USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

Transkripsi

1 i USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI BIDANG KEGIATAN : PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Disusun oleh : Allan Renaldi Saputro K Angkatan (2013) Muhammad Havid Abdul Azis K Angkatan (2013) Dewi Nur Elviani K Angkatan (2013) Maretha Cikal Setiyani K Angkatan (2013) Ismi Khoirun Nisa K Angkatan (2014) UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i

2 i USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI BIDANG KEGIATAN : PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Disusun oleh : Allan Renaldi Saputro K Angkatan (2013) Muhammad Havid Abdul Azis K Angkatan (2013) Dewi Nur Elviani K Angkatan (2013) Maretha Cikal Setiyani K Angkatan (2013) Ismi Khoirun Nisa K Angkatan (2014) UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i

3 ii ii

4 iii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR GAMBAR...iv RINGKASAN... 1 BAB 1. PENDAHULUAN LATAR BELAKANG MASALAH PERUMUSAN MASALAH TUJUAN LUARAN YANG DIHARAPKAN... 4 BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN... 6 BAB 3. METODE PELAKSANAAN KEGUNAAN PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS METODE PELAKSANAAN... 9 BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra LAMPIRAN 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja iii

5 iv DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Halaman Depan Aplikasi... 4 Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS iv

6 1 RINGKASAN Kebutuhan akan bahan ajar serta tenaga kepengajaran sangatlah dibutuhkan oleh lembaga kependidikan, seperti sekolah, tempat bimbel, dan sejenisnya. Namun, tingginya kebutuhan tersebut, terutama di sekolahsekolah, tidak dapat dipenuhi dengan berbagai macam faktor, salah satu yang paling menonjol adalah faktor finansial sekolah. Dari kemajuan alat teknologi saat ini kita dari mahasiswa Universitas Sebelas Maret akan melakukan pengabdian masyarakat yaitu Pelatihan khususnya kepada Guru PAUD di TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI untuk pembuatan media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan suatu aplikasi Adobe flash Professional cs6. Pemanfaatan dari hasil salah satu aplikasi adobe flash professional cs6 dan hasil keluarannya adalah aplikasi dua dimensi untuk diterapkan sebagai media pembelajaran di dunia pendidikan anak usia dini di mulai dari pelatihan pembuatan media pembelajaran yang diikuti oleh guru paud di TK negeri pembina wonosegoro Boyolali, Tujuan utama dari program pengabdian masyarakat ini adalah untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan hasil dari aplikasi adobe flash professional cs6 dari hasil karya guru, untuk meningkatkan kinerja mereka sebagai guru, meningkatkan kemampuan guru dan kualitas sekolah yaitu di TK negeri Pembina wonosegoro Boyolali, dan Mengatasi permasalahan belajar mengajar 1

7 2 BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG MASALAH Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi Informasi, sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan mengingat perkembangan teknologi saat ini beberapa aplikasi berbasis berbayar. Oleh karena itu di TK Negeri Pembina WONOSEGORO BOYOLALI inilah kami akan memberikan kepelatihan kepada guru-guru agar nantinya biasa membuat atau mengembangkan aplikasi sendiri dengan mudah, murah dan sesuai keinginan sendiri sesuai kurikulum yang baru. Dengan menggunakan media pembelajaran adobe flash professional cs6 ini bukan saja dapat mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran lebih menarik. Serta tujuan utama pembelajaran menggunakan media Adobe Flash Profesional cs6 ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak rentang usia 4-6 tahun. Menurut Sanjaya (2010:162) proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Dalam suatu proses komunikasi selalu melibatkan tiga komponen pokok, yaitu komponen pengirim pesan (guru), komponen penerima pesan (siswa), dan komponen pesan itu sendiri yang biasanya berupa materi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran sering terjadi kegagalan komunikasi. Artinya, materi pembelajaran atau pesan yang disampaikan guru tidak dapat diterima oleh siswa dengan optimal, dengan arti tidak seluruh materi pembelajaran dapat dipahami dengan baik oleh siswa; lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah menangkap isi pesan yang disampaikan. Untuk menghindari semua itu, maka guru dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber belajar. Media dan sumber yang dipakai guru dalam menyampaikan materi pembelajaran menentukan keberhasilan suatu pembelajaran. Pembelajaran dikatakan berhasil jika anak merasa senang tanpa membuat anak didik bosan saat pembelajaran dan mampu menyerap materi pembelajaran yang diberikan. Oleh karena itu, perlu adanya media dan sumber belajar yang tepat untuk anak usia dini khususnya anak usia 4-6 tahun. Anak usia dini merupakan masa golden age anak, dimana anak dapat berkembang optimal sesuai aspek perkembangan anak dengan stimulasistimulasi yang diberikan orangtua, keluarga, maupun guru di sekolah. Dalam mengembangkan aspek kognitif anak, perlu adanya stimulasi dan rangsangan kepada anak agar anak dapat mengembangkan pengetahuannya sendiri sehingga anak memperoleh pengetahuan sesuai kebutuhannya. Merangsang 2

