KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN SEKOLAH PADA SISWA DI SMK XX PADANG ABSTRAK

Transkripsi

1 KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN SEKOLAH PADA SISWA DI SMK XX PADANG Rifa Juniartika 1), Rina Mariana 2), Krisnova Nastasia 3) 1) Fakultas Psikologi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang 2) Fakultas Psikologi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang 3) Fakultas Psikologi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kepatuhan siswa dalam melaksanakan peraturan sekolah di SMK XX Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Proses pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara wawancara, setelah itu dilakukan pengkodean pada hasil wawancara dalam bentuk transkrip, kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis tematik (Thematic Analysis) dan diinterpretasikan berdasarkan teori yang berhubungan dengan variabel penelitian. Kepatuhan terhadap peraturan pada siswa di SMK XX Padang ditinjau berdasarkan aspek-aspek kepatuhan dari Sarbaini (2012), berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa guru sebagai pemegang otoritas di dalam kelas mempengaruhi kepatuhan pada subjek I, II, IV, dan V yang dibuktikan dengan perilaku patuh subjek kepada perintah yang diberikan oleh guru di dalam kelas. Kondisi yang terjadi juga mempengaruhi kepatuhan subjek, hal ini terlihat pada subjek ketika diajak bolos sekolah oleh temannya. Pada subjek I, II, dan IV kepatuhan dipengaruhi kesadaran dari orang yang mematuhi. Disini ketiga subjek tetap mematuhi peraturan yang berlaku walaupun subjek sulit untuk mengikutinya. Kata kunci: Kepatuhan, Peraturan Sekolah. Pendahuluan Kepatuhan berasal dari kata patuh. Menurut Hartono (dalam ) kepatuhan adalah perubahan sikap dan tingkah laku seseorang untuk mengikuti permintaan atau perintah orang lain. Seseorang dikatakan patuh terhadap orang lain apabila orang tersebut dapat: mempercayai, menerima, dan melakukan sesuatu permintaan atau perintah orang lain. McKendry (dalam Krisnatuti dkk, 2011) menjelaskan bahwa kepatuhan merupakan kecendrungan dan kerelaan seseorang untuk memenuhi dan menerima permintaan, baik yang berasal dari seseorang pemimpin atau yang bersifat mutlak sebagai sebuah tata tertib atau perintah. Kepatuhan adalah berperilaku atau berperan aktif. Menurut Green dan Kreuter (dalam Pardede, 2009) perilaku kepatuhan dapat berupa perilaku patuh dan perilaku tidak patuh. Kepatuhan pada dasarnya dipengaruhi oleh pengaruh intrapersonal (Guadagno dkk dalam Pardede, 2009) dan pengaruh interpersonal (Lamm dkk dalam Pardede, 2009). Neufelt (dalam Kusumadewi dkk, 2012) menjelaskan arti kepatuhan sebagai kemauan mematuhi sesuatu dengan takluk tunduk. Pelanggaran terhadap peraturan kerap terjadi di masyarakat akibat dari kurang puasnya salah satu pihak dengan peraturan

2 tersebut. Pelanggaran yang terjadi dapat dilakukan oleh siapa saja termasuk oleh remaja. Yunita dan Erna (dalam Sanderi dkk, 2013) menjelaskan bahwa kepatuhan merupakan serangkaian perilaku seseorang dalam melaksanakan atau mentaati tata tertib yang berlaku atas dasar rasa hormat dan kesadaran diri sendiri. Melihat pengertian kepatuhan tersebut, maka di dalam kepatuhan terdapat unsur-unsur sebagai berikut: 1) Menerima norma/nilai-nilai. Seseorang dikatakan patuh apabila yang bersangkutan menerima baik kehadiran norma-norma/nilai-nilai dari suatu peraturan meskipun peraturan tertulis. 2) Penerapan norma-norma/nilai-nilai itu dalam kehidupan. seseorang dikatakan patuh jika normanorma/nilai-nilai dari suatu peraturan diwujudkan dalam perbuatan, bila norma atau nilai itu dilaksanakannya maka dapat dikatakan bahwa ia patuh. Mengintrospeksi diri. Introspeksi diri adalah suatu perbuatan yang menelaah ke belakang mengenai perbuatan yang pernah dilakukan. Seseorang yang berkeinginan untuk melihat perbuatannya yang lalu dan melakukan perbaikan merupakan sifat bahwa ia berusaha untuk mengikuti aturan-aturan/nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat atau kelompok orang. Kepatuhan yang baik mencerminkan besarnya rasa tanggung jawab seseorang terhadap tugas-tugas yang diberikan kepadanya. Teori kepatuhan dalam literatur ilmu perilaku, psikologi, dan sosiologi menekankan pada pendorong internal perilaku manusia dan faktor-faktor penentu secara sosial dalam suatu analisis normatif perilaku patuh (Chen dkk dalam Pardede, 2009). Rifa i (dalam Kusumadewi dkk, 2012) menyatakan bahwa peraturan adalah suatu tatanan yang digunakan untuk mengatur pola kehidupan masyarakat agar berjalan dengan stabil. Peraturan merupakan salah satu bentuk keputusan yang harus ditaati dan dilaksanakan (Untoro dalam ). Peraturan adalah tindakan yang harus dilakukan atau yang tidak boleh dilakukan. Peraturan sekolah adalah peraturan yang diterapkan oleh sekolah tertentu dengan tujuan untuk memberi batasan dan mengatur sikap anak muda yang sering bersikap kurang kondusif dalam menjalankan proses belajarmengajar di sekolah (Tim Guru Indonesia, 2012). Berdasarkan hasil wawancara penelitian di SMK XX Padang, peneliti menemukan bahwa ada 5 orang subjek yaitu PW yang berusia 16 tahun, RN yang berusia 19 tahun, RR usia 17 tahun, FJ usia 16 tahun, dan TG usia 16 tahun. Berdasarkan wawancara yang peneliti lakukan terhadap guru Bimbingan Konseling di SMK XX Padang, peneliti menemukan bahwa siswa SMK XX kurang tertib dalam belajar. Hal ini dapat dilihat ketika siswa SMK XX sedang menghadapi ujian. Sebagian besar siswa sering berkomunikasi dengan temannya ketika ujian berlangsung, sehingga ketenangan ujian menjadi terganggu. Beberapa pelanggaran yang sering dilanggar oleh sebagian besar siswa di SMK XX adalah sering pulang sekolah sebelum waktunya, tidak menggunakan seragam sesuai peraturan sekolah, siswa juga tidak disiplin datang ke sekolah. Berdasarkan uraian di atas, peneliti ingin melakukan penelitian mengenai gambaran Kepatuhan Terhadap Peraturan Sekolah Pada Siswa di SMK XX Padang.

