EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI DITINJAU DARI HASIL AKHIR PRAKTIKUM NASKAH PUBLIKASI
|
|
- Fanny Sutedja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI DITINJAU DARI HASIL AKHIR PRAKTIKUM NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Oleh: ZUHROTUL UYUN A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
2 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan, Kartasura, Telp. (0271) Fax: Surakarta Website: ums@ums.ac.id Surat Persetujuan Artikel Publikasi Ilmiah Yang bertanda tangan dibawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir: Nama : Dra. Hariyatmi, M.Si NIP/NIK : Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan ringkasan skripsi/tugas akhir dari mahasiswa: Nama NIM : Zuhrotul Uyun : A Program Studi : Pendidikan Biologi Judul Skripsi : EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI DITINJAU DARI HASIL AKHIR PRAKTIKUM. Naskah artikel tersebut, layak dan dapat disetujui untuk dipublikasikan. Demikian persetujuan dibuat, semoga dapat digunakan seperlunya. Surakarta, 5 April 2013 Pembimbing Dra. Hariyatmi, M.Si NIP/NIK: N.B. Pembimbing satu dosen
3
4 EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI DITINJAU DARI HASIL AKHIR PRAKTIKUM Zuhrotul Uyun* ), Dra. Hariyatmi, M.Si** ), Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 12 halaman. * ) Mahasiswa pendidikan Biologi, ** ) Staff pengajar/dosen Pembimbing ABSTRAK Pelaksanaan praktikum biologi pada tahun akademik (TA) 2012/2013 ini mengalami perubahan dari tahun sebelumnya. Hal ini mengakibatkan terjadinya perubahan sistem pelaksanaan praktikum mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan sistem evaluasi pembelajaran praktikum yang dapat memengaruhi hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif-komparatif dengan menggunakan uji rasio efektivitas untuk mengetahui seberapa besar tingkat persentase sasaran yang dicapai atas target yang telah ditetapkan dalam pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata (SHV) TA 2011/2012 dan 2012/2013 dan uji Mann-whitney (non parametrik) untuk mengetahui perbedaan efektivitas antara pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik dokumentasi dengan mengumpulkan data pada masing-masing tahun akademik. Hasil dari uji rasio efektivitas dapat diketahui bahwa rasio efektivitas TA 2011/2012 adalah 122,34 % dan rasio efektivitas TA 2012/2013 adalah 145,56 %. Suatu kegiatan dikatakan efektif jika mencapai rasio efektivitas diatas seratus persen. Hasil dari uji Mann-Whitney dapat diketahui bahwa nilai probabilitas yaitu 0,000 < 0,05, maka H 0 ditolak artinya ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada tahun akademik 2012/2013 dan 2011/2012 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada TA 2011/2012 dan 2012/2013 sudah efektif namun ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada TA 2012/2013 dan 2011/2012 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Kata kunci: pengelolaan pembelajaran, evaluatif, efektivitas, dan rasio efektivitas A. Pendahuluan Pengelolaan/manajemen sebagai sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran (goals) secara efektif dan efisien. Fungsi manajemen adalah elemen dasar yang selalu ada dan melekat di dalam proses manajemen untuk dijadikan acuan oleh manajer dalam melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan (Ricky W. Griffin dalam Ardiansyah, 2011). Manajemen pembelajaran dalam mencapai tujuan adalah melalui penerapan fungsi-fungsi yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan penilaian atau evaluasi terhadap semua program pembelajaran dengan pengaturan yang baik 1
5 untuk mengeliminasi pemborosan (efisiensi) dan memaksimalkan sumber daya yang tersedia dalam meningkatkan pencapaian (efektivitas) (Sagala, 2007). Efektivitas adalah suatu keadaan yang menunjukkan tingkat keberhasilan atau kegagalan kegiatan manajemen dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu. Kata efektif berkaitan dengan banyaknya hasil yang dicapai, sehingga efektif atau efektivitas dapat diartikan sebagai tingkat atau derajat pencapaian hasil yang diharapkan. Semakin besar hasil yang dapat diraihnya berarti akan menjadi semakin efektif suatu kegiatan (Gitosudarmo, 2001). Pembelajaran biologi menuntut adanya peran aktif dari peserta didik, karena biologi berdasarkan proses ilmiah didasari dengan cara berfikir logis berdasarkan fakta-fakta yang mendukung. Dalam pembelajaran biologi, praktikum memiliki kedudukan yang amat penting (Wartono, 2004). Praktikum dapat diartikan sebagai suatu rangkaian kegiatan yang memungkinkan seseorang menerapkan keterampilan atau mempraktikkan proses-proses sains, sekaligus pengembangan sikap ilmiah yang mendukung proses perolehan pengetahuan (produk keilmuan) dalam diri seseorang (Subiantoro, 2009). Praktikum Sistematika Hewan Vertebrata (SHV) yang dilakukan di laboratorium pendidikan biologi UMS mencakup lima materi yang dipraktikumkan, yaitu materi Classis Pisces, Classis Amphibia, Classis Reptilia, Classis Aves, dan Classis Mammalia, dengan tujuan mengenal, mengklasifikasi, dan mengidentifikasi ciri-ciri penting bagian luar tubuh kelima classis tersebut (Hariyatmi dan Harini, 2011). Pelaksanaan praktikum biologi pada tahun akademik (TA) 2012/2013 ini mengalami perubahan dari tahun sebelumnya. Hal ini mengakibatkan terjadinya perubahan sistem pelaksanaan praktikum mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan sistem evaluasi pembelajaran praktikum yang dapat memengaruhi hasil belajar mahasiswa. Kegiatan praktikum SHV di laboratorium biologi terdiri dari kegiatan persiapan praktikum dan kegiatan praktikum. Pada TA 2011/2012, kegiatan 2
