BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Berdasarkan hasil penelitian yang di lapangan tepatnya di SDN 1 Bulila tentang

Transkripsi

1 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang di lapangan tepatnya di SDN 1 Bulila tentang pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60 m pada siswa kelas IV. Maka dalam bab ini akan diuraikan hal-hal yang telah dilaksanakan di lapangan yang berhubungan dengan pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m baik dari rata-rata hasil capaian sebelum dilakukan tindakan maupun capaian rata-rata setelah dilakukan tindakan atau yang dinamakan hasil pre test dan hasil post test. Dari hasil penelitian di lapangan, maka diperoleh data dimana terjadi peningkatan kemampuan lari 60 m dalam olahraga atletik sebelum dilakukan tindakan dan setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan latihan waktu reaksi. Adapun data hasil penelitian berikut ini merupakan rangkuman hasil penelitian di lapangan tepatnya di SDN 1 Bulila Tabel Rangkuman Hasil Pre Test dan Post Test Tentang Pengaruh Latihan Waktu Reaksi Terhadap Kemampuan Lari 60m Di SDN 1 Bulila Metode Selisih Pre Test Post Test Latihan Rata-Rata Skor tertinggi 12,96 Skor tertinggi09,98 245,32 Latihan Skor terendah 10,47 Skor terendah 08,22 204,16 Waktu Rata-rata 11,15 Rata-rata 9,28 51,63 Reaksi Standar deviasi 1,01 Standar deviasi 0,56 Varians 1,04 Varians 0,31 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa hasil capaian setelah dilakukan tindakan berupa latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada hasil selisih rata-rata di mana data yang diperoleh sebelum (pre test) pelaksanaan tindakan berupa latihan waktu reaksi sebesar 152,9 sedangkan setelah

2 tindakan (pos test) meningkat sebesar 191,3. Untuk lebih jelasnya akan dibahas pada hasil penelitian di bawah ini Hasil Penelitian Dari hasil pengujian diperoleh data kemampuan pada lari jarak pendek 60m pre-test dan post-test. Hasil sebagaimana pada tabel I. TABEL I DATA HASIL PENELITIAN PRE TEST DAN POST TES NO X1 X2 GAIN (D) 1 11,22 09,85 1, ,03 09,31 1, ,50 09,57 1, ,66 08,47 2, ,53 08,85 1, ,34 08,47 1, ,00 09,55 2, ,55 09,58 2, ,31 09,12 2, ,47 08,22 2, ,00 09,59 2, ,97 08,22 2, ,59 09,56 2, ,55 08,59 1, ,25 09,26 1, ,91 09,66 2, ,88 09,50 3, ,09 09,58 2, ,15 09,60 2, ,90 09,66 3, ,93 09,97 2, ,96 09,98 2,98 JUMLAH 245,32 204,16 51, Pengujian Persyaratan Analisis Pengujian Normalitas Sebelum kita masuk pada pengujian selanjutnya, maka kita perlu mengetahui apakah kita akan mengggunakan statistik non paramettrik atau statistic parametrik, oleh karena itu perlu adanya pengujian normalitas data dari sampel yang diambil dengan menggunakan Uji

3 Liliefors. Data yang akan dianalisis adalah data dari pre-test dan hasil dari analisis ini, berlaku untuk populasi dimana sampel berasal. Langkah-langkahnya sebagai berikut : a. Langkah pertama : Menentukan Hipotesis Pengujuian Ho : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Ha : Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. b. Langkah kedua : Menentukan kriteria pengujian Terima : Ho jika Lt Tolak : Ho jika > Lt Pada taraf nyata α 0.05 ; 20 c. Langkah ketiga : Menghitung Zi, F(Zi), S(Zi), dari latihan waktu reaksi serta menyusun dalam tabel pengujian normalitas. Sebelum itu perlu diketahui nilai rata-rata dari data pre-test (X1) dan post-test (X2) serta mengetahui standar deviasi data pre-test, rumus-rumus yang digunakan yaitu : Rumus rata-rata : Keterangan : Rata-rata (mean) : jumlah harga X : n jumlah sampel Rumus standar deviasi : Keterangan : Sd Standar Deviasi : (X- )² Kuadrat antara hasil pengurangan harag X dan rata-rata X. : n-1 Jumlah sampel dikurangi 1 Perhitungan nilai rata-rata pre-test ( ). Diketahui : 245,32

