Pengaruh Latihan Small-Sided Games Terhadap Keterampilan Teknik Passing- Stopping Bermain Futsal Siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar

Transkripsi

1 15 Pengaruh Latihan Small-Sided Games Terhadap Keterampilan Teknik Passing- Stopping Bermain Futsal Siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar Muhammad Janwar STKIP Mega Rezky Makassar ABSTRAK Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh latihan small-sided games 2 vs 2 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, (2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, (3) untuk mengetahui apakah ada perbedaan pengaruh latihan small-sided games 2 vs 2 dan latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Penelitian ini adalah jenis penelitian eskperimen yang menggunakan rancangan penelitian Randomized Pretest, Posttest Three Group Control Design. Populasinya adalah siswa peserta esktrakurikuler SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar putra sebanyak 80 orang. Selanjutnya dibagi menjadi tiga kelompok sampel yaitu kelompok latihan small-sided games 2 vs 2, kelompok latihan small-sided games 4 vs 4, dan kelompok kontrol. Setiap kelompok eskperimen terdiri dari 15 orang siswa. Teknik penentuan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial dengan uji-t pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Ada pengaruh yang signifikan latihan small-sided games 2 vs 2 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, terbukti dengan nilai thitung = 10,330 dengan tingkat signifikan (0,000) < 0,05. Ada pengaruh yang signifikan latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, terbukti dengan nilai thitung= 8,411 dengan tingkat signifikan (0,000) < 0,05. Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara latihan small-sided games 2 vs 2 dan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, terbukti dengan nilai thitung= lebih besar dari nilai ttabel 2,048 dengan tingkat signifikan (0,005) < 0,05. Kata Kunci : Small Sided Games, Passing, Stopping, dan Keterampilan bermain futsal.

2 16 PENDAHULUAN Sejalan dengan perekembangannya, futsal kini menjadi prioritas pada pembinaanpembinaan dalam kegiatan ekstrakurikuler disekolah-sekolah. Futsal merupakan permainan yang sangat cepat dan dinamis. Mutu permainan ditentukan oleh penguasaan teknik dasar seperti passing-stopping, mendribbling bola, dan shooting ke gawang. Dalam bermain futsal, pemain bisa lebih menguasai teknik permainan seperti penguasaan bola, kombinasi serangan, dan bertahan. Bagi kalangan anak-anak dan remaja, futsal akan sangat membantu mereka untuk mengembangkan insting dan skill bermain sepakbola. Olahraga futsal merupakan salah satu cabang olahraga yang menjadi prioritas pembinaan dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Untuk mencapai suatu prestasi dalam bidang olaharaga khususnya futsal, maka pola pembinaan yang dilakukan harus terencana, sistematis, dan konseptual. Melalui kegiatan ekstrakurikuler, siswa diharapkan mampu menyalurkan minat serta mengembangkan bakat dalam kegiatan olahraga khususnya olahraga futsal. Kegagalan yang seringkali dialami oleh sebuah tim banyak dipengaruhi oleh beberapa aspek antara lain aspek fisik, aspek teknik, aspek taktik, serta aspek mental. Untuk mencapai prestasi yang tinggi ke empat aspek tersebut harus ditingkatkan karena saling berhubungan, sehingga salah satu aspek tersebut tidak boleh diabaikan begitu saja karena akan sangat berpengaruh terhadap peningkatan prestasi seorang pemain dan tim. Melalui hasil pengamatan, kegagalan itu diakibatkan antara lain karena keterampilan tehnik dasar passing-stopping para pemain dalam hal ini siswa peserta kegiatan ekstrakurikuler futsal SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar yang relatif masih kurang sehingga sangat perlu untuk ditingkatkan. Menurut pengamatan peneliti dan juga informasi dari guru Penjas di SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar bahwa,