6 persiapan praktikum dan praktikum SHV dilaksanakan dengan jumlah mahasiswa atau praktikan sebanyak 40 orang setiap satu ruang, difasilitasi oleh 6 asisten laboratorium untuk kegiatan persiapan praktikum, sedangkan untuk kegiatan praktikum sebanyak 3 asisten laboratorium, dan waktu kegiatan persiapan praktikum dan praktikum SHV yaitu 120 menit. Pada TA 2012/2013, kegiatan persiapan praktikum dan praktikum SHV mengalami beberapa perubahan dari tahun-tahun sebelumnya. Waktu kegiatan persiapan pembekalan praktikum dan praktikum menjadi 100 menit, dengan jumlah mahasiswa atau praktikan sebanyak 20 orang setiap satu ruang, dan difasilitasi oleh 3 asisten laboratorium baik kegiatan persiapan praktikum maupun praktikum. Beberapa perubahan sistem pelaksanaan praktikum tersebut akan memengaruhi hasil belajar mahasiswa, apakah ada perubahan kearah yang lebih baik atau tidak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata di laboratorium biologi ditinjau dari hasil akhir praktikum pada tahun ajaran akademik 2011/2012 dan 2012/2013. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk meningkatkan mutu pendididikan di perguruan tinggi tentang keefektifan suatu program pembelajaran dan lembaga pendidikan khususnya laboratorium biologi agar selalu meningkatkan kualitas pembelajaran praktikum di laboratorium biologi sehingga akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses peningkatan mutu pendidikan yang pada akhirnya akan dihasilkan lulusan yang bermutu. B. Metode penelitian Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, pada bulan September Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif-komparatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan kegiatan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata (SHV) pada tahun akademik (TA) 2011/2012 dan 2012/2013 mulai dari 3
7 perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan sistem evaluasi pembelajaran praktikum. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta TA 2011/2012 dan 2012/2013 yang menempuh mata praktikum SHV. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel populasi yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang menempuh mata praktikum SHV TA 2011/2012 berjumlah 192 mahasiswa dan 2012/2013 berjumlah 188 mahasiswa. Variabel penelitian yang digunakan ada dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas yaitu praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013, sedangkan variabel terikat yaitu hasil akhir praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013. Teknik pengumpulan menggunakan teknik dokumentasi, karena data sudah tersedia. Peneliti mengumpulkan dokumen nilai akhir praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013, meliputi nilai post test, laporan praktikum, ujian akhir praktikum, dan nilai keaktifan. Analisis data yang digunakan adalah rasio efektivitas untuk mengetahui seberapa besar tingkat persentase sasaran yang dicapai atas target yang telah ditetapkan dalam pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013, kemudian uji non parametrik Mann-Whitney untuk mengetahui perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada TA 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum, sehingga hasilnya akan diketahui manakah pelaksanaan praktikum SHV yang lebih efektif pada TA 2011/2012 atau 2012/2013. C. Hasil dan pembahasan Data hasil penelitian rasio efektivitas pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum disajikan dalam tabel 1. 4
8 Tabel 1. Rekapitulasi Rasio Efektivitas Praktikum SHV Tahun Akademik 2011/2012 dan 2012/2013 Target Realisasi Rasio Tahun (standar penilaian batas (nilai rata-rata hasil Efektivitas Akademik minimal cukup UMS yaitu akhir praktikum % 50) SHV) Kriteria 2011/ ,17 122,34 % Efektif 2012/ ,78 145,56 % Efektif Berdasarkan tabel 1 diperlihatkan bahwa nilai rata-rata hasil akhir praktikum SHV TA 2011/2012 yaitu 61,17 dengan rasio efektivitas 122,34 %. Nilai rata-rata hasil akhir praktikum SHV TA 2012/2013 yaitu 72,78 dengan rasio efektivitas 145,56 %. Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 dikatakan efektif karena rasio efektivitas mencapai diatas seratus persen. Dalam perhitungan efektivitas, dikategorikan efektif apabila rasio efektivitas mencapai minimal satu atau seratus persen. Rasio efektivitas menggambarkan kemampuan suatu kegiatan dalam merealisasikan seluruh komponen kegiatan yang direncanakan dibandingkan dengan target/tujuan yang telah ditetapkan berdasarkan sumber daya yang ada (Halim, 2008). Rumus rasio efektivitas yaitu: Realisasi yang dimaksud adalah nilai akhir rata-rata praktikum SHV sedangkan target yang dimaksud adalah penetapan standar penilaian minimal sebagai acuan/batas untuk mengetahui keberhasilan atau kegagalan pengelolaan pembelajaran praktikum SHV. Pelaksanaan praktikum SHV dikatakan efektif jika nilai rata-rata hasil akhir praktikum sudah mencapai standar penilaian batas minimal cukup yang sudah ditentukan oleh UMS yaitu 50. Efektivitas merupakan hubungan antara output/realisasi dengan tujuan/target, semakin besar kontribusi output terhadap pencapaian tujuan, maka semakin efektif organisasi, program atau kegiatan. Berdasarkan tabel 1, persentase rasio efetivitas praktikum SHV TA 2012/2013 lebih tinggi 5