4 n 22 Jadi 11,15 Riduwan, Dasar-dasar statistika cetakan III, Alfa Beta, Bandung, Hal Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, Alfa Beta, Bandung, 2002, Hal Setelah diketahui nilai rata-rata pre-test, maka dilanjutkan dengan perhitungan standar deviasi. Untuk mempermudah perhitungan, data pre-test perlu dimasukan pada tabel. Perhitungan standar deviasi data pre-test (Sd1) Diketahui : 11,15 TABEL II PERHITUNGAN STANDAR DEVIASI DATA PRE-TEST NO X1 ( ) ( )² 1 11,22 0, ,03-0,12 0, ,50 0,35 0, ,66-0,49 0, ,53-0,62 0, ,34-0,81 0, ,00 0,85 0, ,55 1,4 1, ,31 0,16 0, ,47-0,68 0, ,00 0,85 0, ,97-0,18 0, ,59 0,44 0, ,55-0,6 0, ,25 0,1 0, ,91 0,76 0, ,88 1,73 2, ,09 0,94 0, , ,90 1,75 3, ,93 1,78 3, ,96 1,81 3,2761

5 JUMLAH 245,32 20,8725 Setelah diketahui maka dimasukan dalam rumus berikut ini 1.01 Keterangan : TABEL III PERHITUNGAN UJI NORMALITAS DATA TABEL PENGUJIAN NORMALITAS DATA NO X1 Zi F(Zi) S(Zi) (F(zi)-(S(zi)) 1 10, ,47-0, , , , , , , , , , , , , , , , , , Untuk Zi digunakan rumus Untuk mendapatkan F(Zi) Dilihat pada daftar distribusi normal baku.

6 Untuk mendapatkan S(Zi) digunakan rumus Dari perhitungan pada tabel III diperoleh nilai selisih yang tertinggi atau L observasi (Lo) yaitu Berdasakan tabel nilai kritis LUji Liliefors pada α 0.01 ; n 22, ditemukan L tabel atau (Lt) yaitu jadi L observasi (Lo) lebih kecil daripada Lt. Kriteria pengujian menyatakan bahwa jika Lo Lt, maka Ho diterima. Dengan demikian pengujian normalitas ini dapat disimpulkan bahwa sampel penelitian berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga pengujian selanjutnya digunakan uji t Pengujian Persyaratan Analisis Data yang akan dianalisis adalah data dari post-tes dan hasil dari analisis ini, berlaku untuk populasi dimana sampel berasal. Langkah-langkahnya sebagai berikut : a. Langkah pertama : Menentukan Hipotesis Pengujuian Ho : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Ha : Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. b. Langkah kedua : Menentukan kriteria pengujian Terima : Ho jika Lt Tolak : Ho jika > Lt Pada taraf nyata α 0.05 ; 22 c. Langkah ketiga : Menghitung Zi, F (Zi), S(Zi), dari latihan waktu reaksi serta menyusun dalam tabel pengujian normalitas. Sebelum itu perlu diketahui nilai rata-rata dari data post tes (X1) dan post tes (X2) serta mengetahui standar deviasi data pre-test, rumus-rumus yang digunakan yaitu : Rumus rata-rata : Keterangan : Rata-rata (mean) : jumlah harga X : n jumlah sampel

7 Rumus standar deviasi : Keterangan : Sd Standar Deviasi : (X- )² Kuadrat antara hasil pengurangan harag X dan rata-rata X. : n-1 Jumlah sampel dikurangi 1 Perhitungan nilai rata-rata post tes ( ). Diketahui : 9,28 n 22 Jadi 9,28 Setelah diketahui nilai rata-rata post tes, maka dilanjutkan dengan perhitungan standar deviasi. Untuk mempermudah perhitungan, data post tes perlu dimasukan pada tabel. TABEL II PERHITUNGAN STANDAR DEVIASI DATA POST TES NO X2 ( ) ( )² ,

8 , JUMLAH 204,16 6,4894 Setelah diketahui maka dimasukan dalam rumus berikut ini 0, Pengujian Homogenitas Varians Pengujian kesamaan varians dari latihan waktu reaksi. Untuk menguji homogenitas atau kesamaan varians dari populasi yang diambil menjadi sampel penelitian pada latihan digunakaan rumuss sebagai berkut: F Pengujian kesamaan varians atau pengujian homogenitas dilakukan dengan langkahlangkah sebagai berikut:

