BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)

Transkripsi

1 BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA Buku Panduan Program Latihan Profesi i

2 BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) Tim Revisi Edisi VI Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi V Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi IV Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi III Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Revisi Edisi II Penanggungjawab Koordinator Anggota Tim Penyusun Edisi I Penanggungjawab Koordinator Anggota : Dr. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Dr. Widodo, M.Pd. : Asih Widi Wisudawati, M.Pd., Agus Kamaludin, M.Pd., Dias Idha Pramesthi, M. Si, Norma Sidik R., M.Sc. : Dr. Susy Yunita Prabawati, M.Si. : Mulin Nu man, M.Pd. : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Dr. Ibrahim, M.Pd Eka Sulistiyowati, MA, M.IWM : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Lela Susilawati, M.Si. : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si. Winarti, M.Pd.Si. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Winarti, M.Pd.Si. : Dian Noviar, M.Pd.Si Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Mulin Nu man, M.Pd. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc. : Liana Aisyah, S.Si., M.A. Suparni, M.Pd. : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. : Nina Hamidah, S.Si., M.A. : Suparni, M.Pd. Runtut Prih Utami, M.Pd. Drs. Murtono, M.Si. Edisi VI, Agustus 2015 Diterbitkan oleh Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ii Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

3 Kata Pengantar Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga dengan empat Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, dan Pendidikan ) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bertujuan menghasilkan sarjana kependidikan yang unggul dan terkemuka. Untuk mencapai tujuan tersebut, kurikulum pada setiap program studi kependidikan disesuaikan dengan visi dan misi fakultas maupun universitas. Dalam rangka mencapai salah satu tujuan Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan ) Fakultas Sains dan Teknologi yaitu menjadikan lulusannya sebagai guru yang profesional, maka diselenggarakan Program Latihan Profesi (PLP). Program ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, pengajaran, dan pembelajaran di dalam lingkup yang nyata di lapangan. Melalui program ini mahasiswa diharapkan memiliki gambaran yang lebih menyeluruh tentang apa yang akan mereka hadapi ketika nanti mereka menjadi guru yang sesungguhnya. Sebagai panduan dalam melaksanakan kegiatan tersebut, disusunlah buku ini. Buku panduan PLP berisi petunjuk pelaksanaan PLP meliputi pedoman pelaksanaan, deskripsi tugas, tatacara penilaian, pelaporan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan PLP. Buku panduan PLP dimaksudkan agar terdapat Buku Panduan Program Latihan Profesi iii

4 persamaan persepsi antara pengelola PLP, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), mahasiswa, pihak sekolah (kepala sekolah, guru, dan karyawan) sehingga program latihan profesi berlangsung lancar, efektif, efisien, dan sesuai tujuan. Pada edisi ke 6 ini terdapat revisi-revisi pada penentuan nilai akhir PLP beserta lembar-lembar penilaiannya agar menjadi lebih mudah diterapkan tanpa mengurangi esensinya. Buku panduan ini tentunya masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi penyempurnaannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi kualitas pengelolaan PLP khususnya di Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga, dan penyelenggara pendidikan pada umumnya. Yogyakarta, Agustus 2015 Tim Penyusun iv Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

5 Daftar Isi Halaman Judul... Kata Pengantar... Daftar Isi... i iii v BAB 1 Pendahuluan A. Latar Belakang... 1 B. Pengertian... 2 C. Tujuan... 3 D. Target PLP... 4 E. Manfaat... 7 F. Status... 8 G. Ruang Lingkup Kegiatan... 8 H. Waktu PLP... 9 I. Tempat PLP BAB 2 Pelaksanaan A. Mahasiswa... 8 B. Pengelola Pelaksana C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) D. Kepala Sekolah/Madrasah E. Koordinator Guru Pamong F. Guru Pamong G. Koordinator Praktik Persekolahan BAB 3 Pelaksanaan PLP A. Pengelolaan B. Pelaksanaan C. Pembimbingan dan Mekanismenya BAB 4 Penyusunan Laporan PLP A. Penulisan Laporan B. Sistematika Laporan BAB 5 Penilaian PLP A. TujuanPenilaian B. Prinsip Penilaian Buku Panduan Program Latihan Profesi v

6 C. Penilai D. Unsur Penilaian E. Pedoman dan Kriteria Penilaian F. Standar Kelulusan G. Mekanisme Penilaian BAB 6 Penutup Daftar Pustaka Lampiran vi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

7 Latar Belakang BAB 1 Pendahuluan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga melalui empat Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan ) mempunyai misi dan tugas mengembangkan keilmuan dan menghasilkan calon guru/tenaga kependidikan khususnya bidang dan Sains yang memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan dan keterampilan sebagai tenaga profesional kependidikan. Hal ini sesuai dengan UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005, yang menyatakan bahwa seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan mewujudkan tujuan nasional. Penyiapan tenaga profesional tersebut, Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memberikan seperangkat pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya melalui mata kuliah Praktik Pembelajaran Mikro (microteaching) dan Program Latihan Profesi (PLP). Program Latihan Profesi (PLP) merupakan salah satu usaha dalam rangka mempersiapkan mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi sebagai calon guru maupun tenaga kependidikan lainnya yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesinya dengan baik. Untuk itu, dengan PLP yang meliputi praktik pembelajaran langsung Buku Panduan Pelaksanaan PLP 1

8 di kelas dan praktik persekolahan, diharapkan mahasiswa memahami, menghayati serta mampu melaksanakan tugas-tugas yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan di sekolah/madrasah dengan baik. Hakikatnya, tugas guru di sekolah/madrasah tidak terbatas pada proses pembelajaran saja, melainkan mencakup tugas-tugas nonpembelajaran, di samping kemampuan yang bersifat personal dan sosial. Oleh karena itu, mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi sebagai calon guru profesional, dengan sendirinya juga memerlukan kemampuan berkaitan dengan tugas pembelajaran di kelas maupun tugas-tugas yang terkait dengan pengelolaan sekolah/madrasah. Kemampuan-kemampuan tersebut lazim disebut sebagai kompetensi, yang meliputi kompetensi personal, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut perlu dilatihkan secara menyeluruh dan terpadu, antara lain melalui Program Latihan Profesi. Pengertian Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu kegiatan intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan ) yang meliputi praktik pembelajaran di kelas dan praktik persekolahan. Praktik pembelajaran di kelas adalah latihan melaksanakan kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas, yang dimulai dari penyusunan persiapan pembelajaran, pelaksanaan 2 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

