LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015 SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN

Transkripsi

1 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015 SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN Alamat: Glndng, Wirkerten, Banguntapan, Bantul Dsen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL: Aula Ahmad Hafidh, M.Si Disusun leh: Shinta Primesstianissa NIM JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 i

2 HALAMAN PENGESAHAN Pengesahan Lapran Individu kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Banguntapan : Nama : Shinta Primesstianissa NIM : Prgram Studi : Pendidikan Eknmi Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Banguntapan dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September Hasil kegiatan tercakup dalam naskah lapran individu PPL UNY 2015 ini. Menyetujui, Ygyakarta, 12 September 2015 Dsen Pembimbing Lapangan PPL Guru Pembimbing PPL Aula Ahmad Hafidh, M.Si NIP Drs. Slamet Isnaeni NIP Mengesahkan, Krdinatr PPL SMA Negeri 2 Banguntapan Kuswant, S.Pd. NIP ii

3 KATA PENGANTAR Alhamdulilah segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas semua kemudahan dan rahmat yang telah dikaruniakan-nya. Tidak lupa shlawat dan salam penulis curahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW atas tauladan yang diberikan, sehingga kegiatan dan prgam-prgam PPL 2015 ini dapat terlaksana dengan lancar. Lapran ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban dari pelaksanaan PPL yang telah penulis laksanakan di SMA Negeri 2 Banguntapan. Pelaksanaan prgram PPL ini dapat berjalan dengan baik berkat bantuan dan dukungan dari pihakpihak yang terkait, leh karena itu dalam kesempatan ini ucapan terima kasih juga tertuju kepada : 1. Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkah, rahmat, dan ridh yang diberikan. 2. Bapak dan Ibu rangtua penulis yang telah memberikan cinta, kasih sayang, dukungan, dan kesabarannya. 3. Prf. Dr. Rchmat Wahab, M.Pd., M.A selaku Rektr Universitas Negeri Ygyakarta. 4. Pihak UNY, dalam hal ini LPPMP, yang telah memberikan kesempatan dan pengarahan mengenai pelaksanaan PPL. 5. Bapak Ngadiya, S.Pd selaku Kepala Seklah SMA Negeri 2 Banguntapan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan PPL. 6. Bapak Aula Ahmad Hafidh, M.Si selaku Dsen Pembimbing Lapangan PPL yang telah memberikan mtivasi dan pengarahan. 7. Bapak Kuswant, S.Pd selaku krdinatr PPL SMA Negeri 2 Banguntapan yang telah memberikan petunjuk dan bimbingan dalam pelaksanaan PPL ini. 8. Bapak Drs. Slamet Isnaeni selaku guru pembimbing PPL yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis dalam pelaksanaan PPL. 9. Bapak/Ibu guru dan karyawan SMA Negeri 2 Banguntapan yang telah mendukung secara mral maupun spiritual sehingga pelaksanaan PPL ini dapat berjalan dengan baik dan lancar. 10. Sahabat sahabat satu tim PPL UNY 2015 di SMA Negeri 2 Banguntapan atas kekmpakan dan kerjasama yang membuat penulis bangga telah menjadi bagian dari tim ini. 11. Peserta didik SMA Negeri 2 Banguntapan yang telah berpartisipasi demi kelancaran PPL. iii

4 12. Pihak pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu pelaksanaan PPL ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan lapran ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Dengan segala hrmat, penulis memhn maaf jika dalam pelaksanan PPL ini, penulis banyak melakukan kesalahan dan kekeliruan. Penulis sadar bahwa sebagai manusia biasa dengan segala keterbatasannya tidak akan lepas dari kesalahan, untuk itu penulis mengharapkan arahan dan bimbingan untuk kegiatan selanjutnya agar menjadi lebih baik. Akhir kata, semga lapran ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Ygyakarta, 12 September 2015 Penulis iv

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR LAMPIRAN... vi ABSTRAK... vii BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. ANALISIS SITUASI... 1 B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL... 7 BAB II : PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PPL... 9 A. PERSIAPAN PPL... 9 B. PELAKSANAAN PPL C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI BAB III : PENUTUP A. KESIMPULAN B. SARAN Untuk Pihak UNY Untuk Pihak SMA Negeri 2 Banguntapan Untuk Mahasiswa DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v

6 DAFTAR LAMPIRAN A. LEMBAR F.01-F F.01: Matriks Prgram Kerja PPL UNY 2. F.02: Lapran Mingguan Pelaksanaan PPL 3. F.03: Lapran Hasil Kerja PPL 4. F.04: Kartu Bimbingan PPL di Lkasi B. LEMBAR OBSERVASI 1. Frmat Observasi Pembelajaran di Kelas 2. Frmat Observasi Kndisi Seklah C. JADWAL PELAJARAN DAN KALENDER AKADEMIK 1. Kalender Akademik 2. Jadwal Pelajaran 3. Jadwal Mengajar 4. Daftar Guru D. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 3. Kisi-kisi Sal Ulangan Harian 4. Sal Ulangan Harian 5. Prgram Remidial 6. Daftar Siswa Remedial 7. Sal Remedial 8. Analisis Butir Sal Ulangan Harian 9. Daftar Presensi Peserta Didik 10. Daftar Nilai Peserta Didik E. DOKUMENTASI vi

7 LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN Alamat: Glndng, Wirkerten, Banguntapan, Bantul Oleh SHINTA PRIMESSTIANISSA ABSTRAK Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu wadah untuk menerapkan / mengaplikasikan ilmu yang selama ini telah dipelajari dalam bidang keahlian maupun ilmu keguruan yang berkaitan dengan peserta didik dalam prses belajar mengajar. Praktik pengalaman lapangan atau praktik mengajar ini mulai dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus hingga 12 September 2015 berlkasi di SMA N 2 Banguntapan. Dalam praktik mengajar mahasiswa terlebih dahulu melaksanakan persiapan pembelajaran, yaitu membuat perencanaan pembelajaran dimulai dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran sampai dengan evaluasi yang dilaksanakan. Kemudian melakukan krdinasi dan knsultasi kepada guru pembimbing di seklah tersebut. Dalam bimbingan PPL, mahasiswa (penulis) mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan pembelajaran di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 dan XI IPS 4. Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum 2006 (KTSP). Begitu pula dengan penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), penggunaan metde pembelajaran yang diterapkan adalah dengan metde ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Sedangkan media yang digunakan adalah White Bard, LCD, spidl, lembar kerja dan mengadakan tugas individu untuk mengetahui sejauhmana kemampuan siswa dalam memahami materi yang telah disampaikan. Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa diberi kesempatan mengajar minimal sebanyak 4 kali dalam praktiknya, penyusun telah mengajar sebanyak 27 kali pertemuan dengan alkasi masing-masing 2 jam pelajaran setiap pertemuan. Hasil yang diperleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat pembelajaran, prses pembelajaran dan pengellaan kelas. vii

8 BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI 1. Latar belakang Universitas Negeri Ygyakarta sebagai perguruan tinggi yang mempunyai misi dan tugas untuk menyiapkan dan menghasilkan tenagatenaga pendidik yang siap pakai, mencantumkan beberapa mata kuliah pendukung yang menunjang tercapainya kmpetensi di atas, salah satunya yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan PPL bertujuan untuk memberi pengalaman faktual tentang prses pembelajaran dan kegiatan administrasi seklah lainnya sehingga dapat digunakan sebagai bekal untuk menjadi tenaga kependidikan yang prfesinal, memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dalam prfesinya. Prgram Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) secara sederhana dapat dimengerti untuk memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mempraktikan beragam teri yang mereka terima dibangku kuliah. Pada saat kuliah mahasiswa menerima/ menyerap ilmu yang bersifat teritis, leh karena itu pada saat PPL ini mahasiswa berkesempatan untuk mempraktekan teri-teri tersebut dan sekaligus menimba ilmu secara empirik. Dengan demikian prgram PPL ini bertujuan agar para mahasiswa tidak sekedar mengetahui suatu teri, tetapi lebih jauh lagi mereka juga memiliki kemampuan untuk menerapkan teri tersebut, tidak hanya dalam situasi simulasi tetapi dalam situasi sesungguhnya. Kegiatan pelaksanaan PPL bagi mahasiswa studi kependidikan meliputi : a. Observasi lapangan Sebelum melaksanakan praktik mengajar, praktikan melakukan bservasi ke lapangan terutama yang berkaitan dengan situasi dan kndisi SMA N 2 Banguntapan Bantul sebagai tempat pelaksanaan PPL. b. Pelaksanaan Praktik Mengajar 1) Latihan mengajar terbimbing. 2) Latihan mengajar mandiri. c. Praktik Perseklahan 1) Pengellaan administrasi seklah dan administrasi kelas. 1

9 2) Pembuatan perangkat pembelajaran (RPP, Silabus, media pembelajaran). 3) Pengellaan beberapa sarana dan prasarana seklah seperti sarana bidang studi, UKS dan perpustakaan. d. Penyusunan Lapran PPL Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari Praktik Pengalaman Lapangan, antara lain : a. Bagi Mahasiswa 1) Mengenal dan mengetahui secara langsung prses pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya di tempat praktik. 2) Memperdalam pengertian, pemahaman, dan pengahayatan tentang pelaksanaan pendidikan. 3) Mendapatkan kesempatan untuk mempraktekan bekal yang telah diperlehnya selama perkuliahan ke dalam prses pembelajaran dan atau kegaiatan kependidikan lainnya. 4) Mendewasakan cara berpikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di seklah. b. Bagi Seklah 1) Mendapat invasi dalam kegiatan pendidikan. 2) Memperleh bantuan tenaga dan pikiran dalam mengella pendidikan. c. Bagi Universitas Negeri Ygyakarta 1) Memperleh masukan perkembangan pelaksanaan praktek pendidikan sehingga kurikulum, metde, dan pengellaan pembelajaran dapat disesuaikan. 2) Memperleh masukan tentang kasus kependidikan yang berharga sehingga dapat dipakai sebagai bahan pengembangan penelitian. 3) Memperluas jalinan kerjasama dengan instansi lain. 2. Kndisi Fisik SMA Negeri 2 Banguntapan merupakan seklah alih fungsi dari SPG Negeri Ygyakarta. SPG Negeri Ygyakarta merupakan seklah pendidikan guru percbaan yang di selenggarakan leh Fakultas Sastra Pedaggik dan Filsafat Universitas Gadjah Mada. Seklah ini kemudian berpindah tangan dibawah naungan IKIP PGRI Ygyakarta sebelum akhirnya berganti nama menjadi SPG IKIP Ygyakarta yang berlkasi di Bulaksumur Sleman Ygyakarta. 2

10 Pada tanggal 1 Juli 1974, SPG Pedaggik berpindah tempat di Jalan Senpati Ygyakarta. Tahun 1986, SPG Negeri IKIP Ygyakarta ini beralih menjadi SPG 3 Ygyakarta dan pada tanggal 15 Juli 1991 berubah menjadi SMA N 12 Ygyakarta. Berdasarkan keputusan Mendikbud RI N. 035/1997 tertanggal 7 maret 1997, SMA N 12 Ygyakarta beralih menjadi SMA Negeri 2 Banguntapan yang beralamat di Glndng, Wirkerten, Banguntapan Bantul. SMA Negeri 2 Banguntapan dilengkapi dengan berbagai fasilitas penunjang untuk memperlancar aktifitas akademik maupun nn akademik. Fasilitas penunjang tersebut antara lain : N Nama Ruang Jumlah 1. Aula 1 2. Ruang Kelas Ruang Guru 1 4. Ruang Kepala Seklah 1 5. Ruang Tamu 1 6. Ruang TU 1 7. Ruang Perlengkapan Olah Raga 1 8. Ruang TIK 1 9. Ruang Perpustakaan Ruang Seni Musik Ruang Mitratama & Ruang OSIS Ruang OSIS Ruang UKS Ruang BK Ruang Pramuka Ruang Kperasi Peserta didik Ruang POS Satpam Labratrium Bilgi Kimia Labratrium Fisika Lapangan Basket Lapangan Vlly Lapangan Upacara Tempat Ibadah (Masjid) Kantin Gudang 2 3

11 26. Kamar Mandi Guru Karyawan Kamar Mandi Peserta didik Tempat Parkir Guru Karyawan Tempat Parkir Peserta didik Ruang Batik Ruang Agama 1 SMA Negeri 2 Banguntapan memiliki 24 kelas yang terdiri dari 8 ruang untuk kelas X, 8 ruang untuk kelas XI, dan 8 ruang untuk kelas XII. Masing-masing kelas mempunyai daya tampung peserta didik yang berbedabeda. Sedangkan jumlah peserta didik secara keseluruhan yaitu ada 642 jiwa. SMA Negeri 2 Banguntapan juga telah dilengkapi fasilitas-fasilitas pendukung lainnya seperti : a. Htspt area b. LCD dan Ntebk c. Perangkat alat musik d. Fasilitas lahraga e. dan lain-lain 3. Kndisi Nn Fisik a. Ptensi peserta didik Ptensi peserta didik SMA N 2 Banguntapan pada umumnya cukup baik, hal ini terlihat dari prestasi peserta didik SMA N 2 Banguntapan dibidang akademik maupun nn akademik, baik kesenian maupun lahraga. Hal ini dapat dilihat dari perlehan trfi kejuaran yang didapat selama beberapa tahun terakhir, yakni: 1. Juara 1 Olimpiade tingkat Kab. Bantul tahun Juara harapan 1 Tari Tradisinal tingkat Prp. DIY tahun Juara 2 Bla Basket Putri PORSENI tingkat Kab. Bantul tahun Juara III Sepak Takraw PORDA Kab. Bantul tahun Juara 1 Bla Basket Putri PORDA Kab. Bantul tahun Juara 1 Olimpiade SAINS Astrnmi Kab. Bantul tahun Juara IV bla basket Bupati CUP tahun Juara III Dayung SC PORDA Kab. Bantul tahun Juara II Dayung DS PORDA Kab. Bantul tahun Juara I Lmba Adiwiyata Tingkat Prvinsi DIY tahun

12 11. Juara Umum lmba MTQ tingkat Kecamatan Banguntapan Juara Umum lmba MTQ tingkat Kecamatan Banguntapan 2014 Untuk menggali minat dan bakat peserta didik baik dibidang akademik, kesenian, maupun lahraga, maka seklah mengadakan kegiatan di luar jam pelajaran yakni adanya kegiatan ekstrakulikuler. Adapun ekstrakulikuler yang diikuti antara lain : Ekstrakulikuler Wajib Ekstrakulikuler Pilihan 1. Pramuka ( wajib untuk kelas X ) 1. Bla vlley 2. Bla kaki 3. Bla basket 4. PMR 5. Karya ilmiah remaja ( KIR ) 6. Seni Tari 7. Seni ketprak 8. Seni batik 9. Seni musik 10. Paduan suara 11. Karate b. Ptensi Guru Secara umum, guru di SMA N 2 Banguntapan telah menyelesaikan pendidikan Strata 1. Staf pengajar di SMA 2 Banguntapan secara keseluruhan adalah PNS dan diantaranya masih GTT (Guru Tidak Tetap). Berikut rincian staf pengajar berdasarkan mata pelajarannya : N Mata Pelajaran Jumlah Guru < S1 S1 Keterangan 1. Bimbingan Knseling (BK) 3 2. Pendidikan Agama Islam 2 3. Pendidikan Agama Katlik 1 4. Pendidikan Agama Kristen 1 5. Pendidikan Agama Hindu 1 6. Pendidikan Bahasa Indnesia 3 7. Pendidikan Bahasa Inggris 3 8. Pendidikan Bahasa Jerman 1 9. Pendidikan Bahasa Jawa 3 5

13 10. Pendidikan Seni Musik Pendidikan Seni Rupa Pendidikan Matematika Pendidikan Kimia Pendidikan Fisika Pendidikan Bilgi Pendidikan Sejarah Pendidikan Ssilgi Pendidikan Gegrafi Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Eknmi Pendidikan Teknik Infrmatika Penjasrkes 1 c. Ptensi karyawan Jumlah karyawan di SMA N 2 Banguntapan adalah 21 rang dimana 7 diantaranya sudah PNS sedangkan sisanya masih PTT (Pegawai Tidak Tetap). Karyawan ini terdiri dari petugas perpustakaan, karyawan TU, penjaga malam, satpam, petugas labratrium, dll.tingkat pendidikan dari karyawan SMA N 2 Banguntapan mayritas adalah SMA. d. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMA N 2 Banguntapan untuk hari Senin sampai Kamis dimulai dari pukul WIB sampai dengan pukul WIB. Pada hari Jum at yang diakhiri pada pukul WIB dan karena jumlah jam pelajaran yang lebih sedikit. Pada hari Sabtu dimulai dari pukul WIB sampai dengan WIB. Kegiatan belajar mengajar di SMA N 2 Banguntapan dapat berjalan dengan lancar karena setiap guru pendidik pada umumnya telah dibekali dengan kualifikasi pendidikan dan kmpetensi yang baik dengan pedman pembelajaran menggunakan Kurikulum Selain itu adanya sertifikasi guru juga membuat para guru lebih prfesinal dalam kegiatan belajar-mengajar. 6

14 B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN PPL Melaksanakan PPL di SMA N 2 Banguntapan melalui beberapa tahapan antara lain : 1. Pra PPL Sebelum kegiatan PPL dimulai, mahasiswa PPL UNY telah melaksanakan: a. Ssialisasi dan krdinasi. b. Observasi KBM dan manajerial. c. Observasi Ptensi. d. Identifikasi Permasalahan. e. Diskusi bersama guru pembimbing. f. Meminta persetujuan guru pembimbing PPL seklah tentang rancangan prgram yang akan dilaksanakan. 2. Rancangan Prgram Dari hasil pra PPL kemudian digunakan untuk menyusun rancangan prgram. Sedangkan prgram PPL adalah kegiatan yang akan dilakukan selama praktik mengajar. Rencana kegiatan PPL yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Membuat administrasi mengajar. Meliputi perhitungan minggu efektif, pembuatan prgram tahunan, prgram semester, silabus, dan Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang didasarkan pada Kurikulum 2006 SMA 2 Banguntapan. Hal ini perlu diknsultasikan dengan guru pembimbing masing masing. b. Knsultasi persiapan mengajar. Sebelum praktek mengajar, mahasiswa perlu knsultasi kepada guru pembimbing untuk menentukan materi yang harus diajarkan kepada peserta didik, serta penilaian pada akhir pembelajaran. c. Pelaksanaan praktek mengajar. Pelaksanaan praktek mengajar minimal dilakukan sebanyak 4 kali sesuai dengan kebijakan Universitas Negeri Ygyakarta. d. Mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan untuk mengajar. e. Menerapkan invasi dan variasi metde pembelajaran yang cck dengan keadaan peserta didik dan materi yang diajarkan. f. Evaluasi materi pembelajaran. Evaluasi dilakukan setiap kali pratikan selesai mengajar dengan tujuan praktek mengajar berikutnya lebih baik. 7

15 g. Membantu guru dalam mengajar dan mengisi keksngan kelas bila guru pembimbing tidak masuk. Hal ini dilakukan jika memang diminta guru pembimbing. h. Menyusun lapran PPL pada akhir kegiatan PPL. Lapran ini dibuat leh masing masing mahasiswa PPL sebagai wujud pertanggungjawaban selama melaksanakan PPL di SMA Negeri 2 Banguntapan. Lapran ini juga akan menjadi bahan pertimbangan dalam pemberian nilai. Hal hal tersebut adalah prgram pkk PPL, sedangkan prgram lainnya bersifat insidental sesuai dengan keadaan yang terjadi selama pelaksanaan PPL. Pelaksanaan prgram PPL ini dilakukan leh mahasiswa dengan bimbingan dsen pembimbing PPL dari UNY serta Guru pembimbing masing-masing di SMA N 2 Banguntapan. 8

16 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PPL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL Sebelum melaksanakan PPL, mahasiswa mengadakan persiapan terlebih dahulu agar dapat melaksanakan kegiatan PPL dengan baik. Persiapan ini meliputi : a. Pengajaran Mikr Pengajaran mikr merupakan syarat yang harus dipenuhi leh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah PPL II. Pengajaran mikr bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kmpetensi mengajar sebagai bekal mengajar di seklah. Dimana pelaksanaannya mahasiswa diberikan latihan mengajar dengan strategi pembelajaran caln guru. Pengajaran mikr ini dibagi menjadi sekelmpk kecil yang terdiri dari 10rang. Pada saat pengajaran mikr, mahasiswa mempraktekkan memberikan pelajaran pada peserta didik selayaknya serang guru yang dilengkapi dengan perangkat kerjanya seperti RPP (Rencana Pelaksanaan pembelajaran) dan media pendidikan. Selain itu juga, mahasiswa menerapkan metde pembelajaran sesuai dengan RPP, misalnya, ceramah, diskusi, tanya jawab, dll. Materi yang dijadikan bahan pengajaran pun adalah materi mata pelajaran Eknmi untuk SMA/SMK/MA sehingga dapat dipersiapkan sebagai bekal mengajar di seklah. b. Observasi Pembelajaran Observasi pembelajaran bertujuan untuk memperleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas sebagai guru yang berhubungan dengan prses pembelajaran di kelas. Adapun aspek yang diamati di dalam kelas, antara lain : 1) Perangkat Pembelajaran a) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) b) Silabus c) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2) Prses Pembelajaran 9

