RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 4 Klaten Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI AK 1 / 1 Materi Pokok : Kas Kecil Metode Fluktuatif Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 2. Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas.

2 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi akuntansi Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam Menjelaskan pencatatan pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana berfluktuasi Mencatat pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana berfluktuasi. B. Indikator Pembelajaran a. Sikap Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: 1. jujur 2. peduli 3. tanggung jawab 4. berkomunikasi b. Pengetahuan 1. Mendeskripsikan pengertian kas kecil 2. Menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil 3. Menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap

3 c. Ketrampilan 1. Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik C. Tujuan Pembelajaran a. Sikap 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab. 2. Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi. b. Pengetahuan 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil dengan menggunakan metode fluktuasi. 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil metode fluktuasi.

4 3. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap c. Ketrampilan 1. Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2. Siswa mampu mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3. Siswa mampu mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4. Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a) bertanya, b) menyumbang ide atau berpendapat, c) menjadi pendengar yang baik, d) berdiskusi dalam pemecahan masalah secara kelompok. D. Materi Pembelajaran (Terlampir) 1. Mekanisme pembentukan dana kas kecil metode fluktuasi 2. Mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil metode fluktuasi 3. Mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan metode fluktuasi. 4. Perbedaan dana kas kecil dengan menggunakan metode dana tetap dan metode fluktuasi. E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scientific Approach 2. Model : Pembelajaran Aktif 3. Metode : STAD F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran : Buku, powerpoint 2. Alat Pembelajaran : whiteboard, spidol dan penghapus.

5 3. Sumber Belajar : o Harti, Dwi Modul Akuntansi 2A. Jakarta: Erlangga. o Muawanah, Umi dan Poernawati, Fahmi Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid Dua. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. o Sohidin Modul Akuntansi Keuangan Kelas XI.Surakarta: Lembaga Pengembangan Administrasi Bisnis, Akuntansi, dan Perpajakan. o Somantri, Hendi Akuntansi SMK Bidang Studi Keahlian Bisnis Dan Manajemen Program Studi Keahlian Akuntansi Seri C. Bandung Armico. G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Guru Siswa Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengkondisikan kelas, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, dan mengecek kesiapan kelas 1. Menjawab Salam, menertibkan tempat duduk, berdoa, menjawab kehadirannya, dan menertibkan diri sendiri 15 Menit 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Melakukan Apersepsi mengenai dana kas 3. Memperhatikan guru 4. Memperhatikan dan memahami apa yang kecil sistem dana disampaikan guru tetap. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Inti 1. Mengamati 1. Mengamati 110

6 a. Guru meminta siswa untuk mengamati materi tentang dana kas kecil metode fluktuatif yang dijelaskan guru b. Guru mengamati dan membimbing siswa 2. Menanya a. Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi kelompok terkait contoh kasus yang ada pada materi kas kecil b. Mengamati, membimbing dan menilai kegiatan siswa 3. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi a. Memberikan permasalahan terkait kas kecil metode fluktuasi b. Mengamati, membimbing dan a. Siswa memperhatikan b. Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas mengenai materi dana kas kecil metode fluktuatif 2. Menanya Melakukan diskusi kelompok terkait contoh kasus mengenai dana kas kecil metode fluktuatif 3. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi Melakukan praktek dalam dana kas kecil metode fluktuasi Menit

7 menilai kegiatan siswa 4. Mengasosiasi/ Menganalisis Informasi a. Mengarahkan siswa supaya menggali informasi lebih dalam melalui analisis dari hasil pemecahan permasalahan dan membuat kesimpulan terkait perhitungan harga perolehan kas kecil b. Mengamati, membimbing dan menilai kegiatan siswa 5. Mengkomunikasikan a. Meminta siswa untuk membuat laporan dan menyimpulkan hasil praktek pada setiap kelompok b. Meminta perwakilan 4. Mengasosiasi/ Menganalisis Informasi Melakukan analisis dan menyimpulkan hasil pemecahan masalah 5. Mengkomunikasikan a. Membuat laporan dan kesimpulan hasil praktek pada setiap kelompok b. Mempresentasikan hasil praktek dan kesimpulannya.

8 kelompok untuk menyampaikan hasil praktek dan kesimpulan diskusi Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dan mendorong siswa untuk selalu berlaku jujur dalam kesehariannya. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Memberikan penugasan individual. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. 20 Menit Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, 1. Menjawab Salam, mengkondisikan kelas, menertibkan tempat memimpin doa, duduk, berdoa, mengecek kehadiran menjawab Alokasi Waktu 25 Menit

