BAB II SISTEM PENDIDIKAN

Transkripsi

1 BAB II SISTEM PENDIDIKAN A. Pengertian 1. Kompetensi 1.1 Batasan dan Elemen Kompetensi Standar memberikan pengertian sebagai pernyataan eksplisit tentang kualitas minimal yang diharapkan. Definisi kompetensi menurut Chambers (1993) yang dipakai oleh institusi pendidikan profesi dokter gigi di berbagai Negara dunia adalah Perilaku yang diharapkan dari dokter gigi yang baru memulai praktik. Perilaku ini meliputi penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai sebagai respon terpadu terhadap berbagai tuntutan yang dihadapi dalam praktik (Behavior expected of the beginning practitioner. This behavior incorporates understanding, skill, and values in an integrated response to the full range requirements presented in practice) Adapun definisi menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kompetensi adalah seperangkat kemampuan untuk dapat bertindak cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang untuk dapat dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang tertentu. Standar Kompetensi bagi penyelenggaraan pendidikan kedokteran gigi mengandung pengertian sebagai kriteria minimal yang harus dicapai oleh setiap lulusan institusi pendidikan dokter gigi di Indonesia agar para lulusannya dapat memberikan pelayanan kepada masyarakat dengan mutu yang hampir sama. 1.2 Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia Konsep penyusunan standar kompetensi adalah kesepakatan bersama dari berbagai pihak terkait yaitu AFDOKGI, Kolegium dokter gigi, PDGI, ARSGMP, Depkes dan Depdiknas. Setelah dicapai Page 2

2 kesepakatan bersama antara berbagai pihak tersebut, Standar Kompetensi ini disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia. Kompetensi Dokter Gigi Indonesia terdiri dari Domain, Kompetensi Utama, dan Kompetensi Penunjang. Domain: Merupakan kelompok/kawasan/kategori/area kepentingan atau kebutuhan bagi dokter gigi dalam menjalankan aktivitas professional dan tanggung jawabnya kepada masyarakat. Fungsinya untuk membimbing penyusunan kurikulum ke arah pembelajaran terpadu agar terhindar dari penyusunan kurikulum yang mencerminkan departmental/context/discipline based. Kompetensi Utama: Merupakan uraian kegiatan yang berkaitan dengan domain. Memperlihatkan kemampuan untuk melakukan atau menyiapkan kegiatan tertentu yang bersifat kompleks/komprehensif dalam melayani masyarakat kelak, fungsinya untuk membantu menjabarkan berbagi kompetensi khusus/ spesifik saat kegiatan yang bersifat kompleks/ komprehensif dilakukan. Kompetensi Penunjang: Merupakan uraian berbagai kompetensi sebagai kompetensi utama yang diperlukan agar tercapainya kompetensi utama. Terminologi lain untuk kompetensi penunjang ini adalah pernyataan-pernyataan kompetensi, yang dalam rumusannya harus menyatakan juga secara jelas tingkat kompetensi yang ingin dicapai. Kemampuan Dasar (foundational abilities) Untuk mencapai kompetensi penunjang dan kompetensi utama, diperlukan kemampuan yang didapat dari Basic Medical Science, Basic Dental Science, dan Basic Sciences and Behavioral Sciences (Mata Kuliah Dasar Umum [MKDU]). Kemampuan dasar ini juga harus meliputi pengetahuan, keterampilan dan perilaku sesuai kebutuhan. Page 3

3 Tingkat kompetensi ditentukan dengan memanfaatkan Ranah Taxonomy yang telah dikenal dan dipakai di dunia pendidikan secara terintegrasi, yaitu Cognitif (C), Psikomotorik (P) dan Afektif (A). Batas minimal tingkat kompetensi ditentukan berkisar pada tingkat Cognitif 1 s/d 4, Psikomotorik 1 s/d 5 dan Afektif 1 s/d 4. Ranah Kompetensi yang yang digunakan sebagi pedoman adalah sebagai berikut: PROSES KOGNITIF MENURUT TAKSONOMI BLOOM (REVISI) (ANDERSON & KRATHWOHL, 2001) LEVEL KATEGORI PROSES KOGNITIF DESKRIPSI HASIL C1 MENGINGAT (REMEMBERING) MENGINGAT KEMBALI INFORMASI ATAU PENGETAHUAN DARI INGATAN JANGKA PANJANG MAMPU MENGENALI, MENGINGAT C2 MEMAHAMI (UNDERSTANDING) MEMAHAMI ARTI DARI PESAN YANG DIINSTRUKSIKAN SECARA LISAN, TERTULIS MAUPUN KOMUNIKASI GRAFIS; MENJELASKAN IDE-IDE ATAUPUN KONSEP MAMPU MENGARTIKAN, MEMBERI CONTOH, MENGKLASIFIKASIKAN, MENARIK KESIMPULAN, MERUJUK, MEMBANDINGKAN, C3 C4 C5 C6 MENGAPLIKASIKAN (APPLYING) MENGANALISA (ANALYZING) MENGEVALUASI (EVALUATING) MEMBUAT (CREATING) MELAKUKAN SUATU PROSEDUR ATAU KEGIATAN DALAM SUATU KONDISI TERTENTU DENGAN MENGGUNAKAN INFORMASI ATAU PENGETAHUAN DARI PENGALAMAN ATAU SITUASI LAIN YANG SERUPA MEMBAGI SUATU MATERI MENJADI BAGIAN-BAGIAN TERTENTU DAN MENENTUKAN BAGAIMANA TIAP-TIAP BAGIAN TERSEBUT SALING BERKAITAN SATU SAMA LAIN DAN KAITANNYA DENGAN STRUKTUR MATERI SECARA KESELURUHAN; MEMECAH BELAH INFORMASI YANG DI DAPAT UNTUK MENGEKSPLORASI PEMAHAMAN DAN KETERKAITAN ANTAR INFORMASI TERSEBUT MEMBUAT SUATU PENILAIAN BERDASAR KRITERIA DAN STANDART; MENJUSTIFIKASI SUATU KEPUTUSAN ATAU SUATU TINDAKAN MENGUMPULKAN SEMUA ELEMEN MENJADI SATU KESATUAN YANG UTUH DAN KOHEREN; MENYUSUN KEMBALI ELEMEN-ELEMEN KE DALAM SUATU POLA ATAU STRUKTUR; MENGHASILKAN IDE-IDE BARU ATAU PRODUK ATAUPUN CARA PANDANG LAIN DALAM MENYIKAPI SESUATU MENJELASKAN MAMPU MELAKUKAN, MENGIMPLEMENTASIKAN TEORI, MEMILIH, MENDEMONSTRASIKAN MAMPU MEMBEDAKAN ATAU MENDIFERENSIASIKAN, MENGORGANISASI ATAU MENYUSUN SECARA SISTEMATIS MAMPU MENILAI KEMBALI, MENGKRITIK MAMPU MEMBUAT PERENCANAAN, MENGHASILKAN SUATU IDE ATAU KONSEP Page 4

