KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN HAFALAN BACAAN SHALAT ANAK MELALUI PRAKTEK LANGSUNG DI SENTRA IMTAQ PADA RA RABBY RADHIYYA OLEH :
|
|
- Hengki Hadian Iskandar
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN HAFALAN BACAAN SHALAT ANAK MELALUI PRAKTEK LANGSUNG DI SENTRA IMTAQ PADA RA RABBY RADHIYYA OLEH : SRI WAHYUNI NPM. A1/ PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU 2014
2 PENGGUNAAN PRAKTEK LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HAFALAN BACAAN SHALAT OLEH : SRI WAHYUNI ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan hafalan bacaan shalat anak di RA Rabbi Radhiyya Curup Bengkulu. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat anak kelas zulaikha melalui penggunaan media praktek langsung. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas Zulaikha sentra imtaq RA Rabbi Radhiyya Curup Bengkulu yang berjumlah 20 orang anak, yang terdiri dari anak perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi dengan analisis data secara deskrisitiv kualitatif sedangkan data penelitian ini diolah dengan persentase. Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan praktek langsung dapat meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat. Hal ini terbukti dari hasil pengamatan yang dilakukan telah mencapai indikator keberhasilan 100%. Kesimpulannya bahwa praktek langsung dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat pada anak PAUD, direkomendasikan seorang guru harus menyiapkan hal-hal yang mendukung terlaksananya pembelajaran menggunakan media praktek langsung yang menarik sesuai dengan tahapan perkembangan dan kebutuhan anak. Kata kunci: Media Praktek Langsung, Kemampuan Hafalan.
3 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di Sentra Imtaq khususnya kelas zhulaika masih banyak anak yang belum hafal bacaan shalat, masih salah dalam melafazkannya, masih banyak anak yang belum hafal bacaannya dan sebagian anak masih salah dalam gerakan-gerakannya. Dari 20 siswa yang belum tuntas mencapai 30% karena itu peneliti ingin menerapkan metode praktek langsung agar ketuntasan bacaan siswa dapat mencapai 100% sehingga menetapkan judul Meningkatkan Kemampuan Hafalan Bacaan Shalat Anak Melalui Praktek Langsung Di Sentra Imtaq Pada RA Rabby Radhiyya A. Identifikasi Masalah Adapun masalah yang dapat di identifikasi dari latar belakang diatas adalah mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi bacaan shalat anak yaitu: 1. Anak tidak hafal bacaan shalat. 2. Anak kurang menguasai bacaan shalat. 3. Anak kurang fokus terhadap bacaan shalat yang di ajarkan guru. 4. Anak kurang termotivasi terhadap bacaan shalat. B. Batasan Masalah Untuk menghindari kesalahan dalam memahami permasalahan dan untuk menghindari meluasnya kajian dalam penelitian ini, penulis membatasi masalahnya tentang meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat, yaitu: (doa iftitah,alfatiha, I tidal, sujud, duduk antara dua sujud, dan salam) anak melalui peraktek langsung di sentra imtaq pada di RA Rabbi Radhiyya Curup.
4 C. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah praktek langsung dapat meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat anak di sentra imtaq pada RA Rabbi Radhiyya? D. Tujuan Penelitian Adapun Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah praktek shalat langsung dapat meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat anak di sentra imtaq RA Rabbi Radhiyya Curup. E. Manfaat Penelitian Berkaitan dengan tujuan penelitian diatas, maka manfaat penelitian ini adalah: 1. Secara Teoritis 2. Secara Praktis
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Shalat 1. Pengertian Shalat Perkataan shalat dalam pengertian bahasa arab adalah doa, memohon kebajikan dan pujian (QS.At Taubah :103). Shalat adalah ibadah yang terdiri dari perkataan dan perbuatan tertentu yang dimulai dari takbir dan diakhiri dengan salam. 2. Rukun Shalat a. Berniat b. Membaca Takbiratul Ihram c. Berdiri bagi yang sanggup ketika melaksanakan shalat wajib; d. Alfatiha e. Rukuk; f. Bangkit dari rukuk ; g. Itidal (berdiri setelah bangkit dari rukuk); h. Sujud ; i. Bangkit dari sujud; j. Duduk di antara dua sujud ; k. Tumaninah ketika rukuk, sujud, berdiri dan duduk; l. Tahyat Awal / Akhir m. Salam