9 siswa, dan mengecek kehadirannya, dan kesiapan kelas. menertibkan diri sendiri. 2. Memberi motivasi 2. Termotivasi kepada siswa 3. Siswa aktif menjawab 3. Melakukan apersepsi pertanyaan mengenai mengenai dana kas dana kas kecil metode kecil metode fluktuasi dana tetap. yang sebelumnya telah dibahas Inti 1. Memberi kesempatan 1. Siswa aktif 100 kepada siswa untuk mempresentasikan hasil Menit mempresentasikan penugasan yang telah tugas yang telah diberikan. diberikan. 2. Memperhatikan dan 2. Mengoreksi jawaban bertanya apabila masih siswa yang telah belum jelas. mempresentasikan 3. Siswa memperhatikan jawabannya dan secara aktif 3. Menjelaskan tentang bertanya pada saat dana kas kecil metode penyampaian materi fluktuasi. mengenai pencatatan 4. Menyampaikan dana kas kecil metode informasi tetang fluktuasi. kegiatan yang akan 4. Siswa mempersiapkan dilakukan siswa dalam diri untuk pembagian kelompok. kelompok. 5. Membagi siswa dalam 5. Menempakan diri kelompok dan bersama kelompoknya mendistribusikan soal untuk melakukan penugasan. diskusi kelompok. 6. Membimbing siswa 6. Terlibat aktif dalam untuk terlibat aktif diskusi kelompok.

10 dalam diskusi kelompok 7. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. 8. Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi. Penutup 1. Guru mengevaluasi hasil penugasan berupa latihan soal yang telah diberikan kepada siswa. 2. Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. 7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dari soal yang diberikan 20 Menit

11 H. Penilaian Hasil Belajar : (butir penilaian terlampir) 1. Mekanisme dan Prosedur Penilaian ini terdiri dari dua kelompok yaitu proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2. Instrumen Penilaian : Tes Tertulis dan Laporan tertulis (jawaban pertanyaan dan hasil diskusi secara tertulis) 3. Aspek dan Teknik Penilaian No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi b. Terlibat aktif dalam pembelajaran. c. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d. Tanggung jawab terhadap tugas. e. Disiplin terhadap peraturan yang berlaku. f. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan a. Memahami konsep dana kas kecil metode fluktuasi. b. Memahami prosedur pengelolaan dana kas Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok

12 No. Aspek yang dinilai kecil. c. Mengidentifikasi transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil dengan metode fluktuasi. 3. Keterampilan a. Terampil mengidentifikasi transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil metode fluktuasi. b. Terampil membukukan kedalam Dana kas kecil metode fluktuasi. Teknik Penilaian Pengamatan dan tes Waktu Penilaian Penyelesaian tugas individu dan kelompok (pada saat diskusi)

13 Menyetujui, Guru Pembimbing Klaten, 18 Agustus 2014 Mahasiswa PPL Rochmat Budiarjo, S.Pd NIP Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapngan Karlina Faturokhmi Koordinator PPL SMK Negeri 4 Klaten Diana Rahmawati M,Si NIP Drs. Widodo NIP

14 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator dalam penilaian sikap nomor 1 s/d 2 pola pilihan bergradasi. 1. Menjalankan agama yang dianutnya Skor Rubrik 4 Selalu melaksanakan ibadah keseharian dengan baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya 3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2 Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2. Kedisiplinan Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku Indikator dalam penilaian sikap dengan menggunakan pola kemunculan nomor 3 s/d 6 3. Kerjasama No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama 1 Terlibat aktif dalam kerja kelompok Skor 1 jika muncul 1

15 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan 4 Menghargai hasil kerja anggota kelompok Skor 2 jika muncul 2 Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 4. Tanggung Jawab No Indikator Tanggung jawab Penilaian Tanggung Jawab 1 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Skor 1 jika muncul 1 2 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target kualitas Skor 2 jika muncul 2 3 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target waktu Skor 3 jika muncul 3 4 Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisis semula Skor 4 jika muncul 4 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Skor 5 jika muncul 5 5. Toleransi No Indikator Toleransi Penilaian Toleransi 1 Bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar Skor 1 jika muncul 1 2 Berempati terhadap kondisi orang lain Skor 2 jika muncul 2 3 Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya dan gender Skor 3 jika muncul 3 4 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya Skor 4 jika muncul 4 6. Proaktif No Indikator Proaktif Penilaian Proaktif 1 Berinisiatif dalam bertindak terkait dengan tugas/ pekerjaan atau sosial Skor 1 jika muncul 1 2 Mampu memanfaatkan peluang yang ada Skor 2 jika muncul 2

16 3 Memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang 4 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk diubah/ diperbaikai Skor 3 jika muncul 3 Skor 4 jika muncul 4 Sikap No Nama Siswa Mengamalkan ajaran agama Kedisiplinan Tanggung jawab Kerjasama Toleransi Proaktif Rata-rata

17 Prosedur Penilaian : Nilai = (100 x jumlah skor) / (jumlah sikap x skor maksimum)

18 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran Indikator terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan dana kas kecil dengan metode fluktuasi. 1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode fluktuasi. 2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode fluktuasi. 3. Sangat terampil jika menunjukkan adana usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Dana kas kecil metode fluktuasi. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah KT T ST