4 PROSES AFEKTIF MENURUT TAKSONOMI BLOOM (REVISI) (ANDERSON & KRATHWOHL, 2001) LEVEL KATEGORI PROSES AFEKTIF DESKRIPSI HASIL A1 MENERIMA DAN KESADARAN DAN KEMAUAN A2 A3 A4 A5 MEMUSATKAN PERHATIAN (RECEIVING/ATTENDING) MERESPON (RESPONDING) MENILAI (VALUING) MENGORGANISASI (ORGANIZATION) KARAKTERISASI NILAI (CHARACTERIZATION BY A VALUE OR VALUE COMPLEX) UNTUK MENERIMA DAN MEMUSATKAN PERHATIAN/FOKUS DALAM SUATU KONDISI ATAU PERMASALAHAN KESADARAN UNTUK MERESPON SECARA BAIK SUATU KONDISI ATAU MASALAH BERKOMITMEN, MENERIMA DAN MEMILIH NILAI-NILAI TERTENTU YANG SESUAI DENGAN DIRINYA KONSEPTUALISASI NILAI-NILAI DAN PENGORGANISASIAN NILAI-NILAI TERSEBUT SECARA SISTEMATIS KARAKTERISASI NILAI-NILAI DALAM DIRI MAMPU BERTANYA, MEMILIH, MENDESKRIPSIKAN, MENGIKUTI ARAHAN, MEMBERIKAN ARAHAN, MENGIDENTIFIKASI, MEMBERIKAN UMPAN BALIK MAMPU MENJAWAB, MENGARTIKULASIKAN, MEMBANTU, MENGKOMUNIKASIKAN, MENDISKUSIKAN, MENGEKSPRESIKAN, MEMBERIKAN SALAM, MENDENGARKAN, MEMPRESENTASIKAN, MEMBACA, MELAPORKAN, MENYAMPAIKAN KEMBALI SUATU INFORMASI, MEMVERIFIKASI, MENULIS DAN MEMBUAT SUATU KESIMPULAN MAMPU MENYELESAIKAN PERMASALAHAN, MEMBANTU, BEKERJA SAMA, MENGAMBIL KEPUTUSAN, MENENTUKAN, MENJABARKAN, INISIATIF, MENGAJAK, MENJUSTIFIKASI, BERPARTISIPASI AKTIF, MEMBERIKAN USULAN, MEMPERTANYAKAN, MENELITI DAN MEMILAH-MILAH INFORMASI, BERBAGI DAN BELAJAR SECARA MANDIRI MAMPU MENAMBAH, MERUBAH, MENGATUR, MENGKOMBINASIKAN, MEMBANDINGKAN, MELAKUKAN PEMBELAAN, MENAMPUNG, MEMFORMULASIKAN, MENGINTEGRASIKAN, MEMOFIFIKASI, MENENTUKAN PRIORITAS, MENGORGANISASI MAMPU BERTINDAK, MEWAKILI, BERKOLABORASI, MENDISKRIMINASI, MENAMPILKAN, MEMFASILITASI, MENGIMPLEMENTASIKAN, MEMPENGARUHI, BERINTERAKSI, MEMIMPIN, MELAKUKAN, MEMPRAKTEKKAN, MENGHASILKAN, MEREVISI DAN MELAYANI Page 5

5 PROSES PSIKOMOTOR MENURUT SEGITIGA KETRAMPILAN MILLER (MILLER, 1990) LEVEL KATEGORI DESKRIPSI HASIL P1 TEORI (KNOWS WHAT) MAHASISWA MEMAHAMI PENGETAHUAN ATAU KOMPETENSI APA YANG HARUS DIKUASAI AGAR DAPAT MELAKUKAN SUATU TINDAKAN P2 CARA (KNOWS HOW) MAHASISWA MENGETAHUI BAGAIMANA CARA MENGGUNAKAN ATAU MENGIMPLEMENTASIKAN PENGETAHUAN YANG DIMILIKINYA DALAM MELAKUKAN P3 P4 P5 SIMULASI (SHOWS HOW) MELAKUKAN (DOES) PENGUASAAN KETRAMPILAN (MASTERY) SUATU TINDAKAN MAHASISWA MAMPU MENUNJUKKAN BAHWA IA DAPAT MELAKUKAN TINDAKAN DALAM SUATU LINGKUNGAN SIMULASI DENGAN BERDASARKAN PENGETAHUAN/TEORI YANG DIPAHAMINYA; MENDEMONSTRASIKAN KETRAMPILAN YANG DIMILIKINYA DALAM SUATU SIMULASI MAHASISWA MAMPU MELAKUKAN DAN MENGIMPLEMENTASIKAN KETRAMPILAN YANG DIMILIKINYA DALAM SITUASI KESEHARIAN YANG SEDERHANA MAHASISWA MENGUASAI KOMPETENSI DAN MAMPU MELAKUKAN KETRAMPILANNYA DALAM SITUASI KESEHARIAN YANG KOMPLEKS Adapun rincian Kompetensi Dokter Gigi Indonesia adalah sebagai berikut: Domain I: Profesionalisme Melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan. Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang a. Etik dan Jurisprudensi (C3, P5, A4) (1) Menerapkan etika 1) Menerapkan etika kedokteran gigi kedokteran gigi secara profesional (C3, P3, A4) serta hukum yang 2) Menjaga kerahasiaan profesi dalam berkaitan dengan hubungannya dengan teman sejawat, praktik kedokteran staf dan pasien (C3, P3, A3) gigi secara 3) Membedakan hak dan kewajiban professional dokter dan pasien (C3, P3, A4) (2) Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik 1) Memberikan pelayanan kedokteran gigi yang manusiawi dan komprehensif (C3, P5, A3) 2) Menjaga hubungan terbuka dan jujur serta saling menghargai dengan Page 6

6 (3) Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi pasien, pendamping pasien dan sejawat (C3, P3, A3) 3) Memperkirakan keterbatasan kemampuan diri untuk kepentingan rujukan (C3, P3, A4) 1) Membedakan tanggung jawab administrative,pelanggaran etik, disiplin dan hukum yang diberlakukan bagi profesi Kedokteran Gigi berdasarkan ketentuan hukum yang berlaku (C2, P1, A1) 2) Memahami peraturan dan perundangundangan yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi di Indonesia (C2, P2, A2) 3) Mengetahui pemanfaatan jalur organisasi profesi (C1, P2, A2) b. Analisis Informasi Kesehatan Secara Kritis, Ilmiah dan Efektif (C4, P3, A3) (1) Menganalisa 1) Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir secara kritis untuk mencari informasi yang sahih kesahihan secara professional dari berbagai informasi sumber (C3, P3, A3) 2) Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir untuk menilai infromasi yang sahih secara professional dari berbagai sumber (C3, P3, A3) (2) Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif (3) Berfikir kritis dan alternative dalam mengambil keputusan 1) Menyusun karya ilmiah sesuai dengan konesp, teori, dan kaidah penulisan ilmiah (C3, P3, A3) 2) Menyajikan karya ilmiah kesehatan seara lisan dan tertulis (C3, P3, A3) 1) Menyusun pemecahan masalah berdasarkan prioritas(c3, P3, A3) 2) Menilai kualitas produk dan teknologi kedokteran gigi (C4, P3, A3) Page 7