6 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Rancangan penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru dalam kelas sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja seorang guru sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat (Wardani, 2008:10). B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Pelaksanaan Penelitian ini dilaksanakan di RA Rabbi Radhiyya yang beralamat Jl. Ahmad Marzuki no.108 Kelurahan Air Rambai Curup Kabupaten Rejang Lebong pada sentra imtaq (santri putri). 2. Waktu Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan di RA Rabbi Radhiyya sentra imtaq kelas zulaika pada tanggal 22 september sampai dengan 08 oktober C. Subjek Penelitian Penelitian ini di lakukan di RA Rabbi Radhiyya Jl. Ahmad Marzzuki no. 108 Air Rambai Curup. Dalam PTK ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas zulaika RA Rabbi Radhiyya Curup khususnya sentra imtaq tahun ajaran dengan jumlah siswa 20 orang siswa putri guru khususnya guru sentra imtaq. D. Prosedur Penelitian Secara rinci prosedur penelitian ini dijelaskan sebagai berikut: 1. Siklus I
7 a. Tahap Perencanaan a) Menyiapkan lembar observasi yaitu untuk guru dan lembar observasi untuk siswa. b) Menyusun instrumen penelitian c) Menyiapkan alat-alat perlengkapan shalat b. Tahap Pelaksanaan Siklus I 1) Pembukaan 2) Kegiatan Awal 3) Kegiatan Inti Sentra Imtaq 4) Kegiatan Akhir c. Tahap Observasi Selama penelitian tindakan kelas bersama teman sejawat juga melakukan observasi, yaitu mengamati aktivitas dan peroses belajar serta menilai kemampuan hafalan bacaan shalat dan gerakannya dari doa iftitah, alfatiha, sujud, duduk antara dua sujud dan salam. d. Refleksi Pada tahap ini dilakukan refleksi dan juga pemrosesan/analisis terhadap data yang telah diperoleh selama pembelajaran dan observasi. 2. Siklus II Siklus II dilaksanakan dengan melakukan perubahan pada bagian-bagian tertentu yang didasarkan pada refleksi siklus I, sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun. Langkahlangkah yang dilakukan pada siklus II, sama halnya pada siklus I yaitu; 1) Perencanaan. 2) Pelaksanaan. 3) Pelaksanaan tindakan. 4)
8 Observasi refleksi. Refleksi dilakukan berdasarkan analisa terhadap data-data yang telah didapat selama pembelajaran dan observasi, kemudian direfleksikan untuk melihat kesalahan-kesalahan yang ada, mengkaji apa yang telah dan belum terjadi, mengapa terjadi demikian dan langkah apa saja yang perlu dilakukan untuk perbaikan. Demikian tahapan kegiatan terus berulang-ulang sampai siklus II. Kesalahan-kesalahan yang terjadi pada siklus sebelumnya akan diperbaiki pada siklus berikutnya. E. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen sebagai berikut : 1) Teknik observasi (pengamatan) 2) Dokumentasi dan Video F. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri (Sugiono, 2007: 222). Peneliti akan menjadi alat dalam melakukan penelitian ini sehingga peneliti juga harus memahami materi yang akan diteliti yaitu meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat melalui praktek langsung. NO Bacaan doa iftitah Bacaan surat Alfatiha Bacaan itidal Bacaan doa sujud Duduk antara dua sujud Salam Aspek Yang Ingin Dicapai
9 G. Teknik Analisis Data Analisis data dan interprestasi hasil analisis dilakukan pada saat proses dan hasil kerja anak dalam kegiatan belajar menghafal bacaan shalat, sehingga digunakan lembar penilaian untuk mendapatkan data yang akurat pada kemampuan anak kelas zulaikha sentra imtaq Ra Rabbi Radhiyya Curup. Menganalisis Data Observasi 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru 2. Lembar Observasi Aktivitas Anak 3. Observasi Aktivitas Belajar Anak Secara Klasikal Dan Secara Perorangan Tabel 3.5 Kategori Skor Hasil Observasi No. Kriteria Interval Keterangan 4 Sangat baik 80% - 100% Tidak terdapat kesalahan 3 Baik 70% - 79% Sedikit kesalahan 2 Cukup 60% - 69% Sekali-sekali ada kesalahan 1 Kurang 50% - 59% Banyak kesalahan G. Indikator Keberhasilan Tindakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dikatakan berhasil apabila : 1. Anak dapat membaca doa iftitah yang memperoleh kriteria sangat baik baik 18 orang (90%) yang memperoleh kriteria baik 2 orang (10%) dan yang memperoleh kriteria Cukup tidak ada (0%) yang memperoleh kriteria Kurang tidak ada (0%).
