DAFTAR PUSTAKA. Abidin,Yusuf. (2009). Guru dan Pembelajaran Bermutu. Bandung: Rifki

Transkripsi

1 99 DAFTAR PUSTAKA Abidin,Yusuf. (2009). Guru dan Pembelajaran Bermutu. Bandung: Rifki Aksoy dan Bayazit. (2011).Connecting Representations and Mathematical Ideas with Geogebra. Turkey: Ecriyes University Anggo, Mustamin. (2011). Pemecahan Masalah Matematika Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Metagognisi Siswa. Edumatica. 01(02) Department of Mathematic FPMIPA UPI. Barmby. (2007). How can we Assess Mathematical Understanding. Proceeding of the 31 st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol.( 2) Cheetham. (2011). Translations Among Mathematical Representations: Teacher Beliefs and Practices. Departmen of Mathematics, Science, and Instruction Tecnology Education, College of Education, East Carolina University, Greenville. Departemen Pendidikan nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching Learning).Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Depdiknas. Dewanto, Stanley.(2008). Peranan Kemampuan Akademik Awal, Self-Efficacy, dan Variabel Non Kognitif Lain Terhadap Pencapaian Kemampuan Representasi Multipel Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis masalah. Educationist Vol.(2) Elia and Gagatsis. (2004). The Effects Of Different Modes Of Representation On Mathematical Problem Solving. Proceeding of the 28 th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol (2) Departement of Education: University of Cyprus.

2 100 Erikson dan Bern. (2001). Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for the New Economy. The Higleght Zone Research Work Fauziah, Ana. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Melalui Stategi React. Forum Pendidikan, Vol 30 (1) Godino. (1996). Mahematical Concepts, Their Meanings, And Understanding. University of Granada. Hanafiah.(2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Reflika Aditama. Isjoni. (2009).Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Jaenudin. (2010). Pengaruh Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Representasi Matematik Beragam Siswa SMP. UPI: Tidak diterbitkan. Johnson, Elane. (2007). Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasikkan dan Bermakna. Bandung: MLC Jonker. (2001). Memory and Understanding In Mathematics. Queen s University. Joyce and Weil. ( 2009). Models of Teaching Edisi Kedelapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kesumawati. (2008). Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika Lestari, Helen. (2012). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Modified Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. [Online] Tersedia [26 Desember 2012] Luitel (2000). Multiple Representations of addition and Subtraction- Relates Problem by Third, Fourth and Fifth Graders. SMEC: Curtin University of Tecnology.

3 101 Muslich. Masnur. (2008). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Nurdin. (2009). Implementasi Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Administrasi Pendidikan. 9 (01). Permana, Yanto (2010). Pendekatan Model Eliciting Activities untuk Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Tesis PPS UPI: Tidak Diterbitkan. Riduwan. (2012). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta Rohayati, Ade. ( ). Enhanching Student Critical Thingking In Mathematics. Tidak diterbitkan. Ruseffendi (2005). Dasar- Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung : Tarsito. Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Media Group. Setiawan. (2010) Penerapan Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa dalam Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (PTK). Vol 3 (1) 7-10 Simon, Martin (1986). The Teacher s Role in Increasing Student Undersatanding of Mathematics. Education Leadership. Association for Supervision and Curriculum Development. Sofwan (2011). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual. Tesis PPS UPI: Tidak Diterbitkan Stylianides, Andreas. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematic. The Montana mathematics Enthusiast. Vol.4 (1)

4 102 Sugiono.(2011). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman, et.al. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-Universitas Pendidikan Indonesia. Sumarmo, Joko. (2007).. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pembelajaran dengan Strategi Metagoknitif. Vol.4, Sunton and Krueger. (2002). Manipulatives Use and Understanding In Mathematics. Supinah. (2008). Pembelajaran Matematika SD dengan Pendekatan Kontekstual dalam Melaksanakan KTSP. Yogyakarta: Depdiknas. Uno, hamzah.(2006). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara Wahyudin.(2010). Filsafat dan Model-Model Pembelajaran Matematika (Pelengkap untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional). Bandung: Mandiri Wahyuni, Septia. (2012). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Self Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Menggunakan Model Pembelajaran ARIAS. Tesis PPS UPI: Tidak Diterbitkan Yuin Hwang. (2007). Multiple Representation Skills and Creativity effects on Mathematical Problem Solving a Multimedia Whiteboard System (Educational Technology&Society). 10(2), Yuniawatika. (2011). Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Strategi React untuk Meningkatkan Kemampuan Konekasi dan Representasi Matematik Siswa Sekolah Dasar. Edisi Arikunto. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA FPMIPA UPI.

5 103 Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ruseffendi. (1998). Statistik Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.