7 (4) Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan kesehatan gigi dan mulut 1) Menapis sumber rujukan yang sahih untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut (C3, P3, A3) 2) Menggunakan informasi kesehatan secara professional untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut (C3, P3, A3) c. Komunikasi (C3, P3, A3) (1) Melakukan 1) Berdialog dengan pasien dalam komunikasi, kedudukan yang setara (C3, P3, A3) informasi, dan 2) Bersikap empati terhadap pasien akan edukasi secara keluhan kesehatan gigi dan mulut yang efektif dan mereka kemukakan (C3, P3, A3) bertanggung 3) Menuliskan surat rujukan pasien kepada jawab baik secara sejawat dan atau penyelengara lisan maupun kesehatan lain jika diperlukan sesuai tertulis dengan dengan standar prosedur operasional pasien keluarga yang berlaku (C3, P3, A3) atau pendamping 4) Berdialog dengan teman sejawat, pasien serta praktisi kesehatan dan praktisi lain masyarakat, terkait (C3, P3, A3) teman sejawat dan profesi kesehatan lain yang terkait d. Hubungan Sosio Kultural dalam Bidang Kesehatan Gigi dan Mulut (C3, P3, A3) (1) Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman social, ekonomi, budaya, agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan berbagai pihak 1) Memahami adanya keanekaragaman social ekonimi, budaya, agama dan ras berdasarkan asal-usul pasien (C2, P2, A2) 2) Memperlakukan pasien secara manusiawi tanpa membeda-bedakan satu sama lainnya (C3, P3, A3) 3) Berkerja sama dengan berbagai pihak terkait untuk menunjang peningkatan kesehatan gigi dan mulut (C2, P3, A3) Page 8

8 terkait untuk menunjang palayanan kesehatan gigi dan mulut yang bermutu Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran Dan Kedokteran Gigi Memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta pengembangan ilmu kedokteran gigi. Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang e. Ilmu Kedokteran Dasar (C3, P3, A4) (1) Mengintegrasikan 1) Mengintegrasikan ilmu biomedik yang ilmu pengetahuan relevan dengan bidang kedokteran gigi biomedik yang untuk menegakkan diagnosis, relevan sebagai menetapkan prognosis dan sumber keilmuan merencanakan tindakan medic dan berbagai data kedokteran gigi (C3, P3, A4) penunjang untuk 2) Menghubungkan morfologi diagnosis dan makroskopis, mikroskospis dan tindakan medic topografi organ, jaringan penyusun kedokteran gigi system tubuh manusia secara terpadu, sebagai landasan pengetahuan untuk diagnosis, prognosis dan merencanakan tindakan medic kedokteran gigi (C3, P3, A3) 3) Memahami proses tumbuh kembang dentokraniofasial prenatal dan pascanatal (C2, P3, A3) 4) Memahami proses penyakit/kelainan yang meliputi infeksi dan non infeksi (C2, P2, A3) Page 9

9 5) Memahami prinsip sterilisasi, desinfeksi dan asepsis (C2, P3, A3) 6) Memahami obat-obat yang digunakan untuk penyakit gigi dan mulut, termasuk efek samping dan interaksinya (C2, P3, A4) 7) Memahami penggunaan dan bahaya sinar X (C2, P3, A4) f. Ilmu Kedokteran Klinik (C4, P3, A4) (1) Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medic kompromis 1) Menghubungkan tatalaksana kedokteran klinik untuk mengembalikan fungsi optimal system stomatognati (C4, P3, A4) 2) Memahami kelainan/penyakit sistemik yang mermanifestasi di rongga mulut pada pasien medic kompromis (C2, P3, A4) 3) Memahami cara pengelolaan pasien dengan kelainan / penyakit sistemik yang bermanifestasi di rongga mulut pada pasien terkompromis secara holistic dan komprehensif (C2, P2,A2) 4) Memahami cara merujuk pasien medic kompromis secara profesional (C2, P3,A4) g. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar (C4, P4, A4) (1) Memahami prinsip 1) Memahami ilmu-ilmu kedokteran gigi ilmu kedokteran dasar untuk pengembangan ilmu gigi dasar kedokteran gigi dasar dan klinik (C2, mencakup : P4, A4) Biologi Oral, Bio 2) Menganalisis hasil penelitian Material dan kedokteran gigi dasar yang berkaitan Teknologi dengan kasus medic dental dan disiplin Kedokteran Gigi ilmu lain yang terkait (C4, P3, A4) untuk menunjang 3) Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi ketrampilan dasar untuk menunjang keterampilan preklinik dan klinik preklinik dan klinik serta penelitian Page 10

10 serta penelitian bidang kedokteran gigi bidang kedeokteran gigi meliputi : Biologi Oral, Biomaterial Kedokteran Gigi, Radiologi Kedokteran Gigi (C2, P3, A4) 4) Merencanakan material kedokteran gigi yang akan digunakan dalam tindakan rekonstruksi untuk mengembalikan fungsi stomatognati yang optimal (C4, P3, A4) 5) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan laboratories dan radiografi intra oral dan ekstra oral untuk diagnosis kelainan dan penyakit pada system stomatognati (C2, P3, A4) h. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik (C4, P3, A4) (1) Memahami prinsip 1) Memahami prinsip pelayanan klinis ilmu kedokteran kesehatan gigi dan mulut yang meliputi gigi klinik sebagai tindakan promotif, preventif kuratif, dan dasar untuk rehabilitatif (C2, P3, A4) melakukan 2) Menghubungkan berbagai tatalaksana pelayanan klinis kedokteran gigi klinik untuk membantu kesehatan gigi dan dalam memberikan pelayanan mulut yang efektif kesehatan gigi dan mulut dalam dan efesien mengembalikan fungsi optimal system stomatognatik (C4, P3, A4) Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik Melakukan pemeriksaan, mendiagnosis dan menyusun rencana perawatan untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif. Page 11

11 Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang i. Pemeriksaan Pasien (C4, P3, A4) (1) Melakukan 1) Mengidentifikasi keluhan utama pemeriksaan fisik penyakit atau gangguan system secara umum dan stomatognatik (C1, P2, A2) system 2) Menerapkan pemerikasaan stomatognatik komprehensif system stomatognatik dengan mencatat dengan memperlihatkan kondisi umum informasi klinis, (C3, P3, A4) laboratoris, 3) Menentukan pemerikasaan penunjang radiologis, laboratories yang dibutuhkan (C4, P4, psikologis dan A4) social guna 4) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan mengevaluasi laboratoris (C4, P3, A3) kondisi medic 5) Menentukan pemeriksaan penunjang pasien radiologi intra oral dan ekstra oral yang dibutuhkan (C4, P4, A4) 6) Menghasilkan radiograf dengan alat foto sinar X intra oral (C3, P3, A3) 7) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan radiologi intra oral dan ekstra oral secara umum (C4, P3, A3) 8) Menganalisis kondisi fisik, psikologis dan social melalui pemeriksaan klinis (C4, P3, A3) (2) Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara professional 1) Mengidentifikasi keluhan utama penyakit atau gangguan system stomatognatik (C1, P2, A2) 2) Menerapkan pemerikasaan komprehensif system stomatognatik dengan memperlihatkan kondisi umum (C3, P3, A4) 3) Menentukan pemerikasaan penunjang laboratories yang dibutuhkan (C4, P4, A4) 4) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan laboratoris (C4, P3, A3) Page 12

