ANALISIS STATUS SOSIAL EKONOMI DAN KREATIVITAS TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2008 FKIP UMS

Transkripsi

1 ANALISIS STATUS SOSIAL EKONOMI DAN KREATIVITAS TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2008 FKIP UMS JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh: JUWITA MINTARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2

3

4 ABSTRAK ANALISIS STATUS SOSIAL EKONOMI DAN KREATIVITAS TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2008 FKIP UMS Juwita Mintari, A Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS; 2) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS; 3) Untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sampel diambil sebanyak 52 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi : Y = 23,993+ 0,266X 1 + 0,328X 2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil minat berwirausaha dipengaruhi oleh status sosial ekonomi dan kreativitas. Kesimpulan yang diambil adalah : 1) Ada pengaru status sosial ekonomi terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,324 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,024 dengan sumbangan efektif sebesar 14%; 2) Ada pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,530 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,015, dengan sumbangan efektif sebesar 15%; 3) Ada pengaruh antara status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 9,983 > 3,187 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,290; 4) Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,290 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha adalah sebesar 29%, sedangkan 71% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : Status sosial ekonomi, Kreativitas, Minat Berwirausaha 4

5 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di era globalisasi dewasa ini, kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia bergantung pada kualitas pendidikan. Peran pendidikan sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang cerdas, damai terbuka dan demokratis. Oleh karena itu pemabaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan suatu bangsa. Kemajuan bangsa Indonesia hanya dapat dicapai melalui penataan pendidikan yang baik. Upaya peningkatan mutu pendidikan diharapkann dapat enaikkan harkat dan martabat bangsa Indonesia. Kualitas sumber daya manusia dipandang sebagai salah satu factor kunci dalam era perdagangan bebas. Penguasaan terhadap ilmu pengetahuan teknologi, sikap mental dan jiwa yang selalu berkarya merupakan beberapa hal yang diperluakn dalam era perdagangan bebas. Peningkatan kualitas sumber daya tersebut salah satunya dapat diperoleh melalui jalur pendidikan. Sebagai langkah implementasi, pada tahun 1994 yang lalu pemerintah telah menetapkan wajib belajar 9 tahun. Melaui upaya tersebut, pemerintah berharap dapat melakukan peningkatan generasi pengurus suatu bangsa sebagai calon motor penggerak pembanguanan. Generasi muda meruakan generasi suatu bangsa untuk kemajuan yang akan datang. Jenjang pendidikan sekolah terdiri dari pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Pendidikan tinggi diselenggarakan untuk memperluas atau mengembangkan atau memperdalam pendidikan yang telah didapat serta menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan mengadakan hubungan timbalbalik dengan lingkungan sosia, budaya, dan alam sekitar serta dapat mengembangkan kemampuannya lebih lanjut dalam dunia kerja. 5

6 Masalah utama dalam dunia kerja atau dunia ketenagakerjaan adalah tidak sesuainya laju angkatan kerja dengan jumlah lapangan kerja yang tersedia. Dampaknya adalah angka pengangguran tiap tahun meningkat. Dimana terdapat banyak angkatan kerja yang bersumber dari lulusan sarjana yang masih kesana kemari berebut pekerjaan dengan sesama lulusan sarjana. Dan itu sungguh sangat memprihatinkan, karena gelar sarjan yang diperoleh dengan uasaha dan biaya yang sangat besar bukan lagi menjadi jaminan untuk mendapat pekerjaan yang layak. Berdasarkan grafik data Direktorat Pendidikan Tinggi, angka pengangguran sarajan (SI) pada Febuari 2007 lalu tercatat sebanyak orang. Namun ditahun 2008, angka itu bertambah menjadi orang. Jika setia tahun kenaikan rata-rata , maka pada Februari 2012 terdapat lebih dari sejuta pengangguran terdidik. Jumlah tersebut belum ditambah dengan lulusan diploma yang menganggur. Dalam rentang saj, tercatat peningkatan orang atau naik sekitar 57% ( Salah satu upaya untuk mengurangi masalah pengangguran tersebut adalah dengan merubah pola pikir masyarakat khususnya lulusan sarjana, dari mencari kerja menjadi menciptakan lapangan kerja. Pembangunan akan lebih berhasil jika ditunjang oleh wirauahawan yang dapat membuka lapangan pekerjaan baru, hali ini dikarenakan oleh kemampuan pemerintah sangatlah trbatas. Akan tetapi, minat berwirausaha yang dimiliki oleh kalangan mahasiswa untuk saat ini sangatlah kurang. Namun minat berwirauusaha tidaklah tumbuh secara instan, akan tetapi memerlukan tahap dan proses sesuai dengan kepribadian masing-masing orang. Menurut Soedjono (Suryana, 2003:39) mengungkapkan bahwa, proses kewirausahaan atau tindakan kewirausahaan dipengaruhi oleh factor-faktor pemicu, salah satunya adalah kemampuan efektif yang mencakup sikap, nilai- 6

