OPTIMALI ( PTK. Naskah Publikasi. Diajukan oleh: DWI FEBRIYANTI A
|
|
- Yandi Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 OPTIMALI SASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII C SMP N 1 Gatak ) Naskah Publikasi Diajukan oleh: DWI FEBRIYANTI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
2 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jl. A. Yani Trompol Pos I-Pabelan, Kartasura Telp. (0271) Surakarta Surat Persetuiuan Artikel Publikasi Ilmiah Yang berlanda tangan dibawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir : Nama NIK : Rita P. Khotimah, M.Sc. : Telah membaca dan mencenlati naskah artikel publikasi ihniah, yang mempakan ringkasan skripsi/tugas akhir dari mahasisrva : Nama NiM Program Studi Judul Skripsi DWI FEBRIYANTI A i0 Pendidikan Maternatika OPTIMALISASI NIETODE PEN{BELAJARA.N DELIKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR. MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak) Naskah artikel tersebut, layak dan dapat disetujui untuk dipublikasikan. Demikian persetujuan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya. Surakarta, Juni 2013 birnbing NIK
3 OPTIMALISASI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA DI SMP Oleh Dwi Febriyanti 1, Rita P. Khotimah 2 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS, dweefebriyanti@yahoo.com 2 Staf Pengajar UMS Surakarta, rpramujiyanti@yahoo.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika siswa dengan menerapkan metode pembelajaran delikan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII SMP N 1 Gatak yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat dan keaktifan belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran delikan. Peningkatan ini dapat dilihat dari indikator-indikatornya. Indikator minat, yaitu mengerjakan tugas rumah sebelum tindakan sebanyak 8 siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 29 siswa (90,625%), memperhatikan proses pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 12 siswa (37,5%), setelah tindakan sebanyak 25 siswa (78,125%), mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan sebanyak 7 siswa (21,875%), setelah tindakan sebanyak 20 siswa (62,5%). Adapun indikator keaktifan, yaitu mengajukan pertanyaan sebelum tindakan sebanyak 8 siswa (25%), setelah tindakan sebanyak 23 siswa (71,875%), mengemukakan ide sebelum tindakan sebanyak 7 siswa (21,875%) setelah tindakan sebanyak 19 siswa (59,375%), mampu mengatasi masalah sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (18,75%), setelah tindakan 30 siswa (97,75%), dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika. Kata kunci: Delikan, minat, keaktifan PENDAHULUAN Matematika menjadi salah satu ilmu pengetahuan yang mempunyai peranan penting dalam dunia pendidikan. Faktanya, matematika mempunyai jam mata pelajaran yang lebih banyak dari bidang studi lain di sekolah pada umumnya. Namun,
4 pada kenyataannya sebagian besar siswa merasa bahwa matematika merupakan pelajaran yang menakutkan dan sulit untuk dipelajari, meskipun diakui bahwa matematika dianggap pelajaran yang bermanfaat bagi kehidupan manusia, tapi banyak orang yang belum bisa merasakannya, kecuali dalam hitungan praktis. Rendahnya kualitas dan kesejahteraan guru merupakan inti dari permasalahan pendidikan di Indonesia. Kondisi yang demikian menyebabkan mereka tidak optimal dalam menjalankan tugasnya. Menurut Wina Putera (1992:86), mengajar merupakan suatu aktivitas yang memerlukan keterampilan tingkat tinggi dan mencakup hal-hal yang berkaitan dengan pengambilan keputusan. Pada masa sekarang masih banyak kegiatan belajar yang menggunakan cara konvensional, sehingga siswa kurang berminat dan cenderung bosan dan kurang aktif dalam mengikuti pelajaran yang dapat mengakibatkan hasil siswa rendah. Pembelajaran yang menarik sangat diperlukan sehingga siswa senang untuk belajar. Pembelajaran yang menyenengkan dan menantang dapat menumbuhkan minat dan keaktifan siswa. Menurut Soewarso (2000), model delikan merupakan suatu strategi pembelaran yang memungkinkan peserta didik mendapatkan jawaban sendiri. Hasil observasi awal diperoleh hasil yang bervariasi, siswa yang mengerjakan tugas rumah (PR) (25%), siswa memperhatikan