9 daripada persentase rasio efektivitas praktikum SHV TA 2011/2012. Hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 lebih tinggi tingkat keberhasilannya dalam menghasilkan output/hasil yang lebih baik. Semakin besar hasil yang dapat diraihnya berarti menjadi semakin efektif suatu kegiatan. Efektif juga berarti tujuan yang telah ditetapkan dapat dicapai secara maksimal (Gitosudarmo, 2001). Berdasarkan data hasil rasio efektivitas akan dikaji apakah terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Untuk membuktikan apakah data tersebut menunjukkan ada perbedaan maka dilakukan uji statistik menggunakan independent sample t-test. Sebagai uji prasyarat analisis independent sample t-test, data harus diuji terlebih dahulu menggunakan uji normalitas untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Tabel 2. Tests of Normality by Hasil Akhir Praktikum SHV Tahun Akademik 2011/2012 dan 2012/2013 NILAI AKHIR PRAKTIKUM PRAKTIKUM Kolmogorov-Smirnov(a) Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic Df Sig. TAHUN TAHUN * Tabel 2 menunjukkan bahwa nilai probabilitas (sig) praktikum SHV TA 2011/2012 yaitu 0,008 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi tidak normal, sedangkan nilai probabilitas (sig) praktikum SHV TA 2012/2013 yaitu 0,200 > 0,05 menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal, meskipun pada data hasil akhir praktikum SHV TA 2012/2013 menunjukkan data berdistribusi normal, sehingga untuk uji hipotesis menggunakan uji non parametrik Mann-Whitney. Tabel 3. Test statistic a by Hasil Akhir Praktikum SHV Tahun Akademik 2011/2012 dan 2012/2013 NILAI AKHIR PRAKTIKUM Mann-Whitney U Z Asymp. Sig. (2-tailed).000 6
10 Pengujian hipotesis sebagai berikut: H 0 : tidak ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata di laboratorium biologi UMS pada tahun akademik 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum. H 1 : ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata di laboratorium biologi UMS pada tahun akademik 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Berdasarkan tabel 3, untuk pengambilan keputusan didasarkan pada nilai probabilitas Asymp. Sig. (2-tailed), jika nilai probabilitas (Sig) > 0,05 maka H 0 diterima, jika nilai probabilitas (sig) < 0,05 maka H 0 ditolak. Berdasarkan tes statistik uji mann whitney, nilai probabilitas (Sig.) 0,000 < 0,05, maka H 0 ditolak artinya ada perbedaan efektivitas yang signifikan antara pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata di laboratorium biologi UMS pada tahun akademik 2011/2012 dan 2012/2013 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Perbedaan efektivitas ini terlihat dari nilai rata-rata hasil akhir praktikum SHV TA 2012/2013 yang lebih tinggi yaitu 72,78 dibandingkan TA 2011/2012 yaitu 61,17. Dengan demikian hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada tahun TA 2011/2012 dan 2012/2013 sudah efektif, namun praktikum SHV TA 2012/2013 lebih efektif daripada pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 ditinjau dari hasil akhir praktikum. Pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 lebih efektif daripada pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012, dikarenakan manajemen/pengelolaan pembelajaran pada saat praktikum SHV TA 2012/2013 sudah dapat dikelola dengan baik. Menurut Sagala (2007), manajemen pembelajaran adalah penerapan fungsi-fungsi yaitu perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan, pengawasan, dan penilaian atau evaluasi terhadap semua program pembelajaran dengan pengaturan yang baik. 7
11 Pada fungsi perencanaan, strategi pembelajaran untuk pembagian kelompok kerja praktikan pada pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 sebanyak 2 praktikan lebih efektif kerjanya dibandingkan dengan 3 praktikan dalam satu kelompok. Hal ini dikarenakan semakin banyak jumlah praktikan dalam suatu kelompok maka kerjanya juga akan semakin tidak efektif, sehingga satu sama lain akan saling mengandalkan jika dalam satu tim semakin banyak orang yang berkontribusi di dalamnya. Hal ini didukung oleh pernyataan Savin Baden dan Major dalam Rahardja (2008), jumlah anggota dalam satu kelompok belajar sebaiknya tidak lebih dari 3 orang. Penggunaan media pada praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 sudah efektif dengan menggunakan media video dan power point pada saat persiapan praktikum. Hal ini sesuai dengan penelitian Prastikawatik (2011), media pembelajaran video dan power point sudah memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar mahasiswa. Penggunaan bahan ajar pada praktikum SHV TA 2011/2012 dan 2012/2013 masih menggunakan buku determinasi versi lama, sehingga dianggap kurang efektif. Hal ini disebabkan sebagian kata-kata yang terdapat di dalam buku determinasi sudah banyak yang tidak terbaca, selain itu isi materi pembelajaran sudah tidak up to date lagi sehingga praktikan sering mengalami kesulitan selama proses mendeterminasi preparat. Pada fungsi pengorganisasian, pembagian tugas asisten laboratorium untuk kegiatan persiapan praktikum SHV TA 2012/2013 sebanyak 3 asisten lebih efektif dibandingkan dengan TA 2011/2012 yaitu sebanyak 6 asisten, sedangkan pada kegiatan praktikum SHV baik SHV TA 2012/2013 maupun SHV TA 2011/2012 yaitu sama sebanyak 3 asisten. Pembagian tugas asisten laboratorium untuk kegiatan persiapan praktikum dan kegiatan praktikum akan lebih efektif jika di dalam satu ruangan laboratorium diisi sebanyak 3 asisten. Hal ini didukung oleh penelitian Hudha (2011), jumlah asisten yang ideal adalah 3 orang tiap kelas. Namun pada kenyataannya, untuk kegiatan praktikum SHV dengan pembagian asisten hanya 3 asisten dalam satu ruangan laboratorium dianggap kurang efektif, karena praktikum SHV membutuhkan segala persiapan yang rumit sehingga dibutuhkan asisten yang 8
