LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 GODEAN TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Transkripsi

1 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 3 GODEAN TAHUN AKADEMIK 2016/2017 Disusun Oleh : AHMAD ANZHARI PENDIDIKAN SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2

3 KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga saya dapat menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP N 3 Godean serta tersusunnya laporan ini dengan diberikan nikmat sehat. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Universitas Negeri Yogyakarta ini merupakan program praktik mengajar secara langsung di sekolah untuk mengembangkan kemampuannya sebagai calon tenaga pendidik selama satu bulan. Kegiatan PPL juga termasuk dalam salah satu mata kuliah yang wajib di semester 6 yang mempunyai bobot 3 SKS. Keberhasilan kegiatan PPL ini tentu tidak lepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini saya selaku penyusun mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Ketua LPPMP beserta staff yang telah menjadi pendukung utama pelaksanaan PPL UNY Bapak Drs. Thomas Dwi Herusantosa, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 3 Godean. 4. Ibu Sri Handayani, A.Md.Pd. selaku Koordinator PPL SMP Negeri 3 Godean. 5. Bapak Fuadi S,Sn M,A. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dari awal hingga akhir PPL. 6. Ibu Anastasya Ugi Palupi, S.Pd. selaku Guru Pembimbing PPL Seni Budaya Seni Musik di SMP Negeri 3 Godean, yang telah memberikan bimbingan selama pelaksanaan PPL berlangsung. 7. Seluruh guru dan karyawan SMP Negeri 3 Godean. 8. Bapak, Ibu dan Adik atas dukungan dan doanya. 9. Teman-teman mahasiswa PPL UNY 2016 yang telah menjadi motivator sekaligus keluarga. 10. Siswa Siswi SMP Negeri 3 Godean yang telah membantu selama kegiatan PPL berlangsung, serta memberikan pengalaman berharga bagi penyusun.

4 11. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan PPL yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Penyusun menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari sempurna sehingga perlu adanya perbaikan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun, saya harapkan untuk kesempurnaan laporan ini dan untuk laporan-laporan selanjutnya. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penyusun, mahasiswa yang akan melaksanakan PPL di SMP Negeri 3 Godean dan bagi semua pembaca.

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN PPL... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR LAMPIRAN... vi ABSTRAK... vii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Analisis Situasi... 2 B. Perumusan Kegiatan dan Rancangan Kegiatan PPL C. Penyusunan Laporan PPL BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL B. Pelaksanaan Program PPL C. Analisis Hasil Pelaksanaan BAB III. PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 24

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Format Observasi Kondisi Sekolah Lampiran 2 Kartu Bimbingan Lampiran 3. Lembar Observasi kelas Lampiran 4. Matrik Individu Lampiran 5. Laporan Mingguan Lampiran 6. Kalender Akademik Lampiran 7. Silabus Lampiran 8. Daftar Hadir Siswa Lampiran 9. Daftar Buku Pegangan Lampiran 10. Jadwal Mengajar Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 12. Penilaian Siswa Lampiran 13. Rekapan Dana Lampiran 14. Dokumentasi

7 ABSTRAK PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI SMP NEGERI 3 GODEAN 2016 Ahmad Anzhari Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program wajib bagi setiap mahasiswa kependidikan. Tujuan dari pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan adalah melatih mahasiswa dalam rangka menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang dimilikinya dalam proses belajar mengajar sesuai dengan bidang keahlian masing-masing, sehingga mahasiswa memiliki pengalaman menjadi pendidik yang professional dalam nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai bekal dirinya dalam mengembangkan kompetensi yang dimiliki. mahasiswa PPL mengajar beberapa mata pelajaran sesuai bidangnya masing-masing. Selain melakukan praktik mengajar mahasiswa juga melakukan praktik persekolahan seperti setiap Senin dan hari besar Nasional dengan mengikuti upacara bendera. Pelaksanaan PPL bertempat di SMP Negeri 3 Godean. Kegiatan yang dalam PPL meliputi kegiatan yang diprogramkan oleh UNY, kelompok maupun individu yang meliputi pengajaran mikro, pembekalan, pembuatan perangkat pembelajaran serta praktik mengajar, program untuk sekolah yang dalam pelaksanaannya dapat berjalan lancarhasil dari kegiatan PPL di SMP Negeri 3 Godean antara lain praktik mengajar sebanyak 5 kali tatap muka di kelas VII B, dan VII C, VII F. Banyak pengalaman berharga yang didapat selama berlangsungnya kegiatan PPL selama satu bulan ini. Seluruh kegiatan dapat berjalan dengan lancar berkat adanya komunikasi dan kerjasama yang baik antara warga sekolah seperti pihak birokrasi, kepala sekolah guru pembimbing dan juga siswa. Dengan demikian kegiatan PPL diharapkan dapat memberikan banyak manfaat bagi siswa, pihak sekolah, maupun kepada mahasiswa sendiri untuk mengembangkan kemampuannya dan menerapkan ilmu-ilmu yang telah didapatkan selama berada di bangku kuliah, serta melatih keprofesionalan sebagai calon tenaga pendidik yang terjun secara langsung di lingkungan sekolah. Kata Kunci : Praktik Mengajar, Pendidikan Seni Musik

8 BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang dilakukan untuk melatih dan mengembangkan kemampuan mahasiswa kependidikan sebagai calon tenaga pendidik yang profesional. Program PPL ini sebagai ajang untuk berlatih bagaimana menjadi seorang pendidik. Standar kompetensi yang digunakan dalam kegiatan PPL mengacu pada tuntutan empat kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. Melalui kegiatan PPL mahasiswa diharapkan dapat memperoleh pengalaman, keterampilan, dan pengetahuan yang baru baik sebagai calon pendidik di sekolah maupun sebagai bagian dari masyarakat. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kuliah wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Pada praktik Pengalaman Lapangan ini, mahasisiwa dilatih untuk melaksanakan tugas-tugas yang dilakukan oleh tenaga pendidik seperti, kegiatan praktik mengajar, menyusun program rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), mengadakan evaluasi hingga menindaklanjuti hasil evaluasi tersebut. Untuk mendapat pengalaman nyata sebagai seorang pendidik. Pengalaman-pengalaman yang diperoleh selama Praktik Pengalaman Lapangan diharapkan dapat menjadi bekal untuk membentuk calon guru tenaga kependidikan yang profesional. Selain itu juga dengan pengalaman yang telah diperoleh, mahasiswa diharapkan dapat lebih mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya sebelum terjun kedalam dunia pendidikan sepenuhnya. Visi dari program PPL ini adalah sebagai wahana pembentukan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional. Sedangkan misi dari PPL itu sendiri meliputi menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan, mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya, serta mengkaji dan mengembangkan praktik keguruan dan praktik kependidikan. Tujuan yang ingin dicapai dari pelaksanaan program PPL ini adalah untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan yang profesional karena salah satu kunci penting dalam membangun kualitas pendidikan bangsa adalah tenagah pendidik dan

9 tenaga kependidikan. Sehingga dengan adanya PPL mahasiswa siap dan memiliki life skill ketika mereka terjun ke lapangan karena telah mengetahui dari teori yang didapat melalui kuliah dan praktik di lapangan. Sebelum melaksanakan dilaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa sebagai praktikan telah menempuh kegiatan sosialisasi, yaitu pra-ppl melalui mata kuliah Pembelajaran Micro Teaching dan observasi di SMP Negeri 3 Godean. Pelaksanaan PPL di SMP Negeri 3 Godean pada tahun 2016 berjumlah 11 orang yang terdiri dari 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (P. IPS), 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Seni Rupa, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Seni Tari, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Pendidikan Seni Musik, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia (PBSI) dan 1 mahasiswa jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR). Program PPL ini dilaksanakan pada semester khusus tahun ajaran 2016/2017. Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September A. Analisis Situasi Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa harus mengetahui kondisi lingkungan sekolah sebagai lokasi kegiatan PPL. Untuk itu pada tanggal 22 Februari 2016 penulis beserta anggota kelompok PPL yang lain melakukan observasi terkait kondisi lingkungan sekolah terkait dengan sarana dan prasarana yang ada di SMP Negeri 3 Godean. 1. Visi Misi SMP Negeri 3 Godean a. Visi Unggul dalam Prestasi, Beriman, Berbudi dan Berwawasan Lingkungan Indikator Visi: 1. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman dan bertaqwa 2. Terwujudnya KTSP yang sesuai kondisi sekolah 3. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien. 4. Terwujudnya standar pendidik dan kependidikan 5. Terwujudnya standar sarana dan prasarana pendidikan yang relevan

10 6. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan 7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai 8. Terwujudnya standar penilaian pendidikan 9. Terwujudnya budaya mutu berkelanjutan 10. Terwujudnya sekolah berwawasan lingkungan dan mitigasi bencana (Swaliba) 11. Terwujudnya warga sekolah yang taat dengan peraturan lalu lintas b. Misi 1. Mewujudkan potensi siswa yang cerdas, terampil, cinta tanah air, beriman, dan bertaqwa. 2. Melaksanakan Pengembangan KTSP sesuai kebutuhan sekolah 3. Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. 4. Melaksanakan pengembangan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran 5. Memenuhi sarana dan prasarana pendidikan sesuai kebutuhan siswa 6. Melaksanakan manajemen pengelolaan sesuai sistem pendidikan yang transparan dan akuntabel. 7. Melaksanakan diversifikasi sistem penilaian, remidial pembelajaran, dan pengayaan. 8. Mewujudkan sistem penilaian sesuai Standar Nasional Pendidikan 9. Mewujudkan sekolah Swaliba dengan memasukan materi swaliba didalam proses pembelajaran yang terintegrasi dalam mata pelajaran IPA,IPS,Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika,PKn, dan Pendidikan Agama 10. Meningkatkan budaya berlalulintas yang tertib dan disiplin c. Tujuan Sekolah 1) Mencapai skor GSA minimal 0,40 pada tahun ) Memiliki kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Memiliki dokumen Silabus dan RPP berkarakter untuk semua mata pelajaran. 4) Mengimplementasikan pendidikan karakter di sekolah.

11 5) Meningkatkan ketercapaian KKM untuk semua mata pelajaran. 6) Mencapai kelulusan 100 % dengan nilai rata-rata Ujian Nasional 8,07. 7) Mencapai juara ke-3 nasional pada Olimpiade IPA. 8) Mencapai juara ke-1 tingkat kabupaten bidang olahraga voley. 9) Meningkatkan pengelolaan kelas bilingual dengan mewujudkan dokumen Silabus dan RPP kelas bilingual. 10) Meningkatkan kelengkapan sarana dan prasarana menuju keadaan yang ideal. 11) Mengembangkan supervisi klinis, monitoring dan evaluasi pada semua guru. 12) Mengembangkan partisipasi biaya personal. Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari praktik pengalaman lapangan antara lain : a. Bagi Mahasiswa 1) Mengenal dan mengetahui secara langsung proses pembelajaran dan kegiatan kependidikan lainnya ditempat praktik (sekolah). 2) Mempraktikan bekal yang telah diperoleh selama proses perkuliahan baik dari teori mata kuliah maupun praktik Micro Teaching ke dalam proses pembelajaran atau kegiatan kependidikan lainnya. 3) Lebih memahami tugas-tugas sebagai guru. b. Bagi Sekolah 1) Mendapat inovasi dalam kegiatan kependidikan. 2) Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dalam mengelola pendidikan. c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta dan LPPMP 1) Memperoleh masukan perkembangan pelaksanaan praktik pendidikan sehingga kurikulum, metode dan pengelolaan pembelajaran dapat disesuaikan 2) Memperoleh masukan tentang kasus kependidikan yang berharga sehingga dapat dipakai sebagai bahan pengembangan penelitian. 3) Memperoleh jalinan kerjasama dengan instansi lain.