8 3 anak agar tertarik,memiliki rasa ingin tahu yang besar perlu adanya media bergambar animasi dan berwarna, karena dunia anak adalah dunia imajinasi. Anak usia 4-6 tahun merupakan bagian dari anak usia dini yang berada pada rentangan usia lahir sampai 6 tahun. Pada usia ini secara terminologi disebut sebagai anak usia prasekolah. Perkembangan kecerdasan pada masa ini mengalami peningkatan dari 50% menjadi 80%. Berdasarkan hasil penelitian/kajian yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum, Balitbang Diknas tahun 1999 menunjukkan bahwa hampir pada seluruh aspek perkembangan khususnya aspek perkembangan kognitif, anak yang masuk Taman Kanak- Kanak (TK) mempunyai kemampuan lebih tinggi daripada anak yang tidak masuk TK di Kelas I SD (Depdiknas, 2004: 4). Pendidikan prasekolah secara formal diwujudkan dalam pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK), yang pada hakekatnya bertujuan untuk membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, perilaku, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan oleh anak didik (Sujiono, 2009: 22). Sebagaimana dinyatakan dalam Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 28 ayat 3, menyatakan bahwa: Taman Kanak -kanak (TK) merupakan pendidikan anak usia dini pada jalur formal. Tugas utama TK adalah mempersiapkan anak dengan memperkenalkan berbagai pengetahuan, nilai agama, moral, sosial emosional dan keterampilan agar anak dapat melanjutkan kegiatan belajar di Sekolah Dasar. Berdasarkan latar belakang tersebut maka kami akan melakukan pengabdian masyarakat dengan judul PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI. Dengan harapan masyarakat dapat memanfaatkan teknologi yang dihasilkan untuk meningkatkan kinerja guru dan meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini khususnya usia 4-6 tahun. 1.2 PERUMUSAN MASALAH Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini dalam rangka memecahkan permasalahan, sebagai berikut : 1. Bagaimana cara melatih guru paud untuk membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran? 2. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun dengan media pembelajaran interaktif dua dimensi? 3. Mengapa guru paud harus dilatih membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran? 4. Bagaimana cara pengembangan pelatihan pembuatan media 3

9 4 pembelajaran interaktif dua dimensi di sekolah lainnya (khususnya di Taman Kanak-Kanak)? 1.3 TUJUAN Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini bertujuan sebagai berikut: 1. Untuk mengembangkan Profesional guru PAUD dengan pelatihan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran ke anak usia dini 4-6 tahun. 2. Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun melalui media pembelajaran interaktif dua dimensi. 3. Untuk mempermudah agar anak usia 4-6 tahun tertarik dengan media pembelajaran yang dipakai, sehingga materi pembelajaran dapat diserap oleh anak dengan baik. 4. Untuk mewujudkan pengembangan pelatihan Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran di sekolah, khususnya TK. 1.4 LUARAN YANG DIHARAPKAN Salah satu Contoh terciptanya MediaPembelajaran Mengenal Aku. Dengan kepelatihan Adobe Flash Professional CS6 inilah guru bisa membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi sendiri sesuai kebutuhan materi pembelajaran yang akan diberikan oleh guru. Contohnya permasalahan yang terjadi selama ini adalah kurang berkembangnya kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun di Taman Kanak-Kanak yang ditandai dengan sulitnya mengingat dan mengerti tentang arti bentuk, bilangan, huruf, dan lain sebagainya. Salah satu solusi permasalahan ini yaitu dengan menciptakan media pembelajaran interaktif dua dimensi untuk anak. Berikut ini pandangan media pembelajaran Mengenal Aku sebagai salah satu luaran yang diharapkan : Gambar 1. Halaman Depan Aplikasi 4