3 17 terlihat saat mengoper bola keteman satu tim yang seringkali kurang terarah sehingga penguasaan bola dengan mudahnya diambil alih oleh pemain lawan. Dari segi lapangan yang relative lebih kecil, sehingga dalam bermain futsal sangat menuntut kerja sama antar pemain melalui operan-operan yang akurat. Namun kemampuan bermain secara taktis merupakan kelemahan dari setiap tim. Faktor utama yang mendasari kelemahan tersebut ialah kurangnya keterampilan tektik passingstopping oleh stiap pemain. Apabila setiap pemain memiliki keterampilan teknik passingstopping yang baik, maka secara otomatis pemain mampu mengembangkan pola permainan yang telah direncanakan baik secara taktis terlebih lagi jika tim berada pada tekanan yang besar. Namun demikian untuk dapat memiliki keterampilan teknik dasar passingstopping bermain futsal yang maksimal, maka harus dilakukan latihan yang teratur dan sistematis melalui penerapan dan metode latihan atau bentuk latihan yang relevan dalam meningkatkan keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal. Latihan merupakan suatu proses ke arah yang lebih baik, yaitu untuk meningkatkan kemampuan fungsi organ tubuh, peningkatan kualitas fisik, dan kualitas psikis anak latih. Berkaitan dengan hal tersebut, maka penulis mencoba menerapkan bentuk latihan smallsided games 2 vs 2 dan latihan small-sided games 4 vs 4 yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal. Latihan small-sided games yang merupakan suatu bentuk permainan bola yang menggabungkan beberapa keterampilan teknik dasar bermain bola dengan menggunakan batasan-batasan tertentu dan dimainkan di dalam area lapangan berskala kecil. Kajian Pustaka Ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler merupakan aktivitas kegiatan belajar yang dilakukan di luar jam pembelajaran tatap muka, dilaksanakan di lingkungan sekolah atau di luar lingkungan sekolah untuk lebih memperluas wawasan atau kemampuan, peningkatan dan penerapan nilai pengetahuan yang telah dipelajari dari berbagai mata pelajaran. Dalam pelaksanaannya di Sekolah, Advendi Kristiyandaru (2010) berpendapat bahwa Sekolah merupakan salah satu lembaga

4 18 yang dapat menciptakan bibit unggul atlit yang profesional. Pembinaan bibit atlit yang dilakukan di tingkat satuan pendidikan adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler olahraga. Kegiatan ekstrakurikuler sangat menunjang dalam kaitannya dengan upaya peningkatan prestasi dan bakat olahraga siswa karena dilaksanakan sesuai minat, bakat dan kemampuan siswa. Permainan futsal Futsal merupakan permainan bola cepat dan tepat yang lebih menekankan pada kemampuan skill dan taktik melalui penguasaan keterampilan teknik dasar dimana setiap pemain wajib berlari, menggiring, mengoper, dan berusaha memasukkan bola ke gawang lawan, dengan waktu relatif pendek, serta memiliki ruang gerak sempit. Feri Kurniawan (2011:104) mengatakan bahwa: Futsal adalah permainan bola yang dimainkan oleh dua tim, yang masing-masing beranggotakan lima orang. Tujuannya adalah memasukkan bola ke gawang lawan, dengan memanipulasi bola dengan kaki. Selain lima pemain utama, setiap regu juga diizinkan memiliki pemain cadangan. Sejalan dengan perkembangannya, manfaat yang sangat penting dari permain futsal yaitu menjadi sarana untuk mengembangan bakat pemain sepakbola. Sebagaimana Timo Scheunemann (2011:9) berpendapat bahwa Olahraga futsal beberapa tahun terakhir berkembang dengan pesat diseluruh tanah air. Perkembangan yang pesat ini patut disukuri karena futsal memiliki beberapa aspek positif yang akan mendorong perkembangan sepak bola konvensional (lapangan luar). Aspek aspek tersebut antara lain, 1) futsal mengasah teknik pemain, 2) futsal mengasah fisik pemain, 3) futsal mengasah pengetahuan taktis pemain, dan 4) futsal mengasah mental pemain. Pemain dapat menguasai teknik permainan, seperti menggiring, mengoper dan menahan bola, serta teknik shooting ke gawang. Bagi pemain remaja, futsal mampu mengembangkan skill dan insting bermain bola. Keterampilan teknik passing-stopping Dalam proses pembelajaran motorik, seorang pembelajaran diharapkan mampu menguasai keterampilan motorik, yaitu kemampuan seseorang untuk melakukan suatu tugas gerak secara maksimal sesuai