9 pembelajaran sampai dengan penilaian, dan pemberian feedback. Kegiatan ini menuntut mahasiswa mampu menyusun persiapan pembelajaran, menguasai materi yang akan diberikan, menguasai teknik penyajiannya, memiliki sikap dan gaya mengajar yang memadai, mengelola kelas dengan baik, dan melakukan kegiatan penilaian. Praktik persekolahan adalah kegiatan selain pembelajaran di kelas yang masih berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan sekolah. Kegiatan ini dipandu oleh pihak sekolah/madrasah (kepala sekolah/madrasah, koordinator guru persekolahan, koordinator guru pamong, dan lainnya). Kegiatan praktik persekolahan berbentuk keterlibatan mahasiswa praktikan dalam kegiatan administrasi sekolah, bimbingan, laboratorium, perpustakaan, kegiatan ekstrakurikuler maupun tugas-tugas lain. Tujuan Program Latihan Profesi ini bertujuan memberikan pengalaman langsung pada mahasiswa dalam: (1) pembelajaran di kelas (2) pengelolaan dan kegiatan administrasi sekolah/madrasah (3) melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan, serta (4) meningkatkan hubungan antara Fakultas Sains dan Teknologi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga Kependidikan Islam dengan sekolah/madrasah sebagai mitra. Target PLP Target yang diharapkan tercapai dari kegiatan PLP adalah terbentuknya karakter mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Buku Panduan Pelaksanaan PLP 3

10 Program Studi Kependidikan sebagai calon pendidik/guru yang memiliki kompetensi-kompetensi dan pengalaman: 1. Kompetensi Profesional: (a) menguasai materi pembelajaran, (b) mampu mengembangkan materi pembelajaran dalam bidang tugas kependidikannya. 2. Kompetensi Pedagogik: (a) merancang dan merencanakan secara garis besar kegiatan pembelajaran dalam bentuk silabus pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dan dikembangkan di sekolah, (b) menyusun secara detail rencara program pembelajaran: menganalisis materi, menganalisis kompetensi dasar, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan indikator pencapaian tujuan, menentukan langkah-langkah kegiatan pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran, menentukan metode pembelajaran, menentukan media dan sumber, menentukan bentuk umpan balik dan penilaian, (c) melaksanakan/menyelenggarakan kegiatan pembelajaran. 3. Kompetensi Kepribadian: (a) bertanggungjawab dalam tugas, pekerjaan, kewajiban, (b) dewasa dalam berfikir, bertindak, bertutur kata, (c) disiplin (d) sopan (e) rapi 4. Kompetensi Sosial: (a) mampu bekerjasama dengan orang lain, (b) berkomunikasi dengan baik dan asertif, (c) mentaati norma tertulis maupun tidak tertulis dan kesepakatan bersama. 5. Pengalaman melaksanakan kegiatan administrasi sekolah maupun supervisinya: kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, personalia, hubungan masyarakat, dll. 6. Pengalaman melakasanakan kegiatan pengelolaan dan administrasi Laboratorium, Perpustakaan, Pusat Media dan 4 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

11 Sumber Belajar, Bimbingan dan Konseling, Usaha Kesehatan Sekolah, Unit-unit Ekstrakurikuler, dll. Manfaat Kegiatan PLP dimaksudkan dapat memberi manfaat bagi mahasiswa, sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Manfaat bagi mahasiswa adalah: (1) memperoleh keterampilan riil pelaksanaan proses pembelajaran, (2) memperdalam pengertian dan penghayatan tentang proses pembelajaran/pendidikan di sekolah/madrasah beserta administrasinya. Manfaat bagi sekolah/madrasah mitra: (1) berperan serta menyiapkan calon pengajar/guru/tenaga kependidikan terutama dalam bidang matematika, fisika, kimia, biologi, (2) memperoleh bantuan pemikiran, ide, tenaga, ilmu dan teknologi dalam penyelenggaraan pembelajaran maupun pengembangan sekolah/madrasah. Manfaat bagi Fakultas Sains dan Teknologi: (1) memperoleh umpan balik bagi pengembangan lembaga terutama dalam hal kurikulum, ilmu, teknologi terkait bidang pendidikan, (2) sinergitas dengan perkembangan pendidikan, tuntutan zaman, pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Status 1. PLP merupakan bagian integral dari kurikulum Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Buku Panduan Pelaksanaan PLP 5

12 Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan ) dan wajib lulus. 2. PLP merupakan matakuliah yang diprogramkan secara khusus dan terkonsentrasi. 3. PLP dengan bobot 4 SKS merupakan salah satu syarat bagi lulusan Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan ). Ruang Lingkup Kegiatan Lingkup kegiatan Praktik Latihan Profesi (PLP) meliputi: Sejalan dengan tujuan serta target yang ingin dicapai, maka ruang lingkup kegiatan PLP meliputi: (1) Orientasi/pembekalan, (2) Observasi pembelajaran dan persekolahan, (3) Perencanaan dan pelaksanaan praktik pembelajaran, (4) Pelaksanaan praktik persekolahan, (5) Penyusunan laporan dan ujian lisan. Waktu PLP PLP tahun 2015/2016 dilaksanakan dalam sistem blok waktu empat bulan (September Desember) dengan rincian: (1) penerjunan dilaksanakan minggu ke IV bulan September, (2) pelaksanaan PLP dilaksanakan bulan Oktober November, (3) penyelesaian dan pengumpulan laporan, ujian lisan, penentuan nilai akhir, serta evaluasi pengelola dilaksanakan bulan Desember. Waktu efektif kegiatan PLP dalam satu minggu adalah 6 hari kerja sesuai jam kerja sekolah (07.00 s/d 14.00). PLP dilaksanakan pada semester gasal (reguler), dengan pertimbangan: Alokasi waktu 6 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

13 yang lebih panjang/lama sehingga mahasiswa diharapkan memperoleh lebih banyak kompetensi dan pengalaman di sekolah; menghindari menumpuknya mahasiswa peserta PLP di sekolah dari perguruan tinggi lain yang rata-rata dilaksanakan pada semester pendek atau awal semester gasal; mahasiswa tetap dapat berkonsentrasi pada pelaksanaan PLP di sekolah karena jadwal kuliah terbatas dibuat sore hari sehingga tidak bentrok dengan pelaksanaan PLP di sekolah; sekolah/madrasah dapat menerima kontribusi kerjasama lebih banyak dengan lamanya alokasi waktu pelaksanaan PLP. Tempat PLP PLP dilaksanakan pada lembaga pendidikan formal yang ada di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi SMA/MA dan beberapa SMP/MTs baik negeri maupun swasta. Sekolah/Madrasah dipilih dan ditetapkan sebagai tempat PLP berdasarkan pertimbangan kesesuaian, kesediaan sekolah, dan kerjasama Fakultas Sains dan Teknologi dengan sekolah/madrasah tempat praktik. Buku Panduan Pelaksanaan PLP 7

