PENGEMBANGAN KAPASITAS KONSELOR LINTAS BUDAYA MELALUI PEMAHAMAN NILAI KEARIFAN LOKAL SUKU LAMPUNG. Agus Wibowo
|
|
- Suparman Tanudjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGEMBANGAN KAPASITAS KONSELOR LINTAS BUDAYA MELALUI PEMAHAMAN NILAI KEARIFAN LOKAL SUKU LAMPUNG Agus Wibowo Universitas Muhammadiyah Metro Jalan Ki Hajar Dewantara No 116 Metro Lampung Abstrak Saat ini lampung bagi sebagain orang diidentikan dengan daerah yang suka kekerasan an tindak kriminal. Penyebab kondisi ini salah satunya diduga para generasi muda lampung salah memaknai nilai kearifan lokal, sehingga remaja akan melakukan sesuatu apapun asal demi harga diri. Kondisi yang terjadi saat ini bagi suku lampung sebenarnya sangat bertentangan dengan nilai budaya dan karakter suku lampung yang sebenarnya, yaitu ramah tamah, suka bergaul, tolong menolong, toleransi, dan berkeinginan untuk maju. Upaya untuk membangun karakter remaja lampung salah satunya dilakukan melalui konseling lintas budaya. Melalui konseling lintas budaya, konselor akan mengidentifikasi masalah pemahaman dan penafsiran nilai budaya oleh remaja yang mengakibatkan disorientasi nilai pada perilaku remaja lampung. Untuk mencapai efektifitas konselinb lintas budaya, konselor hendaknya Meningkatkan pemahaman secara filosofi tentang nilai kearifan lokal suku lampung, 2) Menginternalisasikan nilai kearfian lokal Lampung dalam sikap, perilaku saat konseling dengan remaja lampung, dan 3) sikap keterbukaan konselor, serta penggunaan teknik pemberian contoh secara tepat saat konseling Kata kunci: Nilai Kearifan lokal, Lampung, Konselor Abstract At the time lampung for some people identified with areas that like violence an act of crime. The cause of this condition one of them allegedly the young generation of lampung misunderstood the value of local wisdom, so that teenagers will do anything for the sake of self-worth. This condition is very contrary to the cultural values and character of the Lampung which is friendly, sociable, helpful, tolerant, and have good motivation for success. The solution to build the character of lampung generations is cross-cultural counseling. Through crosscultural counseling, counselors will identify the case of understanding and interpretation of cultural values by adolescents, and study for case disorientation of values about behavior Lampung adolescents. To achieve the effectiveness of a cross-cultural counselling, the counselor must improve the philosophical understanding of the local wisdom of the lampung, 2) internalize the local value of Lampung to behavior and attitude of counselor when counseling process with with adolescent lampung, and 3) the counselor's must can be openness with counsellee perceptions and the use of "give sample technique". Key word: Local wisdom, Lampung, Counselor 1. PENDAHULUAN Suku lampung adalah salah satu suku bangsa yang memegang erat nilai-nilai luhur budayanya. Nilai-nilai budaya budaya lampung oleh para masyarakat lampung 313
2 dijadikan sebagai pedoman hidup dalam berinteraksi sosial kemasyarakatan, dan menjadi nilai luhur yang digunakan sebagai solusi ketika ada permasalahanpermasalahan adat, sosial, kemasyarakatan, dan permasalahan-permasalahan lain baik sesama suku lampung, dan atau dengan suku lainnya. Suku lampung merupakan masyarakat pribumi propinsi lampung, dan hidup bersama-sama dengan suku-suku lain, seperti suku jawa, palembang, sunda, batak, dan lain-lain sebagai suku atau masyarakat pendatang. Penghargaan dan pengamalan nilai kearifan lokal suku lampung menjadikan suku lampung dapat hidup berdampingan dengan suku-suku pendatang. Sejak dahulu antara suku lampung sebagai masyarakat pribumi dengan suku-suku lain sebagai masyarakat pendatang dapat hidup dengan toleransi, tenggang rasa, saling menghargai, dan menghormati serta terjalin sikap tolong menolong. Akan tetapi, realitas yang sangat miris adalah saat inn Lampung diidentikkan sebagai daerah rawan, daerah yang rawan tindakan kriminalitas. Merujuk kepada data yang dirilis oleh Badan Pusat Statistik (2016) terlihat bahwa tindak kriminal dan konflik mewarnai kehidupan masyarakat lampung [1]. Hal tersebut terlihat dari tabel berikut: Tabel 1. Data kriminalitas di setiap propinsi di Indonesia Sumber: BPS Statistik Kriminalitas [1] Merujuk kepada data diatas, terlihat bahwa permasalahan kriminalitas di Propinsi Lampung sangatlah memperihatinkan. Hal tersebut sangat berbanding terbalik dengan tatanan nilai kearifan lokal suku lampung yang suka berbaur dan terbuka kepada orang lain. Fakta lain yang cukup mengejutkan adalah konflik massa yang terjadi dilingkungan masyarakat lampung cukup memperihatinkan. Berikut data yang diungkapkan oleh BPS (2016) [1]: Sumber :BPS Statistik Kriminal [1] Kondisi di atas menggambarkan bahwa nilai toleransi dan tegang rasa yang selama ini ada dan berkembang dalam diri masyarakat lampung sudah mulai 314