5 19 dengan kemampuannya. Keterampilan merupakan gambaran kemampuan motorik seseorang yang ditunjukkan melalui penguasaan suatu gerakan (Heri Rahyubi, 2012:211). Ketika seseorang mempelajari keterampilan gerak, perubahan nyata yang terjadi adalah meningkatnya mutu keterampilan yang dikuasainya. Keterampilan teknik yang bermutu tinggi merupakan kemampuan gerak yang sangat spesifik yang menjadi ciri suatu kecabangan olahraga khusnya olahraga futsal. Santosa Giriwijoyo (2012:315) menjelaskan bahwa keterampilan teknik merupakan hasil dari proses belajar dan berlatih gerak yang secara khusus ditujukan untuk dapat menampilkan mutu tinggi cabang olahraga itu. Futsal merupakan suatu permainan yang mengutamakan operan-operan pendek atau istilah kerennya passing game. Karenanya, seorang pemain harus menguasai teknik mengoper bola secara benar. Dalam pelaksanaan teknik passing menggunakan bagian dalam kaki, Sutjahyana (2003: 5) berpendapat bahwa : Bagian dalam kaki adalah bagian yang paling sering digunakan untuk menendang bola. Bagian kaki tersebut memiliki permukaan yang paling luas untuk menendang bola dibandingkan bagian lain, sehingga lebih mudah bagi anda untuk menebak kemana arah bola jika anda menendangnya, sehingga sangat ideal untuk melakukan operan yang akurat. Selain keterampilan teknik passing, dalam permainan futsal sangat dibutuhkan kemahiran dalam melaksanakan gerakan teknik stopping (menghentikan bola) karena merupakan teknik yang wajib dikuasai oleh setiap pemain. Menurut Subiyanto (2007: 29), Menghentikan bola adalah menghadang bola yang laju ke arah anda, baik dengan kepala, dada, paha, atau kaki anda. Latihan Latihan merupakan suatu proses perubahan ke arah yang lebih baik, yaitu untuk meningkatkan kemampuan fungsi organ tubuh, peningkatan kualitas fisik, dan kualitas psikis anak latih. Sukadiyanto (2011:6) memeberi kesimpulan tentang pengertian latihan sebagai berikut: pengertian latihan yang berasal dari kata training dapat disimpulkan sebagai suatu proses penyempurnaan kemampuan berolahraga yang berisikan materi teori dan

6 20 praktek, menggunakan metode, dan aturan pelaksanaan dengan pendekatan ilmiah, memakai prinsip pendidikan yang terencana dan teratur, sehingga tujuan latihan dapat tercapai tepat pada waktunya. Salah satu sasaran dari latihan adalah untuk meningkatkan dan menyempurnakan keterampilan teknik agar menjadi benar. Harsono (1988:100) menjelaskan latihan teknik (technical training) yaitu: Yang dimaksud dengan latihan teknik disini adalah latihan untuk mempermahir teknikteknik gerakan yang diperlukan untuk mampu melakukan cabang olahraga yang dilakukan atlet; misalnya teknik menendang bola, melempar lembing, menangkap bola, membendung smes, dan sebagainya. Small-sided games Dalam pelaksanaanya, latihan smallsided games menekankan perlunya pemain untuk meningkatkan keterampilan teknik dasar (passing -stopping, dribbling bola, shooting ke gawang, dan gerak tipu) yang memungkinkan tim untuk terus memiliki bola, menciptakan lebih banyak peluang mencetak gol. Menurut Tony Charles & Stuart Rook (2012:105) latihan small-sided games yaitu: Permainan di lapangan skala kecil (small-sided games) merupakan situasi tepat yang dikembangkan untuk para pemain muda, supaya mereka bisa belajar dan berkembang. Setiap permainan merupakan gabungan dari teknik khusus dalam sepakbola, misalnya menggiring, mengepor, atau menembakkan bola, atau berfokus pada kerja sama tim dan strategi, misalnya bertahan, menyerang, menciptakan ruang gerak, atau bergantian tugas. Characteristics of the SSGs.* Characteristics of the SSGs. Sumber : Alexandre Dellal, dkk (2011:2372) Berbagai karakteristik dari latihan small-sided games pada dasarnya bertujuan untuk mengembangkan beberapa atau lebih dari satu jenis keterampilan teknik yang digunakan dalam bermain futsal. Cordon