10 2. Anak dapat membaca alfatiha yang memperoleh kriteria sangat baik baik 18 orang (90%) yang memperoleh kriteria baik 2 orang (10%) dan yang memperoleh kriteria Cukup tidak ada (0%) yang memperoleh kriteria Kurang tidak ada (0%). 3. Anak dapat membaca doa sujud yang memperoleh kriteria sangat baik baik 20 orang (100%) yang memperoleh kriteria baik tidak ada (0%) dan yang memperoleh kriteria Cukup tidak ada (0%) yang memperoleh kriteria Kurang tidak ada (0%). 4. Anak dapat membaca doa duduk antara dua sujud yang memperoleh kriteria sangat baik baik 16 orang (80%) yang memperoleh kriteria baik 2 orang (10%) dan yang memperoleh kriteria Cukup 2 orang (10%) yang memperoleh kriteria Kurang tidak ada (0%). 5. Anak dapat membaca salam yang memperoleh kriteria sangat baik baik 20 orang (100%) yang memperoleh kriteria baik tidak ada (0%) dan yang memperoleh kriteria Cukup tidak ada (0%) yang memperoleh kriteria Kurang tidak ada (0%). :
11 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil Observasi aspek penilaian Kemam-puan Hafalan Siklus I Refleksi Siklus I Adapun kelemahan-kelemahan pada siklus 1 adalah sebagai berikut: a. Guru terlalu cepat mengulang bacaan shalat b. Bacaan shalat yang diulang guru terlalu panjang Siklus II Hasil Observasi aspek penilaian Kemam-puan Hafalan Siklus dua. Refleksi Siklus II Dari hasil observasi yang telah diuraikan di atas, untuk kemampuan hafalan bacaan doa iftitah dari jumlah 20 orang anak terdapat 18 orang anak yang mendapat kriteria sangat baik, 2 orang anak yang mendapat kriteria baik, 0 orang anak yang mendapat kriteria cukup dan 0 orang anak mengalami kekurangan. Hafalan bacaan Surat Alfatiha dari jumlah 20 orang anak terdapat 20 orang anak yang mendapat kriteria sangat baik, 0 orang anak yang mendapat kriteria baik, 0 orang anak yang mendapat kriteria cukup dan 0 orang anak mengalami kekurangan. Untuk kemampuan hafalan bacaan doa itidal dari jumlah 20 orang anak terdapat 18 orang anak yang mendapat kriteria sangat baik, 2 orang anak yang mendapat kriteria baik, 0 orang anak yang mendapat kriteria cukup dan 0 orang anak yang mengalami kekurangan. Untuk kemampuan hafalan bacaan doa sujud dari jumlah 20 orang anak keseluruhannya menguasai hafalan. Untuk kemampuan hafalan bacaan doa duduk antara dua sujud dari jumlah 20 orang anak terdapat 16 orang anak yang mendapat kriteria sangat baik, 2 orang anak yang mendapat kriteria baik, 2 orang anak mendapat kriteria cukup dan 0 orang anak yang mengalami kekurangan. Untuk kemampuan hafalan bacaan salam dari jumlah 20 orang anak keseluruhannya menguasai hafalan.
12 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa : penerapan praktek langsung dapat meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat anak di RA Rabbi Radhiyya sentra imtaq kelas zulaika, hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai persentase serta rata-rata pada siklus pertama baru mencapai (50%) dan pada siklus kedua meningkat menjadi (100%). Peningkatan ini juga dapat dilihat dari persentase keberhasilan pada kedua siklus selama penelitian. Setiap aspek bacaan shalat meningkat dari siklus 1 sampai siklus2 B. Saran 1. Bagi Peneliti Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan saran yang dapat diajukan adalah: a. Penerapan peraktek langsung pada pembelajaran lain perlu kiranya dipertimbangkan sebagai salah satu metode pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. b. Penerapan praktek langsung perlu mendapat perhatian lebih dilihat dari antusiasnya anak ketika diajak untuk melakukan kegiatan dengan hal-hal yang melibatkan anak itu sendiri. 2. Bagi Guru/Pendidik Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa praktek langsung dapat meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalat anak, dengan demikian media pembelajaran ini diharapkan dapat diterapkan oleh guru pendidikan Anak Usia Dini dalam mengembangkan potensi yang dimiliki anak usia dini
13 DAFTAR PUSTAKA Al-Quran Terjemah Al Sofwa Tahun 2009 Aqib, dkk : 41 Arikunto Suharsimi Dkk, 2009, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara Departemen agama Republik Indonesia Kurikulum Raudhatul Athfal Jakarta 2005 Hadits diriwayatkan oleh Al Imam Abu Dawud, Nasa i, Ibnu Khuzaimah, dengan sanad yang shahih dan dishahihkan pula oleh Ibnu Hibban, hadits no Haury dan Rillero, 1994 HKR. Ahmad, dkk, Sayyid Sabiq Fiqih Sunnah Hal: 226 HR. Baihaqi dan dishahihkan oleh Syaikh Al Albani Sifat Shalat Nabi HR. Bukhari, Muslim dkk. Baca Al Irwa, hadits no. 22 (Masaail al Imam Ahmad hal 31 dan Majmuu al Fataawaa XXII/28). HR.Bukhari dan Muslim Said Bin Ali Bin Wahf al-qahthani, Ensiklopedi Shalat menurut Al-Quran dan Assunnah Hal:154 Http//:Eprints.uny.ac.id/ /BAB%202%20-% Tuntunan Shalat Imam Mawarzi dalam Kitab Masa il, halaman 222 Jabal Nizar saad L.C. M.Pd, 2012, Ayo Belajar Shalat, Jakarta: Perisai Qur an Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Taman Kanak- Kanak dan Sekolah Dasar Tahun Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kemendiknas,2011:104