3 Pengertian Peraturan Rifa i (dalam Kusumadewi dkk, 2012) menyatakan bahwa peraturan adalah suatu tatanan yang digunakan untuk mengatur pola kehidupan masyarakat agar berjalan dengan stabil. Pengertian Siswa Menurut Srikandi (2012) siswa adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu. Pengertian Kepatuhan McKendry (dalam Krisnatuti dkk, 2011) menjelaskan bahwa kepatuhan merupakan kecendrungan dan kerelaan seseorang untuk memenuhi dan menerima permintaan, baik yang berasal dari seseorang pemimpin atau yang bersifat mutlak sebagai sebuah tata tertib atau perintah. Menurut Green dan Kreuter (dalam Pardede, 2009) perilaku kepatuhan dapat berupa perilaku patuh dan perilaku tidak patuh. Kepatuhan (obedience) didefinisikan sebagai perubahan sikap dan tingkah laku seseorang untuk mengikuti permintaan atau perintah orang lain (Feldman dalam Kusumadewi dkk 2012). Neufelt (dalam Kusumadewi dkk, 2012) menjelaskan arti kepatuhan sebagai kemauan mematuhi sesuatu dengan takluk tunduk. Faktor-faktor Kepatuhan Menurut Graham (dalam Normasari, 2013) dikatakan ada empat faktor yang merupakan dasar kepatuhan seseorang terhadap nilai tertentu, yaitu: 1) Normativist, biasanya kepatuhan pada norma-norma hukum. Selanjutnya dikatakan bahwa kepatuhan ini terdapat dalam tiga bentuk, yaitu: a) Kepatuhan terhadap nilai atau norma itu sendiri; b) Kepatuhan pada proses tanpa memperdulikan normanya sendiri; c) Kepatuhan pada hasilnya atau tujuan yang diharapkannya dari peraturan itu. 2) Integralist, yaitu kepatuhan yang didasarkan pada kesadaran dan pertimbangan-pertimbangan yang rasional. 3) Fenomenalist, yaitu kepatuhan berdasarkan suara hati atau sekedar basa-basi. 4) Hedonist, yaitu kepatuhan berdasarkan kepentingan diri sendiri. Aspek-aspek Kepatuhan Sarbaini (2012) melihat persoalan kepatuhan dalam realitasnya ditentukan oleh tiga aspek, yaitu: 1) Pemegang otoritas Status yang tinggi dari figur yang memiliki otoritas memberikan pengaruh penting terhadap perilaku kepatuhan. 2) Kondisi yang terjadi Terbatasnya peluang untuk tidak patuh dan meningkatnya situasi yang menuntut kepatuhan. 3) Orang yang mematuhi Kesadaran seseorang untuk mematuhi peraturan karena ia mengetahui bahwa hal itu benar dan penting untuk dilakukan. Metode Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 5 orang. Penelitian ini melibatkan responden yang memiliki karakteristik: 1. Siswa SMK XX Padang yang pernah masuk ke dalam daftar buku kasus lebih dari satu kali. 2. Bersedia menjadi responden. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