7 nilai aspirasi, perasaan dan emosi. Selain itu beriwausaha juga dipengaruhi oleh banyak factor salah satunya status sosial ekonomi orang tua dan kreativitas yang di miliki mahasiswa. Kreativitas yang dimiliki mahasiswa dapat dijadikan sebagai dasar untuk berwirausaha. Disamping itu mahasiswa dituntut untuk dapat lebih kreatif dalam memanfaatkan apa yang ada disekitar kita. Dengan begitu, mungkin kita akan dapat menciptakan suatu produk baru atau meningkatkan manfaat suatu barang bahkan bisa membuka peluang usaha baru dan mengurangi jumlah pengangguran yang ada di negara kita. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti ingin mengadakan penelitian dengan judul ANALISIS STATUS SOSIAL EKONOMI DAN KREATIVITAS TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2008 FKIP UMS. B. Tujuan Penelitian Dalam penelitian ini perlu adanya tujuan yang berfungsi sebagai acuan pokok terhadap masalah yang akan diteliti, sehingga peneliti akan dapat bekerja secara terarah dalam mencari data sampai pada langkah pemecahan masalah. Adapun tujuan masalah penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP-UMS. 2. Untuk mengetahui pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP-UMS. 3. Untuk mengetahui pengaruh antara status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP-UMS. 7

8 LANDASAN TEORI A. Minat Berwirausaha 1. Pengertian Minat Menurut Walgito (2004:234) Minat (interest), yaitu motif yang timbul karena organisme tertarik pada objek sebagai hasil eksplorasi, sehingga organisme mempunyai minat terhadap objek yang bersangkutan. Jadi minat berpengaruh terhadap semangat atau gairah kerja seseorang yang dari awal tertarik dan merasa senang pada suatu hal, sehingga orang tersebut akan memberikan perhatian yang lebih pada bidang yang di inginkan. 2. Wirausaha Menurut Siagian dan Asfahani (1995:4) mendefinisikan pengertian Wirausaha adalah orang-orang yang mempunyai sifat-sifat kewiraswastaan atau kewirausahaan keberanian mengambil resiko, keutamaan, kreatifitas, dan keteladanan dalam menangani usaha atau perusahaan dengan berpijak pada kemauan dan kemampuan sendiri. Jadi seorang wirausaha harus memiliki kreatifitas dan keteladanan yang menunjang usahanya agar tetap bisa bertahan dalam persaingan usaha. Dari pengertian diatas dapat disimpulkan minat berwirausaha adalah orang-orang yang mempunyai minat terhadap suatu obyek dan mempunyai sifat kewirausahaan serta mampu mengelola usaha atau perusahaan dan berani mengambil resiko yang akan dihadapi. Indikator minat berwirausaha dilihat dari aspek minat yaitu kesadaran, kemauan, perasaan tertarik, perasaan senang. B. Status Sosial Ekonomi Status adalah tempat atau posisi seseorang dalam suatu kelompok status ekonomi merupakan kombinasi dari status sosial ekonomi yang dimiliki seseorang (orang tua) dalam suatu kelompok masyarakat. Menurut Roucek dan Warren yang diterjemahkan oleh Simamora (1984:79) berpendapat bahwa status 8