12 (3) Menggunakan rekam medic sebagai acuan dasar dalam melaksanakan perawatan gigi dan mulut 5) Menentukan pemeriksaan penunjang radiologi intra oral dan ekstra oral yang dibutuhkan (C4, P4, A4) 6) Menghasilkan radiograf dengan alat foto sinar X intra oral (C3, P3, A3) 7) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan radiologi intra oral dan ekstra oral secara umum (C4, P3, A3) 8) Menganalisis kondisi fisik, psikologis dan social melalui pemeriksaan klinis (C4, P3, A3) 1) Membuat rekam medic secara akurat dan komprehensif (C1, P3, A4) 2) Mengelola rekam medic sebagai dokumen legal dengan baik (C3, P3, A4) 3) Merencanakan perawatan medic kedokteran gigi berdasarkan catatan medic yang tertulis pada rekam medic (C3, P3, A4) j. Diagnosis (C4, P4, A4) (1) Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/kelainan gigi dan mulut melalui 1) Menegakkan diagnosis sementara dan diagnosis kerja berdasarkan analisis hasil pemeriksaan riwayat penyakit, temuan klinis, temuan laboratories, temuan radiograf dan temuan alat bantu yang lain (C4, P4, A4) interprestasi, analisis dan sintesis hasil 2) Memastikan lokasi, perluasan, etiologi karies dan kelainan periodontal serta kerusakannya (C4, P3, A4) pemeriksaan pasien 3) Membedakan antara pulpa yang sehat dan tidak sehat (C4, P4,A4) 4) Membedakan antara jaringan periodontal yang sehat dan tidak sehat (C4, P4,A4) 5) Memastikan penyimpangan dalam proses tumbuh kembang yang Page 13

13 mengakibatkan maloklusi (C3, P4,A3) 6) Menjelaskan kondisi, kelainan, penyakit dan fungsi kelenjar saliva (C2, P3,A4) 7) Menjelaskan gambaran klinis proses penyakit pada mukosa mulut akibat inflamasi, gangguan imunologi, metabolit dan neoplastik (C2, P3,A4) 8) Menjelaskan keadaan kehilangan gigi yang memerlukan tindakan rehabilitatif (C2, P3,A4) 9) Menjelaskan keadaan akibat aklusal dan gangguan fungsi mastikasi dan kondisi yang memerlukan perawatan (C4, P4,A4) 10) Mengidentifikasi kelainan oromaksilofasial (C4, P4,A4) 11) Menjelaskan hubungan kebiasaan buruk pasien dengan adanya kelainan oromaksilofasial (C2, P3,A2) 12) Membedakan kelainan dental, skeletal atau fasial yang berhubungan dengan gangguan tumbuh kembang, fungsi dan estetik (C4, P4,A4) 13) Memastikan adanya manisfestasi penyakit sistemik pada rongga mulut (C4, P3,A4) 14) Menganalisa dan menentukan derajat risiko penyakit rongga mulut dalam segala usia guna menetapkan prognosis (C2, P3,A2) 15) Memastikan kelainan congenital dan herediter dalam rongga mulut (C3, P4,A3) k. Rencana Perawatan (C4, P3, A3) (1) Mengembangkan, mempresentasi kan dan 1) Menganalisis derajat resiko penyakit gigi dan mulut (C4, P3, A2) 2) Merencanakan pengelolaan Page 14

14 mendiskusikan rencana perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan pasien (2) Menentukan rujukan yang sesuai ketidaknyamanan dan kecemasan pasien yang berkaitan dengan pelaksanaan perawatan (C3, P3, A3) 3) Merencanakan pelayanan preventif berdasarkan analisis resiko penyakit (C3, P3,A3) 4) Merencanakan perawatan dengan memperhatikan kondisi sistematik pasien (C3, P3,A3) 5) Mengembangkan rencana perawatan yang komprehensif dan rasional berdasarkan diagnosis (C3, P3,A3) 6) Menjelaskan temuan, diagnosis dan perawatan pilihan, ketidaknyamanan dan resiko perawatan untuk mendapat persetujuan melakukan perawatan (C2, P3,A3) 7) Menjelaskan tanggung jawab pasien, waktu yang dibutuhkan langkahlangkah perawatan dan perkiraan biaya perawatan (C2, P2,A3) 8) Berkerjasama dengan profesi lain untuk merencanakan perawatan yang akurat (C4, P3,A3) 1) Membuat surat rujukan kepada spesialis bidang lain terkait dengan panyakit/kelainan pasien (C3, P3, A3) 2) Mampu melakukan rujukan kepada yang lebih kompeten sesuai dengan bidang terkait (C3, P3, A3) Page 15

15 Domain IV : Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik Melakukan tindakan pemulihan fungsi system stomatognatik melalui penatalaksanaan klinik. Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang l. Pengelolaan Sakit dan Kecemasan (C4, P4, A4) (1) Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati 1) Meresepkan obat-obatan secara benar dan rasional (C3, P3, A3) 2) Mengatasi rasa sakit, rasa takut dan ansietas dengan pendekatan farmakologik dan non farmakologik (C3, P3, A3) 3) Menggunakan anastesi local untuk mengedalikan rasa sakit (control of pain) untuk prosedur restorasi dan bedah (C4, P4,A4) m. Tindakan Medik Kedokteran (C4, P5, A4) (1) Melakukan perawatan Ilmu Konservasi Gigi Gigi gigi sulung dan permanen yang sederhana 1) Mempersiapkan gigi yang akan di restorasi sesuai dengan indikasi anatomi, fungsi dan estetik (C3, P3, A3) 2) Mengisolasi gigi-geligi dari saliva dan bakteri (C3, P4, A3) 3) Membuang jaringan karies dengan mempertahankan vitalitas pulpa pada gigi sulung dan permanen (C3, P3,A4) 4) Memilih jenis restorasi pasca perawatan saluran akar yang sesuai dengan indikasinya (C3, P3,A4) 5) Membuat restorasi dengan bahanbahan restorasi yang sesuai indikasi pada gigi sulung dan permanen (C4, P4,A4) 6) Mempertahankan vitalitas pulpa dengan oba-obatan dan bahan Page 16