14 Mahasiswa Bab 2 Persyaratan dan Deskripsi Tugas Personalia 1. Persyaratan a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Fakultas Sains dan Teknologi pada semester yang bersangkutan; b. Mendaftarkan diri sebagai peserta program PLP sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan penyelenggara PLP; c. Lulus Praktik Pengajaran Mikro (PPM) dengan nilai minimal B; d. Membayar biaya penyelenggaraan PLP sebesar Rp ,- (empat ratus ribu rupiah); e. Mahasiswa disarankan tidak mengambil matakuliah selain PLP dan kegiatan akademik lainnya, namun jika harus ambil maka diperkenankan mengambil maksimal 6 sks matakuliah yang terjadwal pada jam ke 8 10 (mulai pukul 14.30). Pengecualiaan dari peraturan mengenai jadwal kuliah ini dapat diberikan dengan izin dari Dosen Pembimbing Akademik serta pemberitahuan kepada Panitia PLP. Selanjutnya DPL akan mengkomunikasikan pengecualian ini kepada pihak sekolah untuk dimintakan izin. 2. Ketentuan Umum 8 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

15 a. Memenuhi persyaratan dan ketentuan fakultas. b. Mentaati peraturan-peraturan dari fakultas dan sekolah tempat praktik. c. Mengikuti dan memperhatikan petunjuk Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, Koodinator/Pembimbing Persekolahan, Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah/Madrasah dan Pengelola d. Menunjukkan sikap dan sifat sebagai seorang pendidik muslim. 3. Ketentuan Khusus a. Pelaksanaan PLP diatur oleh Pengelola PLP yang ditetapkan Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi. b. Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP harus melakukan key in mata kuliah PLP melalui SIA. c. Mahasiswa melakukan pembayaran ke bank yang ditunjuk setelah konfirmasi pembayaran dibuka oleh PTIPD (mahasiswa harus aktif mencari informasi mengenai jadwal pembayaran). d. Bahan/materi, kelas, dan jadwal praktik diatur/ditentukan oleh Koordinator Guru Pamong dan atau Guru Pamong. e. Kegiatan dan materi praktik persekolahan diarahkan oleh Koordinator Persekolahan. f. Praktik pembelajaran dilaksanakan oleh mahasiswa minimal sebanyak 5 (lima) kali dengan target mampu mengajar dengan baik. Adapun maksimal praktik dipersilakan sesuai Buku Panduan Pelaksanaan PLP 9

16 dengan kebutuhan dari pihak sekolah/madrasah selama waktu pelaksanaan PLP. g. Mahasiswa diharuskan melakukan observasi sekolah terlebih dahulu pada minggu sebelum penerjunan. h. Sebelum melaksanakan praktik pembelajaran, mahasiswa harus melakukan observasi pembelajaran di kelas dan pelaksanaannya diatur oleh Koordinator Guru Pamong dan/atau Guru Pamong setelah penerjunan. i. Mahasiswa yang belum melakukan observasi pembelajaran tidak diperkenankan melaksanakan praktik pembelajaran. 4. Tugas Mahasiswa a. Berkonsultasi dan berkoordinasi dengan Guru Pamong/Koordinator Guru Pamong maupun Koordinator Praktik Persekolahan b. Menyusun persiapan pembelajaran berupa rencana Program Pembelajaran dan berkonsultasi dengan Guru Pamong. c. Melaksanakan praktik pembelajaran yang meliputi pelaksanaan kegiatan/proses belajar-mengajar sampai penilaian/evaluasinya. d. Membuat program kegiatan persekolahan selama berlangsungnya PLP di sekolah/madrasah dan mengkonsultasikan kepada Koordinator Praktik Persekolahan. e. Melaksanakan praktik persekolahan maupun kegiatankegiatan terkait di antaranya: piket, upacara, membantu pustakawan, dll. 10 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

17 f. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Guru Pamong tentang pembelajaran. g. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Koordinator Praktik Persekolahan serta berkoordinasi dengan seluruh rekan peserta PLP dalam satu kelompok tentang keseluruhan kegiatan dan pelaksanaan praktik persekolahan. 5. Kewajiban-kewajiban mahasiswa a. Mengikuti kegiatan orientasi/pembekalan yang diselenggarakan oleh Pengelola/Panitia jika tidak mengikuti maka mahasiswa yang bersangkutan dapat dinyatakan gugur sebagai peserta PLP. b. Melaksanakan praktik pembelajaran dan melaksanakan kegiatan persekolahan di sekolah/madrasah tempat praktik selama jangka waktu yang telah ditentukan. c. Hadir setiap hari di sekolah sesuai jam kerja sekolah. d. Mentaati tata tertib sekolah/madrasah tempat PLP. e. Berperilaku baik, sopan dan sesuai norma agama Islam. f. Berkonsultasi dengan Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, DPL, Koordinator Persekolahan, Kepala Sekolah dan Pengelola/Panitia mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan program. g. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah tempat PLP. 6. Sanksi Mahasiswa yang tidak mentaati dan melanggar tata tertib dan kewajibannya dikenai sanksi oleh pihak sekolah, DPL atau Pengelola Buku Panduan Pelaksanaan PLP 11

18 sebagai berikut: (1) mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan orientasi dan/atau pembekalan, tidak diperkenankan mengikuti rangkaian kegiatan PLP berikutnya dan dapat dianggap gugur dalam mata kuliah ini, (2) mahasiswa yang tidak mentaati peraturan di sekolah tempat PLP, dilakukan teguran langsung oleh Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan dan/atau Kepala Sekolah, (3) mahasiswa yang tidak mentaati atau tidak menjalankan tugas-kewajiban, dilakukan teguran langsung oleh DPL, (4) mahasiswa yang melanggar norma/susila pada saat melaksanakan PLP dengan bukti-bukti yang dapat dipertanggungjawabkan, mahasiswa bersangkutan akan: (a) diberhentikan dari kegiatan PLP (dinyatakan gugur dan mendapat nilai E, (b) dikenakan sanksi sesuai dengan Kode Etik Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jenis sanksi ditentukan secara bersama oleh DPL, dan Pengelola PLP dengan mempertimbangkan pendapat dari Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Ketua Program Studi, dan rekan-rekan mahasiswa satu kelompok. Pengelola/Pelaksana 1. Persyaratan Kegiatan Program Pelatihan Profesi (PLP) dikelola oleh Pengelola yang diangkat oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga. 2. Deskripsi Tugas a. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan PLP. 12 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