pada proses pembelajaran (37,5%), siswa yang mengerjakan soal di depan kelas (21,875%). Untuk tingkat prosentase keaktifan adalah mengajukan pertanyaan (25%), mengemukakan ide (21,875%), mampu mengatasi masalah (18,75%). Hal tersebut menunjukkan bahwa masih rendahnya minat dan keaktifan yang dimiliki oleh siswa kelas VII SMP N 1 Gatak. Adapun salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika adalah metode pembelajaran delikan. Strategi pembelajaran delikan ini dapat digunakan sebagai dasar melaksanakan pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa, dan sebagai alternative dalam upaya meningkatkan minat dan keaktifan belajar siswa. Metode pembelajaran delikan mempunyai tiga komponen yakni listen (dengar), look (lihat), doing (kerjakan). Dengan menerapkan
5 strategi pembelajaran delikan diharapkan kegiatan pembelajaran lebih efektif dan bermakana bagi siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian latar belakang di atas, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi pembelajaran delikan, dan di harapkan dapat meningkatkan minat dan keaktifan siswa, khususnya matematika. Tujuan dari penelitian ini (1) Tujuan umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keaktifan dalam belajar matematika. (2) Tujuan Khusus dari penelitian ini adalah meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo, semester genap Tahun ajaran 2012/2013, dilihat dari indikator: mengerjakan tugas rumah (PR), memperhatikan pada proses pembelajaran, mengerjakan soal didepan kelas. Kedua untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo, semester genap Tahun ajaran 2012/2013, dilihat dari indikator: mengajukan pertanyaan, mengemukakan ide, mampu mengatasi masalah melalui metode pembelajaran delikan di SMP N 1 Gatak Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research. Menurut Rochiati (2010: 13), penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran mereka sendiri. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Gatak, Sukoharjo. Waktu penelitian selama 4 bulan, yaitu bulan Februari 2013 sampai dengan Juni 2013 dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Gatak. Subjek pemberi tindakan dalam penelitian ini adalah guru matematika kelas VII C bekerja sama dengan peneliti. Sedangkan subjek penerima tindakan ini adalah seluruh siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Semester Genap Tahun Ajaran 2012/ Siswa kelas tersebut berjumlah 32 orang, terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.
6 Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan observasi pada saat pembelajaran, triangulasi sumber, dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Kondisi awal kelas VII C SMP N 1 Gatak terlihat bahwa guru kurang mengoptimalkan pemanfaatan strategi pembelajaran yang inovatif. Guru masih menggunakan strategi yang monoton. Strategi pembelajaran yang diterapkan hanya berpusat pada guru. Pembelajaran tersebut akan berdampak pada rendahnya kemampuan minat dan keaktifan belajar siswa. Pada tahap proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran delikan dengan materi persegi Pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang segitiga. Guru menjelaskan materi yaitu tentang persegi dari masalah sehari-hari berdasarkan sisi dan sudutnya, untuk memperjelas materi yang telah disampaikan guru menunjukkan alat peraga yang berbentuk persegi. Menurut Suherman (1993:272) alat peraga dapat membuat siswa merasa lebih tertarik sehingga siswa termotivasi untuk belajar. Disamping itu perhatian siswa dapat lebih terpusat bila menggunakan alat peraga dalam pembelajaran. Peranan alat peraga dalam pelajaran matematika adalah untuk meletakkan ide-ide dasar yang melandasi sebuah konsep dan dapat memperoleh suatu kesimpulan dari hasil pengamatannya. Guru membagi kelompok masing-masing 4 orang siswa, kemudian siswa dibagi LKS untuk dipecahkan bersama-sama dengan kelompoknya. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan di depan kelas hasil dari diskusi kelompok mereka, serta siswa dari kelompok lain menanggapinya. Pada akhir proses pembelajaran guru memberikan soal mandiri untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan serta pemahaman matematika siswa.