3 memudar. Cukup besarnya konflik horizontal masyarakat di propinsi lampung dapat ditengarai terjadi antara suku pribumi dengan suku-suku pendatang (namun sudah lama menetap di Lampung). Suatu kondisi yang sangat miris dan menyedihkan. Salah satu aspek fundamentasl penyebab tingginya angka kriminalitas pada suku lampung adalah memudarnya pemahaman dan implementasi nilai kearifan lokal suku lampung, yang menyebabkan kesalahan dalam memaknai nilai kearifan lokal tersebut. Banyak remaja lampung yang kehilangan identitas dirinya, serta salah dalam memahami landasan nilai budayanya. Berkenaan dengan hal tersebut, memberikan pemahaman akan identitias suku lampung, membangun karakter remaja lampung berbasis nilai kearifan lokal adalah suatau hal yang sangat penting, dan salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui konseling lintas budaya. Berdasarkan uraian di atas, maka makalah ini akan membahas bagaimana meningkatkan kapasitas konselor lintas budaya melalui pemahaman nilai kearifan lokal lampung dalam pelaksaanaan konseling lintas budaya. Tujuan dari pembahasan makalah adalah: 1) memberikan pemahaman akan karakteristik nilai kearifan lokal lampung yang membentuk kepribadian dan karakter suku lampung, serta 2) upaya meningkatkan kapasitas konselor lintas budaya berbasis nilai kearifan lokal suku lampung. 2. METODE Metode yang digunakan dalam menjawab pertanyaan serta mencapai tujuan dari pembahasan makalah adalah dengan study literasi/kajian pustaka. Pustaka yang menjadi rujukan pembahasan dan pencapaian tujuan makalah adalah terkait dengan nilai kearifan lokal lampung, konelor lintas budaya. Literasi yang digunakan dan dirujuk sebagai analisa dan pembahasan tema/topik adalah bersumber dari buku, jurnal, media sosial, dan beberapa regulasi yang terkait dengan topik pembahasan 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) Lampung Nilai kearifan lokal adalah seperangkat nilai luhur yang menjadi pegangan masyarakat adat untuk menjaga kelestarian generasinya. Lokal wisdom atau nilai kearifan lokal adalah sepertangkat nilai yang tumbuh dan menjadi pegangan dan bersumber dari akal budi yang digunakan dalam bertindak dan bersikap untuk merespon suatau objek atau peristiwa pada ruang dan waktu tertentu. Wikantoyoso (2009 ) menyebutkan bahwa nilai kearfian lokal adalah normal yang berlaku di masyarakat serta diyakini kebenaranya dan menjadi acuan dalam berperilaku sehari hari [2]. Dalam masyarakat lampung, perilaku sehari-hari dan dalam bertindak mengacu pada nilai kearifan lokal yang secara turun temurun dijalankan dan membentuk karakter suku lampung. Nilai kearifan lokal suku lampung, yaitu: a. Piil Pesenggiri Piil pesenggiri dimaknai sebagai harga diri. Bagi suku lampung falsafah piil pesenggiri merupakan suatu nilai yang menjadi prinsip bahwa orang lampung harus selalu berusaha maju dan tidak boleh tertinggal dari orang lain. Piil Pesenggiri merupakan harga diri yang berkaitan dengan perasaan kompetensi dan nilai pribadi, atau merupakan perpaduan antara kepercayaan dan penghormatan diri. Seseorang yang memiliki Piil Pesenggiri yang kuat, berarti mempunyai perasaan penuh keyakinan, penuh tanggungjawab, kompeten dan sanggup mengatasi masalah-masalah kehidupan [3]. b. Juluk-Adek Juluk-adek adalah panggilan atau gelar adat. Nilai juluk-adek menunjukan peran sosial individu sesuai dengan gelarnya, baik dalam hubungannya dengan acara adat ataupun sosial kemayarakatan. c. Nemui Nyimah 315
4 Nemui-nyimah diartikan sebagai sikap santun, pemurah, terbuka tangan, suka memberi dan menerima dalam arti material sesuai dengan kemampuan. d. Nengah-nyappur e. Nengah-nyappur merupakan nilai yang menunjukkan bahwa orang lampung suka bergaul, bersahabat dengan siapa saja, tenggang rasa (toleransi) yang tinggi antar sesamanya. f. Sakai sambaiyan Sakai sambayan dimaknai dengan perilaku yang suka tolong menolong dan gotong royong. Sakai sambayan adalah sifat suku lampung yang suka berpartisipasi dan saling membantu baik sesama suku maupun dengan suku lain. Merujuk kepada nilai kearifan suku lampung maka kesan suka kekerasan dalam memecahkan masalah, suku yang dekat dengan konflik dan kriminalitas adalah sesuatu hal yang sebenarnya tidak ada satupun rujukan nilai lokal lampung yang mengajarkan hal tersebut. Secara umum disimpulkan bahwa karakter suku lampung adalah suku yang terbuka dengan semuanya, toleransi, ramah tamah, dan memiliki prinsip hidup yang ingin untuk selalu maju. 3.2 Peningkatan Kapasitas Konselor Lintas Budaya melalui pemahaman nilai kearifan lokal suku lampung Masyarakat Lampung sekarang ini pemahaman dan aplikasi nilai-nilai kearifan lokal piil pesenggiri kurang menyentuh hal yang substansial dan pada posisi yang benar Boleh jadi, telah terjadi pendangkalan makna terhadap kekayaan nilai pada kearifan lokal tersebut [4]. Lebih lanjut disebutkan oleh Mardihartono bahwa piil pesenggiriini diterjemahkan sangat sempit, sehingga piil pesenggiriitu hanya harga diri yang tak jarang berhubungan dengan konflik fisik. Mestinya tidak demikian. Konflik harusnya tidak akan terjadi karena individu mempunyai harga diri dan martabat. Kalau individu berkonflik yang mengorbankan orang lain apalagi masyarakat luas, sebenarnya secara itu tidak punya harga diri. Pemahaman dan pemaknaan yang salah terhadap nilai lokal suku lampung disebabkan karena