19 b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PLP, termasuk kegiatan orientasi/pembekalan dan yudisium nilai. c. Menyusun jadwal kegiatan sejak persiapan sampai dengan evaluasi penyelenggaraan PLP. d. Mempersiapkan dan mencari sekolah/madrasah untuk tempat PLP. e. Mengkoordinasikan seluruh sistem kerja dan personalia PLP yang terlibat. f. Memberikan penilaian pada kegiatan orientasi. g. Menyelenggarakan rapat-rapat koordinasi intern pengelola, antara pengelola dengan Dosen Pembimbing, dan antara pengelola dengan para Kepala Sekolah/Madrasah tempat praktik. h. Membuat laporan tertulis hasil pelaksanaan PLP kepada Dekan. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) 1. Persyaratan a. Dosen Tetap Fakultas Sains dan Teknologi atau Dosen Luar Biasa yang diusulkan oleh Ketua Prodi dan disahkan oleh Dekan Fakultas Sains dan Teknologi melalui Surat Keputusan. b. Bersedia menjadi DPL dan sanggup melaksanakan pembimbingan dengan penuh tanggung jawab. Buku Panduan Pelaksanaan PLP 13

20 2. Deskripsi Tugas a. Menjadi penghubung antara fakultas maupun pengelola dengan sekolah tempat praktik. b. Menginformasikan kepada pihak sekolah tempat praktik, perihal kedatangan mahasiswa praktikan untuk melaksanakan PLP. c. Mewakili fakultas/pengelola dalam serah-terima dengan pihak sekolah (saat penerjunan dan penarikan di sekolah). d. Memberikan pengarahan kepada mahasiswa praktikan sebelum penerjunan ke sekolah untuk melaksanakan PLP. e. Menjelaskan kepada Guru Pamong, koordinator Guru Pamong dan Koordinator Praktik Persekolahan perihal apa yang akan dikerjakan mahasiswa di sekolah dan cara melakukan evaluasinya. f. Bersama Guru Pamong, Koord Guru Pamong, Koord Persekolahan, dan Kepala Sekolah mengawasi serta mengevaluasi pelaksanaan praktik mahasiswa. g. Mengisi lembar monitoring dan menyerahkan segera kepada pengelola/panitia setelah selesai kunjungan serta melaporkan langsung hasil monitoring terutama jika ditemukan permasalahan di lapangan. h. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama PLP berlangsung, yang terkait dengan persoalan praktik pembelajaran (content materi pembelajaran) dari persiapan hingga evaluasi. Bimbingan ini dapat dilaksanakan di kampus sesuai dengan bidang keahlian/content pembelajaran yang dikuasainya. 14 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

21 i. Mengisi lembar bimbingan pada saat kegiatan PLP berlangsung dan menyerahkannya kepada pengelola pada saat kegiatan evaluasi antara DPL dan pengelola. j. Memberikan ujian lisan terhadap mahasiswa. k. Memberikan laporan nilai akhir matakuliah ini dari mahasiswa praktikan kepada pengelola. l. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa dalam pelaksanaan maupun pembuatan laporan PLP. Kepala Sekolah/Madrasah 1. Persyaratan Kepala pada sekolah/madrasah yang bekerjasama dengan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga untuk tempat penyelenggaraan PLP. 2. Deskripsi Tugas a. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan PLP di sekolah/madrasah yang dipimpin. b. Menerima dan menyerahkan kembali mahasiswa praktikan kepada pihak Fakultas melalui Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). c. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada mahasiswa peserta PLP serta berkoordinasi dengan segenap civitas sekolah berkenaan dengan pelaksanaan PLP. d. Menandatangani laporan PLP mahasiswa Koordinator Guru Pamong Buku Panduan Pelaksanaan PLP 15

22 1. Persyaratan Guru atau wakil kepala sekolah yang ditunjuk oleh kepala sekolah/madrasah untuk menjadi Koordinator Guru Pamong. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan informasi kepada mahasiswa praktikan mengenai garis-garis kebijakan dan tata tertib yang berlaku di sekolah/madrasah. b. Melakukan koordinasi/pembagian tugas terhadap Guru Pamong untuk membimbing mahasiswa sesuai bidang keilmuannya. c. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal dan sosial mahasiswa. d. Mengkoordinir dan menyerahkan hasil nilai praktik mahasiswa dari guru pamong kepada Pengelola Pelaksana melalui DPL pada saat penarikan mahasiswa PLP dari sekolah. Guru Pamong 1. Persyaratan Guru pamong adalah guru mata pelajaran di sekolah tempat praktik yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah dan dapat membimbing praktik pembelajaran. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan kesempatan waktu kepada mahasiswa untuk mengadakan observasi praktik pembelajaran. 16 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

23 b. Memberikan bahan dan keterangan kepada mahasiswa praktikan tentang silabus mata pelajaran yang akan dipraktikkan. c. Membimbing mahasiswa dalam penyusunan rencana program pembelajaran dan menandatanganinya. d. Memfasilitasi, mengevaluasi, memberikan saran terhadap praktik pembelajaran mahasiswa yang dibimbing. e. Menilai praktik pembelajaran mahasiswa. Koordinator Praktik Persekolahan 1. Persyaratan Seorang wakil kepala sekolah, guru atau staf yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah untuk menjadi Koordinator Persekolahan. 2. Deskripsi Tugas a. Memberikan tugas, bimbingan dan arahan kepada mahasiswa praktikan dalam praktik persekolahan baik dalam bidang administrasi sekolah, bimbingan dan konseling, perpustakaan dan laboratorium, kegiatan ekstra kurikuler maupun kegiatan lainnya. b. Memberikan penilaian terhadap praktik persekolahan mahasiswa dan menyerahkan nilai tersebut pada DPL melalui Koorninator Guru Pamong Buku Panduan Pelaksanaan PLP 17