12 lebih banyak agar pelaksanaan praktikum SHV dapat berjalan dengan baik dan lancar. Pada fungsi pelaksanaan menunjukkan bahwa waktu kegiatan praktikum SHV TA 2012/2013 yaitu 100 menit lebih efektif daripada waktu kegiatan praktikum SHV TA 2011/2012 selama 120 menit. Namun pada kenyataannya, kegiatan praktikum dengan waktu 100 menit sangatlah kurang. Menurut Sudiyono (2004), penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan sistem kredit semester menuntut diselenggarakan pendidikan yang berupa kegiatan pembelajaran sebagai berikut: 1) untuk teori terdiri atas 50 menit kegiatan tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar, 2) untuk mata kuliah praktik yaitu terdiri dari 120 menit kegiatan praktikum, 3) kuliah lapangan yaitu terdiri dari 240 menit kerja lapangan. Hal ini didukung oleh pernyataan Mujiburohman (2012), satuan kredit Semester (SKS) adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1 jam perkuliahan, 2 jam praktikum, dan 4 jam kerja lapangan. Berdasarkan uraian tersebut, waktu pembelajaran untuk mata kuliah praktikum idealnya adalah 120 menit atau 2 jam, jadi waktu 100 menit untuk kegiatan praktikum sebenarnya kurang efektif tetapi secara keseluruhan sudah menunjukkan hasil belajar mahasiswa yang baik. Pada praktikum SHV TA 2012/2013 untuk jumlah mahasiswa (praktikan) sebanyak 20 praktikan sudah efektif apabila dibandingkan dengan praktikum SHV TA 2011/2012 dengan jumlah praktikan sebanyak 40 praktikan dalam satu ruangan laboratorium. Berdasarkan jumlah praktikan yang mengikuti kegiatan praktikum akan lebih efektif jika dalam satu ruangan laboratorium diisi oleh sedikit praktikan. Hal ini didukung oleh penelitian Supriyadi (2012), jumlah mahasiswa idealnya dalam satu kelas maksimal 32 mahasiswa atau bahkan lebih sedikit. Selain itu, menurut Djamarah (2010), para ahli menyepakati bahwa ukuran kelas yang ideal adalah dengan jumlah peserta didik berkisar orang, karena dalam ukuran kecil lebih menguntungkan keberhasilan belajar. Berdasarkan uraian tersebut, 9
13 membuktikan bahwa pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 untuk jumlah praktikan dalam satu ruangan laboratorium sebanyak 20 praktikan sudah efektif, sedangkan banyaknya hari yang digunakan dalam kegiatan persiapan praktikum maupun praktikum yaitu selama 1 atau 2 hari dikatakan sudah efektif. Pada fungsi pengawasan, kegiatan praktikum SHV TA 2012/2013 dengan jumlah mahasiswa sebanyak 20 praktikan yang dikontrol oleh 3 asisten lebih efektif dibandingkan dengan jumlah mahasiswa sebanyak 40 praktikan tetapi hanya dikontrol oleh 3 asisten. Hal ini didukung oleh penelitian Hudha (2011), pola pembimbingan asisten yang belum efektif dikarenakan akibat tidak sebandingnya antara rasio jumlah asisten dengan mahasiswa yang menjadi tanggung jawab bimbingannya. Dalam penelitiannya, satu kelas dibimbing oleh 2 asisten yang rata-rata setiap kelas 40 mahasiswa. Asisten menganggap bahwa jumlah asisten yang ideal adalah 3 orang tiap kelas. Berdasarkan uraian tersebut, menunjukkan bahwa pengawasan terhadap jumlah praktikan sebanyak 20 praktikan oleh 3 asisten dalam satu ruangan laboratorium pada praktikum SHV TA 2012/2013 sudah efektif. Jadi, dalam pengawasan suatu kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan jumlah peserta didik yang dihadapinya. Pada fungsi evaluasi/penilaian, penilaian pada praktikum SHV TA 2012/2013 sudah efektif meliputi penilaian post test, laporan praktikum, ujian akhir praktikum, dan keaktifan. Hal ini dikarenakan pada penilaian tersebut sudah meliputi penilaian pada aspek kognitif dan afektif, tidak hanya meliputi aspek kognitif saja. Pada praktikum SHV TA 2011/2012 penilaian meliputi penilaian post test, laporan praktikum, ujian akhir praktikum, keaktifan, dan psikomotorik, sedangkan pada pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 tidak terdapat penilaian psikomotorik, sehingga akan lebih baik jika penilaian pada praktikum SHV TA 2012/2013 ditambah dengan penilaian psikomotorik, terutama dalam kegiatan praktikum yang mengutamakan aspek psikomotorik. Berdasarkan hasil evaluasi/penilaian, pelaksanaan praktikum SHV TA 2012/2013 secara keseluruhan sudah efektif, karena berdasarkan 10
14 hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil akhir praktikum SHV TA 2012/2013 yaitu 72,78 lebih tinggi/ada peningkatan dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil akhir praktikum SHV TA 2011/2012 yaitu 61,17. Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa pelaksanaan praktikum Sistematika Hewan Vertebrata di laboratorium biologi UMS tahun akademik 2011/2012 dan 2012/2013 adalah efektif, namun praktikum SHV TA 2012/2013 lebih efektif daripada pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 ditinjau dari hasil akhir praktikum, karena faktor yang paling berpengaruh adalah jumlah mahasiswa/praktikan dalam satu ruangan laboratorium yang berjumlah 20 praktikan dan sistem pengawasan yang dilaksanakan oleh 3 asisten terhadap 20 praktikan. D. Kesimpulan dan saran Pelaksanaan praktikum SHV di laboratorium biologi UMS pada TA 2011/2012 dan 2012/2013 sudah efektif, namun praktikum SHV TA 2012/2013 lebih efektif daripada pelaksanaan praktikum SHV TA 2011/2012 ditinjau dari hasil akhir praktikum dikarenakan manajemen/pengelolaan pembelajaran pada saat praktikum SHV TA 2012/2013 sudah dapat dikelola dengan baik. Saran dari penelitian ini adalah standar penilaian batas minimal cukup (nilai C) yang sudah ditentukan oleh UMS yaitu 50 sebaiknya dinaikkan karena sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendididikan di perguruan tinggi tentang keefektifan suatu program pembelajaran, kegiatan praktikum sebaiknya mengutamakan penilaian pada aspek psikomotorik, pengambilan data dengan menggunakan metode dokumentasi diperlukan syarat analisis dokumentasi. E. Daftar Pustaka Ardiansyah, Asrori, (2011), Perencanaan dan Pengelolaan Pembelajaran, tersedia: diakses tanggal 20 Januari