7 Pada saat menutup pembelajaran, guru memberi tugas rumah (PR) bertujuan untuk tingkat minat belajar matematika siswa. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru menutup pelajaran dengan memberi salam. Menurut Nana Sudjana (1991: 58) model pembelajaran delikan tepat digunakan untuk mengajarkan materi pelajaran yang sifatnya fakta dan konsep. Aktivitas mental siswa dalam pembelajaran dengan model delikan adalah mengingat, mengenal, menjelaskan, membedakan, menyimpulkan dan menerapkan. Model ini menekankan informasi motivasi dengan aktivitas menyimak (dengar), melihat, dan kerja. Menyimak artinya memperhatikan dan nenangkap makna uraian materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Proses lihat adalah aktivitas siswa dalam hal mengamati peragaan guru, mengamati cara kerja, mengamati contoh pemecahan masalah yang dikerjakan oleh guru, dan membaca buku. Proses lihat adalah kelanjutan dari proses dengar agar siswa lebih memahami materi pelajaran yang dijelaskan guru. Sedangkan proses kerja adalah aktivitas siswa dalam mengerjakan tugas-tugas belajar yang diberikan oleh guru dalam rangka penerapan atau penggunaan konsep-konsep materi pelajaran. Dalam observasi ini dapat dilihat minat belajar matematika yang dimiliki siswa, dari 32 siswa: siswa yang mengerjakan tugas rumah (PR) (25%), siswa memperhatikan pada proses pembelajaran (37,5%), siswa yang mengerjakan soal di depan kelas (21,875%). Sedangkan observasi awal pada keaktifan: mengajukan pertanyaan (25%), mengemukakan ide (21,875%), mampu mengatasi masalah (18,75%). Pada tindakan kelas siklus I, indikator- indikator minat dan keaktifan mulai mengalami peningkatan dengan data: siswa yang mengerjakan tugas rumah (PR) (65,63%), siswa memperhatikan pada proses pembelajaran (62,5%), siswa yang mengerjakan soal di depan kelas (37,5%). Sedangkan keaktifan: mengajukan pertanyaan (68,75%), mengemukakan ide (56,25%), mampu mengatasi masalah (62,5%).
8 Pada tindakan kelas siklus II, indikator- indikator minat dan keaktifan mulai mengalami peningkatan dengan data: siswa yang mengerjakan tugas rumah (PR) (90,625%), siswa memperhatikan pada proses pembelajaran (78,125%), siswa yang mengerjakan soal di depan kelas (62,5%). Hal tersebut didukung oleh hasil penelitian Chick, H. L. & Vincent (2005) yang menyatakan bahwa penerapan Mathematical Problem Solving (MPS) dalam proses pembelajaran di kelas dapat mendorong minat dan apresiasi siswa. Sedangkan keaktifan: mengajukan pertanyaan (71,875%), mengemukakan ide (59,375%), mampu mengatasi masalah (93,75 %). Berdasarkan kegiatan pembelajaran sampai berakhirnya tindakan putaran II, tindak belajar siswa yang berkaitan dengan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini mengalami perubahan yang positif. Hasil penelitian pada tindakan kelas putaran II diperoleh kesepakatan bahwa metode pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika dapan disajikan dalam tabel sebagai berikut: Tabel Data Peningkatan Minat Belajar Matematika Minat Belajar Matematika Mengerjakan tugas dirumah Memperhatikan proses pembelajaran Mengerjakan soal didepan kelas Sebelum Tindakan 8 siswa (25%) 12 siswa (37,5%) 7 siswa (21,875%) Sesudah Tindakan Siklus I 21 siswa (65,63%) 20 siswa (62,5%) 12 siswa (37,5%) Siklus II 29 siswa (90,625%) 25 siswa (78,125%) 20 siswa (62,5%)
9 Gambar Grafik Peningkatan Minat Belajar Matematika Sebelum tindakan Siklus I Siklus II Mengerjakan rumah tugas Memperhatikan proses pembelajaran Mengerjakan soal di depan kelas Tabel Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Keaktifan Belajar Matematika Mengajukan pertanyaan Mengemukaka an ide Mampu mengatasi masalah Sebelum Tindakann 8 siswa (25%) 7 siswa (21,875%) 6 siswa (18,75%) Sesudah Tindakan Siklus I 22 siswa (68,75%) Siklus II 23 siswa (71,875%) 18 siswa 19 siswa (56,25%) (59,375%) 20 siswa 30 siswa (62,5%) (93,75 %)