24 Bab 3 Pengelolaan dan Pelaksanaan PLP A. Pengelolaan 1. Prinsip Pengelolaan PLP Program Latihan Profesi ini dilaksanakan dengan prinsip terbimbing, terkonsentrasi, terpadu, terarah. Terbimbing diartikan bahwa mahasiswa praktikan dalam melaksanakan tugas-tugasnya dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan Koordinator Persekolahan. Terkonsentrasi berarti bahwa mahasiswa praktikan harus betul-betul terfokus hanya pada kegiatan PLP saja. Jadi mereka harus betul-betul secara totalitas mengikuti kegiatan-kegiatan di sekolah/madrasah baik yang terkait dengan kegiatan pembelajaran maupun administrasi/manajerial. Dalam rangka ini, maka mahasiswa praktikan tidak diperkenankan mengambil mata kuliah pada saat PLP (jam sekolah) kecuali kuliah sore hari (mulai jam 14.30). Terpadu berarti bahwa seluruh kegiatan PLP merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-pisahkan dan saling menunjang. Terarah dimaknai bahwa semua kegiatan dan tugastugas mahasiswa dalam pelaksanaan PLP diarahkan untuk mencapai tujuan dan sasaran seperti disebutkan pada Bab I di atas. 18 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

25 2. Pengorganisasian peserta PLP Untuk memudahkan pengaturan dan pelaksanaan tugas serta pengawasan, maka mahasiswa praktikan dibagi dalam lokasi sekolah sebagai satuan kelompok yang terdiri dari berbagai jurusan/prodi yang ada di lingkungan Fakultas Sains dan Teknologi. Tiap kelompok (sekolah) dikoordinasi oleh seorang ketua (mahasiswa), dibimbing seorang Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), seorang Kepala Sekolah dengan seorang Koordinator Guru Pamong, seorang atau beberapa Guru Pamong sesuai mata pelajaran, serta seorang Koordinator Persekolahan. Tiap mahasiswa mendapatkan bimbingan praktik pembelajaran dari Guru Pamong sesuai mata pelajaran/bidang studinya, melakukan praktik persekolahan difasilitasi Koordinanator Persekolahan 3. Mekanisme Pengelolaan PLP ini akan berhasil dengan baik apabila perencanaan dan pelaksanaannya dilakukan dengan kerjasama yang baik antara semua pihak yang terkait, yaitu: pihak Fakultas (Pengelola, Dosen Pembimbing, dan mahasiswa) dan pihak sekolah (Kepala Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahnan, karyawan dan petugas lain), serta instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan PLP. Setelah selesai mengikuti kegiatan pembekalan/orientasi, seluruh mahasiswa peserta PLP akan dilepas oleh pimpinan Fakultas kemudian diantar DPL menuju ke sekolah tempat praktik. Pelaksanaan kegiatan PLP di sekolah selanjutnya menjadi tanggung jawab kepala sekolah/madrasah tempat praktik yang dalam Buku Panduan Pelaksanaan PLP 19

26 operasionalnya dibantu Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan beserta staf yang ditentukan oleh sekolah. B. Pelaksanaan Terdapat empat kegiatan utama dalam pelaksanaan PLP di sekolah yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, yaitu: (1) Pembekalan dan dilanjutkan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah (2) Penerjunan, Observasi Persekolahan dan Observasi Pembelajaran (3) Kegiatan Praktik Pembelajaran (4) Kegiatan Praktik Persekolahan. 1. Pembekalan dan Kunjungan/Survai Lokasi Sekolah Pembekalan bertujuan agar mahasiswa mempunyai bekal wawasan dan pengetahuan tentang sistem PLP, kompetensi calon guru/pengajar. Materi pembekalan meliputi profesionalisme tenaga kependidikan, implementasi kurikulum, mekanisme pelaksanaan PLP dan teknis penulisan laporan, etika di sekolah/madrasah. Pembekalan dilakukan oleh Pengelola PLP bersama DPL. Kunjungan/survai lokasi sekolah bertujuan agar mahasiswa mengetahui lokasi sekolah dan informasi-informasi terkait sekolah yang menjadi tempat praktik. 2. Penerjunan, Observasi Persekolahan dan Observasi Pembelajaran Penerjunan merupakan kegiatan penyerahan mahasiswa kepada fihak sekolah secara resmi. Pada kegiatan ini mahasiswa diserahkan pada Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong dan Koordinator Persekolahan. Mahasiswa berkoordinasi dengan Koodinator Guru Pamong dan Guru Pamong untuk 20 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

27 mempersiapkan observasi pembelajaran serta dengan Koordinator Praktik Persekolahan untuk mempersiapkan observasi persekolahan. Observasi persekolahan dan observasi pembelajaran dilaksanakan pada minggu pertama penerjunan. Kegiatan observasi persekolahan adalah kegiatan mengamati dan mengenal kegiatan atau penyelenggaraan yang berkaitan dengan sekolah, manajemen-administrasi, perpustakaan, laboratorium ekstrakurikuler, bimbingan-konseling, dll. Observasi persekolahan dilakukan sebagai bekal untuk menyusun/merancang kegiatan persekolahan yang akan dilaksanakan di sekolah selama 2 bulan ke depan. Observasi persekolahan difasilitasi oleh koordinator persekolahan. Sebelum melaksanakan observasi persekolahan, mahasiswa praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan Koordinator Persekolahan perihal waktu dan bidang apa saja mahasiswa diperkenankan melakukan observasi persekolahan. Kegiatan observasi pembelajaran adalah kegiatan mengamati guru pamong/ guru pembimbing yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaannya, sebelum melaksanakan observasi pembelajaran di kelas, mahasiswa praktikan harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru pamong perihal waktu, kapan mahasiswa diperkenankan melakukan observasi pembelajaran. 3. Kegiatan Praktik Pembelajaran Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mahasiswa praktikan diharapkan mampu menjadi calon guru yang baik dengan Buku Panduan Pelaksanaan PLP 21

28 penggunaan seluruh kompetensi yang dimiliki. Pelaksanaan praktik pembelajaran ini meliputi kegiatan sebelum, pada saat, dan setelah praktik pembelajaran. Sebelum praktik pembelajaran, mahasiswa perlu melakukan: penentuan topik/materi pelajaran dari guru pamong, menyusun rencana program pembelajaran dan dikonsultasikan pada guru pamong dan DPL, menyiapkan media/alat bantu pembelajaran, menyerahkan rencana program pembelajaran pada guru pamong dan DPL. Saat pelaksanaan praktik pembelajaran, mahasiswa perlu bertemu guru pamong sebelum masuk kelas. Mahasiswa melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan seluruh kompetensi yang dimiliki, sesuai perencanaan dan saran guru pamong+dpl. Setelah praktik pembelajaran, mahasiswa perlu: (1) berkonsultasi, mengevaluasi diri dan melakukan refleksi pembelajaran dengan guru pamong, (2) meminta tanda tangan pada guru pamong sebagai bukti telah melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran, (3) mengembalikan peralatan yang dipinjam dari sekolah tempat praktik. 4. Kegiatan Praktik Persekolahan Kegiatan praktik persekolahan ini dilakukan oleh mahasiswa baik secara kolektif maupun secara individual. Praktik persekolahan dilaksanakan disela-sela waktu praktik pembelajaran. Bentuk kegiatan praktik persekolahan ditentukan oleh Koordinator Persekolahan dengan mengacu kepada kompetensi yang telah 22 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