10 5 Gambar diatas memperlihatkan bahwa terdapat menu bentuk, angka, huruf, warna. Setelah salah satu menu itu di pilih maka halaman selanjutnya akan menuju ke halaman yang akan dipilihnya. Selain berupa bentuk dan gambar, media pembelajaran ini diberi juga suara agar anak-anak di usia 4-6 tahun lebih tertarik dan bersemangat belajar sehingga anak dapat mengingat dan mengenal bagaimana pengucapannya benda tersebut serta aspek perkembangan kognitif anak dapat meningkat. 5

11 6 BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI di Jl. Suruh WONOSWGORO BOYOLALI (terletak di depan kantor kecamatan Wonosegoro). Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya, beberapa kendala yang ada di sekolah ini yaitu seperti suasana kelas yang tidak kondusif, peserta didik malu bertanya secara langsung, penyampaian materi yang kurang jelas guru. Berdasarkan permasalahan yang disebutkan tersebut, penulis merasa perlu untuk melakukan inovasi pelatihan pembuattan media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan aplikasi flash professional cs6 di TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI,salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif inilah yang mampu mengatasi kendala guru yang mengatasi kelas yang tidak kondusif dan agar peserta didik biar lebih tertarik, mempermudah siswa belajar secara mandiri, mempermudah siswa yang malu bertanya secara langsung dengan cara bertanya kepada aplikasi tersebut, mampu bertanya kepada pengajar tanpa harus tatap muka. 6

12 7 BAB 3. METODE PELAKSANAAN Langkah-langkah penting dalam menerapkan pelatihan ini adalah dengan (1) melakukan koordinasi dengan pihak tenaga pengajar (dalam hal ini pihak FKIP UNS) seperti: perizinan dan dukungan. (2) melakukan koordinasi dengan pihak sekolah yang akan diterapkan pelatihan, ini meliputi: perizinan, penyediaan fasilitas pendukung seperti lab komputer, saran dari pihak sekolah, dan lain sebagainya. (3) pelaksanaan pelatihan pada guru di sekolah tujuan. (4) menerapkan pembelajaran di sekolah. (5) evaluasi pembelajaran dan keefektifannya oleh pihak sekolah dan tenaga pengajar. 3.1 KEGUNAAN Kegunaan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini adalah : 1. Bagi Pemerintah : dengan pelatihan ini agar pemerintah lebih memperhatikan keberadaan Taman Kanak-Kanak (TK) dan memperhatikan kebutuhan media pembelajaran bagi anak usia dini khususnya anak usia 4-6 tahun, sehingga aspek perkembangan kognitif dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat agar dapat mengharumkan nama bangsa Indonesia. 2. Bagi Guru : Dapat membuat media pembelajaran sendiri sesuai dengan kebutuhan dan sesuai kurikulum yang ada. sehingga aspek perkembangan kognitif dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat. 3. Bagi penulis : menambah wawasan penulis dalam menerapkan teknologi di bidang pengabdian masyarakat, sebagai media aktualisasi diri dalam berkarya serta sebagai upaya mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 3.2 PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS Pengertian Adobe Flash Flash atau macromedia flash pertama kali dikenalkan pada tahun 1996, kemudian diganti menjadi adobe flash dikarenakan macromedia flash atau macromedia yang merupakan produsen pembuat flash pofesional kini telah merjer dengan adobe corp. Perubahan terjadi pada macromedia flash series 9 menjadi adobe flash CS3 pada 16 april Versi terakhir yang diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama Macromedia adalah adalah Macromedia Flash 8. Pada tanggal 3 Desember Adobe Flash adalah salah satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe Systems digunakan untuk membuat 7