7 21 Jago (1974) dalam Sofian Haeruddin (2010:35) menyusun daftar jenis-jenis latihan small side game untuk memperkenalkannya. Latihan tersebut adalah sebagai berikut : 1. One touch football. 2. Two touch football, 3. Four goals, 4. Beat a mean before passing, 5. Pressure on individuals players, 6. Man to man marking, 7. Uneven teams, 8. Play and move, 9. Up and back. Sejalan dengan tujuan dari penelitian ini, maka nantinya dalam proses pemberian latihan akan di kembangkan jenis latihan small-sided games yaitu two touch football. Untuk jenis latihan two touch football dengan aturan pembatasan dua kali sentuhan, dengan begitu dapat dikembangkan unsur teknik passing-stopping. METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mencari perbedaan pengaruh perlakuan tertentu yaitu metode latihan small-sided games terhadap keterampilan teknik passing-stopping dalam kondisi yang terkendalikan. Lokasi penelitian bertempat di SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Dalam penelitian ini variabel yang akan diselidiki terdiri atas, (1) variabel independen adalah latihan small-sided games 2 vs 2, latihan small-sided games 4 vs 4 dan kelompok kontrol, dan (2) variabel dependen adalah keterampilan teknik passing-stopping. Sampel dalam penelitian ini diambil dari populasi yang dilakukan secara acak (random sampling) karena anggota populasi dianggap homogen yaitu siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler cabang olahraga futsal di SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar yang berjumlah 15 orang siswa untuk kelompok latihan smallsided games 2 vs 2, 15 orang siswa untuk kelompok latihan small-sided games 4 vs 4, dan 15 orang siswa untuk kelompok kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan teknik dasar bermain sepakbola (Nurhasan, 2001: 158), dan dimodifikasi ke tes keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal, seperti berikut: - Tes Sepak dan Tahan Bola(Passing dan Stopping) - Reabilitas : 0,621 - Validity : face validity Dalam penelitian ini terdapat dua kali analisis yaitu analisis deskriptif untuk memberi gambaran data mengenai nilai rata-

8 22 rata, standar deviasi, nilai maksimum dan nilai minimum, serta uji normalitas dan homogenitas. Analisis yang kedua yaitu analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t berpasangan dan uji-t tidak berpasangan untuk mengetahui adanya pengaruh latihan dan perbedaan pengaruh latihan small-sided games 2 vs 2 dan latihan small-sided games 4 vs 4. Jadi keseluruhan analisis data statistik tersebut diolah melalui komputer pada program SPSS versi dengan taraf signifikan 95% atau α 0,05. HASIL PENELITIAN Analisis deskriftif Berdasarkan Tabel rangkuman hasil analisis deskripsi data keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok latihan small-sided games 2 vs 2, kelompok latihan small-sided games 4 vs 4, dan kelompok kontrol siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, sebagai berikut: 1. Tes awal (pretest) a. Data tes awal (pretest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok latihan small-sided games 2 vs 2 dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 6 diperoleh dari selisih data antara nilai minimal 9 dan nilai maksimal sebesar 15. b. Data tes awal (pretest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok latihan small-sided games 4 vs 4 dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 5 diperoleh dari selisih data antara nilai minimal 9 dan nilai maksimal sebesar 14. c. Data tes awal (pretest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok kontrol dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 9 diperoleh dari selisih data antara nilai minimal 9 dan nilai maksimal sebesar Tes akhir (posttest) a. data tes akhir (posttest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok latihan small-sided games 2 vs 2 dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 4 diperoleh dari selisih antara nilai

9 23 minimal 12 dan nilai maksimal sebesar 16. b. data tes akhir (posttest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok latihan small-sided games 4 vs 4 dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 4 diperoleh dari selisih antara nilai minimal 11 dan nilai maksimal sebesar 15. c. data tes akhir (posttest) keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal kelompok kontrol dari 15 jumlah sampel diperoleh nilai rata-rata sebesar dengan hasil standar deviasi Untuk nilai range 6 diperoleh dari selisih antara nilai minimal 9 dan nilai maksimal sebesar 15. Uji normalitas Hasil uji normalitas data pretest dan postt keseluruhan kelompok variabel terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal diperoleh nilai signifikansi lebih besar daripada α 0,05, hal ini menunjukkan bahwa data pretest dan posttest keseluruhan kelompok variabel berdistribusi normal Uji homogenitas Berdasarkan tabel hasil uji homogenitas dan hasil keterampulan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar dengan Levene Test adalah 0,234 dengan nilai signifikansi 0,792. Karena nilai signifikansi lebih besar dari α 0,05, maka data hasil keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar bagi ketiga kelompok (latihan small-sided games 2 vs 2, latihan small-sided games 4 vs 4, dan kelompok kontrol) adalah homogeny atau berasal dari kemampuan hasil yang sama. Uji t berpasangan kelompok latihan smallsided games 2 vs 2 Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh t-hitung sebesar 10,330 > t-tabel sebesar 2,145 sedangkan nilai signifikan 0,000 < α 0,05. Karena tingkat signifikan lebih kecil daripada α 0,05, maka ada pengaruh yang signifikan data pretest dan posttest latihan small-sided games 2 vs 2 terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal Siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar.

