Kebijakan Nasional. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Transkripsi

1 Kebijakan Nasional Sistem enjaminan Mutu Internal Berdasarkan Undang Undang No. 12 Tahun 2012 TentangendidikanTinggi ermenristekdikti 62 Tahun 2016 Tentang Sistem enjaminan Mutu endidikan Tinggi Oleh: rof. Dr. Johannes Gunawan,SH.,LL.M rof.dr. Bernadette M.Waluyo, SH.,MH.,CN., Kementerian Riset, Teknologi, dan endidikan Tinggi Direktorat Jenderal embelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat enjaminan Mutu Maret 2017

2 How do you know that you are good? Quality is on the eyes of beholder Addition_Jenny

3 Kementerian Kementerian endidikan Riset, Teknologi, dan Kebudayaan dan endidikan Republik Tinggi Indonesia Direktorat JenderalendidikanTinggi Direktorat embelajarandankemahasiswaan Sistem enjaminan Mutu Internal () Fokus bahasan: SM Dikti E SME/Akreditasi E Budaya Mutu ola pikir ola sikap ola perilaku berdasarkan Dikti angkalan Data endidikan Tinggi (D Dikti) enetapan Dikti; elaksanaan Dikti; Evaluasi (pelaksanaan) Dikti; engendalian (pelaksanaan) Dikti; dan eningkatan Dikti. Evaluasi Data dan Informasi enetapan Status Akreditasi dan eringkat Terakreditasi emantauan dan Evaluasi Status Akreditasi dan eringkat Terakreditasi

4 Aras Implementasi Universitas/Institut Sekolah Tinggi oliteknik/akademi/ Akademi Komunitas Fakultas Unit Fakultas Fakultas Fakultas engelola rogram Studi Unit Fakultas Fakultas Fakultas engelola rogram Studi Unit Fakultas Fakultas Fakultas engelola rogram Studi o asal 1 angka 17 UU Dikti rogram Studi adalah kesatuan kegiatan endidikan dan pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi o asal 33 ayat (4) UU Dikti rogram Studi dikelola oleh suatu satuan unit pengelola yang ditetapkan oleh erguruan Tinggi

5 Siklus enetapan Dikti; elaksanaan Dikti; Evaluasi (pelaksanaan) Dikti; E engendalian (pelaksanaan) Dikti; dan eningkatan Dikti.

6 enetapan endidikan Tinggi Jumlah endidikan TinggiDalam andar Dikti St Dikti (Melampaui SN Dikti) SN Dikti ( Minimal) Ditetapkan erguruan Tinggi Ditetapkan Menristekdikti SN Dikti dapat dilampaui sesuai dengan Visierguruan Tinggi Dikti yang ditetapkan oleh erguruan Tinggi yang harus melampaui SN Dikti ditentukan oleh Visierguruan Tinggi. Visi erguruan Tinggi Dikti Dikti Dikti SN SNDikti SN SNDikti SN SN Dikti Std Dikti Dikti engertian melampaui atau dilampaui : a. melebihi atau dilebihi secara kuantitatif, dan/atau b. melebihi atau dilebihi secara kualitatif SN SNDikti Dikti Turunan SN SNDikti Dikti Turunan

7 enetapan endidikan Tinggi Contoh enjabaran Dikti ke Turunan ( Dosen) Visi erguruan Tinggi d Dikti i Dikti Dikti SN SNDikti SN SNDikti SN SN Dikti Std Dikti Dikti SN SN Dikti Dikti SN SN Std Dikti Dikti Dikti Turunan Dosen Turunan Lain Rekrutasi Masa ercobaan erjanjian Kerja enilaianrestasi Kerja Mutasi, romosi, Demosi Waktu Kerja Kerja Lembur & Cuti enghasilan & enghargaan Jamsos & Kesejahteraan engembangan & embinaan Keselamatan & Kesehatan Kerja Disiplin erjalanan Dinas engakhiran Hubungan Kerja

