BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. 100 meter sebagai (Y). Yang dimana data panjang langkah (X) diambil dari

Transkripsi

1 42 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Dalam penelitian ini panjang langkah sebagai (X) dan kecepatan lari sprint 100 meter sebagai (Y). Yang dimana data panjang langkah (X) diambil dari instrumen lari sprint yang dilakukan pada bidang tumpuan dari pasir, hal ini dikarenakan bidang pasir dapat mencetak jelas telapak kaki sampel ketika berlari sehingga dapat dilakukan pengukuran seberapa besar langkah kaki sampel ketika berlari, berbeda halnya jika lari dilakukan di lapangan dengan tumpuan kaki menapak pada rumput ataupun tanah. Konstruksi tanah yang keras tentu sulit untuk memunculkan atau mencetak jelas telapak kaki ketika berlari, demikian juga jika dilakukan di rumput tentu tidak dapat memunculkan atau mencetak jelas telapak kaki ketika berlari karena rumput tidak akan dapat memunculkan bekas pijakan kaki. Maka dari itu pengukuran panjang langkah dilakukan dengan bidang tumpuan dari pasir. Data yang diambil dari pengukuran adalah langkah kaki ketika berlari dengan kecepatan maksimal dengan jarak mulai dari 10 meter dari garis strart. Sedangkan data kecepatan lari sprint 100 meter sebagai (Y) diambil dengan melakukan lari sprint sejauh 100 meter di lapangan rumput.

2 43 Hal ini dilakukan karena ketika sampel berlari di bidang tumpuan pasir kecepatan lari tidak dapat maksimal, karena luas penampang kaki ketika berlari lebih luas dibandingkan ketika berlari di rumput, sehingga berlari di pasir akan terasa lebih lama dalam melakukan pengulangan frekuensi dan interval pun tentu lebih lama. Hal ini dapat mempengaruhi kecepatan maksimal ketika berlari. B. Analisis Data Dari hasil pengukuran panjang langkah (X) sebagai variabel bebas dan kecepatan lari sprint 100 meter sebagai variable terikat. Selanjutnya akan diuraikan hasil penelitian sebagai berikut: 1. Panjang Langkah Dari hasil pengukuran panjang langkah yang dilakukan terhadap 44 orang mahasiswa Penjaskes, FKIP Universitas Bengkulu, didapat data tertinggi panjang langkah 4,70 dan data panjang langkah terendah 2,93, berdasarkan data kelompok tersebut rata-rata hitung (mean) 3,50 dan simpangan baku (standar deviasi) 0,5.

3 44 Selanjutnya distribusi kategori panjang langkah yang dilakukan terhadap 44 orang mahasiswa Penjaskes, FKIP Universitas Bengkulu dilihat pada tabel berikut: Tabel 2 Distribusi Frekuensi Kategori Panjang Langkah Interval kelas Batas kelas Nilai tengah Frekuensi Frekuensi Relative (%) 291,5 321, ,9 % 321,5 351, ,45 % 351,5 381, ,72 % 381,5 411, ,45 % 411,5 441, ,09 % 441,5-471, ,36 % 471,5 501,5 387 Jumlah % Pada tabel 2 dapat disimpulkan bahwa dari 44 mahasiswa sebanyak 7 orang mahasiswa (15,9%) memiliki kategori ( ), 9 orang mahasiswa (20,45%) memiliki kategori ( ), 10 orang mahasiswa (22,72%) memiliki kategori ( ), 9 orang mahasiswa (20,45%) memiliki kategori ( ), 4 orang mahasiswa (9,09%) memiliki kategori ( ), dan 5 orang mahasiswa (11,36%) memiliki kategori ( ). Untuk lebih jelasnya lagi dapat dilihat pada grafik berikut:

4 45 Gambar 5. Histogram Distribusi Skor Variabel Panjang Langkah Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif (%) Jumlah 2. Kecepatan lari Sprint 100 Meter Dari hasil pengukuran kemampuan lari sprint 100 meter yang dilakukan terhadap 44 orang mahasiswa Penjaskes, FKIP Universitas Bengkulu, didapat data tertinggi lari sprint 100 meter 20,75 dan data terendah lari sprint 100 meter 12,18, berdasarkan data kelompok tersebut rata-rata hitung (mean) 14,5 dan simpangan baku (standar deviasi) 3,8.