10 24 Uji t berpasangan kelompok latihan smallsided games 4 vs 4 Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh t-itung sebesar 8,411 > t-tabel sebesar 2,145 sedangkan nilai signifikan 0,000 < α 0,05. Karena tingkat signifikan lebih kecil daripada α 0,05, maka ada pengaruh yang signifikan data pretest dan posttest latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal Siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Uji t berpasangan kelompok kontrol Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh t-hitung sebesar 0,323 < t-tabel sebesar 2,145 sedangkan nilai signifikan 0,751 > α 0,05. Karena tingkat signifikan lebih besar daripada α 0,05, maka tidak ada pengaruh yang signifikan data pretest dan posttest kelompok kontrol terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal Siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Uji t tidak berpasangan kelompok latihan small-sided games 2 vs 2 dan 4 vs 4 Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh nilai t-hitung sebesar 3,035 lebih besar dari t-tabel = 2,048 dengan tingkat signifikan 0,005 lebih kecil daripada nilai α 0,05, berarti ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok latihan smallsided games 2 vs 2 dan kelompok latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP artika XX_2 Wirabuana Makassar. Uji t tidak berpasangan kelompok latihan small-sided games 2 vs 2 dan kelompok kontrol Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh nilai t-hitung sebesar 5,334 lebih besar dari t-tabel = dengan tingkat signifikan 0,000 lebih kecil daripada nilai α 0,05, berarti ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok latihan smallsided games 2 vs 2 dan kelompok kontrol terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal siswa SMP artika XX_2 Wirabuana Makassar

11 25 Uji t tidak berpasangan kelompok latihan small-sided games 4 vs 4 dan kelompok kontrol Berdasarkan Tabel rangkuman pretest dan posttest asil analisis data, diperoleh nilai t-hitung sebesar 2,646 lebih besar dari t-tabel = 2,048 dengan tingkat signifikan 0,013 lebih kecil daripada nilai α 0,05, berarti ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok latihan smallsided games 4 vs 4 dan kelompok kontrol terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal siswa SMP artika XX_2 Wirabuana Makassar. PEMBAHASAN Dari hasil analisis data yang telah dikemukakan sebelumnya menyatakan bahwa tiga hipotesis yang diajukan semuanya diterima dan menunjukkan bahwa ada pengaruh dan perbedaan pengaruh antara latihan small-sided games 2 vs 2 dan latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika Wirabuana XX_2 Makassar. Pengaruh latihan small-sided games 2 vs 2 terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar Latihan small-sided games 2 vs 2 merupakan latihan dalam bentuk permainan 2 lawan 2 pemain dilapangan skala kecil yang menggabungkan teknik khusus dalam permainan futsal seperti mengoper dan menghentikan bola (passing -stopping) dengan aturan pembatasan dua kali sentuhan (two touch football). Latihan inti berupa latihan small-sided games 2 vs 2, tiap satu kali tatap muka terdiri dari 3 set dan dalam tiap set terdiri dari 4 repetisi pada minggu pertama, dan ditingkatkan menjadi 6 pada minggu ke dua dan ke tiga, hingga 8 repetisi pada minggu ke empat. Tujuan dari peningkatan repetisi dalam latihan ini supaya ada peningkatan beban yang lebih tinggi dari waktu ke waktu. Latihan small-sided games 2 vs 2 menuntut seseorang untuk bergerak secepat mungkin dengan mobilitas dan intensitas yang tinggi, sehingga berdampak pada peningkatan kemampuan biomotor yang meliputi kekuatan, daya tahan otot, fleksibilitas, keseimbangan, kelincahan, koordinasi, reaksi, dan ketepatan dalam melakukan gerakan teknik passing-stopping bermain futsal. Berkaitan dengan hal tersebut, Heri Rahyubi (2012:224)