10 Gambar Grafik Peningkatann Keaktifan Belajar Matematika Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Mengajukann pertanyaan Mengemukakan ide Mampu mengatasi masalah 0 Sebelum tindakann Siklus I Siklus II Berdasarkan pembahasan penelitian tindakan yang telah dilakukan oleh peneliti di atas, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang telah dilakukan oleh penelitii dapat meningkatkan minat dan keaktifan siswa. Dari data pada tabel dan gambar dapat dilihat adanya peningkatan minat dan keaktifan setelah dilakukan strategi pembelajaran delikan. Hal ini didukung oleh hasil peneliti terdahulu diantaranya adalah penelitian yang dilakukan oleh Ernawati (2011), hasil penelitian menyimpulkann pembelajaran matematika dengan pendekatan Resource Based Learning dapat meningkatkan minat belajar siswa. Minnatin Ulinnur (2008), hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Inquiri berbasis portopolio dapat meningkatan minat belajar dan keaktifan siswa. Proses pembelajaran matematika terhambat akibat dari keengganan serta kurangnya perhatian dan minat siswa terhadap pelajaran. Hal ini disebabkan karena proses belajar mengajar yang dilakukan disekolah masih menggunakan model pembelajaran yang konvensional. Untuk itu metode pembelajaran delikan dirasa tepat
11 untuk menumbuhkan rasa suka,perhatian, ketertarikan, serta minat siswa terhadap pelajaran matematika. Hasil penelitian yang dapat mendukung penelitian yang dilakukan oleh peneliti, diantaranya : yang dikemukakan oleh Soni Irianto dan Karma Iswasta Eka (2011) dalam jurnalnya menyimpulkan bahwa : (1) ada dampak pembelajaran delikan pada hasil belajar matematika siswa, yang mana hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran delikan lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode konvensional, (2) tinggi atau rendahnya motivasi tidak memberi dampak pada hasil belajar matematika siswa, (3) tidak ada interaksi yang signifikan antara hasil belajar matematika yang disebabkan oleh pembelajaran delikan, pembelajaran konvensional, dan tingkat motivasi. Siswa dengan motivasi tinggi cenderung tampil lebih baik dalam matematika dari pada siswa dengan motivasi rendah, dan kelas eksperimen yang belajar dengan strategi pembelajaran delikan mencapai skor yang lebih baik dari pada kelas yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini sesuai dengan penelitian sebelumnya. Selain hal itu, dengan mengamati data-data penelitian yang telah didapatkan, menunjukkan bahwa penelitian ini sudah memenuhi indikator keberhasilan. Berarti metode pembelajaran delikan mampu memberikan kontribusi bagi pendidikan, khususnya pembelajaran matematika, dimana metode pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar siswa. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan guru matematika dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran delikan dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika. Hal tersebut dapat dilihat dari beberapa indikator sebagai berikut: a. Indikator Minat
12 1) Siswa mengerjakan tugas rumah (PR) mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus siswa mengerjakan tugas rumah (25%), siklus I meningkat menjadi (65,63%), Siklus II meningkat menjadi (90,625%). 2) Kemampuan siswa memperhatikan proses pembelajaran mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus kemampuan siswa memperhatikan proses pembelajaran (37,5%), siklus I meningkat menjadi (62,5%), siklus II meningkat menjadi (78,125%). 3) Kemampuan siswa mengerjakan soal didepan kelas mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus kemampuan siswa mengerjakan soal didepan kelas (21,875%), siklus I meningkat menjadi (37,5%), siklus II meningkat menjadi (62,5%) b. Indikator Keaktifan 1) Kemampuan siswa mengajukan pertanyaan mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus siswa mengajukan pertanyaan (25%), siklus I meningkat menjadi (68,75%), Siklus II meningkat menjadi (71,875%). 2) Kemampuan siswa mengemukakan ide mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus kemampuan siswa mengemukakan ide (21,875%), siklus I meningkat menjadi (56,25%), siklus II meningkat menjadi (59,375%). 