RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 4 Klaten Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI AK 1 / 1 Materi Pokok : Pemeriksaan Fisik Dana Kas Kecil Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 2. Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas.

2 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi akuntansi Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam Menjelaskan pemeriksaan fisik saldo kas kecil dan perlakuan adanya selisih kas kecil Menyelesaikan administrasi pemeriksaan fisik saldo kas kecil dan perlakuan adanya selisih kas kecil. B. Indikator Pembelajaran a. Sikap Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: 1. jujur 2. peduli 3. tanggung jawab 4. berkomunikasi b. Pengetahuan 1. Mendeskripsikan pengertian kas kecil 2. Menjelaskan mekanisme pemeriksaan fisik dana kas kecil, pembuatan mutasi dana kas kecil dan laporan mutasi dana kas kecil. 3. Menjelaskan mekanisme pencatatan selisih yang terjadi pada dana kas kecil.

3 c. Ketrampilan 1. Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik C. Tujuan Pembelajaran a. Sikap 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab. 2. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi. b. Pengetahuan 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil. 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil. 4. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan pencatatan selisih dana kas kecil.

4 c. Ketrampilan 1. Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Siswa mampu mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Siswa mampu mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik, d) berdiskusi dalam pemecahan masalah secara kelompok. D. Materi Pembelajaran (Terlampir) 1. Mekanisme pemeriksaan dana kas kecil, dan pembuatan berita acara pemeriksaan dana kas kecil. 2. Mekanisme pencatatan selisih dana kas kecil. 3. Laporan mutasi dana kas kecil E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Student Approach 2. Model : Pembelajaran Kooperatif 3. Metode : STAD F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran : Buku, powerpoint 2. Alat Pembelajaran : whiteboard, spidol dan penghapus. 3. Sumber Belajar : o Harti, Dwi Modul Akuntansi 2A. Jakarta: Erlangga. o Muawanah, Umi dan Poernawati, Fahmi Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid Dua. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

5 o Sohidin Modul Akuntansi Keuangan Kelas XI.Surakarta: Lembaga Pengembangan Administrasi Bisnis, Akuntansi, dan Perpajakan. o Somantri, Hendi Akuntansi SMK Bidang Studi Keahlian Bisnis Dan Manajemen Program Studi Keahlian Akuntansi Seri C. Bandung Armico. G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, 1. Menjawab Salam, mengkondisikan menertibkan tempat kelas, memimpin doa, duduk, berdoa, mengecek kehadiran menjawab siswa, dan mengecek kehadirannya, dan kesiapan kelas menertibkan diri sendiri 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Memperhatikan guru 3. Melakukan Apersepsi 4. Mengerjakan kuis yang mengenai dana kas diberikan kecil sistem dana tetap. 4. Memberikan kuis mengenai dana kas kecil metode dana tetap dan fluktuasi Inti 1. Menjelaskan tujuan 1. Siswa memperhatikan pembelajaran pada penjelasan dari guru. hari ini mengenai 2. Siswa memperhatikan pemeriksaan dana dan mencatat soal yang kas kecil, pencatatan diberikan oleh guru Alokasi Waktu 15 Menit 110 Menit

6 selisih dan pembuatan laporan mutasi dana kas kecil. 2. Membuat 3 soal mengenai pemeriksaan dana kas kecil, pencatatan selisih dana kas kecil, dan laporan mutasi dana kas kecil. 3. Membagi siswa dalam 6 kelompok. 4. Memfasilitasi siwa dalam berdiskusi dan memberikan waktu + 20 menit untuk mengerjakan soal yang diberikan. 5. Menunjuk 3 kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi, dengan ketentuan; kelompok 1 mempresentasikan soal no. 1, kelompok 2 mempresentasikan soal no. 2, dst. 6. Memfasilitasi siswa untuk aktif bersdiskusi dalam 3. Siswa memposisikan diri dengan anggaota kelompoknya. 4. Bersama sama dengan anggota kelompok berdiskusi dan memecahkan masalah. 5. Bersiap siap untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, dan teman yang lain bersiap untuk memberikan tanggapan. 6. Mengumpulkan jawaban atas soal yang diberikan dalam selembar kertas.