5 46 Selanjutnya distribusi kategori panjang langkah yang dilakukan terhadap 44 orang mahasiswa Penjaskes, FKIP Universitas Bengkulu dilihat pada tabel berikut: Tabel 3. Distribusi Frekuensi Kategori Kecepatan Lari Sprint 100 Meter Interval kelas Batas kelas Nilai tengah Frekuensi Frekuensi Relative (%) 12,17 13,15 13,16 14,14 14,15 15,13 15,14 16,12 16,13 17,11 17,12 18,10 18,11 19,09 12,15 13,65 13,65 14,63 14,64 15,62 15,63 16,61 16,62 17,60 17,61-18,59 18,60 19,58 12,9 14,14 15,13 16,12 17,11 18,1 19, ,63 % 36,36 % 29,54 % 6,81 % 4,54 % 0 % 9,09% Jumlah % Tabel 4. RAW SKOR LARI SPRINT 100 METER NO INTERVAL KELAS SKOR 1 12,00 12, ,51 12, ,00 13, ,51 13, ,00 14, ,51 14, ,00 15, ,51 15, ,00 16, ,51 16, ,00 17, ,51 17, ,00 18, ,51 18, ,00 19, ,51 19, ,00 20, ,51 20,99 10

6 47 Pada tabel 3 dapat disimpulkan bahwa dari 44 mahasiswa sebanyak 6 orang mahasiswa (13,63%) memiliki kategori (12,17-13,15), 16 orang mahasiswa (36,36%) memiliki kategori (13,16-14,14), 13 orang mahasiswa (29,54%) memiliki kategori (14,15 15,13), 3 orang mahasiswa (6,81%) memiliki kategori (15,14 16,12), 2 orang mahasiswa (4,54%) memiliki kategori (16,13 17,11), tidak ada mahasiswa yang berada dikategori (17,12 18,10), dan 4 orang mahasiswa (9.09%) memiliki kategori (18,11 19,09). Untuk lebih jelasnya lagi dapat dilihat pada grafik berikut: Gambar 6. Histogram Distribusi Skor Variabel Kecepatan Lari Sprint 100 Meter Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif (%) ,17 13,15 13,16 14,14 14,15 15,13 15,14 16,12 16,13 17,11 17,12 18,10 18,11 19,09 Jumlah

7 48 C. Uji Hipotesis Hipotesis dalam penelitian ini adalah panjang langkah berhubungan dengan kecepatan lari 100 meter pada Mahasiswa Semester VIb, Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademi Berdasarkan analisis data didapat rhitung = 0,85. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat rangkuman analisis, sebagai berikut: Tabel 5. Rangkuman Hasil Analisis Panjang Langkah Terhadap Kecepatan Lari Sprint 100 Meter Kesimpulan Variabel rhitung rtabel X dan Y 0,85 0,297 Signifikan Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa rhitung lebih besar dari pada rtabel dimana rhitung = 0,85 > rtabel = 0,297 berarti terdapat hubungan yang signifikan antara panjang langkah terhadap kecepatan lari sprint, yaitu sesuai dengan penafsiran harga koefisien korelasi terhadap Angka Indeks Korelasi r Produk moment (rxy), sebagai berikut: Besarnya r Interpretasi Produk moment (rxy) 0,70 0,90 Antara Variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi Jadi dapat disimpulkan, berdasarkan hipotesis bahwa ada hubungan yang antara panjang langkah dengan kecepatan lari sprint 100 meter Mahasiswa Semester VIb, Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademi

8 49 D. Pembahasan Berdasarkan hasil analisis yang dikemukakan di atas, ternyata hipotesis yang diajukan diterima kebenarannya, selanjutnya akan dikemukakan pembahasan yang lebih rinci sehubungan dengan diterimanya hipotesis tersebut. Dari hasil pengujian hipotesis antara panjang langkah (X) dengan kecepatan lari sprint 100 (Y), yang dimana gerak motoriknya dilakukan dengan cara mengukur panjang langkah dengan berlari diatas permukaan pasir dan lari sprint diatas permukaan rumput untuk memperoleh data kecepatan lari sprint sesuai dengan intrumen yang sudah diuraikan sebelunya, terdapat hubungan yang singnifikan karena rhitung = 0,85 > rtabel = 0,297 pada tarap signifikan α = 0,05. Kecepatan sebagaimana dijelaskan dalam Buku Biomekanika Jilid 1 (1996:101) adalah: jarak yang ditempuh dalam satuan waktu tertentu. Kecepatan ada yang tetap (konstan), ada yang berubah. Kecepatan yang berubah ada yang meningkat (dipercepat), dan ada yang menurun (diperlambat). Melihat dari hasil penelitian tersebut maka untuk meningkatkan kemampuan lari sprint 100 meter, mahasiswa perlu meningkatkan latihan untuk meningkatkan panjang langkah maksimal dalam berlari, seperti dengan latihan gerakan mengangkat paha lebih tinggi. Karena langkah yang panjang dapat dicapai dengan cara mengangkat paha lebih tinggi ketika berlari, artinya pelari yang mengangkat paha lebih tinggi ketika berlari sprint akan memperoleh panjang langkah maksimal dalam berlari.

9 50 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab terdahulu dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: Terdapat hubungan yang signifikan antara panjang langkah dengan kecepatan lari sprint 100 meter Mahasiswa Semester VIb, Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademi sebesar rhitung = 0,85. B. Implikasi Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat hubungan yang signifikan antara, panjang langkah dengan kecepatan lari sprit 100 meter Mahasiswa Semester VIb, Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademi Oleh karena itu kedua variabel tersebut dapat dijadikan pertimbangan dalam menyusun program latihan lari sprint, khususnya 100 meter. Dengan teknik yang benar pada saat melakukan lari sprint 100 meter dengan kecepatan kaki dan panjang langkah dan ditambah mental dan kematangan juara diharapkan akan dapat menjadi mahasiswa Penjaskes FKIP Universiats Bengkulu menjadi lebih baik dan dapat berguna dalam pencapaian prestasi yang optimal. Mengingat mahasiswa penjaskes nantinya diintregasikan sebagai pelatih di sekolah-sekolah, selain perannya sebagai guru.

10 51 C. Keterbatasan Penelitian Meskipun peneliti telah berusaha merancang dan mengembangkan penelitian sedemikian rupa, namun masih terdapat beberapa keterbatasan dalam penelitian ini yang masih perlu diperbaiki pada penelitian selanjutnya, antara lain sebagai berikut: 1. Peneliti hanya memiliki 45 sampel, namun yang dapat digunakan sebagai sampel hanya 44 mahasiswa, hal ini dikarenakan 1 orang mahasiswa tidak dapat dijadikan sebagai sampel karena mengalami keterbelakangan fisik, sehingga tidak dapat diambil datanya. 2. Peneliti hanya menggunakan dua variabel, yaitu: panjang langkah (X) dan kecepatan lari sprint 100 meter (Y), sehingga penelitian ini hanya dapat menjelaskan diantara kedua variabel tersebut. D. Saran Berdasarkan hasil kesimpulan di atas maka penulis dapat memberikan saran-saran yang dapat membantu mengatasi masalah yang ditemui dalam pencapaian lari sprint 100 meter dalam olahraga atletik, yaitu: 1. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan pada para pelatih dan pembina cabang olahraga atletik, khususnya lari sprint untuk memperhatikan unsur-unsur pendukung pencapaian hasil panjang langkah kaki dalam meningkatkan kemampuan lari sprint 100 meter. 2. Setiap melakukan tes atau uji coba diharapkan menggunakan lapangan yang datar dan lurus untuk mencapai kecepatan yang maksimal.