4 wawancara dengan menggunakan tape recorder. Wawancara dalam penelitian ini menggunakan tape recorder untuk merekam semua jawaban subjek selama proses wawancara berlangsung. Wawancara dilakukan dengan menggunakan guide interview atau pedoman wawancara. Data pada penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis tematik. Menurut Strauss dan Corbin (dalam Poerwandari, 2007) mengatakan bahwa analisis data dilakukan untuk membantu menggali asumsi atau fenomena yang ingin diteliti atau ditanyakan oleh peneliti. Hasil Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terhadap kelima orang subjek diperoleh hasil bahwa aspek pemegang otoritas yang paling mempengaruhi siswa untuk berperilaku patuh di SMK XX Padang. Empat subjek dari kelima subjek yang peneliti wawancarai mengaku lebih mematuhi peraturan yang diberikan oleh guru di kelas. Keberadaan guru sebagai pemegang otoritas di dalam kelas mempengaruhi subjek untuk berperilaku patuh atau tidak selama berada di kelas. Aspek kondisi yang terjadi juga mempengaruhi siswa untuk berperilaku patuh terhadap peraturan. Berdasarkan hasil wawancara terhadap tiga dari lima subjek yang peneliti wawancarai, aspek orang yang mematuhi juga mempengaruhi subjek untuk berperilaku patuh terhadap peraturan di sekolah. Hal ini dibuktikan dengan adanya kesadaran subjek untuk tetap hadir di sekolah ketika cuaca yang tidak mendukung untuk berangkat ke sekolah. orang siswa SMK XX Padang, maka dapat diambil kesimpulan bahwa kepatuhan siswa terhadap peraturan yang ada di SMK XX Padang dipengaruhi oleh aspek pemegang otoritas, kondisi yang terjadi, dan orang yang mematuhi. Kepatuhan yang dilakukan oleh subjek terhadap peraturan disebabkan salah satunya oleh adanya guru yang mengajar di depan kelas. Empat subjek dari kelima subjek yang diwawancarai oleh peneliti, mengaku patuh kepada guru ketika berada di kelas. Aspek kondisi yang terjadi juga merupakan aspek yang berpengaruh terhadap kepatuhan pada subjek yang peneliti wawancarai. Hal ini terlihat pada subjek I, III, IV, dan V yang mengaku bolos sekolah saat diajak oleh temannya karena malas belajar di dalam kelas. Subjek II sering terlambat datang ke sekolah disebabkan bangun terlambat. Tiga dari lima subjek memiliki kesadaran dalam diri untuk mematuhi peraturan, hal ini dibuktikan dengan pernyataan subjek yang mengatakan bahwa subjek tetap hadir di sekolah ketika cuaca hujan. Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti terhadap lima

5 DAFTAR PUSTAKA Alsa, Asmadi Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif Serta Kombinasi Dalam Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifiyani, dkk Pengaruh Pengendalian Intern, Kepatuhan dan Kompensasi Manajemen Terhadap Perilaku Etis Karyawan (Studi Kasus PT Adi Satria Abadi Yogyakarta). Jurnal. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Herdiansyah, Haris Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmuilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika. Herdiansyah, Haris Wawancara, Observasi, dan Focus Groups: Sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. Krisnatuti, dkk Hubungan Antara Keccerdasan Emosi dengan Kepatuhan dan Kemandirian Santri Remaja. Jurnal. Bogor: Fakultas Ekologi Manusia Institut Pertanian Bogor. Kusumadewi, dkk Hubungan antara Dukungan Sosial Peer Group dan Kontrol Diri dengan Kepatuhan terhadap Peraturan pada Remaja Putri di Pondok Pesantren Modern Islma Assalam Sukoharjo. Jurnal. Surakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Moleong, L. J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Myers, David G Psikologi Sosial. Edisi 10 Buku 1. Alih bahasa: Aliya Tusyani, Lala Septiani Sembiring, Petty Gina Gayatri, Putri Nurdina Sofyan. Jakarta: Salemba Humanika. Normasari, N Kepatuhan Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Peraturan Sekolah di SMK Muhammadiyah 3Banjarmasin. Skripsi. Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pardede, Bosar. M Ketidaktaan Pelaku Usaha Industri Rumah Tangga Pangan Dalam Penggunaan Formlin Pada Produk Pangan. Tesis. Depok: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia. Poerwandari, Kristi Pendekatan Kualitatif untuk Penelitian Perilaku Manusia. Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Raharjo, Nisita Paramita Dampak Komitmen dan Moral Reasoning Terhadap Respon Auditor dalam Pengaruh Tekanan Sosial. Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Diponegoro Semarang. Sanderi, dkk Kepatuhan Siswa Terhadap Disiplin dan Upaya Guru BK dalam Meningkatkannya Melalui Layanan Informasi. Jurnal. Padang: Jurusan Bimbingan Konseling FIP UNP. Sarbaini, Pembinaan Nilai, Moral dan Karakter Kepatuhan Peserta Didik Dalam melaksanakan peraturan sekolah di Sekolah. Banjarmasin: FKIP UNLAM. Sarwono, W. Sarlito Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika. Suharni, dkk Pengaruh Karakteristik Audit Internal Terhadap Ketepatan Waktu Pelaporan Keuangan. Jurnal. Madiun: Fakultas Ekonomi Universitas Merdeka Madiun. Padang, 19/09/2013

6 Padang, 19/09/2013 http;// Padang, 19/09/ Padang, Padang, Padang, Padang, Padang, Padang, 28/09/ Padang, 14/10/2013