17 a) Membuka Pelajaran b) Penyajian Materi c) Metde Pembelajaran d) Penggunaan Bahasa e) Penggunaan Waktu f) Gerak g) Cara Memtivasi Peserta didik h) Teknik Bertanya i) Penggunaan Media j) Bentuk dan Cara Evaluasi k) Menutup Pelajaran 3) Perilaku Peserta didik a) Perilaku di dalam kelas b) Perilaku di luar kelas Berdasarkan bservasi praktikan diharapkan dapat : 1) Mengetahui adanya perangkat pembelajaran. 2) Mengetahui prses dan situasi pembelajaran yang sedang berlangsung. 3) Mengetahui bentuk dan cara evaluasi. 4) Mengetahui perilaku peserta didik di dalam maupun luar kelas. 5) Mengetahui metde, media dan prinsip pengajar yang digunakan leh guru dalam prses pembelajaran. 6) Mengetahui sarana prasarana serta fasilitas yang tersedia untuk mendukung kegiatan pembelajaran. 7) Observasi pembelajaran dilakukan sesuai kebutuhan. Hasil Observasi dapat dilihat dilampiran. c. Pengembangan Rencana Pembelajaran Pengembangan Rencana Pembelajaran, meliputi : 1) Pembuatan administrasi pengajar a) Satuan Pembelajaran b) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c) Presensi Peserta didik d) Sistem Penilaian 2) Penggunaan media pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan selama praktik mengajar adalah media yang menunjang prses belajar mengajar. Media dapat berupa diskusi, pwer pint, dan lainya. Dalam pembuatan media 10

18 pembelajaran diperlukan bimbingan guru pembimbing agar tidak terjadi kesalahan. B. PELAKSANAAN 1. Pelaksanaan Praktik Mengajar a. Kegiatan PPL 1) Praktik mengajar, dalam hal ini mahasiswa praktikan melaksanakan tugas dari guru pembimbing untuk langsung mengajar di kelas, baik secara terbimbing ataupun mandiri. 2) Bimbingan leh dsen pembimbing (DPL, PPL) yang bertujuan untuk membantu memberikan arah mahasiswa praktikan dalam pelaksanaan PPL. 3) Mempelajari administrasi guru, agar praktikan mengetahui tugas-tugas guru dan memperleh pengalaman sebagai tenaga pendidik. 4) Mnitring pelaksanaan PPL b. Kegiatan Praktik Mengajar Kegiatan belajar mengajar dimulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September Kelas yang digunakan sebagai praktik untuk PPL adalah kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 dan XI IPS 4 dengan materi yang telah disesuaikan dengan silabus dan indikatr materi guru pembimbing. Aspek-aspek yang diamati dalam prses mengajar antara lain : 1) Persiapan mengajar 2) Sikap mengajar 3) Teknik penyampaian materi 4) Metde mengajar 5) Alkasi waktu 6) Penggunaan media 7) Evaluasi pembelajaran Adapun kegiatan setiap pertemuan, sebagai berikut : 1) Apersepsi, yang meliputi membuka pelajaran dengan salam, memberikan pengantar yang berhubungan berkait dengan materi. 2) Pengembangan yang meliputi penjelasan materi pelajaran yang menarik dengan metde bervariasi dan berusaha mengaktifkan peserta didik. 3) Mengerjakan sal untuk menguji tingkat pemahaman peserta didik. 4) Menyimpulkan materi pelajaran. 11

19 5) Pemberian tugas. 6) Menutup pelajaran. c. Praktik Mengajar Terbimbing Praktek mengajar terbimbing ini merupakan latihan bagi mahasiswa sebagai caln guru dalam menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan terintregrasi dengan bimbingan guru dan dsen pembimbing PPL yang meliputi : 1) Penyusunan Rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP ) Rencana pembelajaran merupakan persiapan yang diperlukan mahasiswa praktikan yang dibuat dan digunakan setiap 2 kali pertemuan. Di dalam rencana pembelajaran termuat hal-hal seperti Kmpetensi Inti, Kmpetensi Dasar, Indikatr, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, Strategi pembelajaran, Metde Pembelajaran, Media, Alat, Sumber Pembelajaran, Rancangan kegiatan Pembelajaran, alat evaluasi, dan instrument penilaian. 2) Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 3) Penggunaan metde Metde yang digunakan praktikan dalam mengajar di kelas bervariasi disesuaikan dengan banyaknya materi, jumlah dan tingkat kemampuan peserta didik. Metde tersebut, antara lain : a) Metde Ceramah Bervariasi Metde ini dengan cara memberikan penjelasan mengenai materi yang sedang dipelajari kepada peserta didik. b) Metde Tanya Jawab Metde ini menyajikan materi melalui berbagai pertanyaan yang menuntut jawaban spntan dari peserta didik. Tujuan metde ini untuk mengetahui tingkat partisipasi peserta didik, pemahaman peserta didik, serta persiapan peserta didik menerima materi baru. c) Metde Pemberian tugas Metde ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami pelajaran. d) Metde Diskusi Metde ini menuntut peserta didik untuk berani mengungkapkan pendapatnya, melatih kerja sama dengan teman, serta menghargai pendapat teman. 4) Pengadaan Ulangan harian 12

20 Ulangan harian atau evaluasi diadakan setelah satu Kmpetensi Inti selesai. Ulangan dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi tersebut, sejauh mana pencapaian peserta didik dengan memenuhi tujuan pembelajaran yang ditandai dengan indikatr yang telah dituntaskan sebelumnya. 5) Analisis hasil ulangan harian Setelah ulangan selesai dikreksi selanjutnya dilakukan analisa hasil ulangan dan analisa butir sal. Dari analisis itu diketahui prsentase peserta didik yang tuntas belajar. Selain itu sal juga dianalisis dan diketahui tingkat kesulitannya, hasil akan memberikan gambaran untuk sal yang mana sekiranya perlu diganti. Prses ini dapat dilanjutkan dengan pengadaan remidi atau perbaikan bagi peserta didik yang belum tuntas belajar. 6) Pelaksanaan Remidi Remidi dilakukan jika ada peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan minimal. Nilai ketuntasan minimal untuk mata pelajaran Eknmi (Akuntansi) adalah 76. d. Praktik Mengajar Mandiri Kegiatan praktik mengajar mandiri adalah tindak lanjut dari kegiatan praktek mengajar terbimbing. Kegiatan praktek mengajar ini merupakan inti dari kegiatan PPL, dimana praktikan dibimbing leh Bapak Drs. Slamet Isnaeni selaku guru mata Pelajaran Eknmi (Akuntansi). Mahasiswa praktikan diberi kesempatan mengajar Kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 dan XI IPS 4. Selama prses kegiatan belajar mengajar berlangsung guru pembimbing juga sekaligus melakukan penilaian kepada mahasiswa praktikan berkaitan dengan cara praktikan mengajar. Dalam melaksanakan praktik mengajar praktikan telah melaksanakan praktik mengajar sebanyak 27 pertemuan dengan 1 kali ulangan dan 1 kali remedial. Dalam kegitan praktik mengajar tersebut ada beberapa hal yang harus diperhatikan, diantaranya : 1) Membuat rencana pembelajaran. 2) Materi yang disampaikan harus sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat. Menyiapkan materi dengan matang sehingga prses belajar dapat berjalan dengan lancar. 3) Membuat media pembelajaran untuk mendukung penyampaian materi sehingga lebih mudah diterima leh peserta didik. 13

21 4) Mempersiapkan fisik dan mental, persiapan fisik meliputi pemahaman materi sedangkan persiapan mental lebih kepada kesehatan psiklgis peserta didik. Praktik mengajar dimulai dari tanggal 10 Agustus sampai 12 September Adapun jadwal kegiatan mengajar adalah sebagai berikut : Tabel I: Praktik Pembelajaran di Kelas N Hari / tanggal Jam ke- Kelas Materi 1. Selasa, 11 Agustus ( ) XI IPS 4 Pengglngan transaksi keuangan 2. Selasa, 11 Agustus ( ) XI IPS 3 Pengglngan transaksi keuangan 3. Rabu, 12 Agustus ( ) XI IPS 1 Pengglngan transaksi keuangan 4. Rabu, 12 Agustus ( ) XI IPS 2 Pengglngan transaksi keuangan 5. Rabu, XI IPS 3 Persamaan dasar Agustus 2015 ( ) akuntansi 6. Sabtu, 15 Agustus Rabu, 19 Agustus Kamis, 20 Agustus Sabtu, 22 Agustus ( ) 3 4 ( ) 1-2 ( ) 1-2 ( ) XI IPS 2 Persamaan dasar akuntansi XI IPS 3 Pencatatan transaksi perusahaan XI IPS 3 Latihan Pencatatan transaksi XI IPS 2 Pencatatan transaksi 14

22 perusahaan 10. Sabtu, 22 Agustus ( ) 11. Selasa, Agustus 2015 ( ) 12. Selasa, Agustus 2015 ( ) 13. Selasa, Agustus 2015 ( ) 14. Rabu, Agustus 2015 ( ) 15. Rabu, Agustus 2015 ( ) 16. Kamis, Agustus 2015 ( ) 17. Sabtu, Agustus 2015 ( ) 18. Sabtu, Agustus 2015 ( ) 19. Selasa, September 2015 ( ) 20. Selasa, September 2015 ( ) 21. Selasa, September 2015 ( ) 22. Rabu, September 2015 ( ) 23. Rabu,2 7-8 September 2015 ( ) 24. Kamis, September 2015 ( ) 25. Sabtu, September 2015 ( ) XI IPS 1 Persamaan dasar akuntansi XI IPS 4 Persamaan dasar akuntansi XI IPS 3 Lapran keuangan XI IPS 2 Latihan Pencatatan transaksi XI IPS 3 Lapran arus kas XI IPS 1 Latihan Pencatatan transaksi XI IPS 4 Latihan Pencatatan transaksi XI IPS 2 Lapran keuangan XI IPS 1 Lapran keuangan XI IPS 4 Ulangan Harian XI IPS 3 Ulangan Harian XI IPS 2 Ulangan Harian XI IPS 3 Lapran keuangan XI IPS 1 Ulangan Harian XI IPS 4 Lapran keuangan XI IPS 2 Lapran arus kas 26. Sabtu, XI IPS 1 Lapran keuangan 15

23 September 2015 ( ) 27. Rabu, 9 Di luar jam September 2015 seklah XI IPS 1 Pelaksanaan perbaikan / remidi e. Umpan balik dari pembimbing Pelaksanaan praktik mengajar (PPL) tidak lepas dari peran guru pembimbing dan dsen pembimbing PPL. Selama praktik mengajar, guru pembimbing selalu memberikan mtivasi dan arahan pada praktikan guna memperlancar pelaksanaan praktik mengajar. Selain itu, knsultasi dengan guru pembimbing selalu dilakukan berkaitan dengan jalannya prses belajar mengajar. Dalam menyampaikan materi sedapat mungkin sampai peserta didik benar-benar paham, bila perlu disertai dengan cnth-cnth yang sesuai dengan materi yang diajarkan. C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI 1. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalisis beberapa faktr penghambat serta faktr pendukung dalam melaksanakan prgram, antara lain : a. Faktr Pendukung 1) Dsen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL yang sangat prfesinal dalam bidang pendidikan, serta memiliki keahlian untuk melakukan bimbingan yang baik dalam bidang studi yang terkait, sehingga praktikan diberikan pengalaman, masukan, arahan dan saran dalam kegiatan prses pembelajaran menuju ke arah yang lebih baik. 2) Guru pembimbing yang sangat baik dan perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan praktikan pada waktu prses pembelajaran dapat diketahui dan dapat sekaligus diberikan masukan serta bimbingan dalam prses kegiatan belajar mengajar. Selain itu, praktikan diberikan saran dan kritik untuk perbaikan prses pembelajaran berikutnya. 3) Para peserta didik yang kperatif dan interaktif serta aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga menciptakan kndisi yang kndusif dalam prses KBM. b. Faktr Penghambat 16

24 1) Kebiasaan beberapa peserta didik yang ramai dan tidak memperhatikan pelajaran sehingga mengganggu peserta didik lain yang serius mengikuti pelajaran. 2) Praktikan kurang bisa memberikan perhatian secara menyeluruh ke seluruh peserta didik. Hal ini dapat diatasi dengan praktikan mengahafal nama-nama peserta didik dan meminta peserta didik tersebut untuk maju ke depan kelas mengerjakan sal yang dibuat praktikan di white bard. 3) Buku paket atau LKS Eknmi yang masih minim di SMA N 2 Banguntapan. 2. Refleksi Pada dasarnya semua kegiatan PPL telah membawa hasil yang baik. Manfaat yang didapat dari kegiatan PPL antara lain: Menambah pengalaman praktikan khususnya pada saat mengajar, Praktikan mengetahui hal administrasi yang dilakukan leh serang guru sebelum mengajar, melatih mental dan mengajarkan hidup berrganisasi. Hanya saja pasti ada beberapa kendala yang dihadapi saat kegiatan PPL antara lain: kurang memadai fasilitas pembelajaran dan sikap peserta didik yang meremehkan saat kita sedang mengajarkan materi pada mereka. Dengan keadaan seperti ini kita harus pandai mensiasati agar kendala-kendala tersebut dapat teratasi. 17

25 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Pada pelaksanaan kegiatan PPL di SMA N 2 Banguntapan telah banyak memberikan manfaat serta pengalaman bagi praktikan. Baik dalam hal yang menyangkut prses kegiatan belajar mengajar maupun kegiatan di luar kelas yang sifatnya terpadu antara praktik, teri dan pengembangan lebih lanjut. Sekaligus merupakan penerapan teri yang telah diperleh dibangku perkuliahan sebagai sarana untuk mendapatkan pengalaman faktual mengenai prses pembelajaran dan pendidikan lainnya. Dalam praktik ini, praktikan memperleh pengalaman mengajar mulai dari persiapan, penyampaian materi, pengadaan evaluasi dan administrasi lain. Praktikan juga mengetahui masalah dan hambatan yang mungkin timbul serta bagaimana cara mengatasinya sehingga dalam prses belajar mengajar praktikan dapat mengrganisir kelas dengan baik dan melengkapi administrasi lain seperti yang dilakukan guru di seklah. Setelah melakukan PPL di SMA N 2 Banguntapan maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Prgram PPL memberikan kesempatan praktikan sehingga dapat mempraktikan secara langsung ilmu yang diperleh selama perkuliahan. 2. Prgram PPL dapat melatih dan mengembangkan kemampuan prfesi keguruan. 3. Pelaksanaan PPL memberikan gambaran sesungguhnya tentang tugas guru di seklah. 4. Prgram PPL memberikan pengalaman dalam bidang pengajaran dalam upaya pembentukan prfesinalisme dibidang pendidikan. Sarana dan prasarana yang ada cukup memadahi untuk mendukung pelaksanaan belajar mengajar. Kesiapan mahasiswa mengenai materi dan kesiapan mental dalam mengajar sangat mempengaruhi keberhasilan praktikan dalam melaksanakan PPL. B. SARAN 1. Pihak Universitas Negeri Ygyakarta (LPPMP UNY) a. Ssialisasi prgram PPL perlu lebih ditingkatkan secara jelas dan transparan kepada pihak seklah maupun kepada praktikan. 18

26 b. Memberikan pembekalan yang lebih representatif mengenai prses belajar mengajar yang sekiranya nanti dihadapi mahasiswa di tempat praktik, kegiatan apa saja yang dilakukan mahasiswa di tempat praktik, serta pembuatan prpsal dan pembuatan lapran PPL. c. Memberikan pengarahan dan penjelasan sebaik-baiknya kepada DPL sehingga DPL dapat membimbing mahasiswa PPL dengan infrmasi yang seharusnya. d. Lebih memperhatikan antara kebutuhan seklah lkasi PPL dengan jumlah mahasiswa praktikan bidang studi tersebut agar tidak terjadi kelebihan atau kekurangan jam mengajar. 2. Pihak SMA N 2 Banguntapan a. Melakukan rancangan-rancangan prgram seklah dan mahasiswa PPL menyesuaikan. b. Pengembangan metde pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. c. Melengkapi sarana dan prasarana untuk kegiatan pembelajaran agar berjalan dengan lancar. d. Perawatan sarana dan prasarana yang ditinggalkan mahasiswa PPL. e. Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMA N 2 Banguntapan, meskipun kegiatan PPL tahun 2015 telah berakhir. 3. Pihak mahasiswa PPL yang akan datang a. Dalam melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa mencari infrmasi secara akurat mengenai seklah. b. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja, pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya. c. Praktikan berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap disiplin dan bertanggung jawab. d. Mempersiapkan sedini mungkin materi yang akan diberikan kepada peserta didik agar dapat meminimalisasi kesalahan-kesalahan knsep. e. Selalu melakukan krdinasi dengan guru pembimbing PPL agar kegiatan dapat berjalan dengan baik f. Praktikan harus banyak membaca referensi tentang materi yang akan diajarkan, dan sering berknsultasi dengan guru pembimbing. g. Pembuatan perangkat pembelajaran yang lengkap dan baik untuk persiapan pelaksanaan mengajar. 19

27 h. Praktikan harus mampu bekerja sama baik antar sesama mahasiswa sesama UNY dan guru dan karyawan di seklah. i. Perlu adanya peningkatan kerjasama antara pihak universitas dengan pihak seklah sehingga mahasiswa PPL dapat melaksanakan praktik mengajar dengan lebih ptimal. j. Penempatan lkasi PPL diupayakan agar dekat dan terjangkau leh mahasiswa sehingga mempermudah mahasiswa yang bersangkutan. k. Mentaati tata tertib dan peraturan yang berlaku di seklah tempat praktik. 20

28 DAFTAR PUSTAKA Tim Penyusun Panduan PPL UNY. EDISI Panduan PPL 2015 Universitas Negeri Ygyakarta. Ygyakarta: LPPMP UNY 21

29 LAMPIRAN

30 LEMBAR F.01 F.04

31 Universitas Negeri Ygyakarta MATRIK PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN 2015 F01 Untuk mahasiswa NOMOR LOKASI : : SMA Negeri 2 NAMA SEKOLAH/LEMBAGA Banguntapan : Glndng, Wirkerten, ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA Banguntapan, Bantul N Prgram/Kegiatan Jumlah Jam per Minggu I II III IV V Jml Jam A. Perencanaan 1. Observasi Prses Pembelajaran Pembahasan Silabus Penyusunan RPP Knsultasi dengan DPL Knsultasi dengan guru pembimbing Pengumpulan Materi dan pembuatan media Pembuatan Sal UH Pembuatan Sal Remidi 2 2 B. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan Pembelajaran Piket Upacara Bendera Upacara Kemerdekaan Apel Menyambut kehadiran warga seklah Ulangan Harian Krdinasi dengan Pihak Seklah Pemasukan data NIK Siswa Pendampingan persiapan lmba kebersihan kelas Pendampingan Lmba Kemerdekaan Pembungkusan hadiah lmba kebersihan Penilaian Kebersihan Kelas Pendampingan seminar Yamaha Absensi kelas Pendampingan Keputrian Menilai Pekerjaan Siswa

32 18. Tim Teaching Anbus Pendampingan ulangan susulan Pembuatan perangkat pembelajaran Remidi C. Penyusunan Lapran 1. Pembuatan Lapran PPL Jumlah Mengetahui, Banguntapan, 14 September 2015 Mahasiswa PPL UNY 2015 Shinta Primesstianissa

33 Universitas Negeri Ygyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL UNY 2015 F02 Untuk Mahasiswa NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMA Negeri 2 Banguntapan NAMA MAHASISWA : Shinta Primesstianissa ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA: Glndng, Wirkerten, Banguntapan, Bantul NO. MAHASISWA : GURU PEMBIMBING : Drs. Slamet Isnaeni FAK/JUR/PRODI : FE/Pend. Eknmi/Pend. Eknmi DOSEN PEMBIMBING : Aula Ahmad Hafidh, M. Si N Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil/ Deskripsi Hambatan Slusi 1. Senin, 10 Agustus Upacara Bendera hari Seluruh anggta tim PPL UNY mengikuti upacara Petugas upacara dari kelas XI Sebaiknya diadakan latihan 2015 Senin ( ) bendera yang rutin dilaksanakan setiap hari Senin memimpin jalannya upacara menjadi petugas upacara bendera bersama dengan tim PPL dari UAD. Hasil yang dengan kurang baik, pembaca beberapa kali sebelum diperleh adalah tim PPL UNY melaksanakan UUD terlalu cepat, pletn pelaksanaan upacara sehingga upacara bendera dengan khidmat. kurang siap, dan lain-lain. hasilnya memuaskan peserta upacara. Pembimbingan PPL leh DPL memberikan pengarahan awal mengenai Tidak ada hambatan Tidak ada slusi DPL ( ) teknis pelaksaan PPL dan sekaligus melaksanakan penyerahan ulang tim PPL UNY kepada seklah. Hasil yang dicapai adalah tim PPL UNY diterima dengan baik leh seklah tujuan dan siap