8 endidikan Tinggi (2) Dikti SN Dikti ermenristek dikti No.44 Tahun 2015 Dikti Ditetapkan erguruan Tinggi + + Addition_Jenny Nasional Nasional Nasional endidikan enelitian KM Kompetensi Lulusan Isi belajaran roses embelajaran enilaian embelajaran Dosen dan Tenaga Kependidikan Sarana dan rasarana belajaran bl engelolaan embelajaran embiayaan embelajaran engabdian Bidang Kepada Akademik Masyarakat.. Dst dan Hasil enelitian Isi enelitian roses enelitian enilaian enelitian eneliti Sarpras enelitian engelolaan enelitian endanaan & embiayaan enelitian engabdian Bidang Kepada Non Akademik Masyarakat.. Dst Hasil KM Isi KM roses KM enilaian KM elaksana KM Sarpras KM engelolaan KM endanaan & embiayaan KM Dikti (Melampaui SN Dikti) SN Dikti ( Minimal) Ditetapkan erguruan Tinggi ermenristekdikti No. 44 Tahun 2015

9 enetapan endidikan Tinggi Teknik erumusan Dikti (salah satu alternatif) erumusan Dikti menggunakan kata kerja yang dapat diukur, contoh menetapkan, membuat, menyusun, merancang, dan hindari kata kerja yang tidak dapat diukur, contoh memahami, merasakan. Rumusan Dikti memenuhi unsur: 1. Audience 2. Behavior 3. Competence 4. Degree Contoh Rumusan Dikti impinan perguruan tinggi, fakultas, dan jurusan sesuai kewenangan masingmasing (A) harus melakukan rekrutasi, pembinaan, dan pengembangan dosen tetap (B) agar tercapai rasio dosen dan mahasiswa sebesar 1:30 dan 1:45 (C) paling lambat pada tahun 2017 (D).

10 Hubungan SN Dikti Kriteria Akreditasi (SAN 2017) Sistem Akreditasi Nasional (SAN) endidikan Tinggi, BAN T, 2017

11 Addition_Jennyi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran 1 9 Luaran dan Dampak Tridarma Kompetensi Lulusan Hasil enelitian Hasil km ENDIDIKAN ENELITIAN km Isi embelajaran Isi enelitian Isi km roses roses enelitian roses km embelajaran enilaian enilaian enilaian km embelajaran enelitian 4 Mahasiswa SDM Dosen dan Tendik eneliti elaksana km 3 Sar ras embelajaran embiayaan embelajaran engelolaan embelajaran 5 Keuangan, Sarana dan rasarana Sar ras enelitian embiayaan dan endanaan enelitian Tata among dan Kerjasama engelolaan enelitian 2 Sar ras km embiayaan dan endanaan km engelolaan km

12 Kriteria enilaian (SAN 2017) Sistem Akreditasi Nasional (SAN) endidikan Tinggi, BAN T, 2017

13 elaksanaan endidikan Tinggi Tahap Membangun Kaizen Dokumen/ Buku Kebijakan eningkatan Dokumen/ Buku Manual Evaluasi dan engendalian Dokumen/ Buku Dokumen/ Buku Formulir enerapan (al: elembagaan)

14 elaksanaan endidikan Tinggi Garis Besar Isi Dokumen/Buku Kebijakan ISI 1. Visi, Misi, Tujuan erguruan Tinggi 2. Latar Belakang erguruan Tinggi menjalankan. Dokumen/ Luas lingkup Kebijakan (misal: akademik & nonakademik). Daftar dan definisi Istilah dalam dokumen. Buku 5. Garis besar kebijakan pada erguruan Tinggi antara lain: Kebijakan a. Tujuan dan Strategi b. rinsip atau Asas Asaselaksanaan Asaselaksanaan c. d. Manajemen (E). Unit atau pejabat khusus penanggungjawab (termasuk struktur organisasi, dan tata kelola, jikaada) e. Jumlah dan nama semua standar dalam. 6. Informasi singkat tentang dokumen lain yaitu Manual, (berisi Dikti), Formulir. 7. Hubungan Kebijakan dengan berbagai Dokumen erguruan Tinggi lain (al: Statuta, Renstra).

15 elaksanaan endidikan Tinggi Garis Besar Isi Dokumen/Buku Manual ISI Tujuan dan maksud Manual. Luas lingkup Manual. a. Manualenetapan setiap Dikti; Dokumen/ b. Manualelaksanaan setiap Dikti; Buku c. Manual Evaluasi elaksanaan setiap Dikti); Manual c. Manualengendalian elaksanaan setiap Dikti; d. Manual eningkatan setiap Dikti. 3. Rinciantentang hal yang harus dikerjakan (setiap Dikti) ihak yang harus mengerjakan sesuatu (setiap Dikti). Rincian tentang bagaimana dan bilamana pekerjaan itu harus Dokumen/ dilakukan (setiap Dikti). Buku 7. Rincian formulir yang harus dibuat dan digunakan untuk Manual menerapkan (setiap Dikti). (setiap Dikti) 8. Rinciansarana yang digunakan untuk menerapkan (setiap Dikti).

16 5 Manual untuk Studi Lanjut Dosen Manual enetapan Manual elaksanaan lk Tujuan dan maksud Manual enetapan SL dosen Luas lingkup Manual enetapan SL dosen Rincian tentang hal yang harus dikerjakan dalam menetapkan SL dosen ihak yang bertanggungjawab untuk menetapkan SL dosen. Uraian tentang pekerjaan yang harus dilaksanakan untuk menetapkan SL dosen Uraian tentang bagaimana dan bilamana enetapan SL dosen harus dilaksanakan. Rincian formulir/borang/proforma yang harus dibuat dan digunakan sebagai bagian dari enetapan SL dosen Tujuan dan maksud Manual elaksanaan SL dosen LuaslingkupManualelaksanaan SL SL dosen Rincian tentang hal yang harus dikerjakan dalam melaksanakan SL dosen ihak yang bertanggungjawab untuk melaksanakan SL dosen. Uraian tentang pekerjaan yang harus dilaksanakan untuk melaksanakan SL dosen Uraian tentang bagaimana dan bilamana elaksanaan SL dosen harus dilaksanakan. k Rincian formulir/borang/proforma yang harus dibuat dan digunakan sebagai bagian dari elaksanaan SL dosen Addition_Jenny

17 Manual Evaluasi elaksanaan Tujuan dan maksud Manual Evaluasi elaksanaan SL dosen Luas lingkup Manual Evaluasi elaksanaan SL dosen Rincian tentang hal yang harus dikerjakan dalam mengevaluasi pelaksanaan SL dosen ihak yang bertanggungjawab untuk mengevaluasi pelaksanaan SL dosen. Uraian tentang pekerjaan yang harus dilaksanakan untuk mengevaluasi pelaksanaan lk SL dosen Uraian tentang bagaimana dan bilamana Evaluasi terhadap elaksanaan SL dosen harus dilaksanakan. Rincian formulir/borang/proforma yang harus dibuat dan digunakan sebagai bagian dari Evaluasi elaksanaan SL dosen Manual Dst engendalian elaksanaan Manual Dst eningkatan Addition_Jenny

18 elaksanaan endidikan Tinggi Garis Besar Isi Dokumen/Buku ( Dikti) 1. Definisi iiistilah (istilah khas yang digunakan agar tidak ISI menimbulkan multi tafsir) Dokumen/ Rasionale ( Dikti) ernyataan Isi ( Dikti), misal: Buku mengandung unsur A,B,C, dan D; 4. Strategi encapaian ( Dikti), yaitu apa/bagaimana mencapai Dikti; 5. Indikator encapaian ( Dikti), yaitu apa yang diukur/dicapai, bagaimana mengukur/mencapai, dan target pencapaian; 6. Interaksi antar ( Dikti);

19 Contoh: Studi Lanjut ernyataan Isi 1. Dosen program sarjana harus berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan program studi. 2. Dosen program profesi harus berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan program studi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun dibidangnya. 3. Syarat dosen untuk melanjutkan studi pada program doktor a. Sudah bekerja di universitas sekurang-kurangnya 5 tahun b. Berusia maksimal 40 tahun c. enilaian D3 adalah sangat baik 4. rogram studi tempat melanjutkan studi harus memenuhi : a. Minimal terakreditasi B untuk perguruan tinggi di dalam negeri. b. Bereputasi dan dapat pengakuan penyetaraan oleh Dirjen Dikti untuk perguruan tinggi di luar negeri. c. rogram studinya dapat mengembangkan keilmuan yang linear dengan penelitian i dosen dan penugasan dalam pembelajaran. Indikator encapaian ersentase dosen bergelar S3 ersentase dosen lulus tepat waktu sebesar ersentase dosen lulus dengan predikat pujian/cumlaude Baseline 2017/ / / /2021 5% 10% 15% 20% 25% 40% 50% 55% 60% 65% N/A 30% 40% 50% 60% Addition_Jenny

20 elaksanaan endidikan Tinggi Garis Besar Isi Dokumen/Buku Formulir ISI Dokumen/ Buku Formulir Terdapat banyak macam maupun jumlah formulir sesuai dengan peruntukan untuk setiap Dikti. Dapat dipastikan bahwa setiap Dikti membutuhkan Berbagai macam formulir sebagai alat untuk mengendalikan elaksanaan Dikti, dan merekammutu mutu hasil pelaksanaan Dikti.

21 Nama: FormulirengajuanStudiLanjut gj j Dosen Jenny Mochtar Lama bekerja: Usia: 6 tahun 39 tahun Nilai D3: 98 Universitas yang dituju: rogram studi yang dituju: Jenjang: Lama studi: Universitas Indonesia Susastra Magister/Doktor 3 tahun Dst..... Dst..... Addition_Jenny

22 elaksanaan endidikan Tinggi Alternatif 1 Menjilid Dokumen/Buku Misalnya terdapat 50 dalam suatu perguruan tinggi Buku I KEBIJAKAN Buku II MANUAL Buku III STANDAR Buku IV FORMULIR Berisi Kebijakan di erguruan Tinggi yang bersangkutan Berisi 50 Dikti Berisi Manual untuk 50 Dikti. setiap manual berisi: Manual penetapansatu t Dikti Manual pelaksanaan satu Dikti Manual evaluasi pelaksanaansatu Dikti Manual pengendalian pelaksanan satu Dikti Manual peningkatan satu Dikti Berisi satu atau lebih formulir untuk setiap Dikti

23 elaksanaan endidikan Tinggi Alternatif 2 Menjilid Dokumen/Buku (2) Jika terdapat 50 di dalam sebuah perguruan tinggi, maka terdapat: Setiap Buku Dikti berisi: (Misalnya Kurikulum) Bab I Kebijakan Bab III Kurikulum Bab II Manual Kurikulum Bab IV Formulir Kurikulum 50 Buku Berisi: Manual enetapan Kurikulum Manual elaksanaan Kurikulum Manual Evaluasi elaksanaan Kurikulum Manual engendalian elaksanaan Kurikulum Manual eningkatan Kurikulum

24 E Evaluasi elaksanaan Dikti Evaluasi elaksanaan Dikti dilakukan dengan menyelenggarakan Audit Mutu Internal (AMI), yaitu memeriksatentang pemenuhan Diktipada Tahap elaksanaan Dikti (ketika Dikti dilaksanakan). Hasil Audit Mutu Internal dapat terdiri atas: a. elaksanaan Dikti mencapai Dikti yang telahditetapkan; b. elaksanaan Dikti melampaui Diktiyang telahditetapkan; c. elaksanaan Dikti belum mencapai Dikti yang telah ditetapkan; d. elaksanaan Dikti menyimpang dari Dikti yang telah ditetapkan Apapun hasil Audit Mutu Internal pelaksanaan Dikti, yaitu mencapai, melampaui, belum mencapai, maupunmenyimpang dari, perguruan tinggi harusmelakukan tindakan engendalian Dikti.

25 engendalian elaksanaan Dikti engendalian elaksanaan Dikti Hasil Evaluasi elaksanaan Dikti engendalian Dikti Mencapai Dikti erguruan Tinggi mempertahankan pencapaian dan berupaya meningkatkan Dikti Melampaui Dikti erguruan Tinggi mempertahankan pelampauan dan berupaya lebih meningkatkan Dikti Belum Mencapai Dikti erguruan Tinggi melakukan tindakan koreksi pelaksanan Dikti agar Menyimpang dari Dikti erguruan Tinggi mengembalikan pelaksanaan Dikti pada Dikti.

26 eningkatan Dikti E setiap Dikti akan menghasilkan kaizen atau continuous quality improvement (CQI) pada semua Dikti, sehingga tercipta Budaya Mutu. E E E E E E E E E Budaya Mutu ola pikir ola sikap ola perilaku berdasarkan Dikti

27 eningkatan Dikti Contoh E encapaian Nilai Akhir Mata Kuliah NA MK X=55 % A E NA MK X=60 % A E E NA MK X=65 % A E E NA MK X=70 % A E E E E Semester Ganjil 2018 Semester Genap 2017 Semester Ganjil 2017 Semester Genap 2016 NA MK X=50 % A Semester E Ganjil 2016

28 Terima Kasih