11 52 3. Diharapkan kepada penelitian yang lain agara dapat melihat beberapa faktor yang belum diperhatikan dalam penelitian ini. 4. Untuk masukan bagi pelati Atletik cabang lari sprint 100 meter, agar menerapkan latihan seperti naik turun bangku, langkah kijang. 5. Dalam penelitian ini karena sampel penelitian masih terbatas maka diharapkan kepada peneliti lain, yang ingin meneliti hal yang sama agar memperbanyak sampel yang akan diteliti. 6. Manfaat untuk guru Penjaskes sebagai acuan untuk melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.

12 53 DAFTAR PUSTAKA Amin Zainal. (1989). Diktat Olahraga. Lubuk Linggau. Arikunto, Suharsimi. (1996). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Prndekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP. (1996). Biomekanika Jilid 1. Bandung: IKIP Bandung Djumidar. (2004). Dasar-Dasar Atletik. Jakarta: Universitas Terbuka. Jarver Jess. (2007). Belajar dan Berlatih Atletik. Bandung: Pionir Jaya. Muller, Harald & Ritzdorf, Wolfgang (2000). Pedoman Mengajar Lari, Lompat, Lempar. Jakarta: IAFF-RDC. Munasifah. (2008). Atletik Cabang Lari. Semarang: Aneka Ilmu. Narbuko, Cholid & Achmadi, Abu. (2007). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Nasution S. (2003). Metode Research. Jakarta: Bumi Aksara. Nurhasan. (2001). Tes dan Pengukuran dalam Pendidikan Jasmani : Prinsip- Prinsip dan Penerapannya. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga. Persatuan Atletik Seluruh Indonesia. (1993). Pedoman Melatih Atletik. Program Pendidikan & Sistem Sertifikasi Pelatih Atletik PASI. Riduwan. (2002). Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. Santoso, Gempur. (2005). Metodologi Penelitian. Jakarta: Prestasi Pustaka.

13 54 Sudijono, Anas. (2005). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sukadji Soetarlinah. (2000). Menyusun dan Mengevaluasi Laporan Penelitian. Jakarta: Universitas Indonesia.

14 55 Lampiran 1 a) Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Tes Lari Sprint 100 Meter (1) Validitas Lari Sprint Subjek X Y X² Y² XY 1 18,46 22,08 340, , , ,63 25,97 606, , , ,45 13,29 180, , , ,95 13,52 194, , , ,41 16,67 207, , , ,82 20,43 354, , , ,49 16,39 181, , , ,30 16,62 234,09 276, , ,35 13,03 152, , , ,62 12,83 159, , ,9146 ƩX = ƩY = ƩX² = ƩY² = ƩXY= 157,48 170, , , ,5219

15 56 (2) Reliabilitas Lari Sprint 100 meter Subjek Hasil Hasil X Y X² Y² XY Tes X Tes Y 1 18,46 17,45 2,712-0,013 7, , , ,63 25,70 8,882 7,237 78, , , ,45 17,30-2,298-1,163 5, , , ,95 15,25-1,798-3,213 3, , , ,41 16,33-1,338-2,133 1, , , ,82 19,47 3,072 1,007 9, , , ,49 21,35-2,258 2,887 5, , , ,30 16,27-0,448-2,193 0, , , ,35 18,29-3,398-0,173 11, , , ,62 17,22-3,128-1,243 9, , , X= 15,748 Y= 18,463 ƩX= 0,0008 ƩY= 3,133 ƩX²= 132,61596 ƩY²= 84,33301 ƩXY= 77,579351

16 57 Lampiran 2 b) Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes Panjang Langkah (1) Validitas Panjang Langkah Subjek X Y X² Y² XY 1 2,72 2,77 2 3,06 3,89 3 3,6 3,5 4 3,17 3,75 5 3,4 3,35 6 2,95 3,88 7 3,88 3,65 8 3, ,65 3,7 10 3,8 3,47 ƩX= 33,98 ƩX= 35,96 7,3984 7,6729 7,5344 9, , , ,96 12,25 12,6 10, , , ,56 11, ,39 8, , ,446 15, , ,162 14, , ,69 13,505 14,44 12, ,186 ƩX²= 116,9128 ƩY²= 130,4478 ƩXY= 122,6143