34 melaksanakan prker PPL. Pembekalan PPL leh Perwakilan dari SMA Negeri 2 Banguntapan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi seklah memberikan pengarahan dan penyambutan tim PPL ( ) UNY. Mahasiswa diminta untuk berkrdinasi kembali dengan guru pamng. Pembimbingan leh GPL GPL memberikan pengarahan awal mengenai kelas Waktu yang diperlukan untuk Sebaiknya pembimbingan ( ) yang akan diampu, kemampuan siswa di kelas pembimbingan kurang, dilakukan pada saat GPL tidak ada tersebut, materi yang akan diajarkan dan dikarenakan guru sebagai waka jam mengajar setelahnya. pengarahan pembuatan RPP dan silabus. Hasil yang kesiswaan memiliki jadwal yang dicapai adalah mahasiswa mendapatkan empat padat. kelas yang akan diampu, yaitu kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, dan XI IPS 4. Observasi Kelas Mahasiswa mengikuti guru pamng untuk mengisi Tidak tersedianya tempat duduk Mengambil kursi di kelas lain ( ) pengajaran di kelas XI IPS 4. Satu jam pelajaran siswa yang tersisa. untuk tempat duduk mahasiswa digunakan untuk mengamati kndisi dan dalam melakukan pengamatan. kemampuan peserta didik, sudah sampai mana materi yang diajarkan leh guru. Sedangkan jam ke dua pelajaran digunakan mahasiswa untuk membantu guru dalam menerangkan materi kepada peserta didik

35 Penyusunan RPP Mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanan Kebingungan dalam menentukan Berknsultasi dengan guru ( ) Pembelajaran untuk persiapan sebelum mengajar metde yang cck untuk pamng dan teman satu prdi. esk hari. Membuat skenari pembelajaran. pembelajaran 2. Selasa, 11 Persiapan mengajar Mahasiswa melakukan berbagai persiapan sebelum Kurangnya referensi yang Mahasiswa meminjam buku ke Agustus 2015 ( ) mengajar, antaralain mengumpulkan materi, dimiliki mahasiswa sebagai perpustakaan seklah dan mencari kelengkapan sal latihan, dan mencetak sal sumber belajar. di internet. latihan. Kegiatan Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 4 dengan Beberapa peserta didik masih Mahasiswa mendatangi satu per ( ) materi pengglngan transaksi keuangan. Peserta belum mampu memahami satu peserta didik yang belum didik dijelaskan mengenai knsep dasar penjelasan mengenai knsep paham dan menjelaskan kembali akuntansi,yaitu H = U + M. Dengan knsep awal dasar akuntansi secara pelan tersebut, peserta didik dapat mencatat transaksi perusahaan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metde ceramah dan tanya jawab. Setelah dijelaskan materi, peserta didik mengerjakan latihan sal yang dibuat leh guru untuk mengukur tingkat pemahaman. Kegiatan Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3 dengan Dalam mengerjakan sal, peserta Mahasiswa membantu peserta ( ) materi pengglngan transaksi keuangan. Peserta didik mengalami kesulitan didik dalam memahami sal dan didik dijelaskan mengenai knsep dasar dalam mengerjakan beberapa mencba memberikan penalaran akuntansi,yaitu H = U + M. Dengan knsep awal nmer sal latihan agar memudahkan dalam mencatat

36 tersebut, peserta didik dapat mencatat transaksi transaksi yang ada dalam sal perusahaan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metde ceramah dan tanya jawab. Setelah dijelaskan materi, peserta didik mengerjakan latihan sal yang dibuat leh guru untuk mengukur tingkat pemahaman. Evaluasi hasil latihan Mahasiswa melakukan pengecekan dan penilaian Tidak ada hambatan Tidak ada slusi peserta didik atas hasil jawaban peserta didik. Hasil yang ( ) diperleh adalah siswa kelas XI IPS 4 dan siswa kelas XI IPS 3 Penyusunan RPP Mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Tidak ada hambatan Tidak ada hambatan ( ) Pembelajaran untuk persiapan sebelum mengajar esk hari. Membuat skenari pembelajaran. 3. Rabu, 12 Agustus Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Empat rang mahasiswa PPL UNY dan dua rang mahasiswa PPL UAD menunggu di depan pintu gerbang beserta kepala seklah. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 1 dengan Dalam mengerjakan sal, peserta Mahasiswa membantu peserta ( ) materi pengglngan transaksi keuangan. Peserta didik mengalami kesulitan didik dalam memahami sal dan

37 didik dijelaskan mengenai knsep dasar dalam mengerjakan beberapa mencba memberikan penalaran akuntansi,yaitu H = U + M. Dengan knsep awal nmer sal latihan. agar memudahkan dalam mencatat tersebut, peserta didik dapat mencatat transaksi transaksi yang ada dalam sal. perusahaan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metde ceramah dan tanya jawab. Setelah dijelaskan materi, peserta didik mengerjakan latihan sal yang dibuat leh guru untuk mengukur tingkat pemahaman. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 2 dengan Suasana kelas yang sedikit Mahasiswa memperingatkan ( ) materi pengglngan transaksi keuangan. Peserta ramai, karena beberapa peserta peserta didik untuk lebih tenang didik dijelaskan mengenai knsep dasar didik mengbrl sendiri. dan fkus mengikuti pelajaran. akuntansi,yaitu H = U + M. Dengan knsep awal Dan memberikan pertanyaan bagi tersebut, peserta didik dapat mencatat transaksi siswa yang mengbrl sendiri. perusahaan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metde ceramah dan tanya jawab. Setelah dijelaskan materi, peserta didik mengerjakan latihan sal yang dibuat leh guru untuk mengukur tingkat pemahaman. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3 dengan Beberapa peserta didik masih Mahasiswa menjelaskan kembali ( ) materi pengglngan transaksi keuangan. Peserta mengalami kebingungan dalam dengan pelan agar semua peserta didik dijelaskan mengenai knsep dasar akuntansi, memahami materi yang didik dapat memahami materi

38 yaitu H = U + M. Dengan knsep awal tersebut, diterangkan. pelajaran pada hari ini. peserta didik dapat mencatat transaksi perusahaan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metde ceramah dan tanya jawab. Setelah dijelaskan materi, peserta didik mengerjakan latihan sal yang dibuat leh guru untuk mengukur tingkat pemahaman. Pembimbingan leh GPL Mahasiswa melakukan knsultasi dengan guru Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) pembimbing terkait dengan pembelajaran dan pengreksian hasil jawaban peserta didik. Evaluasi hasil latihan Mahasiswa melakukan pengecekan dan penilaian Mahasiswa mengalami kesulitan Mahasiswa membuat skr peserta didik atas hasil jawaban peserta didik. Hasil yang dalam memberikan penilaian penilaian untuk menilai jawaban ( ) diperleh adalah siswa belum mampu membedakan untuk masing-masing hasil peserta didik. kmpnen apa saja yang mempengaruhi mdal jawaban peserta didik. dengan harta. 4. Kamis, 13 Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Agustus 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Lima rang mahasiswa PPL UNY dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Evaluasi hasil latihan Mahasiswa melakukan pemasukan nilai hasil Tidak ada hambatan. Tidak ada hambatan.

39 peserta didik latihan peserta didik di kelas XI IPS 1, 2, 3, dan 4. ( ) Tim teaching Mahasiswa berklabrasi dengan mahasiswa satu Susasana peserta didik saat Mahasiswa mengkndisikan kelas prdi untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. pembelajaran kurang dengan meminta peserta didik Mahasiswa melakukan pengajaran di kelas X8 terkndisikan. untuk memperhatikan dengan materi kebutuhan. pembelajaran. Dan memberikan pertanyaan untuk siswa yang ribut sendiri. Persiapan pengajaran Mahasiswa mencari bahan materi untuk pengajaran Tidak ada hambatan. Tidak ada hambatan. ( ) esk hari. Terutama terkait dengan materi pembahasan hasil peserta didik. 5. Jumat, 14 Tim teaching Mahasiswa membentuk tim teaching bersama Peserta didik kurang fkus Mahasiswa menampilkan vide Agustus 2015 ( ) mahasiswa satu prgram studi. Dengan adanya tim dalam mengikuti pembelajaran. yang berkaitan dengan materi di teaching ini diharapkan kegiatan belajar mengajar pertengahan pembelajaran agar dapat berjalan lebih baik. Mahasiswa mengajar peserta didik lebih fkus. pada kelas X6 dan X7 dengan materi kebutuhan. Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga rang Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) mahasiswa PPL UNY. Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi setiap kelas, mencatat siswa yang ijin keluar seklah baik yang keluar

40 sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, dan menunggu jadwal mengajar guru. 6. Sabtu, 15 Agustus Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Lima mahasiswa PPL UNY, dua mahasiswa PPL UAD dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga rang Terdapat siswa yang tidak Mahasiswa memberikan tanda ( ) mahasiswa PPL UNY. Mahasiswa bertugas masuk dengan alasan yang tanya untuk siswa yang belum antaralain mengecek presensi setiap kelas, mencatat belum diketahui. diketahui alasannya tidak masuk siswa yang ijin keluar seklah baik yang keluar seklah. sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, dan menunggu jadwal mengajar guru. Mengajar Mahasiswa membahas kembali hasil jawaban Masih banyak siswa yang keliru Mahasiswa menjelaskan dengan ( ) peserta didik kelas XI IPS 2. dalam menerapkan knsep memberikan cnth nyata dalam persamaan dasar akuntansi, kehidupan sehari-hari. terutama pada transaksi yang mempengaruhi perubahan mdal. Pendampingan persiapan Seluruh anggta PPL UNY dibagi untuk Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi.

41 lmba kebersihan kelas mendampingi setiap kelas dalam melakukan ( ) persiapan lmba kebersihan kelas. Mahasiswa memberikan pengarahan pada siswa di kelas, seperti memberitahukan kelengkapan dan apa saja yang harus dirapikan. 7. Senin, 17 Agustus Upacara peringatan Seluruh anggta PPL UNY dan PPL UAD dibagi Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi Kemerdekaan Republik ke dalam 3 kelmpk untuk melaksanakan upacara Indnesia bendera di 3 lkasi, yaitu seklah, kelurahan ( ) Banguntapan, dan lapangan Jmblangan. Penyusunan RPP Mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) Pembelajaran untuk persiapan sebelum mengajar esk hari. Membuat skenari pembelajaran. Persiapan pengajaran Mahasiswa menyiapkan materi untuk pembelajaran Kneksi jaringan yang buruk, Mahasiswa lebih banyak mencari ( ) dari berbagai sumber, yaitu brwsing dan buku memperlama mahasiswa dalam sumber dari buku pegangan. paket. Pembuatan media pembelajaran untuk materi memperleh materi. Persamaan dasar akuntansi. 8. Selasa, 18 Apel pagi Kegiatan apel pagi dilaksanakan leh seluruh warga Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Agustus 2015 ( ) SMA Negeri 2 Banguntapan, mahasiswa PPL UNY dan PPL UAD. Pembimbingan leh GPL Mahasiswa melakukan bimbingan dengan guru Tidak ada hambatan Tidak ada slusi

42 ( ) pembimbing terkait dengan pembelajaran di kelas dan evaluasi pengajaran mahasiswa PPL. Pendampingan lmba Dalam rangka menyambut HUT RI ke 70, OSIS Membutuhkan waktu yang lama Mahasiswa dan OSIS bekerja menyambut Kemerdekaan mengadakan serangkaian kegiatan lmba-lmba, untuk mempersiapkan keperluan sama agar waktu yang digunakan Republik Indnesia seperti lmba labirin, balap karung, makan lmba. tidak terlalu banyak. ( ) kerupuk, memasukkan pensil, dan mengambil kin di timun. Mahasiswa membantu OSIS dalam mengatur dan mengawasi jalannya perlmbaan. 9. Rabu, 19 Agustus Persiapan pengajaran Mengecek kembali materi sebelum ditampilkan di Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi ( ) kelas. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3, dengan Beberapa siswa yang tidak mau Siswa diminta untuk berdiskusi ( ) melaksanakan metde ceramah dan berdiskusi. mencatat materi pembelajaran. agar kelmpk bertanggung jawab Materi yang dibahas mengenai persamaan dasar dengan anggta kelmpknya. akuntansi. Peserta didik berkelmpk untuk melakukan pencatatan transaksi sebuah perusahaan. Evaluasi hasil latihan Mahasiswa melakukan pengecekan atas hasil peserta didik kerjaan peserta didik, khususnya kelas XI IPS 3. Kesulitan dalam memberikan Mahasiswa membuat skr ( ) Dan dimasukkan ke dalam buku nilai untuk nilai atas jawaban peserta didik. penilaian untuk masing-masing menambah nilai. nmer.

43 Tim teaching Mahasiswa berklabrasi dengan mahasiswa satu ( ) prdi untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Peserta didik kurang semangat Mahasiswa melakukan ice Mahasiswa melakukan pengajaran di kelas X8 dalam mengikuti pembelajaran breaking untuk membuat peserta dengan materi skala priritas. dikarenakan jam terakhir. didik kembali bersemangat. 10. Kamis, 20 Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3 dengan Beberapa peserta didik terlambat Mahasiswa meminta peserta didik Agustus 2015 ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi dengan metde mengikuti pembelajaran yang terlambat untuk langsung yang digunakan adalah berdiskusi. Peserta didik sehingga mengganggu mengikuti pelajaran dengan tertib. diminta untuk membuat suatu transaksi perusahaan kefkusan peserta didik lainnya. yang dapat mempengaruhi salah satu akun dalam akuntansi, yaitu Harta, Utang, dan Mdal. Tugas Jaga Piket Kegiatan piket ini dilakukan leh mahasiswa PPL Tidak ada hambatan Tidak ada slusi. ( ) UNY untuk membantu administrasi seklah. Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi setiap kelas, mencatat siswa yang ijin keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, dan menunggu jadwal mengajar guru. Pembimbingan leh GPL Mahasiswa melakukan bimbingan dengan guru Tidak ada hambatan Tidak ada slusi. ( ) pembimbing terkait dengan pembelajaran di kelas dan evaluasi pengajaran mahasiswa PPL.

44 11. Jumat, 21 Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Agustus 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Tiga mahasiswa PPL UNY dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Absensi Kelas Dua mahasiswa PPL UNY melakukan pengabsenan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) seluruh kelas X, XI dan XII. Tim Teaching Mahasiswa membentuk tim teaching bersama Beberapa peserta didik Saat pembahasan materi, ( ) mahasiswa satu prgram studi. Dengan adanya tim mengbrl sendiri sehingga mahasiswa menyelipkan cerita- teaching ini diharapkan kegiatan belajar mengajar suasana kelas sedikit ramai. cerita yang memtivasi peserta dapat berjalan lebih baik. Mahasiswa mengajar didik. pada kelas X7 dan X6 materi sistem eknmi. Pendampingan Keputrian Diskusi dipimpin leh dua mahasiswa PPL UNY Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) yaitu Niam dan Latifah dengan materi Wanita Hebat Penilaian lmba Seluruh anggta PPL UNY melakukan penilaian Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. kebersihan kelas masing-masing kelas. Mahasiswa dibagi menjadi ( ) tiga kelmpk, kelmpk pertama menilai kelas X, kelmpk kedua menilai kelas XI, dan kelmpk ketiga menilai kelas XII. Skr penilaian

45 berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan sebelumnya. 12. Sabtu, 22 Agustus Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 2 dengan Kelas menjadi kurang dapat Mahasiswa meminta peserta didik 2015 ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi dengan metde dikndisikan karena antusiasme untuk bergantian maju ke depan. yang digunakan adalah berdiskusi. Peserta didik peserta didik untuk maju ke diminta untuk membuat suatu transaksi perusahaan depan. yang dapat mempengaruhi salah satu akun dalam akuntansi, yaitu Harta, Utang, dan Mdal. Tim teaching Mahasiswa berklabrasi dengan mahasiswa satu Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) prdi untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Mahasiswa melakukan pengajaran di kelas X6 dengan materi sistem pereknmian. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 1 dengan Semangat dan kefkusan peserta Mahasiswa menyisipkan cerita ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi dengan metde didik berkurang karena mata mtivasi untuk menarik perhatian yang digunakan adalah berdiskusi. Peserta didik pelajaran terakhir. peserta didik. diminta untuk membuat suatu transaksi perusahaan yang dapat mempengaruhi salah satu akun dalam akuntansi, yaitu Harta, Utang, dan Mdal. Pembungkusan hadiah Mahasiswa PPL UNY diminta leh pihak seklah Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) untuk menyediakan hadiah atas lmba kebersihan

46 kelas. 13 Senin, 24 Agustus Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Dua mahasiswa PPL UNY dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Upacara Bendera hari Seluruh anggta tim PPL UNY mengikuti upacara Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Senin ( ) bendera yang rutin dilaksanakan setiap hari Senin bersama dengan tim PPL dari UAD. Hasil yang diperleh adalah tim PPL UNY melaksanakan upacara bendera dengan khidmat. Absensi Kelas Mahasiswa bersama dua mahasiwa UAD Terdapat 3 kelas yang tidak Mahasiswa meletakkan ( ) melakukan absensi disetiap kelas, pengabsenan sedang di ruang kelas. perlengkapan P3K di meja paling seluruh kelas X, XI dan XII. Selain itu, mahasiswa depan. menyerakan perlengkapan P3K untuk kelengkapan masing-masing kelas. Pembimbingan leh GPL Mahasiswa berknsultasi dengan GPL mengenai Waktu yang digunakan untuk Melakukan bimbingan kembali, ( ) materi yang akan diajarkan selanjutnya. GPL bimbingan terlalu singkat karena terutama terkait pembuatan sal meminta mahasiswa untuk membuat sal latihan terkendala kesibukan guru latihan. akuntansi. pembimbing.

47 Persiapan pengajaran Mahasiswa membuat sal latihan akuntansi untuk Mahasiswa hanya memiliki satu Mahasiswa meminjam buku lain ( ) dikerjakan peserta didik. Sumber yang digunakan buku sebagai referensi. di perpustakaan. dari dua buku dan internet, dengan materi persamaan dasar akuntansi. Tim teaching Mahasiswa berklabrasi dengan mahasiswa satu Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) prdi untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Mahasiswa melakukan pengajaran di kelas X5 dengan materi skala priritas dan sistem pereknmian. Tugas Jaga Piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Terdapat beberapa siswa yang Mahasiswa meminta siswa untuk ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. ijin keluar tanpa alasan yang ijin kepada guru piket yang Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi jelas. bersangkutan dengan alasan yang setiap kelas, mencatat siswa dan guru yang ijin jelas. keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. Evalusi kegiatan PPL leh Krdinatr PPL (Pak Kus) memberikan evaluasi Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Krdinatr PPL kepada mahasiswa PPL UNY dan UAD terkait ( ) dengan kegiatan PPL di seklah. Dengan kegiatan

48 ini diharapkan dapat membantu menyelesaikan segala permasalahan yang terjadi selama PPL di SMA N 2 Banguntapan, baik masalah waktu mengajar ataupun lainnya. Pembimbingan leh GPL Mahasiswa berknsultasi mengenai sal latihan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) yang telah selesai dibuat kepada GPL. GPL memberikan beberapa kreksi untuk sal latihan. Penyusunan RPP Mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanan Tidak ada hambatan. Tidak ada hambatan. ( ) Pembelajaran untuk persiapan sebelum mengajar esk hari. Membuat skenari pembelajaran. 14. Selasa, 25 Persiapan pengajaran Mahasiswa menyiapkan segala yang diperlukan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. Agustus 2015 ( ) dalam melaksanakan pengajaran, seperti menyiapkan sumber pembelajaran dan mencetak sal latihan. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 4. Satu jam Peserta didik tidak ada yang mau Mahasiswa memanggil nama ( ) pertama digunakan untuk ujian lisan dengan materi memulai ujian lisan terlebih peserta didik yang maju sesuai Persamaan Dasar Akuntansi, sedangkan jam kedua dahulu. nmer absen. digunakan untuk mahasiswa menjelaskan mengenai analisis knsep dasar akuntansi.

