BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. A. Simpulan

Transkripsi

1 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Ada pengaruh yang signifikan mata pelajaran kewirausahaan dengan minat berwirausaha pada siswa kelas X SMK Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/ Ada pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dengan minat berwirausaha siswa kelas X SMK Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/ Ada pengaruh signifikan antara mata pelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas X SMK Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Disamping itu, temuan lain yaitu diperoleh persamaan regresi linier multiple Ῡ = 12, ,191 X 1 + 0,479 X 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rata rata minat berwirausaha (Y) diperkirakan meningkat atau menurun sebesar 0,191 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit mata pelajaran kewirausahaan (X 1 ), dan juga akan meningkat atau menurun sebesar 0,479 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit lingkungan keluarga (X 2 ). B. Implikasi Berdasarkan hasil penelitian yang disimpulkan di atas menunjukkan bahwa terdapat pengaruh prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas X SMK Batik 1 Surakarta, maka implikasi yang dapat peneliti kemukakan adalah sebagai berikut : 1. Implikasi Teoritis Masalah pokok dalam penelitian ini adalah membahas pengaruh prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK Batik 1 Surakarta. Berdasarkan hasil penelitian ternyata prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan

2 lingkungan keluarga mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap terhadap minat berwirausaha. Selain itu minat berwirausaha siswa juga berpengaruh terhadap tinggi rendahnya minat berwirausaha siswa SMK Batik 1 Surakarta. 2. Implikasi Praktis Hasil penelitian membuktikan bahwa kedua variabel yaitu prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga secara terpisah dan bersama sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap terhadap minat berwirausaha SMK Batik 1 Surakarta, hal ini membawa implikasi praktis sebagai berikut : a. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa tingginya prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga akan menjadikan minat berwirausaha siswa semaki tinggi. b. Hasil penelitian ini memberikan informasi bagi sekolahan bahwa minat berwirausaha siswa dapat dipengaruhi oleh faktor prestasi belajar mata pelajaran kewirausahaan dan juga lingkungan keluarga. c. Hasil penelitian ini juga dapat dikembangkan oleh peneliti lain untuk menyempurnakan penelitian ini maupun mengkaji dan meneliti dengan analisis path, sehingga dapat dibandingkan hasilnya dan menambah khasanah ilmu pengetahuan. C. Saran saran Berdasarkan hasil penelitian dan implikasi yang telah peneliti sajikan diatas sebagai bahan pertimbangan dalam upaya meningkatkan minat berwirausaha siswa SMK Batik 1 Surakrta Tahun Ajaran 2015/2016 dapat peneliti sarankan sebagai berikut : 1. Bagi Siswa a. Siswa diharapkan dapat mengembangkan dan meningkatkan minat berwirausaha yang dimiliki dengan cara cara mengikuti kegiatan praktek berwirausaha yang sudah diselenggaran oleh sekolah sehingga siswa dapat merasakan bagaimana berwirausaha. Hal ini sesuai dengan item soal no 23

3 yang menyatakan bahwa siswa tidak tertarik pada pekerjaan yang harus selalu memikirkan kemungkinan untung maupun rugi. b. Siswa diharapkan mau membaca koran atau majalah, karena dengan membaca koran atau majalah bisa menambah wawasan dan menambah inspirasi tentang wirausaha dan wirausahawan yang ssudah sukses. Hal ini sesuai dengan item soal no 21 yang menyatakan bahwa siswa menganggap wirausaha adalah pekerjaan yang harus dihindari, padahal dari koran atau majalah siswa bisa mencari informasi yang berhubungan dengan dunia kerja dan memperkaya wawasan tentang wirausaha. 2. Bagi Guru a. Guru diharapkan dapat lebih mendorong siswa agar mengikuti kegiatan prakter berwirausaha yang diadakan sekolah supaya dari kegiatan tersebut siswa bisa meningkatkan minat berwirausaha. Hal ini sesuai dengan item soal no 22 yang menyatakan bahwa siswa tidak suka menyaksikan kegiatan wirausaha. b. Guru diharapkan dapat memberi pengertian kepada siswanya agar tak acuh terhadap pekerjaan wirausaha. Sebaiknya dalam pembelajaran kewirausahaan guru tidak hanya praktek dikelas yang bisa membuat siswa merasa bosan akan tetapi sebaiknya siswa diajak melakukan kunjungan ke dunia usaha. Hal ini sesuai dengan item soal no 27 yang menyatakan bahwa siswa acuh tak acuh terhadap dunia wirausaha. 3. Bagi Sekolah Pihak sekolah dalam hal ini Kepala Sekolah diharapkan dapat mengadakan dan menambah kegiatan praktek wirausaha yang ada untuk meningkatkan minat berwirausah siswa. Hal ini sesuai dengan item soal no 21 yang menyatakan bahwa wirausaha adalah pekerjaan yang dihindari oleh siswa.

4 4. Bagi Orang Tua Orang tua diharapkan dapat memberi motivasi dan semangat kepada anak untuk mengembangkan bakat dan minat yang sudah dimiliki agar lebih berkembang khususnya minat dalam berwirausaha.

5