15 Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, (2010), Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta. Gitosudarmo, Indriyo, (2001), Prinsip Dasar Manajemen Edisi 3, Yogyakarta: BPFE. Halim, Abdul, (2008), Akuntansi Keuangan Daerah, Jakarta: Salemba Empat. Hariyatmi dan Harini, (2011), Penuntun Praktikum Sistematika Hewan Vertebrata, Surakarta: Laboratorium Biologi UMS. Hudha, Atok Miftachul, (2011), Analisis Pengelolaan Praktikum Biologi Di Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan, 1 (1): Prastikawatik, Dhian, (2012), Perbedaan Hasil Belajar Praktikum Sistematika Hewan Vertebrata (Shv) Antara Menggunakan Media Video Dan Power Point Pada Asistensi Mahasiswa Pendidikan Biologi Fkip Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012, Skripsi, Surakarta : FKIP Biologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Rahardja, Djoni Prawira, (2008), Belajar dari Kegiatan Di Luar Kelas (Laboratorium), tersedia: /bss2009/ studi% 20skill/SS-07%20Strategi%20dan%20Teknik%20BLJ%20dr% 20Laboratorium.pps, diakses tanggal 19 Februari Sagala, Syaiful, (2007), Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, Bandung: Alfabeta. Subiantoro, Agung W, (2009), Pentingnya Praktikum Dalam Pembelajaran IPA, tersedia: praktikum-dalam-pembelajaran-ipa.pdf, diakses tanggal 19 Januari Sudiyono, (2004), Manajemen Pendidikan Tinggi, Jakarta: Rineka Cipta. Supriyadi, Edy, (2012), Pembelajaran Secara Bilingual di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Cakrawala Pendidikan, XXXI (2): Wartono, (2004), Materi Integrasi Sains, Jakarta: Depdiknas. 12
Efektivitas Pelaksanaan Praktikum Anatomi Hewan Pendidikan Biologi FKIP UMS Tahun 2011/2012 dan 2012/2013 Ditinjau dari Nilai Akhir Praktikum
Efektivitas Pelaksanaan Praktikum Anatomi Hewan Pendidikan Biologi FKIP UMS Tahun 2011/2012 dan 2012/2013 Ditinjau dari Nilai Akhir Praktikum Endang Setyaningsih Progam Studi Pendidikan Biologi, FKIP,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. percobaan/lapangan yang terjadwal (Tim b, 2011). Untuk memudahkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktikum adalah kegiatan belajar mengajar dengan cara tatap muka yang menekankan pada aspek psikomotorik (ketrampilan), kognitif (pengetahuan) dan afektif (sikap) dengan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI UMS DITINJAU DARI PENGGUNAAN LEMBAR KERJA MAHASISWA
EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA DI LABORATORIUM BIOLOGI UMS DITINJAU DARI PENGGUNAAN LEMBAR KERJA MAHASISWA JURNAL PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. TA 2011/2012, 2012/2013, dan 2013/2014. Data hasil akhir yang diperoleh
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data dalam penelitian ini diambil dari data hasil akhir praktikum SHV TA 2011/2012, 2012/2013, dan 2013/2014. Data hasil akhir yang diperoleh
Lebih terperinciEfektivitas Pelaksanaan Praktikum Anatomi Hewan Pendidikan Biologi FKIP UMS Tahun 2011/2012 dan 2012/2013 Ditinjau dari Nilai Akhir Praktikum
SP-012-6 Setyaningsih et al. Efektivitas Praktikum Anatomi Hewan Pendidikan Biologi UMS Efektivitas Pelaksanaan Praktikum Anatomi Hewan Pendidikan Biologi FKIP UMS Tahun 2011/2012 dan 2012/2013 Ditinjau
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
MOTIVASI BELAJAR DITINJAU DARI TANGGUNG JAWAB MAHASISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010 JURNAL PUBLIKASI Diajukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu persoalan penting bagi kelangsungan dan kemajuan bangsa. Dalam hal ini baik sekolah maupun perguruan tinggi merupakan tempat terjadinya
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Biologi
PENERAPAN METODE PRESENTASI PADA MATA PRAKTIKUM HISTOLOGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEMESTER 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2011/2012
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD)
1 PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA (BIOLOGI)
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Oleh: DEWI KUSMIYATI A
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING METHOD DAN GROUP GANZE METHOD PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 TOROH PURWODADI GROBOGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PGSD. Diajukan Oleh :
STUDI KOMPARASI STRATEGI TEAMS GAME TOURNAMENT DAN EXAMPLE NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA 3 SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI DISUSUN OLEH : IIS SUGIARTI A
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW DENGAN MODEL TGT TERHADAP SISWA KELAS VII SMP N 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI DISUSUN OLEH : IIS SUGIARTI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAHKLUK HIDUP DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING MELALUI MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO (PORTOFOLIO ASSESSMENT) GURU MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 2 BANYUDONO
IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO (PORTOFOLIO ASSESSMENT) GURU MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 2 BANYUDONO NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Biologi
PERBEDAAN POLA TEMPAT DUDUK U DAN LINGKARAN DENGAN PENERAPAN STRATEGI INSTANT ASSESMENT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGIMATERI JARINGAN PADA TUMBUHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JUMANTONOKARANGANYAR TAHUN
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH KEAKTIFAN ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KAYEN PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan
Lebih terperinciPENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Lebih terperinciPENGELOLAAN LABORATORIUM BIOLOGI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS NASKAH PUBLIKASI
PENGELOLAAN LABORATORIUM BIOLOGI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Disusun