49 Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3 dengan ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan Peserta didik saling berebut Mahasiswa memanggil nama metde berdiskusi. Satu jam pertama digunakan untuk maju ujian lisan terlebih peserta didik yang maju sesuai untuk ujian lisan, dan pada jam kedua peserta didik dahulu sehingga kelas menjadi nmer absen. berkelmpk untuk menganalisa knsep dari kurang terkndisikan. transaksi perusahaan. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 2 dengan Peserta didik saling berebut Mahasiswa memanggil nama ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan untuk maju ujian lisan terlebih peserta didik yang maju sesuai metde berdiskusi. Peserta didik berdiskusi untuk dahulu sehingga kelas menjadi nmer absen. menganalisa transaksi-transaksi yang terjadi di kurang terkndisikan. perusahaan. Pembimbingan leh GPL GPL bersama mahasiswa merencanakan metde ( ) apa yang baik digunakan untuk mengajar di masing-masing kelas karena untuk kemampuan setiap kelas berbeda-beda. 15. Rabu, 26 Agustus Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 3 dengan Terdapat tiga siswa yang Mahasiswa membimbing tiga 2015 ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan ketinggalan dalam mencatat siswa tersebut di meja masing- metde berdiskusi. Peserta didik dijelaskan materi. masing. mengenai pencatatan transaksi di sebuah perusahaan jasa. Terdapat tiga akun dalam perusahaan, yaitu Harta, Utang, dan Mdal. Peserta

50 didik dapat mencatat di akun Harta apabila kekayaan yang dimiliki perusahaan baik berwujud tunai maupun benda bertambah ataupun berkurang, dan selanjutnya. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 1 dengan Beberapa siswa laki-laki masuk Mahasiswa mengulang kembali ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan terlambat ke kelas penjelasan materi agar tidak ada metde berdiskusi. Peserta didik berdiskusi untuk peserta didik yang tertinggal menganalisa transaksi-transaksi yang terjadi di materi. perusahaan. Knsultasi GPL Knsultasi digunakan untuk membahas pembuatan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) perangkat pembelajaran, seperti RPP, silabus, prta, prsem, dan jam efektif mengajar. 16. Kamis, 27 Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 4 dengan Peserta didik mengalami Mahasiswa menjelaskan dengan Agustus 2015 ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan kesulitan dalam memahami sal. pelan-pelan agar seluruh peserta metde berdiskusi. Peserta didik berdiskusi untuk didik mampu memahami sal dan menganalisa transaksi-transaksi yang terjadi di mencatat transaksi perusahaan perusahaan, kemudian dicatat dalam persamaan dengan tepat. dasar akuntansi. Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Banyak siswa yang meminta ijin Siswa diminta untuk memberikan

51 ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. untuk keluar saat jam pelajaran alasan yang lgis apabila akan Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi sedang berlangsung. keluar kelas / seklah. Jika alasan setiap kelas, mencatat siswa dan guru yang ijin tidak diterima, maka siswa keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun dilarang meninggalkan kelas. ijin tidak kembali seklah, mencatat siswa yang berangkat terlambat, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. 17. Jumat, 28 Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Tidak ada hambatan Tidak ada slusi Agustus 2015 ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi setiap kelas, mencatat siswa dan guru yang ijin keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, mencatat siswa yang berangkat terlambat, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. Pendampingan Keputrian Diskusi dipimpin leh dua mahasiswa PPL UNY Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) yaitu Niam dan Latifah dengan materi Wanita Hebat Bimbingan leh GPL ( ) Mahasiswa berknsultasi dengan guru pamng. Tidak ada hambatan Dan guru pamng memberikan arahan. Tidak ada slusi 18. Sabtu, 29 Agustus Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 2 dengan Terdapat satu kelmpk belajar Mahasiswa membimbing satu

52 2015 ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan yang kurang serius dalam kelmpk tersebut agar seluruh metde berdiskusi. Peserta didik berdiskusi untuk mengikuti pembelajaran. anggta kelmpk dapat tercapai menganalisa transaksi-transaksi yang terjadi di tujuan pembelajarannya. perusahaan, kemudian dicatat dalam persamaan dasar akuntansi. Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Banyak siswa yang meminta ijin Siswa diminta untuk memberikan ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. untuk keluar saat jam pelajaran alasan yang lgis apabila akan Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi sedang berlangsung. keluar kelas / seklah. Jika alasan setiap kelas, mencatat siswa dan guru yang ijin tidak diterima, maka siswa keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun dilarang meninggalkan kelas. ijin tidak kembali seklah, mencatat siswa yang berangkat terlambat, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. Mengajar Mahasiswa Mengajar pada kelas XI IPS 1 dengan Pelajaran yang berlangsung Mahasiswa menyisipkan vide ( ) materi Persamaan Dasar Akuntansi menggunakan siang hari membuat beberapa edukasi saat pembelajaran untuk metde berdiskusi. Peserta didik berdiskusi untuk siswa mengantuk dalam menarik perhatian peserta didik. menganalisa transaksi-transaksi yang terjadi di pembelajaran. perusahaan, kemudian dicatat dalam persamaan dasar akuntansi. 19. Senin, 31 Agustus Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah.

53 ( ) Empat mahasiswa PPL UNY dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Upacara Bendera hari Seluruh anggta tim PPL UNY mengikuti upacara Tidak ada hambatan Tidak ada slusi Senin ( ) bendera yang rutin dilaksanakan setiap hari Senin bersama dengan tim PPL dari UAD. Hasil yang diperleh adalah tim PPL UNY melaksanakan upacara bendera dengan khidmat. Absensi Kelas Tiga mahasiswa UNY melakukan absensi disetiap Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) kelas untuk mengetahui kehadiran peserta didik. Persiapan Pengajaran Mahasiswa membuat sal ulangan harian mata Kesulitan dalam memilih sal Mahasiswa membuat kisi-kisi sal ( ) pelajaran akuntansi, dengan materi persamaan dasar yang sesuai dengan kemampuan terlebih dahulu agar memudahkan akuntansi. siswa. dalam mebuat sal ulangan harian mata pelajaran akuntansin yang tepat. Tugas Jaga piket Mahasiswa bertugas antaralain mencatat siswa dan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) guru yang ijin keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun ijin tidak kembali seklah, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang.

54 Pembuatan sal ulangan Mahasiswa membuat sal untuk ulangan mengenai Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. harian Persamaan dasar akuntansi ( ) 20. Selasa, Persiapan Pengajaran Mahasiswa melakukan pencetakan sal ulangan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. 1 September 2015 ( ) harian di seklah dan menyiapkan beberapa hal yang diperlukan, seperti daftar kehadiran ulangan harian I. Ulangan Harian Mahasiswa mengawasi jalannya ulangan harian Masih ada beberapa siswa yang Mahasiswa mengingatkan kembali ( ) kelas XI IPS 4 bertanya mengenai jawaban. untuk tidak bertanya mengenai jawaban dan peserta didik diminta untuk mengerjakan sesuai dengan kemampuan sendiri. Ulangan Harian Mahasiswa mengawasi jalannya ulangan harian Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) kelas XI IPS 3 Ulangan Harian Mahasiswa mengawasi jalannya ulangan harian Terdapat beberapa peserta didik Mahasiswa meminta peserta didik ( ) kelas XI IPS 2 yang mencba untuk berdiskusi untuk mengerjakan ulangan itu dengan teman sebelahnya. dengan kemampuan sendiri. Jika ketahuan mencntek maka

55 ditandai. Pengreksian hasil Mahasiswa melakukan pengreksian terhadap hasil Tidak ada hambatan Tidak ada slusi jawaban peserta didik ulangan peserta didik ( ) 21. Rabu, 2 Persiapan pengajaran Mahasiswa melakukan penilaian terhadap hasil Mahasiswa merasa khawatir jika Hasil jawaban peserta dianalisis September 2015 ( ) ulangan harian peserta didik kelas XI IPS 2, XI IPS melakukan kekeliruan dalam leh aplikasi ANBUSO. 3, dan XI IPS 4 mengenai materi Persamaan Dasar pengreksian dan penilaian. Akuntansi. Dari tiga kelas yang sudah melakukan ulangan harian, tidak ditemukan siswa yang belum mencapai batas KKM (KKM = 76) Mengajar Mahasiswa melakukan pengajaran terbimbing di Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) kelas XI IPS 3 dengan menjelaskan materi selanjutnya, yaitu Lapran Keuangan. Peserta didik diminta untuk membuat 3 lapran keuangan, antaralain : Lapran L/R, Lapran Perubahan Mdal, dan Neraca. Anbus Mahasiswa menganalisis hasil jawaban siswa Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) dengan menggunakan ANBUSO. Ulangan Harian Mahasiswa mengawasi jalannya ulangan harian Terdapat beberapa peserta didik Mahasiswa meminta peserta didik

56 ( ) kelas XI IPS 1. yang mencba untuk berdiskusi untuk mengerjakan ulangan itu dengan teman sebelahnya. dengan kemampuan sendiri. Jika ketahuan mencntek maka ditandai. Pendampingan seminar Mahasiswa PPL UNY mendampingi peserta didik Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) SMA Negeri 2 Banguntapan dalam acara seminar yang diadakan leh Yamaha. Seminar berlangsung kurang lebih selama 2 jam bertempat di hall seklah, dengan tema Keamanan Berkendara. Pengreksian hasil Mahasiswa melakukan pengreksian terhadap hasil Tidak ada hambatan Tidak ada slusi jawaban peserta didik ulangan peserta didik ( ) Anbus Mahasiswa menganalisis hasil jawaban siswa Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) dengan menggunakan ANBUSO. Pembuatan sal remidi Mahasiswa membuat sal remidi untuk peserta Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) didik yang nilai ulangannya masih di bawah KKM yaitu Kamis, 3 Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi September 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah.

57 ( ) Tiga mahasiswa PPL UNY, guru dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Mengajar ( ) Mahasiswa melakukan pengajaran terbimbing di kelas XI IPS 4 dengan menjelaskan materi selanjutnya, yaitu Lapran Keuangan. Peserta didik diminta untuk membuat 3 lapran keuangan, antaralain : Lapran L/R, Lapran Perubahan Mdal, dan Neraca. Tidak ada hambatan Pembuatan perangkat Mahasiswa membantu guru pamng dalam pembelajaran membuat perangkat pembelajaran, antaralain ( ) analisis butir sal, merekap daftar nilai siswa, dan merancang prgram perbaikan / pengayaan. Pendampingan ulangan Mahasiswa melakukan pengawasan untuk siswa susulan kelas XI IPS 3 yang belum mengikuti ulangan ( ) harian mata pelajaran Akuntansi. 23. Jumat, 4 Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh empat mahasiswa Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. September 2015 ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. Mahasiswa bertugas antaralain mengecek presensi setiap kelas, mencatat siswa dan guru yang ijin keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun

58 ijin tidak kembali seklah, mencatat siswa yang berangkat terlambat, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. Pendampingan kegiatan Diskusi dipimpin leh mahasiswa PPL UNY yaitu Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. keputrian saudari Imas dengan materi ( ) 24. Sabtu, Apel pagi Kegiatan apel pagi dilaksanakan seiring dengan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi 5 September 2015 ( ) akan diadakannya pemilihan ketua OSIS peride 2015/2016. Mengajar Mahasiswa melakukan pengajaran terbimbing di Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) kelas XI IPS 2 dengan menjelaskan materi selanjutnya, yaitu Lapran Keuangan. Peserta didik diminta untuk membuat 3 lapran keuangan, antaralain : Lapran L/R, Lapran Perubahan Mdal, dan Neraca. Mengajar Mahasiswa melakukan pengajaran terbimbing di Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) kelas XI IPS 1 dengan menjelaskan materi selanjutnya, yaitu Lapran Keuangan. Peserta didik diminta untuk membuat 3 lapran keuangan, antaralain : Lapran L/R, Lapran Perubahan

59 Mdal, dan Neraca. 25. Senin, Menyambut kehadiran Kegiatan yang dilaksanakan pagi hari ini dilakukan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. 7 September 2015 warga seklah untuk menyambut siswa yang datang ke seklah. ( ) Tiga mahasiswa PPL UNY, guru dan kepala seklah menunggu di depan pintu gerbang seklah. Upacara Bendera hari Seluruh anggta tim PPL UNY mengikuti upacara Tidak ada hambatan. Tidak ada hambatan. Senin ( ) bendera yang rutin dilaksanakan setiap hari Senin bersama dengan tim PPL dari UAD. Hasil yang diperleh adalah tim PPL UNY melaksanakan upacara bendera dengan khidmat. Absensi Kelas Dua mahasiswa UNY melakukan absensi disetiap Terdapat tiga kelas yang tidak Mahasiswa melakukan ( ) kelas untuk mengetahui kehadiran peserta didik. berada di ruang kelas. pengabsenan kembali. Pembuatan administrasi Mahasiswa membantu guru pembimbing dalam Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. guru pamng membuat lapran keuangan seklah mengenai dana ( ) pemasukan dan pengeluaran Seklah Sejahtera SMA Negeri 2 Banguntapan. Tugas Jaga piket Mahasiswa bertugas antaralain mencatat siswa dan Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi. ( ) guru yang ijin keluar seklah baik yang keluar sebentar maupun ijin tidak kembali seklah,

60 menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. 26. Selasa, Bimbingan leh GPL Mahasiswa melakukan knsultasi kepada guru Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi 8 September 2015 ( ) pamng mengenai prses pembelajaran yang dilakukan selama PPL. Menurut guru pamng, mahasiswa sudah mampu mengajar secara umum, hanya saja terkendala status mahasiswa PPL belum mampu tegas terhadap peserta didik. Penyusunan lapran PPL Mahasiswa membuat lapran PPL dan melengkapi Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi ( ) kelengkapan atau lampiran yang digunakan untuk penyusunan lapran. Tugas jaga piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Tidak ada hambatan. Tidak ada slusi ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. Mahasiswa bertugas antaralain mencatat siswa yang ijin, menunggu jadwal mengajar guru, dan membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. 27. Rabu, Apel pagi Kegiatan apel pagi diselenggarakan guna Tidak ada hambatan Tidak ada slusi 9 September 2015 ( ) menyampaikan acara Pemils 2015/2016, diharapkan dengan pemberitahuan sebelumnya semua siswa SMA N 2 Banguntapan dapat menggunakan hak pilih dengan baik dan tepat.

61 Jaga Piket Kegiatan piket ini dilakukan leh tiga mahasiswa Ruang piket yang berada di hall Mahasiswa meminta siswa untuk ( ) PPL UNY untuk membantu administrasi seklah. seklah, digunakan juga sebagai tidak memegang buku-buku Mahasiswa bertugas antaralain mencatat siswa yang tempat pemils sehingga tempat administrative ijin, menunggu jadwal mengajar guru, dan piket menjadi ramai membunyikan bel masuk/istirahat/pulang. Membantu pengreksian Mahasiswa membantu guru pamng untuk Tidak ada hambatan Tidak ada slusi hasil ulangan peserta didik mengreksi hasil ulangan yang telah dilaksanakan ( ) leh peserta didik kelas XI IPS 2 dan XI IPS 1. Pelaksanaan Remidi Mahasiswa melaksanakan prgram perbaikan / Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) remdial pada 5 siswa kelas XI IPS Kamis, Membantu guru pamng Mahasiswa masuk ke kelas XI IPS 4 untuk Tidak ada hambatan Tidak ada slusi. 10 September mengajar membantu guru pamng dalam melakukan 2015 ( ) pengajaran. Materi yang diajarkan adalah pembahasan ulangan yang dilakukan leh peserta didik. Membantu pengreksian Mahasiswa membantu guru pamng untuk Tidak ada hambatan Tidak ada slusi hasil ulangan peserta didik mengreksi hasil ulangan yang telah dilaksanakan ( ) leh peserta didik kelas XI IPS 4 dan melakukan pencatatan di buku nilai

62 Pendampingan ulangan Dua mahasiswa membantu guru pamng eknmi Tidak ada hambatan Tidak ada slusi kelas X3 untuk mengawasi jalannya ulangan harian pada ( ) kelas X3 29. Jumat, Penyusunan lapran PPL Mahasiswa mengerjakan lapran PPL, seperti Tidak mengetahui struktur Membaca buku panduan dan 11 September ( ) menyelesaikan Bab 1 3. lapran yang benar. melihat lapran tahun lalu Pemasukan NIK peserta Dua mahasiswa PPL UNY membantu memasukkan Tidak ada hambatan Tidak ada slusi didik data NIK peserta didik SMA N 2 Banguntapan. ( ) Pendampingan kegiatan Tiga mahasiswa PPL UNY mengisi kegiatan Peserta didik yang hadir terlihat Mahasiswa membuat kajian keputrian keputrian dengan materi Memanfaatkan waktu ingin cepat selesai dan pulang ke menjadi menyenangkan dengan ( ) sebaik-baiknya dan Makna surah Al Ashr rumah. diselingi bernyanyi bersama. Penyusunan lapran PPL Mahasiswa melanjutkan penyusunan lapran PPL Tidak ada hambatan Tidak ada slusi ( ) 30. Sabtu, 12 Membantu guru pamng Mahasiswa masuk ke kelas XI IPS 2 untuk Tidak ada hambatan Tidak ada slusi September 2015 mengajar membantu guru pamng dalam melakukan ( ) pengajaran. Materi yang diajarkan adalah pembahasan ulangan yang dilakukan leh peserta didik. Penarikan PPL UNY DPL melakukan penarikan mahasiswa PPL UNY Tidak ada hambatan Tidak ada slusi

63 ( ) Penyusunan lapran PPL Mahasiswa menyelesaikan pembuatan lapran PPL Mahasiswa tidak memiliki Mahasiswa mencetak di rentalan ( ) dan melengkapi semua lampiran yang dibutuhkan. printer untuk mencetak lapran kmputer. PPL. Bantul, 14 September 2015 Mengetahui, Dsen Pembimbing Lapangan Krdinatr PPL SMAN 2 Banguntapan Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL UNY 2015 Aula Ahmad Hafidh, M.Si. NIP Kuswant, S.Pd NIP Drs. Slamet Isnaeni NIP Shinta Primesstianissa NIM

64

65 Universitas Negeri Ygyakarta REKAP DANA PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN 2015 F03 Untuk mahasiswa NAMA SEKOLAH :SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN NAMA : SHINTA PRIMESSTIANISSA ALAMAT SEKOLAH:GLONDONG WIROKERTEN BANGUNTAPAN BANTUL NIM : GURU PEMBIMBING:Drs. SLAMET ISNAENI JURUSAN : PEND.EKONOMI Serapan Dana (Dalam Rupiah) Swadaya/ Spnsr/ N Nama Kegiatan Hasil Kuantitatif / Kualitatif Seklah/ Mahasiswa Pemda Lembaga Jumlah Lembaga Kta lainnya 1. Membeli spidl Persiapan mengajar (3 buah) - Rp Rp Membeli peralatan tulis (pensil, pulpen, tipe x, dan penghapus) 3. Mencetak dan ft kpi sal 4. Membeli kertas fli Peralatan untuk mengajar, masing-masing sebanyak 1 buah Sal latihan untuk 4 kelas, dengan dua kali latihan (120lembar) Lembar jawaban untuk hasil latihan (36 lembar) - Rp Rp Rp Rp Rp Rp 9.000

66 5. Membeli kertas bergaris Lembar jawaban untuk hasil latihan (6 buku) Rp Rp Ft kpi sal Ft kpi sal ulangan harian - Rp Rp ulangan (30 lembar) 7. Membeli hadiah Jajanan sebanyak 6 buah Rp Rp Membuat lapran PPL serta penggandaannya. Matrik, lapran mingguan, lembar bservasi, kalender akademik, dan perangkat pembelajaran Rp Rp Ttal Rp Rp Rp Keterangan: Semua bentuk bantuan dan swadaya dinyatakan / dinilai dalam rupiah menggunakan standar yang berlaku di lkasi setempat. Mengetahui, Bantul, 12 September 2015 Dsen Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL Aula Ahmad Hafidh, M.Si Shinta Primesstianissa

67 1 a, I+ t-\ v Fr zh \J tre la-< -, f;=i )-I t-t t-i >< f;r] U),A\ - C, z (5,:. 2, )-I F-r z re z Elrl -, ee -) ṯ4 - >< Z D 2 -.1,"7 Ei za <= /r-\ ia. -c. i.]p l+i - -= 2 V) z 3 F z Zzv.,) < zrli <a \J- : 7> = <z -{i ---f - &1= rl-ih -0.< tizf, rr VO { Zz tc<.z F< dm az -'r\ -z le 2 = I <t? Z- -) \t z- -f,>. G -7 \./i ) r: (r): r.-l \: l< -a i -E a_") l- i{' )"?: I-: 4, 4' <: &..: '7 i \-/,. (:,<. <,. 4: -- * _i4./. d: i I qr-: C: -Si *' u): : 9: 5' 2:*. C',iG -: 5:.,g: 3-: /:&: (/' v. 1: 9: C,, a. <' rl 2, ty) \:,, 5:.)', z:, rzi lt: : z:..-f_: \,/, a a-\ [t: " <: 7i (: 1l d; t: : r' D: \):.(: b!! C) CJ g ; L () a z h l-. --j -.-: 2,6.J I,, & C 4 c 1, ry c>.- ir l\> L/' l: >' -r. 3X- -/. r. ia-?:.l,+l --l yi ii vl a I i I -d) J 4,51 l d,/ I C,.<) \: :4{!r?)-l ;ll *, l l-l IE,il f1 ki el?,ldi i i lri ilr lii ra{,:( <1 c) c]! gp -{! s{ t^ r) c-6 llt,o e+.l Y <9. \r\ 2: _v u6-: C\l <., = l s:,- :: i --- ''<L.,,".: -1 -t )-, ^ *=(/. :Z j--':-j;-a ) \ - : z 7 =7 -.-)ie = = =--':,^ J_:.. :L=,=y : =j =-/:.--^! \ \ 2'2i= =J i j 1-^ := d:: J -- :==-=== 1=:: 7.tr 1 1 = ; ^ r J = = a' E j - : Z = r=_ =4

68 LEMBAR OBSERVASI

69 FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK Universitas Negeri Ygyakarta NAMA MAHASISWA : SHINTA PRIMESSTIANISSA WAKTU : WIB NOMOR MAHASISWA : TEMPAT PRAKTIK : SMA N 2 BANGUNTAPAN TANGGAL OBSERVASI : 28 FEBRUARI 2015 FAK/JUR/PRODI : PENDIDIKAN EKONOMI N Aspek yang diamati A. Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran Deskripsi Hasil Pengamatan Telah disusun dan berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP) dan sudah diterapkan untuk semua kelas (X,XI,XII). Pada tahun ajaran ini belum menerapkan Kurikulum Silabus Telah dibuat sesuai dengan pembagian waktu pada KTSP, pelaksanaan pembelajaran telah mengacu pada silabus yang telah disusun. Silabus masih menggunakan KTSP. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Telah dipersiapkan sesuai kmpetensi yang akan diajarkan. RPP dibuat untuk beberapa pertemuan dengan materi yang berbeda tiap pertemuan. RPP masih menggunakan KTSP. B. Prses Pembelajaran