12 26 mengatakan bahwa Kemampuan motorik umumnya dipandang sebagai kemampuan unjuk laku seseorang yang dipengaruhi oleh faktor-faktor kecepatan, ketepatan, ketangkasan, kegesitan, keseimbangan, koordinasi, power, dan kelentukan. Latihan small-sided games 2 vs 2 dengan durasi 2 menit tiap repetisi dengan melibatkan aktifitas gerak otot-otot yang cepat dengan kekuatan kontraksi penuh, sehingga energy yang digunakan bergantung pada metabolisme anaerobik. Pengaruh latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passingstopping bermain bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. Latihan small-sided games 4 vs 4 merupakan latihan dalam bentuk permainan dilapangan skala kecil yang menggabungkan teknik khusus dalam bermain futsal seperti mengoper dan menghentikan bola (passing - stopping) dengan aturan pembatasan dua kali sentuhan (two touch football). Sesuai dengan jadwal latihan small-sided games 4 vs 4 dilakukan selama 6 minggu dengan frekuensi 3 kali perminggu yaitu hari selasa, kamis, dan sabtu. Latihan small-sided games 4 vs 4 yang dilakukan secara sistematis dan berulang-ulang akan berdampak terhadap perkembangan aspek kecerdasan gerak khususnya meningkatnya mutu keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal. Sejalan dengan hal tersebut, Timo Scheunemann (2011: 10) berpendapat bahwa Demikian juga dengan futsal/sepakbola. Mendapatkan kesempatan yang lebih sering untuk mengolah bola berbanding lurus dengan membaiknya kualitas teknik pemain tersebut. Dengan perkembangan kecerdasan gerak seorang pemain akan mampu memonitor apa yang dilakukannya, antisipasi berkembang cepat, pengaturan timing yang baik, serta gerakan menjadi lebih halus sehingga menghasilkan gerakan teknik yang stabil dan efektif. Dalam pelaksanaan latihan smallsided games 4 vs 4, ada beberapa hal yang mesti seorang pemain pertimbangkan agar mampu melakukan gerak passing-stopping dengan baik. Misalnya mengamati posisi dan pergerakan lawan, arah dan kecepatan bola, posisi teman satu tim dimana bola akan dioperkan, dan sebagainya. Perkembangan kemampuan pengolahan informasi seorang pemain setelah melalui proses latihan teknik

13 27 gerak akan memperkuat kesadaran sensori yang diawalai oleh sistem saraf dan berakhir pada sendi dan otot. Sebagaimana Santosa Giriwijoyo (2012:331) memberika suatu kesimpulan bahwa: Ditinjau dari sudut Ilmu Faal latihan teknik ialah: a. melatih koordinasi fungsi saraf-otot (neuro-muskular) b. membentuk refleks bersyarat, yaitu menghasilkan gerakan-gerakan yang cepat dan efisien seperti suatu refleks. Perbedaan pengaruh latihan small-sided games 2 vs 2 dan latihan small-sided games 4 vs 4 terhadap keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar Dalam pelaksanaan latihan smallsided games 2 vs 2, setiap pemain dituntut untuk lebih aktif dan cepat dalam bergerak, disamping itu pemain juga hanya memfokuskan melakukan operan bola pada satu pemain saja sehingga menghasilkan sentuhan bola yang banyak. Berbeda dengan latihan small-sided games 4 vs 4, dimana jumlah pemain yang dilibatkan dalam latihan ini lebih banyak sehingga memungkinkan lebih banyak pemain untuk kurang aktif dan pola permainan yang dihasilkanpun lebih lamban. Perbandingan antara kedua bentuk latihan tersebut yaitu: 1) latihan small-sided games 2 vs 2 hanya melibatkan 4 orang pemain dalam satu lapangan sehingga pemain lebih aktif dan cepat dalam bergerak, intensitas latihan tinggi, sentuhan bola lebih banyak, dan meningkatkan kemampuan biomotor pemain, 2) latihan small-sided games 4 vs 4 dapat membangun kerjasama tim, tekanan pada pergerakan lawan lebih cepat, meningkatkan skill pemain, dan meningkatkan aktivitas kerja fisik, meningkatkan skill individu. Perbandingan yang telah diuraikan dari kedua bentuk latihan small-sided games dapat ditarik kesimpulan bahwa latihan small-sided games 2 vs 2 memiliki pergerakan yang lebih aktif sehingga menghasilkan sentuhan bola yang lebih banyak dibandingkan latihan small-sided games 4 vs 4. Sehingga latihan small-sided games 2 vs 2 lebih maksimal dalam pencapaian keterampilan teknik passingstopping bermain futsal. Hal yang lain dapat diperhatikan dalam penelitian ini adalah pada kelompok kontrol yang tidak diberikan latihan small-sided games. Nampak bahwa hasil pencapaian keterampilan teknik passingstopping bermain futsal bagi pemain ini tidak nampak perbedaan yang berarti, dibuktikan

