KISI - KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN BIOLOGI

Transkripsi

1 KISI - KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI MIA KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR BENTUK SOAL No Soal 3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. Zat makanan terdiri dari karbohidrat, lemak, protein, mineral dan vitamin. Diberikan data uji makanan dari menu sarapan pagi, siswa dapat menentukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana PG 1 BMI dan BMR Siswa menentukan berat badan menurut rumus broca dan IMR Menu Sehat Diberikan data menu makanan, siswa dapat mengidentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh. PG 2 PG 3 Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan sistem pencernaan makanan manusia. Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ-organ sistem pencernaan makanan manusia. Diberikan gambar siswa menjelaskan mekanisme kerja lambung, pankreas dan usus 12 jari PG 4 Essay 5

2 Struktur jaringan sistem Pencernaan ruminansia Diberikan gambar sistem pencernaan sapi, siswa menjelaskan urutan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia PG Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. Penyakit/gangguan bioproses sistem pencernaan. pernapasan. Diberikan data gejala penyakit siswa dapat menentukan gangguan/penyakit yang Diberikan gambar struktur sistem pernafasan siswa dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia PG 6 PG 7 Mekanisme Pernapasan pada manusia dan hewan (serangga dan burung) Diberikan gambar struktur paru-paru siswa dapat menjelaskan proses pernapasan yang terjadi pada manusia Diberikan grafik pernafasan siswa dapat membandingkan volume dan kapasitas paruparu Diberikan proses pertukaran gas di alveolus siswa dapat menjelaskan proses pertukaran gas alveolus dan pertukaran gas sistemik Diberikan gambar rongga dada, tulang rusuk dan diafrgama siswa dapat menentukan proses ekspirasi dan inspirasi dengan benar PG 8 PG 9 Essay 10 PG 11 Diberikan gambar sistem pernafasan burung siswa mampu menentukan urutan jalannya inspirasi dan ekspirasi pada burung. PG 12

3 Kelainan dan penyakit yang terjadi. Siswa dapat menentukan organ pernafasan pada hewan berdasarkan data siswa menentukan kelainan dalam sistem pernapasan manusia 13 PG Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi ekskresi manusia Proses ekskresi pada manusia. Diberikan gambar nefron siswa dapat menunjukkan struktur dan fungsi bagian dari nefron dengan tepat Diberikan gambar siswa dapat menjelaskan proses pembentukan urine PG 15 Essay 16 Ekskresi pada hewan. Ekskresi pada hewan. Hewan mengekskresikan sisa metabolismenya menggunakan alat seperti kulit, ginjal, sel api, nefridia, dll. Mendeskripsikan struktur dan fungsi hati PG 17 sebagai alat ekskresi dalam metabolisme urea Mendeskripsikan struktur dan fungsi paruparu PG 18 sebagai alat ekskresi Mendeskripsikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi PG 19 Mengidentifikasi alat ekskresi serangga PG 20 berdasarkan hasil pengamatan Mengidentifikasi alat eksresi pada hewan PG 21 o Kelainan dan penyakit yang terjadi. Gangguan pada sistem ekskresi, antara lain albuminaria, nefritis, polyuria dll. Mengidentifikasi penyakit/gangguan pada alat ekskresi manusia siswa dapat menjelaskan kelaianan pada siswa ekskresi PG 22 PG Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi regulasi Diberikan gambar sel neuron siswa dapat mengidentifikasi stuktur dan fungsi neuron PG 24

4 3.11. Mengevaluasi pemahaman diri tentang bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan dan masyarakat. Sistem saraf. Sistem endokrin Sistem indera. Proses kerja sistem regulasi. Kelainan yang terjadi pada sistem regulasi. Beberapa gangguan regulasi, antara lain hipertiroidime, kretinisme, gangguan kesadaran, mata rabun dsb. Pengaruh psikotropika pada sistem regulasi. Siswa mengkaitkan struktur, fungsi dan prosses regulasi pada medula oblongata Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem saraf manusia Diberikan Struktur melintang medula spinalis, siswa dapat menjelaskan jalannya impuls syaraf spinal Siswa dapat menjelaskan fungsi beberapa hormon Siswa dapat menjelaskan refleks spinal dan cranial Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada mata Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses koordinasi pada sistem integumen (kulit) Diberikan gambar lidah siswa dapat mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses koordinasi pada lidah Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses koordinasi pada telinga Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia Diberikan gambar siswa dapat menjelaskan kelainan pada mata Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia PG 25 PG 26 pg 27 PG 28 PG 29 Essay 30 PG 31 PG 32 Essay 33 PG 34 PG 35 PG 36

5 3.12. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia melalui studi o Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita. Sistem reproduksi manusia ada yang terdapat dalam rongga tubuh dan tampak dari luar tubuh. Proses pembentukan kelamin meliputi pembentukan sperma dan sel telur. Ovulasi dan Menstruasi. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ reproduksi pria Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada organ reproduksi wanita Diberikan gambar proses spermatogenesis siswa dapat menjelaskan proses spermatogenesis Diberikan gambar proses oogenesis siswa dapat menjelaskan proses Oogenesis PG 37 PG 38 Essay 39 Essay Menerapkan pemahaman tentang prinsip reproduksi manusia untuk menanggulangi pertambahan penduduk melalui program keluarga berencana (KB) dan peningkatan kualitas hidup SDM melaui pemberian ASI ekslusif. Fertilisasi, gestasi dan persalinan. Wanita mengalami masa menstruasi setiap kurun 28 hari setiap bulan. Mentruasi merupakan salah satu kekhasan makhluk hidup golongan primata. Fertilisasi, gestasi dan persalinan Siswa menentukan faktor yang berperan dalam fertilisasi. Diberikan gambar grafik perubahan hormonal dan dinding endometrium siswa mampu menentukan peran masing hormon Menjelaskan pengaruh enzim dan hormon pada proses fertilisasi, gestasi, dan persalinan PG 41 Essay 42 PG 43 Asi, KB Menjelaskan keutamaan ASI PG 44 Menjelaskan prinsip kerja salah satu alat PG 45 kontrasepsi Kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi Menjelaskan berbagai penyakit yang berkaitan dengan sistem reproduksi PG 46

6 3.14. Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsipprinsip sistem immun untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yang dimilikinya melalui program immunisasi sehingga dapat terjaga proses fisiologi di dalam tubuh. pertahanan tubuh Antigen dan antibodi Mekanisme pertahanan tubuh. Membedakan antigen dan antibodi. PG 47 siswa menjelaskan tentang fungsi kekebalan humoral Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh. menjelaskan peranan berbagai tipe sel darah putih PG 48 PG 49 Essay 50 mekanisme peradangan dan alergi, pecegahan dan penyembuhan penyakit Imunisasi Penyakit dan gangguan sistem imunitas Menjelaskan proses mekanisme kerja anti bodi terhadap benda asing. Memprediksi dampak yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah Menjelaskan autoimunitas, heteroimunitas, dan isoimunitas. Essay 51 PG 52 PG 53