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Biologi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MENGGUNAKAN KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII D MTs NEGERI NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/ 2013 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DAN ASILITAS PERPUSTAKAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010 NASKAH
Lebih terperinciANALISIS ASAL SEKOLAH TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS ANGKATAN 2010 NASKAH PUBLIKASI
ANALISIS ASAL SEKOLAH TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS ANGKATAN 2010 NASKAH PUBLIKASI Disusun oleh: SITI MAHMUDAH A 420 100 156 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
Lebih terperinciPERBANDINGAN PENGGUNAAN PEMBELAJARAN SNOWBALLING DAN SNOWBALL THROWING
PERBANDINGAN PENGGUNAAN PEMBELAJARAN SNOWBALLING DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh:
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI
PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI (PTK Pembelajaran Ekonomi di Kelas VIII B Semester Gasal SMP Muhammadiyah
Lebih terperinciPENERAPAN PENILAIAN AFEKTIF PADA PRAKTIKUM SHV ( SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA) TERHADAP PENINGKATAN HASIL PRAKTIKUM
PENERAPAN PENILAIAN AFEKTIF PADA PRAKTIKUM SHV ( SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA) TERHADAP PENINGKATAN HASIL PRAKTIKUM MAHASISWA FKIP BIOLOGI UMS ANGKATAN 2007 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. satu objek kajian yang dipelajari dalam semua jenjang pendidikan. Biologi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Adikasimbar (2011), mengemukakan bahwa biologi merupakan salah satu objek kajian yang dipelajari dalam semua jenjang pendidikan. Biologi berasal dari kata
Lebih terperinciMUSTIKA AYU BUDHI KRISTANTI A
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN LEARNING TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMBI BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/1014 NASKAH PUBLIKASI Disusun oleh: MUSTIKA
Lebih terperinciNIK MATUL FATKHAH A.420
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
NASKAH PUBLIKASI PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALITATION (TAI) SISWA KELAS VIII SMP N 2 KARTASURA TAHUN 2012/2013
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA (SHV) ANTARA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN POWER POINT PADA ASISTENSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN WHAT IS MY LINE
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN WHAT IS MY LINE DAN CARD SORT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh: DWI ISTANTI
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KENAMPAKAN ALAM MELALUI METODE JIGSAW SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JEMAWAN JATINOM, KLATEN TAHUN
NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KENAMPAKAN ALAM MELALUI METODE JIGSAW SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 JEMAWAN JATINOM, KLATEN TAHUN 2013/2014 P Diajukan Oleh : ANITA CAHYANINGSIH
Lebih terperinciPERBEDAAN PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
PERBEDAAN PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM GERAK TUMBUHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannya. Oleh
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan aktifitas manusia yang sangat vital dan secara terus menerus dilakukan selama manusia tersebut masih hidup. Proses belajar itu terjadi karena
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI DITINJAU DARI AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN PELUANG KERJA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
Lebih terperinciEVAN RESTYAWAN A
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO
Lebih terperinciKEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN BIOLOGI DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DI SMA NEGERI 1 WONOSARI KLATEN
KEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN BIOLOGI DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DI SMA NEGERI 1 WONOSARI KLATEN NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
Lebih terperinciDENY FEBRIANA A
PERBEDAAN JENIS KELAMIN TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA BIOLOGI SEMESTER V PADA PRAKTIKUM KERJA LAPANGAN (PKL) SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA (SHV) TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciVIKA TRI HUDAYANI A Dibawah Bimbingan: 1. Dra. Hariyatmi, M.Si 2. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si NASKAH PUBLIKASI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE PADA TOPIK KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI KELAS VII A MTS NEGERI GONDANG TAHUN AJARAN 2009/2010 VIKA TRI HUDAYANI A.420050114 Dibawah
Lebih terperinciANALISIS HUBUNGAN ANTARA PERPUTARAN KREDIT DAN MODAL KERJA DENGAN RENTABILITAS PADA KOPERASI SIMPAN PINJAM KPRI SMPN 7 SUKOHARJO
ANALISIS HUBUNGAN ANTARA PERPUTARAN KREDIT DAN MODAL KERJA DENGAN RENTABILITAS PADA KOPERASI SIMPAN PINJAM KPRI SMPN 7 SUKOHARJO NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Lebih terperinciDiajukan Oleh: DESY NUR ROHMAWATI A
PENGARUH FREKUENSI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS V SD NEGERI 01 POTRONAYAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PROMOSI DAN CITRA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP MINAT MASUK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA FKIP AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2012 NASKAH
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Salah satu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTAT TAHUN 2012/2013
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTAT TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Oleh: DWI APRI ISWATI A 510 090 159 PENDIDIKAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I GOMBANG
Lebih terperinciDisusun Oleh B PROGRAM