16 (2) Melakukan perawatan penyakit / kelainan periodontal (3) Melakukan perawatan ortondosia pada pasien anak dan dewasa (4) Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan keras dan lunak mulut kedokteran gigi pada gigi sulung dan permanen yang vital dan non vital (C3, P3,A3) 7) Melakukan perawatan saluran akar pada gigi sulung dan permanen yang vital dan non vital (C3, P3,A3) 8) Menindaklanjuti hasil perawatan saluran akar (C3, P3,A4) 1) Melakukan perawatan awal penyakit /kelainan periodontal (C4, P4, A4) 2) Mengendalikan factor etiologi sekunder pada kelainan periodontal (C3, P3, A3) 3) Melakukan prosedur kuretase, flep operasi, dan ginggivektomi sederhana pada kasus kelainan periodontal dengan kerusakan tulang mencapai tidak lebih dari sepertiga akar bagian koronal (C3, P3,A3) 4) Menindaklanjuti hasil perawatan dan pemeliharaan jaringan periodonsium (C3, P3,A3) 1) Melakukan pencegahan maloklusi dental (C3, P4, A3) 2) Memastikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil perawatan (C3, P4, A3) 3) Melakukan perawatan maoklusi dental (C3, P4, A4) 1) Melakukan pencabutan gigi sulung dan permanen (C4, P5, A4) 2) Melakukan bedah minor sederhana pada jaringan lunak dank eras (C4, P5, A4) 3) Melakukan tindakan bedah preprostetik sederhana (C4, P5, A4) 4) Menanggulangi komplikasi pasca bedah minor (C4, P5, A4) Page 17

17 (5) Melakukan perawatan non bedah pada lesi jaringan lunak mulut (6) Melakukan perawatan kelainan sendi temporoman dibular dan oklusi dental (7) Melakukan perawatan postodontik pada pasien anak dan dewasa (8) Mengelola kagawat daruratan di bidang kedokteran gigi (9) Bekerja dalam tim secara efektif dan efesien untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima 1) Mengelola lesi-lesi jaringan lunak mulut yang sederhana (C4, P4, A4) 2) Memelihara kesehatan jaringan lunak mulut pada pasien dengan kompromis medic ringan (C4, P4, A4) 1) Melakukan terapi kelainan oklusi dental yang sederhana (C3, P3, A3) 2) Melakukan perawatan kelainan oklusi dengan coronoplasty (C4, P4, A4) 3) Melakukan tahap awal perawatan TMJ non bedah kelainan sendi temporomandibular (C3, P3, A3) 1) Melakukan perawatan kasus gigi tiruan cekat, gigi tiruan sebagian, gigi tiruan penuh sederhana (C3, P3, A3) 2) Memilih gigi penyangga untuk pembuatan gigi tiruan tetap dan lepasan(c4, P3, A4) 3) Menanggulangi masalah-masalah pasca pemasangan gigi tiruan(c3, P3, A3) 1) Mengelola kegawatdaruratan gigi dan mulut berbagai usia (C3, P3, A3) 2) Mengelola kegawatdaruratan akibat penggunaan obat (C3, P3, A3) 3) Mengelola kegawatdaruratan akibat trauma di rongga mulut pada pasien segala tingkatan usia (C3, P3, A3) 4) melakukan tindakan darurat medic kedokteran gigi (C3, P3, A3) 1) Berkerja sama secara terintegrasi diantara berbagai bidang ilmu kedokteran gigi dalam melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut yang prima (C3, P3, A3) 2) Melaksanakan kerjasama dalam tim secara professional (C3, P3, A3) Page 18

18 3) Melakukan rujukan kepada sejawat yang lebih kompeten secara interdisiplin dan intradisiplin (C3, P3, A3) Domain V : Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat Menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan gigi dan mulut yang prima. Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang n. Melakukan Pelayanan Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat (C4, P3, A4) (1) Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat 1) Menilai kesehatan gigi dan mulut masyarakat dengan menggunakan data hasil survey, data epidemiologi dan evidence denstitry (C4, P3, A3) 2) Mengidentifikasi factor resiko yang berkaitan dengan masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C1, P3, A3) 3) Merencanakan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat berdasarkan prioritas masalah (C4, P3,A4) (2) Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat (3) Mengupayakan teknologi 1) Mengkomunikasikan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3, P3, A3) 2) Menetapkan strategi promotif dan preventif kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3, P3, A3) 3) Menganalisa program kesehatan gigi dan mulut masyarakat yang telah dilaksanakan (C4, P3,A3) 1) Memahami penggunaan / Pemanfaatan teknologi informasi Page 19

19 informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat (4) Berkerjasama tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang efektif dan efesien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang optimal untuk program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C2, P2, A2) 2) Memahami penggunaan teknologi informasi untuk penelusuran informasi dan sumber belajar di bidang kesehatan gigi masyarakat (C2, P2, A2) 3) Memahami penggunaan teknologi informasi untuk pengumpulan dan pengolahan data di bidang kesehatan gigi masyarakat (C24, P2,A2) 1) Melakukan kerjasama dengan tenaga kesehatan dan masyarakat, dalam upaya mencapai kesehatan gigi dan mulut masyarakat yang optimal (C3, P3, A3) 2) Melaksanakan jejearing kerja dalam pelaksanaan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3, P3, A3) 3) Melakukan kerjasama dan jejaring kerja dengan masyarakat, dan instansi terkait dalam upaya pemberdayaan masyarakat (C3, P3,A3) o. Manajemen Perilaku (C4, P3, A3) (1) Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang kedokteran gigi 1) Mengidentifikasi perilaku kesehatan individu, keluarga dan masyarakat di bidang kesehatan gigi dan mulut (C1, P3, A3) 2) Memotivasi perilaku hidup sehat individu, keluarga dan masyarakat di bidang kesehatan gigi dan mulut (C3, P3, A3) 3) Menerapkan metoda pendekatan untuk mengubah perilaku kesehatan gigi dan mulut individu serta masyarakat (C3, P3,A3) Page 20

20 4) Membuat penilaian perubahan perilaku kesehatan gigi dan mulut individu serat masyarakat (C4, P3,A3) 5) Mampu menjabarkan upaya mengubah kebiasaan masyarakat dari berorientasi kuratif menjadi preventif (C2, P3,A3) Domain VI : Manajemen Praktik Kedokteran Gigi Menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik Kedokteran Gigi. Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang p. Manajemen Praktik dan Lingkungan Kerja (C3, P3, A3) (1) Menata Manejeman praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik kedoktaran gigi 1) Memahami menajemen praktik dan tatalaksana sesuai standar pelayanan kedokteran gigi (C2, P3, A3) 2) Membuat perencanaan praktek kedokteran gigi yang efektif dan efesien (C3, P3, A3) 3) Menjelaskan pengorganisasian dalam menjalankan praktek (C2, P3,A4) 4) Menjelaskan cara memantau dan mengevaluasi praktek (C2, P3,A3) (2) Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomic dan prinsip keselamatan kerja (3) Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan 1) Menjelaskan lingkungan kerja yang sehat sesuai dengan prinsip ergonomic (C2, P3, A3) 2) Menerapkan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (C3, P3, A3) 3) Mengelola dampak praktik terhadap lingkungan sekitar (C3, P3,A3) 1) Melakukan prosedur perawatan gigi yang tepat bersama-sama dengan tenaga medis lainnya (C3, P3, A3) Page 21