70 1. Membuka Pelajaran Dimulai dengan salam, mengabsensi siswa kelas X4, menyuruh siswa menyiapkan diri, membuang sampah yang ada di laci dan merapikan tempat duduk Mengulas materi lalu yang telah diajarkan, menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Penyajian Materi Menerangkan serta menampilkan vide yang berkaitan dengan materi dan tanya jawab 3. Metde Pembelajaran Ceramah dengan knsep secara teri, tanya jawab untuk mengetahui pemahaman siswa 4. Penggunaan Bahasa Menggunakan bahasa Indnesia yang kmunikatif sebagai bahasa utama, tetapi ada kalanya menggunakan Bahasa Jawa. Guru juga sering bergurau agar suasana kelas menjadi santai tetapi tetap serius 5. Penggunaan Waktu Guru datang tepat waktu, semua peserta didik sudah ada di kelas meskipun keadaan kelas belum kndusif. Secara keseluruhan dalam KBM penggunaan waktu cukup efektif 6. Gerak Guru berdiri di depan kelas dikmbinasikan dengan gerak tangan dan berjalan di depan kelas dan mendekati peserta didik. 7. Cara memtivasi siswa Ketika tanya jawab, jawaban peserta didik yang benar diberi penguatan. Dan ada siswa yang bertanya mengenai materi yang belum diajarkan diberi mtivasi karena sudah mempelajari yang belum diajarkan 8. Teknik bertanya Pertanyaan diberikan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa. Pertanyaan ditawarkan dahulu di kelas baru kemudian menunjuk salah satu siswa 9. Teknik penguasaan kelas Kmunikasi guru dan peserta didik sangat lancar dan kmunikatif, siswa memperhatikan instruksi peserta didik. Peserta didik yang duduk di depan lebih terkntrl karena guru lebih sering di depan

71 kelas, sehingga siswa yang duduk di belakang ramai sendiri. Tetapi guru selalu menegur jika ada yang ramai. 10. Penggunaan media Media pwer pint, papan tulis, buku paket, dan LKS. 11. Bentuk dan cara evaluasi Sal latihan pilihan ganda, bertanya langsung pada siswa 12. Menutup pelajaran Mengulas materi yang baru saja disampaikan, memberi tugas kelmpk dan infrmasi materi selanjutnya. Ditutup dengan salam C. Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas Aktif bersama, memperhatikan guru dan ada beberapa siswa yang sibuk sendiri 2. Perilaku siswa di luar kelas Istirahat pertama ada yang shlat Dhuha, makam di kantin seklah, bercengkrama dengan teman kelas lain. Istirahat kedua ada yang Shlat Dhuhur, membeli jajan di Kpsis atau kantin. Bercengkrama dengan teman sebaya Banguntapan, 28 Februari 2015 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. SLAMET ISNAENI SHINTA PRIMESSTIANISSA NIP NIM

72 Universitas Negeri Ygyakarta FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH*) NAMA SEKOLAH : SMA N 2 BANGUNTAPAN ALAMAT SEKOLAH : GLONDONG WIROKERTEN BANGUNTAPAN BANTUL NAMA MAHASISWA : SHINTA PRIMESSTIANISSA NOMOR MHS. : FAK/JUR/PRODI : PENDIDIKAN EKONOMI N Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan 1 Kndisi fisik seklah Terdiri dari 24 ruang kelas, ruang guru, ruang kepala seklah, ruang BK, ruang TU, kantin, kamar mandi, ruang OSIS, UKS, Masjid, TOGA, ruang Perpustakaan, labratrium fisika, labratrium bilgi, labratrium kimia, ps satpam, ruang mitigasi dan kperasi seklah. 2 Ptensi siswa Juara 1 Olimpiade tingkat Kab. Bantul tahun 2009 Juara harapan 1 Tari Tradisinal tingkat Prp. DIY tahun 2009 Juara 2 Bla Basket Putri PORSENI tingkat Kab. Bantul tahun 2009 Juara III Sepak Takraw PORDA Kab. Bantu l tahun 2009 Juara 1 Bla Basket Putri PORDA Kab. Bantul tahun 2009 Juara 1 Olimpiade SAINS Astrnmi Kab. Bantul tahun 2010 Juara IV bla basket Bupati CUP tahun 2010

73 Juara III Dayung SC PORDA Kab. Bantul tahun 2010 Juara II Dayung DS PORDA Kab. Bantul tahun 2010 Juara I Lmba Adiwiyata Tingkat Prvinsi DIY tahun 2013 Juara umum lmba MTQ tingkat Kecamatan Bangutapan Ptensi guru Jumlah Guru Mata Pelajaran <S1 S1 Keterangan Bimbingan Knseling (BK) 3 Pendidikan Agama Islam 2 Pendidikan Agama Katlik 1 Pendidikan Agama Kristen 1 Pendidikan Agama Hindu 1 Pendidikan Bahasa Indnesia 3 Pendidikan Bahasa Inggris 3

74 Pendidikan Bahasa Jerman 1 Pendidikan Bahasa Jawa 3 Pendidikan Seni Musik 1 Pendidikan Seni Rupa 1 Pendidikan Matematika 4 Pendidikan Kimia 2 Pendidikan Fisika 2 Pendidikan Bilgi 3 Pendidikan Sejarah 2 Pendidikan Ssilgi 2 Pendidikan Gegrafi 2 Pendidikan Kewarganegaraan 3

75 Pendidikan Akuntansi 1 Pendidikan Eknmi 3 Pendidikan Teknik Infrmatika 2 Pendidikan Jasmani 1 4 Ptensi karyawan Jumlah karyawan di SMA N 2 Banguntapan adalah 21 rang dimana 7 diantaranya sudah PNS sedangkan sisanya masih PTT (PegawaiTidakTetap). 5 Fasilitas KBM, media Meja, Kursi LCD, dan White Bard. 6 Perpustakaan Cukup Lengkap namun belum ada kmputerisasi buku 7 Labratrium Terdapat Labratrium Kimia, Labratrium Bilgi, dan Labratrium Bilgi. 8 Bimbingan knseling Ruangan Bimbingan Knseling cukup nyaman. 9 Bimbingan belajar Belum terdapat bimbingan belajar di SMA N 2 Banguntapan 10 Ekstrakurikuler (pramuka, PMI, basket, drumband, dll) Ekstrakulikuler Wajib Ekstrakulikuler Pilihan 1. Pramuka ( wajib untuk kelas X ) 1. Bla vlley 2. Bla kaki 3. Bla basket 4. PMR

76 5. Karya ilmiah remaja ( KIR ) 6. Seni Tari 7. Seni ketprak 8. Seni batik 9. Seni musik 10. Paduan suara 11. Pemilahan Sampah Anrganik 12. Karate 11 Organisasi dan fasilitas OSIS Terdapat ruang OSIS namun tidak terawat dengan baik. 12 Organisasi dan fasilitas UKS Terdapat rganisasi PMR dan ruang UKS yang baik dan nyaman 13 Administrasi (karyawan, seklah, Kinerja cukup baik. dinding) 14 Karya Tulis Ilmiah Remaja Aktif 15 KaryaI lmiah leh Guru Ada 16 Kperasi siswa Ada

77 17 Tempat Ibadah Ada (Masjid Seklah) 18 Kesehatan Lingkungan Nyaman 19 Lain-lain *) Catatan : sebagai bahan penyusunan prgram kerja KKN-PPL. Guru Pembimbing Banguntapan, 28 Februari 2015 Mahasiswa PPL Drs. SLAMET ISNAENI SHINTA PRIMESSTIANISSA NIP NIM

78 JADWAL PELAJARAN DAN KALENDER AKADEMIK

79

80 c { (') ('t s (, tv JAM KE r0 F J ) ( 3 x h) \. (,, ) N f\j (^) N) ) ) N) N N N) A() A O) N) N) ( N) ( N ( l\) G) (l) N) ( N ( N NJ l\) (l) (, N (l) (I) (, J (, 1..) J ( c,) c, I-; l- l+\ l lx> IN ( 5 + (,l N N G) A r D 5 ( (, (,l J C.rI (^) (/) m 5 5 O O C) N () (, (f,) c) ( g) I +I (, N) (c, \! E n-t z N' N) (.) ) N) t\) (, N) (/) \ f] (, c) (, N) N) +5 O) t6 m Or -t-l (, N (JI () (, I(Jt l ln) N) Ol O) ) b I\) T N (, -t (, J l(') u, (l) Q) (, N O) O) L l- A (, O N N) lu c U) I N) 5 -.J --t (,t (Jl A + 5 A -l (r)! \,1 N) s (, O) N) ) N N) 5 *t N) l'.) (Jr (, (,t l\) (l) ( (, (O (, ( O] -{ CN * 5.}r N)! \l ( (I +\ N) r.j O N) N) (, (r) N q l 5 N) -Nl l N C) N --:--..1 O (, 5 O) (.) (, +! A (, A -i (, () N) N) N) O (, N N N N O O l\) N) c) f\) N) N) (l) O N) N) N N) (, (/) (f a N) N I\) (, N) u) ) N) q) (l) N) lr T Nrl(x r; (/.) 5 () s N) (, q) N 5 (, (^) N N) N 'ti N) '!Ji/ /(n L(, (Jl ) 7<,:\- a(, ') l(n' \(ni \. (, N) N) N) l\) N) Ol N) c N) N) N CrJ N t\) E (Jt ) ) \t '! I (') (, I <> s S:.. ) (.rt ) c,) (, ( ) ) (]J u)! -_l N) c) N 5 Cc A() s O { A N) F (, (,) C (, J (, A a s (Jl c, N) (, (, -l (, l\) N)! (n (,l (.) (l) r Cr) (, (.) ) ( > ( \I { A OJ )!r ) (l) i (, N h 5.E!ir O) (-rr OJ $ -! N C^) ( a (I) s A f\) (J).n I (r) N) x m F a x 5 E F tcn x E!, x x m t- a x I n 5 ) (., E a +. N) s 5 5 {- C) i, (r) (, (! N) N N J A s N) NJ ) CD (, (, (., N) N) (, 5 A +\ ql (,l.d! I\) N!! 5 C' (, ) ( (r) Or J CD ) (n CN ( +" A NT =E x a m 2 a rn r >^ u, )r E a 0) >i 3 L il ) ( (ct!r (^) ( a N) C) J (, (- ;E z> mq- OP B$ N) U'H 1= fft ^- ue Zm ;1 at u, i.> z@ z> >{ td l-!z <' m EF >; a2l 4z Z> -l>b (,l N : O) 6s AY 6* _J =() ss - 3* t 0JGra" Hd#Hp,:;>r=* {5f3 3Hffi=E Ssrnz; irru=r?5-mx :'.-N)lZL' 35gHH -2.>> a.0c)i# 3tsCY2 SPZiw N){-> r#>5= Es#1p =6z 9Js n Bi 3 6:i F q -la il-t _JJ \,J hq 3 =(

81 a - i - x (, q U, t- c { q a( l- u) r * TL... I t- f.- N <-r 6 t u) J tr g x. x x J l! Y l- q t- (t, c,) c ) (,) $ N N cr) t- Ct) \t \t N N tr) ( ( N ( c{ (\ N.d- N r.r) N.(l r N {t ) ic. ) c.) $ c ) (t) c $.t CD c cy) ( ( N r't r N r CO N C) L(')/ 'rr) -\ \c ) N N s $ ) C') N t- q q F- q ) O) N ( N r N ( N.+!t O) a.) (_) c cf) O) cr) CO cr) F.- F. N c (r) c.{ N cr) r N ( ( r _\i? -, N $ lr) N O E,Lr)\ lc) ) (,) $ l c! N rr) { (t c{.!< ir

82

83 JADWAL KEGIATAN MENGAJAR PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) PPL di SMA N 2 BANGUNTAPAN Jadwal 11 Agustus Agustus 2015 (Jadwal Lama) HARI JAM PELAJARAN KELAS Senin 3-4 XI IPS 1 Selasa XI IPS 4 XI IPS 3 Rabu XI IPS 1 XI IPS 2 XI IPS 3 Sabtu 5-6 XI IPS 2 Jadwal mulai tanggal 17 Agustus 2015 (Jadwal Baru) HARI JAM PELAJARAN KELAS Selasa Rabu XI IPS 4 XI IPS 3 XI IPS 2 XI IPS 3 XI IPS 1 Kamis 1-2 XI IPS 4 Sabtu XI IPS 2 XI IPS 1

84 6. (u = a -Y La.E Q) - I I I id i- ic IUD ic ic I I I I t,- i$ i ' ; cr) i I l-y i!(u i\l t ie ir i< I I la!-v!l i! i(! rc i) lr i(l I I ic!g i.9. IL i:< I ie'! i< I I I l: It: rc ii I' ie ir r< trti_i:,!rtl iiil i.i lri ib! lei.!q! i4i-e EiE!I!!s =!air!fi!6 i i i i i i i i itll Jl EE E: <c{ z(, - z, 2{ rh I3 c(e ur< (,F uj - v =H -EE!) Bh lu= OUJ O Y E c, z py () -l itr. c, = 3 (9 (E E (E 2 ffir gl gl glrlgiglgleig iai ie is tg i' IE..i(E 6ie 1f - U) a apcx N c{ CL lg E J t! E ll, z i!.a LL 13 - = c a - =.91 a ) N $ a '= ) (r) c ai '13 - a ) -.E (I, (Y) ti i= (I, L C,, a) (, E - a t. E = E - ct).j ($ (! r) t = ir 1' (O N 6 * tt!+ ) q L) OI r r U> _c. (U,i E 8 LU.F =! ($ cr J a :, U) ) s c =a i = (\' N (() (, (, (n (n ct r s a c c.: E. c f, z I' E c i E (I, ;E ) E U) p = -c. - I Y E $ = =' ō -) ) E f = {. c] l<.a tl E. ui ci B (u > q, f ) rl F.C L ( '' U)! - a c c v =F.E a ($ f L 'E q) a 1) (L a E..) '6 5. Y c! - CI.J c>! c; c a c ( : - a.j c E (ti E f U) I I tic!.)<i) UJiU) I I lr itl EI? cdip.;l <i e Pii l.- 6i-tf \al lz E 0) (u D - U),j a (! r'= E apy t lr, ( ) (\a N { (\I q. = E '6i I I I I I I I l; miil E - t!qi cni c Y - J! _ c' E c -Y LU,- q) (E a E '6.9 a a! - U) ',. c ;.c J! r ;(D '1 a! c E (L U).i c Y c I =E. E c.y t! I I E -)a u-, E L ut c (g =a =Y c) N -Y E 0.) I I rnl.9i <i E E E =i alrl(,) cto L;a ct a I rie 6ia- -l- *ti 9i6 5!. Eic '-=i!l P!= O_i aiz (f)i <-l'a = Ft:-ld,.')ii:i(.) c E q) ā c t E L a (I, = U) t { a 'L- O) U) c a E c a (,) c E c ul iz E (5! - a dc(g '.9. L Y '- q) = la) c.,t E v E - a E (tr.c - :f :< F E Y a c -v. :f r a L O) (r) c a _c r p - a.i (U 3(I, c x. c ( - ( ct 0) -)< C q) _ (g c.= -c a l f J U a F =f U) Y! a z UJ U) f O r1 C) q N U) N O Oq N rr) Oq rrt, tn cr; O tj\ \i i { c) ar) C; :I =r: Ot rn.j F{? O il c! d1 \ LO a?) O u) s: N O in c.' O fil q, O f\ 3.. l.a) \ S U) O* O -') i O O q Lr) lj] q q s\ N \.t *i LO tf) i F{ I F{ ^i H \l: ff) Fl I tn U? N Fl N co { q tr) N O),\ (\ O ( ( )

85 PERANGKAT PEMBELAJARAN

86 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Seklah : SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI / IPS Semester : 1 (Gasal) Standar Kmpetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Alkasi Waktu : 12 x 45 menit Kmpetensi Dasar Menafsirkan persamaan akuntansi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Eknmi Kreatif Kerja keras Jujur. saling menghargai rang lain invatif, Materi Pembelajaran Pengglngan transaksi keuangan Persamaan akuntansi Lapran keuangan Kegiatan Pembelajaran Mengkaji referensi tentang pengglngan transaksi keuangan. Mengkaji referensi tentang persamaan akuntansi. Mengkaji referensi tentang penyusunan lapran keuangan. Indikatr Pencapaian Kmpetensi Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. Memahami persamaan akuntansi. Menghitung besarnya mdal akhir. Menyusun lapran laba- Penilaian Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui Uji Penguasaan Materi, tugas individu dan kelmpk (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian byektif, Alkasi Waktu (menit) 12 x 45 menit Sumber/ Bahan/ Alat Buku Eknmi dan sumber lain yang relevan

87 rugi, lapran perubahan mdal, dan neraca. Menyusun lapran arus kas metde langsung dan tidak langsung. uraian bebas, skala sikap Ygyakarta, 11 Agustus 2015 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Eknmi Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. SLAMET ISNAENI SHINTA PRIMESSTIANISSA NIP NIM

88 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Seklah : SMA Negeri 2 Banguntapan Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alkasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kmpetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kmpetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Kmpetensi : 1. Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. 2. Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. 2. Siswa dapat membedakan antara transaksi mdal dan usaha. Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai rang lain, invatif. B. Materi Pkk Pengglngan transaksi keuangan C. Uraian Materi a) Pengglngan transaksi keuangan Transaksi adalah kejadian-kejadian dalam kegiatan eknmi yang dapat memengaruhi kekayaan perusahaan. Transaksi keuangan dapat dibedakan menurut : 1. Transaksi Keuangan menurut Pihak yang Melakukan a. Transaksi keuangan internal Transaksi keuangan internal terjadi secara internal, tidak melibatkan pihak luar perusahaan. b. Transaksi keuangan eksternal Transaksi keuangan eksternal dilakukan leh perusahaan dengan melibatkan pihak lain di luar perusahaan. 2. Transaksi Keuangan menurut Sumber

89 a. Transaksi mdal Transaksi mdal memengaruhi mdal pemilik (perser) perusahaan. b. Transaksi usaha Transaksi usaha berkaitan dengan perasi perusahaan. Prses akuntansi meliputi tiga tahap yang dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Tahap Pencatatan dan Pengglngan Tahap pertama yang dilalui dalam prses akuntansi adalah tahap pencatatan dan pengglngan. Kegiatan-kegiatan yang termasuk dalam tahap pencatatan dan pengglngan antara lain: a. Penyusunan atau pembuatan bukti- bukti pembukuan atau bukti transaksi, baik transaksi internal maupun transaksi eksternal, b. Pencatatan ke dalam jurnal, baik jurnal umum maupun jurnal khusus c. Psting atau pencatatan ke buku besar, baik ke buku besar utama maupun buku besar pembantu. 2. Tahap Pengikhtisaran/Peringkasan Tahap yang harus dilalui setelah melakukan pencatatan dan pengglngan yaitu tahap pengikhtisaran/peringkasan. Pada tahap pengikhtisaran/peringkasan, meliputi kegiatan-kegiatan berikut ini. a. Penyusunan neraca sald, yang datanya bersumber dari sald-sald yang ada pada buku besar, b. Penyusunan jurnal penyesuaian, untuk menyesuaikan dengan keadaan atau fakta yang sebenarnya pada akhir peride, dan penyusunan kertas kerja/neraca lajur yang bertujuan untuk mempermudah penyusunan lapran keuangan, c. Pembuatan jurnal penutup, dibuat untuk mengetahui besarnya laba atau rugi suatu perusahaan, sekaligus untuk menutup perkiraan atau akun yang bersifat sementara (temprary accunt), d. Pembuatan necara sald setelah penutupan, dipergunakan untuk mengecek kembali pencatatan yang akan dilakukan pada peride berikutnya, e. Mengubah data menjadi infrmasi yang dapat digunakan untuk pengambilan keputusan, misalnya untuk pengembangan usaha atau perluasan usaha, penambahan investasi, dan sebagainya. f. Penyusunan jurnal pembalik, dipergunakan untuk mengantisipasi terjadinya kesalahan pencatatan pada peride akuntansi berikutnya. 3. Tahap Pelapran dan Penganalisaan Tahap terakhir yang harus dilalui yaitu tahap pelapran dan penganalisaan. Adapun tahap pelapran dan penganalisaan meliputi kegiatan-kegiatan berikut ini. a. Penyusunan lapran keuangan, yang terdiri atas Lapran Laba/Rugi, Lapran Perubahan Mdal, Neraca, dan Lapran Arus Kas. b. Pembuatan analisa lapran keuangan digunakan untuk pengambilan keputusan eknmi, baik untuk perkembangan usaha maupun penambahan investasi. D. Pendekatan Pendekatan Kntekstual

90 E. Metde Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelmpk - Studi kepustakaan - Tanya jawab Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Memahami penyusunan Mengkaji referensi tentang siklus akuntansi pengglngan transaksi perusahaan jasa keuangan. Mengkaji referensi tentang persamaan akuntansi. Siswa dapat mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. Siswa dapat membedakan antara transaksi mdal dan usaha. F. Skenari Pembelajaran Bentuk Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam 2. Guru mengawali pembelajaran di kelas dengan berda 3. Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa di kelas 4. Guru memberikan mtivasi kepada peserta didik sebelum memulai pelajaran 5. Guru mengulang kembali materi sebelumnya mengenai akuntansi sebagai sistem infrmasi 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Inti EKSPLORASI : 1. Guru memberikan penjelasan yang singkat dan jelas tentang struktur dasar akuntansi dengan menggunakan media pwer pint. 2. Sebelum memasuki materi lebih lanjut, guru terlebih dahulu menggali infrmasi yang diketahui siswa mengenai pengertian transaksi, transaksi keuangan, pengglngan transaksi keuangan dan persamaan akuntansi. 3. Guru membahas pengertian pengertian transaksi, transaksi keuangan, pengglngan transaksi keuangan dan persamaan akuntansi. 4. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai materi saat pembelajaran berlangsung. Waktu 15 menit 65 menit

91 5. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan yang diberikan leh siswa yang ingin diketahuinya. ELABORASI : 1. Siswa dikelmpkkan menjadi tiga kelmpk, dimana masing-masing kelmpk terdiri dari 6-9 rang (disesuaikan dengan jumlah siswa) 2. Kelmpk pertama diberi tugas untuk mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut 3. Kelmpk kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi mdal dan usaha 4. Kelmpk ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi KONFIRMASI : 1. Guru mengklarifikasi jawaban hasil diskusi kelmpk bila terjadi kesalahan. 2. Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi kelmpk yang sesuai dengan materi. 3. Guru memberi apresiasi terhadap kelmpk yang paling aktif dan bisa menemukan jawaban yang lgis, selain yang ada di buku. 4. Guru memberikan reward untuk kelmpk yang aktif. Penutup 1. Guru dan siswa melakukan kesimpulan secara bersama-sama 2. Guru meminta siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi 3. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); 1. Hasil kerja kelmpk (kgnitif) 2. Lembar pengamatan (afektif) 3. Lembar pengamatan (psik mtrik) 10 menit 4. Guru memberikan kesimpulan materi. 5. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan datang. 6. Guru menutup pelajaran dengan berda. G. Sumber dan Alat a. Sumber pembelajaran : - Siswa: Eknmi SMA dan MA Jilid 2 kelas XI, Alam S.

