UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SUASANA RELIGIUS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 SUTOJAYAN BLITAR TAHUN 2013/2014 SKRIPSI

Transkripsi

1 UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SUASANA RELIGIUS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 SUTOJAYAN BLITAR TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu Pendidikan Agama Islam Oleh : DWI WAHYU ROHMAN NIM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG JUNI 2014 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan judul Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Suasana Religius di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sutojayan Blitar Tahun 2013/2014 yang ditulis oleh Dwi Wahyu Rohman NIM ini telah diperiksa dan disetujui, serta layak diujikan. Tulungagung, 2 Juni 2014 Dosen Pembimbing, Drs. H. Masduki, M.Ag. NIP Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam. H. Muh. Nurul Huda, MA NIP ii

3 LEMBAR PENGESAHAN UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SUASANA RELIGIUS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 SUTOJAYAN BLITAR TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Disusun oleh: DWI WAHYU ROHMAN NIM: Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada hari Rabu tanggal 11 Juni 2014 dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Dewan Penguji Tanda Tangan Ketua / Penguji : H. Sirajuddin Hasan, M.Ag. NIP Penguji Utama Kutbudin Aibak, M.HI NIP Sekretaris / Penguji Dr. Teguh, M.Ag. NIP Mengesahkan, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I NIP iii

4 MOTTO Hai orang-orang yang beriman, masuklah kamu ke dalam Islam keseluruhan, dan janganlah kamu turut langkah-langkah syaitan. Sesungguhnya syaitan itu musuh yang nyata bagimu. 1 (QS. Al-Baqarah: 208) 1 Yayasan Penyelenggaraan Penterjemah Al-Qur an, At-Tanzil Al-Qur an dan Terjemahannya Juz 1 s/d 30, terj. Anwar Abu Bakar (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2008), hal. 61 iv

5 PERSEMBAHAN Kupersembahkan skripsi ini kepada: Bapakku Mulyani dan Ibuku Muntiamah yang tercinta karena dengan do a dan kasih sayang yang tulus serta bimbingan mereka sehingga aku dapat menempuh kuliah di perguruan tinggi. Kakakku Bidayatul Chusna dan Suaminya Lukman Hakim yang selalu memberikan do a dan motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. Semua Guru dan Dosenku yang telah memberikan ilmunya kepada saya dan semoga ilmu yang diberikan bermanfaat di dunia maupun di akhirat. Sahabatku M. Nasirul Aziz yang telah banyak membantu dan memberikan banyak solusi dalam menyelesaikan skripsi ini. Sahabat-sahabatku kelas PAI C satu angkatan yang telah banyak memberikan banyak pengalaman dan kenangan dalam kehidupan saya. Sahabat-sahabatku satu kontrakan yang telah banyak memberikan dukungan dan pengalaman hidup selama berada di kota Tulungagung. Sahabat-sahabatku komunitas KOMPAK yang selalu mendukung dan memberikan banyak pengalaman dalam hidup saya. Almamater IAIN Tulungagung yang memberikan banyak kenangan, pengalaman sehingga ilmu yang didapatkan membekas dalam diri saya. v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. dan umatnya. Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Bapak Dr. Maftukhin, M. Ag. Selaku Rektor IAIN Tulungagung. 2. Bapak Dr. Abd. Aziz M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Tulungagung. 3. Bapak Drs. H. Muh. Nurul Huda, MA, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Tulungagung. 4. Bapak Drs. H. Masduki, M. Ag, selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan. 5. Segenap Bapak/ Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan. 6. Bapak Drs. Nanang Tyas Ruliyanto, M. Pd. selaku Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sutojayan Blitar yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian. vi

7 7. Bapak Drs. Imam Suhadi, M.Ag, Bapak Mujiran, M.Ag, Bapak Makiyah, SPd.I, selaku guru pendidikan agama Islam di SMPN 1 Sutojayan yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini. 8. Bapak, Ibu, Kakakku, yang memberikan semangat dan do a sehingga skripsi ini selesai. 9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyususnan skripsi ini. Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT. dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT. Aamiin. Tulungagung, 2 Juni 2014 Penulis Dwi Wahyu Rohman vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Kegunaan Hasil Penelitian... 8 E. Penegasan Istilah... 9 F. Sistematika Penulisan Skripsi viii

9 BAB II: KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Tentang Guru Pendidikan Agama Islam Definisi Guru Pendidikan Agama Islam Tujuan Pendidikan Agama Islam Kompetensi dan Karakteristik Guru Pendidikan Agama Islam Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Suasana Religius B. Kajian Tentang Suasana Religius Proses Penciptaan Suasana Religius di Sekolah Model-model Penciptaan Suasana Religius di Sekolah Wujud Budaya Religius di Sekolah C. Kajian Penelitian Terdahulu D. Kerangka Berfikir (Paradigma) BAB III: METODE PENELITIAN A. Pola/ Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian C. Kehadiran Peneliti D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Pengecekan Keabsahan Data H. Tahap-tahap Penelitian ix