9 adalah kedudukan seseorang dalam suatu kelompok dan hubungannya dengan anggota lain dalam kelompok itu atau kedudukan suatu kelompok berbanding dengan kelompok lain yang banyak jumlahnya. Menurut Soekanto (1990:231) mengungkapkan beberapa kriteria penggolongan status sosial ekonomi, yaitu: ukuran kekayaan, ukuran kekuasaan, ukuran kehormatan, dan ilmu pengetahuan. Dari pengertian diatas dapat disimpulkan status sosial ekonomi adalah seseorang yang mempunyai kedudukan tertinggi yang dilihat dari kepemilikan barang, pendidikan, pendapatan, dan pekerjaan yang dimiliki seseorang dalam suatu kelompok atau masyarakat. Indikator status sosial ekonomi berdasarkan pengertin tersebut adalah pendidikan, pekerjaan, pendapataan, pemilikan barang. C. Kreativitas Menurut Suryana (2011:2) Kreativitas adalah kemampuan untuk mengembangkan ide-ide, dan cara-cara baru dalam pemecahan masalah dan peluang usaha (thinking new thing). Menurut Candra (1994:17) Kreativitas adalah kemampuan mental dan berbagai jenis ketrampilan khas manusia yang dapat melahirkan pengungkapan yang unik, orisinil, sama sekali baru, indah, efisien, tepat sasaran dan tepat guna. Kesimpulan jadi kreativitas adalah kemampuan menembangkan ide-ide dan ketrampilan yang dimiliki untuk menciptakan produk baru serta mampu memanfaatkan peluang usaha yang ada. Macfhoedz dan Machmoedz (2002:22) ciri-ciri orang kreatif adalah sebagai berikut: a. Cerdas, kreativ tidak langsung berhubungan dengan tingkat kecerdasan yang luar biasa (brilliant) b. Memiliki citra yang positif. c. Peka terhadap lingkungan dan perasaan orang lain. d. Termotivasi oleh permasalahan yang menantang. e. Menghargai kemandirian dan tidak tergantung pada persetujuan kelompok. f. Lebih peduli pada arti dan implikasi suatu problem daripada terhadap rincian yang rumit. 9

10 Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan indikator kreativitas yaitu: Ciri kelancaran (fluency), Ciri fleksibitas (fleksibility), Ciri keaslian (originality). Sikap dan perilaku kreativitas perlu dipupuk sejak dini, agar anak didik tidak hanya menjadi konsumen pengetahuan, tetapi mampu menghasilkan penpengetahuan baru, produk baru, dan tidak hanya sebagai pencari kerja, tetapi mampu menciptakan lapangan pekerjaan baru, yaitu dengan mendirikan usaha atau sebagai wirausaha. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif karena memusatkan pada pemecahan masalah pada saat sekarang tentang analisis status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha secara aktual dengan mengumpulkan, menyusun, dan menganalisa data yang terkumpul. B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian ini dilakukan di Universitas Muhamadiyah Surakarta 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2012 sampai Mei C. Populasi, Sampel, Sampling Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program study pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP-UMS. Sampel diambil sebanyak 52 mahasiswa. teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yang digunakan adalah Simple Random Sampling atau Sampel Acak Sederhana. D. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data merupakan suatu usaha sadar untuk mengumpulkan data yang dilaksanakan secara sistematis dengan prosedur yang 10

11 standar. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. E. Teknik Pengujian Instrumen Terlebih dahulu menyusun kisi-kisi angket dan sebelumnya angket diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. F. Uji Prasyarat Analisis Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan linieritas G. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R 2, serta sumbangan relatif dan sumbangan efektif. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pengujian Instrumen 1. Uji Validitas Kriteria uji validitas adalah, item dikatakan valid jika harga r hitung > r tabel atau nilai signifikansi < 0,05 dan item dikatakan tidak valid jika harga r hitung < r tabel atau nilai signifikansi > 0,05. Adapun ringkasan hasil uji validitas yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi Berdasarkan hasil uji program SPSS diketahui bahwa sumua item dinyatakan valid dengan memiliki nilai r hitung > r tabel dan nilai signifikansi < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh item soal pada angket status sosial ekonomi, kreativitas, dan minat berwirausaha adalah valid. Dengan demikian seluruh item soal angket boleh digunakan sebagai instrumen penelitian. 2. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas angket dilakukan menggunakan rumus alpha. Hasil uji reliabilitas diperoleh nilai koefisien reliabilitas angket status sosial ekonomi sebesar 0,868, angket kreativitas sebesar 0,910, dan angket minat 11

12 berwirausaha sebesar 0,935. Berdasarkan nilai koefisien reliabilitas tersebut dapat dikatakan bahwa angket status sosial ekonomi, kreativitas, dan minat berwirausaha memiliki reliabilitas yang sangat tinggi. B. Pengujian Prasyarat Analisis 1. Uji Normalitas Ringkasan Uji Normalitas Variabel Status sosial ekonomi Kreativitas Minat Berwirausaha N Harga L 0 L hitung L 0,05,52 0,085 0,123 0,105 0,123 0,090 0,123 sig. 0,200 0,200 0,200 Kesimpulan Normal Normal Normal Dari Tabel diatas diketahui bahwa L hitung masing-masing variabel lebih kecil dari L tabel dan nilai signifikansi > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa data sampel dari masing-masing variabel berdistribusi normal. 2. Uji Liniearitas Ringkasan Uji Linearitas Variabel Harga F yang diukur X 1 Y X 2 Y F hitung F tabel sig. Kesimpulan 0,948 F 0,05;16,34 = 1,952 0,528 Linear 1,693 F 0,05;12,38 = 2,017 0,107 Linear Dari Tabel IV.5 diketahui bahwa hasil uji linearitas diperoleh harga F hitung masing-masing variabel yang diukur lebih kecil dari F tabel dan nilai signifikansi > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat dalam bentuk linear. 12