13 8 gambar vektor maupun animasi gambar tersebut1[1]. Berkas yang dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file extension.swf dan dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash Player. Flash didesain dengan kemampuan untuk membuat animasi 2 dimensi yang handal dan ringan sehingga flash banyak digunakan untuk membangun dan memberikan efek animasi pada website, CD Interaktif dan yang lainnya. Selain itu aplikasi ini juga dapat digunakan untuk membuat animasi logo, movie, game, pembuatan navigasi pada situs web, tombol animasi, banner, menu interaktif, interaktif form isian, e-card, screen saver dan pembuatan aplikasi-aplikasi web lainnya Perkembangan Macromedia atau Adobe Flash Versi macromedia atau adobe flash 1, sebagai berikut: a. FutureSplash Animator (10 April 1996) b. Flash 1 (Desember 1996) c. Flash 2 (Juni 1997) d. Flash 3 (31 Mei 1998) e. Flash 4 (15 Juni 1999) f. Flash 5 (24 Agustus 2000) ActionScript 1.0 g. Flash MX (versi 6) (15 Maret 2002) h. Flash MX 2004 (versi 7) (9 September 2003) ActionScript 2.0 i. Flash MX Professional 2004 (versi 7) (9 September 2003) j. Flash Basic 8 (13 September 2005) k. Flash Professional 8 (13 September 2005) l. Flash CS3 Professional (sebagai versi 9,16 April 2007) ActionScript 3.0 m. Flash CS4 Professional (sebagai versi 10, 15 Oktober 2008) n. Adobe Flash CS5 Professional (as version 11, to be released in spring of 2010, codenamed Viper) o. Dan yang terbaru adalah Adobe Flash Professional CS Adobe Flash Profesional CS6 Adobe Flash Creative Suite 6 (CS6) merupakan sebuah software yang didesain khusus oleh Adobe dan program aplikasi standar authoring tool professional yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap yang sangat menarik untuk keperluan pembangunan situs web yang interaktif dan dinamis. Adobe Flash CS6 telah mampu membuat dan mengolah teks maupun objek dengan efek tiga dimensi, sehingga hasilnya tampak lebih menarik. 1 Sejarah singkat dan perkembangan adobe flash. ( Diakses 19 September 2015 jam 10:18 8

14 9 Halaman awal adalah tampilan yang pertama kali tampil ketika mengakses program Adobe Flash Professional CS6 Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS METODE PELAKSANAAN 1. Waktu dan Tempat Pelatihan dilakukan di TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI dan di publikasi di sekolah-sekolah wilayah BOYOLALI, khususnya di Taman Kanak-Kanak. Waktu pelaksanaan pengabdian ini yaitu selama empat bulan. Mulai dari proses Pelatihan dan pengumpulan data. 2. Peralatan Peralatan yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu Laptop, Internet, Listrik, meja komputer, mouse, kabel roll dan peralatan penunjang lainnya. 3. Persiapan Persiapan dilakukan selama lebih kurang seminggu yaitu berupa persiapan penyewaan dan pembelian peralatan, dan persiapan lainnya. 4. Pengumpulan Data Setelah persiapan selesai dilakukan selanjutnya adalah mengumpulkan data materi secara keseluruhan. Data yang diambil yaitu data yang dibutuhkan untuk anak usia 4-6 tahun. 5. Pelatihan Setelah data materi didapatkan, selanjutnya adalah perancangan dan pelatihan. 6. Evaluasi Kegiatan Tahap akhir dalam suatu suatu kegiatan produksi yaitu kegiatan evaluasi. Kegiatan evaluasi ini berisi tentang laporan data kegiatan mulai dari tahap persiapan sampai pembuatan dan pempublikasian aplikasi dengan durasi waktu tertentu. Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahui rangkaian kegiatan usaha dan keuntungan yang didapat, sehingga diperoleh data yang akurat sebagai bahan evaluasi. 9

15 10 BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Anggaran Biaya No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp) 1 Peralatan penunjang (15 25%) Rp ,00 2 Bahan habis pakai (30-40%) Rp ,00 3 Perjalanan (10-20%) Rp ,00 4 Dana tak terduga (maks. 15%) Rp ,00 Jumlah Rp , JadwaL Pelaksanaan Kegiatan Bulan-ke Jenis Kegiatan Persiapan Pengumpulan data Pelatihan Pengujian dan Evaluasi Pembuatan Laporan 10