21 hubungannya dengan aspek social 2) Melakukan komunikasi secara efektif dan bertanggung jawab secara lisan maupun tulisan dengan tenaga kesehatan, pasien dan masyarakat (C3, P3, A3) 2. Kurikulum 2.1 Pengertian Kurikulum Mengacu pada definisi kurikulum sisdiknas no 20 th 2003, bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 2.2 Kurikulum Berbasis Kompetensi Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah Dokumen formal dan terorganisasi terkait dengan penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar yang bertujuan menyiapkan kompetensi yang dibutuhkan lulusan untuk mampu melaksanakan tugas profesi yang dipertanggungjawabkan kepada masyarakat. 2.3 Model Kurikulum Kurikulum yang digunakan dalam Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2.4 Isi Kurikulum Kurikulum Program Studi Pendidikan Dokter Gigi (PSPDG) FKUB tahun akademik 2012/2013 mencakup beberapa blok yang terdiri dari mata ajar terintegrasi. Blok disusun berdasarkan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dengan metode Problem Based Learning (PBL). Secara keseluruhan kurikulum PSPDG terdiri dari kurikulum pendidikan akademik dan profesi. Pendidikan akademik PSPDG FKUB terdiri dari 14 Blok yang dilaksanakan dalam 7 semester dan pendidikan profesi tiga semester berikutnya Page 22

22 Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill KEDOKTERAN GIGI KLINIK Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill OSCE 1 Ujian Blok Ujian Skill KEDOKTERAN GIGI DASAR Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI TAHUN I SEMESTER I SEMESTER II BLOK 1 BLOK 2 BLOK 3 BLOK 4 Mata Kuliah Dasar Umum Ilmu Kedokteran Dasar Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1 Ilmu Kedokteran Gigi dasar 2 Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab TAHUN II SEMESTER III SEMESTER IV BLOK 5 BLOK 6 BLOK 7 BLOK 8 Kelainan Jaringan Keras Gigi Penyakit Pulpa dan Periapikal Penyakit Periodontal dan Mukosa Mulut Tumbuh Kembang Orokranio fasial Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab TAHUN III SEMESTER V SEMESTER VI BLOK 9 BLOK 10 BLOK 11 BLOK 12 Pemulihan Stomatog natik 1 Pemulihan Stomatog natik 2 Oromaksilo fasial 1 Oromaksilo fasial 2 Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab Skill s Lab Page 23

23 PENDIDIKAN PROFESI Ujian Blok Ujian Skill Ujian Blok Ujian Skill OSCE 2 PENDIDIKAN PROFESI PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI SEMESTER VII BLOK 13 BLOK 14 TAHUN IV SEMESTER VIII Kegawat daruratan dan Kesgimas Simulasi Klinik dan Elektif KLINIK TERINTEGRASI Skill s Lab Skill s Lab SEMESTER IX TAHUN V SEMESTER X KLINIK TERINTEGRASI KLINIK TERINTEGRASI Page 24

24 Semester I Blok 1: Mata Kuliah Dasar Umum Agama Islam (MPK 4001), Agama Katolik (MPK 4002), Agama Protestan (MPK 4003), Agama Hindu (MPK 4004), Agama Budha (MPK 4005), Pancasila (MPK 4006), Bahasa Inggris I, Filsafat Ilmu (DDG 4111), Learning Skill (DDG 4128). DDG 4113 Blok 2: Ilmu Kedokteran Dasar Oral Biologi 1, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 1 dan Biostatistik, Psikologi, Bioetika dan Hukum Kedokteran. Reinforcement : Histologi Dasar, Anatomi, Biokimia, Biostatistik Skills lab : IKGM P 1 (DDG 4112), Faal Dasar (DDG 4109). Semester II DDG 4216 Blok 3 : Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1 Oral Biologi 2, Radiologi Dasar dan Radiologi Kedokteran Gigi 1, Ilmu Material Kedokteran Gigi 1, Forensik Kedokteran Gigi, Nanoteknologi. Reinforcement : Radiologi Dasar dan Radiologi Kedokteran Gigi 1, Histologi, Oral Anatomi Skills lab : Radiologi Kedokteran Gigi 1 (DDG 4248), Ilmu Material Kedokteran Gigi 1 (DDG 4220), Oral Biologi 2 (DDG 4233). DDG 4217 Blok 4 : Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 2 Oral Biologi 3, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 2, Pengenalan Klinik Dini/ Early Clinical exposure. Reinforcement : Mikrobiologi, Patologi Anatomi, Patologi Klinik, Farmakologi Skills Lab : Pengenalan Klinik Dini (DDG 4242) Page 25

25 Semester III DDG 4124 Blok 5 : Kelaianan Jaringan Keras Gigi Oral Biologi 4, Ilmu Material Kedokteran Gigi 2, Ilmu Konservasi Gigi Gigi 1, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 3. Radiologi Kedokteran Gigi 2 Reinforcement : Ilmu Konservasi Gigi Gigi 1 Skills lab : Ilmu Konservasi Gigi 1 (DDG 4118), Ilmu Material Kedokteran Gigi 2 (DDG 4121), Radiologi Kedokteran Gigi 2 (DDG 4149) DDG 4108 Blok 6 : Endodonsi Ilmu Konservasi Gigi Gigi 2, Ilmu Material Kedokteran Gigi 3, Radiologi Kedokteran Gigi 3. Ilmu Kedokteran Gigi Anak I, Metodologi Penelitian Reinforcement : Metodologi Penelitian, Ilmu Kedokteran Gigi Anak I Skills lab : Ilmu Konservasi Gigi 2 (DDG 4119), Ilmu Material Kedokteran Gigi 3 (DDG 4122), Radiologi Kedokteran Gigi 3 (DDG 4150) Semester IV DDG 4244 Blok 7 : Penyakit Periodontal dan Mukosa Mulut Periodonsia 1, Penyakit Mulut 1, Radiologi Kedokteran Gigi 4, Ilmu Penyakit Dalam 1 Reinforcement : Periodonsia I Skills lab : Periodonsia I (DDG 4245), Radiologi Kedokteran Gigi 4 (DDG 4251) Page 26

26 DDG 4256 Blok 8 : Tumbuh Kembang Orokraniofasial Periodonsia 2, Ortodonsia 1, Ilmu Kedokteran Kesehatan Anak, Radiologi Kedokteran Gigi 5. Reinforcement : Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2 Gigi Anak 2, Ilmu Skills lab : Radiologi Kedokteran Gigi 5 (DDG 4252), Ortodonsia 1 (DDG 4236), Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2 (DDG 4214) Semester V DDG 4139 Blok 9 : Pemulihan Stomatognatik 1 Ortodonsia 2, Ilmu Kedokteran Gigi Anak 3, Metodologi Penelitian Ilmiah 1, Bahasa Indonesia I Reinforcement : Ortodonsi 2 Skills lab : Ortodonsi 2 (DDG 4137), Ilmu Kedokteran Gigi anak 3 (DDG 4115), Metodologi Penelitian I (DDG 4131) DDG 4140 Blok 10 : Pemulihan Stomatognatik 2 Penyakit Mulut 2, Bedah Mulut 1, Ilmu Penyakit Dalam 2, Oral Biologi 5, THT, Mata, Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin, anastesi, Periodonsia 3 Reinforcement : Penyakit Mulut 2, Oral Biologi 5. Skills lab : Farmasi (DDG 4110), Bedah Mulut I, Penyakit Mulut 2 (DDG 4143) Page 27