10 BAB IV: HASIL PENELITIAN A. Paparan Data C. Temuan Hasil Penelitian D. Pembahasan BAB V: PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN-LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel Hal 4.1 Keadaan Guru di SMPN 1 Sutojayan Blitar Keadaan Siswa Berdasarkan Peningkatan Jumlah Siswa dari Tahun 2012/ 2013 Sampai 2013/ Ruang Pendukung di SMPN 1 Sutojayan Blitar Ruang Penunjang di SMPN 1 Sutojayan Blitar Ruang Kantor di SMPN 1 Sutojayan Blitar xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Hal 2.1 Skema Strategi Instruktif Bertahap Skema Strategi Konstruksi Bertahap Skema Peningkatan Suasana Religius xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Pedoman Dokumentasi Pedoman Observasi Pedoman Wawancara Dokumen Foto SMPN 1 Sutojayan Kartu Bimbingan Surat Permohonan Ijin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Daftar Riwayat Hidup Pernyataan Keaslian Tulisan xiii

14 ABSTRAK Rohman, Dwi Wahyu Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Suasana Religius di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sutojayan Blitar Tahun 2013/2014. Skripsi, Fakultas Tarbiyah, Program Sarjana Strata Satu Pendidikan Agama Islam IAIN Tuluangagung. Pembimbing: Drs. H. Masduki, M. Ag. Kata kunci: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam, Suasana Religius Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa pendidikan agama Islam di sekolah sangatlah penting untuk pembinaan dan penyempurnaan pertumbuhan kepribadian anak didik, karena pendidikan agama melatih anak didik untuk melakukan ibadah yang diajarkan dalam agama. Perwujudan suasana religius di lingkungan sekolah perlu ditingkatkan demi meminimalisir tingkat kenakalan remaja di sekolah dan sekaligus juga menjadi media internalisasi nilai-nilai agama serta menjadi dasar dan pegangan anak didik dalam menghadapi perkembangan jaman yang banyak membawa pengaruh negatif sebagai akibat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimana budaya religius yang diterapkan guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan suasana religius di SMPN 1 Sutojayan Blitar? (2) Bagaimana proses kegiatan pembelajaran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan suasana religius di SMPN 1 Sutojayan Blitar? (3) Bagaimana kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan suasana religius di SMPN 1 Sutojayan Blitar? Skripsi ini adalah hasil penelitian kualitatif, sehingga data yang digunakan adalah data kualitatif. Sedangkan untuk metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Hasil dari penelitian ini dapat disampaikan bahwasanya upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan suasana religius yang ditawarkan dalam pembahasan skripsi ini adalah dengan melaksanakan penerapan budaya religius di lingkungan sekolah melalui budaya berjabat tangan dan mengucap salam, membaca do a dan surat-surat pendek Al-Qur an, kultum pada hari Jum at, sholat dhuha, sholat dhuhur berjamaah, peringatan hari besar agama Islam, kegiatan pondok Ramadhan, infaq, istighosah dan do a bersama. Peningkatan kegiatan pembelajaran dengan melakukan apersepsi, pemberian materi yang disertai dalil-dalil dan praktek ibadah, dan di akhiri dengan evaluasi pembelajaran. Mengadakan kegiatan ekstrakurikuler bidang agama yaitu tartil Al-Qur an dan Seni Baca Al-Qur an (SBQ). xiv