16 11 LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing 1.1. Biodata Ketua A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) ALLAN RENALDI SAPUTRO 2 Jenis Kelamin L 3 Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 4 NIM K Tempat dan Tanggal Lahir Sragen, 18 Mei Vran_alan@yahoo.com 7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan SD SMP SMA Nama Institusi SD N 1 SRAGEN SMP M 1 SRAGEN SMA N 2 Jurusan SRAGEN IPA Tahun Masuk-Lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No 1 Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah 2 3 D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No. Jenis Penghargaan nstitusi Pemberi Penghargaan Waktu dan Tempat Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Surakarta, 25 September 2015 Pengusul, Tahun ( Allan Renaldi S ) 11

17 12 Lampiran 1.2. Biodata Anggota 1 A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Muhammad Havid Abdul Aziz 2 Jenis Kelamin L 3 Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 4 NIM K Tempat dan Tanggal Lahir Wonogiri, 13 April havidkonoha@gmail.com 7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan Nama Institusi Jurusan SD SMP SMA SD N 2 Nambangan SMP N 1 sukoharjo SMA N 1 Nguter Tahun Masuk-Lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No 1 Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah 2 3 D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No. Jenis Penghargaan IPA nstitusi Pemberi Penghargaan Waktu dan Tempat Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Surakarta, 25 September 2015 Pengusul, Tahun (Muhammad Havid A A) 12

18 13 Lampiran 1.3 Biodata Anggota 2 A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dewi Nur Elviani 2 Jenis Kelamin P 3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Usia Dini 4 NIM K Tempat dan Tanggal Lahir Boyolali, 02 Maret dewinurelviani@gmail.com 7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan Nama Institusi SD N 1 WONOSEGORO Jurusan SD SMP SMA SMP N 1 WONOSEGORO SMA N 1 WONOSEGORO IPA Tahun Masuk-Lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No 1 Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah 2 3 D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No. Jenis Penghargaan nstitusi Pemberi Penghargaan Waktu dan Tempat Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Surakarta, 25 September 2015 Pengusul, Tahun (Dewi Nur Elviani) 13

19 14 Lampiran 1.4. Biodata Anggota 3 A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Maretha Cikal Setiyani 2 Jenis Kelamin P 3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Usia Dini 4 NIM K Tempat dan Tanggal Lahir Temanggung, 15 Maret cikalmaretha@gmail.com 7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan SD SMP SMA Nama Institusi SD N 3 Parakan SMP N 3 Temanggung SMA N 3 Temanggung Jurusan IPA Tahun Masuk-Lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No 1 Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah 2 3 D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No. Jenis Penghargaan nstitusi Pemberi Penghargaan Waktu dan Tempat Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Surakarta, 25 September 2015 Pengusul, Tahun (Maretha Cikal Setiyani) 14

20 15 Lampiran 1.5. Biodata Anggota 1 A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ismi Khoirun Nisa 2 Jenis Kelamin P 3 Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 4 NIM K Tempat dan Tanggal Lahir Gunung Kidul, 05 Agustus Zerovinc13@gmail.com 7 Nomor Telepon/HP B. Riwayat Pendidikan Nama Institusi Jurusan SD SMP SMA SD N 1 PURWOSARI SMP N 1 PADANGAN SMA N 1 CEPU Tahun Masuk-Lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No 1 Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah 2 3 D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No. Jenis Penghargaan nstitusi Pemberi Penghargaan IPA Waktu dan Tempat Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Surakarta, 25 September 2015 Pengusul, Tahun (Ismi Khoirun Nisa) 15