3) Kemampuan siswa mengatasi masalah mengalami peningkatan setelah dikenai tindakan. Sebelum siklus kemampuan siswa mengatasi masalah (18,75%), siklus I meningkat menjadi (62,5%), siklus II meningkat menjadi (93,75%) Dari data-data yang diperoleh ketika penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran delikan mampu meningkatkan minat dan keaktifan belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Gatak. Berdasarkan kesimpulan di atas, hipotesis yang menyatakan Jika menggunakan metode pembelajaran delikan akan meningkatkan minat dan keaktifan belajar siswa pada kelas VII C SMP Negeri 1 Gatak dapat diterima kebenarannya.
13 DAFTAR PUSTAKA Aman, dkk. (2008). Penerapan Model Delikan Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS-Sejarah Di SMP Muhammadiyah IV Yogyakarta. ISTORIA. 2008, Volume 5 no 2 Ernawati Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Resource Based Learning. Surakarta: Skripsi. FKIP- UMS (Tidak Diterbitkan). In Chick, H. L & Vincent, J. L (Eds) Motivational Beliefs, self-regulated Learning and mathematical problem solving. Proceedings of the 29th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 3, pp Melbourne: PME Iswasta Eka, Karma & Irianto, Sony. (2011). The Impact of DELIKAN Learning towards Mathematics Achievement in Terms of Students Motivation: An Experiment at the State Elementary Schools of Banyumas, Central Java, Indonesia. International Journal for Educational Studies. 2011, 3(2) Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Rajawali Pers Putera, Winata Model-model Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud. Sanjaya, Wina Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana. Soewarso. (2000). Cara Penyampaian Pendidikan Sejaran Untuk Membangkitkan Minat Peserta Didik Mempelajari Sejarah Bangsanya. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas. Suherman, Erman Materi Pokok Strategi Pembelajaran Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka.
14 Sudjana,Nana Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru. Ulinnur, Minnatin Upaya Peningkatan Minat dan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Inquiri Berbasis Portopolio (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Muh Ska). Surakarta: Skripsi. FKIP-UMS (Tidak Diterbitkan).
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Purwodadi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika. Disusun Oleh :
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI THINK PAIR SHARE ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII G Semester 2 SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013 ) NASKAH
Lebih terperinciUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) (PTK pada Siswa Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang Tahun
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 FKIP Matematika. Disusun Oleh: ELYANIAR DELTA SP A
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARANGUIDE NOTE-TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Siswa Kelas VIII B SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII A SEMESTER GASAL SMP PANCASILA 13 PARANGGUPITO
PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII A SEMESTER GASAL SMP PANCASILA 13 PARANGGUPITO TAHUN 2015/2016 Naskah Publikasi Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciNaskah Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. pada Program Studi Pendidikan Matematika. Disusun Oleh : ARIS TRI MUNANDAR
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIK DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA (PTK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 MASARAN SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015)
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN 2014/2015 Naskah Publikasi SRI SUHARIYANTO A 410 110 076
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika.
OPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII C SMP N 3 Colomadu ) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika. Disusun oleh:
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATEMATIKA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE (PTK Kelas VIIC MTs Al-Ishlah Pulokulon Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA ADOBE FLASH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA ADOBE FLASH (PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Wuryantoro Tahun Ajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI Untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING (PTK
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING (PTK Pada Siswa Kelas VII H Semester Genap SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014) NASKAH
Lebih terperinciPersyaratan. Oleh: A PROGRAM FAKULTA
PENINGKATAN KOMUNIKASII DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (PTK Kelas VII H Semester Ganjil MTs Negeri Ngemplak Boyolali Tahun 2013/2014) NASKAH PUBLIKASII SKRIPSI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna memenuhi derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika. Disusun oleh:
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013)
Lebih terperinciQUICK ON. Disusun Oleh:
PENINGKATAN KOMUNIKASII MATEMATIKA MELALUI STRATEGI QUICK ON THE DRAW DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciOPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
OPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII C SMP N 3 Colomadu ) Oleh Etika Nomita Murni 1,Rita
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika
PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI COURSE REVIEW HORAY (PTK pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) (PTK Pada Siswa Kelas XI OB Semester Genap SMK Harapan Kartasura Tahun Ajaran
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL RIDDLE
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL RIDDLE (PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
Lebih terperinciDALAM (PTK. Persyaratan. Oleh: A PROGRAM FAKULTA
0 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Kelas X Semester Gasal SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014)
Lebih terperinciPENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII Semester Gasal SMP N 2 Ngemplak Tahun 2013/
Lebih terperinciUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
1 UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING (PTK Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 03 Colomadu Tahun 2013/2014) NASKAH
Lebih terperinciOPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN
OPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII C SMP N 3 Colomadu ) Oleh Reka Pramukti 1, Rita P.
Lebih terperinciARTIKEL PUBLIKASI. pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh : MEGA ASTUTI SUTARYONO A Kepada:
ARTIKEL PUBLIKASI Peningkatan Pemecahan Masalah Matematika berbasis PISA melalui Penerapan Problem Based Learning (PTK siswa kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah Kartasura) Usulan Penelitian Diajukan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna memenuhi derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI AKTIF CARD SORT (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Boyolali
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS MEDIA VISUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013)
Lebih terperinciPENINGKATANN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY NASKAH PUBLIKASI
PENINGKATANN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTAT TAHUN 2012/2013
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN JAWABAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTAT TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Oleh: DWI APRI ISWATI A 510 090 159 PENDIDIKAN
Lebih terperinciNaskah Publikasi. Diajukan oleh: A PENDIDIK FAKULTA
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKAA MELALUI STRATEGI SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUALL ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Tahun 2013/ 2014 ) Naskah Publikasi Diajukan
Lebih terperinci(PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester Gasal SMP Negeri 23 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014) Naskah Publikasi. Diajukan Oleh :
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BAGI SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP MTs NEGERI SURAKARTA 2 TAHUN
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna memenuhi derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika. Disusun oleh:
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW BERBASIS PEMECAHAN MASALAH (Kelas X Semester 2 SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING ( PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas XI IPA-2 MAN 2 BOYOLALI Tahun Ajaran 2013/2014 ) Naskah Publikasi NOOR SYA
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika.
NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR (PTK Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap SMPN 2 Giritontro
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BAGI SISWA KELAS XI SEMESTER GASAL SMK HARAPAN
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BAGI SISWA KELAS XI SEMESTER GASAL SMK HARAPAN KARTASURA TAHUN 2013/2014 Naskah Publikasi NOVA DWI JAYANTI A
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAME
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2014/2015)
Lebih terperinciUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas XI AK Semester Gasal SMK Prawira Marta Kartasura Tahun 2013/2014)
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN LASSWEL COMUNICATION MODEL 2013/2014 ) Naskah Publikasi
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN LASSWEL COMUNICATION MODEL ( PTK Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Surakarta Semester Genap Tahun 2013/2014 ) Naskah Publikasi Diajukan Oleh :
Lebih terperinciSRI SURYO EKO PRASETYO A Dibawah Bimbingan: Drs. Sumanto
APLIKASI PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PENTINGNYA KEANEKARAGAMAN MAHKLUK HIDUP SISWA KELAS VII C SMP NEGERI I
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
1 IMPLEMENTASI STRATEGI TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI BADRAN 2 KECAMATAN SUSUKAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH
Lebih terperinciPENINGKATANN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE MAKE
PENINGKATANN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE MAKE A MATCH (PTK Pada Kelas XI C Semester Genap SMK Wijaya Kusuma, Surakarta Tahun 2014/2015) NASKAH PULIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciOleh: ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD A
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2014/2015 ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH Untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BAGI SISWA KELAS X TP2 SEMESTER GENAP SMK YP DELANGGU TAHUN 2013/2014 Naskah Publikasi
Lebih terperinci(PTK Pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah Karanganyar
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE JIGSAW TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014)
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Matematika
UPAYA MENGATASI MISKONSEPSI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DELIKAN (DENGAR, LIHAT, KERJAKAN) PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PGSD
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE REVERSAL QUESTIONS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN TUNGGULSARI 01 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014. NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII F SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGASEM
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGASEM TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan. guna mencapaiderajat Sarjana S-I. Program Studi Pendidikan Matematika
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIK DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojogedang Tahun ajaran 2014/2015)
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 1 Ngemplak 2014/ 2015) Diajukan oleh
Lebih terperinciAGUNG SUPRIYANTO A Dibawah Bimbingan: Drs. Sumanto
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF DENGAN MODEL BAMBOO DANCING (TARI BAMBU) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS VII B SMP NEGERI 2 TOROH TAHUN AJARAN 2012/2013 AGUNG SUPRIYANTO
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PARTISIPASI SISWA (PTK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PARTISIPASI SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIIIA Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL PADA SISWA KELAS IV SD N PENGKOK 1 KEDAWUNG SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciMega Astuti Sutaryono 1), Rita P. Khotimah 2) 1),2) Universitas Muhammadiyah Surakarta. Kata Kunci: pemecahan masalah; PISA; Problem Based Learning
PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS PISA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PTK SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA) Mega Astuti Sutaryono 1), Rita P. Khotimah
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI LEARNING WITH QUIS TEAM (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 3 Karangpandan)
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PERPADUAN GAMBAR DENGAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GABUS 4 SRAGEN TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Akuntansi. Disusun oleh : ANNA NUR ELAWATI A.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BAGI SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 SMP N 2 JENAWI TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISME
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONSTRUKTIVISME (PTK di Kelas XB Teknik Otomotif SMK Muhammadiyah 1 Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMK N1 BANYUDONO DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC MELALUI REWARD PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR (PTK pada Siswa Kelas X AP2 SMK
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING (PTK di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali Kelas VII Tahun 2011/2012) Naskah Publikasi Untuk Memenuhi
Lebih terperinciB DI TKITT. Oleh: A53B111036
PERKEMBANGANN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN KOTAK ANGKA PADAA ANAK KELOMPOK B DI TKITT INSAN HARAPAN NGAWEN KLATEN TAHUN AJARAN 213/214 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Kepada Program Studi Pendidikan Anak
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK PRAWIRA MARTA KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
i NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN SUKOHARJO
Lebih terperinciOPTIMALISASI KARDUS BEKAS SEBAGAI ALAT PERAGA UNTUK PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP. Naskah Publikasi Ilmiah
OPTIMALISASI KARDUS BEKAS SEBAGAI ALAT PERAGA UNTUK PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP Naskah Publikasi Ilmiah Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Lebih terperinciENDAH SULISTYAWATI A.510
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MEDIA CHARTA DENGAN STRATEGI TALKING-STICK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 SOBO KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2012/ 2013 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA (PTK Bagi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SMP NASKAH PUBLIKASI
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SMP NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1 Program
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD NEGRI MOJOSARI KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) PADA SISWA KELAS IV