14 Khalimi, 2012, Pembelajaran Akidah Ahlak, Jakarta: kementrian agama RI Kurnia Dewi, Hasil Penelitian Yang Relefan 2013 Mansur, 2009, Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam, yogyakarta Nashiruddin Muhammad Albani, Sifat Shalat Nabi, Media Hidayah Karang Asem CT III/3 :2000 Jokjakarta. Nursamsudin, MA 2009, Fiqih, Jakarta: Kementrian Agama RI Sabiq Sattid, 2006, Fiqih Sunnah, Jakarta: Pena pondi aksara Sumiati AW, Hasil Penelitian Yang Relefan Sugiono dalam sutrisno: 2011 Hal 166 Sutarip Al-hafish Sobari, 2011, Menghafal Al-quran dengan cepat dan ceria, Jakarta: Iqra Kreativ Syarifudin Ahmad, 2004, Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai Qur an, Jakarta: Gema Insani Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Pasal I ayat 14 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Wardani, 2008:10
SUJUD SAHWI Syaikh Muhammad bin Shalih Al- Utsaimin
Pendahuluan SUJUD SAHWI Syaikh Muhammad bin Shalih Al- Utsaimin Segala puji bagi Allah Rabb semesta alam, shalawat dan salam semoga tercurah kepada nabi kita Muhammad yang telah menyampaikan risalah dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 017 Pulau Kumpai Pangean Kecamatan Pangean Kabupaten Kuantan Singingi, khususnya
Lebih terperinciKARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEBIASAAN BERBICARA SOPAN MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELOMPOK B PAUD PELITA KASIH CURUP
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEBIASAAN BERBICARA SOPAN MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELOMPOK B PAUD PELITA KASIH CURUP OLEH : SRI WINARSIH NPM : AI/111179 PROGRAM SARJANA
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 018
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 018 Pulau Rambai Kecamatan Kampar timur Kabupaten Kampar dengan jumlah siswa
Lebih terperinciTENTANG MA MUM MASBUQ
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta-online.com e-mail : humas_mta@yahoo.com Fax : 0271 661556 Jl. Serayu no. 12, Semanggi 06/15, Pasarkliwon, Solo, Kode Pos 57117, Telp. 0271 643288 Ahad,
Lebih terperinciHAFALAN DOA UNTUK ANAK DOA MEMOHON ILMU DOA MASUK KAMAR MANDI
HAFALAN DOA UNTUK ANAK DOA MEMOHON ILMU - 1 - زد א. ب ر Wahai Rabb-ku, tambahkanlah ilmu pengetahuan kepadaku. 1 DOA MASUK KAMAR MANDI כ ذ א א و א א. א Dengan nama Allah. 2 Ya Allah, sesungguhnya aku berlindung
Lebih terperinci10 114, Sujud Syukur dan Sujud Tilawah Daftar Bahasan Pengertian Hal-Hal yang Mengharuskan Sujud Sahwi Cara Melaksanakan Sujud Syukur Pengertian Sujud Syukur Cara Melakukan Sujud Syukur Sujud Tilawah Pengertian
Lebih terperinci: :
[ ] : : Pertanyaan: Bagaimana tatacara mengerjakan shalat witir yang paling utama? Jawaban: Segala puji bagi Allah. Shalat witir merupakan ibadah yang paling agung di sisi Allah. Sehingga sebagian ulama
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dasar Islam Terpadu Darul Hikmah Pekanbaru tahun pelajaran dengan
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Hikmah Pekanbaru tahun pelajaran 2012-2013
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV tahun
20 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV tahun pelajaran 2014-2015 dengan jumlah siswa sebanyak 15 orang yang terbagi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Adapun subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VD Sekolah
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Adapun subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VD Sekolah Dasar Negeri 165 Pekanbaru yang berjumlah 38 orang siswa, dengan jumlah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana utuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
Lebih terperinciBAB VI SHALAT WAJIB. Standar Kompetensi (Fiqih) 6. Mema hami Tatacara. Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan. Indikator
Standar Kompetensi (Fiqih) 6. Mema hami Tatacara Shalat Wajib Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib 6.2 Mempraktik kan shalat wajib BAB VI SHALAT WAJIB Indikator 1. Menjelaskan
Lebih terperinciKHUSYUK dan TUMAKNINAH DALAM SHALAT
KHUSYUK dan TUMAKNINAH DALAM SHALAT Disusun Oleh: Fahd At Tuwim Team Indonesia Murajaah : Abu Ziyad الخشوع في الصلاة الفريقالا ندونيسي Maktab Dakwah Dan Bimbingan Jaliyat Rabwah 1428 2007 KHUSYUK dan TUMAKNINAH
Lebih terperinciA. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Shalat, secara etimologi berarti doa (memohon) dan secara terminologi berarti perkataan dan perbuatan berdasarkan syarat-syarat tertentu yang diawali dengan
Lebih terperinciKARYA ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI PADA PAUD ANAK INDONESIA OLEH :
KARYA ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI PADA PAUD ANAK INDONESIA OLEH : NAMA : PUTRI LARASATI NPM : A1 / 112044 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM
Lebih terperinciMam MAKALAH ISLAM. Tuntunan Islam tentang Gerhana
Mam MAKALAH ISLAM Tuntunan Islam tentang Gerhana 8 Oktober 2014 Makalah Islam Tuntunan Islam tentang Gerhana Dr. H. Muchtar Ali, M. Hum (Direktur Urais dan Binsyar Kemenag RI) Sebuah fenomena alam akan
Lebih terperinciBEBERAPA MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PUASA RAMADHAN
BEBERAPA MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PUASA RAMADHAN NIAT Wajibnya Berniat Puasa Sebelum Terbit Fajar Shadiq (Waktu Subuh) Ketika Puasa Wajib Rasulullah Shalallahu Alaihi Wassalam Barangsiapa yang tidak
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN PRAKTIK SHALAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK B TK PUTRA BANGSA JATIKUWUNG GONDANGREJO KARANGANYAR
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRAKTIK SHALAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK KELOMPOK B TK PUTRA BANGSA JATIKUWUNG GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB tahun pelajaran
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB tahun pelajaran 2012-2013 dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Sedangkan objek dalam
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Sejarah berdirinya SMP Negeri 7 Kandangan
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah berdirinya SMP Negeri 7 Kandangan SMP Negeri 7 Kandangan dibangun pada tahun anggaran 1986/1987 atas dasar Kebijaksanaan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB tahun pelajaran
22 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB tahun pelajaran 2011-2012 dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang yang terbagi atas
Lebih terperinciPERANAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENERAPAN NILAI-NILAI AGAMA DI KELOMPOK B TK MELATI BURANGA KECAMATAN AMPIBABO KABUPATEN PARIGI MOUTONG
1 PERANAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENERAPAN NILAI-NILAI AGAMA DI KELOMPOK B TK MELATI BURANGA KECAMATAN AMPIBABO KABUPATEN PARIGI MOUTONG Sakinah Astuti 1 ABSTRAK Masalah dalam tulisan ini adalah penerapan
Lebih terperinciCARA I TIDAL. Pengertian
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta-online.com e-mail : humas_mta@yahoo.com Fax : 0271 661556 Jl. Serayu no. 12, Semanggi 06/15, Pasarkliwon, Solo, Kode Pos 57117, Telp. 0271 643288 Ahad,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian 1. Jenis Penelitian dan Prosedur penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Untuk melakukan penelitian tindakan
Lebih terperinciPuasa Sunah Asyura: Waktu dan Keutamaannya
Puasa Sunah Asyura: Waktu dan Keutamaannya Tidak Sedikit manusia bertanya, bagaimanakah puasa sunah Asyura itu? Dan kapankah pelaksanaannya? Dalil-Dalilnya: Berikut ini adalah dalil-dalil puasa tersebut:
Lebih terperinciOPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI SENTRA MAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK PADANG ARTIKEL
1 OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI SENTRA MAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK PADANG ARTIKEL Oleh Vivit Risnawati NIM : 2009/51093 JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS
Lebih terperinciPENGGUNAAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
PENGGUNAAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR (Studi Kasus pada Siswa Kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Jember Semester Ganjil Tahun Ajaran 2013/2014 Mata Pelajaran Akuntansi Kompetensi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 2011), hlm. 9. (Bandung: Irsyad Baitus Salam, 2007), hlm Rois Mahfud, Al-Islam Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Erlangga,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia lahir ke alam dunia dalam keadaan yang paling sempurna. Selain diberi akal manusia juga diberi kesempurnaan jasmani. 1 Dengan akal dan jasmani yang sempurna
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. siswa sebanyak 34 orang yang terdiri dari 21 orang perempuan dan 13 orang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek penelitian ini adalah guru matematika dan siswa yang berada di kelas III SD Negeri 3 Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru, dengan jumlah
Lebih terperinciKARYA ILMIAH. Oleh : ELFIA BETHARIA NPM A1I112032
KARYA ILMIAH PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK PADA KELOMPOK B1 TK AISYIYAH 1 KECAMATAN CURUP TENGAH KABUPATEN REJANG LEBONG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Diajukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Hal ini berarti bahwa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam keseluruhan proses pendidikan disekolah, kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Hal ini berarti bahwa behasil tidaknya pencapaiannya
Lebih terperinciBAB IX MACAM - MACAM SUJUD
Standar Kompetensi (Fiqih) BAB IX MACAM - MACAM SUJUD : 6. Memahami macam-macam sujud Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. 6.2. Menjelaskan tatacara
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Biru 1 (RSBI) Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Percontohan Telaga Biru 1 (RSBI) Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah siswa
Lebih terperinciLAMPIRAN TERJEMAH. NO HAL BAB TERJEMAH 1 2 I Allah tidak menerima shalat tanpa bersuci. (HR. Muslim)
LAMPIRAN TERJEMAH NO HAL BAB TERJEMAH 1 2 I Allah tidak menerima shalat tanpa bersuci. (HR. Muslim) 2. 2 I Suci adalah sebagian dari iman. (HR. Muslim). 3 3 I Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. laki-laki dan 6 orang perempuan. Sedangkan menjadi objek dalam penelitian
21 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang. Yang terbagi atas 7
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Subjek dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.
Lebih terperinciPEMBELAJARAN SHALAT BAGI ANAK USIA DINI DI TK ABA MUZDALIFAH WAGIR KABUPATEN MALANG SKRIPSI. Oleh: SITI FAUZIAH NIM:
PEMBELAJARAN SHALAT BAGI ANAK USIA DINI DI TK ABA MUZDALIFAH WAGIR KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh: SITI FAUZIAH NIM: 201110010322113 Dibiayai oleh Kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada Sekolah (Reguler)
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. tentang perilaku guru mengajar dan murid belajar.
35 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitihan Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan sumbangan nyata bagi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV tahun pelajaran
BAB III METODE PEELITIA A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV tahun pelajaran 2013-2014 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang, terdiri dari 12 orang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas V
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darun Nafis Pangkalan Kerinci tahun ajaran 2014/2015 dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. siswa kelas II yang berjumlah 24 orang. Adapun permasalahan dalam penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di MIS Istiqamah Balabau Kecamatan Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Subjek penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun pelajaran 2013-2014 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Sedangkan objek
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan Pekapuran A RT. 18 No. 84 Kelurahan Karang Mekar Kecamatan Banjarmasin
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun pelajaran 2013-2014 dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang yang terbagi atas
Lebih terperinciKeistimewaan Hari Jumat
Keistimewaan Hari Jumat Khutbah Pertama:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.
Lebih terperinciMarhaban Yaa Ramadhan 1434 H
Pengantar: Ramadhan 1434 H segera tiba. Sepantasnya kaum Muslim bergembira menyambutnya. Sebab di dalamnya penuh dengan pahala. Apa yang harus dilakukan dan bagaimana kaum Muslim bisa meraih ketakwaan.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDN 181 Pekanbaru. Adapun siswanya berjumlah 46 orang yang terdiri dari
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun pelajaran
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun pelajaran 2013-2014 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, laki-laki berjumlah 8
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. 1. Kualitas sanad hadis-hadis tentang shalat dhuha dalam kitab al-targi>b. a. Hadis-Hadis Anjuran melaksanakan Shalat Dhuha
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap sampel sanad hadis, sebagaimana yang telah dideskripsikan di dalam Bab III dan Bab IV, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai
Lebih terperinciSKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGURUTKAN ANGKA 1-20 MELALUI MEDIA BENDERA PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B RA KUSUMA MULIA SUKOANYAR II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V MI Wahid Hasyim Desa Kedung Malang Wonotunggal Batang Tahun Pelajaran 2009-2010 dengan jumlah 38 peserta didik, terdiri
Lebih terperinciWaktu, Bilangan dan Cara Pelaksanaan
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta-online.com e-mail : humas_mta@yahoo.com Fax : 0271 661556 Jl. Serayu no. 12, Semanggi 06/15, Pasarkliwon, Solo, Kode Pos 57117, Telp. 0271 643288 Ahad,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 010 Tualang Kabupaten Siak. Tahun pelajaran 2013-2014 dengan jumlah siswa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an merupakan kitab suci umat Islam yang berisi kalam Allah yang digunakan sebagai pedoman dan petunjuk bagi kehidupan umat Islam. Adapun definisi Al-Qur
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut:
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut: Kemampuan membaca Al quran siswa Madrasah Tsanawiyah Hidayatullah Martapura Kab. Banjar meliputi: 1. Kemampuan
Lebih terperinciPROSES PEMBELAJARAN SHOLAT MELALUI METODE NHT. Siti Musta anah
Dinamika Vol. 5, No. 4, Oktober 2015 ISSN 0854-2172 SD Negeri 02 Sawangan Kab. Pekalongan Abstrak Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 02 Sawangan Kabupaten
Lebih terperinciOPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI MELALUI SENTRA BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK ESTER MANEMBO KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW
OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI MELALUI SENTRA BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK ESTER MANEMBO KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW Oleh KARTIKA SANI A. PENGATAR Pendidikan karakter menjadi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan PTK (actin reseach), yaitu kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan
Lebih terperinciPerihal Sujud Syahwi Yang Benar
Perihal Sujud Syahwi Yang Benar http://fiqh-sunnah.blogspot.com Sujud syahwi adalah nama bagi dua sujud yang dilakukan oleh seseorang yang bersolat, untuk menutup kekurangan yang terjadi ketika solat disebabkan