21 16 Lampiran 1.6. Biodata Dosen Pendamping A. Identitas Diri 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Endar Suprih Wihidayat S.T., M.Eng 2 Jenis Kelamin Laki-laki 3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar 4 NIP/NIK/Identitas lainnya NIDN Tempat dan Tanggal Lahir Banjarnegara, 14 Februari endars@uns.ac.id / endar.suprih@gmail.com 9 Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Nomor Telepon/Faks (0271) , Fax. (0271) Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = orang; S-2 = orang; S-3 = orang 1. Rekayasa Perangkat Lunak 13. Mata Kuliah yg Diampu B. Riwayat Pendidikan 2. Mobile Applications 3. Pengantar Teknologi Informasi 4. Komunikasi Data S-1 S-2 S-3 Nama Perguruan Tinggi Universitas Diponegoro Universitas Gadjahmada Bidang Ilmu Teknik Elektro Teknik Elektro & Teknologi Informasi Tahun Masuk-Lulus Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Nama Pembimbing/Promotor Sistem Interupsi Daya Otomatis Dengan Mikrokontroller M68HC11 Ir. Agung Warsito DHET. Integrated Public Transport Information System With Web Based Geographic Information System (Web-GIS), Case Study: Bandung City- Public Transport Prof. Adhi Susanto, Msc., Ph.D 16

22 17 C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir No. Tahun Judul Penelitian Mobile Positioning Using Network Indentity for Mobile Attendance System, Case Study: Sebelas Maret University Sumber* Insentif StartUp Pendanaan Jml (Juta Rp) Rp ,- D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir Pendanaan No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Sumber* Jml (Juta Rp) Pemanfaatan E-Learning Bagi Guru Mandiri - dan Karyawan SMAN 2 Boyolali Pengembangan Sistem Penerimaan Mandiri - Santri Baru di Pondok Pesantren Imam Bukhari, Karanganyar Pengembangan Sistem Informasi - - skg Layanan Lab MIPA Terpadu (SILLAB-MT) Pengembangan Sistem Informasi Sekolah Haji dan Umroh Baitullah, Bawen, Semarang Mandiri E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir \ No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal 1 - Volume/ Nomor/Tahun F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1 SemnasTeknomedia Mobile Positioning Using Network Indentity for Mobile Attendance System, Case Study: Sebelas Maret University AMIKOM Yogyakarta, 6- Feb

23 18 18

24 19 LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan 1. Peralatan Penunjang Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah Meja Komputer 2 Unit Rp ,00/Unit Rp ,00 Mouse Komputer 3 Unit Rp ,00/ Unit Rp ,00 Kabel roll 2 Unit Rp ,00/Unit Rp ,00 Sub Total Rp ,00 2. Operasional Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah Sewa Laptop 200 jam/ 4 Rp / jam Rp ,00 Bulan Biaya Internet 4 Bulan Rp / Bulan Rp ,00 Biaya Listrik 4 Bulan Rp ,00/Bulan Rp ,00 Komunikasi 3 Orang Rp /Orang Rp ,00 Konsumsi 5 Orang Rp ,00/ Orang Rp ,00 Sub Total Rp ,00 3. Perjalanan Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah Belanja Peralatan 3 Hari Rp ,00/Hari Rp ,00 Sub Total Rp ,00 4. Pembuatan Laporan Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah BiayaPengetikan 100 Jam Rp ,00/Jam Rp ,00 Kertas A4 80 gram 4 rim Rp ,00/rim Rp ,00 Print dan Penjilidan Laporan 10 Eksemplar Rp ,00/ Eksemplar Tinta 4 Kotak Rp ,00/ Kotak Rp ,00 Rp ,00 Kertas Foto 10 Lembar Rp ,00 Rp ,00 Dokumentasi Rp ,00 Kegiatan Sub Total Rp ,00 19

25 20 LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas No Nama / NIM 1 ALLAN RENALDI SAPUTRO Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 2 Muhammad Havid A A PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 3 Dewi Nur Elviani PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Bidang Ilmu Alokasi Waktu (jam/minggu 10 Jam/Minggu 10 Jam/Minggu 10 Jam/Minggu Uraian Tugas PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI MENCARI MATERI 4 Maretha Cikal Setiyani PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI 5 Ismi Khoirun Nisa PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER 10 Jam/Minggu 10 Jam/Minggu MENCARI MATERI PERANCANGAN PEMBUATAN APLIKASI 20

26 21 LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan 21

27 22 LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan Mitra 22

28 23 LAMPIRAN 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja 23