13 C. Analisis Data 1. Analisis Regresi Linier Berganda Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda Variabel Koefisien Regresi t Sig Konstanta 23,993 4,590 0,000 Status sosial ekonomi 0,266 2,324 0,024 Kreativitas 0,328 2,530 0,015 F hitung = 9,983 R 2 = 0,290 Berdasarkan Tabel IV.6. diperoleh persamaan regresi linear berganda sebagai berikut: Y = 23,993+ 0,266X 1 + 0,328X 2. adalah: 2. Uji t Adapun interpretasi dari persamaan regresi linear berganda tersebut a. a = 23,993 menyatakan bahwa jika status sosial ekonomi dan kreativitas tetap (tidak mengalami perubahan) maka nilai minat berwirausaha sebesar 23,993. b. b 1 = 0,266, menyatakan bahwa jika status sosial ekonomi bertambah sebesar 1 poin, maka minat berwirausaha akan mengalami peningkatan sebesar 0,266. Dengan asumsi tidak ada penambahan (konstan) nilai kreativitas. c. b 2 = 0,328, menyatakan bahwa jika penambahan kreativitas sebesar 1 poin, maka minat berwirausaha akan mengalami peningkatan sebesar 0,328. Dengan asumsi tidak ada penambahan (konstan) nilai status sosial ekonomi. a. Pengujian pertama. Berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,324 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,

14 Hal ini berarti ada pengaruh status sosial ekonomi terhadap minat berwirausaha. b. Pengujian kedua Berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,530 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,015, hal ini beraerti ada pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa. 3. Uji F Berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 9,983 > 3,187 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Hal ini berarti ada pengaruh antara status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha. 4. Koefisien Determinasi Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,290 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha adalah sebesar 29%, sedangkan 71% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. KESIMPULAN Dari hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Status sosial ekonomi berpengaruh terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,324 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,024 dengan sumbangan efektif sebesar 14%. 2. Kreativitas berpengaruh terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui 14

15 bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,530 > 2,010 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,015, dengan sumbangan efektif sebesar 15%. 3. Status sosial ekonomi dan kreativitas berpengaruh terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2008 FKIP UMS dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 9,983 > 3,187 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0, Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,290 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh Status sosial ekonomi dan kreativitas terhadap minat berwirausaha adalah sebesar 29% sedangkan 71% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Berdasarkan kesimpulan diatas, maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut: 1. Bagi mahasiswa a. Tinggi atau rendahnya status sosial ekonomi orang tua diharapkan tidak mempengaruhi minat untuk berwirausaha, mahasiswa diharapkan terus berkreativitas dan tetap semangat untuk mencapai cita-citanya. b. Mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kreativitas dan mengembangkan ide serta gagasan yang dimiliki untuk berwirausaha atau membuka usaha baru. c. Mahasiswa diharapkan mampu melihat dan memanfaatkan peluang usaha yang ada untuk dijadikan lapangan usaha baru. 2. Bagi peneliti yang akan datang Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk mengembangkan penelitian selanjutnya. Karena pada dasarnya terdapat factor lain yang berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa, misalnya ketertarikan mahasiswa dengan berwirausaha, kemandirian, kualitas pembelajaran berwirausaha, lingkungan dan lain-lain. 15

16 DAFTAR PUSTAKA Chandra, Julius Kreativitas Bagaimana Menanam, Membangun dan Menanamkannya. Yogyakarta: Kanisius. Machfoedz, Mas ud dan Machmud Machmoedz Kewirausahaan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN. Roucek, Josep.S dan Roland L. Werren Pengantar Sosiologi. Jakarta: Bina Aksara. Siagian, Salim dan Ashafani Kewirausahaan Indonesia dengan Semangat Jakarta: PT. Kolong Klede Jaya Putra Timur. Suryana Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat. Suryana Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat. Soekanto, Soerjono Sosiologi Suatu Pengatar. Yayasan Penerbit Universitas Indonesia. Hadi, Soetrisno Analisis Regresi. Yogjakarta: Andi Offset Walgito, Bimo Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset Anonim Jutaan Sarjana Jadi Pengangguran di tahun diakses tanggal 21 Maret 2012 jam WIB 16