29 ditetapkan, sehingga dalam pelaksanaannya akan dibimbing oleh Koordinator Persekolahan atau guru atau tenaga kependidikan lainnya yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah atau Koordinator Persekolahan. Dalam melaksanakan semua kegiatan PLP, mahasiswa perlu mengacu hal-hal berikut: (1) melaksanakan setiap kegiatan berdasarkan perencanaan, (2) menyelesaikan seluruh kegiatan PLP tepat pada waktunya, (3) menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan teman sejawat, siswa, karyawan, Guru Pamong, Koordinator Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Kepala sekolah/madrasah, DPL, maupun pengelola PLP, (4) mencatat semua kegiatan ke dalam buku catatan kegiatan, (5) setiap hari hadir di sekolah sesuai dengan jam kerja yang berlaku di sekolah bersangkutan. C. Pembimbingan dan Mekanismenya Pembimbingan PLP diberikan oleh DPL, Kepala Sekolah, Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan sesuai deskripsi tugas di Bab 2 buku pedoman ini. Mahasiswa perlu berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Praktik Pembelajaran Mikro (Microteaching) di Program Studi berkenaan persiapan maupun permasalahan yang dihadapinya terutama terkait bidang ilmu/materi berserta pembelajarannya. Adapun mekanisme bimbingan dilakukan sebagai berikut: 1. DPL melakukan pembimbingan secara menyeluruh di setiap kelompok sekolah bimbingannya. Bimbingan pada setiap sekolah dalam bentuk: observasi (1 kali), penerjunan (1 kali), monitoring (2 kali), penarikan (1 kali). Buku Panduan Pelaksanaan PLP 23

30 2. Dosen pembimbing PPM membimbing mahasiswa peserta PLP di kampus sesuai keahliannya (bidang keilmuan) yang menjadi tanggung jawabnya. Bimbingan terhadap mahasiswa dalam konsultasi persiapan/permasalahan pembelajaran sebanyak minimal 1 (satu) kali tiap mahasiswa. 3. Kepala Sekolah/Madrasah membimbing mahasiswa dan mengkoordinasikan kegiatan PLP yang ada di sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. 4. Koordinator Guru Pamong membimbing dan mengkoordinasikan Guru Pamong dan mahasiswa yang ada di sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. 5. Guru Pamong membimbing mahasiswa sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing selama PLP (2 bulan efektif) terutama pada setiap mahasiswa praktik mengajar. 6. Koordinator Persekolahan membimbing dan mengarahkan mahasiswa dalam praktik/kegiatan di luar pembelajaran di kelas yang masih berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan managemen sekolah. 24 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

31 Penulisan Laporan Bab 4 Penyusunan Laporan PLP Penulisan laporan PLP sifatnya wajib. Setiap praktikan harus membuat laporan pelaksanaan kegiatan PLP secara individual. Laporan PLP terdiri dari tiga bab, yaitu: analisis situasi, praktik pembelajaran, praktik persekolahan, dan penutup. Laporan diketik pada kertas HVS kwarto 70 gram dengan jarak 1,5 spasi. Warna sampul disesuaikan dengan warna bendera fakultas (biru). Isi laporan ditekankan pada refleksi praktikan terhadap hasil kegiatan PLP, khususnya observasi pembelajaran, praktik pembelajaran, dan praktik persekolahan. Isi laporan harus diperiksa guru dan pihak sekolah/madrasah untuk konfirmasi keabsahannya. Draf laporan dibuat rangkap 2 (dua) dalam bentuk hardcopy untuk dosen pembimbing lapangan (sebagai bahan ujian), dan praktikan sendiri. Draf laporan diserahkan paling lambat pada saat penarikan dan sebelum ujian PLP. Setelah ujian dilaksanakan dan laporan direvisi, laporan kemudian diserahkan kepada sekolah/madrasah (dalam bentuk hardcopy) dan kepada pengelola Buku Panduan Pelaksanaan PLP 25

32 PLP (dalam bentuk softcopy). Oleh karena itu, dianjurkan kepada praktikan untuk menulis laporan secara bertahap sejak mulai kegiatan PLP. Sistematika Laporan Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Bab I PENDAHULUAN Berisi deskripsi situasi dan analisis situasi A. Kondisi Sekolah secara Umum B. Kondisi Pembelajaran di Kelas berdasarkan Hasil Observasi Bab II PRAKTIK PEMBELAJARAN Berisi deskripsi kegiatan-kegiatan praktik pembelajaran yang dilakukan disertai analisis dan refleksinya A. Persiapan Pembelajaran B. Pelaksanaan Pembelajaran C. Penilaian Pembelajaran Bab III Praktik Persekolahan Berisi rincian atau deskripsi kegiatan-kegiatan praktik persekolahan yang riil dilakukan disertai analisis dan refleksinya Sub bab bagian laporan praktik persekolahan ini disesuaikan realisasi kegiatan praktik Bab IV Penutup A. Simpulan 26 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