15 ABSTRACT Rohman, Dwi Wahyu, Efforts Teacher of Islamic Education in Developing Religious Atmosphere in Junior High School 1 Sutojayan Blitar Year 2013/2014. Thesis, Faculty of Tarbiyah, Islam Education Program of Bachelor Degree at IAIN Tuluangagung. Advisor: Drs. H. Masduki, M.Ag. Keywords: Efforts Islamic Education Teachers, Religious Atmosphere The study of this thesis was inspired by an assumption that Islamic religious education in schools is very important to fostering and improvement students personal growth, because religious education to train students to be taught in religious worship. Embodiments of the religious atmosphere in the school environment needs to be improved in order to minimize the level of juvenile delinquency in the school and also became a media internalization of religious values as well as being the base and the handle of the students in facing development of time are much a negative impact as a result of the development of science and technology. The focus of the research in this thesis is: (1) How to apply a form of religious culture of Islamic religious education teachers in improving the religious atmosphere at SMPN 1 Sutojayan Blitar? (2) How does the process of learning activities of Islamic religious education teachers in improving the religious atmosphere at SMPN 1 Sutojayan Blitar? (3) How is the form of extracurricular activities that teachers of Islamic religious education in improving the religious atmosphere at SMPN 1 Sutojayan Blitar? This thesis is a qualitative research results, so that the data used is qualitative data. As for the data collection methods used in this study is the observation, interviews, and documentation. While for the analysis, the writer uses descriptive qualitative analysis techniques that are overall describe about the real situation. The results of this study can be submitted that the efforts of Islamic religious education teachers in improving the religious atmosphere offered in the discussion of this thesis is to implement the application of religious culture in the school environment through culture shaking hands and say hello, read prayers and short letters Al-Quran, Kultum on Friday, Duha prayer, congregational afternoon prayers, memorial Islamic religious holidays, lodge activities Ramadan, infaq, istighosah and prayer together. Improved activity of learning by doing apperception, giving the material are accompanied the arguments and religious practice, and ends with the evaluation of learning. Extracurricular activities held religious field is Tartil Quran and Art Read the Quran (SBQ). xv

16 البحث ملخص رمحن دوي واىيو. ۱۰۲٤. جهود مدرس الرتبية اإلسالمية يف تطوير اجلو الديين يف املدارس االعدادية سوطاجايني ۲ بليتار سنة /۱۰۲٤. ۱۰۲۲ األطروحة كلية طربيو بكالوريوس يف الرتبية اإلسالمية املستوى األول املدرسة العالية اإلسالمية احلكومية تولونج اجونج. املشرف: الدكاترةمسدوقي املاجستري احلج. الكلمة الرئيسة: جهود اإلسالمية الرتبية معلمي الدينية اجلوي والغالف كان الدافع وراء البحث يف ىذه الورقة من قبل ظاىرة التعليم الديين اإلسالمي يف املدارس ىو أمر أساسي لتطوير وحتسني منو الشخصية لدى الطالب وذلك بسبب التعليم الديين بتدريب الطالب لتدريسو يف العبادة الدينية. جتسيدات من الغالف اجلوي الدينية يف البيئة املدرسية حيتاج إىل حتسني من أجل تقليل مستوى جنوح األحداث يف املدرسة وأيضا أصبح استيعاب وسائل اإلعالم من القيم الدينية فضال عن كوهنا قاعدة ومقبض من الطالب يف مواجهة تغري األزمنة أن الكثري تأثري سليب نتيجة لتطور العلم والتكنولوجيا. الرتكيز على البحوث يف ىذه األطروحة ىي: ) ۲ (كيفية تطبيق شكل من أشكال الثقافة الدينية من معلمي الرتبية الدينية اإلسالمية يف حتسني املناخ الديين يف املدارس االعدادية سوطاجايني ۲ بليتار ) ۱ (كيف تتم عملية أنشطة معلمي الرتبية الدينية اإلسالمية التعلم يف حتسني املناخ الديين يف املدارس االعدادية سوطاجايني ۲ بليتار ) ۲ (كيف ىو شكل من أشكال األنشطة الالمنهجية اليت معلمي الرتبية الدينية اإلسالمية يف حتسني املناخ الديين يف املدارس االعدادية سوطاجايني ۲ بليتار ىذه األطروحة ىو نتائج البحث النوعي حبيث أن البيانات املستخدمة ىي البيانات النوعية. أما بالنسبة لطرق مجع البيانات املستخدمة يف ىذه الدراسة ىي املالحظة واملقابالت xvi

17 والوثائق. أما بالنسبة للتحليل يستخدم الكاتب تقنيات التحليل النوعي وصفي اليت تصف بدقة عن الوضع احلقيقي. وميكن عرض نتائج ىذه الدراسة أن جهود معلمي الرتبية الدينية اإلسالمية يف حتسني املناخ الديين عرضت يف مناقشة ىذه األطروحة ىو تنفيذ وتطبيق الثقافة الدينية يف البيئة املدرسية من خالل التدريب العملي الثقافة ىزة ويقول مرحبا وقراءة الصلوات ورسائل قصرية آل القرآن قراءة الرسائل القصرية القرآن تالوة يوم اجلمعة صالة الضحى صالة العصر اجلماعة حمذرا من األعياد الدينية اإلسالمية واألنشطة ودج رمضان إنفاق امليسور وعقد صالة مشرتكة. زيادة النشاط من التعلم عن طريق العمل إدراك شعوري وإعطاء املواد اليت رافقت احلجج وممارسة الشعائر الدينية وينتهي مع تقييم التعلم. اجملال الديين األنشطة الالمنهجية اليت عقدت قراءة القرآن والفن قراءة القرآن. xvii