27 Semester VI DDG 4234 Blok 11 : Oromaksilofasial 1 Bedah Mulut 2, Prostodonsia 1, Radiologi Kedokteran Gigi 6, Ilmu Material Kedokteran Gigi 4. Reinforcement : BM 2, Prostodonsia I Skills lab : Prostodonsia I (DDG 4246), RKG 6 (DDG 4253), BM 2 (DDG 4204) DDG 4235 Blok 12 : Oromaksilofasial 2 Prostodonsia 2, Bedah Mulut 3, Penyakit Mulut 3, Psikiatri, Neurologi Reinforcement : Prostodonsia 2. Skills lab : Prostodonsia 2 (DDG 4247), IMKG 4 (DDG 4223) Semester VII DDG 4107 Blok 13 : Emergensi Medik Dental dan Elektif Penanganan Gawat Darurat, Metodologi Penelitian Ilmiah 2, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 4, Elektif, Bahasa Indonesia 2, Bahasa Inggris 2 Reinforcement : Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 4, Elektif Skills lab : PGD (DDG 4141), MPI 2 (DDG 4131) DDG 4155 Blok 14 : Simulasi Klinik dan Elektif Elektif, Metodologi Penelitian Ilmiah 3, KKN, Simulasi Klinik, IKGM-P 5, bahasa Inggris 3 Reinforcement : Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 5, Elektif. Skills lab : KKN (DDG 4217), Metodologi Penelitian Ilmiah 3 (DDG 4132), Simulasi Klinik (DDG 4154). Page 28

28 SEMESTER KEGIATAN KEPANITERAAN KLINIK KODE MATA AJAR VII ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK ILMU KONSERVASI GIGI (IKG) KGK BEDAH MULUT (BM) KGK ILMU PENYAKIT MULUT (IPM) KGK PERIODONSIA (PER) KGK ORTODONSIA (ORT) KGK PROSTODONSIA (PROS) KGK RADIOLOGI KEDOKTERAN GIGI (RKG) KGK ILMU KESEHATAN GIGI MASYARAKAT-PENCEGAHAN (IKGM-P) KGK VIII ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK ILMU KONSERVASI GIGI (IKG) KGK BEDAH MULUT (BM) KGK ILMU PENYAKIT MULUT (IPM) KGK PERIODONSIA (PER) KGK ORTODONSIA (ORT) KGK PROSTODONSIA (PROS) KGK RADIOLOGI KEDOKTERAN GIGI (RKG) KGK IX ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK ILMU KONSERVASI GIGI (IKG) KGK BEDAH MULUT (BM) KGK ILMU PENYAKIT MULUT (IPM) KGK PERIODONSIA (PER) KGK ORTODONSIA (ORT) KGK PROSTODONSIA (PROS) KGK RADIOLOGI KEDOKTERAN GIGI (RKG) KGK Page 29

29 2.5 Struktur, Durasi dan Komposisi Kurikulum a. Struktur dan Durasi Kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjana kedokteran gigi dan tahap profesi dokter gigi. b. Tahap program akademik/ sarjana kedokteran gigi dilakukan 7 semester dengan total beban studi setara dengan 144 SKS dengan gelar akademik Sarjana Kedokteran Gigi yang dilaksanakan pada akhir semester VII c. Tahap program akademik dibagi menjadi 2 sub tahapan berturutan, masing-masing : (1) Semester I dan II mengakomodasikan isi kurikulum dasar kedokteran gigi, meliputi: MKDU, Kedokteran Dasar, Kedokteran Gigi Dasar 1 dan Kedokteran Gigi Dasar 2 (2) Semester III,IV,V,VI,VII mengakomodasikan isi kurikulum kedokteran gigi klinik, meliputi Kelainan Jaringan Keras Gigi, Penyakit Pulpa dan Periapikal, Penyakit Periodontal dan Mukosa Mulut, Tumbuh Kembang Orokraniofasial, Pemulihan Stomatognatik 1, Pemulihan Stomatognatik 2, Orokraniofasial 1, Orokraniofasial 2, Kegawatdaruratan dan Kesgimas, Simulasi Klinik dan Elektif d. Semester VIII,IX, dan X mengakomodasikan Kepaniteraan Klinik e. Tahap program profesi dokter gigi dilakukan 3 semester di RS Akademik UB dan wahana pendidikan lain (RS Pendidikan, RS jejaring dan Puskesmas) serta diakhiri dengan sumpah Dokter Gigi dengan sebutan Dokter Gigi (drg) f. Komposisi kurikulum Program Studi Pendidikan Dokter Gigi terdiri dari muatan yang disusun berdasar Standar Kompetensi Dokter Gigi yang disahkan oleh KKI dan muatan lokal. Beban muatan lokal maksimal 20% dari seluruh kurikulum. Muatan lokal kurikulum fakultas berupa Kedaruratan Medik dan Nanoteknologi yang dikembangkan oleh institusi sesuai dengan visi, misi dan kondisi lokal, merupakan materi wajib. 2.6 Kodifikasi Mata Ajar, Bahan Ajar Mata kuliah (Course Content) Dalam rangka pengelompokan matakuliah dan bahan ajar matakuliah diperlukan kodifikasi yang ditetapkan oleh Universitas sehingga mempermudah penelusuran rumpun ilmu terkait diantara seluruh disiplin ilmu yang dibelajarkan di berbagai program studi dan jenjang pendidikan di Universitas Brawijaya. Page 30

30 2.7 Tugas Akhir a. Pengertian Tugas Akhir merupakan karya ilmiah dalam bidang / cabang ilmu kedokteran gigi yang ditulis berdasarkan hasil penelitian mahasiswa baik mandiri maupun ikut serta dalam pohon penelitian dosen. b. Sifat dan Tujuan (1) Ujian Tugas Akhir program sarjana adalah ujian yang wajib ditempuh mahasiswa sebagai syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan. (2) Ujian Tugas Akhir program sarjana bersifat komprehensif. (3) Ujian Tugas Akhir dilaksanakan secara lisan dan bertujuan untuk mengevaluasi mahasiswa dalam penguasaan ilmu dan penerapan teknologi sesuai dengan bidang yang dikaji. c. Syarat-syarat membuat Tugas Akhir Bagi Mahasiswa: 1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang bersangkutan. 2) IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00 3) Tidak ada nilai K (kosong) dan E 4) Telah lulus mata kuliah Metodologi Penelitian dan MPI I. d. Waktu penyelesaian Tugas Akhir. (1) Tugas Akhir sudah harus diselesaikan dalam waktu 6 (enam) bulan sejak Tugas Akhir diprogramkan dalam KRS. (2) Perpanjangan waktu harus mendapatkan persetujuan Ketua Program Studi dengan tata cara yang ditentukan oleh Fakultas. e. Beban kredit Tugas Akhir. Beban kredit Tugas Akhir adalah 6 (enam) sks, dengan rincian proposal 2 sks dan pelaksanaan 4 sks. f. Proses pembuatan Tugas Akhir (1) Mahasiswa mengajukan judul penelitian kemudian dikonsultasikan kepada pembimbing Tugas Akhir (ketentuan tentang pembimbing terdapat di buku pedoman penulisan tugas akhir) (2) Setelah mendapatkan persetujuan mahasiswa diperkenankan membuat proposal. Page 31