33 B. Saran-Saran LAMPIRAN: Lampiran-lampiran (Hasil Observasi, RPP, Kegiatan Praktik Persekolahan, Jurnal/Catatan Harian, dll.) Aspek-aspek dalam sistematika laporan tersebut dapat diperjelas sebagai berikut. 1. Halaman judul berisi nama kegiatan, nama sekolah, nama dan NIM praktikan, jurusan/prodi, tahun kegiatan, nama DPL. 2. Halaman pengesahan berisi judul laporan, nama praktikan, tanggal pengesahan, nama pemberi pengesahan (Koordinator Guru Pamong, Kepala Sekolah/Madrasah, dan DPL). 3. Kata pengantar, antara lain berisi; tujuan PLP, kesan-kesan, dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang terlibat dalam PLP. 4. Pendahuluan berisi analisis situasi kondisi riil praktik persekolahan dan praktik pembelajaran di sekolah tersebut. Analisis situasi dapat juga berupa masalah-masalah yang berhasil ditemukan selama kegiatan observasi persekolahan dan observasi pembelajaran dilaksanakan. Hasil observasi inilah yang nantinya dapat diusulkan sebagai program praktik persekolahan maupun praktik pembelajaran. 5. Praktik pembelajaran berisi rangkaian kegiatan mulai dari perencaaan, pelaksanaan, dan penilaian praktik pembelajaran di kelas. Pada bagian ini mahasiswa praktikan harus dapat menjelaskan secara rinci kegiatan apa saja yang telah dilakukan sesuai dengan jurnal mengajar yang dibuat. Mahasiswa dapat juga melaporkan berbagai uji coba metode, media, evaluasi pembelajaran serta berbagai keterampilan Buku Panduan Pelaksanaan PLP 27

34 pembelajaran yang sebelumnya telah dikonsultasikan dengan guru. Selain menyusun dan melaporkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa diharapkan juga melaporkan proses penilaian pembelajaran yang telah dilaksanakannya, karena proses penilaian tidak lepas dari rangkaian kegiatan pembelajaran. 6. Praktik persekolahan menjelaskan tentang praktik kegiatan administrasi di sekolah/madrasah (administrasi siswa, personil, kurikulum, sarana dan prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat), pelaksanaan prinsip-prinsip supervisi di sekolah/madrasah, penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling, penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler, dan pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan) serta laboratorium di sekolah/madrasah. 7. Simpulan berisi berbagai pengertian yang dapat dipetik praktikan dari hasil pelaksanaan PLP. 8. Saran berisi masukan perbaikan bagi berbagai pihak, antara lain: sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi, dan bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP di masa mendatang. 28 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

35 Bab 5 Penilaian PLP Tujuan Penilaian Tujuan penilaian PLP adalah untuk memperoleh informasi yang akurat tentang tingkat pencapaian kemampuan/kompetensi mahasiswa dalam menjalankan tugas-tugas yang terkait dengan PLP seperti yang dirumuskan pada Bab 1. Prinsip Penilaian Prinsip-prinsip penilaian dalam kegiatan Program Latihan Profesi ini adalah sebagai berikut. 1. Menyeluruh: yaitu meliputi aspek pengetahuan, sikap, keterampilan, dan kedisiplinan mahasiswa praktikan yang mencakup kompetensi pedagogik, profesional, personal dan sosial; 2. Berkesinambungan: yaitu dilaksanakan terhadap seluruh rangkaian kegiatan Program Latihan Profesi sejak dari awal sampai akhir; Buku Panduan Pelaksanaan PLP 29

36 3. Edukatif: yaitu mendidik dan membimbing mahasiswa praktikan untuk dapat memperbaiki kekurangannya dan meningkatkan hal-hal yang sudah dicapai; 4. Objektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya yaitu sesuai dengan apa yang dikerjakan oleh mahasiswa selama melakukan tugas-tugas PLP. Penilai Seluruh kegiatan PLP, mulai dari orientasi sampai dengan laporan pelaksanaan PLP akan dinilai. Penilaian atas kegiatan PLP akan dilakukan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Program Latihan Profesi terdiri dari: 1. Dosen Pembimbing Lapangan DPL memberikan penilaian terhadap laporan hasil pelaksanaan PLP dan ujian lisan. 2. Guru Pamong Guru Pamong memberikan penilaian terhadap pelaksanaan pembelajaran di kelas yang meliputi persiapan dan praktik pembelajaran, serta ketercapaian empat ranah kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal. 3. Koordinator Guru Pamong Koordinator guru pamong memberi penilaian terhadap kompetensi sosial dan personal; 4. Koordinator Persekolahan Koordinator persekolahan memberi penilai pelaksanaan praktik persekolahan; 30 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

37 Unsur Penilaian Unsur penilaian untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai berikut: 1. Kehadiran dalam Pembekalan/Orientasi 2. Pelaksanaan Praktik pembelajaran Penilaian praktik pembelajaran meliputi: a. Kemampuan menyusun program pembelajaran yang meliputi: 1) Kemampuan merumuskan kompetensi/tujuan pembelajaran; 2) Kemampuan mengorganisasikan materi pembe-lajaran; 3) Kemampuan memilih dan mengembangkan strategi dan langkah-langkah pembelajaran; 4) Kemampuan memilih dan memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran; 5) Kemampuan memilih dan mengembangkan teknik evaluasi proses dan hasil belajar. b. Kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang meliputi: 1) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun; 2) Kemampuan mengelola kelas dengan baik (mampu menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan mampu mengatur tata ruang kelas untuk pembelajaran); 3) Kemampuan menerapkan strategi/metode pembelajaran secara tepat; 4) Kemampuan memberikan motivasi belajar dengan baik; 5) Kemampuan mengenal kemampuan anak; Buku Panduan Pelaksanaan PLP 31

38 6) Kemampuan merencanakan dan melaksanakan program remedial dan pengayaan; 7) Kemampuan memberikan bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran. 8) Kemampuan melakukan kegiatan evaluasi proses dan hasil belajar. 3. Pelaksanaan Praktik persekolahan; 4. Penilaian Kompetensi Profesional, Pedagodik, Sosial, dan Personal secara umum; 5. Laporan Pelaksanaan PPL Penilaian laporan PPL mencakup: a. Sistematika dan teknis penulisan; b. Kelengkapan data laporan; c. Sinkronisasi laporan dengan buku catatan kegiatan harian PPL; d. Analisis hasil laporan; e. Simpulan dan saran. Pedoman dan Kriteria Penilaian Penilaian PLP mengacu pada form yang telah ditentukan panitia pelaksana (lihat lampiran). Nilai akhir PLP merupakan gabungan antara nilai praktek pembelajaran (termasuk di dalamnya rancangan persiapan pembelajaran dan pelaksanaan praktik pembelajaran), nilai kompetensi personal dan sosial, nilai praktik persekolahan, serta nilai laporan dan ujian lisan. 32 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