17 58 (2) Reliabilitas Panjang Langkah Subjek Hasil Hasil Tes X Tes Y 1 2,72 2,77 2 3,06 3,89 3 3,6 3,5 4 3,17 3,75 5 3,4 3,35 6 2,95 3,88 7 3,88 3,65 8 3, ,65 3,7 10 3,8 3,47 33,98 35, X Y X² Y² XY -0,678-0,826 0, , , ,338 0,294 0, , , ,202-0,096 0, , , ,228 0,154 0, , , ,002-0, , , ,448 0,284 0, , , ,482 0,054 0, , , ,352 0,404 0, , , ,252 0,104 0, , , ,402-0,126 0, , ,05065 ƩX² = 1, ƩY² = 1,13564 ƩXY= 0,42222

18 59 Lampiran 3 Data Mentah Pengukuran Panjang Langkah Dan Kecepatan Lari Sprint 100 Meter Mahasiswa Penjaskes Semester VIb FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademi NO NAMA Panjang Langkah (Meter) Kecepatan Lari (Detik) Detik Skor 1 AP 3,60 14, MS 3,70 12, AD 4,46 13, YI 4,50 14, SU 3,10 18, DW 3,30 14, ME 3,65 14, PE 3,30 13, FE 4,39 13, MA 3,85 14, ME 3,45 13, DE 3,60 14, DIK 4,03 13, VEB 3,06 13, FR 3,85 13, ER 3,80 13, AG 3,65 15, DED 4,30 12, SAK 3,92 14, DAVI 3,35 14, USM 4,00 13, DWK 3,25 15, YR 3,25 14, NO 2,93 20,18 15

19 60 25 AW 3,00 16, NA 4,00 14, YO 3,82 14, TR 4,15 14, AM 3,25 16, UL 3,60 20, WAH 3,84 12, TOM 3,95 13, MUHA 4,35 15, RAN 3,54 12, AND 3,15 15, AP 3,75 14, HS 3,00 19, RS 4,70 13, NIKY 3,50 13, HV 3,15 13, BS 4,50 13, M. D 3,25 14, SUB 3,80 14, DOD 4,50 14,13 75 Jumlah Ʃ 163,09 643, Mean (Rata-Rata) 3,7 14, Standar Deviasi 0,47 3,82 18,99

20 61 Lampiran 4 Uji Normalitas Panjang Langkah (X) Mahasiswa Penjaskes Semester VIb FKIP Universitas Bengkulu No Xi Zi Tabel F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)] 1 2,93-1,14 0,3729 0,1271 0, , ,1554 0,3446 0, , ,1554 0,3446 0, , ,06-0,88 0,3106 0,1894 0, , ,1-0,8 0,2881 0,2119 0, , ,15-0,7 0,2881 0,2119 0, , ,15-0,7 0,2881 0,2119 0, , ,25-0,5 0,1915 0,3085 0, , ,25-0,5 0,1915 0,3085 0, , ,25-0,5 0,1915 0,3085 0, , ,25-0,5 0,1915 0,3085 0,25 0, ,3-0,4 0,1554 0,3446 0, , ,3-0,4 0,1554 0,3446 0, , ,35-0,3 0,1179 0,3821 0, , ,45-0,1 0,0398 0,4602 0, , , ,5 0, , ,54 0,08 0,0319 0,4681 0, , ,6 0,2 0,0793 0,4207 0, , ,6 0,2 0,0793 0,4207 0, , ,6 0,2 0,0793 0,4207 0, , ,65 0,3 0,1179 0,3821 0, , ,65 0,3 0,1179 0,3821 0,5-0, ,7 0,4 0,1554 0,3446 0, , ,75 0,5 0,1915 0,3085 0, , ,8 0,6 0,2258 0,2742 0, , ,8 0,6 0,2258 0,2742 0, , ,82 0,64 0,2389 0,2611 0, , ,84 0,68 0,2518 0,2482 0, , ,85 0,7 0,258 0,242 0, , ,85 0,7 0,258 0,242 0, , ,92 0,84 0,3098 0,1902 0, , ,95 0,9 0,3159 0,1841 0, , ,3413 0,1587 0,75-0, ,3413 0,1587 0, , ,03 1,06 0,3556 0,1444 0, , ,15 1,3 0,4032 0,0968 0, , ,39 1,78 0,4625 0,0375 0, , ,46 1,92 0,4726 0,0274 0, , ,3 1,6 0,4452 0,0548 0, ,83156