31 (3) Proposal akan diuji oleh dosen pembimbing yang bersangkutan. (4) Sebelum pelaksanaan Tugas Akhir, mahasiswa harus mendapatkan pernyataan layak etik dari Tim Ethical Clearance. (5) Setelah lulus ujian proposal dan dinyatakan layak, mahasiswa melaksanakan penelitian kemudian hasilnya akan diuji oleh tim penguji yang ditetapkan dengan Surat Tugas dari Dekan. g. Bimbingan Tugas Akhir (1) Jumlah Pembimbing Seorang mahasiswa yang membuat Tugas Akhir, dibimbing oleh sekurang-kurangnya dua orang yang terdiri dari seorang Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping. Penyimpangan persyaratan di atas ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan/ Ketua Program Studi. (2) Penentuan Pembimbing Dekan menentukan Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping atas usul Tim Tugas Akhir. Dosen Pembimbing Pendamping dapat berasal dari luar fakultas selama diperlukan. Dosen luar biasa atau dosen tamu dapat diusulkan menjadi Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping. (3) Syarat Pembimbing 1) Pembimbing Utama adalah dosen yang memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Lektor bagi pemegang ijazah S2 (Magister) / spesialis atau serendah-rendahnya Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S3 (Doktor). Dalam hal Program Studi yang masih belum memiliki kualifikasi dosen seperti tersebut di atas, Pembimbing Utama diatur melalui koordinasi Tim Tugas Akhir dan Ketua Jurusan/ Program Studi. 2) Pembimbing Pendamping adalah dosen yang memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S2 (Magister) / spesialis. Dalam hal Program Studi yang masih belum memiliki kualifikasi dosen seperti tersebut di atas, Pembimbing Pendamping diatur melalui koordinasi Tim Tugas Akhir dan Ketua Jurusan/ Program Studi. Page 32

32 (4) Tugas dan Kewajiban Pembimbing. 1) Tugas dan kewajiban Pembimbing Utama adalah: 1.1) Membantu mahasiswa dalam mencari permasalahan yang dijadikan dasar penyusunan Tugas Akhir. 1.2) Membimbing mahasiswa dalam hal penulisan, penyusunan dan penyelesaian Tugas Akhir. 2) Tugas dan kewajiban Pembimbing Pendamping adalah membantu tugas-tugas Pembimbing Utama. h. Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir (1) Majelis Penguji ditetapkan oleh Dekan atas usul Tim Pengelola Tugas Akhir. (2) Susunan Majelis Penguji terdiri dari tiga orang, yaitu pembimbing utama dan pembimbing pendamping sebagai anggota, dan seorang penguji diluar pembimbing yang merangkap sebagai Ketua. (3) Ketua Penguji adalah dosen / selain dosen yang berkompeten dibidangnya yang ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Tim Tugas Akhir (4) Tugas Majelis Penguji : 1). Ketua Penguji bertugas memimpin dan mengatur kelancaran pelaksanaan ujian. 2). Majelis Penguji bertugas menguji dan memberikan penilaian pada calon Sarjana. 3). Menentukan kelulusan calon Sarjana dan menyampaikan hal-hal yang terkait dengan penyelesaian pelaksanaan Tugas Akhir. 4). Menentukan tugas-tugas / ketentuan lain yang harus dipenuhi oleh calon Sarjana yang dinyatakan tidak lulus. i. Waktu Ujian Tugas Akhir Waktu yang disediakan untuk ujian Tugas Akhir Sarjana paling lama 90 (sembilan puluh) menit. j. Penilaian : (1) Penilaian Tugas Akhir meliputi : 1) Penilaian Proses Penulisan Tugas Akhir dan Penilaian Selama Ujian dengan bobot masing-masing 50% 2) Penilaian Proses Penulisan oleh Pembimbing meliputi Sikap (30%), Pengetahuan Ilmu (30%), Kreativitas Keilmuan (20%), Log book (10%), Attitude dan Kesopanan (10%) Page 33

33 3) Penilaian Selama Ujian oleh Majelis Penguji meliputi Naskah (40%), Penyajian (40%), Pengetahuan Ilmu (20%). (2) Penentuan Nilai Akhir Nilai Akhir ujian Tugas Akhir diputuskan melalui musyawarah Majelis Penguji. Nilai akhir ujian dinyatakan dengan huruf A, B+, B, C+, C, D+, D atau E. Atas kesepakatan Majelis Penguji. Nilai tersebut diberitahukan setelah tugas akhir selesai di revisi oleh mahasiswa. (3) Mahasiswa dinyatakan lulus ujian Tugas Akhir apabila sekurang-kurangnya memperoleh nilai B+. (4) Mahasiswa yang dinyatakan belum lulus ujian harus melaksanakan keputusan Majelis Penguji. 2.8 Kuliah Kerja Nyata a. Kuliah Kerja Nyata merupakan kelompok Mata Kuliah muatan Universitas. b. Kuliah Kerja Nyata di Universitas Brawijaya bersifat intrakurikuler wajib untuk Program Sarjana c. Bobot Kuliah Kerja Nyata : 3 sks d. Mahasiswa melaksanakan KKN pada blok 14 e. Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya dapat berbentuk: (1) Kuliah Kerja Nyata Tematik : merupakan program kerja sama antara Universitas Brawijaya dengan Pemerintah Daerah. (2) Program Karya Nyata Mahasiswa (PKNM): merupakan bentuk alternatif program Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. Petunjuk pelaksanaan PKNM dituangkan dalam Buku Pedoman PKNM Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya B. Alur Administrasi Pendidikan (Registrasi dan Pengisian Kartu Rencana studi) 1. Mahasiswa melakukan pembayaran di Bank yang telah ditunjuk pihak Universitas dan memperoleh bukti pembayaran dari Bank. 2. Mahasiswa menyerahkan 1 lembar bukti pembayaran dari Bank kepada administrasi keuangan FKUB. 3. Administrasi keuangan melakukan verifikasi dan mengesahkan bukti pembayaran pada blanko kartu kendali. Page 34

34 4. Mahasiswa menyerahkan blanko Kartu Kendali dan Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) semester ganjil/genap sebelumnya kepada administrasi akademik untuk pengesahan/hot stamp. 5. Mahasiswa mengambil blanko Kartu Rencana Studi (KRS), amplop dan Kartu Hasil Studi (KHS). 6. Mahasiswa menyerahkan KRS paket kepada Dosen PA untuk di sah kan. 7. Mahasiwa mengembalikan KRS dan amplop yang telah dibubuhi perangko kepada petugas administrasi akademik C. Pelanggaran Akademik 1. Jenis pelanggaran akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya 2. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya 3. Prosedur Penetapan sanksi mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya D. Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi 1. Batas masa studi mahasiswa program akademik tidak boleh melampaui satu setengah kali Masa Studi terhitung saat terdaftar sebagai mahasiswa (11 semester) 2. Bila melebihi masa studi tersebut mahasiswa dinyatakan tidak mampu melanjutkan studinya. 3. Masa studi pada butir satu, tidak termasuk cuti akademik/terminal dengan seijin Rektor. 4. Diperhitungkan termasuk Masa Studi pada butir 1, apabila mahasiswa yang tidak mendaftar ulang tanpa seijin Rektor. Page 35