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) PADA SISWA KELAS IV SDN PREMULUNG NO. 94 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH
Lebih terperinciPENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUIZ TEAM. ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII F Semester Genap
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUIZ TEAM ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII F Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 ) NASKAH
Lebih terperinciPENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION BERBANTU MEDIA POWER POINT ( PTK Pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMK Muhammadiyah
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN SISWA PADA MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN SISWA PADA MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013) NASKAH
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat S-1. Pendidikan Matematika. Disusun Oleh: NARDI A
1 PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BAGI SISWA KELAS X SEMESTER I SMA ISLAM SUDIRMAN 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) PADA SISWA KELAS IV SD N PUNDUNGREJO 03 TAWANGSARI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI
Lebih terperinci: AHMAD FATKHUL HUDA A
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA LCD PROYEKTOR DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD N I TARUMAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Oleh : AHMAD FATKHUL HUDA
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAHKLUK HIDUP DENGAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING MELALUI MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika. Diajukan oleh :
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PTK pada Siswa Kelas IX Semester Ganjil SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Tahun Ajaran 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciIMPLEMENTASI TEORI BELAJAR APOS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SIKLUS ACE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR APOS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SIKLUS ACE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII SMP N 3 Polokarto Sukoharjo) NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciSISWA XI IPS 1 SMA. Naskah Publikasi
PENINGKATAN PARTISIPASII DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGANN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Sragen) Naskah Publikasi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERINTEGRASI PADA MODEL PROBLEM SOLVING
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERINTEGRASI PADA MODEL PROBLEM SOLVING Danang Aji Sulistyono 1, Dra. Sri Sutarni, M.Pd 2 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika UMS,
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS V SD N 2 WATUGEDE KEMUSU BOYOLALI TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI GRUP INVESTIGASI DENGAN PENDEKATAN POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA.
PENERAPAN STRATEGI GRUP INVESTIGASI DENGAN PENDEKATAN POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. (PTK Pada Siswa SMP Kelas VIII Semester Genap MTS Muhammadiyah 2 Karanganyar Tahun
Lebih terperinciIMPLEMENTASI STRATEGI GO TO YOUR POST UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
IMPLEMENTASI STRATEGI GO TO YOUR POST UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (PTK DI SMP AL-ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012) Rita P.Khotimah, Tiara Adi Handayani,
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIK (PTK
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIK (PTK Pada Siswa Kelas VIII H Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun Ajaran 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP MELALUI APTITUDE TREATMENT INTERACTION DENGAN MEDIA POCKET CARD NASKAH PUBLIKASI
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP MELALUI APTITUDE TREATMENT INTERACTION DENGAN MEDIA POCKET CARD NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Memenuhi Derajat Sarjana
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER PADA
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER PADA BANGUN RUANG (KUBUS DAN BALOK) (PTK pada siswa kelas VIII Semester genap
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PAUD MARKAMAH A53C111028
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGUNAAN MEDIA DADU ANGKA KELOMPOK B DI TK PERTIWI 2 SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol. 1, No. 2, Desember 2016. Hal 199 208. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI)
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPTI' KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH X BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPTI' KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH X BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciMEMINIMALKAN KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NASKAH PUBLIKASI
MEMINIMALKAN KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh:
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
IMPLEMENTASI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN METODE PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIC Semester I SMP Amal Mulya Tawangmangu Tahun
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Diajukan Oleh: QODRIAH SITI FATMAWATI NIM: A
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KETELAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Lebih terperinciPENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS)
PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) (PTK Siswa Kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Kayen Pati Tahun Ajaran 2014/2015) Naskah Publikasi
Lebih terperinci(PTK Siswa Kelas VII Semester II di SMP N 2 Banyudono Boyolali)
PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT (PTK Siswa Kelas VII Semester II di SMP N 2 Banyudono Boyolali)
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagaian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (PTK Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Purwantoro Tahun Ajaran 2013/
Lebih terperinciPENERAPAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENTS
PENERAPAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENTS ( TGT ) BERBASIS ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP 3 JEPON BLORA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PGSD
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA SISWA KELAS IV SDN 01 GEDONGAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Biologi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MENGGUNAKAN KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII D MTs NEGERI NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/ 2013 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinci