Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI

Transkripsi

1 Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI

2

3 ALASAN EKSTERNAL Tantangan dan persaingan global Ratifikasi Indonesia di berbagai konvensi ALASAN INTERNAL Kesenjangan mutu, jumlah dan kemampuan Relevansi penghasil vs pengguna pengangguran Beragam aturan kualifikasi Beragam pendidikan SDM asing Penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikasi SDM Indonesia

4

5 AQF Tingkat keahlian kemampuan dalam ke-profesi-an EQF SQF Jabatan pada perusahan, industri, kepegawaian Tingkat penghargaan masy/pengguna tenaga kerja

6 Studi literatur dan komparasi: Australia, New Zealand, UK, Germany, France, Japan, Thailand, Hongkong, European Commission of Higher Education 2009 Implementasi KKNI, sinkronisasi antar sektor, pengakuan oleh berbagai sektor atas kualifikasi KKNI UU PP no dasar dari KKNI Pengembangan KKNI Kementrian Diknas dan Kementrian Nakertrans Penyetaraan antara kualifikasi lulusan dengan kualifikasi KKNI, RPL, Pendidikan multi entry dan multi exit,pendidikan sistem terbuka

7 Harmonisasi regulasi Perbaikan sistem dan penguatan institusi Persiapan dan pelaksanaan MRA Pelaksanaan MRA untuk okupasi yang sudah disepakati Perluasan, penyiapan dan pelaksanaan untuk bidang profesi lain BIDANG PROFESI 1 ENGINEERS 5 MEDICAL DOCTOR 2 ARCHITECT 6 DENTIST 3 ACCOUNTANT 7 NURSES 4 LAND SURVEYORS 8 LABORS IN TOURISM

8 TOURISM ACCOUNTANCY LEGAL SERVICES LOGISTICS SERVICES FINANCIAL SERVICES POSTAL AND COURIER SERVICES AUDIOVISUAL SERVICES DISTRIBUTION SERVICES ARCHITECTURE COMPUTER AND RELATED SERVICES CONSTRUCTION AND RELATED ENGINEERING SERVICES ENVIRONMENTAL SERVICES ENERGY SERVICES ENGINEERING SERVICES MARITIME TRANSPORT ROAD TRANSPORT SERVICES TELECOMMUNICATIONS

9

10 Deskripsi Umum Sikap dan Tata nilai Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

11 UNSUR DESKRIPSI DESKRIPSI LEVEL 5 KEMAMPUAN KERJA PENGUASAAN PENGETAHUAN KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.

12 LEVEL KKNI Doktor Doktor Terapan Spesialis II 9 Magister Magister Terapan Spesialis I 8 Profesi 7 Sarjana Fokus pada pengembangan keilmuan Diploma 4 Diploma 3 Fokus pada pengembangan dan peningkatan keahlian kerja yang spesifik 6 5 Diploma 2 4 Diploma 1 3

13 LEVEL S1 CP lulusan S1 PS FILSAFAT a CP lulusan S1 Prodi ARS a CP lulusan S1 Prodi KIMIA a CP lulusan S1 Prodi OR a b b 5 b b c c 4 3 c c Kelengkapan deskripsi a. Kemampuan kerja b. Pengetahuan yang dikuasai c. Kewenangan & tanggung jwb 2.Level kualifikasi.

14 CONTOH KETIDAKSETARAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI DENGAN LEVEL KKNI Konsep rumusan kemampuan kerja lulusan PRODI D3 GIZI Rumusan kemampuan kerja LEVEL 2 (yang tercantum dalam KKNI) lulusan SMA Memiliki ketrampilan melaksanakan pelayanan gizi terbatas untuk kasus kasus non komplikasi mengikuti tugas yang diberikan sesuai standar pelayanan gizi minimal yang bersifat rutin dibawah pengawasan. Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya. DESKRIPSI LEVEL 5 (kemampuan kerja yang seharusnya dimiliki oleh lulusan D3) Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.

15 UUPT & KKNI 2012 SNPT Indikator penilaian Peraturan Menteri o Penerapan KKNI o SKPI o RPL o Nomen klatur Panduan-panduan Kurikulum SPMI Lulusan Prodi ijasah SKPI PEMANGKU KEPENTINGAN

16 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian Pembelajaran 5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan 6. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran 7. Standar Pengelolaan Pembelajaran 8. Standar Pembiayaan Pembelajaran 9. Standar Penelitian 10.Standar Pengabdian kepada Masyarakat

17 dirumuskan oleh forum prodi sejenis dirumuskan sesuai jenis dan jenjang prodi ditetapkan oleh Dirjen

18 dirumuskan oleh forum prodi sejenis dengan melibatkan: Organisasi profesi Kelompok ahli Stakeholders Instansi pemerintah dirumuskan sesuai jenis dan program pendidikan serta tercantum dalam SNPT ditetapkan Dirjen endrotomoits@yahoo.com

19 Sikap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi : a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

20 Ketrampilan umum lulusan PROGRAM SARJANA 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

21 Program Sarjana (Level 6) Program Profesi (Level 7) 1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur. 2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur. 3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital. 4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur. 5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan. 6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan. Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur. PROGRAM STUDI ARSITEKTUR KETRAMPILAN KERJA KHUSUS PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok, hingga menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidah arsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengan kebutuhan pengguna dan klien, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual, serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan. 2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yang meliputi program rancangan, rancangan teknis, persyaratan teknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standar pelaksanaan pembangunan. 3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan. 4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lain yang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi. 5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, apresiatif, dan partisipatif. Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, dan adaptibilitas terhadap lingkungan. Menguasai prinsip manajemen proyek, teknik dan proses konstruksi, penyusunan dokumen rancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan dan lingkungan, peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi.

22 KONSEP LULUSAN termuat dalam Visi dan Misi PROFIL LULUSAN MUTU LULUSAN & RELEVANSI dicapai dengan PROGRAM AKADEMIK dirumuskan dalam utamanya dalam KOMPETENSI LULUSAN (capaian pembelajaran) dicapai dengan Pengaturan Bahan Kajian (Peta Keilmuan) Strategi Pembelajaran (SCL) mendukung & melengkapi hard skills soft skills

23 Kebijakan Universitas & Program Studi Masukan Asosiasi & Stake holders Tugas Tim Kurikulum Prodi Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Keterlibatan semua dosen prodi Ketetapan Program studi dan Universitas Tugas Dosen pengampu mata kuliah endrotomoits@yahoo.com

24 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI AKREDITASI OLEH BAN PT Kebijakan pengembangan kurikulum terkait KKNI

25 Ijasah Predikat Kelulusan TRANSKRIP 1 Pancasila B 2 Agama A 3 Kewarganegaraan B Sangat memuaskan 4 Bhs. Indonesia B 5 Manajemen I C 7 Bhs Inggris B 8 Ekonomi I A Skripsi A IPK = 3, SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJASAH RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN Juara II olimpiade Matematika 3 Perenang PON Jateng 4 5 Kerja praktek 2 bulan di PT Rejeki Nomplok Pelatihan Dasar Manajemen proyek DEKAN : Dr. Pangeran Linggis Wesi

26

27 MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN Sikap Ketrampilan umum Ketrampilan khusus Pengetahuan FORUM PRODI SEJENIS Perguruan Tinggi VISI-MISI PT/JURUSAN PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI KURIKULUM PRODI SAAT INI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN Sikap Ketrampilan umum Ketrampilan khusus Pengetahuan (bahan kajian)

28 KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA STANDAR KOMPETENSI KERJA PROSES PEMBELAJARAN Masyarakat akademik Rektor SPMI Pengelola - Dosen Pengakuan Masyarakat Dana Pegawai Sarana-prasarana Lab Pustaka Dokumen Kurikulum ASOSIASI PROFESI

29 LEVEL GRADASI PENGETAHUAN yang harus dikuasai dalam deskripsi KKNI Kesetaraan 9 falsafah S3 8 Teori S2 7 Teori dan teori aplikasi Profesi 6 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam S1/D4 5 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum D3 4 prinsip dasar bidang keahlian tertentu D2 3 2 pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja yang spesifik D1 Lulusan SMA 1 pengetahuan faktual

30 LEVEL GRADASI KEMAMPUAN KERJA dalam deskripsi KKNI Kesetaraan 9 Pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin S Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi, teruji. Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar profesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi. Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah. menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai metode menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik, memilih metode baku S2 Profesi S1/D4 D3 D2 3 melaksanakan serangkaian tugas spesifik, D1 2 melaksanakan satu tugas spesifik SMA 1 melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dibawah pengawasan langsung

31 MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN Sikap Ketrampilan umum Ketrampilan khusus Pengetahuan FORUM PRODI SEJENIS Perguruan Tinggi VISI-MISI PT/JURUSAN PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI KURIKULUM PRODI SAAT INI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN Sikap Ketrampilan umum Ketrampilan khusus Pengetahuan (bahan kajian)

32 BIDANG IPTEKS dipelajari yang BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI Tingkat Keluasan Materi Tingkat Kedalaman

33 BIDANG IPTEKS yang dipelajari BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI Tingkat Keluasan Materi Tingkat Kedalaman 1 ILMU GIZI Kebutuhan kalori Nutrisi Diet Konsep teoretis mendalam 2 BIOMEDIK Sistem pertumbuhan Konsep teoretis umum secara 3 ANATOMI Proses fisiologis Prinsip-prinsip 4 KEPERAWATAN Prosedur asuhan keperawatan Pengetahun prosedural 5 KOMUNIKASI Komunikasi Interpersonal Pengetahuan faktual

34 System Focus Population Focus Scientific knowledge Pharmaceutical Public Health Pharmaceutical Care 1. Health promotion 2. Medicines information and advice 1. Budget and reimbursement 2. Human Resources management 3. Improvement of service 4. Procurement 5. Supply chain and management 6. Supply chain and management 7. Work place management 1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines 3. Dispensing Accurately dispense 4. Medicines 5. Monitor medicines therapy 6. Patient consultation and diagnosis 1. Communication skills 2. Continuing Professional Development 3. Legal and regulatory practice 4. Professional and ethical practice 5. Quality Assurance and Research in the work place 6. Self-management Practice Focus Patient Focus Organisation and management Profesional/Personal Management knowledge

35 1 IPTEKS yang dipelajari Pharmaceutical Public Health 2 Pharmaceutical Care 3 4 Organisation and management Profesional/ Personal BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI Tingkat Keluasan Materi Health promotion Medicines information and advice Assessment of medicines Compounding medecines Dispensing Accurately dispense Medicines Monitor medicines therapy Patient consultation and diagnosis Budget and reimbursement Human Resources management Improvement of service Procurement Supply chain and management Supply chain and management Work place management Communication skills Continuing Professional Development Legal and regulatory practice Professional and ethical practice Quality Assurance and Research in the work place Self-management Tingkat kedalaman D3 S1 S2