19 Keterangan : KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil

20 Lampiran 1 Bahan Ajar Dana Kas Kecil Metode Fluktuasi (Fluctuation Fund System) Dalam dana kas kecil metode fluktuasi, pemakaian kas kecil oleh kasir kas kecil dicatat dalam bentuk jurnal formal sehingga buku kas kecil dapat digunakan sebagai dasar pencatatan dalam buku besar. Dana kas kecil ditentukan dalam jumlah yang tetap, sehingga jumlah pengganti dana kas kecil (pengisian kembali) tidak harus sama dengan jumlah yang dikeluarkan. Oleh karena itu dalam metode dana tidak tetap tidak perlu jurnal penyesuaian terhadap saldo dana kas kecil pada akhir periode. Waktu Jurnal Pembentukan dana kas kecil Dr. Kas Kecil Cr. Kas Bank xxx xxx Pemakaian dana kas kecil (pembayaran biaya-biaya) Dr. Biaya... Dr. Biaya... Cr. Kas Kecil xxx xxx xxx Penambahan dana kas kecil (apabila dianggap terlalu kecil) Dr. Kas Kecil Cr. Kas Bank xxx xxx Pengisian kembali dana kas kecil Dr. Kas Kecil Cr. Kas Bank xxx xxx Berikut ini adalah perbendaan antara metode dana tetap dengan metode dana tidak tetap. Metode Dana Tetap Jumlah pengisian kembali dana kas kecil sama dengan jumlah pengeluaran (jumlah untuk pembayaran biaya-biaya) Pada saat pengeluaran dana kas kecil tidak di jurnal, hanya membuat bukti pengeluaran kas kecil Saldo rekening dana kas kecil adalah tetap Pada akhir periode perlu disesuaikan Metode Fluktuatif Jumlah pengisian kembali dana kas kecil tidak sama dengan jumlah pengeluaran yang dilakukan untuk pembayaran biaya-biaya Pada saatpengeluaran dana kas kecil harus dicatat (dijurnal) seesuai dengan jumlah yang dikeluarkan untuk pembayaran biaya. Saldo rekening dana kas kecil berfluktuatif Pada akhir periode tidak perlu disesuaikan

21 Lampiran 2 Butir Penilaian 1. PD Sakti menyelenggarakan dana kas kecil untuk pengeluaran yang relatif kecil. Berikut adalah transaksi yang terjadi selama Desember Desember 1, Pembentukan dana kas kecil sebesar Rp , Pembelian perlengkapan kantor Rp , Dibayar biaya listrik Rp , Dana kas kecil diisi kembali 12, Dibayar rekening telepon dan air Rp , Dibayar biaya iklan kepada Harian Merdeka Rp , Dibayar biaya angkut pembelian Rp , Diisi kembali dana kas kecil Rp Diminta : Dari data diatas buatlah jurnal dengan menggunakan metode dana fluktuasi. Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 1 Total skor = (jumlah benar + 1) x PD. Harapan Jaya menyelenggarakan kas kecil untuk pengeluaran yang relatif kecil. Transaksi yang berhubungan dengan kas kecil selama bulan Mei 2010 adalah sebagai berikut. Mei 1, Kas kecil dibentuk dengan mengambil uang tunai dari bank sebesar Rp , Dibeli barang habis pakai toko (BHP Toko) sebesar Rp , Dibayar biaya transpor barang yang dibeli Rp , Dibayar biaya keamanan dan kebersihan Rp , Dibayar rekening telepon Rp , Dibayar rekening listrik, dan air Rp , Dana kas kecil diisi kembali sebesar Rp , Dibayar biaya transpor penjualan barang dagang Rp

22 14, Dana kas kecil dianggap terlalu kecil, maka diisi kembali sebesar Rp yang diambil dari bank 15, Dibeli barang habis pakai toko sebesar Rp , Dibayar biaya telegram Rp , Dibayar transpor atas barang yang dibeli Rp , Dibeli perangko dan materai Rp , Dana kas kecil diisi kembali 21, Dibayar biaya kebersihan dan keamanan Rp , Dibayar biaya transpor barang yag dijual Rp , Dibayar resep dokter untuk pengobatan karyawan Rp , Dibeli bahan habis pakai toko Rp , Dibayar biaya transpor barang yang dibeli Rp , Dana kas kecil diisi kembali Rp , Dibayar biaya telegram Rp Diminta: Catatlah transaksi diatas ke dalam buku kas kecil, dengan pembagian lajur sebagai berikut. Tgl, No. Bukti, Keterangan, Pengisian, Pengeluaran. Rekening yang didebet: Biaya transportasi pembelian, Biaya transportasi penjualan, BHP Toko, Biaya telepon dan telegram, Serba-serbi (Rekening dan Jumlah) Buatlah jurnal dengan menggunakan metode dana tetap dan dana tidak tetap. Pedoman Penilaian: Buku kas kecil Benar semua : 100 Kurang lengkap : Tidak lengkap : Setiap jurnal bernilai 5 Total Skor = jumlah benar x 5 = 100