BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDSI. Dari hasil analisa data dan pembahasan disimpulkan bahwa :

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDSI. A. Kesimpulan Dari hasil analisa data dan pembahasan disimpulkan bahwa : 1. Hasil analisis terhadap hubungan antara kepemimpinan dengan keberhasilan pengelolaan PKBM terbukti bahwa kepemimpinan berkontribusi secara signifikan dengan keberhasilan pengelolaan PKBM. Tingkat determinasi tersebut secara lebih rinci didukung oleh hasil analisis secara regresi dan parsial, dimana variable kepemimpinan dengan sub-sub variable yang meliputi; bersifat terbuka, mendominasi pelaksanaan pekerjaan dan situasional berhubungan dengan variable keberhasilan pengelolaan PKBM dengan sub-sub variable; perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan prestasi Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara kepemimpinan dengan keberhasilan pengelolaan PKBM. Adanya hubungan positif antara kepemimpinan dengan keberhasilan pengelolaan PKBM memberikan pengertian bahwa semakin tinggi skor kepemimpinan semakin tinggi pula keberhasilan pengelolaan PKBM,dan sebaliknya semakin rendah skor kepemimpinan maka semakin rendah pula keberhasilan pengelolaan PKBM. 2. Hasil analisis terhadap hubungan antara motivasi kerja dengan keberhasilan pengelolaan PKBM terbukti bahwa motivasi kerja berkontribusi secara signifikan 113

2 114 dengan keberhasilan pengelolaan PKBM. Tingkat determinasi tersebut secara lebih rinci didukung oleh hasil analisis secara regresi dan parsial, dimana variable motivasi kerja dengan sub-sub variable yang meliputi; menyukai pekerjaan, berorientasi pada tujuan, ingin bekerja dengan baik, ingin maju, ingin dihargai dan ingin kerja berhubungan dengan variable keberhasilan pengelolaan PKBM dengan sub-sub variable; perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan prestasi Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat hubungan positif antara motivasi kerja dengan keberhasilan pengelolaan PKBM. Adanya hubungan positif antara motivasi kerja dengan keberhasilan pengelolaan PKBM memberikan pengertian bahwa semakin tinggi skor motivasi kerja semakin tinggi pula keberhasilan pengelolaan PKBM, dan sebaliknya semakin rendah skor motivasi kerja maka semakin rendah pula keberhasilan pengelolaan PKBM. 3. Hasil analisis terhadap hipotesis ketiga yakni terdapat hubungan positif antara kepemimpinan dan motivasi kerja secara bersama-sama dengan keberhasilan pengelolaan PKBM, dapat diterima. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis nampak bahwa antara kepemimpinan dengan sub-sub variable; bersifat terbuka, mendominasi pelaksanaan pekerjaan dan situasional, motivasi kerja dengan sub-sub variable; menyukai pekerjaan, berorientasi pada tujuan, ingin bekerja dengan baik, ingin maju, ingin dihargai dan ingin kerja berhubungan dengan variable keberhasilan pengelolaan PKBM dengan sub-sub variable; perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan prestasi

3 115 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara kepemimpinan dan motivasi kerja secara bersama-sama dengan keberhasilan pengelolaan PKBM. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kepemimpinan dan motivasi kerja maka semakin tinggi keberhasilan pengelolaan PKBM, dan sebaliknya semakin rendah kepemimpinan dan motivasi kerja, maka semaikn rendah pula keberhasilan pengelolaan PKBM. B. Rekomendasi Seperti yang telah diuraikan dalam penelitian bahwa kesimpulan penelitian ini menunjukkan perbedaan keberhasilan pengelolaan PKBM secara keseluruhan yang diukur dengan menggunakan kepemimpinan dan motivasi kerja. Hasil penelitian di atas memberikan gambaran bahwa keberhasilan pengelolaan PKBM mengikuti tahap-tahap: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi, dan (4) prestasi. Pertama, Perencanaan pengelolaan PKBM merupakan suatu hal yang sangat urgen, di mana rancang bangun sebuah pelatihan dideskripsikan secara verbal maupun visual yang disertai dengan perhitungan konsekuensi financial. Mengingat akan pentingnya perencanaan tersebut, maka dalam penyusunan perencanaan harus melibatkan semua komponen yang terdapat dalam lembaga tersebut dan ditambah dengan komponen lain yang terdapat di luar lembaga yaitu para pejabat di lingkungan Dinas Pendidikan Nasional yang ada di daerah. Setelah needs assessment dilakukan maka untuk selanujutnya diadakan needs analysis.