92 - Guru: 1. Eknmi untuk SMA dan MA Jilid 2 ( Drs. Hendri Sumantri) 2. Ringkasan Eknmi Internasinal (Dra. Y. Rini Hardanti, M.Si.) 3. Eknmi internasinal Edisi 3 (Npirin, Ph.D) 4. Pengantar ilmu eknmi makr (Drs. T. Gilars) b. Media pembelajaran : - papan tulis - laptp - LCD dan - spidl. H. Teknik Penilaian : a. Jenis Tagihan - Tes tertulis b. Bbt Penilaian Skr benar setiap nmr masing-masing sebesar 10. Bbt penilaian kgnitif 70%. I. Latihan Sal a. Sal Kgnitif 1. Unsur pkk persamaan dasar akuntansi tediri dari... a. Aktiva, kewajiban, pendapatan b. Kewajiban dan aktiva c. Harta dan hutang d. Harta, hutang, dan pendapatan e. Aktiva, kewajiban, dan ekuitas 2. Unsur pembantu ekuitas ( mdal ) adalah... a. Aset, Liabilitas, Kas b. Pendapatan, Aset, Ekuitas c. Pendapatan, Beban, Prive d. Liabilitas, Prive, Kas e. Beban, Prive, Aset 3. Sumber daya eknmi yang dikuasai perusahaan yang mempunyai manfaat eknmi dan timbul dari transaksi masa lalu adalah... a. Aset d. Kas b. Liabilitas e. Kewajiban c. Ekuitas 4. Tangung jawab perusahaan yang timbul akibat peristiwa masa lalu dan penyelesaiannya membutuhkan aset dari perusahaan adalah... a. Mdal d. Ekuita b. Aktiva e. Liabilitas c. Piutang 5. Hak pemilik atas aset perusahaan yang merupakan kekayaan bersih, yaitu selisih aset dan liabilitas adalah... a. Ekuitas d. Kas b. Aktiva e. Pendapatan c. Liabilitas

93 6. 1) Fixed Assets 4) Accrued expense 2) Intangible Assets 5) Cuirrent Assets 3) Mrtgage Payable Dari data di atas, manakah yang termasuk kelmpk aset: a. 1,2,3 d. 2,3,5 b. 1,2,5 e. 3,4,5 c. 2,3,4 7. Di bawah ini yang termasuk aset tidak berwujud, kecuali... a. Hak paten d. Franchise b. Gdwill e. Merk c. Inventry 8. Liabilitas jangka panjang dengan jaminan aset tetap adalah... a. Liabilitas hiptik d. Liabilitas wesel b. Liabilitas bligasi e. Liabilitas usaha c. Liabilitas lancar 9. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah... a. A = L + E d. E A = L b. E = A L e. A ( L + E) = 0 c. L = A E 10. Melunasi liabilitas kepada Tk Santsa sebesar Rp ,00 dicatat dalam persamaan akuntansi mengakibatkan... a. Kas berkurang, ekuitas berkurang b. Kas berkurang, piutang berkurang c. Kas berkurang, ekuitas bertambah d. Kas berkurang, liabilitas berkurang e. Kas bertambah, liabilitas berkurang

94 Sal Afeksi Untuk aspek bekerjasama dengan rubrik penilaian saat diskusi kelmpk. Nama : NIS : NO. SOAL Keberanian mengemukakan ide/pendapat 2 Berpartisipasi aktif dalam kerja kelmpk 3 Memiliki kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan yang diajukan terhadap kelmpk 4, Memiliki tanggung jawab dalam menyelesaikan pekerjaan kelmpk 5. Gigih menyelesaikan kerja kelmpk Skr ttal afeksi 100. Dengan perhitungan ttal skr per item dikalikan dengan 20. Bbt penilaian afketif 30%. Nilai Final = ( ttal skr kgnitif x BOBOT) + (ttal skr afektif x bbt) Kriteria penilaian: Skr Test : RENTANG SKOR KETERANGAN Amat baik 65-84,9 Baik Cukup 25-44,9 Kurang 00-24,9 Amat kurang Banguntapan, 11 Agustus 2015 Mengetahui : Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Seklah : SMA Negeri 2 Banguntapan Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alkasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kmpetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kmpetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Kmpetensi : Memahami persamaan akuntansi. A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami persamaan akuntansi. Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai rang lain, invatif. B. Materi Pkk Persamaan akuntansi C. Uraian Materi Persamaan dasar akuntansi adalah suatu persamaan yang menggambarkan psisi aktiva, hutang dan ekuitas yang diakibatkan adanya transaksi yang terjadi pada perusahaan. Kegunaan persamaan dasar akuntansi antara lain untuk menggambarkan bahwa sebuah transaksi itu mempunyai pengaruh sedikitnya dua glngan rekening atau untuk mengetahui perubahan unsur atau psisi keuangan perusahaan, yakni untuk mengetahui perubahan psisi harta (asset), hutang (liabilities) dan mdal (ekuitas) perusahaan. Unsur-unsur Persamaan Dasar Akuntansi : a. Aset / Aktiva (Assets) b. Liabilitas / Kewajiban / Hutang (Liabilities) c. Ekuitas / Mdal (Equity d. Pendapatan (Revenue) e. Beban (Expenses) f. Prive (Drawing) Menurut persamaan akuntansi, harta atau aktiva selalu sama dengan kewajiban ditambah mdal.

96 1. Pengaruh Transaksi terhadap Persamaan Akuntansi Setiap transaksi yang dilakukan perusahaan akan memengaruhi baik sisi kiri maupun sisi kanan persamaan dalam jumlah yang sama. Namun transaksi tersebut tidak selalu memengaruhi ps-ps yang terdapat pada kedua sisi. 2. Pencatatan Transaksi pada Persamaan Akuntansi Ketika menganalisa suatu transaksi ingatlah bahwa setiap transaksi keuangan yang terjadi akan memengaruhi sedikitnya dua jenis akun. Bentuk-Bentuk Persamaan Dasar Akuntansi ASET = LIABILITAS + EKUITAS LIABILITAS = ASET EKUITAS EKUITAS = ASET - LIABILITAS Bagan Persamaan Dasar Akuntansi Membuat bagan persamaan dasar akuntansi harus disesuaikan dengan kebutuhan sesuai dengan transaksi yang terjadi. Berikut ini adalah cnth bagan persamaan dasar akuntansi : ASET = LIABILITAS + EKUITAS Tr Kas Piutang Perlengkapan Peralatan = Liabilitas + Ekuitas Mencatat transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi Setiap transaksi yang terjadi dalam perusahaan akan mengakibatkan perubahan pada unsur aset, liabilitas dan ekuitas sesuai dengan transaksi yang terjadi tanpa mengubah keseimbangan persamaan dasar akuntansi. Pengaruh transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi N. Jenis Transaksi Pengaruh PDA Penanaman uang pemilik perusahaan Pembelian tunai Pembelian kredit Aset bertambah, ekuitas bertambah Aset bertambah, mengurangi aset yang lain Aset bertambah, liabilitas bertambah

97 Penerimaan penghasilan Pembayaran hutang Penerimaan tagihan Pembayaran beban Pengambilan uang untuk keperluan pribadi Aset bertambah, ekuitas bertambah Aset berkurang, liabilitas berkurang Aset bertambah, aset lain berkurang Harta berkurang, ekuitas berkurang Harta berkurang, ekuitas berkurang D. Pendekatan Pendekatan Kntekstual E. Metde Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelmpk - Studi kepustakaan - Tanya jawab Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Mengkaji referensi tentang pengglngan transaksi keuangan. Mengkaji referensi tentang persamaan akuntansi. Siswa dapat Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. Siswa dapat Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. F. Skenari Pembelajaran Bentuk Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam 2. Guru mengawali pembelajaran di kelas dengan berda 3. Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa di kelas 4. Guru memberikan mtivasi kepada peserta didik sebelum memulai pelajaran 5. Guru mengulang kembali materi sebelumnya Waktu 15 menit

98 mengenai pengglngan transaksi keuangan dan persamaan akuntansi Inti EKSPLORASI : 1. Guru memberikan penjelasan yang singkat dan jelas tentang struktur dasar akuntansi 2. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai materi yang terkait. 3. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan yang diberikan leh siswa yang ingin diketahuinya. ELABORASI : Penutup 1. Siswa diminta untuk berpasangan dengan teman sebangku 2. Siswa mengerjakan latihan untuk mencatat transaksi-transaksi yang terjadi di sebuah perusahaan. Masing-masing siswa mengerjakan latihan tersebut. KONFIRMASI : 1. Guru meminta siswa maju ke depan untuk menampilkan hasil jawaban. 2. Siswa maju satu per satu menulis di papan tulis hasil pencatatan transaksi perusahaan. 3. Guru memberikan klarifikasi hasil jawaban bila terjadi kesalahan dan penguatan terhadap hasil diskusi kelmpk yang sesuai dengan materi. 4. Guru memberi apresiasi dan reward terhadap siswa yang maju ke depan. 1. Guru dan siswa membuat kesimpulan secara bersama-sama 2. Guru meminta siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi 3. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); 1. Hasil kerja kelmpk (kgnitif) 2. Lembar pengamatan (afektif) 3. Lembar pengamatan (psik mtrik) 65 menit 10 menit 4. Guru memberikan kesimpulan materi. 5. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan datang. 6. Guru menutup pelajaran dengan berda.

99 G. Sumber dan Alat a. Sumber pembelajaran : - Siswa: Eknmi SMA dan MA Jilid 2 kelas XI, Alam S. - Guru: 1. Eknmi untuk SMA dan MA Jilid 2 ( Drs. Hendri Sumantri) 2. Ringkasan Eknmi Internasinal (Dra. Y. Rini Hardanti, M.Si.) 3. Eknmi internasinal Edisi 3 (Npirin, Ph.D) 4. Pengantar ilmu eknmi makr (Drs. T. Gilars) b. Media pembelajaran : - papan tulis - laptp - LCD dan - spidl. H. Teknik Penilaian : a. Jenis Tagihan - Tes tertulis b. Bbt Penilaian Skr benar setiap nmr masing-masing sebesar 10. Bbt penilaian kgnitif 70%. I. Latihan Sal a. Sal Kgnitif Marlinda bermaksud membuka usaha ftkpi Satria selama bulan Agustus 2015 terjadi transaksi-transaksi sebagai berikut : Tgl 1 Diserahkan ke perusahaan sebagai mdal pertama uang tunai sebesar Rp Tgl 2 Diserahkan sebuah Ruk ke perusahaan senilai Rp Tgl 3 Rita membeli mesin ftkpi bekas seharga Rp dibayar tunai sebesar Rp , dan sisanya akan dilunasi 15 hari kemudian Tgl 8 Dibeli perlengkapan sebesar Rp secara tunai Tgl 10 Diterima pendapatan tunai sebesar Rp Tgl 12 Dibayar gaji karyawan sebesar Rp Tgl 12 Dbayar listrikk sebesar Rp Tgl 18 Dibayar kekurangan pembelian mesin ftkpi tanggal3 senilai Rp Tgl 23 Dibeli perlengkapan Rp dan baru dibayar Rp Tgl 31 Diterima pendapatan sebesar Rp secara tunai Diminta : Buatlah persamaan dasar akuntansi berdasarkan transaksi di atas!

100 1. Sal Afeksi Untuk aspek bekerjasama dengan rubrik penilaian saat diskusi kelmpk. Nama : NIS : NO. SOAL Keberanian mengemukakan ide/pendapat 2 Berpartisipasi aktif dalam kerja kelmpk 3 Memiliki kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan yang diajukan terhadap kelmpk 4, Memiliki tanggung jawab dalam menyelesaikan pekerjaan kelmpk 5. Gigih menyelesaikan kerja kelmpk Skr ttal afeksi 100. Dengan perhitungan ttal skr per item dikalikan dengan 20. Bbt penilaian afketif 30%. Nilai Final = ( ttal skr kgnitif x BOBOT) + (ttal skr afektif x bbt) Kriteria penilaian: Skr Test : RENTANG SKOR KETERANGAN Amat baik 65-84,9 Baik Cukup 25-44,9 Kurang 00-24,9 Amat kurang Banguntapan, 11 Agustus 2015 Mengetahui : Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

101 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Seklah : SMA Negeri 2 Banguntapan Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alkasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kmpetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kmpetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Kmpetensi : 1. Menghitung besarnya mdal akhir. 2. Menyusun lapran laba- rugi, lapran perubahan mdal, dan neraca. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menghitung besarnya mdal akhir. 2. Siswa dapat menyusun lapran laba- rugi, lapran perubahan mdal, dan neraca. Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai rang lain, invatif. B. Materi Pkk Lapran Keuangan C. Uraian Materi 1. Lapran Keuangan a. Tujuan lapran keuangan : - Lapran keuangan menyediakan infrmasi yang menyangkut psisi keuangan, kinerja, serta perubahan psisi keuangan suatu perusahaan yang bermanfaat bagi sejumlah besar pemakai dalam pengambilan keputusan eknmi. - Lapran keuangan juga menunjukkan apa yang telah dilakukan leh manajemen, atau pertanggungjawaban manajemen atas sumberdaya yang dipercayakan kepadanya. 2. Lapran Laba-Rugi a. Lapran laba-rugi adalah lapran tentang kemampuan perusahaan dalam memperleh keuntungan. b. Lapran laba-rugi terdiri dari beberapa unsur, antaralain :

102 - Pendapatan usaha - Beban usaha - Pendapatan di luar usaha - Beban di luar usaha c. Lapran laba-rugi dapat disajikan dalam bentuk single step maupun multiple step. Pada lapran single step tidak dibedakan sumber pendapatan dan alkasi beban, sedangkan pada lapran multiple step dibedakan. 3. Lapran Perubahan Mdal a. Lapran perubahan mdal menjelaskan perubahan mdal setelah perusahaan melakukan kegiatannya selama peride tertentu. b. Bentuk lapran perubahan mdal dirancang sedemikian rupa agar dapat menjelaskan faktr-faktr yang menyebabkan mdal bertambah atau berkurang. 4. Neraca a. Neraca adalah suatu daftar yang mencatat secara sistematis mengenai darimana perusahaan mendapat uang (berupa utang dan mdal) serta bagaimana perusahaan menggunakan uang itu pada tanggal tertentu dan dinyatakan dengan jumlah uang. b. Unsur-unsur neraca - Harta Harta dapat dibedakan menjadi : a) Aktiva Lancar Bentuk-bentuk aktiva lancar adalah sebagai berikut : 1. Kas 2. Efek (surat berharga) 3. Piutang Usaha 4. Wesel tagih 5. Perlengkapan 6. Beban dibayar dimuka 7. Pendapatan yang akan diterima 8. Persediaan barang dagang b) Investasi Jangka Panjang Investasi jangka panjang adalah investasi yang tidak dimaksudkan untuk dicairkan menjadi uang kas dalam perasi nrmal perusahaan atau dalam waktu satu tahun. Investasi jangka panjang antara lain : 1. Penanaman mdal dalam saham 2. Penanaman mdal dalam blgasi 3. Penanaman mdal dalam bentuk dana c. Aktiva Tetap Aktiva tetap adalah aktiva berwujud yang digunakan dalam perasi perusahaan yang mempunyai umur eknmi lebih dari satu tahun atau yang sifatnya relatif tetap. d. Aktiva Tidak Berwujud

103 Aktiva tidak berwujud adalah aktiva yang berupa hak-hak istimewa atau psisi yang menguntungkan perusahaan dalam memperleh pendapatan. Yang termasuk dalam aktiva tidak berwujud antara lain : 1. Hak Paten 2. Hak cipta 3. Hak merek 4. Franchise (waralaba) 5. Gdwill - Kewajiban Kewajiban adalah suatu tugas atau tanggung jawab untuk bertindak atau untuk melaksanakan sesuatu dengan cara tertentu. cnth membayar jumlah tertentu atas barang yang dikirimkan leh pemask dua hari setelah barang diterima. Kewajiban dibagi menjadi dua kelmpk, yaitu : a. Kewajiban Jangka Pendek Kewajiban Lancar antara lain : 1. Utang usaha 2. Wesel bayar 3. Beban yang masih harus dibayar 4. Pendapatan Diterima dimuka b. Kewajiban Jangka Panjang Kewajiban jangka panjang adalah keharusan membayar kepada pihak lain dalam jangka waktu yang relatif lama atau lebih dari satu tahun. - Ekuitas Ekuitas adalah hak residual atas aktiva perusahaan setelah dikurangi semua kewajiban. D. Pendekatan Kntekstual E. Metde Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelmpk - Studi kepustakaan - Tanya jawab Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Mengkaji referensi tentang pengglngan transaksi keuangan. Mengkaji referensi Siswa dapat Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang

104 Tatap Muka Terstruktur Mandiri tentang akuntansi. persamaan melakukan tersebut. transaksi Siswa dapat Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. F. Skenari Pembelajaran Bentuk Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam 2. Guru mengawali pembelajaran di kelas dengan berda 3. Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa di kelas 4. Guru memberikan mtivasi kepada peserta didik sebelum memulai pelajaran 5. Guru mengulang kembali materi sebelumnya mengenai akuntansi sebagai sistem infrmasi 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Inti EKSPLORASI : 1. Guru memberikan penjelasan yang singkat mengenai lapran keuangan dengan metde ceramah. 2. Sebelum memasuki materi lebih lanjut, guru terlebih dahulu menggali infrmasi yang diketahui siswa mengenai perhitungan mdal akhir, dan penyusunan lapran keuangan 3. Guru membahas cara perhitungan mdal akhir, dan penyusunan lapran keuangan dengan media pwer pint. 4. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai materi saat pembelajaran berlangsung. 5. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan yang diberikan leh siswa yang ingin diketahuinya. ELABORASI : 1. Siswa dikelmpkkan menjadi tiga kelmpk, dimana masing-masing kelmpk terdiri dari 6-9 rang (disesuaikan dengan jumlah siswa) 2. Kelmpk pertama diberi tugas untuk membuat lapran L/R suatu transaksi Waktu 15 menit 65 menit

105 keuangan perusahaan 3. Kelmpk kedua diberi tugas untuk membuat lapran perubahan mdal suatu transaksi keuangan perusahaan. 4. Kelmpk ketiga diberi tugas untuk membuat lapran neraca suatu transaksi keuangan perusahaan KONFIRMASI : 1. Guru mengklarifikasi jawaban hasil diskusi kelmpk bila terjadi kesalahan. 2. Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi kelmpk yang sesuai dengan materi. 3. Guru memberi apresiasi terhadap kelmpk yang paling aktif dan bisa menemukan jawaban yang lgis, selain yang ada di buku. 4. Guru memberikan reward untuk kelmpk yang aktif. Penutup 1. Guru dan siswa membuat kesimpulan secara bersama-sama 2. Guru meminta siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi 3. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); 1. Hasil kerja kelmpk (kgnitif) 2. Lembar pengamatan (afektif) 3. Lembar pengamatan (psik mtrik) 10 menit 4. Guru memberikan kesimpulan materi. 5. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan datang. 6. Guru menutup pelajaran dengan berda. G. Sumber dan Alat a. Sumber pembelajaran : - Siswa: Eknmi SMA dan MA Jilid 2 kelas XI, Alam S. - Guru: 1. Eknmi untuk SMA dan MA Jilid 2 ( Drs. Hendri Sumantri) 2. Ringkasan Eknmi Internasinal (Dra. Y. Rini Hardanti, M.Si.) 3. Eknmi internasinal Edisi 3 (Npirin, Ph.D) 4. Pengantar ilmu eknmi makr (Drs. T. Gilars) b. Media pembelajaran : - papan tulis dan spidl. - laptp - LCD

106 H. Teknik Penilaian : a. Jenis Tagihan - Tes tertulis b. Bbt Penilaian Skr benar setiap nmr masing-masing sebesar 10. Bbt penilaian kgnitif 70%. I. Latihan Sal a. Sal Kgnitif Petunjuk Umum : 1. Bacalah secara seksama kasus dibawah ini sebelum anda mengerjakan 2. Kerjakan Lembar kerja di lembaran kertas 3. Diskusikan hasil kerja dengan kelmpk Data berikut milik perusahaan jasa SEGAR yang bergerak dibidang Ft cpy selama peride akuntansi per 31 Desember 2007 NO. AKUN AKUN DEBET KREDIT 111 Kas 20,000, Piutang 5,000, Perlengkapan 2,000, Persekt asuransi 3,600, Tanah 50,000, Gedung 100,000, Peralatan ft cpy 25,000, Akumulasi penyusutan peralatan 134 ft cpy 5,000, Utang usaha 7,500, Wesel bayar 2,000, Beban listrik yang masih harus 213 dibayar 1,500, Mdal Anita 180,000, Prive Anita 5,000, Pendapatan jasa Ft cpy 23,000,000.00