Lebih terperinciPELAKSANAAN METODE PEMBIASAAN DALAM PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH DRONO IV NGAWEN KLATEN PADA TAHUN 2010/2011
PELAKSANAAN METODE PEMBIASAAN DALAM PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH DRONO IV NGAWEN KLATEN PADA TAHUN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING HURUF BERGAMBAR DI TK NEGERI PEMBINA AGAM NIKE PRANSISKA ABSTRAK
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING HURUF BERGAMBAR DI TK NEGERI PEMBINA AGAM NIKE PRANSISKA ABSTRAK Kemampuan membaca anak Kelompok B2 Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Lubuk
Lebih terperinciKARYA ILMIAH. Oleh: ZUBAIDAH NPM : A1I112075
KARYA ILMIAH PENERAPAN MEDIA TOPI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASI PADA ANAK KELOMPOK B USIA 4 TAHUN PAUD NASIIRAH KECAMATAN KOTA MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciBAB XIII SALAT JAMAK DAN QASAR
BAB XIII SALAT JAMAK DAN QASAR Standar Kompetensi (Fiqih) 13. Mema hami tatacara shalat jama dan qashar Kompetensi Dasar 13.1. Menjelaskan shalat jama dan qashar 13.2. Mempraktek kan shalat jama dan qashar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Seting Dan Karakteristik Subjek Penelitian
23 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian 3.1.1.1 Lokasi Tempat penelitian adalah SD 6 Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus yang terletak
Lebih terperinciLesson Sheet Kelas : Mars
Lesson Sheet Kelas : Mars Meneladani Perilaku Tobatnya Nabi Adam A.s. Pada bab sebelumnya, kamu telah memelajari tentang kisah Nabi Adam. Kamu tentu masih ingat bahwa Nabi Adam adalah manusia pertama sekaligus
Lebih terperinciMAJLIS TAFSIR AL-QUR AN
MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta-online.com e-mail : humas_mta@yahoo.com Fax : 0271 661556 Jl. Serayu no. 12, Semanggi 06/15, Pasarkliwon, Solo, Kode Pos 57117, Telp. 0271 643288 Ahad,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. merupakan terjemahan dari classroom action research, yaitu suatu action
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang merupakan terjemahan dari classroom action research, yaitu suatu action research yang dilakukan
Lebih terperinciPenetapan Awal Bulan Ramadhan dan Syawal
Penetapan Awal Bulan Ramadhan dan Syawal [ Indonesia Indonesian ] Syaikh Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz Rahimahullah- Terjemah : Muhammad Iqbal AG Editor : Eko Haryanto Abu Ziyad 2009-1430 ( ) www.binbaz.org.sa
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SPRINT MELALUI PERMAINAN SIRKUIT. Slamet Riyadi
Didaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas ISSN 2087-3557 SD Negeri 1 Nglebur Jiken Blora Abstrak Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi rendahnya aktivitas dan hasil belajar PJOK materi Sprint
Lebih terperinciHADITS-HADITS PENDEK
HADITS-HADITS PENDEK Rasulullah a telah meninggalkan warisan ilmu kepada umat ini. Barangsiapa yang mampu mengambil warisan ilmu tersebut, maka ia akan mendapatkan manfaat yang sangat besar. Warisan ilmu
Lebih terperinciHadits Palsu Tentang Keutamaan Berdzikir Dengan BIJI TASBIH حفظه هللا Ustadz Abdullah Taslim al-buthoni, MA
Hadits Palsu Tentang Keutamaan Berdzikir Dengan BIJI TASBIH حفظه هللا Ustadz Abdullah Taslim al-buthoni, MA Publication : 1436 H_2015 M Hadits Palsu Tentang Keutamaan Berdzikir Dengan Biji Tasbih حفظه
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Negeri 85 Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru tahun ajaran dengan
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 85 Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru tahun ajaran 2015-2016 dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan dalam 2 bulan sejak dilakukannya surat izin penelitian dari pihak IAIN Palangka Raya yakni tanggal 13
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE KECAMATAN SRAGEN KEBUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE KECAMATAN SRAGEN KEBUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciPANDUAN SOLAT SUNAT TARAWIH. Disediakan oleh Datuk Hj. Mohamad Shahir bin Hj. Abdullah
PANDUAN SOLAT SUNAT TARAWIH Disediakan oleh Datuk Hj. Mohamad Shahir bin Hj. Abdullah Disemak oleh Datuk Hj. Ahmad Shahir bin Hj. Daud Tan Sri Syaikh Ismail bin Muhammad JABATAN KEMAJUAN ISLAM MALAYSIA
Lebih terperinciDerajat Hadits Puasa TARWIYAH
Derajat Hadits Puasa TARWIYAH حفظو هللا Ustadz Abdul Hakim bin Amir Abdat Publication : 1436 H_2015 M Shahih dan Dha'if Hadits Puasa Enam Hari Bulan Syawwal Sumber : www.almanhaj.or.id yang menyalinnya
Lebih terperinciKhutbah Jum'at. Menyambut Ramadhan 1432 H. Bersama Dakwah 1
Bersama Dakwah 1 KHUTBAH PERTAMA.. * Jamaah Jum at yang dirahmati Allah, Hari demi hari kita lalui, hingga kita bertemu dengan Jum'at kembali. Sebuah hari yang agung, sayyidul ayyam, yang penuh dengan
Lebih terperinciA. Pengertian Fiqih. A.1. Pengertian Fiqih Menurut Bahasa:
A. Pengertian Fiqih A.1. Pengertian Fiqih Menurut Bahasa: Fiqih menurut bahasa berarti paham, seperti dalam firman Allah : Maka mengapa orang-orang itu (orang munafik) hampir-hampir tidak memahami pembicaraan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. sebanyak 17 orang yang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 10 orang