7 forum umum di dalam kelas. Dengan memberikan kesempatan siswa yang tidak maju presentasi untuk menanggapi. 7. Menyuruh siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi dalam selembar kertas. Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dan mendorong siswa untuk selalu berlaku jujur dalam kesehariannya. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Menyampaikan materi selanjutnya. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. 20 Menit

8 Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, 1. Menjawab Salam, mengkondisikan kelas, menertibkan tempat memimpin doa, duduk, berdoa, mengecek kehadiran menjawab siswa, dan mengecek kehadirannya, dan kesiapan kelas. menertibkan diri sendiri. 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Siswa aktif menjawab 3. Melakukan apersepsi pertanyaan mengenai mengenai pemeriksaan fisik dana pemeriksaan fisik kas kecil dana kas kecil 4. Mempresentasikan hasil 4. Memberi kesempatan diskusi kelompok di kepada siswa untuk depan kelas. mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Inti 1. Menjelaskan tentang 1. Siswa memperhatikan pencatatan selisih dan secara aktif dana kas kecil. bertanya pada saat 2. Menyampaikan penyampaian materi informasi tetang mengenai pencatatan kegiatan yang akan selisih dana kas kecil dilakukan siswa dalam 2. Siswa mempersiapkan kelompok. diri untuk pembagian 3. Membagi siswa dalam kelompok. kelompok dan 3. Menempakan diri mendistribusikan soal bersama kelompoknya penugasan. untuk melakukan Alokasi Waktu 25 Menit 100 Menit

9 4. Membimbing siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi kelompok 5. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. 6. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi. Penutup 1. Guru mengevaluasi hasil penugasan berupa latihan soal yang telah diberikan kepada siswa. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. diskusi kelompok. 4. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 5. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dari soal yang diberikan 20 Menit

10 H. Penilaian Hasil Belajar : (butir penilaian terlampir) 1. Mekanisme dan Prosedur Penilaian ini terdiri dari dua kelompok yaitu proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Instrumen Penilaian : Tes Tertulis dan Laporan tertulis (jawaban pertanyaan dan hasil diskusi secara tertulis) 3. Aspek dan Teknik Penilaian No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi b. Terlibat aktif dalam pembelajaran. c. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d. Tanggung jawab terhadap tugas. e. Disiplin terhadap peraturan yang berlaku. f. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan a. Memahami konsep pemeriksaan fisik dana kas kecil, pembuatan laporan mutasi dana kas kecil, dan Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok

11 No. Aspek yang dinilai pencatatan selisih dana kas kecil. b. Memahami prosedur pemeriksaan fisik dana kas kecil, laporan mutasi dan pencatatan selisih dana kas kecil c. Mengidentifikasi penyebab selisih dana kas kecil. 3. Keterampilan a. Terampil mengidentifikasi transaksi penyebab terjadinya selisih dana kas kecil b. Terampil melakukan pencatatan (menjurnal) selisih dana kas kecil. Teknik Penilaian Pengamatan dan tes Waktu Penilaian Penyelesaian tugas individu dan kelompok (pada saat diskusi)

12 Menyetujui, Guru Pembimbing Klaten, 18 Agustus 2014 Mahasiswa PPL Rochmat Budiarjo, S.Pd NIP Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapngan Karlina Faturokhmi Koordinator PPL SMK Negeri 4 Klaten Diana Rahmawati M,Si NIP Drs. Widodo NIP

13 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator dalam penilaian sikap nomor 1 s/d 2 pola pilihan bergradasi. 1. Menjalankan agama yang dianutnya Skor Rubrik Selalu melaksanakan ibadah keseharian dengan baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2. Kedisiplinan Skor Rubrik Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Indikator dalam penilaian sikap dengan menggunakan pola kemunculan nomor 3 s/d 6 3. Kerjasama No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama 1 Terlibat aktif dalam kerja kelompok Skor 1 jika muncul 1

14 2 3 4 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan Menghargai hasil kerja anggota kelompok Skor 2 jika muncul 2 Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 4. Tanggung Jawab No Indikator Tanggung jawab Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target kualitas Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target waktu Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisis semula Penilaian Tanggung Jawab Skor 1 jika muncul 1 Skor 2 jika muncul 2 Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 5. Toleransi No Indikator Toleransi Penilaian Toleransi 1 Bisa menyesuaikan diri dengan Skor 1 jika muncul 1 lingkungan sekitar 2 Berempati terhadap kondisi orang lain Skor 2 jika muncul 2 3 Menerima perbedaan pendapat, suku, Skor 3 jika muncul 3 agama, ras, budaya dan gender 4 Menerima kesepakatan meskipun Skor 4 jika muncul 4 berbeda dengan pendapatnya 6. Proaktif No Indikator Proaktif Penilaian Proaktif 1 Berinisiatif dalam bertindak terkait Skor 1 jika muncul 1 dengan tugas/ pekerjaan atau sosial 2 Mampu memanfaatkan peluang yang Skor 2 jika muncul 2 ada 3 Memiliki motivasi untuk terus maju Skor 3 jika muncul 3 dan berkembang