21 ,35 1,7 0,4554 0,0446 0, , ,5 2 0,1772 0,3228 0, , ,5 2 0,1772 0,3228 0, , ,5 2 0,1772 0,3228 0, , ,7 2,4 0,4918 0, ,9918 Lo = 0,29 Ltabel, n= 44 dan taraf nyata α= 0,05 diperoleh sebesar 0,886 Maka Lo = 0,29 < Ltabel = 0,886, maka populasi berdistribusi normal.

22 63 Lampiran 5 Uji Normalitas Kecepatan lari Sprint 100 Meter (Y) Mahasiswa Penjaskes Semester VIb FKIP Universitas Bengkulu No Xi Zi Tabel F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)] 1 12,18-0, ,2258 0,2742 0, , ,81-0, ,17 0,33 0, , ,86-0, ,1628 0,3372 0, , ,72-0, ,0793 0,4207 0, , ,01-0, ,1517 0,3483 0, , ,02-0, ,148 0,352 0, , ,31-0, ,1217 0,3783 0, , ,34-0, ,1179 0,3821 0, , ,35-0, ,1179 0,3821 0,2 0, ,46-0, ,1064 0,3936 0, , ,47-0, ,1026 0,3974 0, , ,5-0, ,1026 0,3974 0, , ,52-0, ,0987 0,4013 0, , ,64-0, ,0871 0,4129 0, , ,72-0, ,0793 0,4207 0, , ,8-0, ,0714 0,4286 0, , ,81-0, ,0714 0,4286 0, , ,82-0, ,0675 0,4325 0,4 0, ,93-0, ,0557 0,4443 0, , ,06-0, ,0438 0,4562 0, , ,06-0, ,0438 0,4562 0, , ,08-0, ,0398 0,4602 0, , ,13-0, ,0359 0,4641 0, , ,26-0, ,0239 0,4761 0, , ,28-0, ,0199 0,4801 0, , ,33-0,0445 0,016 0,484 0, ,

23 ,46-0, ,004 0,496 0,6-0, ,48-0, ,5 0, , , ,5 0, , ,57 0, ,004 0,496 0, , ,61 0, ,008 0,492 0, , ,77 0, ,0279 0,4721 0, , ,79 0, ,0279 0,4721 0, , ,98 0, ,0478 0,4522 0, , ,06 0, ,0557 0,4443 0, , ,43 0, ,0948 0,4052 0,8-0, ,51 0, ,1026 0,3974 0, , ,58 0, ,1103 0,3897 0, , ,14 0, ,1628 0,3372 0, , ,68 0, ,2187 0,2813 0, , ,3 0, ,3389 0,1611 0, , ,61 1, ,4082 0,0918 0, , ,18 1, ,4306 0,0694 0, , ,75 1, ,4484 0,0516 0, , Lo = 0,28 Ltabel, n= 44 dan taraf nyata α= 0,05 diperoleh sebesar 0,886 Maka Lo = 0,28 < Ltabel = 0,886, maka populasi berdistribusi normal.

24 65 Lampiran 6 Analisis Hubungan Antara Panjang Langkah (X) Dengan Kecepatan Lari Sprint 100 Meter (Y) NO X Y X² Y² X.Y 1 2, , , , , ,1 5 3,1 50 9, , , ,25 7 3, , , , , , , , , , , , ,5 12 3, , , , , , ,5 15 3, , ,5 16 3, , ,5 17 3, , ,5 18 3, , , , , , , , , , , , , , ,5 24 3, , , , , , ,

25 , , ,6 28 3, , ,2 29 3, , , , , , ,6 32 3, , , , , , , , , , , , , ,1 39 4, , ,5 40 4, , , , , , , , , ,5 44 4, , ,5 Jumlah X = 163,09 Y = 3140 X² = 614,3291 Y² = XY = 11961,1