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V/a Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Bangkinang Seberang dengan jumlah siswa sebanyak
Lebih terperinciHUKUM SEPUTAR MAKMUM MASBUQ DAN KEKELIRUAN YANG BERKAITAN DENGANNYA
HUKUM SEPUTAR MAKMUM MASBUQ DAN KEKELIRUAN YANG BERKAITAN DENGANNYA Oleh: Ainur Rofiq Makmum masbuq adalah makmum yang tidak mendapati takbirotul ihrom bersama imam. Maka wajib baginya mengikuti imam dalam
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran umum lokasi penelitian Penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Ibtidaiyah swasta (MIS) Izharil Ulum Desa Melayu Martapura Timur, yang merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Aursati Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar
Lebih terperinciSHOLAT WITIR (Bagian Tiga : Macam-Macam Sholat Sunnah)
p SHOLAT WITIR (Bagian Tiga : Macam-Macam Sholat Sunnah) A. Hukum Sholat Witir Sholat witir adalah sunnah mu akkad yang diistimewakan oleh Rosululloh. Demikian pendapat yang dipilih oleh umhur Ulama (mayoritas
Lebih terperinciOleh: BETHA DIAN PERMANA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN DEEP DIALOGUE CRITICAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 5 JEMBER TAHUN AJARAN 2013/2014
Lebih terperinciPenulis: Abu Abdil Muhsin Firanda Andirja
Penulis: Abu Abdil Muhsin Firanda Andirja www.firanda.com Penyebar: Iman Daryanto [http://www.ebookislamgratis.wordpress.com] Pertanyaan : Assalamu'alaikum ustadz...barokallahu fiik, ada beberapa pertanyaan
Lebih terperinciGambar 3.1. Bagan siklus Penelitian Tindakan Kelas
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang direncanakan dalam dua siklus. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tindakan,
Lebih terperinciSujud Sahwi. Syaikh Muhammad Shalih Al-Utsaimin. 16 Mei Didownload dari:
Didownload dari: http://www.vbaitullah.or.id Sujud Sahwi Syaikh Muhammad Shalih Al-Utsaimin 16 Mei 2004 Banyak orang yang tidak faham tentang sujud sahwi dalam shalat. Diantaranya ada yang meninggalkan
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
30 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Letak dan Keadaan Madrasah Penelitian ini dilaksanakan di MI Ihya Ulumiddin yang beralamat di Jl. Bandaneira RT 18 Banjarmasin,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berlangsung diluar kelas. Pendidikan tidak hanya bersifat formal, akan tetapi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah suatu aktifitas untuk mengembangkan seluruh aspek kepribadian manusia yang berjalan seumur hidup. Dengan kata lain, pendidikan tidak hanya berlangsung
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA PUZZLE ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK PLUS INSAN MADANI KOTA KEDIRI
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA PUZZLE ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK PLUS INSAN MADANI KOTA KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh. Miswatun Khasanah Nim :
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI) SISWA KELAS IV SDN PAKUNIRAN 02 PROBOLINGGO
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 2011/2012. Waktu penelitian adalah bulan April 2012 sampai dengan. terdiri dari 12 Siswa Laki-Laki dan 17 Siswa Perempuan.
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat penelitian tindakan kelas ini akan dilakukan di SDN 2 Candimas Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN. Iftitah melalui metode Drill pada siswa kelas II ini dilaksanakan di MIN Wawai
27 BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi setting/lokasi penelitian Penelitian tindakan kelas dengan m,eningkatkan kemampuan menghapal do a Iftitah melalui metode Drill pada siswa kelas II
Lebih terperinciOleh: Dian Kartika Sari program studi pendidikan bahasa dan sastra jawa
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS WACANA NARASI DENGAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS VIII H SMP NEGERI 3 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: Dian Kartika Sari program
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 004 Pulau
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 004 Pulau Birandang Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar tahun pelajaran 2013-2014
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 163 Pekanbaru tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 orang yang
Lebih terperinciDisebarluaskan melalui: website: TIDAK untuk tujuan KOMERSIL
Judul Penyusun Lay out : Ayo Shalat Bersamaku : Ummu Abdillah al-buthoniyyah : MRM Graph Disebarluaskan melalui: website: http://www.raudhatulmuhibbin.org e-mail: redaksi@raudhatulmuhibbin.org TIDAK untuk
Lebih terperinciArtikel Penelitian. Disusun oleh MAHMUDAH NPM:
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL MENGGUNAKAN MEDIA KAIN PERCA PADA ANAK KELOMPOK A TK PRIMA INSAN SHOLEH TALUN Artikel Penelitian Diajukan Untuk Penulisan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
19 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Termpat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Sumberejo yang beralamat di Gang Bayur No. 5 Kemiling Bandar Lampung. 2. Waktu Penelitian Penelitian
Lebih terperinci