14 28 dengan rendahnya selisih antara nilai ratarata tes awal (pretest) dan nilai rata -rata tes akhir keterampilan teknik passing-stopping bermain futsal. Ini disebabkan karena pemain tidak mampu mengembangkan kemampuan biomotor dan fungsi organ dalam terutama fungsi neuromuskular melalui latihan yang sistematis dan berulangulang seperti yang diterapkan pada latihan small-sided games 2 vs 2 dan latihan smallsided games 4 vs 4. PENUTUP Kesimpulan 1. Latihan small-sided games 2 vs 2 yang dilakukan secara sistematis berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan teknik passing-stopping futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. 2. Latihan small-sided games 4 vs 4 yang dilakukan secara sistematis berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan teknik passing-stopping futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar. 3. Latihan small-sided games 2 vs 2 dan small-sided games 4 vs 4 memiliki perbedaan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan teknik passingstopping futsal siswa SMP Kartika XX_2 Wirabuana Makassar, dimana latihan small-sided games 2 vs 2 lebih baik pengeruhnya dibandingkan latihan smallsided games 4 vs 4. Saran 1. Latihan small-sided games dapat digunakan bagi Pelatih, Pembina dan Guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga sebagai alternative untuk meningkatkan keterampilan teknik passing-stopping futsal bagi siswa yang memiliki keterampilan teknik passing-stopping yang rendah; 2. Pada dasarnya penelitian ini hanya terfokus pada pengaruh latihan smallsided games terhadap keterampilan teknik passing-stopping futsal, sehingga perlu diadakan tindak lanjut pada penelitian-penelitian selanjutnya dengan menambahkan variabel lainnya demi memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dibidang kepelatihan olahraga dan penjasorkes.

15 29 DAFTAR FUSTAKA Charles, T. & Rook, S Sesi Latihan Sepak Bola untuk Pemain Muda. Terjemahan oleh Paramita Jakarta Barat: Indeks. Dellal, A Small-Sided Games in Soccer: Amateur vs. Professional Players Physiological Responses, Physical, and Technical Activities. Journal of Strength and Conditioning Research, (Online), Vol. 25,No.9( /...Small-sided, Diakses 8 Maret 2013). Giriwijoyo, Y.S.S. & Sidik, D. Z Ilmu Faal Olahraga (fisiologi Olahraga):Fungsi Tubuh Manusia pada Olahraga untuk Kesehatan dan untuk Prestasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kristiyandaru, A Manajemen Ekstrakulikuler Olahraga yang Tepat dalam Rangka Mewujudnyatakan Pengembangan Diri Siswa di Sekolah. Portal Jurnal Ilmiah, (Online), Vol.2, No. 2 ( - Jurnal Arena, Diakses 21 Februari 2013). Rahyubi, H Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik: Deskripsi dan Tinjauan Kritis. Majalengka: Penerbit Referens. Scheunemann, T Futsal For Winners: Taktik dan Variasi Latihan Futsal. Malang: Penerbit Dioma. Sukadiyanto. & Muluk, D Pengantar Teori dan Metodologi Melatih Fisik. Bandung: CV. Lubuk Agung Haeruddin, S Pengaruh latihan Small Side Game Terhadap Tingkat VO2 Max Pemain Sepakbola Usia 18 Tahun PSM Makassar. Tesis. Tidak diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Harsono Coaching dan Aspek-Aspek Psikologis dalam Coaching. Jakarta: C.V. Tambak Kusuma. Harvey, G Teknik Mengoper dan Menembak. Terjemahan oleh Sutjahyana : PT Gapuramitra Sejati. Kurniawan, F Buku Pintar Olahraga. Jakarta: Laskar Aksara. Koger, R. L Latihan Dasar Andal Sepak Bola Remaja: Latihan dan Keterampilan Andal untuk Pertandingan Dasar yang Lebih Baik. Terjemahan oleh Subiyanto, A Klaten: PT Saka Mitra Kompetensi.