DAFTAR PUSTAKA. Alfeld, P. (2004). Understanding Mathematics. [online]. Tersedia:

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Abdi, A. (2004). Senyum Guru Matematika dan Upaya Bangkitkan Gairah Siswa. [Online].Tersedia: l.php?article_id=6722 [28 Maret 2005] Alfeld, P. (2004). Understanding Mathematics. [online]. Tersedia: (30desember2008) Ansari, B. I. (2003). Menumbuhkembangkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Umum (SMU) melalui Strategi Think Talk Write. Disertasi Doktor pada FPMIPA UPI Bandung : Tidak diterbitkan. Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. Dalam V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of Human Behavior, Vol. 4. New York: Academic Press. [Online]. Tersedia: (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company.. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist, 44. [Online]. Tersedia: pdf Brenner,M.E. (1998). Development of Mathematical Communication in Problem Solving Groups by Language Minority Students. Santa Barbara : University of California Carreira, S. (2001). Where There s a Model, There s a Metaphor: Metaphorical Thinking in Students Understanding of a Mathematical Model. An International Journal Mathematical Thinking and Learning. 3(4), Clark, K,K (2005). Strategies for Building Mathematical Communication in the Middle School Classroom: Modeled in Professional Development, Implemented in the Classroom. [Online]. Tersedia: q=cache:4ygu7uwvgmj: edu/education/mge/napomle/cimle/fall2005/clark_fa05.pdf+mathematical+ communication&hl=id&ct=clnk&cd=2&gl=id&client=firefox-a Covey (1985) 7 habits of highly effective people edu/mfp /Bandura pdf Heris Hendriana, 2009 Pembelajaran dengan Pendekatan Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

2 189 Dahar, R,W. (1996). Teori-Teori Belajar. Bandung: Erlangga Dahlan (2004) Pendekatan Open Ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan pemahaman matematik siswa SLTP. Disertasi Sekolah Pasca Sarjana. UPI tidak diterbitkan Dewanto,S.P (2007) Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis Mahasiswa melalui Belajar Berbasis-Masalah. Disertasi Sekolah Pasca Sarjana. UPI tidak diterbitkan Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. Hamisphere: The Parmer Press. Fasikhah, S.S Peranan Kompetensi Sosial Pada T.L Koping Remaja Akhir. Tesis. Yogyakarta. Program P.S UGM Yogyakarta. Ferarra, F (2005). Bridging Perception and Theory: What Role Can Metaphors and Imagery Play?. Torino: Universita di Torino. Fukuyama. (1995). Trust: The Social Virtues and the Creation of Prosperity. Free Press, ISBN Greenes. C. & Schulman, L. (1996). Communication Prosesses in Mathematical Explorations and Investigations. In P.C Elliot and M.J Kenney (Ed.) Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM. Grennon J.B., et al. (1993). In Search of Understanding. Paperback. Hackett, G. (1985). The Role of Mathematics Self-Efficacy in the Choice of Mathrelated Majors of College Women and Men: A Path Analysis. Journal of Counseling Psychology, 32. Hackett, G. dan Betz, N. E. (1989). An Exploration of the Mathematics Self- Efficacy/Mathematics Performance Correspondence. Journal for Research in Mathematics Education, 20. Hendra (2007). Komunikasi. [Online]. Tersedia: http: /indonesia. siutao.com/tetesan/ komunikasi.php. (12 Desember 2008) Hickey,D,J. (1999). Figures of Trought : For College Writers. Michigan: Mayfield Publishing

3 190 Jauhara dan Zauhari, D. M. (1999). Analisis Kualitas Alat Evaluasi Matematika. Hand Out. Bandung: Local Education Centre (LEC) Arjasari. Kamarski (2000). The Effects of Different Instructional Methods on The Ability to Communicate Mathematical Reasoning. Proceeding of the 24 th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Kusnadi (2008). 16 Cara Membangun Kepercayaan Diri. [Online]. Tersedia: (13 April 2009) Lakoff,G and Johnson,M (1980). Philosophy in the Flesh. Basic Books Ludlow, SA (2004). Metaphor and Numerical Diagram in the Aritmetic Activity of a Fourth-Grade Class. Carolina: University of North Carolina. Mettes, C. T. W. (1979). Teaching and Learning Problem Solving in Science A General Strategy. International Journal of Science Education, 57(3), National Council of Teachers of Mathematics (1989). Assessment Standar for School Mathematics. USA: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. National Council of Teachers of Mathematics (2000). Principles and Standards for School Mathematics. [Online]. Tersedia: org/standars/ overview. htm [25 Januari 2004] Nindiasari, H (2004). Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan Pemahaman dan Koneksi Matematik Siswa SMU ditinjau dari Perkembangan Kognitif Siswa. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana UPI : tidak diterbitkan. Pajares, F., dan Miller, M. D. (1995). Mathematics Self-Efficacy and Mathematics Outcomes: The Need for Specificity of Assessment. Journal of Counseling Psychology, 42.. (1994). The Role of Self-Efficacy and Self-Concept Beliefs in Mathematical Problem-solving: A Path Analysis. Journal of Educational Psychology, 86. Priatna, N (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematik Siswa Kelas 3 SLTPN di Kota Bandung. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Prijosaksono, (2007). Komunikasi yang Efektif. [Online]. Tersedia: (4 Desember 2008).