pengenalan, penanaman, dan pengajaran nilai lokal oleh orang tua dan para tokoh adat sangatlah minim. Sehingga remaja hanya memahami secara setengah-setengah dan itupun pemaknaan yang salah.. Salah satu upaya untuk menanamkan nilai-nilai kearifan lokal suku lampung pada remaja yaitu melalui konseling lintas budaya. Melalui konseling lintas budaya, konselor akan mengidentifikasi masalah identitas diri remaja lampung terkait dengan nilai budayanya, lalu membangun kembali kedirian dari remaja lampung didasarkan oleh nilai kearifan lokal suku lampung. Konseling sebagai hubungan antar- manusia dan profesi penolong harus dapat memberikan pengaruh nasional yang signifikan dan positif, secara spesifik konseling lintas budaya harus memiliki orientasi multibudaya dan konseling bisa efektif untuk menghadapi berbagai masalah untuk budaya apapun [5]. Upaya untuk mereduksi perilaku kriminalitas dan tindak kekerasan yang diakibatkan oleh lunturnya nilai kearifan lokal lampung serta penafsiran yang salah terhadap nilai kearifan lokal suku lampung, maka diperlukan konseling lintas budaya yang dilakukan oleh konselor yang memiliki pemahaman utuh, integritas, dan menjadikan nilai kearifan lokal lampung sebagai bagian media untuk merubah penafsiran negatif remaja lampung terhadap nilai loka lampung. Proses untuk mencapai kondisi tersebut hanya dapat dilakukan oleh konselor yang memiliki kapasitas pemahaman yang baik terhadap nilai budaya lampung. 316
5 Peningkatan kapasitas konselor lintas budaya dalam mengidentifikasi masalah remaja lampung dan membangun kembali karakter remaja lampung sesuai dengan nilai kearifan lokal, dapat dilakukan dengan: 1. Meningkatkan pemahaman secara filosofi tentang nilai kearifan lokal suku lampung. Dengan demikian akan mampu secara efektif memahami karakter remaja lampung, serta akhirnya akan mampu membangun kembali karakter remaja lampung. 2. Menginternalisasikan nilai kearfian lokal Lampung dalam sikap, perilaku saat konseling dengan remaja lampung. 3. Wujud karakter suku lampung yang terbuka dan mudah bergaul, serta menjadikan nilai harga diri di atas segalanya, hendaknya berimplikasi pada sikap keterbukaan konselor, serta penggunaan teknik pemberian contoh secara tepat. Pengembangan kemampuan konselor dalam memahami karakter suku lampung serta kemampuan untuk mengimplementaskan pemahamahan tersebut dalam proses konseling lintas budaya akan menjadikan konseli bersuku lampung dapat memahami disorientasi karakter dirinya selama ini, serta mampu mengintervensi konseli dalam membangun kembali karakter sesuai dengan nilai lokal suku lampung dengan pemaknaan yang benar 4. SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan maka dirumuskan beberapa kesimpulan, yaitu: 1. Pada remaja lampung saat ini secara mayoritas terjadi kesalahan pemaknaan nilai kearifan lokal, sehingga berakibat pada disorientasi nilai kearifan lokal pada remaja lampung 2. Sejatinya karakter suku lampung berdasarkan nilai kearifan lokal adalah suku yang terbuka dengan semuanya, toleransi, ramah tamah, dan memiliki prinsip hidup yang ingin untuk selalu maju. 3. Peningkatan kapasitas konselor untuk melaksanakan konseling pada konseli bersuku lampung terletak pada peningkatan pemahaman nilai budaya lampung, penerapan nilai budaya dalam sikap dan tingkah laku saat konseling, serta menginternalisasikan nilai kearifan lokal sebagai materi dan pengembangan teknik konseling. Saran yang diberikan kepada para konselor lintas budaya dalam melaksanakan konseling lintas budaya pada konseli bersuku lampung yaitu: 1. Hendaknya sebelum melakukan konseling, perlu dilakukan identifikasi dan analisis pemahaman konseli terhadap nilai budayanya. Karena hal tersebut bisa jadi adalah pemicu munculnya permasalahan yang dihadapi konseli 2. Menjalin komunikasi dan kerjasama dengan para tokoh adat, hal ini sangat penting ketika masalah konseli terkait erat dengan permasalahan atau konflik pribadi yang berkaitang dengn nilai adat budaya. DAFTAR PUSTAKA [1] Badan Pusat Statistik Statistik Kriminal. Jakarta: BPS [2] Wikantoyoso Kearifan Lokal Dalam Perencanaan Dan Perancangan Kota; Untuk Mewujudkan Arsitektur Kota Berkelanjutan. Malang: Grup Arsitektur Dan Konservasi Kota 317
6 [3] Syani, Abdul Kearifan Lokal Lampung Dan Implementasinya Dalam Kehidupan Kampus. Makalah. Disampaikan Pada Seminar/Lokakarya Pada Kegiatan Diklat Bidik Misi Di Universitas Lampung, Tanggal 27 November 2016 [4] Basri, Hasan Kearifan Lokal Bisa Menyejukkan Lampung (Perspektif Komunikasi Lintas Budaya). Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 7, Nomor 1, Maret 2016, Hlm [5] Gibson, Robert L & Mitchell, Mariana H Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: Pustaka Pelajar 318
PERATURAN DAERAH PROPINSI LAMPUNG NOMOR 4 TAHUN 2009
PERATURAN DAERAH PROPINSI LAMPUNG NOMOR 4 TAHUN 2009 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN DAERAH PROPINSI DAERAH TINGKAT I LAMPUNG NOMOR: 01/Perda/I/DPRD/71-72 TENTANG BENTUK LAMBANG DAERAH PROPINSI LAMPUNG
Lebih terperincisebaliknya, karena di dalam kehidupan nyata keduanya tak dapat dipisahkan dan selamanya merupakan dwitunggal.
2 sebaliknya, karena di dalam kehidupan nyata keduanya tak dapat dipisahkan dan selamanya merupakan dwitunggal. Menurut Fredirck (dalam Annisa Yudi, 2011: 3), menyatakan bahwa perilaku birokrasi pemerintah
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia dengan keanekaragaman adat istiadat yang terdiri dari berbagai macam
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia dengan keanekaragaman adat istiadat yang terdiri dari berbagai macam suku bangsa dan agama merupakan pengembangan kebudayaan nasional karena kebudayaan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. mengetahui dan mempelajarinya. Kebudayaan bangsa Indonesia merupakan paduan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia adalah salah satu negara yang mempunyai kebudayaan yang beraneka ragam baik jumlahnya maupun keanekaragamannya. Karena keanekaragaman tersebut indonesia menjadi
Lebih terperinciBAB VI PENUTUP. Berdasarkan kepada perbincangan pada Bab V, dan pada Bab-Bab sebelumnya, maka
BAB VI PENUTUP Berdasarkan kepada perbincangan pada Bab V, dan pada Bab-Bab sebelumnya, maka boleh dikemukakan beberapa kesimpulan yang sekaligus merupakan penemuan dalam penyelidikan ini. 1. Menurut Giddens
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. salah satu faktor penyebab keinginan manusia untuk hidup. membentuk sebuah komunitas yaitu masyarakat. Dalam memenuhi kebutuhan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia merupakan makhluk sosial yang hidup secara berkelompok dan saling bergantung satu sama lain. Secara naluriah manusia cenderung bersifat dinamis dan mampu berkembang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia adalah negara kesatuan yang terbentang dari Sabang sampai Merauke dan dari Miangas hingga Pulau Rote yang penuh dengan keanekaragaman dalam berbagai
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI Dalam bab ini penulis akan mengemukakan simpulan dan rekomendasi hasil penelitian yang dirumuskan dari hasil deskrifsi temuan penelitian dan pembahasan hasil penelitian pada
Lebih terperinciDIMANA BUMI DIPIJAK DISITU LANGIT DIJUNJUNG
DIMANA BUMI DIPIJAK DISITU LANGIT DIJUNJUNG Bangsa Indonesia yang merupakan negara kepulauan, memiliki beraneka ragam suku bangsa dan budaya. Masing-masing budaya memiliki adat-istiadat, kebiasaan, nilai-nilai
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. terurai, maka dalam pembahasan ini akan disajikan sesuai dengan permasalahan
BAB V PEMBAHASAN Berdasarkan temuan hasil penelitian dalam bentuk wawancara dan dokumentasi yang kemudian dilakukan analisis data temuan hasil penelitian akan dilakukan pembahasan sesuai dengan teori dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Tujuan pendidikan nasional dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tujuan pendidikan nasional dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 pada Pasal 3 menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
Lebih terperinciKOMPONEN KARAKTER (Thomas Lickona) Oleh: Kuncahyono Pasca UM
0 KOMPONEN KARAKTER (Thomas Lickona) Oleh: Kuncahyono Pasca UM (Kompasiana, 2010) Melihat kondisi bangsa saat ini dimana banyak terjadi penyimpangan moral di kalangan remaja dan generasi muda, maka perlu
Lebih terperinciIV. GAMBARAN UMUM. A. Badan Kesbangpol dan Linmas Kab. Lampung Selatan. badan yang memiliki struktur dan bidang-bidangnya masing-masing dalam
43 IV. GAMBARAN UMUM A. Badan Kesbangpol dan Linmas Kab. Lampung Selatan Badan Kesbangpol dan Linmas Kabupaten Lampung Selatan, atau Badan Kesatuan, Politik dan Perlindungan Masyarakat Lampung Selatan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa Indonesia memang sangat majemuk. Oleh karena itu lahir sumpah pemuda, dan semboyan bhineka
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berbangsa dan bernegara adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sesuai dengan amanat Undang-Undang Dasar Tahun 1945, sebagaimana tertera pada Pembukaannya menegaskan bahwa salah satu tujuan kehidupan berbangsa dan bernegara
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Manusia merupakan makhluk individu yang mempunyai akal, pikiran dan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia merupakan makhluk individu yang mempunyai akal, pikiran dan perasaan yang membedakan dengan individu lainnya serta melakukan sesuatu hal berdasarkan pada intuisi
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Indonesia merupakan negara kepulauan yang luas dan memiliki keragaman
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia merupakan negara kepulauan yang luas dan memiliki keragaman budaya. Ada banyak ragam kebudayaan di Indonesia, bahkan setiap pulau di Indonesia memiliki
Lebih terperinci2015 PENANAMAN NILAI-NILAI KESUND AAN MELALUI PROGRAM TUJUH POE ATIKAN ISTIMEWA D I LINGKUNGAN SEKOLAH KABUPATEN PURWAKARTA
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kebudayaan merupakan sesuatu bersifat abstrak yang mempengaruhi tingkat pengetahuan dengan gagasan atau sistem ide yang di dalamnya terdapat sebuah pikiran manusia
Lebih terperinciBIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS TATA NILAI BUDAYA LAMPUNG UNTUK MENINGKATKAN TINGKAH LAKU PROSOSIAL SISWA
BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS TATA NILAI BUDAYA LAMPUNG UNTUK MENINGKATKAN TINGKAH LAKU PROSOSIAL SISWA Nita Fitria Bimbingan dan Konseling, STKIP Muhammadiyah Pringsewu email: nitafitria88@gmail.com Abstract
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pancasila tidak terbentuk begitu saja dan bukan hanya diciptakan oleh
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbicara masalah ideologi bangsa Indonesia, tentu tidak terlepas dari Pancasila. Sebagai dasar filsafat serta ideologi bangsa dan negara Indonesia, Pancasila
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
digilib.uns.ac.id BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sebuah pembelajaran sangat ditentukan keberhasilannya oleh masingmasing guru di kelas. Guru yang profesional dapat ditandai dari sejauh mana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sendiri serta bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.
1 BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dalam rangka memenuhi kebutuhannya. Dalam menjalani kehidupan sosial dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial tentunya manusia dituntut untuk mampu berinteraksi dengan individu lain
Lebih terperinciABSTRAK PERANCANGAN DESAIN MEDIA KAMPANYE ETIKA KERAMAHAN TRADISI SUNDA UNTUK REMAJA MODERN DI KOTA BANDUNG. Oleh : Mariska Regina Lunardi
ABSTRAK PERANCANGAN DESAIN MEDIA KAMPANYE ETIKA KERAMAHAN TRADISI SUNDA UNTUK REMAJA MODERN DI KOTA BANDUNG Oleh : Mariska Regina Lunardi NRP 1064101 Etika keramahan tradisi Sunda merupakan perpaduan antara
Lebih terperinciKODE ETIK TENAGA KEPENDIDIKAN STIKOM DINAMIKA BANGSA
KODE ETIK TENAGA KEPENDIDIKAN STIKOM DINAMIKA BANGSA STIKOM DINAMIKA BANGSA MUKADIMAH Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM) Dinamika Bangsa didirikan untuk ikut berperan aktif dalam pengembangan ilmu pengetahuan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Indonesia adalah sebuah bangsa yang besar dan majemuk yang terdiri dari
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Indonesia adalah sebuah bangsa yang besar dan majemuk yang terdiri dari berbagai suku bangsa. Kemajukan ini di tandai oleh adanya suku-suku bangsa yang masing-masing
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKARAKTER. Muh.Anwar Widyaiswara LPMP SulSel
1 PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKARAKTER Muh.Anwar Widyaiswara LPMP SulSel Abstrak Setiap etnik atau ras cenderung memunyai semangat dan ideologi yang etnosentris,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Ketamansiswaan merupakan kekhususan pendidikan di lingkungan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ketamansiswaan merupakan kekhususan pendidikan di lingkungan Tamansiswa, yaitu melaksanakan sepenuhnya ketentuan dari sistem pendidikan nasional dengan tetap mengamalkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bab ini akan membahas tentang : Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah,
BAB I PENDAHULUAN Bab ini akan membahas tentang : Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Fokus Penelitian, Penegasan Istilah. A. Latar Belakang Di era globalisasi
Lebih terperinciPENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN ILMU ALAMIAH DASAR. Anggit Grahito Wicaksono
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN ILMU ALAMIAH DASAR Anggit Grahito Wicaksono Abstract Some problems which are quite alarming from the world of education in Indonesia is a case of deviant
Lebih terperinciPENGGUNAAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS XI SMK
PENGGUNAAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS XI SMK Emilia Roza (Eroza82@yahoo.com) 1 Muswardi Rosra 2 Ranni Rahmayanthi Z 3 ABSTRACT The objective of this research was
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial. Manusia sebagai makhluk sosial tentunya dituntut untuk mampu berinteraksi dengan individu lain
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. cinta kasih, dan penghargaan terhadap masing-masing anggotanya. Dengan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Sejak tahun 1920-an Ki Hajar Dewantara telah mengumandangkan pemikiran bahwa pendidikan pada dasarnya adalah memanusiakan manusia dalam artian menjadikan
Lebih terperinciMEMBANGUN KARAKTER MELALUI INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA DI LINGKUNGAN KELUARGA. Listyaningsih
MEMBANGUN KARAKTER MELALUI INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA DI LINGKUNGAN KELUARGA Listyaningsih Emai: listyaningsih@unesa.ac.id Universitas Negeri Surabaya ABSTRAK Dalam rangka membangun karakter setiap
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang heterogen atau majemuk, terdiri dari
1 I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang heterogen atau majemuk, terdiri dari berbagai etnik dan berada dalam keberagaman budaya. Belajar dari sejarah bahwa kemajemukan
Lebih terperinciTRIANI WIDYANTI, 2014 PELESTARIAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM MENJAGA KETAHANAN PANGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS
1.1 Latar Belakang Penelitian BAB I PENDAHULUAN Pendidikan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan salah satu pendidikan yang memiliki peran penting didalam upaya pembentukan karakter dan penerapan nilai-nilai
Lebih terperinciABSTRAK GAMBARAN PENGETAHUAN, SIKAP, PERILAKU MENGENAI HIV / AIDS PADA SISWA SISWI KELAS DUA DAN TIGA SALAH SATU SMA SWASTA DI KOTA BANDUNG TAHUN 2006
ABSTRAK GAMBARAN PENGETAHUAN, SIKAP, PERILAKU MENGENAI HIV / AIDS PADA SISWA SISWI KELAS DUA DAN TIGA SALAH SATU SMA SWASTA DI KOTA BANDUNG TAHUN 2006 Cindra Paskaria, 2007. Pembimbing : Felix Kasim, dr.,
Lebih terperinciNILAI BUDAYA DALAM NOVEL SINDEN KARYA PURWADMADI ADMADIPURWA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA
NILAI BUDAYA DALAM NOVEL SINDEN KARYA PURWADMADI ADMADIPURWA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Oleh: Hendri Wiyono Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo hendriwiyono11@gmail.com
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil laporan, deskripsi serta pembahasan hasil penelitian
195 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil laporan, deskripsi serta pembahasan hasil penelitian yang telah dilaksanakan terhadap penduduk Kelurahan Cigugur Kabupaten Kuningan tentang
Lebih terperinciBiya Ebi Praheto Mahasiswa S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNS Dosen Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Pengembalian Nilai Luhur Budaya Bangsa melalui Dolanan Bocah di Sekolah Dasar Biya Ebi Praheto Mahasiswa S3 Pendidikan Bahasa Indonesia UNS Dosen Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Biya_alfarizi@hotmail.com
Lebih terperinciDEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA PENGEMBANGAN ETIKA DAN MORAL BANGSA. Dr. H. Marzuki Alie KETUA DPR-RI
DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA PENGEMBANGAN ETIKA DAN MORAL BANGSA Dr. H. Marzuki Alie KETUA DPR-RI Disampaikan Pada Sarasehan Nasional Pendidikan Budaya Politik Nasional Berlandaskan Pekanbaru,
Lebih terperinciKeefektifan Teknik Self Instruction dalam Konseling Kognitif-Perilaku untuk Meningkatkan Efikasi Diri Sosial Siswa SMKN 2 Malang
172 Jurnal Jurnal Kajian Bimbingan Kajian Bimbingan dan Konseling, dan Konseling 1, (4), 2016, Vol. 172 178 1, No. 4, 2016, hlm.172 178 Tersedia online di http://journal.um.ac.id/index.php/bk ISSN: 2503-3417
Lebih terperinciPERATURAN DAERAH PROVINSI LAMPUNG NOMOR 2 TAHUN 2008 TENTANG PEMELIHARAAN KEBUDAYAAN LAMPUNG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR LAMPUNG,
PERATURAN DAERAH PROVINSI LAMPUNG NOMOR 2 TAHUN 2008 TENTANG PEMELIHARAAN KEBUDAYAAN LAMPUNG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR LAMPUNG, Menimbang : a. bahwa kebudayaan Lampung yang merupakan bagian
Lebih terperinciANGKET. B. Identitas Responden Nama/ Adek : Alamat : Jenis Kelamin : Umur : Pendidikan : Status : Pekerjaan :
ANGKET PENGARUH PANDANGAN HIDUP PI IL PESENGGIRI (HARGA DIRI) TERHADAP SIKAP MASYARAKAT PADA KEKERABATAN LAMPUNG SAIBATIN DI DESA PADANG RATU KECAMATAN GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN 2010 A. Pengantar
Lebih terperinci2015 PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL KE PUI AN PERSATUAN UMAT ISLAM SEBAGAI UPAYA MENANAMKAN KESADARAN SEJARAH
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah SMA Prakarya merupakan salah satu lembaga pendidikan PUI di Kabupaten Majalengka, yang berbasiskan Islam maka secara otomatis mengakomodir adanya pembelajaran
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. dan hal ini menunjukkan betapa eksisnya kesadaran primordial dalam kehidupan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perbedaaan suku bangsa merupakan suatu realitas sosial budaya bangsa Indonesia, dan hal ini menunjukkan betapa eksisnya kesadaran primordial dalam kehidupan bangsa
Lebih terperinciIMPLEMENTASI NORMA KESOPANAN PADA PERILAKU MAHASISWA PENDATANG DI DESA GONILAN KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2017
IMPLEMENTASI NORMA KESOPANAN PADA PERILAKU MAHASISWA PENDATANG DI DESA GONILAN KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I
Lebih terperinci2015 KAJIAN NILAI-NILAI BUDAYA UPACARA ADAT NYANGKU DALAM KEHIDUPAN DI ERA MODERNISASI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia merupakan negara yang terkenal dengan keanekaragaman budaya, hal ini dikarenakan Indonesia terdiri dari berbagai suku dan adat budaya. Setiap suku
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan sebuah proses yang ditempuh oleh peserta didik
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sebuah proses yang ditempuh oleh peserta didik melalui proses pembelajaran dengan tujuan untuk memperoleh berbagai ilmu berupa pengetahuan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis untuk memotivasi, membina, membantu, serta membimbing seseorang untuk mengembangkan segala
Lebih terperinciTATA NILAI, BUDAYA KERJA, DAN KODE ETIK PEGAWAI DI LINGKUNGAN KEMENRISTEKDIKTI BIRO SUMBER DAYA MANUSIA KEMENRISTEKDIKTI JAKARTA 2018
TATA NILAI, BUDAYA KERJA, DAN KODE ETIK PEGAWAI DI LINGKUNGAN KEMENRISTEKDIKTI BIRO SUMBER DAYA MANUSIA KEMENRISTEKDIKTI JAKARTA 2018 DASAR HUKUM Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 Peraturan Pemerintah Nomor
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Manusia dikatakan makhluk sosial yang mempunyai akal pikiran di
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia dikatakan makhluk sosial yang mempunyai akal pikiran di mana dapat berkembang dan diperkembangkan (Giri Wiloso dkk, 2012). Sebagai makhluk sosial, manusia
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Dari hasil pembahasan Bab IV terdahulu, maka peneliti rumuskan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Dari hasil pembahasan Bab IV terdahulu, maka peneliti rumuskan kesimpulan dan saran sebagai berikut: A. KESIMPULAN 1. Kesimpulan umum Budaya tolak bala masih tetap dipertahankan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terutama pada agama dan suku. Di Indonesia mempunyai enam agama yang. buku Bunyamin Molan (2015:29) adalah sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Negara Indonesia adalah suatu negara kepulauan yang terdiri dari bermacam-macam adat istiadat, agama, suku, ras, bahasa dan budaya. Sehingga Indonesia mempunyai banyak
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Sumarsono (2009) mengemukakan bahwa bahasa sebagai alat manusia untuk. apabila manusia menggunakan bahasa. Tanpa bahasa, manusia akan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sumarsono (2009) mengemukakan bahwa bahasa sebagai alat manusia untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan. Pikiran dan perasaan akan terwujud apabila manusia menggunakan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS KOMUNIKASI KONFLIK KELOMPOK DI MASYARAKAT MALANG NENGAH
BAB IV ANALISIS KOMUNIKASI KONFLIK KELOMPOK DI MASYARAKAT MALANG NENGAH A. Bentuk Konflik Antar Kelompok Bentuk konflik antar kelompok yang terjadi di Kampung Malang Nengah diantaranya terdiri dari beberapa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. anggota suatu kelompok masyarakat maupun bangsa sekalipun. Peradaban suatu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Moral dalam kehidupan manusia memiliki kedudukan yang sangat penting. Nilai-nilai moral sangat diperlukan bagi manusia, baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota suatu
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Pada hakekatnya setiap manusia membutuhkan orang lain. Naluri untuk hidup bersama orang
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Pada hakekatnya setiap manusia membutuhkan orang lain. Naluri untuk hidup bersama orang lain pada manusia ternyata sudah muncul sejak ia lahir,
Lebih terperinciBab I Pendahuluan. LASILING, pada tanggal 20 dan 21 September 2005.
Bab I Pendahuluan I.1. Latar Belakang Permasalahan Dalam menjalani kehidupan di dunia ini manusia seringkali harus berhadapan dengan berbagai macam permasalahan. Permasalahan yang ada bisa menjadi beban
Lebih terperinciPENYELENGGARAAN PENGELOLAAN PENGETAHUAN TRADISIONAL & EKSPRESI BUDAYA TRADISIONAL. Dra. Dewi Indrawati MA 1
Subdit PEBT PENYELENGGARAAN PENGELOLAAN PENGETAHUAN TRADISIONAL & EKSPRESI BUDAYA TRADISIONAL Dra. Dewi Indrawati MA 1 PENDAHULUAN Indonesia merupakan negara dengan kekayaan dan keragaman budaya serta
Lebih terperinciNILAI-NILAI SIKAP TOLERAN YANG TERKANDUNG DALAM BUKU TEMATIK KELAS 1 SD Eka Wahyu Hidayati
NILAI-NILAI SIKAP TOLERAN YANG TERKANDUNG DALAM BUKU TEMATIK KELAS 1 SD Eka Wahyu Hidayati I Proses pendidikan ada sebuah tujuan yang mulia, yaitu penanaman nilai yang dilakukan oleh pendidik terhadap
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI. mau dan mampu mewujudkan kehendak/ keinginan dirinya yang terlihat
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Tentang Kemandirian 2.1.1 Pengertian Kemandirian Pengertian mandiri berarti mampu bertindak sesuai keadaan tanpa meminta atau tergantung pada orang lain. Mandiri adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Budi Pekerti merupakan etika, sopan dan santun yang termasuk di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Budi Pekerti merupakan etika, sopan dan santun yang termasuk di dalamnya nilai dan norma yang menjadi pegangan hidup seseorang atau sekelompok orang bagi pengaturan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan pendidikan diharapkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan suatu proses pemuliaan diri yang di dalamnya terdapat tujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya,
Lebih terperinci2016 DAMPAK KEBIJAKAN SUMEDANG PUSEUR BUDAYA SUNDA TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI KESUNDAAN
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Budaya Sunda (dalam Ekadjati, 1993, hlm. 8) merupakan budaya yang hidup, tumbuh, dan berkembang di kalangan orang Sunda yang pada umumnya berdomisili di
Lebih terperinciMODUL PEDOMAN DAN MATERI KONSELING INDIVIDUAL PENANGGULANGAN NAFZA BAGI FASILITATOR DENGAN SASARAN ORANG TUA DAN REMAJA
MODUL PEDOMAN DAN MATERI KONSELING INDIVIDUAL PENANGGULANGAN NAFZA BAGI FASILITATOR DENGAN SASARAN ORANG TUA DAN REMAJA DISUSUN OLEH YUSI RIKSA YUSTIANA BADAN PENANGGULANGAN NAFZA, KENAKALAN REMAJA, ROSTITUSI
Lebih terperinciABSTRAK PERANCANGAN BOARD GAME TENTANG KISAH WAYANG RESI BISMA UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL KEPADA REMAJA. Oleh Ryan Arianto NRP
ABSTRAK PERANCANGAN BOARD GAME TENTANG KISAH WAYANG RESI BISMA UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL KEPADA REMAJA Oleh Ryan Arianto NRP 1064070 Wayang adalah salah satu karya seni dan budaya Indonesia yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasyarat mutlak
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai tujuan pembangunan, salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas Sumber
Lebih terperinciBAB I PENGANTAR Latar Belakang. Kehidupan berbangsa dan bernegara mempengaruhi pembentukan pola
1 BAB I PENGANTAR 1.1. Latar Belakang Kehidupan berbangsa dan bernegara mempengaruhi pembentukan pola perilaku masyarakat. Perilaku ini tercermin dari perilaku individu selaku anggota masyarakat. Indonesia
Lebih terperinciModel Hipotetik Bimbingan dan konseling Kemandirian Remaja Tunarungu di SLB-B Oleh: Imas Diana Aprilia 1. Dasar Pemikiran
Model Hipotetik Bimbingan dan konseling Kemandirian Remaja Tunarungu di SLB-B Oleh: Imas Diana Aprilia 1. Dasar Pemikiran Pendidikan bertanggungjawab mengembangkan kepribadian siswa sebagai upaya menghasilkan
Lebih terperinciMENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA
SALINAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 54 TAHUN 2016 TENTANG TATA NILAI, BUDAYA KERJA,
Lebih terperinci2015 PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN 14 BANDUNG
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Salah satu cita-cita besar dari kebijakan sistem pendidikan nasional saat ini adalah dapat terjadinya revolusi mental terhadap bangsa ini. Mengingat kondisi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU (STUDI TENTANG PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MASYARAKATNYA DI SMP NEGERI 1 WONOSARI KLATEN)
PENGEMBANGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU (STUDI TENTANG PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MASYARAKATNYA DI SMP NEGERI 1 WONOSARI KLATEN) NASKAH PUBLIKASI RESTU NUGRAHENI A.220090147 PENDIDIKAN PANCASILA
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN HOLISTIK SISWA SYAFRIL & YULI IFANA SARI
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN HOLISTIK SISWA SYAFRIL & YULI IFANA SARI RUMUSAN MASALAH 1.WHAT: Apa pendidikan karakter 2.WHY: Mengapa harus ada pendidikan karakter 3.WHEN:
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Dalam bagian ini, akan diuraikan simpulan dan saran berdasarkan hasil analisis temuan dan pembahasan dalam penelitian yang diuraikan berdasarkan fokus pertanyaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Seperti kita ketahui, Indonesia adalah negara yang memiliki keanekaragaman budaya dan kesenian. Keberagaman budaya inilah yang membuat Indonesia dikenal oleh negara-negara
Lebih terperinciPERANCANGAN KOMIK UNGGAH-UNGGUH DI DIY BERJUDUL ORA ILOK!
PERANCANGAN KOMIK UNGGAH-UNGGUH DI DIY BERJUDUL ORA ILOK! PENCIPTAAN KARYA DESAIN Oleh : Yusup Amy Purwadi NIM 0911932024 PROGRAM STUDI S-1 DISAIN KOMUNIKASI VISUAL JURUSAN DISAIN FAKULTAS SENI RUPA INSTITUT
Lebih terperinciDAMPAK GLOBALISASI MEMICU DISINTEGRASI SUATU BANGSA
DAMPAK GLOBALISASI MEMICU DISINTEGRASI SUATU BANGSA Indonesia sebagai negara kesatuan pada dasarnya dapat mengandung potensi kerawanan akibat keanekaragaman suku bangsa, bahasa, agama, ras dan etnis golongan.
Lebih terperinciBAB IV GAMABARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. Desa Terbanggi Besar adalah salah satu desa yang ada di Kecamatan Terbanggi
BAB IV GAMABARAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. Profil Kelurahan Terbanggi Besar Desa Terbanggi Besar adalah salah satu desa yang ada di Kecamatan Terbanggi Besar termasuk dalam Kabupaten Lampung Tengah, Desa
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Berdasarkan pembahasan hasil penelitian sebagaimana telah diuraikan dalam bab IV, maka pada bagian ini akan dikemukakan beberapa hal-hal penting sebagai kesimpulan, sebagai
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Dalam bab ini dikemukakan kesimpulan, implikasi, dan rekomendasi. Pada bagian kesimpulan dipaparkan mengenai intisari hasil penelitian secara komprehensif. Adapun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perasaan (Sumarsono, 2004: 21).Selanjutnya, dengan bahasa orang-orang dapat berinteraksi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan buah pikiran dan perasaan (Sumarsono, 2004: 21).Selanjutnya, dengan bahasa orang-orang dapat berinteraksi
Lebih terperinciPERKEMBANGAN NILAI, MORAL DAN SIKAP
MAKALAH PERKEMBANGAN NILAI, MORAL DAN SIKAP Disusun Sebagai Syarat Pelaksanaan Presentasi Kelompok Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Disusun oleh: YULI ARDIKA P. DESTYANA KHAIRUNISA WINDA FITRIFITANOVA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pedoman hidup sehari-hari. Keberagaman tersebut memiliki ciri khas yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap negara memiliki beragam norma, 1 moral, 2 dan etika 3 yang menjadi pedoman hidup sehari-hari. Keberagaman tersebut memiliki ciri khas yang berbeda-beda
Lebih terperinciURGENSI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI BERBASIS KEARIFAN LOKAL. Ardyanto Tanjung, Muhammad Fahmi
URGENSI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI BERBASIS KEARIFAN LOKAL Ardyanto Tanjung, Muhammad Fahmi Universitas Negeri Malang E-mail: ardyanto.tanjung.fis@um.ac.id Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk memberi
Lebih terperinciALASAN MEMILIH PROGRAM STUDI BIMBINGAN & KONSELING DI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
ALASAN MEMILIH PROGRAM STUDI BIMBINGAN & KONSELING DI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN Disusun dan Diajukan untuk memenuhi sebagian tugas Mata Kuliah Pengantar Sistem Informatika (PSI) Disusun oleh : Nama : Bayu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bersifat fisik maupun rohani (Ahid, 2010: 99). Beberapa orang juga
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak ketika dilahirkan di dunia dalam keadaan lemah tanpa pertolongan orang lain, terutama orang tuanya mereka tidak bisa berbuat banyak. Di balik keadaan yang lemah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. BP. Dharma Bhakti, 2003), hlm. 6. 2
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Pendidikan karakter saat ini memang menjadi isu utama pendidikan, selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa. Dalam UU No 20 Tahun 2003
Lebih terperinciPeningkatan Kesalehan Sosial demi Terjaganya Harmoni Sosial
XVI Peningkatan Kesalehan Sosial demi Terjaganya Harmoni Sosial Untuk mewujudkan Jawa Timur makmur dan berakhlak, diperlukan landasan kesalehan sosial dalam pemahaman dan pengamalan nilai-nilai agama dan
Lebih terperinciI.PENDAHULUAN. Indonesia merupakan negara kepulauan yang luas dan memiliki keragaman
I.PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia merupakan negara kepulauan yang luas dan memiliki keragaman budaya. Ada banyak ragam kebudayaan di Indonesia, bahkan setiap pulau di Indonesia memiliki ciri khas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Indonesia merupakan negara yang mempunyai beragam suku, agama dan budaya, ada
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Indonesia merupakan negara yang mempunyai beragam suku, agama dan budaya, ada sekitar 1.340 suku bangsa di Indonesia. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) pada
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Museum Budaya Dayak Di Kota Palangka Raya Page 1
BAB I PENDAHULUAN 1. 1. LATAR BELAKANG EKSISTENSI PROYEK Kebudayaan sangat erat hubungannya dengan masyarakat. Melville J. Herskovits dan Bronislaw Malinowski mengemukakan bahwa segala sesuatu yang terdapat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembangunan karakter merupakan perwujudan amanat dari Pancasila dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan karakter merupakan perwujudan amanat dari Pancasila dan Pembukaan UUD 1945. Disorientasi dan belum menghayati nilai-nilai Pancasila, keterbatasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Fety Novianty, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN Pada Bab ini peneliti akan menyajikan hal yang terkait dengan latar belakang masalah yang ada di lapangan yang membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian, kemudian dilanjutkan
Lebih terperinciBAB I. A. Latar Belakang Masalah. Manusia adalah makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial. Sebagai
BAB I A. Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial tentunya manusia dituntut untuk mampu berinteraksi dengan individu lain dalam rangka
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mereka dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Siswa Sekolah Menengah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pada siswa Sekolah Menengah Pertama berusia 12 tahun sampai 15 tahun, mereka membutuhkan bimbingan dan arahan dari pihak keluarga dan sekolah agar mereka dapat
Lebih terperinciKode Etik Dokter, Perawat, dan Tenaga Kesehatan Lainnya di RS Tipe A
Kode Etik Dokter, Perawat, dan Tenaga Kesehatan Lainnya di RS Tipe A Oleh Auliyaa Rahmah Meyliana Primavita Asharie Pembimbing dr. Cort Darby Tombokan, SH, Sp.F Kode Etik Profesi Menurut Undang undang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
A. Latar Belakang Penelitian BAB I PENDAHULUAN Seiring dengan semakin berkembangnya cara berfikir masyarakat pada masa sekarang ini. Ternyata tak jarang juga dapat menyebabkan berubahnya pola pikir masyarakat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Indonesia adalah salah satu negara yang dilihat dari letak geografis
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia adalah salah satu negara yang dilihat dari letak geografis merupakan negara yang kaya dibandingkan dengan negara yang lainnya, hal ini dapat dibuktikan
Lebih terperinci