ANALISIS KINERJA PENGELOLAAN KEUANGAN N DAN TINGKAT KEMANDIRIAN DAERAH DI ERA OTONOMI DAERAH (Studi Pada DPPKA SurakartaTahun 2010-2012) NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh PUNGKY ANDIANATA B100100099 PROGRAM
Lebih terperinciPENGARUH DIVERSIFIKASI USAHA DAN MANAJEMEN PENGELOLAAN TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG DI PASAR BUNDER SRAGEN TAHUN 2013 NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH DIVERSIFIKASI USAHA DAN MANAJEMEN PENGELOLAAN TERHADAP PENDAPATAN PEDAGANG DI PASAR BUNDER SRAGEN TAHUN 2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
Lebih terperinciDisusun Oleh : A54A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 GEMANTAR JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciSELVA PRISTIAN NOVENSIA A
PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II SINE SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI II SINE SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi.
ANALISIS PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk memenuhi sebagaian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi.
PENGARUH PEMBERIAN KREDIT DAN TINGKAT SUKU BUNGA BKD (BADAN KREDIT DESA) TERHADAP TINGKAT PENDAPATAN USAHA KECIL DAN MENENGAH DI DESA KASEPUHAN, BATANG,KABUPATEN BATANG JAWA TENGAH TAHUN 2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciSTUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR IPS ANTARA GUIDED TEACHING DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SISWA KELAS IV SDIT AZ-ZAHRA SRAGEN 2012/2013
1 STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR IPS ANTARA GUIDED TEACHING DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SISWA KELAS IV SDIT AZ-ZAHRA SRAGEN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh: ANI SAUL MUTMAINNAH A.510090207
Lebih terperinciANALISIS PEMBELAJARAN FOTOSINTESIS MENGGUNAKAN INDEX CARD MATCH DAN TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
ANALISIS PEMBELAJARAN FOTOSINTESIS MENGGUNAKAN INDEX CARD MATCH DAN TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MTs N SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciIDENTIFIKASI MATERI PRAKTIKUM MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UMS 2014/2015 DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMP KELAS VIII
IDENTIFIKASI MATERI PRAKTIKUM MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UMS 2014/2015 DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMP KELAS VIII NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2010 NASKAH
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA TAHUN 2013/2014
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciAGUNG SUPRIYANTO A Dibawah Bimbingan: Drs. Sumanto
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF DENGAN MODEL BAMBOO DANCING (TARI BAMBU) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS VII B SMP NEGERI 2 TOROH TAHUN AJARAN 2012/2013 AGUNG SUPRIYANTO
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
KETERAMPILAN METAKOGNISI BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN METAKOGNISI, KEMAMPUAN INTRAPERSONAL DAN KEMAMPUAN INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN KREATIFITAS GURU DALAM PEMILIHAN MEDIA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA N 1 KAYEN PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciARTIKEL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN KOMPUTER AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VIII UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PERBEDAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH DENGAN MEDIA POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Eksperimen Pembelajaran Biologi Kelas VIII Semester II
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI KERJA DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN KOPERASI SIMPAN PINJAM KARYA KABUPATEN PATI NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN KOPERASI SIMPAN PINJAM KARYA KABUPATEN PATI NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana
Lebih terperinciKEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015
KEMAMPUAN GURU BIOLOGI KELAS XI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PEKALONGAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi
PENGARUH KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciRAHAYU DANIK SUMIYATI A54B111025
NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA ASPEK MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS V SDN 2 KARANGNONGKO TAHUN AJARAN 2013/2014 Diajukan oleh: RAHAYU
Lebih terperinci: AHMAD FATKHUL HUDA A
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA LCD PROYEKTOR DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD N I TARUMAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Oleh : AHMAD FATKHUL HUDA
Lebih terperinciPERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEN SOLVING PADA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI DISUSUN OLEH : ERNAWATI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : ANNISA KARTIKA NURJANAH A
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN LKS DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN LKS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA SMP NEGERI 2 BOYOLALI SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Akuntansi.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRESEPSI KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS X DI SMA ISLAM TERPADU
Lebih terperinciHUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A B, DAN E DI SMP NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATAN TULUNG KLATEN
HUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A B, DAN E DI SMP NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATAN TULUNG KLATEN NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan Biologi.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARTASURA MENGGUNAKAN FORMASI MEJA KONFERENSI ANTARA METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL DRILLING DENGAN TALKING STICK NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciSURADI NIM: A54A100119
0 PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 MOJOGEDANG KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 JURNAL PUBLIKASI Oleh : SURADI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN. HASIL BELAJAR PKn POKOK BAHASAN SISTEM PEMERINTAHAN KELAS IV SEMESTER 2 SD NEGERI 2 BUGISAN
PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn POKOK BAHASAN SISTEM PEMERINTAHAN KELAS IV SEMESTER 2 SD NEGERI 2 BUGISAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciSKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I. Program Studi Biologi
PENINGKATAN KEMAMPUAN KETRAMPILAN PROSES MELALUI LESSON STUDY PADA PRAKTIKUM SISTEMATIKA HEWAN VERTEBRATA (SHV) DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Lebih terperinciPERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE
0 PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE DAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 04 SAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH INTENSITAS BELAJAR KELOMPOK DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI KELAS VIII SMP NEGERI 2 JATISRONO TAHUN AJARAN 2012/
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL PADA SISWA KELAS IV SD N PENGKOK 1 KEDAWUNG SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas XI AK Semester Gasal SMK Prawira Marta Kartasura Tahun 2013/2014)
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi.
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DAN INQUIRING MIND WANT TO KNOW DENGAN MEDIA CHART DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS VII SMP NEGERI 6 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Lebih terperinciKREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciDisusun oleh: NUR DEWI ASTUTI A
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TURNAMENT DENGAN GROUP INVESTIGATION MENGGUNAKAN MEDIA CHARTA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KERJO KARANGANYAR SEMESTER
Lebih terperinciDisusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ANALISIS HASIL AKHIR PRAKTIKUM ANATOMI HEWAN BERDASARKAN MEDIAYANG DIGUNAKAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2013/2014 DAN 2014/2015 Disusun sebagai
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
MOTIVASI BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN 2 DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciPENGARUH KEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA ( LKS ) DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
PENGARUH KEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA ( LKS ) DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL PUBLIKASI
Lebih terperinciDiajukan Oleh: Friska Tiananda A
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DITINJAU DARI PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/ 2015 NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk Memperoleh
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 2 TAJI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi. Oleh :
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP NILAI UJIAN SEMESTER MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 REMBANG TAHUN AJARAN 2012/ 2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENGARUH ICE BREAKING DAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SISWA SD NEGERI PAJANG 3 SURAKARTAA
PENGARUH ICE BREAKING DAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SISWA SD NEGERI PAJANG 3 SURAKARTAA TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Oleh : ISTI KHADIYANTI A510100149
Lebih terperinciDiajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Drajat Sarjana S-1 Program Studi PG-PAUD. DisusunOleh: BAROROH NIHAYATI A
TERDAPAT PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK KELOMPOK B ( Penelitian di TK Harapan I Pabelan Tahun Pelajaran 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGASEM
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGASEM TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagaian persyaratan Guna mencapai derajat. Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi IRMA NOVIASARI A
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MOVING CLASS DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagaian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MEDIA PEMBELAJARAN GURU DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Lebih terperinciIDENTIFIKASI KESULITAN GURU IPA DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
IDENTIFIKASI KESULITAN GURU IPA DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Lebih terperinciANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN NASABAH PADA PT. BANK RAKYAT INDONESIA (PERSERO) TBK CABANG WONOGIRI TAHUN 2012
ANALISIS PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN NASABAH PADA PT. BANK RAKYAT INDONESIA (PERSERO) TBK CABANG WONOGIRI TAHUN 2012 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan Biologi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA MATERI GERAK TUMBUHAN KELAS VIII A SMP NEGERI 2 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN ANGKATAN 2010 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 01 JANTIHARJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013
Lebih terperinciUsulan Penelitian Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. DiajukanOleh :
Artikel Publikasi : KONTRIBUSI KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURUTERHADAP KREATIVITAS BELAJAR AKUNTANSIPADA SISWA KOMPETENSIKEAHLIANAKUNTANSI SEKOLAH MENENGAHKEJURUAN
Lebih terperinci