26 67 Lampiran 7 Uji Keberartian Koefisian Korelasi Ho = Tidak terdapat hubungan yang berarti antara X dan Y Ha = Terdapat hubungan yang berarti antara X dan Y N = 44 X = 163,09 Y = 3140 XY = 11961,1 X² = 614,3291 Y² = rxy = Bila dikonsultasikan dengan harga kritik r product moment dengan n = 44 dan α = 0,05 sebesar 0,297 ternyata rhitung = 0,81 > rtabel = 0,297,dengan demikian ada hubungan yang berarti antara kekuatan Panjang langkah dengan Kecepatan Lari Sprint 100 Meter.

27 68 Lampiran 8 Kemudian dilakukan penafsiran harga koefisien korelasi dengan memberikan interpretasi sederhana terhadap Angka Indeks Korelasi r Produk moment (rxy), pada umumnya digunakan ancar-ancar sebagai berikut: Besarnya r Produk moment (rxy) 0,00 0,20 0,20 0,40 0,40 0,70 0,70 0,90 0,90 1,00 Interpretasi Antara variabel X dan variabel Y memang terdapat korelasi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan (dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan variabel Y) Antara Variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang lemah atau sangat rendah Antara Variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang sedang atau cukup Antara Variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi Antara Variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang sangat kuat atau sangat tinggi Karena r = 0,81 maka dapat disimpulkan bawa antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi.

28 69 Lampiran 9 Untuk mengetahui kualitas keberartian regresi antara variabel dilakukan uji t dengan rumus : thitung = thitung = thitung = thitung = thitung = thitung = 10,09 Dengan derajat kebebasan n 2 = 42 dan α = 0,05 sebesar 2,021 ternyata thitung = 10,09 > ttabel = 2,021 maka Ha dapat diterima. Ada hubungan yang berarti antara panjang langkah (X) dengan kecepatan larai sprint 100 meter (Y).

29 70 Lampiran 10 SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Pekerjaan Alamat : EKA YOUNDHA YOULLY ANNA : Mahasiswa S1 Penjaskes Universitas Bengkulu : Jl. WR. Supratman, Kel. Kandang Limun, Kota Bengkulu Dengan ini menyatakan, bersedia menjadi pendamping teman sejawat dari penelitian : Nama NPM Program Studi : BENNY ISMAYANTO ISMAIL : A1H : S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Universitas Bengkulu. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengans sebenar-benarnya dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bengkulu, Maret 2014 Yang Memberi Pernyataan Eka Youndha Yoully Anna NPM : A1H010077

30 71 SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Pekerjaan Alamat : ABDUL AZIZ : Mahasiswa S1 Penjaskes Universitas Bengkulu : Jl. WR. Supratman, Kel. Kandang Limun, Kota Bengkulu Dengan ini menyatakan, bersedia menjadi pendamping teman sejawat dari penelitian : Nama NPM Program Studi : BENNY ISMAYANTO ISMAIL : A1H :S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Universitas Bengkulu. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengans sebenar-benarnya dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bengkulu, Maret 2014 Yang Memberi Pernyataan ABDUL AZIZ NPM : A1H010078

31 72 Lampiran 10 DOKUMEN PENELITIAN

32 73 PEMBERIAN INSTRUKSI INSTRUMEN YANG AKAN DILAKUKAN ABSENSI MAHASISWA

33 74 MELAKUKAN PEMANASAN SEBELUM TES PANJANG LANGKAH START UNTUK PENGAMBILAN DATA PANJANG LANGKAH

34 75 STAR PADA ABA-ABA YA DATA PANJANG LANGKAH SAAT BERLARI UNTUK PENGAMBILAN DATA PANJANG LANGKAH

35 76 MENGUKUR PANJANG LANGKAH MENGUKUR PANJANG LANGKAH

36 77 PEMANASAN UNTUK PENGAMBILAN DATA LARI SPRINT 100 METER

37 78 LINTASAN UNTUK LARI SPRINT 100 METER START UNTUK PENGAMBILAN DATA SPRINT

38 PENGAMBILAN DATA LARI SPRINT 100 METER 79