12 2. Kondisi Fisik Sekolah SMP Negeri 3 Godean terletak di Desa Krapyak, Kelurahan Sidoarum, Kecamatan Godean, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta yang berstatus SSN ( Sekolah Standar Nasional). SMP Negeri 3 Godean merupakan salah satu sekolah sebagai tempat pelaksanaan PPL UNY Tahun 2016 pada semester khusus (bulan Juli sampai September 2016). Lokasi SMP Negeri 3 Godean cukup strategis dan mudah dijangkau dengan berbagai macam kendaraan letaknyapun tidak di pinggir jalan melainkan berada dalam komplek lingkungan desa dan perumahan sehingga jauh dari kebisingan suara dan polusi kendaraan bermotor. Berdasarkan hasil observasi sebelum dilaksanakannya PPL diperoleh data sebagai berikut : a. SMP Negeri 3 Godean mempunyai 18 ruang kelas dengan perincian sebagai berikut : 1) 6 ruang untuk kelas VII 2) 6 ruang untuk kelas VIII 3) 6 ruang untuk kelas IX b. SMP Negeri 3 Godean mempunyai sarana dan prasarana yang memadai sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar seperti : 1) Ruang Kepala Sekolah 2) Ruang Guru 3) Ruang Tata Usaha 4) Ruang BK 5) Ruang UKS putra dan putri 6) Ruang Kurikulum 7) Ruang Koperasi Sekolah 8) Tempat Ibadah 9) Ruang Perpustakaan 10) Ruang TI 11) Ruang OSIS 12) Ruang PKK 13) Ruang Multimedia 14) Ruang Musik dan studio musik 15) Ruang Tari dan karawitan

13 16) Ruang AVA 17) Ruang Tata Boga dan Busana 18) Laboratorium, yang terdiri atas laboratorium Bahasa, Biologi dan Fisika 19) Lapangan Sepak bola 20) Lapangan Bola Basket 21) Gudang 22) Tempat parkir guru, karyawan dan siswa 23) 3 Kantin sehat 24) Kamar mandi yang terdiri dari 10 kamar mandi untuk siswa dan dua kamar mandi untuk guru SMP Negeri 3 Godean juga memiliki beberapa kegiatan ekstrakulikuler sebagai tempat untuk menyalurkan dan mengembangkan minat dan bakat peserta didiknya. Kegiatan ekstrakulikuler tersebut secara struktural berada dibawah koordinasi sekolah dan OSIS. Kegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan di Sekolah ini antara lain : Ekstrakurikuler Wajib: Pramuka Ekstrakurikuler tambahan: 1) Sepak Bola 2) Bola Volley 3) Basket 4) Futsal 5) Pencak Silat 6) Hanggar 7) Seni Rupa 8) Seni Ukir 9) Seni Tari 10) Seni Musik 11) Karawitan 12) Karya Ilmiah Remaja (KIR) 13) Agronomi 14) Qiro ah 15) Menjahit 16) Baca Tulis Al Qur an dan Rohis

14 17) Komputer 18) Olimpiade IPA 3. Kondisi Non Fisik Sekolah a. Guru SMP Negeri 3 Godean mempunyai 39 orang tenaga pendidik yang profesional dalam mendidik peserta didiknya baik yang berkualifikasi S1 maupun S2 sesuai dengan bidang keahliannya. No Nama Jabatan di Sekolah Mata Pelajaran yang diampu 1 Drs. Thomas Dwi Herusantosa, M.Pd. Kepala Sekolah Bahasa Indonesia 2 Karsono Waka Sarpras Seni Budaya Ukir) 3 Adi Nugroho Waka Kesiswaan Olahraga 4 Rr Sri Setya Harjani, S.Pd. Ka Perpustakaan Bahasa Jawa Wali kelas 9 F 5 Susan Engelina, S.Pd. Wali Kelas 7 C Bahasa Inggris 6 Istiyarjo, S.Pd. Guru Matematika 7 Sunarti Nur Rofiah, S.Pd. Wali Kelas 7 E IPA 8 Tri Siwi Mardjiati, S.Pd. Wali Kelas 9 A Bahasa Indonesia 9 Sukarsih, S.Pd. Wali Kelas 7 B Bahasa Indonesia 10 Sri Handayani, S.Pd. Waka Humas IPA Wali Kelas 9 E 11 Mawardhi, S.Pd. Guru Matematika 12 Heriyanto Purwantoro, S.Pd. Wali Kelas 7 F IPS 13 Hj. Sayekti, S.Pd. Ka Lab IPA IPA Wali Kelas 8 A 14 Irmina Sri Susanti, S.Pd. Guru Bahasa Inggris Wali Kelas 8 F 15 Seksioningsih, S.Pd. Guru PKn 16 Anastasia Ugi Palupi, S.Pd. Guru Seni Musik 17 Siti Sukaptini, S.Pd. Wali Kelas 8 D Prakarya 18 Jamiatun, S.Pd Guru Bahasa Indonesia

15 Wali Kelas 9 D 19 Sri Utami, S.Pd Wali Kelas 8 B Seni Tari 20 Trianawati Guru Agama Islam 21 Drs H. Eko Nugroho Guru BK 22 Dra. Elyzabeth Lisnartun Guru Bahasa Jawa 23 Marfu ah Azhar, S.Si Waka IPA Kurikulum 24 Argi Suyamti, S.Pd. Wali Kelas 7 D PKn 25 Mursilah, S.Pd. Wali Kelas 9 C Matematika 26 Tri Haryono Guru Seni Rupa 27 Ridyanto Kunsubagyo, S.PDT. Guru TIK 28 Ari Hastarti, S.Pd. Guru IPA 29 Slamet Windarto, S.Pd. Guru BK 30 Dra Sukarmi. Guru BK 31 Sumaryanto, S.Ag. Guru Agama Islam 32 Nurul Hidayati, S.Pd. Wali Kelas 8 E IPS 33 Christina Tri Suharyanti, S.Pd. Wali Kelas 8 C IPS 34 Sarija, S.Pd. Guru Olahraga 35 Andreas Suparno, S.Pd. Wali Kelas 9 B Bahasa Inggris 36 Suharti, S.Pd Guru Agama Kristen 37 Dra. V. Ari Murti Pratiwi Guru Agama Katholik 38 Hj Sugiharti, S.Pd. Wali Kelas 7 A Matematika 39 Puspita Sari, S.Pd. Guru Bahasa Inggris b. Siswa SMP Negeri 3 Godean mempunyai siswa sebanyak 575, dengan perincian sebagai berikut : 1) Kelas VII (A, B, C, D, E, F) sebanyak 192 siswa 2) Kelas VIII (A, B, C, D, E, F) sebanyak 192 siswa 3) Kelas IX (A, B, C, D, E, F) sebanyak 191 siswa c. Karyawan SMP Negeri 3 Godean mempunyai karyawan berjumlah 11 orang yang bekerja pada bidangnya masing-masing, yaitu : 1) Retno Widhiastuti

16 2) Sulistiyarmi 3) Widi Winarti 4) Supardo 5) Hardiman 6) Kirmanto 7) Latifah Prastiwi, S.Pd 8) Sukapjo 9) Tri Sarjono 10) Winarno 11) Yamto Waktu kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Godean pada hari Senin adalah : Pembagian Jam Pukul Jam Pelajaran ke-1 UPACARA Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Godean untuk hari Selasa, Rabu dan Sabtu adalah : Pembagian Jam Pukul Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke

17 Jam Pelajaran ke Kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Godean untuk hari Kamis adalah : Pembagian Jam Pukul Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Godean untuk hari Jumat adalah : Pembagian Jam Pukul Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke Istirahat Jam Pelajaran ke Jam Pelajaran ke B. Perumusan Kegiatan dan Rancangan Kegiatan PPL Dalam kegiatan PPL kali ini, mahasiswa hanya fokus dalam kegiatan mengajar, dan mengajar secara terbimbing yang didampingi oleh guru pembimbing masing-masing. PPL UNY ini dilaksanakan selama satu bulan yaitu mulai tanggal 15 Juli sampai 15 September Adapun jadwal pelaksanaan kegiatan PPL ini dapat dilihat pada tabel berikut ini :

18 No Kegiatan Waktu Keterangan 1 Penyerahan mahasiswa 22 Februari 2016 Lokasi PPL PPL kepada Sekolah 2 Observasi kondisi 23 Februari 2016 Lokasi PPL lingungan sekolah 3 Observasi praktik mengajar di kelas 26 Februari 2016 Lokasi PPL 4 Penerjunan mahasiswa 15 Juli 2016 Lokasi PPL KKN PPL UNY Pelaksanaan KKN PPL 15 Juli 15 September Lokasi PPL UNY Observasi dan konsultasi 18 Juli 2016 Lokasi PPL administrasi 7 Observasi kondisi kelas 19 Juli 2016 Lokasi PPL 8 Praktik Mengajar 20 Juli 25 Agustus 2016 Lokasi PPL 9 Pembimbingan PPL oleh 1 Agustus 2 Lokasi PPL DPL September Penyusunan Laporan PPL 5 15 September 2015 Lokasi PPL 11 Penarikan Mahasiswa 15 September 2016 Lokasi PPL KKN-PPL UNY Ujian PPL DPL PPL Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa di kampus sampai di sekolah sebagai tempat praktik mengajar. Pelaksanaan KKN-PPL dimulai tanggal 15 Juli sampai 15 September Sebelum mahasiswa terjun praktik mengajar di sekolah, mahasiswa diwajibkan mengikuti mata kuliah Micro Teaching sebanyak 2 SKS selama 1 semester pada semester 6 serta melakukan observasi Proses Belajar Mengajar di kelas serta pembekalan PPL oleh dari jurusan masing-masing. Selain itu juga harus dipersiapkan rancangan kegiatan PPL, sehingga kegiatan PPL tersebut dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuannya. Rancangan kegiatan PPL digunakan sebagai bahan acuan untuk pelaksanaan kegiatan PPL di Sekolah.

19 Adapun kegiatan pelaksanaan rancangan kegiatan PPL secara umum sebelum melakukan praktik mengajar di kelas sebagai berikut : 1. Melakukan konsultasi administrasi dengan guru pembimbing mengenai jadwal mengajar, materi ajar, RPP, Silabus, dan persiapan mengajar. 2. Melakukan observasi kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru pembimbing untuk mengetahui kondisi kelas sebelum praktik langsung mengajar. 3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disahkan oleh guru pembimbing. RPP sebagai pedoman dan perencanaan dalam penyampaian materi yang akan diajarkan. 4. Menyusun persiapan untuk praktik mengajar terbimbing, yaitu materi atau tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa ditentukan oleh guru. 5. Membuat media untuk praktik mengajar di kelas seperti tayangan video, slide power point, gambar-gambar, dan lain sebagainya. 6. Melaksanakan praktik mengajar terbimbing yaitu guru mendampingi mahasiswa ketika proses pembelajaran berlangsung di kelas dari awal hingga akhir. 7. Menyusun persiapan untuk praktik mengajar secara mandiri, yaitu mahasiswa diberi kesempatan untuk mengelola proses pembelajaran secara penuh namun masih dalam bimbingan dan pantauan guru pembimbing. 8. Melakukan diskusi dan refleksi terhadap tugas yang telah dilakukan baik dengan teman sejawat, guru pembimbing di sekolah maupun dosen pembimbing lapangan. Demikianlah rancangan kegiatan PPL secara pokok, sedangkan program yang lainnya bersifat insidental sesuai dengan keadaan yang terjadi selama proses pelaksanaan KKN PPL UNY tahun C. Penyusunan Laporan PPL Laporan PPL merupakan kegiatan akhir dari pelaksanaan PPL. Laporan ini disusun oleh masing-masing mahasiswa. Isi laporan ini meliputi seluruh kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa sesuai dengan waktu yang

20 ditentukan. Laporan ini sekaligus sebagai pelengkap administrasi dari seluruh rangkaian kegiatan PPL.

21 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL Pada bab ini akan dijelaskan rincian kegiatan mulai dari persiapan PPL, pelaksanaan program hingga analisis hasil program PPL yang telah dirumuskan. Pelaksanaan program kerja dimulai pada minggu pertama bulan Juli dan diakhiri pada minggu kedua bulan September Sebelum pelaksanaan program maka ada persiapan demi kelancaran program tersebut. A. Persiapan PPL Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan S1 UNY guna mempersiapkan calon tenaga pendidik yang profesional. Pada kegiatan PPL ini, mahasiswa akan dinilai tentang sejauh mana mereka mampu menerapkan ilmu yang diperoleh selama di bangku perkuliahan. Dalam pelaksanaannya ada beberapa faktor yang sangat penting dan mendukung berjalannya kegiatan PPL seperti kesiapan mental, penguasaan materi, penyajan materi, pengelolaan kelas, kemampuan berinteraksi dengan siswa, guru, karyawan dan juga masyarakat sekitar. Selain faktor pendukung, kegiatan PPL juga mempunyai syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa seperti lulus mata kuliah Pengajaran Mikro (Micro Teaching) dan mengikuti pembekalan PPL yang dilakukan oleh Universitas sebelum diterjunkan ke lokasi PPL. Mahasiswa juga harus melaksanakan observasi pra-ppl sebelum melaksanakan PPL di sekolah. Hal tersebut bertujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi sekolah dan proses pembelajaran yang sesungguhnya di sekolah. Sehingga pada waktu pelaksanaan PPL, mahasiswa tidak mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan proses pembelajaran yang ada di kelas. Untuk mencapai tujuan PPL, maka mahasiswa melakukan berbagai persiapan sebelum praktik mengajar langsung dikelas. Persiapanpersiapan tersebut meliputi : 1. Micro Teaching (Pengajaran Mikro) Dalam pengajaran mikro, mahasiswa diarahkan pada pembentukan kompetensi guru sebagai agen dalam pembelajaran seperti yang termuat dalam Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yakni Bab IV pasal 10 dan berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

22 Pendidikan pada Bab IV pasal 3, kompetensi tersebut meliputi : kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Pengajaran mikro merupakan pelatihan tahap awal dalam pembentukan kompetensi mengajar. Dalam pelaksanaannya, pengajaran mikro mencakup kegiatan orientasi, observasi di sekolah atau lembaga sebagai tempat praktik PPL, serta praktik mengajar. Ketika pengajaran mikro, praktikan melakukan praktik mengajar pada kelas kecil. Yang menjadi guru adalah mahasiswa sendiri sedangkan yang menjadi murid adalah teman sesama mahasiswa satu bimbingan mikro yang berjumlah 10 orang mahasiswa dengan seorang dosen pembimbing. Dalam pengajaran mikro, mahasiswa dapat berlatih untuk kompetensi dasar mengajar secara terbatas dan terpadu dari beberapa kompetensi dasar mengajar, materi, peserta didik dan waktu yang terbatas. Pengajaran mikro juga sebagai sarana untuk melatih berani tampil menghadapi kelas, mengendalikan emosi, ritme pembicaraan dan masih banyak lagi. Pengajaran mikro dilaksanakan sampai praktikan menguasai kompetensi secara memadai sebagai syarat untuk mengikuti PPL di sekolah atau lembaga. Pengajaran ini bertujuan untuk membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar terpadu dan utuh dalam membentuk kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Sebagai syarat yang harus dipenuhi sebelum melaksanakan PPL, pengajaran mikro itu sendiri meliputi : praktik membuka dan menutup pembelajaran, praktik mengajar, teknik bertanya, teknik menguasai dan mengelola kelas, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan sistem penilaian. Dosen pembimbing mempunyai tugas untuk memberikan masukan, baik berupa kritik dan saran setiap kali praktikan selesai mengajar. Pada pengajaran mikro, mahasiswa mencoba mengajar dengan berbagai macam metode dan media pembelajaran. Hal tersebut bertujuan untuk membekali mahasiswa agar lebih siap ketika PPL baik dari segi materi, metode maupun media pembelajaran.

23 2. Pembekalan Kegiatan pembekalan PPL merupakan salah satu persiapan yang diselenggarakan oleh lembaga UNY. Pembekalan dilaksanakan di PLA Lantai 3, Fakultas Bahasa Dan Seni (FBS), UNY pada tanggal 20 Juni Observasi Sebelum melaksanakan pengajaran di kelas, mahasiswa harus melakukan observasi untuk memahami bagaimana proses pembelajaran yang ada di SMP yang akan dijadikan tempat praktik mengajar. Observasi ini memiliki beberapa tujuan yaitu : a. Mengetahui secara langsung proses pembelajaran yang ada di dalam kelas. b. Mengetahui berbagai proses pembelajaran, seperti membuka pembelajaran, penggunaan metode yang tepat, penggunaan media dan menutup pembelajaran. c. Sebagai prediksi dalam menentukan langkah-langkah dan strategi yang akan ditempuh dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Dalam hal ini, observasi dilakukan dalam dua bentuk, yaitu observasi pra PPL dan observasi pra mengajar. a. Observasi pra PPL Dilakukan sebanyak dua kali, meliputi : 1) Observasi fisik, yaitu kondisi gedung sekolah, kelengkapan sarana dan prasarana sekolah. 2) Observasi proses pembelajaran, mahasiswa melakukan pengamatan proses pembelajaran dalam kelas (metode yang digunakan, media yang dipakai, dan administrasi pengajaran) termasuk perilaku siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. b. Observasi pra mengajar Dilakukan dalam kelas yang akan digunakan sebagai tempat praktik mengajar dengan tujuan antara lain : 1) Mengetahui materi yang akan diajarkan 2) Memahami situasi kelas

24 3) Mempelajari kondisi siswa selama proses pembelajaran Dalam observasi pembelajaran dikelas diharapkan mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas dari seorang guru. Kegiatan observasi pra KKN-PPL dilakukan pada 22 Februari 2016, 26 Februari Sedangkan observasi pra mengajar dilaksanakan pada 19 Juli 2016 dan 21 Juli Pembimbingan PPL Pembimbingan untuk PPL dilaksanakan di sekolah dan dilakukan oleh DPL PPL dengan mengunjungi SMP Negeri 3 Godean. Pembimbingan ini dilaksanakan secara individu dengan tujuan untuk membantu bila terjadi kesulitan atau permasalahan mahasiswa selama melaksanakan PPL. 5. Persiapan sebelum mengajar Sebelum mengajar, mahasiswa harus mempersiapkan administrasi dan persiapan materi serta media yang harus digunakan agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan lancar. Persiapan-persiapan tersebut meliputi : a. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berisi rencana pembelajaran dan metode-metode yang akan digunakan untuk praktik mengajar untuk tiap pertemuan. b. Pembuatan media sebagai penunjang materi pembelajaran agar memudahkan siswa untuk memahami materi. c. Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing yang dilakukan sebelum dan sesudah mengajar. d. Diskusi dengan sesama mahasiswa yang dilakukan baik sebelum ataupun sesudah mengajar untuk saling bertukar pikiran, pengalaman dan solusi jika menemui kesulitan.

25 B. Pelaksanaan 1. Praktik Pengalaman Lapangan a. Persiapan Sebelum melaksanakan praktik mengajar, praktikan mempersiapkan perangkat pembelajaran, antara lain : 1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2) Media Pembelajaran Dalam membuat perangkat pembelajaran, mahasiswa PPL mengacu pada buku acuan yang disesuaikan dengan guru pembimbing mata pelajaran Seni Budaya Seni Musik dan buku pendukung yang sesuai dengan Kurikulum 2013 REVISI. b. Praktik Mengajar 1) Pelaksanakan Praktik Mengajar Pada PPL kali ini, praktikan diberi kesempatan untuk mengajar kelas VII B, VII C, dan VII F. No Hari/Tanggal Kelas Jam ke- 1 Rabu 10/8/ F Materi Ajar Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi 2 Sabtu 13/8/ C Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi 3 Senin, 15 7 B Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi

26 Agustus 2016 pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi 4 Sabtu, 20 Agustus C Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono - Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 5 Senin, 22 Agustus B Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono - Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 6 Rabu, 24 Agustus F Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 7 Sabtu, 27 Agustus C Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono 8 Senin, 29 Agustus B Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono 9 Rabu, 31 Agustus F Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono 10 Sabtu, 3 7 C Ansambel msuik

27 11 September 2016 Senin, 5 September B Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung Memainkan rekorder Ansambel msuik Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung Memainkan rekorder 12 Rabu, 7 September F Ansambel msuik Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung Memainkan rekorder 13 Sabtu, 10 September C Ansambel musik sederhana - Ragam bentuk ansambel musik - Mengidentifikasi alat msuik di indonesia - klasifikasi alat musik berdasar jenisnya - klasifikais alat musik berdasar fungsinya -mengidentifikasi bagian instrumen rekorder 2) Metode Metode yang digunakan selama praktik mengajar adalah adalah penyampaian materi dengan menggunakan metode Problem Based Learning, Discovery, Jigsaw. 3) Media Media yang digunakan dalam proses pembelajaran yaitu media yang telah ada di sekolah meliputi Gambar, power point. video pembelajaran, keyboard, rekorder, dan angklung. 4) Evaluasi Evaluasi pembelajaran dilaksanakan setiap selesai melakukan praktik mengajar di kelas. Evaluasi ini dilakukan oleh guru pembimbing dengan mahasiswa.

28 C. Analisis Hasil Pelaksanaan 1. Analisis Praktik Pembelajaran Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai 15 September Kegiatan PPL difokuskan pada kemampuan mengajar yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, praktik mengajar dan evaluasi, dan pembuatan media pembelajaran. Rencana-rencana yang telah disusun oleh praktikan kurang lebih 85 % dapat terlaksana. Secara rinci, kegiatan PPL dapat dianalisis sebagai berikut : a. Hasil Praktik Mengajar 1) Mahasiswa dapat berlatih membuat dan meyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2) Mahasiswa belajar untuk mengembangkan materi, metode pembelajaran, media dan sumber belajar Seni Musik. 3) Mahasiswa mendapatkan pengalaman dalam hal keterampilan mengajar, pengelolaan tugas, pengelolaan waktu, komunikasi dengan siswa dan mempraktikkan metode pembelajaran yang telah disusun. 4) Mahasiswa berlatih melaksanakan evaluasi dan penilaian hasil belajar. b. Hambatan dan Solusi Hambatan: 1) Kekurangan waktu ketika praktik mengajar karena,tamu sekolah yang berdatangan. Seperti Tim akreditasi sekolah dan tim pemeriksaan gigi, yang datang di saat jam pembelajaran seni musik, membuat jam pelajaran seni musik menjadi berkurang. 2) Solusi : 1) Mencari hari lain untuk menyampaikan materi yang belum tersampaikan 2) Lebih pandai mengatur waktu lagi dalam mengajar serta mengurangu metode pembelajaran yang mengguakan diskusi kelompok yang terlalu banyak.

29 2. Umpan Balik dari Guru Pembimbing Umpan balik dari guru pembimbing terlihat saat mahasiswa berkonsultasi mengenai RPP dan evaluasi setelah praktik mengajar. Guru pembimbing memberikan umpan balik berupa arahan dan masukan-masukan positif agar dalam praktik mengajar selanjutnya dapat lebih baik lagi. 3. Refleksi Dalam pelaksanaan PPL, guru pembimbing mempunyai peranan yang sangat besar, karena secara berkala memberikan masukan dan motivasi kepada praktikan dalam proses praktik mengajar. Guru pembimbing juga memberikan arahan-arahan tentang hal yang berkaitan dengan mengajar dan solusi untuk mengatasi masalah yang dihadapi. Hal ini sangat berguna bagi mahasiswa PPL untuk menghadapi ketika benar-benar terjun di dunia pendidikan.

30 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Pelaksanaan PPL secara umum telah berjalan dengan lancar dan kendala-kendala kecil yang terjadi dapat diatasi dengan baik. Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Kegiatan PPL penting untuk melatih dan menyiapkan mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik yang profesional. 2. Perlunya kerjasama yang baik antara pihak-pihak yang terkait, baik pihak yang ada di sekolah maupun pihak universitas agar kegiatan PPL dapat berjalan lancar. 3. Program PPL menjadikan mahasiswa berperan aktif dalam lembaga formal dan memperluas wawasan dalam lingkungan sekolah, membentuk mahasiswa untuk kreatif, inovatif danpercaya diri. 4. Melalui kegiatan PPL mahasiswa praktikan dilatih dan dididik untuk dapat mengembangkan kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian. 5. Melalui kegiatan PPL mahasiswa menjadi lebih tahu tentang tugas tenaga pendidik dan kegiatan lain yang menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah. B. Saran 1. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta Menjalin kerjasama yang lebih luas kepada sekolah-sekolah yang akan dijadikan untuk tempat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sehingga semakin banyak pilihan sekolah untuk dijadkan tempat praktik mahasiswa.

31 2. Bagi LPPMP Pihak LPPMP hendaknya memberikan informasi yang jelas terkait kegiatan KKN PPL agar tidak terjadi kesalahan informasi ataupun perbedaan persepsi antara mahasiswa PPL, guru pembimbing, maupun dosen DPL. Karena dalam kegiatan PPL yang telah berlangsung masih banyak perbeaan pedapat mengenai format laporan dan prosedur kegiatan PPL. 3. Bagi SMP Negeri 3 Godean a. Senantiasa menjaga dan meningkatkan prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademin yang berlandaskan imtaq, sehingga mampu menghasilkan individu yang memiliki moral akademik. b. Perlunya kerjasama dari berbagai pihak untuk menambah majunya sekolah dalam berbagai bidang. 4. Bagi Mahasiswa KKN PPL a. Hendaknya mahasiswa dapat membina hubungan baik dengan pihak sekolah, khususnya guru pembimbing dan seluruh warga sekolah pada umumnya. b. Mahasiswa diharapkan dapat menjaga nama baik almamater UNY dan kerjasama dengan sesama anggota PPL. c. Mahasiswa PPL harus mempersiapkan kegiatan belajar mengajar dengan baik. d. Hendaknya mahasiswa PPL sering melakukan konsultasi dengan guru dan dosen pembimbing baik sebelum dan sesudah mengajar. e. Meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam melaksanakan program PPL dan program pembelajaran.

32 DAFTAR PUSTAKA UPPL Materi Pembekalan KKN-PPL. Yogyakarta: UPPL UNY. UPPL Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/ PPL edisi Yogyakarta: UPPL UNY. UPPL Panduan Pengajaran Mikro Edisi Yogyakarta: UPPL UNY. UPPL Panduan KKN-PPL UNY, Edisi Yogyakarta: UPPL UNY. LPPMP Panduan PPL, Edisi Yogyakarta: LPPMP UNY.

33 LAMPIRAN-LAMPIRAN

34 FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH Npma. 2 Untuk Mahasiswa UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NAMA SEKOLAH : SMP N 3 Godean NAMA MAHASISWA : AhmadAnzhari ALAMAT SEKOLAH : Krapyak, Sidoarum, NIM : Godean, Sleman FAK/JURUSAN : FBS/P.S Musik No. Aspek yang diamati Deskripsi hasil Pengamatan Keterangan 1. Kondisi fisik sekolah SMP Negeri 3 Godean secara geografi terletak di Dusun Krapyak, Sidoarum, Godean, Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Sekolah ini tidak terletak di tepi jalan raya sehingga sedikit susah untuk dijangkau, namun sudah banyak petunjuk/plang yang menunjukkan lokasi SMP. 2. Potensi Siswa Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Godean tahun ajaran 2016/2017 adalah siswa Kelas IX berjumlah 192 siswa Kelas VIII berjumlah 192 siswa dan Kelas VII berjumlah 191 siswa 3. Potensi guru Jumlah guru di SMP N 3 Godean ada 39 orang. 4. Potensi Karyawan SMP Negeri 3 Godean memiliki karyawan sebanyak 11 orang 5. Fasilitas KBM, Media Media yang tersedia: alat-alat karawitan, LCD di setiap kelas, laboratorium IPA, dan laboratorium komputer, komponen media pembelajaran IPA (charta, alat peraga, alat laboratorium, dll), papan tulis, kursi, dan meja. Fasilitas KBM lain yang menunjang yaitu adanya fasilitas internet (Hostpot). 6. Perpustakan Koleksi Buku cukup lengkap namun buku belum tertata rapi, dan kurang luas. Gedung Sekolah cukup terawat, dan memenuhi syarat untuk digunakan kegiatan belajar mengajar, namun kebersihan lingkungan masih perlu diperhatikan dan ditingkatkan dalam proses merawat dan menjaga. Sebagian besar guru merupakan lulusan S1 Sebagian besar guru juga mengikuti beberapa kegiatan pengembangan kompetensi atau profesionalisme guru Karyawan di SMP N 3 Godean bertugas menangani masalah administrasi sekolah dan karyawan yang menangani kebutuhan dan peralatan fisik di sekolah Media yang sudah terpenuhi sudah cukup lengkap dan baik, hanya saja ada beberapa fasilitas KBM dan media masih kurang terjaga. Ruang perpustakaan kurang luas,dan ruang baca masih minim. Sehingga pemanfaatan ruang baca belum terlihat.

35 7. Laboratorium Terdiri dari beberapa laboratorium, antara lain: a. Laboratorium IPA b. Laboratorium Komputer 8. Bimbingan konseling Guru BK yang terdiri dari 2 guru yang bertugas. Dengan latar belakang pendidikan bimbingan dan konseling 9. Bimbingan Belajar Bimbingan belajar ditujukan pada semua siswa, namun yang paling inten adalah kelas IX. 10. Ekstrakulikuler Ekstrakulikuler yang ada di SMP N 3 Godean terbagi menjadi 2 jenis ekstrakulikuler wajib dan pilihan. 11. Organisasi dan fasilitas OSIS 12. Organisasi dan fasilitas UKS Sudah ada koordinasi pengurus OSIS, namun kegiatan OSIS belum terlihat aktif. UKS dilengkapi dengan kotak P3K dan 4 tidur pasien, alat-alat pelengkap lainnya seperti fasilitas UKS sesuai standar, penimbang berat badan dan peninggi badan. 13. Koperasi Siswa Koperasi siswa belum ada, sehingga kebutuhan alat tulis dan lainnya untuk siswa masih belum optimal. 14. Tempat Ibadah Terdapat sebuah mushola yang digunakan untuk tempat ibadah yang telah dimanfaatkan oleh warga sekolah untuk beribadah. 15. Kesehatan Lingkungan Sudah terdapat tempat sampah disetiap sudut dan tempat ruang kelas dan di halaman sekolah terdapat beberapa pohon yang membuat suasana bersih. 16. Fasilitas Olahraga Terdapat beberapa peralatan olahraga yaitu bola voli, bola basket, bola sepak, raket, net, matras, box untuk lompat harimau, peluru dan tolak peluru, dan lemping. Fasilitas yang terdapat pada ruang BK, sudah lengkap. Dan berperan aktif dalam pelayanan bimbingan kepada siswa ataupun dengan melakukan pelayanan melalui papan bimbingan. Proses bimbingan belajar terlaksana setelah proses KBM selesai. Ekstrakulikuler wajib: Pramuka dan Batuha (baca tulis huruf Al Qur an) untuk kelas VII dan VIII. Mengenai fasilitas OSIS masih kurang menunjang, belum adanya fasilitas elektronik. Dan ruang OSIS seluas sudah ada namun tidak digunakan secara optimal karena jadi satu dengan ruang praktek elektronik dan gudang olahraga. Fasilitas UKS sudah sesuai standart, namun kelengkapan obat masih terbatas, dan masih didapati ada obat yang kadaluarsa. Fasilitas di dalamnya sudah dilengkapi mukena, sajadah, Al-Qur an, buku-buku keagamaan, dan pelengkap lainnya. Hanya saja tempat wudhu belum terawat kebersihannya. Penghijauan di sekitar lingkungan sekolah sudah cukup baik, siswa sudah membuang sampah pada tempatnya. Hanya saja masih belum terjaga perawatannya. 17. Toilet Jumlah toilet yang tersedia berjumlah Toilet untuk guru sudah

36

37 :'"v,: '\:. : : i : '1") : V' : lf\. :,o:<;.: =:t : :o: i:o :--o : :..-,:?: : :,.. :... : t, :. :r:...,:c:-z. : :..;.. :c =. ;'.Q\ l ;...,C',,.,... = - :... =o :a--=-. : = o:. : : : :. : c. : : :(.,.J. :?=:! iz : CJ', ' : j ; :O. :v, :O :. : c :<il :.. :! :z 1> : : z :.: :CTj ::r-... : : : : :....:! : : : : : i i i!. : : : :.. :... :. l'tj :>< :.. -= l '6". : r./). : ('t) ; r ('t) : s : er : : :.. :.-u: = = : 0-. : : : :...,... :

38

39 MATRIKS PROGRAM KERJA PPL / MAGANG III UNY 2016 F 01 Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Godean Nama : Ahmad Aznhari Alamat Sekolah : Sidoarum, Godean, Sleman NIM : Guru Pembimbing : Anastasia Ugi Palupi, S.Pd Fakultas/Prodi : Fakultas Bahasa dan Seni / Pendidikan Seni Musik Dosen PPL : Fu'adi, S.Sn., M.A No A. Mengajar Program/Kegiatan PPL/Magang III Jumlah Jam Per Minggu Juli Agustus September I II III IV I II III IV I II 1. Membuat Silabus Pembelajaran 0 a. Persiapan 0 b. Pelaksanaan 0 c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 2. Membuat RKBM 0 a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut Mengembangkan Perangkat Pembelajaran 0 a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut Praktik Mengajar Terbimbing 0 a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut Praktik Mengajar Mandiri 0 a. Persiapan 0 b. Pelaksanaan 0 c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 Jumlah Jam

40 B. 6. Mengembangan Media Pembelajaran 0 a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut Mengembangkan Soal Evaluasi 0 a. Persiapan 3 3 b. Pelaksanaan 6 6 c. Evaluasi & Tindak Lanjut Mengembangkan Cara Menilai Hasil UH 0 a. Persiapan 3 3 b. Pelaksanaan 6 6 c. Evaluasi & Tindak Lanjut 3 3 Non Mengajar 1. Rapat Koordinasi PPL 0 a. Persiapan 0 b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 2. Penerimaan Peserta Didik Baru 0 a. Persiapan 5 5 b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 3. Pengenalan Lingkungan Sekolah 0 a. Persiapan 4 4 b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 4. Jalan Sehat 0 a. Persiapan b. Pelaksanaan c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0 5. Kegiatan Memperingati HUT RI 0 a. Persiapan 2 2 0,5 4,5 b. Pelaksanaan 4 4 1,5 9,5 c. Evaluasi & Tindak Lanjut 0

41

42 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANGIIII TAHUN 2016 F02 Untuk Mahasiswa NAMA MAHASISWA : AHMAD ANZHARI NAMA SEKOLAH : SMP N 3 GODEAN NO. MAHASISWA : ALAMAT SEKOLAH : SIDOARUM, GODEAN, SLEMAN FAK/JUR/PRODI : FBS/P.S MUSIK GURU PEMBIMBING : Anastasya Ugi Palupi, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Fuadi S.Sn.,M.A. No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Rabu, 23 Februari Observasi Lokasi PPL - SMP N 3 Godean menyediakan ruang khusus musik - Kelas musik di bagi menjadi 2 kelas - Tanda Tangan Dosen 2. Senin, 27 Juni Selasa, 28 Juni Rabu, 29 Juni Kamis, 30 Juni Jumat, 1 Juli Sabtu, 16 Juli PPDB - Membantu di bagian informasi - PPDB - Membantu di bagian informasi - PPDB - Membantu di bagian informasi - Daftar Ulang PPDB - Membantu di bagian pengambilan formulir - Daftar Ulang PPDB - Membantu di bagian pengambilan formulir - Pra Kegiatan PLS (Pengenalan - Pra PLS di hadiri siswa baru dan di isi Lingkungan Sekolah) dengan - Halal Bi Halal Keluarga Besar - Halal bihalal di hadiir sebagian besar

43 8. Senin, 18 Juli Selasa, 19 Juli Rabu, 20 Juli Kamis, 21 Juli Jumat, 22 Juli Sabtu 23 Juli Senin, 25 Juli Selasa, 26 Juli 2016 SMP N 3 Godean - Piket menyalami Siswa - PLS hari ke-1 - Inventarisasi Perpustakaan - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - PLS hari ke-2 - Inventarisasi Perpustakaan - Piket menyalami siswa - Outbond - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Menjaga ujian - Inventarisasi Perpustakaan - Piket menyalami siswa - Mmebuat RPP guru dan karyawan SMP N 3 Godean - Membantu memberi sampul dan memberi stempel buku paket pelajaran - Konsultasi RPP - PLS hari ke-2 di isi dengan menyanyi bersama siswa baru - Out bound berjalan lancar, Osis menjadi pantia outbound yang bekerjasama dengan mahasiswa PPL - Konsultasi RPP - Membantu memberi sampul dan memberi stempel buku paket pelajaran - Observasi kelas musik - Membuat RKBM - Konsultasi RPP - Piket menyalami siswa - Upacara bendera - Menggantikan mengajar di kelas 7B seni musik hal Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - Materi di isi dengan menyanyikan dan mengamati lagu anging mamiri. - Mengerjakan tugas dari buku paket - Membuat RPP Pertemuan ke 1 Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi pembelajaran tentang solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi pengertian Persiapan untuk mengiringi menyanyi sangat mendadak belum memakai RPP dan media pembelajaran Lagu iringan yang digunakan untuk bernyanyi bersama di isi dengan akord sederhana Mengajar secara tim teaching

44 16. Rabu, 27 Juli Kamis, 28 Juli Jumat, 29 Juli Sabtu, 30 Juli Senin, 1 Agustus Selasa, 2 Agustus Rabu, 3 Agustus Kamis, 4 Agustus Jumat, 5 Agustus Piket menyalami siswa - Menggantikan mengajar di kelas 7F - Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa Menghgantikan mengajar di kelas C - Piket menyalami siswa - Upacara bendera - Menggantikan mengajar di dikelas B - Piket menyalami siswa - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Piket menyalami siswa - Jalan Sehat Keluarga Besar SMP N 3 Godean - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - teknik pernafasan dalam bernyanyi - Membuat RPP - Materi di isi dengan menyanyikan dan mengamati lagu anging mamiri. - Mengerjakan tugas dari buku paket seni musik hal Konsultasi dan Membuat RPP - - Konsultasi dan Membuat RPP - - Materi di isi dengan menyanyikan dan mengamati lagu anging mamiri. - Mengerjakan tugas dari buku paket seni musik hal Materi di isi dengan menyanyikan dan mengamati lagu anging mamiri. - Mengerjakan tugas dari buku paket seni musik hal Menentukan dan mempersiapkan sumber belajar,power point, video, teks lagu, pola iringan - Konsultasi dan revisi RPP - Jalan sehat bersama guru,karyawan, dan siswa siswi dan mahasiswa PPL - Jalan sehat menglilingi kawasan sekitar SMP N 3 Godean di mejing lor - Menentukan dan mempersiapkan sumber belajar,power point, video,

45 25. Sabtu 6 Agustus Senin, 8 Agustus Selasa, 9 Agustus Rabu, 10 Agustus Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Upacara bendera - Piket menyalami siswa - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas F teks lagu, pola iringan - Konsultasi dan revisi RPP - Seni musik Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi - teknik pernafasan dalam bernyanyi Kondisi siswa dikelas sangat pasif Di tengah kegiatan belajar mengajar di isi dengan ice breaking/ game dan juga kuis 29. Kamis, 11 Agustus, Piket menyalami siswa - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - Membuat RPP untuk Pertemuan 3 dengan materi Menyanyi secara unisono - Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - evaluasi dan konsultasi sumber belajar,power point, video, teks lagu, pola iringan sumber belajar - Membuat skenario pembelajaran 30. Jumat, 12 - Piket menyalami siswa Agustus Sabtu, 13 - Piket menyalami siswa - Seni musik

46 Agustus Senin, 15 Agustus Selasa, 16 Agustus Rabu, 17 Agustus Kamis, 18 Agustus Jumat, 19 Agustus Sabtu, 20 Agustus Mengajar terbimbing dikelas C Menyanyi lagu oi nani keke - membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi - teknik pernafasan dalam bernyanyi - Piket menyalami siswa - Seni musik - Mengajar terbimbing dikelas B Menyanyi lagu oi nani keke - Persiapan upacara 17 Agustus - membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi - teknik pernafasan dalam bernyanyi - Piket menyalami siswa - Persiapan upacara 17 Agustus - - Piket menyalami siswa - Upacara 17 Agustus Piket menyalami siswa - Mengembangakan soal evaluasi - Piket menyalami siswa - Mengembangkan soal evaluasi - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas C - Mengembangkan soal evaluasi - Berlatih lagu indonesia raya dan mengheningkan cipta - Upacara berlangsung dengan khidmat dan lancar - konsultasi mengenai kisi kisi ulangan harian,rubrik penilaian, dan soal ujian - Membuat dan mengenai kisi kisi ulangan harian,rubrik penilaian, dan soal - Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi - Konsultasi dan revisi mengenai kisi

47 38. Senin, 22 Agustus Selasa, 23 Agustus Rabu, 24 Agustus Kamis, 25 Agustus Jumat, 26 Agustus Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas B - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas F - Membuat RKBM - Piket menyalami siswa - Mengembangakan cara menilai hasil UH - Piket menyalami siswa - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran kisi ulangan harian,rubrik penilaian, dan soal ujian - Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulai dan intonasi - Konsultasi dan revisi RPP - Membuat RPP untuk Pertemuan ke 4 dengan materi pengertian ansambel musik - Mengklasifikasikan alat musik - Memainkan angklung - Memainkan rekorder - Membuat dan menentukan sumber belajar,power point, video, teks lagu, pola iringan sumber belajar - Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulai dan intonasi - Konsultasi dan revisi RPP -Konsultasi,membuat dan mengkoreksi hasil ujian dan menganalisa hasil ujian - Membuat dan menentukan sumber belajar,power point, video, teks lagu, pola iringan Membuat skenario pembelajaran - ingan sumber belajar

48 45. Sabtu, 27 Agustus Senin, 29 Agustus Selasa, 30 Agustus Rabu, 31 Agustus Kamis, 1 September Jumat, 2 September Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas C - Persiapan penyambutan TIM Asesor - Mengembangakan cara menilai hasil UH - - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas B - Persiapan penyambutan TIM asesor - Piket menyalami siswa - Persiapan penyambutan TIM asesor - Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - Piket menyalami siswa - Mengajar di kelas F - Penyambutan tim asesor - Piket menyalami siswa - Membuat RKBM - - Piket menyalami siswa - - Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono - Konsultasi,membuat dan mengkoreksi hasil ujian dan menganalisa hasil ujian - Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono - Gladhi bersih. Berlatih lagu Hymne SMP N3 Godean, lir ilir, oi nani keke bersama tim ansambel musik - Menentukan dan mempersiapkan sumber belajar - Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono - Konsultasi dan membuat RPP - Beberapa siswa kelas F ikut berpartisipasi untukpenyambutan TIM Asesor Ujian sususlan di hari yang lain 51. Sabtu, 3 September Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing dikelas C Mengembangkan perangkat dan media pembelajaran - Ansambel musik sederhana - Pengertian ansambel musik - Mengklasifikasikan alat musik - Memainkan angklung - Memainkan rekorder

49 52. Senin, 5 September Selasa, 6 September Rabu, 7 September Kamis, 8 September Jumat, 9 September Sabtu, 10 September Piket menyalami siswa - Upacara bendera - Mengajar terbimbing di kelas B - Piket menyalami siswa - - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing di kelas F - Piket menyalami siswa - Mengerjakan Laporan PPL - Piket menyalami siswa - Mengerjakan Laporan PPL - Piket menyalami siswa - Mengajar terbimbing di kelas C - Konsultasi dan evaluasi sumber belajar - evaluasi dankonsultas sumber belajar,power point, video, teks lagu, pola iringan sumber belajar - Membuat skenario pembelajaran - - Ansambel musik sederhana - Pengertian ansambel musik - Mengklasifikasikan alat musik - Memainkan angklung Memainkan rekorder - - Ansambel musik sederhana - Pengertian ansambel musik - Mengklasifikasikan alat musik - Memainkan angklung - Memainkan rekorder - Mengisi catatan mingguan - Merekap nilai ujian teori kelas 7 B,C, Dan F - Mengisi catatan mingguan - Merekap nilai ujian praktik menyanyi unisono kelas 7 B,C, Dan F - Ansambel musik sederhana - Ragam bentuk ansambel musik - Mengidentifikasi alat musik di indonesia - Klasifikasi alat musik berdasar jenisnya - Klasifikasi alat musik berdasar

50

51

52 si: ll3il3!j!o Ul3){ l3){ un u::iw. ;;' Jl3Sllp. ::lsuo)j resap d::isuo){_!u.[84bw::iw T (B){OA dnj8 Ull!fBAU::ld!Bl!U::llAJ )(OdWO(::l)(Jaq arsoas lj!q::l( Ol3ll3 BJllOS. anp n8b( UB)(!AUBAU::lW 49l3fl::lq J!SBlj Ull)(!fllAU::lIAJ lljbos ){OdWO['))( UlllJ!ll3( J!SB4 Ul3)(0pl3lll::ly\J --- Bll!SllW -8U!Slllll BJBns mjbf!tmsas n8l3[ UB){!AUBAuaw lj!lb(j;:iq l3jl30s )(OdWO!a)f db!las )(OdWO(cl)(J::lq araoos LJ!qcl( nblb BJBns nnp!aubaw::iq dosuox Ul?)((OdW!AU;:)UI auas ')jodwo!a)fj::lq l?jl?o::ls LJ!qa( neie BJBns anp!aubaujaq (l3)f0a )fodwoj::l)( Jl?)fOA!J!O-!l!O 8UBlU::ll UBlBWBBUad )Jniu::iq WB(Bp LJ!qa1 )fodwo1a)( xruuoq urerep!!sl?lj UB)f!SBlUaSaJdWay\( neie BJBns anp ue8u.1p LJ!qa1 nare arans anp >Jodwop)(Jaq areoas lj!qa1!allbaujaq )f!u)faj, UBBUclp OBBJ UB)f!i\llllAUaw z v nblb arans anp!allllaujaq!j!0-!1!0!sb)j!j!luap!8u::ly\( )jodwo(a)fj::lq )fodiuo1a)f1::iq )[OdutO(a)(J::lq areoos LJ!q::ir nere arsns lljlloas ll!qa[ nlllb arens BJB::>::lS 4!qa[ Ol3ll3 arans snp anp urejep!aubaujaq nnp uii uap!;(ubi<maq n81:q UBJfBi<uad!JBUlll8uaw resap dasuo)j rasep JWllqllW:lJAI z s "lljllns rues OBB( Ull)j!AUllAU:lW Wll!BP )fodwo1a)f llll(!dwuuad!bl!ll:lv\l \ )[Odwo1a)f1aq,./ araoos (OUOS!Un) lljbos OlBS n8b[ Ull)(!AUl3AU::lW lj!1bjja8 'ouostun BJBoas!AUBAUJaq dssuox Ull)fjOdUl!AU;JUl uap )fodwo(:l)fj::lq BJll::>as ( ouosnm) arans rues!aubaujaq ouosrun!j!o-!j!o 8Ulllll:ll UlllBWB8uad )[Odwo1a)[Jaq xruusq urejep )fodwoj:l)fj:lq [!SBlj UB)[JSBlU::lSaJdWaJt\l BJB::>as arans areoos.llllllls 11ll3S )[Odwora)f1aq rues!aubaujaq )f!u)j;jj, Ull8Uap n8ll1 UB){!AllllAU::lJAI ('t, araoos arans rues!aulli\uj::lq!l!o-pp!sll)[!j!luap!8uaw )[OdWO['))[Jaq ouosurn )Jniuaq WBJllP )[Odwo1a)( araoas ( ouosmn) erans )f OdWOJa)[Jaq BJBO:lS qa10 arans rues n8bj Oll! fbs rues!aubaujaq BJBns rues!aubawaq )fllw!au::lulfllll)f!s)fl3au:lw rasap dasuo)j rasap dosuox JUIBqlll.llaJAI 'I'. llffi,u\ul?,[ jaquracf-' UBJ J..2,1- n U!W/Jr np(um.!su}ioiv IIA SU(:l)I (}f!snw!ll:ls) dupng!ll:ls UUJUrUf.ld UlUW...

53 . tramoureo 1aqwBSUB UBp sruafas [aqwesub UBU!BWJad!B!!U::l!AJ uaindureo [aquibsub U!BU1Ja9 S!Uafas t::>qwbsub U!BUIJa8 -uamdureo [::>qwbsub UBp S!Uafas [::>qwbsub 'pqwesue ressp dosuox :aue1ua1 4a101ad!P :aue,< Ull[OdW!S::l)f UB)!JBdBWaIAJ uamdureo uep S!uafas pqwbsue uamdureo uep S!uafas uamdureo )[!SOW UBU!BWJad ueepaqrad )!!SOW 1aqwllSUB uep s,uafas )[!Snw!Sll)!!.muap]'aua IN Ull)!U!llWaw )f!u)!aj, [aqwllsub UB)fU!BW::lJAJ: "t: 17 UBJndW"BO UBp S!Uafas pqwbsub )!!SOW UllJndUJB:> UBp sruaf::>s )[!SOUJ yaqujbsub uaxnfurursd pllurn:auaw 1::iqweSUB )[!SOW resep dosuox!wlll{bw.>w 't,' 'UB aulljojad areoos eubtpapas )!!SOW 1e1e U!BUUaq UB[!dweuad!ll[!U.>JN (ruo:a UB)fdB!S!P :aue,( )!!SOW llalll){ OBlll BMS!S BAJB)! tm){buo'.a'.auaw) UB'.aUBJOJad BJBO.>S auaqropss )!!SOW lll[b UB)!U!BW.>W 4!JBJJa8.!SBJOjdS)!.> UBlB!'.13'1){ l!sb4 UB)!!SB}UaSaJdWaJN BUBl{Japas )!!SOUi lb[ll UB){J!SB4!P :aue,<!,<uoq uap UB){U!BlllaW ){!tnj'1l Bl"BlUB tm'.aunqoq!sbjojds)f::>ziuaw auaqrapas )f!sow lb(b UB'.aUBJOJad BJB:>as UB'.aUBJOJad!13'.aeqas m1!)f.>s ue'.aun){'.au!i auaqrepas ){!SOW lbib araoes BUB1.papas!P apueq Ull){lBBJtmlll::lJAJ UB)!U!llWaw )!!U)RL )f!soui lbjb OB)fU UI::>JAJ: 't, BM"S!S!)!!f!UJ!P :am,< UBOlft!l.>:auad UB)fJBSllpJaq tm'.ijubjojad UB'.aUBJOJad )f!sow lbib UB)fU!BlUaUI BlBO.>S BUBl{Japas e1eoas aueqropas BJllO sues )f!sow )f!sow lbjb UBU!BWJ.>d )f!sow lbjb UBU!13WJ.>d......