107 412 Pendapatan sewa 1,500, Pendapatan penjualan barang 413 bekas 500, Beban listrik 2,000, Beban gaji 1,500, Beban Telepn 750, Beban asuransi 400, Beban penyusutan peralatan 2,500, Beban bunga 250, Beban umum & administrasi 2.500, Beban lain - lain diluar usaha 518 pkk 500, JUMLAH 221,000, ,000, Dari data diatas, Diminta: 1. Susunlah Lapran laba / rugi (incme statement) bentuk Multiple Step Frm 2. Susunlah Lapran Perubahan Mdal (capital statement) 3. Susunlah Lapran Neraca (balance sheet) b. Sal Afeksi Untuk aspek bekerjasama dengan rubrik penilaian saat diskusi kelmpk. Nama : NIS : NO. SOAL Keberanian mengemukakan ide/pendapat 2 Berpartisipasi aktif dalam kerja kelmpk 3 Memiliki kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan yang diajukan terhadap kelmpk 4, Memiliki tanggung jawab dalam menyelesaikan pekerjaan kelmpk 5. Gigih menyelesaikan kerja kelmpk

108 Skr ttal afeksi 100. Dengan perhitungan ttal skr per item dikalikan dengan 20. Bbt penilaian afketif 30%. Nilai Final = ( ttal skr kgnitif x BOBOT) + (ttal skr afektif x bbt) Kriteria penilaian: Skr Test : RENTANG SKOR KETERANGAN Amat baik 65-84,9 Baik Cukup 25-44,9 Kurang 00-24,9 Amat kurang Mengetahui : Banguntapan, 21 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Seklah : SMA Negeri 2 Banguntapan Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alkasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kmpetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kmpetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Kmpetensi : Menyusun lapran arus kas metde langsung dan tidak langsung A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyusun lapran arus kas metde langsung dan tidak langsung. Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Eknmi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai rang lain, invatif. B. Materi Pkk Lapran Keuangan

110 C. Uraian Materi Lapran arus kas merupakan lapran keuangan yang berisi infrmasi aliran kas masuk dan aliran kas keluar dari suatu perusahaan selama peride tertentu. Infrmasi ini penyajiannya diklasifikasikan menurut jenis kegiatan yang menyebabkan terjadinya arus kas masuk dan kas keluar tersebut. Kegiatan perusahaan umumnya terdiri dari tiga jenis yaitu, kegiatan perasinal, kegiatan investasi serta kegiatan keuangan. Terdapat dua bentuk penyajian lapran arus kas, yang pertama metde langsung dan yang kedua metde tidak langsung. Perbedaan antara kedua metde terletak pada penyajian arus kas berasal dari kegiatan perasi. Dengan metde langsung, arus kas dari kegiatan perasinal dirinci menjadi arus kas masuk dan arus kas keluar. Arus kas masuk dan keluar dirinci lebih lanjut dalam beberapa jenis penerimaan atau pengeluaran kas. Sementara itu dengan metde tidak langsung, arus kas dari persinal ditentukan dengan cara mengreksi laba bersih yang dilaprkan di lapran laba rugi dengan beberapa hal seperti biaya penyusutan, kenaikan harta lancar dan hutang lancar serta laba/rugi karena pelepasan investasi. Metde Langsung PT ABC LAPORAN ARUS KAS UNTUK TAHUN YANG BERAKHIR 31 DESEMBER 2014 (dalam Rupiah) Arus kas yang berasal dari kegiatan perasi : Kas yang diterima dari pelanggan Dikurangi : Kas untuk membeli persediaan Kas untuk membayar biaya perasi Kas untuk membayar biaya bunga Kas untuk membayar pajak Aliran kas bersih dari kegiatan perasi Aliran kas yang berasal dari kegiatan investasi :

111 Kas masuk yang berasal dari penjualan investasi Kas keluar untuk membeli peralatan ( ) (82.000) Aliran kas bersih untuk kegiatan investasi Aliran kas dari kegiatan keuangan : Kas yang diterima dari penjualan saham Dikurangi : Kas untuk membayar dividen Kas untuk membayar hutang bligasi Aliran kas masuk net dari kegiatan keuangan Kenaikan kas Sald kas pada awal tahun Sald kas pada akhir tahun Metde Tidak Langsung PT ABC LAPORAN ARUS KAS UNTUK TAHUN YANG BERAKHIR 31 DESEMBER 2014 (dalam Rupiah) Arus kas yang berasal dari kegiatan perasi : Laba bersih menurut lapran laba rugi Ditambah : Biaya depresiasi Penurunan persediaan kantr Kenaikan hutang jangka pendek Kenaikan hutang biaya Dikurangi : Kenaikan biaya dibayar dimuka Kenaikan piutang usaha 9.000

112 Penurunan hutang pajak Laba penjualan aktiva tetap Aliran kas bersih dari kegiatan perasi Aliran kas yang berasal dari kegiatan investasi : Kas masuk yang berasal dari penjualan investasi Kas keluar untuk membeli peralatan ( ) Aliran kas keluar bersih untuk kegiatan investasi (82.000) Aliran kas dari kegiatan keuangan : Kas yang diterima dari penjualan saham Dikurangi : Kas untuk membayar dividen Kas untuk membayar hutang bligasi Aliran kas masuk net dari kegiatan keuangan Kenaikan kas Sald kas pada awal tahun Sald kas pada akhir tahun D. Pendekatan Pendekatan Kntekstual E. Metde Pembelajaran - Ceramah - Diskusi kelmpk - Studi kepustakaan - Tanya jawab Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Mengkaji referensi tentang pengglngan transaksi keuangan. Mengkaji referensi tentang persamaan akuntansi. Siswa dapat Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. Siswa dapat Membedakan antara transaksi mdal dan

113 Tatap Muka Terstruktur Mandiri usaha. F. Skenari Pembelajaran Bentuk Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam 2. Guru mengawali pembelajaran di kelas dengan berda 3. Guru melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa di kelas 4. Guru memberikan mtivasi kepada peserta didik sebelum memulai pelajaran 5. Guru mengulang kembali materi sebelumnya mengenai pengglngan transaksi keuangan dan persamaan akuntansi Inti EKSPLORASI : 1. Guru memberikan penjelasan yang singkat dan jelas tentang lapran arus kas dengan metde ceramah. 2. Guru melanjutkan materi sebelumnya mengenai lapran keuangan. 3. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai materi lapran arus kas saat pembelajaran berlangsung. 4. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan yang diberikan leh siswa yang ingin diketahuinya. ELABORASI : 1. Siswa diminta untuk berkelmpk sesuai dengan jumlah siswa di kelas. 2. Siswa mengerjakan latihan untuk menyusun lapran arus kas metde langsung ataupun metde tidak langsung. Masing-masing siswa mengerjakan latihan tersebut. KONFIRMASI : 1. Guru meminta siswa maju ke depan untuk menampilkan hasil jawaban. 2. Siswa maju satu per satu menulis di papan tulis hasil pencatatan transaksi perusahaan. 3. Guru memberikan klarifikasi hasil jawaban bila terjadi kesalahan dan penguatan terhadap hasil diskusi kelmpk yang sesuai dengan materi. 4. Guru memberi apresiasi dan reward terhadap Waktu 15 menit 65 menit

114 siswa yang maju ke depan. Penutup 1. Guru dan siswa melakukan kesimpulan secara bersama-sama 2. Guru meminta siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi 3. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); 1. Hasil kerja kelmpk (kgnitif) 2. Lembar pengamatan (afektif) 3. Lembar pengamatan (psik mtrik) 10 menit 4. Guru memberikan kesimpulan materi. 5. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan datang. 6. Guru menutup pelajaran dengan berda. G. Sumber dan Alat a. Sumber pembelajaran : - Siswa: Eknmi SMA dan MA Jilid 2 kelas XI, Alam S. - Guru: 1. Eknmi untuk SMA dan MA Jilid 2 ( Drs. Hendri Sumantri) 2. Ringkasan Eknmi Internasinal (Dra. Y. Rini Hardanti, M.Si.) 3. Eknmi internasinal Edisi 3 (Npirin, Ph.D) 4. Pengantar ilmu eknmi makr (Drs. T. Gilars) b. Media pembelajaran : - papan tulis - spidl. H. Teknik Penilaian : a. Jenis Tagihan - Tes tertulis b. Bbt Penilaian Skr benar setiap nmr masing-masing sebesar 10. Bbt penilaian kgnitif 70%. I. Latihan Sal a. Sal Kgnitif Kegiatan perasi adalah transaksi yang berpengaruh pada net incme, sementara itu kegiatan investasi adalah transaksi yang mengakibatkan bertambah atau berkurangnya investasi pada harta tidak lancar serta kegiatan pendanaan/keuangan adalah transaksi yang mempengaruhi besarnya hutang jangka panjang dan kepentingan pemilik perusahaan. Anda diminta untuk :

115 1. Menentukan apakah masing-masing transaksi di bawah ini merupakan kegiatan perasi, investasi dan pendanaan. 2. Menentukan apakah telah terjadi penambahan atau pengurangan atau tidak memepengaruhi kas perusahaan. N N Transaksi Membayar biaya sewa ruangan Membayar dividen kepada pemilik Membayar gaji karyawan Membeli barang dagangan dan membayar harga barang Menjual barang dan menerima hasilnya Membeli aktiva tetap dan membayarnya Membeli aktiva tetap dan membayarnya dengan mengeluarkan saham Menjual saham perusahaan di atas harga nminal Transaksi Membayar bunga pinjaman bligasi Meminjam uang dari bank Membayar hutang bligasi Membayar hutang dagang Jenis Kegiatan Kegiatan Operasi Jenis Kegiatan Pengaruhnya Pengurangan Pengaruhnya b. Sal Afeksi Untuk aspek bekerjasama dengan rubrik penilaian saat diskusi kelmpk. Nama : NIS : NO. SOAL Keberanian mengemukakan ide/pendapat 2 Berpartisipasi aktif dalam kerja kelmpk 3 Memiliki kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan yang diajukan terhadap kelmpk 4, Memiliki tanggung jawab dalam menyelesaikan pekerjaan kelmpk 5. Gigih menyelesaikan kerja kelmpk Skr ttal afeksi 100. Dengan perhitungan ttal skr per item dikalikan dengan 20. Bbt penilaian afketif 30%. Nilai Final = ( ttal skr kgnitif x BOBOT) + (ttal skr afektif x bbt) Kriteria penilaian:

116 Skr Test : RENTANG SKOR KETERANGAN Amat baik 65-84,9 Baik Cukup 25-44,9 Kurang 00-24,9 Amat kurang Mengetahui : Banguntapan, 21 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

117 KISI KISI TES TERTULIS ULANGAN HARIAN Nama Seklah Kelas / Semester : SMA Negeri 2 Banguntapan : XI IPS / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 /2016 Mata Pelajaran Materi Alkasi Waktu : Eknmi (Akuntansi) : Persamaan Dasar Akuntansi : 60 menit Standar Kmpetensi Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kmpetensi Dasar Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. Bentuk Butir Tes Uraian N. Sal Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. Memahami akuntansi. persamaan Menghitung besarnya mdal akhir. Menyusun lapran labarugi, lapran perubahan mdal, dan neraca. Menyusun lapran arus kas metde langsung dan tidak langsung

118 SOAL ULANGAN HARIAN Bid : Akuntansi Tuan Alfian bermaksud membuka usaha cucian pakaian BONBIN selama bulan Agustus terjadi transaksi-transaksi sebagai berikut : Tgl 1 Tuan Alfian menyerahkan uang tunai Rp sebagai mdal awal ke perusahaan Tgl 2 Diserahkan ke perusahaan sebagai mdal berupa Ruk senilai Rp Tgl 3 Dibeli mesin cuci secara tunai seharga Rp Tgl 5 Dibeli perlengkapan seharga Rp Dibayar tunai Rp sedangkan sisanya dibayar kemudian Tgl 8 Diterima pendapatan tunai Rp Tgl 13 Dilunasi kekurangan pembelian perlengkapan pada tanggal 3 sebesar Rp Tgl 15 Diselesaikan pekerjaan laundry sebesar Rp Baru diterima tunai Rp dan sisanya dibayar kemudian Tgl 17 Dibayar rekening listrik sebesar Rp Tgl 18 Dibayar rekening air sebesar Rp Tgl 20 Dibeli perlengkapan laundry secara kredit senilai Rp Tgl 25 Dibayar gaji karyawan sebesar Rp Tgl 27 Tuan Alfian mengambil uang perusahaan untuk keperluan pribadi sebesar Rp Tgl 31 Perlengkapan yang telah dipakai selama satu bulan sebesar Rp Tgl 31 Penyusutan atas mesin cuci (peralatan) sebesar Rp Dari data di atas diminta : 1. Persamaan Dasar Akuntansi Selamat mengerjakan, semga mendapatkan hasil yang terbaik

119 PROGRAM PERBAIKAN / PENGAYAAN Mata Pelajaran Kelas / Semester : Eknmi (Akuntansi) : XI IPS 2 / 1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alkasi Waktu : 60 menit Standar Kmpetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan Kmpetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikatr Pencapaian Kmpetensi : 1. Mengglngkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. 2. Membedakan antara transaksi mdal dan usaha. 3. Memahami persamaan akuntansi. Materi : Persamaan Dasar Akuntansi, H = U + M Rencana Prgram Perbaikan/Pengayaan : 9 September 2015 KKM Mapel : 76 A. Prgram Perbaikan 1. Sasaran siswa : Kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 Prgram perbaikan dilaksanakan bagi siswa yang mendapatkan nilai ulangan kurang dari KKM yaitu 76 dan dilaksanakan setelah ulangan 2. Bentuk perbaikan : Mengerjakan sal (terlampir) 3. Materi perbaikan : Persamaan Dasar Akuntansi 4. Waktu pelaksanaan : Ulangan harian dilaksanakan pada hari Senin, 1 September 2015 dan prgram perbaikan dilaksanakan pada Rabu, 9 September 2015 REKAPITULASI Kelas : XI IPS 1 Jumlah siswa : 28 Tuntas : 23 Tidak Tuntas : 5

120 Kelas : XI IPS 2 Jumlah siswa : 26 Tuntas : 26 Tidak Tuntas : TIDAK ADA Kelas : XI IPS 3 Jumlah siswa : 26 Tuntas : 26 Tidak Tuntas : TIDAK ADA Kelas : XI IPS 4 Jumlah siswa : 26 Tuntas : 26 Tidak Tuntas : TIDAK ADA B. Prgram Pengayaan Siswa yang tidak terkena prgram remedial /perbaikan diberikan prgram pengayaan sebagai berikut : 1. Diberikan pengembangan materi 2. Diberikan sal latihan tambahan untuk memantapkan materi Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

121 SOAL PENGAYAAN PILIH SALAH SATU JAWABAN YANG TEPAT DAN BENAR! 1. Bidang akuntansi yang menangani perhitungan atau penentuan harga pkk prduksi di sebut. a. Akuntansi biaya b. Akuntansi keuangan c. Akuntansi perpajakan d. Akuntansi pemeriksaan e. Akuntansi pemerintahan 2. Transaksi yang mengakibatkan perubahan pada harta, utang dan mdal dalam persamaan dasar akuntansi adalah. a. Dilunasi pinjaman bank bersama bunganya b. Dibeli peralatan sebagian tunai sebagian kredit c. Dibeli perlengkapan secara kredit d. Diterima pinjaman dari bank e. Diterima bunga dari bank 3. Apabila harta bertambah sebesar Rp ,00 dan utang berkurang Rp ,00 maka jumlah mdal akan bertambah atau berkuarng sebesar.. a. Bertambah Rp ,00 b. Berkurang Rp ,00 c. Bertambah Rp ,00 d. Berkurang Rp ,00 e. Bertambah Rp ,00 4. Dengan disun nya ayat jurnal penutup ( clsing entries ) maka kegiatan pengiktisaran dilanjutkan dengan menyusun.. a. Jurnal penyesuaian b. Lapran laba- rugi c. Neraca d. Neraca sald penutupan e. Jurnal pembalik 5. Jika pemilik perusahaan menyetrkan perlengkapan kantr senilai Rp ,00 maka pengaruh terhadap persamaan dasar akuntansi adalah.. a. Kas bertambah Rp ,00 Perlengkapan bertambah Rp ,00 b. Perlengkapan bertambah Rp ,000,00 Kas berkurang Rp ,00 c. Perlengkapan bertambah Rp ,00 Mdal bertambah Rp ,00 d. Aktiva bertambah Rp ,00 Mdal bertambah Rp ,00 e. Aktiva bertambah Rp ,00 Kas berkurang Rp ,00

122 6. Leger atau buku besar merupakan.. a. Kumpulan perkiraan perusahaan pada peride tertentu b. Kumpulan perkiraan perusahaan c. Sald dari perkiraan perkiraan yang terdapat dalam neraca d. Kumpulan perkiraan nminal perusahaan e. Kumpulan riil perusahaan 7. PD. SINAR membeli barang dari PT. CAHAYA seharga Rp ,00 Pembayaran nya secara kredit.bukti transaksi yang disajikan dkumen akuntansi PD. SINAR untuk transaksi tersebut.. a. Kwitansi yang diterima dari PT. CAHAYA b. Cpy (tembusan ) kwitansi yang diserahkan kepada PT. CAHAYA c. Faktur yang dibuat leh PT. CAHAYA d. Cpy faktur yang di terima dari PT. CAHAYA e. Salinan lembar pertama diserahkan pada PT. CAHAY 8. Kepentingan fihak intern dan fihak exstern perusahaan terhadap lapran keuangan pada dasar nya adalah.. a. Mengetahui pendapatan bersih yang diperleh dari perusahaan b. Mengetahui ttal asset ( harta )yang dimiliki leh perusahaan c. Dasar untuk bahan pertimbangan 2 dan pengambilan keputusan yang tepat d. Untuk mengetahui ttal hutang dan mdal perusahaan e. Mengetahui tentang tingkat kemampuan perusahaan dalam melunasi hutang nya 9. Data keuangan suatu perusahaan per 3l desember 20ll, sebagai berikut : Ttal harta lancar Rp ,00 Investasi jangka panjang Rp ,00 Ttal aktiva tetap Rp ,00 Akumulasi penyusutan aktiva tetap.. Rp ,00 Ttal hutang lancar...rp ,00 Ttal hutang jangka panjang....rp ,00 Berdasarkan data diatas, besar nya mdal pemilik per 3l desmber 20ll, berjumlah.. a. Rp ,00 b. Rp ,00 c. Rp ,00 d. Rp ,00 e. Rp , Pada tanggal 1 maret 20l2 suatu perusahaan membayar sewa kantr untuk masa 1 tahun sebesar Rp ,00, Berdasarkan data tersebut pada tanggal 31 desember 20l2 terdapat sewa dibayar dimuka sebesar.. a. Rp ,00 b. Rp ,00 c. Rp ,00 d. Rp ,00 e. Rp ,00

123 DAFTAR SISWA REMEDIAL ULANGAN HARIAN MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 : 1. Adisty Putri H. 2. Ainun Nisa Nurul M. 3. Anm Kusuma 4. Arif Taufiqur R 5. Defri Nungki Nugrh Bagi yang belum tuntas, diharapkan mengikuti Remedial hari Sabtu, 5 September 2015 jam WIB (pulang seklah) ruangan di kelas XI IPS 1. Mengetahui : Banguntapan, 4 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaneni Shinta Primesstianissa NIP

124 DAFTAR NILAI SISWA Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 2 KKM Tanggal Tes : 1 September Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N Nama Peserta L/P Hasil Tes Objektif (0%) Benar Salah Nilai Nilai Tes Essay (100%) Nilai Akhir Predikat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1 ALVIN ANTARIKSAWAN L A Tuntas 2 AMRU UBAIDIRRAHMAN L A Tuntas 3 ANIFATUN KHOIRUN NISA P A Tuntas 4 CHAIRUNNISA RAMADHANTI P A Tuntas 5 CINTHYA P A Tuntas 6 DEVI AYU PRAMTIANA P A Tuntas 7 DHANTI ALIF KALANDARA P A Tuntas 8 DHEA MASYAPUTRI P A Tuntas 9 DIAN NOVITA P A Tuntas 10 DIMAS KRISNA WIRADHARMA L A Tuntas 11 DITRI SIVA KHASANAH L. P A Tuntas 12 ELLA RIA ANANTI P A Tuntas 13 EUNIKE FENTI P. P A Tuntas 14 FIDELA ALMA SAHIRA P A Tuntas 15 FITRIANINGSIH P A Tuntas 16 GALUH SEKAR SATITI P A Tuntas 17 HAQQI RAIHAN FAUZI L A Tuntas 18 I BAYU PUSPAWAN L A Tuntas 19 KINANTHI LARASSHATI P A Tuntas 20 LAELA NUR ANGGRAENI P A Tuntas 21 MUHAMMAD AFDA N. L A Tuntas 22 MUHAMMAD GALANTTAMA M. L A Tuntas 23 RAFLIZAL PRIMAYUDHA L A Tuntas 24 SALMA ZAKIA P A Tuntas 25 YUSUF WIDYATAM L A Tuntas 26 ZAKI ABDILLAH AL KHANIF L A Tuntas - Jumlah peserta test = 26 Jumlah Nilai = Jumlah yang tuntas = 26 Nilai Terendah = Jumlah yang belum tuntas = 0 Nilai Tertinggi = Persentase peserta tuntas = Rata-rata = #DIV/0! Persentase peserta belum tuntas = Standar Deviasi 0.0 = #DIV/0! Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Ket Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

125 HASIL ANALISIS SOAL ESSAY Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 2 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N Butir Daya Beda Tingkat Kesukaran Kefisien Keterangan Kefisien Keterangan Kesimpulan Akhir (1) (2) (3) (4) (5) (6) Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Tidak Baik Mudah Tidak Baik Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

126 MATERI REMEDIAL INDIVIDUAL DAN KLASIKAL Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 2 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N NAMA PESERTA L/P MATERI REMIDIAL (1) (2) (3) (4) 1 ALVIN ANTARIKSAWAN L Tidak Ada 2 AMRU UBAIDIRRAHMAN L Tidak Ada 3 ANIFATUN KHOIRUN NISA P Tidak Ada 4 CHAIRUNNISA RAMADHANTI P Tidak Ada 5 CINTHYA P Tidak Ada 6 DEVI AYU PRAMTIANA P Tidak Ada 7 DHANTI ALIF KALANDARA P Tidak Ada 8 DHEA MASYAPUTRI P Tidak Ada 9 DIAN NOVITA P Tidak Ada 10 DIMAS KRISNA WIRADHARMA L Tidak Ada 11 DITRI SIVA KHASANAH L. P Tidak Ada 12 ELLA RIA ANANTI P Tidak Ada 13 EUNIKE FENTI P. P Tidak Ada 14 FIDELA ALMA SAHIRA P Tidak Ada 15 FITRIANINGSIH P Tidak Ada 16 GALUH SEKAR SATITI P Tidak Ada 17 HAQQI RAIHAN FAUZI L Tidak Ada 18 I BAYU PUSPAWAN L Tidak Ada 19 KINANTHI LARASSHATI P Tidak Ada 20 LAELA NUR ANGGRAENI P Tidak Ada 21 MUHAMMAD AFDA N. L Tidak Ada 22 MUHAMMAD GALANTTAMA M. L Tidak Ada 23 RAFLIZAL PRIMAYUDHA L Tidak Ada 24 SALMA ZAKIA P Tidak Ada 25 YUSUF WIDYATAM L Tidak Ada 26 ZAKI ABDILLAH AL KHANIF L Tidak Ada Klasikal Tidak Ada Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

127 DAFTAR NILAI SISWA Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 3 KKM Tanggal Tes : 1 September Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N Nama Peserta L/P Hasil Tes Objektif (0%) Benar Salah Nilai Nilai Tes Essay (100%) Nilai Akhir Predikat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1 AHMAD ZAKY ASH SHIDDIQ L A Tuntas 2 BAGAS HASTUNGKORO L A Tuntas 3 GERRALDY LUKE H. L A Tuntas 4 IIS WANDAH P A Tuntas 5 INDAH WURI HANDAYANI P A Tuntas 6 LELI ALFIYANI P A Tuntas 7 LENSHY ANGGI DELFIANA P A Tuntas 8 LISTIA PUTRI P. P A Tuntas 9 MARFU'ATUN KHASANAH P A Tuntas 10 MELY AGUSTIN P A Tuntas 11 MESI TRI REJEKI P 12 MILANTY DWI EKASARI P A Tuntas 13 MUHAMMAD FAIZ HANINDRA S. L A Tuntas 14 NANDANA SETYA ANDITA L A Tuntas 15 NAURIZA DWI R. P A Tuntas 16 NAYANG DELLA R. P A Tuntas 17 NI NYOMAN WIDHIYANI P.D P A Tuntas 18 NUR AJI PRASETYO L A Tuntas 19 NUR AZIZAH DAMAYANTI L A Tuntas 20 RATU RIFAT NABILASARI P A Tuntas 21 SANTI ANINGSIH P A Tuntas 22 SETO ARI WIBOWO L A Tuntas 23 SURYO KUMORO JATIE L A Tuntas 24 YEHEZKIEL BAGAS S. L A Tuntas 25 YEMIMA WINDY DIASMERY P A Tuntas 26 YULIUS YANIS HERMAWAN L A Tuntas 27 YUNITA CHRISTIANTI P A Tuntas - Jumlah peserta test = 26 Jumlah Nilai = Jumlah yang tuntas = 26 Nilai Terendah = Jumlah yang belum tuntas = 0 Nilai Tertinggi = Persentase peserta tuntas = Rata-rata = #DIV/0! Persentase peserta belum tuntas = 0.0 Standar Deviasi = #DIV/0! Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Ket Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

128 HASIL ANALISIS SOAL ESSAY Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 3 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N Butir Daya Beda Tingkat Kesukaran Kefisien Keterangan Kefisien Keterangan Kesimpulan Akhir (1) (2) (3) (4) (5) (6) Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Isnaeni Slamet Shinta Primesstianissa NIP

129 MATERI REMEDIAL INDIVIDUAL DAN KLASIKAL Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 3 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N NAMA PESERTA L/P MATERI REMIDIAL (1) (2) (3) (4) 1 AHMAD ZAKY ASH SHIDDIQ L Tidak Ada 2 BAGAS HASTUNGKORO L Tidak Ada 3 GERRALDY LUKE H. L Tidak Ada 4 IIS WANDAH P Tidak Ada 5 INDAH WURI HANDAYANI P Tidak Ada 6 LELI ALFIYANI P Tidak Ada 7 LENSHY ANGGI DELFIANA P Tidak Ada 8 LISTIA PUTRI P. P Tidak Ada 9 MARFU'ATUN KHASANAH P Tidak Ada 10 MELY AGUSTIN P Tidak Ada 11 MESI TRI REJEKI P 12 MILANTY DWI EKASARI P Tidak Ada 13 MUHAMMAD FAIZ HANINDRA S. L Tidak Ada 14 NANDANA SETYA ANDITA L Tidak Ada 15 NAURIZA DWI R. P Tidak Ada 16 NAYANG DELLA R. P Tidak Ada 17 NI NYOMAN WIDHIYANI P.D P Tidak Ada 18 NUR AJI PRASETYO L Tidak Ada 19 NUR AZIZAH DAMAYANTI L Tidak Ada 20 RATU RIFAT NABILASARI P Tidak Ada 21 SANTI ANINGSIH P Tidak Ada 22 SETO ARI WIBOWO L Tidak Ada 23 SURYO KUMORO JATIE L Tidak Ada 24 YEHEZKIEL BAGAS S. L Tidak Ada 25 YEMIMA WINDY DIASMERY P Tidak Ada 26 YULIUS YANIS HERMAWAN L Tidak Ada 27 YUNITA CHRISTIANTI P Tidak Ada Klasikal Tidak Ada Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Isnaeni Slamet Shinta Primesstianissa NIP

130 DAFTAR NILAI SISWA Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 4 KKM Tanggal Tes : 1 September Pkk Bahasan : Persamaan Dasar Akuntansi N Nama Peserta L/P Hasil Tes Objektif (0%) Benar Salah Nilai Nilai Tes Essay (100%) Nilai Akhir Predikat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1 ALHENSA FERNINDA K.J P A Tuntas 2 ARTGIAN RAFI MUHARTONO L A Tuntas 3 LARAS TRI HUTOMO P L A Tuntas 4 MAYA APRILLIA DEWI P A Tuntas 5 NDARU SUBEKTI P A Tuntas 6 NIKEN PRASTIWI P A Tuntas 7 NOVIA PAHLEVI PUNGKI A. P A Tuntas 8 NURUL AZIZAH P A Tuntas 9 PUTRI NUR CAHYANI P A Tuntas 10 R. CATUR CAHYA GIA P.W L A- Tuntas 11 RIFKA DAMAYANTI P A Tuntas 12 RIRIS BUDIARTI P A Tuntas 13 RIZKI JIHAN NIDA P A Tuntas 14 ROMI HAEDAR L A Tuntas 15 SAL SABELLA DWI H P A Tuntas 16 SETYAWAN JODHI L A Tuntas 17 SITI AMINAH P A Tuntas 18 SONY PUTRA PRATAMA L A Tuntas 19 SRI MEILYANA LESTARI P A Tuntas 20 TIARA RIZKI SOFIANA P A Tuntas 21 TOFA FEBY DWI W L A Tuntas 22 TRI SUSANTI P A Tuntas 23 VENTY CINTYA P A Tuntas 24 VIKRI AJI L A Tuntas 25 VYONITA ANGGRAENI N. P A Tuntas 26 YUNUS L A Tuntas Ket - Jumlah peserta test = 26 Jumlah Nilai = Jumlah yang tuntas = 26 Nilai Terendah = Jumlah yang belum tuntas = 0 Nilai Tertinggi = Persentase peserta tuntas = Rata-rata = #DIV/0! Persentase peserta belum tuntas = 0.0 Standar Deviasi = #DIV/0! Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

131 HASIL ANALISIS SOAL ESSAY Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 4 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N Butir Daya Beda Tingkat Kesukaran Kefisien Keterangan Kefisien Keterangan Kesimpulan Akhir (1) (2) (3) (4) (5) (6) Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Tidak Baik Mudah Tidak Baik Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mudah Cukup Baik Baik Mudah Cukup Baik Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

132 MATERI REMEDIAL INDIVIDUAL DAN KLASIKAL Satuan Pendidikan : SMA N 2 Banguntapan Nama Tes : Sumatif Mata Pelajaran : Eknmi (Akuntansi) Kelas/Prgram : XI IPS 4 Tanggal Tes : 1 September 2015 Pkk Bahasan/Sub : Persamaan Dasar Akuntansi N NAMA PESERTA L/P MATERI REMIDIAL (1) (2) (3) (4) 1 ALHENSA FERNINDA K.J P Tidak Ada 2 ARTGIAN RAFI MUHARTONO L Tidak Ada 3 LARAS TRI HUTOMO P L Tidak Ada 4 MAYA APRILLIA DEWI P Tidak Ada 5 NDARU SUBEKTI P Tidak Ada 6 NIKEN PRASTIWI P Tidak Ada 7 NOVIA PAHLEVI PUNGKI A. P Tidak Ada 8 NURUL AZIZAH P Tidak Ada 9 PUTRI NUR CAHYANI P Tidak Ada 10 R. CATUR CAHYA GIA P.W L Tidak Ada 11 RIFKA DAMAYANTI P Tidak Ada 12 RIRIS BUDIARTI P Tidak Ada 13 RIZKI JIHAN NIDA P Tidak Ada 14 ROMI HAEDAR L Tidak Ada 15 SAL SABELLA DWI H P Tidak Ada 16 SETYAWAN JODHI L Tidak Ada 17 SITI AMINAH P Tidak Ada 18 SONY PUTRA PRATAMA L Tidak Ada 19 SRI MEILYANA LESTARI P Tidak Ada 20 TIARA RIZKI SOFIANA P Tidak Ada 21 TOFA FEBY DWI W L Tidak Ada 22 TRI SUSANTI P Tidak Ada 23 VENTY CINTYA P Tidak Ada 24 VIKRI AJI L Tidak Ada 25 VYONITA ANGGRAENI N. P Tidak Ada 26 YUNUS L Tidak Ada Klasikal Tidak Ada Mengetahui : Banguntapan, 2 September 2015 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY 2015 Drs. Slamet Isnaeni Shinta Primesstianissa NIP

133 DAFTAR HADIR SISWA SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 1 WALI KELAS : ANY LATIFAH, S.Pd N Induk Nama TANGGAL PERTEMUAN JUMLAH 12 / 8 22 /8 26 /8 29 /8 2 / 9 5 / 9 S I A ADISTY PUTRI H AFIF MA RUF SETYO W AINUN NISA NURUL M ALDO PUTRA PERDANA ALFIYAN NIYA RUSMAWATI ALIFA NUR AFIFAH PUTRI S AMALIA SHOLIHAH AMALLIA HASYA SHAUMA R ANGGITA TITAH PRANATA ANIS NOVIA PUTRI ANNISA WULANSUCI I ANOM KUSUMA ANY KURNIA INDAR TIWI ARIF TAUFIQUR RAHMAN ARIVIA SHOFARINA Y ARNI ZHUBAIDAH AULIA NUUR FADHILLAH BELLA CAHYANINGRUM CHINDY AYU AGNESTI CHOIRUNNISA DAFFA AL MUSTAQIIM DARUL PUTRA HIDAYAT DEDEK DARMA PUTRA - - s DEFRI NUNGKI NUGROHO DIKA SEMESTA FATYA GHINA MELANI M.NUR SYAIFRUDIN MAYLANI MURTI KARYANA SELY MUKMINATI N

134 DAFTAR HADIR SISWA SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 2 WALI KELAS : MURTIYANTI, S.Pd N Induk Nama TANGGAL PERTEMUAN JUMLAH 12 / 8 15 / 8 22 /8 29 /8 1 /9 5 /9 S I A ALVIN ANTARIKSAWAN - - A AMRU UBAIDIRRAHMAN ANIFATUN KHOIRUN NISA CHAIRUNNISA RAMDHANTI CINTHYA DEVI AYU PRAMTIANA DHANTI ALIF KALANDARA DHEA MASYAPUTRI - - I DIAN NOVITA DIMAS KRISNA WIRADHARMA DITRI SIVA KHASANAH L ELLA RIA ANANTI EUNIKE FENTI PUSPASARI FIDELA ALMA SAHIRA FITRIANINGSIH GALUH SEKAR SATITI HAQQI RAIHAN FAUZI I BAYU PUSPAWAN KINANTHI LARASSHATI LAELA NUR ANGGRAENI MUHAMMAD AFDA N MUHAMMAD GALANTTAMA M RAFLIZAL PRIMAYUDHA - S SALMA ZAKIA - s YUSUF WIDYATAMA A ZAKI ABDILLAH AL KHANIF

135 DAFTAR HADIR SISWA SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 3 WALI KELAS : SUWARNO, S.Pd N Induk Nama TANGGAL PERTEMUAN JUMLAH 11 /8 12 /8 19 /8 25 /8 26 /8 2 /9 S I A AHMAD ZAKY ASH - SHIDDIQ I BAGAS HASTUNGKORO GERRALDY LUKE HAILITIK IIS WANDAH INDAH WURI HANDAYANI LELI ALFIYANI LENSHY ANGGI DELFIANA LISTIA PUTRI P MARFU ATUN KHASANAH MELY AGUSTIN MESI TRI REJEKI MILANTY DWI EKASARI I MUHAMMAD FAIZ HANINDRA S NANDANA SETYA ANDITA NAURIZA DWI RIESTANTI NAYANG DELLA RACMAWATI NI NYOMAN WIDHIYANI PUTRI D S NUR AJI PRASETYO i i NUR AZIZAH DAMAYANTI RATU RIFAT NABILASARI SANTI ANINGSIH SETO ARI WIBOWO SURYO KUMORO JATIE YEHEZKIEL BAGAS S YEMIMA WINDY DIASMERY S YULIUS YANIS HERMAWAN YUNITA CHRISTIANTI

136 DAFTAR HADIR SISWA SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 4 WALI KELAS : H. MUHTRI HIDAYAT IS, S.Pd N Induk Nama TANGGAL PERTEMUAN JUMLAH 11 /8 25 /8 27 /8 1 /9 3 /9 S I A ALHENSA FERNINDA KENCANA J ARTGIAN RAFI MUHARTONO LARAS TRI HUTOMO PUTRO MAYA APRILLIA DEWI NDARU SUBEKTI NIKEN PRASTIWI NOVIA PAHLEVI PUNGKI ASMITA NURUL AZIZAH PUTRI NUR CAHYANI RADEN CATUR CAHYA GIA P.W - i i RIFKA DAMAYANTI RIRIS BUDIARTI RIZKI JIHAN NIDA ROMI HAEDAR SAL SABELLA DWI HUDATI SETYAWAN JODHI SITI AMINAH SONY PUTRA PRATAMA SRI MEILYANA LESTARI TIARA RIZKI SOFIANA TOFA FEBY DWI W TRI SUSANTI VENTY CINTYA VIKRI AJI VYONITA ANGGRAENI NINGRUM YUNUS

137 DAFTAR NILAI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 1 WALI KELAS : ANY LATIFAH, S.Pd N Induk Nama Nilai Pengetahuan Nilai Tugas NILAI AKHIR ULANGAN UH 1 Remidi TGS - 1 TGS - 2 PERBAIKAN Struktur Dasar Akuntansi UH ADISTY PUTRI HESTIYANDRI AFIF MA RUF SETYO WIBOWO AINUN NISA NURUL MUTHI IN ALDO PUTRA PERDANA ALFIYAN NIYA RUSMAWATI ALIFA NUR AFIFAH PUTRI S AMALIA SHOLIHAH AMALLIA HASYA SHAUMA R ANGGITA TITAH PRANATA ANIS NOVIA PUTRI ANNISA WULANSUCI ANOM KUSUMA ANY KURNIA INDAR TIWI ARIF TAUFIQUR RAHMAN ARIVIA SHOFARINA YASRIFA ARNI ZHUBAIDAH AULIA NUUR FADHILLAH BELLA CAHYANINGRUM CHINDY AYU AGNESTI CHOIRUNNISA DAFFA AL MUSTAQIIM DARUL PUTRA HIDAYAT DEDEK DARMA PUTRA DEFRI NUNGKI NUGROHO DIKA SEMESTA FATYA GHINA MELANI M.NUR SYAIFRUDIN MAYLANI MURTI KARYANA SELY MUKMINATI NURKAYAT -

138 DAFTAR NILAI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 2 WALI KELAS : MURTIYANTI, S.Pd N Induk Nama Nilai Pengetahuan Nilai Tugas NILAI UH 1 Remidi TGS - 1 TGS - 2 AKHIR UH - 1 Struktur Dasar Akuntansi ALVIN ANTARIKSAWAN AMRU UBAIDIRRAHMAN ANIFATUN KHOIRUN NISA CHAIRUNNISA RAMDHANTI CINTHYA DEVI AYU PRAMTIANA DHANTI ALIF KALANDARA DHEA MASYAPUTRI DIAN NOVITA DIMAS KRISNA WIRADHARMA DITRI SIVA KHASANAH L ELLA RIA ANANTI EUNIKE FENTI PUSPASARI FIDELA ALMA SAHIRA FITRIANINGSIH GALUH SEKAR SATITI HAQQI RAIHAN FAUZI I BAYU PUSPAWAN KINANTHI LARASSHATI LAELA NUR ANGGRAENI MUHAMMAD AFDA NURULHILMAN MUHAMMAD GALANTTAMA M RAFLIZAL PRIMAYUDHA SALMA ZAKIA YUSUF WIDYATAMA ZAKI ABDILLAH AL KHANIF ULANGAN PERBAIKAN

139 DAFTAR NILAI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 3 WALI KELAS : SUWARNO, S.Pd N Induk Nama Nilai Pengetahuan Nilai Tugas NILAI AKHIR ULANGAN UH 1 Remidi UH - 1 TGS - 1 TGS - 2 PERBAIKAN Struktur Dasar Akuntansi AHMAD ZAKY ASH - SHIDDIQ BAGAS HASTUNGKORO GERRALDY LUKE HAILITIK IIS WANDAH INDAH WURI HANDAYANI LELI ALFIYANI LENSHY ANGGI DELFIANA LISTIA PUTRI PUSPATANINGRUM MARFU ATUN KHASANAH MELY AGUSTIN MESI TRI REJEKI MILANTY DWI EKASARI MUHAMMAD FAIZ HANINDRA S NANDANA SETYA ANDITA NAURIZA DWI RIESTANTI NAYANG DELLA RACMAWATI NI NYOMAN WIDHIYANI PUTRI D NUR AJI PRASETYO NUR AZIZAH DAMAYANTI RATU RIFAT NABILASARI SANTI ANINGSIH SETO ARI WIBOWO SURYO KUMORO JATIE YEHEZKIEL BAGAS SUMOADJI YEMIMA WINDY DIASMERY YULIUS YANIS HERMAWAN YUNITA CHRISTIANTI

140 DAFTAR NILAI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 KELAS : XI IPS 4 WALI KELAS : H. MUHTRI HIDAYAT IS, S.Pd.I. N Induk Nama Nilai Pengetahuan Nilai Tugas NILAI AKHIR ULANGAN UH 1 Remidi UH - 1 TGS - 1 TGS - 2 PERBAIKAN Struktur Dasar Akuntansi ALHENSA FERNINDA KENCANA J ARTGIAN RAFI MUHARTONO LARAS TRI HUTOMO PUTRO MAYA APRILLIA DEWI NDARU SUBEKTI NIKEN PRASTIWI NOVIA PAHLEVI PUNGKI ASMITA NURUL AZIZAH PUTRI NUR CAHYANI RADEN CATUR CAHYA GIA P.W RIFKA DAMAYANTI RIRIS BUDIARTI RIZKI JIHAN NIDA ROMI HAEDAR SAL SABELLA DWI HUDATI SETYAWAN JODHI SITI AMINAH SONY PUTRA PRATAMA SRI MEILYANA LESTARI TIARA RIZKI SOFIANA TOFA FEBY DWI WIJAYANTO TRI SUSANTI VENTY CINTYA VIKRI AJI VYONITA ANGGRAENI NINGRUM YUNUS 9.7

141 DOKUMENTASI

142

143

144

145