9 F F F 3.47 Hasil pengujian kesamaan varians. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh F observasi (Fo) yaitu Dari tabel distribusi F atau (Ft) pada α 0.05 ; jadi (Fo) lebih kecil dari pada (Ft) 2.05, berdasarkan kriteria pengujian jika Fo Ft, maka Ho diterima. Dengan demikian kesimpulan pengujian ini memiliki kesamaan atau homogen Analisis Pengujian Penelitian Berdasarkan pengujian persyaratan analisis data yang menggunakan Uji normalitas data, dengan tehnik Uji Liliefors dan Uji homoggenitas dengan tehnik Uji varians diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribbusi normal dan memiliki kesamaan varians atau homogenitas, dengan pengujian selanjutnya menggunakan rumus Uji t. Dari perumusan hipotesis pertama, menyatakan bahwa terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan pada lari jarak pendek 60 meter dan untuk membuktikan hal tersebut dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Langkah pertama : Rumusan pengujian hipotesis Ho : d 0 : Tidak terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60 meter. Ha : d > 0 : Terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60 meter. langkah kedua : Menentukan kriteria pengujian Terima Ho jika to tt (α 0.05 ; pada n-1) Tolak Ho jika to > tt (α 0.05 ; pada n-1) b. Langkah ketiga : Menentukan statistik Uji t

10 Untuk menguji hipotesis dan pos-test pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60 meter yang ada pada tabel 1 serta dengan menggunakan rumus uji t pasangan observasi, maka dapat diajukan dengan tehnik uji berikut ini. Subjek D d 1 1, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Jadi dapat dihitung : t t t t t Kriteria pengujian : Berdasarakan hasil perhitungan diperoleh t observas.i dari tabel nilai t atau t tabel pada alfa α 0.05; dk n-1 ( ) diperoleh harga t tebel dengan

11 demikian t observasi lebih besar dari pada t tabel, kriteria pengujian menyatakan bahwa tolak Ho jika t observasi (to) > (tt), oleh karena itu Hipotesis alternative Ha dapat diterima atau terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap lari 60 meter. Ho HA HA GAMBAR 1 : Kurva Penerimaan Dan Penolakan Hipotesis 4.7 Pembahasan Atletik merupakan induk dari seluruh cabang olahraga. Atletik sering dikenal dengan istilah 3L yaitu lari, lompat dan lempar. Atletik merupakan olahraga yang banyak digemari oleh anak-anak maupun orang dewasa baik tua maupun muda dan bisa untuk siapa saja dalam mengembangkan minat dan bakat atau potensi yang ada dengan tidak mengeluarkan biaya besar. Atletik terdiri dari nomor jalan, lari, lompat dan lempar. Salah satu nomor dalam atletik yang dibahas dalam penelitian ini yaitu nomor lari yang lebih difokuskan pada lari jarak pendek dengan melihat kemampuan dalam melakukan waktu reaksi. Kemampuan melakukan waktu reaksi pada lari 60m ini membutuhkan latihan-latihan yang tidak mudah

12 dan secepat mungkin. Tetapi memiliki beberapa tahapan pelatihan yang telah disusun dalam program latihan yang sitematis dan terencana dengan baik. Dalam usaha untuk meningkatkan waktu reaksi pada lari 60m sangat diperlukan bentuk-bentuk pelatihan untuk menunjang waktu reaksi tersebut. Salah satunya adalah dengan menerapkan bentuk latihan waktun reaksi.. Penelitian dengan metode eksperimen ini dimaksud untuk mengukur dan memperoleh gambaran tentang pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m. Berdasarkan hasil eksperimen yang telah dianalisis dengan pengujian statistik, menunjukan bahwa adanya peningkatan latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m secara signifikan setelah dilakukannya eksperimen atau latihan kecepatan reaksi. Hal ini ini dapat dilihat pada peningkatan rata-rata pengaruh latihan latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m yaitu, sebelum diberikan latihan waktu reaksi rata-rata teknik bermain yang diperoleh adalah 11,15 dan sesudah diberikan latihan waktu reaksi memperoleh nilai rata-rata 9,28. Dengan demikian peneliti berasumsi bahwa penerapan latihan waktu reaksi selama 2 bulan, memberikan pengaruh terhadap kemampuan lari 60m pada lari jarak pendek. Berdasarakan hasil perhitungan diperoleh t observasi. 21,36 dari tabel nilai t atau t tabel pada alfa α 0.05; dk n-1 ( ) diperoleh harga t tebel dengan demikian t observasi lebih besar dari pada t tebel, criteria pengujian menyatakan bahwa tolak Ho jika t observasi (to) > (tt), oleh karena itu Hipotesis alternative Ha dapat diterima atau terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m. Sehingga hipotesis H0 yang menyakan bahwa tidak terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m, ditolak dan menerima hipotesis HA yang menyatakan; diterima atau terdapat pengaruh latihan waktu reaksi terhadap kemampuan lari 60m.