39 Nilai akhir PLP diolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan ditetapkan melalui Sidang Yudisium Nilai. Rumus penentuan nilai akhir PLP adalah sebagai berikut: Nilai Akhir = 5 (A)+1,5(B)+1,5(C)+2(D) 10 Keterangan: A : Nilai praktik pembelajaran, persiapan sampai pelaksanaan (dari Guru Pamong) B : Nilai kompetensi sosial dan personal (dari Koordinator Guru Pamong) C : Nilai praktik persekolahan (dari Koordinator Praktik Persekolahan) D : Nilai Laporan PLP dan ujian lisan (dari Dosen Pembimbing Lapangan) Perubahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman sebagai berikut. Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Tafsiran ,0 A 4, ,99 A- 3, ,99 A/B 3, ,99 B+ 3, ,99 B 3, ,99 B- 2, ,99 B/C 2, ,99 C+ 2, ,99 C 2, ,99 C- 1, ,99 C/D 1, ,99 D+ 1, ,99 D 1,00 < 35 E 0 *Dikutip dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi Buku Panduan Pelaksanaan PLP 33

40 Standar Kelulusan Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP apabila ia telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 75). Kelulusan mahasiswa pada mata kuliah ini ditentukan pada sidang yudisium yang dihadiri oleh DPL, Pengelola PLP, dan Ketua Program Studi masing-masing prodi. Mekanisme Penilaian Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut: Nilai Praktek Pembelajaran (A) Oleh Guru Pamong Nilai Kompetensi Sosial dan Personal (B) Oleh Koordinator Koordinator Guru Pamong Nilai Laporan dan Ujian Lisan (D) oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Nilai Praktek Persekolahan (C) Oleh Koordinator Praktik Persekolahan DPL dan Pengelola/ Panitia PLP NILAI AKHIR 34 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

41 Bab 6 Penutup Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru. Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik, kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun pengelola PLP itu sendiri. Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya, diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya melalui pendidikan. Amien. Buku Panduan Pelaksanaan PLP 35

42 Daftar Pustaka Tim penyusun Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tim penyusun Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tim Penyusun Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi. Yogyakarta. Tim penyusun Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan II. Yogyakarta Tim Penyusun Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta. 36 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

43 Persiapan (Rencana Program Pembelajaran) Pelaksanaan Pembelajaran LAMPIRAN Lampiran 1 LEMBAR NILAI PRAKTIK PEMBELAJARAN Nama Mahasiswa NIM Program Studi Lokasi PLP : : : : A Guru Pamong Aspek No Unsur Nilai Praktik ke (rentang ) / 1 Kelengkapan 2 Perumusan tujuan/indikator 3 Sistematisasi/kejelasan susunan materi 4 Kejelasan langkah-langkah pembelajaran 5 Ketepatan media dan sumber belajar 6 Penilaian dan tindak lanjut 1 Kemampuan mengawali kegiatan pembelajaran: memberikan apersepsi, pemusatan perhatian siswa, pemberian motivasi, penentuan tema/topik dan tujuan pembelajaran 2 Penguasaan materi pelajaran: kebenaran dan ketepatan konsep, keluasan dan kedalaman 3 Sistematisasi materi: penjabaran dan urutan/sistematisasi konsep (pengorganisasian materi), keruntutan analisis, penekanan konsep-konsep pokok 4 Komunikasi dan keterampilan mengajar: kelancaran komunikasi verbal dan non verbal, ketepatan suara dan variasi intonasi, variasi mimik dan gerakan fungsional, ketepatan pemberian kesempatan berfikir dan jeda 5 Kemampuan penciptaan interaksi pembelajaran: pemberian pertanyaan pengarah dan umpan balik, ketepatan dan Buku Panduan Pelaksanaan PLP 37 Akhir

44 kebenaran menanggapi/menjawab pertanyaan siswa, ketepatan pengelolaan pertanyaan siswa dan tanggapannya 6 Pengelolaan dan manajemen kelas: pengendalian kondisi pembelajaran, ketepatan penataan kelompok/kelas, ketepatan strategi dan model pembelajaran, pemusatan perhatian, keseimbangan alokasi waktu 7 Penggunaan alat dan bahan/media/sumber belajar: ketepatan, kemanfaatan, kelancaran penggunaan 8 Kemampuan melakukan asesment dan evaluasi pembelajaran: checking penguasan konsep (melalui pertanyaan lisan, post test atau lainnya), refleksi pembelajaran 9 Kemampuan menutup kegiatan pembelajaran: penguatan, penegasan, penyimpulan Jumlah RATA-RATA NILAI=JUMLAH/15 Catatan: Nilai pelaksanaan pembelajaran yang diolah ke nilai akhir adalah nilai terbaik Keterangan: Pertemuan 1, Hari/Tanggal, Kelas Materi Pertemuan 2, Hari/Tanggal, Kelas Materi Pertemuan 3, Hari/Tanggal, Kelas Materi Pertemuan 4, Hari/Tanggal, Kelas Materi Pertemuan 5, Hari/Tanggal, Kelas Materi Mengetahui Kepala Yogyakarta, Guru Pamong NIP. NIP. 38 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

45 Sosial Personal/Kepriba dian Lampiran 2 LEMBAR NILAI KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN/PERSONAL Nama Mahasiswa NIM Program studi Lokasi PLP : : : : B Koordina tor Guru Pamong Aspek No Unsur Skor (rentang ) 1 Etika, sopan santun 2 Kerjasama dan partisipasi 3 Inisiatif pemecahan masalah 4 Pergaulan sejawat 5 Toleransi 1 Kedisiplinan 2 Tanggungjawab 3 Kepemimpinan dan kewibawaan 4 Keseimbangan ketegasan dan pengendalian diri 5 Keteladanan sebagai guru Jumlah Rata-rata Nilai=Jumlah/10 Mengetahui Kepala Yogyakarta, Koordinator Guru Pamong NIP. NIP. Buku Panduan Pelaksanaan PLP 39

46 Lampiran 3 LEMBAR NILAI PRAKTIK PERSEKOLAHAN Nama Mahasiswa NIM Program Studi Lokasi PLP : : : : C Koordinator Persekolahan No Unsur Skor (rentang ) 1 Pengalaman dan partisipasi pada kegiatan administrasi pengelolaan sekolah/madrasah 2 Pengalaman dan partisipasi pada pengelolaan Laboratorium 3 Pengalaman dan partisipasi pada pengelolaan perpustakaan atau sumber belajar lainnya 4 Pengalaman dan partisipasi pada penyelenggaraan bimbingan dan konseling perpustakaan 5 Pengalaman dan partisipasi pada penyelenggaraan ekstrakurikuler, usaha kesehatan sekolah (UKS), media dan sarana pembelajaran Jumlah Rata-rata Nilai=Jumlah/5 Mengetahui Kepala Yogyakarta, Koordinator Persekolahan NIP. NIP. 40 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta