BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah salah satu hal yang berperan penting dalam mengembangkan kualitas sumber daya manusia yang mestinya berguna untuk diri sendiri, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam proses pendidikan yang dilaksanakan di sekolah memerlukan tenaga pendidik yang berkualitas serta dengan didukung adanya media pembelajaran yang memadai untuk mewujudkan masyarakat madani yang mampu menguasai, mengembangkan, mengendalikan dan memanfaatkan teknologi. Dalam kegiatan tersebut media pembelajaran memiliki peranan penting dalam mendukung terjadinya proses belajar mengajar. Maka tidaklah mengherankan jika banyak sekolah melakukan pengadaan dan penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran. Dalam perkembangan teknologi yang semakin pesat maka media pembelajaran pun turut mengalami perkembangan pula. Salah satu media pembelajaran yang sedang popular saat ini adalah LCD (Liquid Crystal Display) Proyektor. Media pembelajaran LCD dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran dan menyajikan pelajaran yang dapat mendukung aktivitas belajar siswa terhadap materi secara optimal dan memberikan gairah dalam belajar agar dapat merangsang proses belajar mengajar yang berlangsung secara efektif dan efisien. Sebab dalam proses belajar mengajar kriteria yang berhasil di tandai dengan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri individu yang belajar. Mengingat pentingnya penggunaan media pembelajaran pada setiap proses belajar mengajar, maka menarik untuk diteliti dan untuk mengetahui dampak penggunaan media LCD di atas terhadap hasil belajar khususnya. Selain media pembelajaran, hal yang mempengaruhi hasil belajar adalah minat belajar siswa itu sendiri. Karena minat belajar merupakan suatu dorongan yang menggerakkan siswa untuk mau mengikuti proses pembelajaran atau tidak. Minat 1

2 2 belajar seorang siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah media pembelajaran, semakin menarik media pembelajaran yang diberikan oleh guru dalam proses pembelajaran maka minat siswa dalam belajar dapat meningkat. Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan oleh peneliti, di SMK Negeri 4 Sukoharjo sudah memiliki fasilitas pembelajaran yang cukup lengkap. Mulai dari tersedianya laboratorium, ruang praktik, perpustakan dan media pembelajaran LCD Proyektor. Tetapi untuk media pembelajaran LCD Proyektor masih belum tersedia di masing masing ruang kelas, misalnya untuk jurusan teknik gambar bangunan tersedia beberapa LCD Proyektor untuk semua kelas yang masing masing harus bergantian menggunakannya. Hal ini yang mendasari peneliti mengangkat tema media pembelajaran LCD proyektor yang digunakan di SMK Negeri 4 Sukoharjo. Mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan salah satu mata pelajaran yang cukup sulit, karena mencakup banyak materi dan perlu banyak hafalan mengenai konsep keselamatan dan kesehatan kerja yang baik. Berdasarkan observasi peneliti para siswa mengalami kesulitan dalam proses memahami materi dikarenakan banyak siswa yang tidak konsentrasi pada pelajaran yang disampaikan oleh guru, dan banyak siswa yang justru bermain game, serta siswa asyik mengobrol sendiri dengan teman sebangkunya. Melihat dari permasalahan yang ada di SMK Negeri 4 Sukoharjo dalam pengadaan media pembelajaran LCD Proyektor untuk setiap kelas yang ada dan motivasi belajar para siswa disana, maka peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh media pembelajaran LCD dan motivasi pembelajaran terhadap hasil belajar. Sehingga dengan ini diajukan dengan judul penelitian Pengaruh Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan Smk Negeri 4 Sukoharjo

3 3 B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Ketersediaan media pembelajaran LCD di SMK Negeri 4 Sukoharjo yang masih terbatas. 2. Minat belajar siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo untuk mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) yang relatife rendah disebabkan oleh salah satunya strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang sesuai bagi siswa. 3. Sebagian siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo menyatakan bahwa mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit, karena banyaknya materi yang harus dikuasai. C. Pembatasan Masalah Menghindari meluasnya permasalahan yang telah diuraikan dalam identifikasi masalah di atas, maka peneliti perlu memberikan batasan batasan permasalahan yang menjadi dasar pemikiran dalam penelitian ini. Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan dalam rumusan masalah tersebut diatas, maka peneliti membatasi masalah mengenai media pembelajaran LCD, minat, dan hasil belajar siswa. Adapun penjelasan dari istilah tersebut adalah sebagai berikut: 1. Media Pembelajaran, dalam penelitian ini hal yang ditinjau adalah media pembelajaran LCD Proyektor di SMK Negeri 4 Sukoharjo 2. Minat Belajar, dalam penelitian ini hal ini ditinjau dari minat belajar siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo pada saat proses pembelajaran mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Tahun Pelajaran 2016/2017.

4 4 3. Hasil Belajar, hasil belajar yang diukur dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo pada mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Tahun Pelajaran 2016/2017. D. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, terdapat beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasikan antara lain: 1. Apakah ada pengaruh yang positif antara Media Pembelajaran LCD Proyektor dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo? 2. Apakah ada pengaruh yang positif antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo? 3. Apakah ada pengaruh yang positif antara Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo? E. Tujuan Penelitian Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan di atas, penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui: 1. Pengaruh yang positif antara Media Pembelajaran LCD Proyektor dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo. 2. Pengaruh yang positif antara Minat Belajar siswa dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo. 3. Pengaruh yang positif antara Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Minat Belajar siswa dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo.

5 5 F. Manfaat Penelitian Penelitian ini penting untuk dilaksanakan karena dapat memberikan informasi yang dapat memberikan jawaban terhadap permasalahan penelitian baik secara teoritis maupun secara praktis. 1. Manfaat Teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat dalam bidang teori pembelajaran. b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan untuk penelitian yang berpengaruh dengan masalah ini. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Peserta Didik 1) Diharapkan peserta didik mudah memahami materi ajar yang disampaikan dengan bantuan media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik. 2) Diharapkan peserta didik memiliki minat belajar yang tinggi dalam mengikuti setiap proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajarnya. b. Bagi Pendidik 1) Menambah pengalaman atau pengetahuan dalam penerapan media pembelajaran yang tepat sehingga dapat mencapai hasil belajar yang maksimal. 2) Untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran maupun pengelolaan kelas c. Bagi Sekolah 1) Manfaat yang diperoleh bagi sekolah dapat menggali lebih dalam cara menangani masalah pola pembelajaran. 2) Hasil penelitian ini sebagai salah satu rujukan untuk mengetahui

6 6 kelemahan dan kelebihan media pembelajaran LCD proyektor dalam menyampaikan materi pembelajaran maupun usaha peningkatan minat belajar siswa sehingga pencapaian hasil belajar yang maksimal dapat diraih d. Bagi Pembaca 1) Menambah pengetahuan tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD proyektor dalam kegiatan belajar mengajar. 2) Menambah pemahaman tentang pentingnya minat belajar siswa terhadap usaha peningkatan hasil belajar siswa.