui langkah : 1. Menyebutkan berbagai tipe yang ada dalam personal pronouns. 2. Menjawab personal prononun yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan 3. Membuat kalimat personal pronoun menggunakan benda-benda disekitar mereka 4. Mendemonstrasikan hasil pekerjaan mereka membuat kalimat personal pronoun 5. Menyimpulkan penggunaan personal pronouns dalam kehidupan sehari-hari

2 B. Psikomotor 1. Menggunakan kalimat yang menggunakan personal pronoun dengan menggunakan benda disekitar mereka C. Afektif Mengembangkan sikap untuk : 1. Menjadi pendengar yang baik. 2. Berpartisipasi dalam kelompok. 3. Membentuk team work yang baik. 4. Saling berinteraksi satu sama lain D. Pendidikan Karakter Mengembangkan sikap : 1. Komunikatif 2. Percaya diri 3. Mandiri 4. Menghargai orang lain 5. Kreatif IV. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Kognitif 1. Produk a. Peserta didik diberikan contoh dialog atau kalimat tentang pengunaan personal pronouns disekitar mereka 2. Proses 1. Diberikan contoh kalimat yang mengandung personal pronouns, secara lisan atau bersama-sama 2. Diperdengarkan sebuah lagu berbahsa inggris untuk kemudian menebak personal pronoun yang sesuai dengan lirik lagu tersebut 3. Diberikan gambar yang berkaitan dengan penggunaan personal pronoun

3 4. Diajak membuat kalimat personal pronoun secara individu dengan menggunakan benda disekitar mereka 5. Diberikan contoh soal yang berkaitan tentang personal pronoun B. Psikomotor 1. Diberikan contoh penggunaaan personal pronouns dalam sebuah lirik lagu, gambar dan contoh kalimat C. Afektif Dengan model pembelajaran talking stick siswa dapat : 1. Berpartisipasi dalam kelompok. 2. Mengungkapkan pendapat. 3. Membentuk team work yang baik. 4. Menjadi pendengar yang baik D. Pendidikan Karakter Dengan model pembelajaran active berdiskusi dapat mengembangkan sikap : 1. Komunikatif 2. Percaya diri 3. Mandiri 4. Menghargai orang lain 5. Kreatif V. MODEL,PENDEKATAN, METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : Cooperative learning b. Teknik Pembelajaran a. Listening to the music b. Membuat kalimat personal pronoun VI. BAHAN AJAR 1. Lagu 2. Gambar berkaitan dengan personal pronoun

4 3. Soal tentang personal pronoun VII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PENDAHULUAN Kegiatan Guru Awal (+ 10 menit) 1. Guru memberi salam 2. Guru memotivasi dengan memberi pertanyaan secara lisan berkaitan dengan materi yang akan disampaikan Inti : Explorasi 1. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan apa saja personal pronoun secara lisan 2. Guru memperdengarkan sebuah lagu kemudian siswa menebak personal pronoun yang tepat berdasarkan lirik lagu 3. Guru meminta siswa menebak personal pronoun yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan 4. Guru meminta peserta didik menyebutkan macam-macam personal pronouns Elaborasi 1. Guru menyuruh siswa membuat kalimat personal pronoun berdasarkan benda-benda disekitar mereka 2. Guru membimbing siswa memahami penggunaan personal pronouns dalam kalimat Kegiatan Siswa 1. Peserta didik membalas sapaan guru 2. Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan pengalaman mereka sendiri. 1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan personal pronoun secara lisan 2. Peserta didik mendengarkan lagu dan menebak personal pronoun yang tepat 3. Peserta didik menjawab personal pronoun yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan 4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru 1. Peserta didik secara berpasangan membuat kalimat personal pronoun : posseive adjective dan possesive pronoun 2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru

5 3. Guru menunjuk salah satu siswa maju kedepan membuat kalimat menggunakan personal pronoun yang dibuat 4. Guru memberikan tugas mengerjakan soalsoal tentang personal pronoun 3. Peserta didik mendemonstrasikan kalimat personal pronoun yang dibuat di papan tulis 4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh Guru Konfirmasi 1. Guru memberi umpan balik dengan menjawab pertanyaan siswa bila ada kesulitan tentang materi yang disampaikan 2. Guru meminta peserta didik untuk merefleksi diri dengan soal-soal yang diberikan guru Akhir Closure (10 menit) 1. Guru memberikan penguatan materi tentang personal pronouns yang telah dipelajari bersama 1. Peserta didik berdiskusi bersama-sama, tentang kesulitan yang ada dalam materi personal pronoun 2. Peserta didik merefleksikan diri 1. Peserta didik mendengarkan penguatan materi yang disampaikan oleh guru dengan baik. 2. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan latihan tentang personal pronoun yang ada dalam LKS 2. Peserta didik mengerjakan tugas rumah sesuai perintah yang telah diberikan oleh guru. VIII. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Buku Get Along with English untuk SMK kelas 10 smt 1 2. Buku paket English untuk SMP kelas VIII Terang bangsa smt 1

6 IX. TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Sebagai tugas mandiri tidak terstruktur, siswa diminta untuk : 1. Menuliskan tentang apa yang mereka pelajari, apa peran pengetahuan yang dipelajarinya untuk kehidupan mereka sendiri, bagaimana hal ini membuat mereka merasa, dan sebagainya. 2. Mengerjakan latihan selanjutnya tentang personal pronoun yang ada di dalam modul atau LKS sebagai tugas dirumah 3. Terlibat dalam berbagai dialog otentik dengan orang lain, di luar teman-teman sekelasnya (di website, melalui , SMS atau dalam kehidupan nyata). X. EVALUASI 1. Jenis : Tes tertulis Bentuk tes : Writing: worksheet personal pronoun Waktu : 30 menit Jumlah soal : 1 soal memproduksi kalimat personal pronoun 2. Jenis : Penilaian Proses Bentuk tes : 1. Rubrik penilaian karakter 2. Rubrik penilaian writing Mengetahui Guru Pembimbing Semarang, September 2012 Guru Praktikan Dwi hastuti, S.Pd Endah Puji Lestari NIP NPM

7 LESSON 1 Personal Pronouns EXPLANATORY NOTES: Personal pronoun Subject Object Possesive adjective Possesive pronoun I Me My Mine You You Your Yours He Him His His She Her Her Hers It It Its - We Us Our Ours They Them Their Theirs A Pronoun is used to replace person or thing that already known or said before. We used pronoun very often, so that we could not have to keep on repeating a noun Examples 1. I write a letter ( as subject pronoun) 2. The letter is written by me ( as object pronoun) 3. This is my letter ( as Possesive adjective ) 4. The letter is mine ( as possesive pronoun)

8 Answer the questions orally! 1.This is ( my/mine) umbrella. 2.(your, yours) umbrella is over there. 3.In foreigners eyes, we are best known for ( our, ours) frendliness and warm smile 4.That is my father. I love ( he/him) very much 5.She designs for ( her/hers) own label and a couple of brands Do it by yourself and circle the correct answer! 1. Harlin : Could you help ( I/me/ my/mine) with this form, please?( I/me/my/mine) English is not very good. Alfi : ( I / me/ My/ mine) is not good either. However, I will try to help you. 2. Hari : Did you see ( I/me/my/mine) dog? Lala : I don t know. I have never seen ( you/ your/yours) 3. My mother is good at cooking. Everyday, ( she/ her/hers) always cooks for ( we/ us/ our/ours). We love ( she/her/hers) so much. She is ( we/us/our/ours) beloved mother 4. Haris : whose bag is this? Mia : it s ( she/ her/hers) bag Haris : What about this one? Mia : That s ( I/me/my/mine) 5. Today, ( I/me/mine/my) friends and I are going to study together in ( I/me/my/mine) house. ( We/us/our/ours) have alot of homework to do. The teacher told ( we/us/our/ours) to finish it by tommorrow

9 Students come forward to make sentences about personal pronoun: possesive adjective and possesive pronoun using the things surroundings them in a group Fill in the correct personal pronoun! 1. This ball is small.... is small 2. this rose is red...is red

10 5. These are hockey- players.. are hockey player 6. Eddy is my dog... it is my dog 7. My father is a football palyer... is a football player

11 Complete the following sentences with the correct personal pronoun, possesive adjective, or possesive pronoun 1. The girl is beautiful. I bought some flowers. 2. Hari borrowed one of my dictionaries. He lost. 3. Mr. Tono put shoes under the table. 4. My mother always makes a lot of delicious food. loves cooking so much. 5. Ari : Can I use your car? Bobby : Oh, I m sorry. Rendi is using car 6. Nobody cooks meals for Dani. He has to cook meal by himself. 7. The has a new beautiful gown. Is a branded one? 8. I met Mr. Burhan on the way home. was walking with wife. 9. Our family has reserved a suite room in the,merak hotel. is the largest in town. 10. Rindu is extremely rich. has her own private airplane.

12 Listen to the song and complete the blanks! Can I have this dance OST(High school musical 3) full version Take (1)... hand, take a breath Pull (2)...close and take one step. Keep (3)... eyes locked on (4)... And let the music be (5)...guide Won t (6)... promise (7) ( now won t you promise me), that you ll never forget) (8)... ll keep dancing (to keep dancing) wherever (9)...go (Chorus) It s like catching lightning the chances of finding someone like ( 10)... It s one in a million, the chances of finding the way (11)...do And with every step together, ( 12)...just keep on getting better So, Can (13)...have this dance ( can I have this dance) Can (14)...have this dance Take (15)...hand, (16)... ll take the lead And every turn will be safe with ( 17)... Don t be afraid, afraid to fall (18)...know (19)... ll catch you threw it all And you can t keep (20)...apart( even a thousand miles, can t keep us apart)

13 Answer key Activity 2 1. My 2. Your 3. Our 4. Him 5. Her Activity 3 1. Harlin : Me, my Alif : Mine 2. Hary : my Lala : yours 3. She, us. Her, our. 4. Mia : her, mine 5. My, my. We, us Worksheet anwer!! 1. Her 2. His 3. Her 4. She 5. My 6. His 7. It 8. He, his 9. It 10. She

14 Activity 6 1. It 2. It 3. They 4. It 5. He Activty 7 ( song) 1. My 2. Me 3. Your 4. Mine 5. Your 6. You 7. Me 8. We 9. We 10. You 11. You 12. We 13. We 14. I 15. I 16. My 17. Me 18. You 19. You 20. Us

15