4 116 Kedua, Pelaksanaan pengelolaan PKBM di masa yang akan datang yang didasarkan pada sistem bottom up. Para pengelola PKBM mengelola PKBM dengan mempertimbangkan berbagai aspek dalam organisasi seperti sumber daya manusia, sarana prasarana dan modal Ketiga, evaluasi dilaksanakan secara kontinu dengan melibatkan seluruh komponen pendidikan, baik pengelola, tutor, komite, peserta didik, masyarakat dan stake holde pendidikan lainnya. Selain itu, kepemimpinan sangat berpengaruh pada keberhasilan pengelolaan PKBM meliputi keterbukaan dalam pelaksanaan pengelolaan PKBM. Selain itu, pimpinan dapat mendelegasikan wewenang dan tanggung jawab kepada bawahan. Dalam hal ini pimpinan mampu membagi tugas kepada bawahan sesuai dengan kemampuan, keterampilan dan skill yang dimilikinya. Selanjutnya, pimpinan dapat bersifat situasional dalam memimpin pengelolaan PBKM. Motivasi merupakan daya dorong sebagai hasil proses interaksi antara sikap, kebutuhan, persepsi, bawahan/seseorang dengan lingkungan. Motivasi timbul diakibatkan oleh faktor dari dalam diri seseorang itu sendiri yang disebut instrinsik dan faktor dari luar seseorang yang disebut ekstrinsik. Motivasi dapat mempengaruhi prestasi seseorang dalam melakukan suatu kegiatan tertentu. Apabila para tutor mempunyai motivasi kerja yang tinggi, mereka akan terdorong dan berusaha untuk meningkatkan kemampuannya dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum yang berlaku di PKBM sehingga diperoleh hasil kerja yang maksimal.

5 117 Tutor yang memiliki motivasi kerja tinggi selamanya berusaha memilih bekerja untuk tugas-tugas yang mempunyai derajat tantangan yang sedang-sedang karena mereka menginginkan adanya keberhasilan. Dalam pengertian mereka tidak menyenangi tugas yang mudah dan tidak memberi tantangan atau mereka yang memiliki tipe-tipe motivasi kerja ini dalam melaksanakan tugas tidak memiliki prinsip dalam pelaksanaan tugas asal jadi saja, sebaliknya untuk melakukan tugas-tugas yang sangat sulit sekalipun mereka secara sportif tidak mau bilamana mereka meyakini bahwa tugas tersebut sulit untuk dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa di dalam bekerja melaksanakan tugas mereka tidak berspekulasi dan tidak bersifat untung-untungan, oleh karena semua tujuan mereka bersifat realitas apabila berhasil maka mereka akan cenderung untuk meningkatkan aspirasinya sehingga dapat meningkat ke arah tugas-tugas yang lebih sulit. Sebaliknya ada orang yang memiliki motivasi kerja di bawah, mereka memilih tugas-tugas yang sangat mudah atau tidak sulit. Bilamana tugas sangat mudah dengan sendirinya mereka akan dapat melakukannya dengan baik, sebaliknya kega-galan mereka dalam melaksanakan tugas yang sangat sulitpun tidak mempunyai arti apa-apa bagi mereka karena sejak semula mereka telah mengetahui bahwa akan gagal. Dengan demikian nampak bahwa dalam menemukan tujuan mini tidak realistic karena hanya bersifat spekulatif. Berdasarkan hal tersebut upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengelolaan PKBM melalui motivasi kerja adalah dengan mengimplementasikan

6 118 sikap dan perilaku tutor dalam pelaksanaan tugas profesionalnya di mana apabila tutor yang mempunyai motivasi kerja tinggi dapat meningkatkan karir dan kinerjanya, maka dengan sendirinya seorang tutor akan dapat meningkatkan semangat pengabdian dan pengorbanan terhadap tugas yang diembannya, dan sebagai seorang supervisor maka pimpinan PKBM dan pengawas dituntut untuk perlu mengetahui sejauh mana kebutuhan tutor-tutor untuk kerja. Selain itu, dalam meningkatkan kinerja, faktor motivasi kerja juga merupakan salah satu masalah dalam peningkatan pengelolaan PKBM. Para tutor membandingkan apa yang mereka terima sebagai hasil jerih payah dengan imbalan yang diterimanya. Jika tutor telah melaksanakan pekerjaannya dengan baik, maka tutor akan berharap imbalan yang diterima sesuai dengan hasil pekerjaannya. Jika sebaliknya, tutor yang sudah bekerja dengan baik namun imbalan yang diterimanya lebih kecil dari hasil kerja yang dicapainya, maka tutor akan merasa tidak puas dengan apa yang didapatkannya. Demikian pula halnya dengan imbalan yang diterima lebih besar dari hasil pekerjaannya, maka tutor akan berusaha memperbaiki hasil pekerjaan tersebut untuk mengimbangi imbalan yang diterima. Namun pada kenyataannya baik tutor yang menerima gaji kurang dari kebutuhannya maupun tutor yang menerima gaji melebihi kebutuhannya tidak mempengaruhi kinerjanya. Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka upaya pimpinan PKBM sebagai manajer PKBM yang baik sedapatnya mendorong dan membina tutor untuk meningkatkan kinerjanya melalui penciptaan lingkungan kerja yang baik,

7 119 penerapan gaya kepemimpinan yang sesuai dengan keadaan dan kondisi tutor, menciptakan komunikasi yang baik dengan seluruh pegawai, dan membina disiplin kerja.