15 4 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk diubah/ diperbaikai Skor 4 jika muncul 4 Sikap No Nama Siswa Mengamalkan ajaran agama Kedisiplinan Tanggung jawab Kerjasama Toleransi Proaktif Rata-rata

16 Prosedur Penilaian : Nilai = (100 x jumlah skor) / (jumlah sikap x skor maksimum)

17 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan dana kas kecil dengan pencatatan selisih dana kas kecil. 1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pencatatan selisih dana kas kecil. 2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pencatatan selisih dana kas kecil. 3. Sangat terampil jika menunjukkan adana usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pencatatan selisih dana kas kecil. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah KT T ST

18 Keterangan : KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil

19 Lampiran 1 Bahan Ajar Pemeriksanaan Dana Kas Kecil Setiap akhir periode pemegang dana kas kecil harus mempertanggungjawabkan semua pengeluaran dana kas kecil. Selain pemeriksaan pada buku kas kecil yang dilampiri bukti transaksi pengeluaran kas kecil, perhitungan uang kas secara fisik juga dilakukan. Surprised Audit adalah pemeriksa dana kas kecil secara mendadak. Perhitungan uang dilakukan oleh pemeriksa dan disaksikan oleh 2 orang atau lebih dan dibuat berita acara. Pengelolaan dana kas kecil perlu dilakukan, karena perusahaan melakukan pembayaran biaya-biaya secara tunai. Jumlah saldo kas kecil menurut perhitungan fisik harus sama dengan saldo dana kas kecil menurut catatan. Saldo kas kecil dapat dihitung sebagai berikut: Saldo kas kecil awal periode Rp xxx Ditambah: Pengisian kembali dana kas kecil Rp xxx + Rp xxx Dikurangi: Jumlah pengeluaran dana kas kecil Rp xxx - Saldo kas kecil pada akhir periode Rp xxx

20 UD Jaya Abadi Semarang Berita Acara Perhitungan Kas Kecil 31 Desember Menurut catatan Saldo per 1 Desember 2010 Pengisian kembali dana kas kecil Pengeluaran kas kecil selama bulan Desember Rp Rp Rp Rp Rp Perhitungan fisik dana kas kecil 2.1. Uang kertas 3 Rp = Rp Rp = Rp Rp = Rp Rp = Rp Rp = Rp Rp = Rp Uang logam 105 Rp = Rp Rp 500 = Rp Rp 200 = Rp Rp 100 = Rp Rp Rp Jumlah saldo fisik dana kas kecil per 31 Desember 2010 Rp Selisih Dana Kas Kecil Apabila kas kecil menurut perhitungan fisik lebih besar daripada kas menurut catatan disebut selisih kas lebih (csah overage), sedang kas apabila kas

21 menurut fisik lebih kecil daripada kas kecil menurut catatan disebut dengan selisih kas kurang (cash shortage). Selisih kas dapat terjadi karena bebarapa hal berikut ini : a. Jumlah yang diterima atau dikeluarkan lebih besar atau lebih kecil daripada jumlah yang seharusnya dicatat, karena tidak terjadinya pecahan kecil. b. Kehilangan akibat kekeliruan saat transaksi pertukaran, misal saat memberikan uang kembali. c. Adanya uang palsu d. Kesalahan pencatatan dalam jurnal e. Sebab-sebab lain yang sama sekali tidak diketahui Pada akhir periode pencatatan, selisih kas dianggap sebagai pendapatan, dan selisih kurang dianggap sebagai kerugian atau beban. Dalam laporan laba rugi selisih kas diinformasikan sebagai pendapatan / beban diluar usaha. Jurnal apabila terjadi selisih lebih pada dana kas kecil : Kas kecil Rp xxx Selisih kas Kecil Rp xxx Jurnal apabila terjadi selisih kurang dana kas kecil Selisih kas kecil Rp xxx Kas kecil Rp xxx Laporan Mutasi Dana Kas Kecil Laporan mutasi dana kas kecil merupakan suatu bentuk pertanggungjawaban penggunaan dana kas kecil selama periode tertentu. Laporan mutasi dana kas kecil memuat informasi berupa saldo awal kas kecil, pengeluaran kas kecil yang disertai buku penggunaanya, selisih kas kecil pada periode tertentu, serta pengisian kembali dana kas kecil.