4 191 Purwanto, N (1996). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Rakhmat, J. (2000). Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Ratnaningsih, N (2003). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik Siswa SMU melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Ricouer, (2002). The Rule of Metaphor: Multi-Disciplinary Studies in the Creation of Meaning in Language, trans. London: Robert Czerny with Kathleen McLaughlin and John Costello, S. J., Rif at, M. (2001). Pengaruh Pola-Pola Pembelajaran Visual dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah-Masalah Matematika. Disertasi PPS. UPI: Tidak diterbitkan. Rohaeti, E.E. (2004). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode IMPROVE untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa SLTP. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Ruseffendi,E.T.(1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito Ruseffendi, E.T. (1994). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non- Eksakta Lainnnya. Semarang: IKIP Semarang Press. Saragih, S (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi Matematik Siswa SMP melalui Pendekatan Realistik. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Shell, D. F., Colvin, C., dan Bruning, R. H. (1995). Self-Efficacy, Attributions, and Outcome Expectancy Mechanisms in Reading and Writing Achievement: Grade-level and Achievement-level Differences. Journal of Educational Psychology, 87. [Online]. Tersedia: Shepardson, D.P. (1997). The nature of student thinking in life science laboratories. School Science and Mathematics, 97 (1), Sponsel (2003). Mathematical Understanding. [Online]. Tersedia: /search?q=cache:WS7hu4ibvjIJ: erms03/barbaracomment.pdf+mathematical+understanding&hl=id&ct=cln k&cd=5&gl=id&client=firefox-a (12 Februari 2009)

5 192 Sudjono, A (1998). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudrajat (2001). Penerapan SQ3R pada Pembelajaran Tindak Lanjut untuk Peningkatan Kemampuan Komunikasi dalam Matematika SMU. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan Suherman, E dan Sukjaya, Y (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusumah. Sumarmo, U (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Sumarmo, U. (1993). Peranan Kemampuan Logik dan Kegiatan Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya Bandung. Laporan Penelitian IKIP Bandung: tidak diterbitkan. Sumarmo, U. (1994). Suatu Alternatif Pengajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Guru dan Siswa SMP. Laporan Penelitian FPMIPA IKIP Bandung: tidak diterbitkan. Sumarmo, U. (2000). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Intelektual Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. Laporan Hibah Bersaing Tahap I, Tahap II, dan Tahap III.: tidak diterbitkan. Sumarmo,U. (2002). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah disajikan pada Seminar Nasional FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan Sumarmo (2002) Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasia Kompetensi. Makalah disajikan pada pelatihan Guru MTS Agustus 2002 di Bandung. Suharta, I.G.P. (2001). Matematika Realistik: Apa dan Bagaimana?. [Online]. Tersedia: [28 Maret 2005] Tim LPMP Banten (2003). LKS Komik Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika Siswa. [Online]. Tersedia: lpmpbanten.net/index.php?p= detailart&kod= k 9(12 Februari 2009) Tim KTSP (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

6 193 Tim MKPBM (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. UPI: JICA. Tim (2003). Komunikasi. [Online]. Tersedia: SPMKK/3d- (11Desember 2008). Utami, S.W (2008). Korelasi Kepercayaan Diri Dan Kematangan Emosi Dengan Kompetensi Sosial Remaja di Pondok Pesantren. Tesis. Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Vygotsky,L.S. (1978). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Wahab,A. (1995). Isu Linguistik : Pengajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: Airlangga University Press Wahyudin (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Disertasi pada PPS UPI: tidak diterbitkan Wihatma, U (2004). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SLTP melalui Cooperative Learning Tipe STAD. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana UPI: tidak diterbitkan. Williams (2002). Development of Metaphorical Thinking in English Learning. [Online]. Tersedia:Development%20of%20Metaphorical%20Thinking %20in% 20English%20Learning.doc