54

55

56

57 DAFTAR BUKU PEGANGAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran (3 x 40 Menit) Guru Pembimbing : Anastasia Ugi Palupi, S.Pd Nama Mahasiswa : AHMAD ANZHARI NIM : Fak/Jurusan : FBS/P.S Musik 1. Buku Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2. Buku Siswa. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 3. Buku Kumpulan Lagu Daerah Nusantara Terpopuler

58 JADWAL MENGAJAR PPL TAHUN 2016 Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : AHMAD ANZHARI NAMA SEKOLAH : SMP N 3 GODEAN NO. MAHASISWA : ALAMAT SEKOLAH : SIDOARUM, GODEAN, SLEMAN FAK/JUR/PRODI : FBS/P.S MUSIK GURU PEMBIMBING : Anastasya Ugi Palupi, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Fuadi S.Sn.,M.A. No Hari/Tanggal Kelas Jam ke- Materi Ajar Menyanyi lagu oi nani keke 1 Rabu 10/8/ F membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi Menyanyi lagu oi nani keke 2 Sabtu 13/8/ C membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi

59 Menyanyi lagu oi nani keke 3 Senin, 15 Agustus B membahas materi pembelajaran tentang pengertian solo,unisono,paduan suara - arti penting teknik vokal - sikap badan dalam bernyanyi teknik pernafasan dalam bernyanyi 4 Sabtu, 20 Agustus C Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono - Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 5 Senin, 22 Agustus B Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono - Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 6 Rabu, 24 Agustus F Pengambilan nilai ujian menyanyi unisono Dan menjelaskan Teknik vokal: frasering,artikulasi dan intonasi 7 Sabtu, 27 Agustus C Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono 8 Senin, 29 7 B Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono

60 Agustus Rabu, 31 Agustus F Menjelaskan tanda ekspresi,tanda dinamik,tanda rempo - Ujian Teori Materi Menyanyi Unisono 10 Sabtu, 3 September C Ansambel msuik Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung Memainkan rekorder 11 Senin, 5 September B Ansambel msuik Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung Memainkan rekorder Ansambel msuik Pengertian ansambel musik Mengklasifikasikan alar musik Memainkan angklung 12 Rabu, 7 September F Memainkan rekorder

61

62 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 GODEAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : VII (tujuh) Alokasi Waktu : 1 x TM (3 x 120 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi dan gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. KOMPETENSI DASAR NO Kompetensi Dasar Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian unisono Menjelaskan pengertian solo Menjelaskan pengertian paduan suara Menjelaskan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi Menjelaskan tentang sikap badan dalam bernyanyi Menjelaskan teknik pernafasan dalam bernyanyi 4.1 Menyanyikan lagu secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan yang benar

63 Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan 1 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat : 1. Mendefinisikan dan Mengidentifikasi keragaman lagu daerah 2. Mengidentifikasi pengertian menyanyi secara unisono 3. Mengidentifikasi pengertian menyanyi secara Solo 4. Mengidentifikasi pengertian menyanyi secara Paduan suara 5. Mengidentifikasi arti penting teknik vokal dalam bernyanyi 6. Mengidentifikasi sikap badan dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat 7. Mengidentifikasi Teknik pernafasan dalam bernyanyi secara tepat C. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Reguler Pertemuan 1 Keragaman lagu daerah Pengertian unisono : bernyanyi bersama dengan satu suara (hanya menyanyikan melodi pokoknya /lagu aslinya) Pengertian teknik vokal,yaitu sikap badan, teknik pernafasan,frasering, artikulasi, intonasi danekspresi (dinamik dan tempo) Teks lagu (untuk berlatih menyanyi secara unisono dengan sikap badan dan teknik pernafasan yang benar) D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan (10 menit) 1) Guru memimpin doa dan melakukan presensi 2) Apresepsi: menayangkan video/audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal yang benar 3) Motivasi: memberi pertanyaan - pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/ audio visual tersebut. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti ( 100 menit) Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Mengamati 5) Mengamati video/audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar. 6) Melakukan studi pustaka tentang pengertian unisono, arti penting teknik bernyanyi, sikap badan, dan teknik pernafasan dalam bernyanyi dengan cermat. Menanya 7) Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan hal hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan pada saat proses mengamati tayangan video dan studi pustaka. Daftar pertanyaan: (Peserta didik merumuskanpertanyaan tentang tayangan : pengertian menyanyi unisono dan pernafasan)

64 Menalar 8) Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok tentang pengertian menyanyi unisono, sikap badan dan teknik pernafasan melalui menulis dan menceritakan kembali pengalaman bernyanyi unisono tentang: Permasalahan yang dihadapi peserta didik tentang sikap badan dan teknik pernafasan secara teknis dan non teknis Memilih lagu daerahsetempat yang dapat dipilih dalam praktek yang akan dilakukan. Mencoba 9) Mengidentifikasi pengertian menyanyi secara unisono secara kelompok. 10) Mengidentifikasi arti penting teknik bernyanyi dalam menyanyi secara kelompok 11) Mengidentifikasi sikap badan dalam bernyanyi 12) Mengidentifikasi teknik pernafasan dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat secara kelompok 13) Berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan dan pernafasan yang benar. Menyaji 14) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas dengan percaya diri 15) Setiap kelompok menanggapi presentasi kelompok lain dengan santun c. Penutup (10 menit) 1) Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran. 2) Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mengamati video/audeo visual tentang menyanyi dengan teknik vokal yang benar. 3) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya tentang teknik vokal 4) Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, Dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penilaian kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes uraian rubrik a. Pertemuan ke-1 : Penilaian Jurrnal perkembangan sikap Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GODEAN Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : NO WAKTU 1 2 NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP KET. Penilaian diri siswa (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Saya selaluberdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Saya berani mengakui kesalahan saya 5 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

65 Penilaian antar teman (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Teman saya selalu melakukan doa sebelum melakukan aktivitas 2 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 5 Teman saya tidak menjiplak / mengambil/ menyain karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam menyelesaikan tugas 1) Kisi kisi tes tertulis Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 Tahun pelajaran : Mata pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik NO KOMPETENSI DASAR 2 1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono JUMLAH MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL JML Bernyanyi Mendefinisikan URAIAN 1 secara pengertian Solo unisono Mendefinisikan 1 pengertian unisono Mendefinisikan 1 pengertian paduan suara Teknik vokal dan organ suara manusia Menjelaskan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi Menyebutkan teknik pernafasan dalam bernyanyi Menjelaskan sikap badan yang baik dan benar dalam bernyanyi unisono Uraian

66 contoh butir soal : 1. Jelaskan pengertian solo! 2. Jelaskan pengertian unisono! 3. Jelaskan pengertian paduan suara! 4. Jelaskan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi! 5. sebutkan 3 teknik pernapasan dalam bernyanyi dan jelaskan secara singkat! 6. Jelaskan sikap badan yang baik dan benar dalam bernyanyi Pedoman penskoran soal uraian NO KUNCI JAWABAN SKOR 1 Solo adalah Bentuk penyajian vokal, satu lagu 2 dinyanyikan satu orang hanya melodi pokoknya saja 2 Unisono adalah Bentuk penyajian vokal, satu lagu 2 dinyanyikan banyak orang satu dengan nada yang sama 3 Paduan suara adalah Bentuk penyajian vokal, satu 2 lagu dinyanyikan banyak orang dengan nada yang berbeda 4 Teknik vokal sangat penting dalam bernyanyi agar 2 bisa menghasilkan suara yang baik 5 Teknik pernafasan dalam bernyanyi adalah pernafasan 2 dada, perut dan diagfragma 6 Sikap badan yang baik saat bernyanyi, pandangan lurus ke depan, badan tegak lurus namun tetap rileks 2 Rubrik Penilaian SOAL SKOR Deskriptor NO 1. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 2. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 3. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 4. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 5. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 6. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat

67

68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 GODEAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : VII (tujuh) Alokasi Waktu : 1 x TM (3 x 120 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi dan gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. KOMPETENSI DASAR NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono Menjelaskan pengertian frasering dalam teknik vokal Menjelaskan pengertian artikulasi dalam teknik vokal Menjelaskan pengertian intonasi dalam teknik vokal Menjelaskan pengertian ekspresi dalam bernyanyi secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar Menyanyikan lagu secara unisono dengan, frasering yang benar Menyanyikan lagu secara unisono dengan,artikulasi yang benar Menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang benar Menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi yang benar

69 Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifikasi tentang pengertian frasering 2. Mengidentifikasi tentang pengertian artikulasi 3. Mengidentifikasi tentang pengertian intonasi 4. Mengidentifikasi tentang pengertian ekspresi dalam bernyanyi secara unisono Pertemuan 2 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi tentang pengertian frasering 2. Mengidentifikasi tentang pengertian artikulasi 3. Mengidentifikasi tentang pengertian intonasi 4. Menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan frasering yang benar 5. Menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan artikulsi yang benar 6. Menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan intonasi yang benar 7. Menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan teknik vokal yang benar dan percaya diri C. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Reguler Pertemuan 2 Teknik vokal: artikulasi, intonasi dan frasering Menyanyikan lagu oi nani keke Materi Ketrampilan/ Praktik a. Menyanyi lagu oi nani keke D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2 a. Pendahuluan (10menit) 1) Guru memimpin doa dan melakukan presensi. 2) Apresepsi: menayangkan video/audeo visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar. 3) Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/audio visual tersebut 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti (10 menit) Peserta didik melakukan kegiatan kegiatan sebagai berikut: Mengamati 1) Mengamati video/audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal yang benar 2) Mengamati guru yang memeragakan menyanyi dengan teknik vokalyang benar

70 Menanya 3) Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan hal hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan pada saat melakukan proses mengamati tayangan video studi pustaka dan peragaan menyanyi dari guru Daftar pertanyaan : ( Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang tayangan : pengertian dan macam macam teknik vokal) Menalar 4) Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan macam macam teknik vokal melalui menulis dan menceritakan kembali pengalaman bernyanyi unisono tentang : Permasalahan yang dihadapi peserta didik tentang teknik vokal secara teknis dan non teknis Memilih lagu daerah setempat yang dapat dipilih dalam praktek yang akan dilakukan Mencoba 5) Mengidentifikasikan pengertian teknik vokal (intonasi, artikulasi dan frasering) dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat secara kelompok. 6) Mengidentifikasikan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi secara kelompok 7) Berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar 8) Berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar 9) Berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang benar 10) Berlatih Menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik vokal yang benar Menyaji 11) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusikelas dengan percaya diri. 12) Setiap kelompok menanggapi presentasi kelompok lain dengan santun 13) Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi dan intonasi yang benar dengan rasa percaya diri c. Penutup (10 menit) 1) Guru dan pendidik menyimpulkan tentang materi pembelajaran 2) Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk berlatih menyanyi secara unisono dengan teknik vokal yang benar 3) Peserta didik mentata informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya tentang tanda ekspresi ( dinamik dan tempo) 4) Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

71 E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, Dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penilaian kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes uraian rubrik a. Pertemuan ke-1 : Penilaian Jurrnal perkembangan sikap Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GODEAN Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : NO WAKTU 1 2 NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP KET. Penilaian diri siswa (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Saya selaluberdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Saya berani mengakui kesalahan saya 5 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu Penilaian antar teman (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Teman saya selalu melakukan doa sebelum melakukan aktivitas 2 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 5 Teman saya tidak menjiplak / mengambil/ menyain karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam menyelesaikan tugas

72 b. Pertemuan ke-2 : Penilaian Pengetahuan 1) Teknik penilaian : tes tertulis 2) Bentuk instrumen : tes uraian 3) Kisi kisi tes tertulis Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 Tahun pelajaran : Mata pelajaran NO KOMPETENSI DASAR 1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono JUMLAH : Seni Budaya/ Seni Musik MATERI INDIKATOR BENTUK JML SOAL Teknik vokal URAIAN 1 dan organ suara manusia Menjelaskan pengertian frasering dalam bernyanyi Menjelaskan pengertian Artikulasi dalam bernyanyi Menjelaskan intonasi dalam bernyanyi Menjelaskan pengertian ekspresi dalam bernyanyi secara unisono contoh butir soal : 1. Jelaskan pengertian frasering dalam bernyannyi! 2. Jelaskan pengertian artikulasi dalam bernyanyi! 3. Jelaskan pengertian intonasi dalam bernyanyi! 4. Jelaskan pengertian ekspresi dalam bernyanyi secara unisono Pedoman penskoran soal uraian NO KUNCI JAWABAN SKOR 1 Frasering adalah pemenggalan kalimat dalam musik 1 2 Artikulasi adalah pengucapkan kata-kata dalam 1 bernyanyi 3 Intonasi adalah ketepatan dalam membidik suatu nada 1 (pitch) 4 2 Skor maksimal 5

73 Rubrik Penilaian SOAL NO SKOR Deskriptor Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 2. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat 3. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat c. Pertemuan ke-2 : kisi kisi penilaian kinerja Nama sekolah : SMP Kelas/semester : VII/1 Tahun Pelajaran : Mata Pelajaran : Seni budaya/seni Musik NO KOMPENTENSI DASAR 4.1 Menyanyikan lagu secara unisono MATERI INDIKATOR TEKNIK Bernyanyi unisono Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, Menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan Kinerja 4.1.2, frasering, artikulasi, dan intonasi yang benar. Menampilkan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar Bentuk soal penilaian kinerja : 1. Nyanyikanlah oi nani keke dengan sikap badan, teknik pernafasan, fasering,artikulasi, dan intonasi serta ekspresi yang benar Rubrik penskoran penilaian kinerja: NO ASPEK YANG DINILAI SKOR 1 Penguasaan materi lagu 2 2 Teknik vokal 6 3 Ekspresi 2 Jumlah 10 Rubrik penilaian kinerja/ praktik: NO INDIKATOR RUBRIK 1 Penguasaan materi lagu 2 = menyanykan lagu sesuai syair pada lagu 1 = menyanyi dengan syair kurang lengkap 2 Teknik vokal 3= menyanyi dengan 3 teknik vokal yang benar Artikulasi 2 = menyanyi dengan 2 teknik vokal yang benar Frasering 1 = Menyanyi dengan 1 teknik vokal yang benar 3 Ekspresi 2 = menyanyi dengan ekspresi yang tepat sesuai dengan

74

75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 GODEAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : VII (tujuh) Alokasi Waktu : 1 x TM (3 x 120 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi dan gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. KOMPETENSI DASAR NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono Menjelaskan tanda ekspresi dalam bernyanyi secara unisono Menjelaskan dinamik dalam bernyanyi unisono Menjelaskan tempo dalam bernyanyi secara unisono Menyanyikan lagu secara unisono Menampilkan lagu secara unisono dengan ekspresi yang benar Menampilkan lagu secara unisono dengan dinamik yang benar Menyanyikan lagu secara unisono dengan tempo yang benar.

76 Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan 3 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. Melalui kegiatan menyanyi lagu o ina ni keke peserta didik dapat mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur dalam aktivitas berkesenian 2. Mengidentifikasikan tanda musik ( dinamik tempodan ekspresi) dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat 3. menyanyi lagu o ina ni keke secara unisono dengan dengan dinamik tepat 4. menyanyi lagu o ina ni keke secara unisono dengan dengan tempo benar 5. menyanyi lagu o ina ni keke secara unisono dengan dengan ekspresi benar C. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Reguler Pertemuan 3 Tanda musik : Dinamik tempo dan Ekspresi Menyanyi unisono lagu oi nani keke Materi Pembelajaran Remedial Materi Pengetahuan : a. Keragaman lagu daerah b. Pengertian unisono c. Pengertian teknik vokal d. Teknik vokal : artikulasi, intonasi dan frasering e. Tanda ekspresi : dinamik dan tempo Materi Ketrampilan/ Praktik a. Menyanyi lagu oi nani keke Materi pembelajaran Pengayaan a. Menyanyi unisono dengan lagu yang lain rek ayo rek dan suwe ora jmau D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3 a. Pendahuluan (10 menit) 1) Guru memimpin doa dan melakukan presensi. 2) Apresepsi: menayangkan video/ audio visual tentang bernyanyi secara unisono dengan teknik vokal dan Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi yang benar 3) Motivasi: memberi pertanyaan pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/audio visual tersebut. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti (100) Peserta didik melakukan kegiatan kegiatan sebagai berikut Mengamati 1) Mengamati video/audio visual tentang menyanyi secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar 2) Mengamati guru yang memeragakan menyanyikan dengan teknik vocal dan Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi

77 Menanya 3) Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan hal hal yang kurang jelas atau belum tau yang ditemukan pada saat melakukan proses mengamati tayangan video, studi pustaka dan peragaan menyanyi dari guru Daftar pertanyaan: ( peserta didik merumuskan pertanyaan tentang tayangan : pengertian dan macam Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi) Menalar 4) Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan macam macam tanda ekspresi melalui menulis dan menceritakan kembali pengalaman bernyanyi unisono tentang : Permasalahan yang dihadapi peserta didik tentang teknik vokal secara teknis dan non teknis Memilih lagu daerah setempat yang dapat dipilih dalam praktek yang akan dilakukan Mencoba 5) Mengidentifikasi pengertian Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat secara kelompok. 6) Mengidentifikasi arti penting teknik vokal dalam bernyanyi secara kelompok. 7) Berlatih menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi dengan tepat. 8) Berlatih menyanyikan lagu o ina ni keke secara unisono dengan teknik vokal dan Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi yang benar Menyaji 9) Menampilkan lagu o ina ni keke secara unisono dengan sikap badan, pernafasan teknik vokal dan Tanda musik : dinamik tempo dan ekspresi yang benar dengan rasa percaya diri. c. Penutup (10 menit) 10) guru dan peserta didikmenyimpulkan tentang materi pembelajaran 11) peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya 12) guru menutup pelajaran dengan doa dan salam E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, Dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penilaian kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes uraian rubrik a. Pertemuan ke-1 : Penilaian Jurrnal perkembangan sikap Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GODEAN Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : NO WAKTU 1 2 NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP KET.

78 Penilaian diri siswa (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Saya selaluberdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Saya berani mengakui kesalahan saya 5 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu Penilaian antar teman (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Teman saya selalu melakukan doa sebelum melakukan aktivitas 2 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 5 Teman saya tidak menjiplak / mengambil/ menyain karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam menyelesaikan tugas b. Pertemuan ke-3 : Penilaian Pengetahuan 1) Teknik penilaian : tes tertulis 2) Bentuk instrumen : tes uraian 3) Kisi kisi tes tertulis Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 Tahun pelajaran : Mata pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik NO KOMPETENSI DASAR Memahami 1 teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono Jumlah MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL Teknik vokal dan ekspresi dalam bernyanyi 1 organ suara manusia secara unisono dinamik dalam bernyanyi secara unisono tempo dalam bernyanyi secara unisono JML 1

79 contoh butir soal : 1. Sebut dan jelaskan 2 tanda tanda musik! Pedoman penskoran soal uraian NO KUNCI JAWABAN SKOR 1 Ekspresi dalam bernyanyi Dinamik tanda untuk menetukan keras lembutnya nada (piano,forte) dan tempo tanda untuk menentukan seberapa cepat suatu lagu (lento,allegro) 2 Skor maksimal 2 \ Rubrik Penilaian SOAL SKOR Deskriptor NO 1. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 1 Konsep kurang tepat c. Pertemuan ke-3 : kisi kisi penilaian kinerja Nama sekolah : SMP Kelas/semester : VII/1 Tahun Pelajaran : Mata Pelajaran : Seni budaya/seni Musik NO KOMPENTENSI DASAR 4.1 Menyanyikan lagu secara unisono MATERI INDIKATOR TEKNIK Bernyanyi unisono Menampilkan lagu secara unisono dengan ekspresi yang benar Menampilkan lagu secara unisono dengan dinamik yang benar Menampilkan lagu secara unisono dengan Tempo yang benar Kinerja Bentuk soal penilaian kinerja : 1. Nyanyikanlah oi nani keke dengan sikap badan, teknik pernafasan, fasering,artikulasi, dan intonasi serta ekspresi yang benar Rubrik penskoran penilaian kinerja: NO ASPEK YANG DINILAI SKOR 2 Teknik vokal Dinamik Tempo Ekspresi 2 Jumlah 5

80 Rubrik penilaian kinerja/ prakti: NO INNDIKATOR RUBRIK 1 Teknik vokal Tempo dinamik 3 = menyanyi dengan 3 teknik vokal yang benar 2 = menyanyi dengan 2 teknik vokal yang benar 1 = Menyanyi dengan 1 teknik vokal yang benar 2 Ekspresi 2 = menyanyi dengan ekspresi yang tepat sesuai dengan isi/ makna lagu 1 = menyanyi dengan ekspresi yang kurang tepat dengan isi/ makna lagu 3. Pembelajaran remidial dan pengayaan a. Pembelajaran Remidial KI 3 Pengetahuan : Mempelajari teori tentang vokal Mempelajari macam macam teknik vokal K4 Ketrampilan : Berlatih menyanyikan lagu sesuai dengan notasinya Berlatih menyanyika lagu sesuai dengan syairnya Berlatih menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang benar b. pengayaan diberikan pada siswa yang sudah tuntas belajar, dengan berlatih lagu dengan judul yang berbeda ( suwe ora jamu dan rek ayo rek)

81

82 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 GODEAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : VII (tujuh) Alokasi Waktu : 1 x TM (3 x 120 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi dan gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. KOMPETENSI DASAR NO Kompetensi Dasar Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan Memainkan alat musik sederhana secara perorangan. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian ansambel musik Mengidentifikasi alat musik tradisional indonesia Menjelaskan pengertian alat musik ritmis Mengklasifikasikan alat musik ritmis Menjelaskan pengertian alat musik melodis Mengklasifikasikan alat musik melodis Menjelaskan pengertian alat musik harmonis Mengklasifikasikan alat musik harmonis Memainkan alat musik angklung secara perseorangan Memainkan alat musik rekorder secara perseorangan

83 Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan 1 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengetian ansambel musik 2. Mengidentifikasi alat musik tradisiopnal indonesia 3. Menjelaskan pengertian alat musik ritmis 4. Mengklasifikasikan alat musik ritmis 5. Menjelaskan pengertian alat musik melodis 6. Mengklasifikasikan alat musik melodis 7. Menjelaskan pengertian alat musik harmonis 8. Mengklasifikasikan alat musik harmonis 9. Memainkan alat musik angklung secara bersama sama 10. Memainkan alat musik rekorder secara perseorangan C. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Reguler Pertemuan 1 Pengertian ansambel musik sederhana Instrumen musik Indonesia : Dari beberapa daerah di indonesia : Jawa barat, jawa tengah,bali, NTT,Sulawesi Utara,dan Papua. Jenis Instrumen Musik : instrumen musik Melodis, Harmonis, Ritmis. Instrumen Rekorder: sikap badan bermain rekorder, bagian bagian rekorder,etude Memainkan angklung dengan Lagu suwe ora jamu D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan (10 menit) 1) Guru memimpin doa dan melakukan presensi 2) Apresepsi: menayangkan video/audio visual tentang ansambel musik 3) Motivasi: memberi pertanyaan - pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/ audio visual tersebut. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti ( 100 menit) Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Mengamati 5) Mengamati video/audio visual tentang ansambel musik, instrumen musik ritmis,melodis,harmonis,instrumen, musik tradisional indonesia dan instrumen rekorder. Melakukan studi pustaka tentang ansambel musik sederhana. Menanya 6) Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan hal hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan pada saat proses mengamati tayangan video dan studi pustaka. Daftar pertanyaan: (Peserta didik merumuskanpertanyaan tentang tayangan : ansambel musik sederhana, instrumen musik ritmis,melodis,harmonis,instrumen musik tradisional indonesia, dan rekorder

84 Menalar 7) Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok tentang pengertian ansambel musik sederhana melalui menulis dan menceritakan kembali pengalaman bermain ansambel musik sederhana tentang: Permasalahan yang dihadapi peserta didik tentang sikap badan dan teknik bermain ansambel musik sederhana (bermain angklung) Memilih lagu suwe ora jamu dalam praktek bermain angklung yang akan dilakukan. Memilih etude dalam praktek memainkan rekorder yang akan dilakukan Mencoba 8) Mengidentifikasi pengertian jenis jenis intrumen musik secara kelompok. 9) Mengidentifikasi jenis instrumen melodis secara kelompok 10) Mengidentifikasi jenis instrumen Harmonis secara kelompok 11) Mengidentifikasi jenis instrumen melodis secara kelompok 12) Berlatih memainkan angklung secara berkelompok dengan posisi yang benar. 13) Berlatih memainkan alat musik sederhana (rekorder) dengan posisi sikap badan yang benar Menyaji 14) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas dengan percaya diri 15) Setiap kelompok menanggapi presentasi kelompok lain dengan santun c. Penutup (10 menit) 1) Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran. 2) Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mengamati video/audeo visual tentang instrumen rekorder yang benar. 3) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya mempelajari instrumen rekorder 4) Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, Dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penilaian kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes uraian rubrik a. Pertemuan ke-1 : Penilaian Jurrnal perkembangan sikap Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GODEAN Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : NO WAKTU 1 2 NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP KET.

85 Penilaian diri siswa (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Saya selaluberdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Saya berani mengakui kesalahan saya 5 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu Penilaian antar teman (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Teman saya selalu melakukan doa sebelum melakukan aktivitas 2 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 5 Teman saya tidak menjiplak / mengambil/ menyain karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam menyelesaikan tugas 1) Kisi kisi tes tertulis Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 Tahun pelajaran : Mata pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik N O 1 KOMPETENS I DASAR Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan. MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL Ansambel Indonesia Menjelaskan pengertian ansambel musik. Mengidentifikasi alat musik tradisional indonesia. Menjelaskan pengertian alat musik ritmis. Menjelaskan pengertian alat musik melodis. Menjelaskan pengertian alat musik harmonis. Pilihan Ganda JML

86 Contoh butir 1. Apakah pengertian ansambel musik? a. Bermain musik secara bersamaan,dengan menggunakan beberapa alat musik tertentu. b. Bermain musik secara sendirian, dengan menggunakan beberapa alat musik tertentu. c. Bermain musik secara bersamaan,dengan menggunakan satu alat musik saja d. Bermain musik secara sendirian, dengan menggunakan satu alat musik saja 2. Manakah intsrumen musik di bawah ini yang berasal dari indonesia? a. Harpa,biola,klarinet b. Kendang,tifa,angklung c. Piano,gitar,drum d. Kastanyet,triangle,saxophone 3. Apa yang dimaksud alat musik ritmis? a. Alat musik yang biasanya membunyikan melodi di suatu lagu seperti lagu anak-anak, biasanya alat musik ini tidak dapat memainkan kord secara sendirian. b. Alat musik yang dimankan untuk memainkan harmoni pada suatu lagu. Karena alatmusik ini biasa memainkan harmoni maka cir-cirinya ialah bisa memainkan tiga nada atau lebih secara bersamaan. c. Alat musik yang tidak dapat membunyikan nada-nada tertentu, melainkan hanya dimainkan sebagai pengiring irama dan pengatur tempo lagu. d. Alat musik yang dapat membunyikan nada-nada tertentu, sebagai pengiring irama dan pengatur tempo lagu. 4. Alat musik yang dimainkan untuk memainkan harmoni pada suatu lagu, dan bisa memainkan tiga nada atau lebih secara bersamaan adalah? a. Alat musik ritmis b. Alat musik melodis c. Alat musik elektrik d. Alat musik harmonis 5. Alat musik yang biasanya membunyikan melodi di suatu lagu,dan biasanya alat musik ini tidak dapat memainkan kord secara sendirian adalah? a. Alat musik melodis b. Alat musik ritmis c. Alat musik harmonis d. Alat musik elektrik

87 NO Kunci Jawaban SKOR 2 1 a. Bermain musik secara bersamaan,dengan menggunakan beberapa alat musik tertentu 2 3 b. Kendang,tifa,angklung 2 c. Alat musik yang tidak dapat membunyikan nada-nada tertentu, melainkan hanya dimainkan sebagai pengiring irama dan pengatur tempo lagu d. Alat musik harmonis 2 a. Alat musik melodis 2 Rubrik Penilaian SOAL SKOR Deskriptor NO 1. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 0 Konsep kurang tepat 2. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 0 Konsep kurang tepat 3. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 0 Konsep kurang tepat 4. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 0 Konsep kurang tepat 5. 2 Konsep benar dan disampaikan secara komunikatif 0 Konsep kurang tepat

88

89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 GODEAN Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : VII (tujuh) Alokasi Waktu : 1 x TM (3 x 120 menit) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi dan gotong royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. B. KOMPETENSI DASAR NO Kompetensi Dasar Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan Memainkan alat musik sederhana secara perorangan. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan ragam bentuk ansambel musik Mengidentifikasi alat musik tradisional indonesia Mengklasifikasikan alat musik berdasarkan jenisnya Mengklasifikasikan alat musik berdasar fungsinya Mengidentifikasi bagian bagian instrumen rekorder Memainkan alat musik rekorder secara perseorangan

90 Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan 2 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat : 1. Menjelaskan ragam bentuk ansambel musik 2. Mengidentifikasi alat musik tradisional indonesia 3. Mengklasifikasikan alat musik berdasar jenisnya 4. Mengklasifikasikan alat musik berdasar fungsinya 5. Mengidetifikasi instrumen rekorder 6. Memainkan alat musik rekorder secara perseorangan dengan notasi balok E,F Dan D C. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Reguler Pertemuan 1 Macam macam bentuk ansambel musik Alat musik tradisional indonesia Jenis Instrumen Musik : instrumen musik Melodis, Harmonis, Ritmis. Fungsi alat musik: Melodis,Harmonis, dan Ritnis Bagian bagian instrumen rekorder Memainkan angklung dengan Lagu suwe ora jamu D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan (10 menit) 1) Guru memimpin doa dan melakukan presensi 2) Apresepsi: menayangkan video/audio visual tentang ansambel musik 3) Motivasi: memberi pertanyaan - pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/ audio visual tersebut. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti ( 100 menit) Peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Mengamati 5) Mengamati video/audio visual tentang ansambel musik, instrumen musik ritmis,melodis,harmonis,instrumen, musik tradisional indonesia dan instrumen rekorder. Melakukan studi pustaka tentang ansambel musik sederhana. Menanya 6) Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan hal hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan pada saat proses mengamati tayangan video dan studi pustaka. Daftar pertanyaan: (Peserta didik merumuskanpertanyaan tentang tayangan : ansambel musik sederhana, instrumen musik ritmis,melodis,harmonis,instrumen musik tradisional indonesia, dan rekorder

91 Menalar 7) Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok tentang pengertian ansambel musik sederhana melalui menulis dan menceritakan kembali pengalaman bermain ansambel musik sederhana tentang: Permasalahan yang dihadapi peserta didik tentang sikap badan dan teknik bermain rekorder Memilih etude dalam praktek memainkan rekorder yang akan dilakukan Mencoba 8) Mengidentifikasi pengertian jenis ansambel musik 9) Mengidentifikasi alat musik di indonesia 10) Mengklasifikasikan alat musik berdasar jenisnya 11) Mengklasifikasikan alat musik berdasar fungsinya 12) Berlatih memainkan alat musik sederhana (rekorder) dengan nada E,F,D. Menyaji 13) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas dengan percaya diri 14) Setiap kelompok menanggapi presentasi kelompok lain dengan santun c. Penutup (10 menit) 1) Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran. 2) Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk mengamati video/audeo visual tentang instrumen rekorder yang benar. 3) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya mempelajari instrumen rekorder 4) Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam E. Penilaian, Pembelajaran Remidial, Dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penilaian kinerja 2. Bentuk Instrumen : Tes uraian rubrik a. Pertemuan ke-2 : Penilaian Jurrnal perkembangan sikap Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GODEAN Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : NO WAKTU 1 2 NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP KET.

92 Penilaian diri siswa (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Saya selaluberdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Saya berani mengakui kesalahan saya 5 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu Penilaian antar teman (likert scale) Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 NO PERNYATAAN Teman saya selalu melakukan doa sebelum melakukan aktivitas 2 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu 3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya 4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 5 Teman saya tidak menjiplak / mengambil/ menyain karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam menyelesaikan tugas 1) Kisi kisi tes tertulis Nama Sekolah : SMP... Kelas/ Semester : VII/ 1 Tahun pelajaran : Mata pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik NO 1 KOMPETENS I DASAR Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan. MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL Ansambel 1. Menjelaskan ragam Musik bentuk ansambel Pilihan musik Ganda 2. Mengidentifikasi alat musik tradisional indonesia 3. Mengklasifikasikan alat musik berdasar jenisnya 4. Mengklasifikasikan alat musik berdasar fungsinya 5. Mengklasifikasikan bagian bagian instrumen rekorder JML

93 Contoh butir soal : 1. Kumpulan dari berbagai jenis instrumen gesek yang bermain bersama disebut? a. Ansambel tiup b. Ansambel perkusi c. Ansambel gesek d. Ansambel piano 2. Didalam ansambel musik terdapat instrumen melodis, manakah instrumen di bawah yang termasuk instrumen melodis: a. Drum,marakas, tambourin b. Rekorder,bellyra,angklung c. Piano,gitar,drum d. Kastanyet,triangle,rekorder 3. Apakah nama alat musik di samping? a. Sasando dari NTT b. Angklung dari jawa barat c. Kendhang dari jawa tengah d. Sampek dari kalimantan 4. Kolintang merupakan alat musik dari daerah? a. Yogyakarta jawa tengah b. Kalimantan barat c. Betawi jakarta d. Minahasa sulawesi utara 5. Berdasar klasifikasi instrumen rekorder termasuk instrumen? a. Ritmis b. Melodis c. Harmonis d. Ritmis 6. Dibawah ini yang termasuk dalam klasifikasi instrumen musik harmonis adalah? a. Rekorder keyboard,harmonika b. Drum,pianika,marakas c. Clarinet,rekorder,saxophone d. Keyboar,piano,harpa 7. Alat musik sesuai gambar dibawah berfungsi sebagai? a. Memberikan irama dan tempo b. Pengiring dan dapat mengeluarkan paduan nada sekaligus. c. Membawakan melodi suatu lagu d. Memberikan ornamen pada suatu lagu

94 8. Alat musik sesuai gambar dibawah berfungsi sebagai? a. Memberikan irama dan tempo b. Pengiring dan dapat mengeluarkan paduan nada sekaligus. c. Memberikan melodi suatu lagu d. Memberikan ornamen pada suatu lagu 9. Bagian instrumen rekorder disamping disebut? a. Head joint atau kepala b. Body joint atau badan c. Foot joint atau kaki d. Body joint atau badan 10. Bagian instrumen rekorder disamping disebut? a. Head joint atau kepala b. Foot joint atau kaki c. Body joint atau badan d. Head jont atau kepal NO Kunci Jawaban SKOR 1 c.ansambel gesek 1 2 b.rekorder,bellyra,angklung 1 3 a.sasando dari NTT 1 4 d.minahasa sulawesi utara 1 5 b.melodis 1 6 d.keyboar,piano,harpa 1 7 a.memberikan iarama dan tempo 1 8 c.memberikan melodi suatu lagu 1 9 a.head joint atau kepala 1 10 c.body joint atau badan 1 Skor maksimal 10

95 Rubrik penilaian kinerja/ praktik: NO INDIKATOR RUBRIK 1 Penguasaan materi lagu 2 = memainkan lagu sesuai pada partitur 1 = memainkan lagu kurang sesuai pada partitur 2 Teknik Permainan 3= menyanyi dengan 3 teknik vokal yang benar penjarian 2 = menyanyi dengan 2 teknik vokal yang benar Frasering 1 = Menyanyi dengan 1 teknik vokal yang benar 3 Ekspresi 2 = menyanyi dengan ekspresi yang tepat sesuai dengan 1= memainkan rekorder dengan ekspresi yang tepat sesuai dengan lagu

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL/MAGANG III TAHUN 2016 F03 Untuk Mahasiswa Nama Sekolah/Lembaga : SMP Negeri 3 Godean Nama Mahasiswa : Eka Wilastyo Kurniansyah Alamat Sekolah/Lembaga : Krapyak Sidoarum, Godean, Sleman NIM : Fak/Jurusan : FBS/P.S Musik Guru Pembimbing : Anastasia Ugi Palupi, S.Pd Dosen PPL : Fuadi S.Sn.,M.A. Serapan Dana (Dalam Rupiah) No Nama Kegiatan Hasil Kuatitatif/Kualitatif Swadaya Mahasiswa Pemda Sponsor / Jumlah Sekolah / (Kabupate Lembaga Lembaga n) lainnya 1 Penerjunan PPL UNY 2016 Terbelinya perlengkapan PPL - Rp Rp Penarikan PPL UNY 2016 Plakat kenang-kenangan untuk sekolah. Snack - Rp. Rp Rp. Rp Pengajaran micro Mata kuliah wajib diikuti setiap mahasiswa yang akan melaksanakan praktik mengajar - Print 4 RPP - Print Partitur. - Rp. Rp Rp. Rp

110

111 DOKUMENTASI KEGIATAN PPL UPACARA PERINGATAN HARI LEMERDEKAAN 17 AGUSTUS DOKUMENTASI KEGIATAN PPL HALAL BIHALAL DOKUMENTASI KEGIATAN PPL JALAN SEHAT

112 DOKUMENTASI KEGIATAN PPL Ujian Praktek Menyanyi Unisono DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PENARIKAN PPl

113 DOKUMENTASI KEGIATAN PPL Mengajar Terbimbing Di Kelas DOKUMENTASI KEGIATAN PPL TIM Akreditasi DOKUMENTASI KEGIATAN PPL Penyembelihan Hewan Qurban