22 PT Makmur Jaya Mutasi Kas kecil Bulan April 2010 Tanggal Keterangan No. Bukti Mutasi Debet Kredit Saldo Pembentukan dana kas kecil BKK April 2 Pengeluaran dana kas kecil BPKK Pengeluaran dana kas kecil BPKK Pengeluaran dana kas kecil BPKK Pengisian kembali BKK Pengeluaran dana kas kecil BPKK Pengeluaran dana kas kecil BPKK Pengajuan pe Pengeluaran PPKK dana kas kecil PT Makmur Jaya Laporan Mutasi Kas Kecil Bulan April Saldo Awal pembentukan kas kecil 2. Pengisian kembali dana kas kecil bulan april 2010 BKK No Jumlah uang kas yang tersedia selama bulan April Pengeluaran dana kas kecil selama bulan April 2010 Bukti pengeluaran kas kecil : BPKK 2785 Rp BPKK 2786 Rp BPKK 2787 Rp BPKK 2788 Rp BPKK 2789 Rp Rp Permintaan pengeluaran kas kecil: PPKK 4090 Rp Jumlah pengeuaran bulan ini 4. Sisa dana kas kecil tanggal 30 April 2010 Rp Rp Rp Rp Rp

23 Lampiran 2 Butir Penilaian 1. Menurut Anda pemeriksaan fisik terhadap kas kecil perlu dilakukan atau tidak? Jika perlu, jelaskan alasan Anda! 2. Menurut Anda apakah tujuan perusahaan melakukan pemeriksaan fisik terhadap dana kas kecil? Pedoman penilaian: jumlah benar x Pada tanggal 31 Mei 2011, terdapat saldo rekening dana kas kecil pada PT. Almira sebesar Rp akan tetapi berdasarkan perhitungan fisik berjumlah Rp Setelah dilakukan pemeriksaan ternyata penerimaan dana kas kecil dari kas bank pada tanggal 21 sebesar Rp hanya dicatat sebesar Rp Diminta : Buatlah jurnal koreksi untuk memperbaiki kesalahan tersebut. 4. UD Sejahtera, pada tanggal 30 April 2013 terdapat saldo akun kas kecil sebesar Rp , akan tetapi jumlah kas kecil secara fisik adalah Rp Diminta : Buatlah jurnal untuk mencatat selisih dana kas kecil! Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 50 Total skor = jumlah benar x 50 Tugas Rumah PT Siregar menyelenggarakan dana kas kecil untuk pengeluaran yang relatif kecil. Berikut adalah transaksi yang terjadi selama Desember Desember 1, Pembentukan dana kas kecil sebesar Rp , bukti transaksi BKK No , Dibayar biaya kebersihan dan keamanan sebesar Rp , BPKK No , Pembelian perlengkapan kantor Rp , BPKK No , Dibayar biaya listrik dan air Rp , BPKK No. 003

24 10, Dana kas kecil diisi kembali Rp , BKK No , Dibayar rekening telepon Rp , BPKK N , Dibayar biaya iklan kepada Harian Merdeka Rp , BPKK N , Dibayar biaya angkut pembelian Rp , BPKK N , Dibayar biaya reparasi kendaraan Rp , BPKK N , Dana kas kecil dikembalikan karena terlalu besar Rp , BPKK N , Dibayar biaya rupa rupa Rp , BPKK N Catatan: a. Pada tanggal 31 Desember 2010 merupakan akhir periode akuntansi bagi PT Siregar. b. Dari pemeriksaan fisik ternyata diketahui saldo kas kecil secara fisik sebesar Rp Diminta : a. Dari data diatas buatlah jurnal yang diperlukan apabila menggunakan Imprest Fund System, dan Fluctuation Fund System. b. Buatlah buku kas kecil dengan pembagian lajur sebagai berikut. Tanggal, No. Bukti, Keterangan, Pengisian, Pengeluaran, Rekening yang didebet: Perlengkapan kantor, Biaya Telepon, Serba- serbi (Rekening dan Jumlah). c. Buatlah jurnal penyesuaian untuk tanggal 31 Desember 2010 (jika diperlukan). d. Buatlah jurnal untuk mencatat selisih dana kas kecil. e. Buatlah Laporan Mutasi Dana Kas Kecil. Pedoman Penilaian Setiap jurnal pencatatan dengan dua metode benar bernilai 1 Jumlah skor jurnal = 1 x jumlah jurnal benar Pencatatan kedalam buku kas kecil untuk dua metode, apabila : Lengkap : 30 Kurang lengkap : 15 29

25 Tidak lengkap : 1-14 Setiap jurnal penyesuaian bernilai 10 Setiap jurnal untuk mencatat selisih dana kas kecil bernilai 10 Mutasi dana kas kecil untuk 2 metode, apabila Lengkap : 20 Kurang lengkap : Tidak lengkap : 1 9 Total Skor keseluruhann= Jumlah skor jurnal + jumlah skor buku kas kecil + jumlah skor jurnal penyesuaian + jumlah skor pencatatan selisih + Jumlah skor laporan mutasi dana kas kecil