SEBUAH PENELITIAN R&D. Ngasbun Egar, A.B. Prabowo K.A, Siti Musarokah, Fitri Yulianti IKIP PGRI Semarang
|
|
- Yandi Gunawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK PAUD NON-FORMAL DI KELURAHAN ROWOSARI, KECAMATAN TEMBALANG, SEMARANG MELALUI METODE GLENN DOMAN: SEBUAH PENELITIAN R&D Ngasbun Egar, A.B. Prabowo K.A, Siti Musarokah, Fitri Yulianti IKIP PGRI Semarang ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui permasalahan yang muncul dalam KBM membaca di PAUD, (2) mengetahui penerapan media LDR (Lihat, Dengar, Rasakan) dalam mengajarkan kosa kata Bahasa Inggris (English Vocabulary) pada anak, dan (3) mendapatkan hasil yang akurat tentang penerapan media LDR dalam pengajaran membaca bagi anak PAUD. Penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development) yang terdiri dari 3 langkah, yaitu: (1) Analisis Kebutuhan (Eksploration), (2) Pengembangan Produk (Developing of Products), dan (3) Pengujian (Testing). Subjek penelitian ini adalah siswa PAUD non-formal Nusa Indah (kelompok eksperimen) dan siswa PAUD Anggrek Putih (kelompok kontrol) di Kelurahan Rowosari, Kecamatan Tembalang, Semarang. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Dari analisis data ditemukan adanya perubahan secara signifikan terhadap pencapaian hasil belajar membaca kosakata bahasa Inggris pada anak di setiap tahapnya. Oleh karena itu, media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Kata Kunci: metode Glenn Doman, media LDR, pengajaran bahasa Inggris, siswa Play Group BSTRACT This study aims at (1) finding out the problems in teaching reading at Play Group, (2) finding out the application of LDR media in teaching English vocabulary to young learners, and (3) obtaining accurate results on the application of LDR (See, Listen, Memorize) media (modification of Glenn Doman method) in teaching reading to young learners applied to Play Group students. This is R & D (Research and Development) consists of three steps: (1) Exploration, (2) Developing Products, and (3) Testing. The subjects of the study were students of non-formal Play Group of Nusa Indah (the experimental group) and Anggrek Putih (the control group) in Rowosari, Tembalang District, Semarang. The instruments used in this study were test and observation sheet. The data were collected by recording children s vocabulary on each stage. Based on the data analysis, there are significant changes to the achievement of the students learning outcomes of English vocabulary on each stage. Therefore, the LDR media was effective to improve the reading ability of young learners/children. Keywords: Glenn Doman method, LDR media, teaching English, Play Group students 1
2 PENDAHULUAN Setiap pembelajar bahasa perlu untuk menguasai empat kemampuan berbahasa secara urut, mulai dari menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Orang tersebut mengawali proses panjang perjalanannya dari kemampuan menyimak (listening). Namun, di dalam sebuah artikel menyebutkan bahwa membaca (reading) merupakan salah satu fungsi tertinggi otak manusia dari semua makhluk hidup di dunia. Hampir semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Dari hasil penelitian yang sama disebutkan bahwa anak-anak dapat membaca sebuah kata ketika usia mereka satu tahun, mampu membaca sebuah kalimat ketika berusia dua tahun, dan akhirnya mampu membaca sebuah buku ketika berusia tiga tahun. Sebuah tim ahli dunia yang terdiri dari dokter, spesialis membaca, ahli bedah otak, dan psikolog mengadakan penelitian di tahun 1961 tentang perkembangan otak anak-anak. Menurut hasil penelitian tersebut, anak yang mengalami cidera otak-pun dapat membaca dengan baik pada usia tiga tahun atau bahkan lebih muda lagi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa diperkirakan ada sesuatu yang salah pada anak-anak sehat jika di usia ini mereka belum bisa membaca dengan lancar, baik kesalahan secara mental ataupun fisik. Anak-anak di usia mereka yang masih belia membutuhkan cara khusus untuk dapat mengenali dunia. Keistimewaan ini pula lah yang dapat diterapkan ketika balita mungil nan lucu ini belajar membaca. Untuk dapat mengajarkan keterampilan membaca pada anak, khususnya anak balita, diperlukan sebuah perlakuan khusus (special treatment) yang unik, menyenangkan, namun berhasil bagi anak-anak. Tak jarang orang tua melakukan beragam cara untuk membekali hal-hal terbaik bagi putraputrinya, termasuk bekal membaca. Ada banyak metode yang dilakukan dalam mengajar membaca pada anak. Metode belajar membaca dengan cara konvensional yang memulai pelajaran membaca dengan memperkenalkan abjad yang tidak punya arti bila berdiri sendiri-sendiri masih tetap digunakan hingga kini. Namun perlu menjadi catatan bagi orang tua dan juga pengajar di Pos PAUD, baik formal ataupun non-formal bahwa membaca bukanlah tolok ukur keberhasilan pendidikan anak usia dini di PAUD, karena di usia ini mereka masih disibukkan dengan aktivitas bermain dalam semakin mengenali diri dan lingkungan mereka. Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertantang untuk membuktikan keberhasilan metode Glenn Doman yang menurut banyak pihak diakui sebagai sebuah metode pengajaran membaca yang praktis namun efisien bagi balita. Hal ini dikarenakan dalam metode ini anak-anak diajari dalam suasana santai, tenang, menyenangkan, sehingga hasil yang dicapai dapat benar-benar maksimal namun tidak memberi rasa bosan pada pembelajar muda ini (Aulia, 2011). Untuk menerapkan metode ini dalam pembelajaran, anak tidak diajarkan membaca abjad, tetapi mereka diajarkan membaca kata dengan cara melihat kata tersebut tanpa mengucapkannya. Dalam metode ini ada beberapa tahap pengajaran yang harus dilalui yaitu: Tahap I (Latihan Perbedaan Penglihatan/ Vision Differ), Tahap II (Pengenalan Diri/Self-Introduction), dan Tahap III (Rumahku/My House & Family). Permasalahan dan Kebutuan di Masyarakat (Need Analysis) yang mendasari pelaksanaan penelitian ini adalah masih kurang efektif dan kurang efisiennya penggunaan metode dan media belajar membaca bagi anak serta menilik hasil penelitian serupa di tahun 2011 yang telah dilaksankan oleh tim peneliti terdahulu dari IKIP PGRI Semarang yang salah satu anggotanya pernah terlibat di dalamnya. Di dalam penelitian ini, peneliti mengambil populasi yang juga menjadi sampel dari murid-murid PAUD Nusa Indah di Kelurahan Rowosari, Tembalang, 2
3 Semarang. Selama ini anak diajarkan untuk membaca dengan cara konvensional, yaitu dengan belajar menghafal abjad yang tidak bermakna, selanjutnya belajar mengeja kata dari pelafalan per suku kata, dan selanjutnya kata menjadi frasa dan kalimat. Cara lama ini membutuhkan waktu yang sangat lama, dan sering kali menjadi tidak efisien karena anak didik harus hafal abjad terlebih dahulu sebelum dapat merangkai menjadi kata. Dari permasalahan di atas, peneliti mengembangkan media (Developing) Glenn Doman menjadi media baru bernama LDR [Lihat, Dengar, Rekam]. Untuk menguji validitas dari media baru ini, peneliti melaksanakan tes (Testing) kepada para ahli untuk memperkuat hasil penemuan penelitian yang dilaksankan ini yang selanjutnya dilaksanakan uji materi kepada murid-murid PAUD Nusa Indah Kelurahan Rowosari, Tembalang, Semarang. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah: (1) Apa sajakah permasalahanpermasalahan yang muncul dalam Kegiatan Belajar Mengajar membaca di PAUD Nussa Indah, Kelurahan Rowosari, Kecamatan Tembalang, Semarang? (2) Bagaimanakah pengembangan media LDR yang dimodifikasi dari metode Glenn Doman dalam kegiatan pembelajaran pengenalan kosa kata Bahasa Inggris (English Vocabulary) kepada anak?, dan (3) Apakah media LDR mampu meningkatkan kemampuan membaca anak? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang muncul dalam KBM membaca di PAUD, (2) untuk mengetahui penerapan media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) dalam mengajarkan kosa kata Bahasa Inggris (English Vocabulary) pada anak, dan (3) untuk mendapatkan hasil yang akurat tentang penerapan media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) dalam pengajaran membaca bagi anak PAUD. METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini adalah penelitian eksperimen untuk mendapatkan data kuantitatif dalam ranah penelitian pendekatan R&D (Research and Development) untuk menghasilkan dan menganalisis efektivitas hal-hal baru. R&D dalam bidang pendidikan, "produk" diuji melalui kegiatan eksperimen dengan membandingkan efektivitas dan efisiensi (Arsyad, 2011: 302). Metode R & D dalam pendidikan terdiri dari 3 langkah: 1). Analisis Kebutuhan (Need Analysis/ Eksploration), 2). Pengembangan Produk (Developing Products), dan 3). Pengujian (Testing). Langkah-langkah tersebut menjadi pernyataan-pernyataan penelitian yang akan dieksplorasi lebih dengan melakukan kegiatan penelitian. Tahapan penelitian ini dapat digambarkan dalam skema sebagai berikut: Skema 1 tahapan penelitian R&D Eksplorasi Pengembangan Produk (media LDR) Uji coba (media LDR) Populasi dari penelitian ini adalah 2 titik PAUD non-formal yang menjadi kelompok Kontrol dan kelompok Eksperimen. Sedangkan sampelnya adalah seluruh anak murid PAUD non-formal Nusa Indah di Kelurahan Rowosari, Kecamatan Tembalang, Semarang. Penelitian ini dilaksanakan pada minggu ke-1 Juli Minggu ke-1 Agustus 2012 (5 minggu) bertempat di PAUD non-formal di Kelurahan Rowosari, Kecamatan Tembalang, Semarang. Arikunto (1993) menyatakan bahwa instrumen pengumpulan data dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu: tes dan bukan tes (dokumentasi). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrumen tes berupa data rekam perkembangan penguasaan kosa kata baru oleh anak Pos PAUD 3
4 Formal Kelurahan Rowosari Kecamatan Tembalang Kota Semarang setelah menerima media LDR, modifikasi Glenn Doman sebagai data penelitian dan lembar observasi untuk mencatat proses KBM yang dilakukan guru dan siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Peneliti merekam jumlah kosakata baru yang disampaikan kepada murid. (2) Di akhir setiap tahapan, peneliti merekam prosentase penguasaan kosa kata yang dipelajari oleh setiap murid. Data yang telah diperoleh akan diolah menjadi data siap saji dengan bentuk analisis dengan rumus sederhana sebagai berikut: x = N x x x N : mean (rata-rata) : total prosentase pencapaian belajar murid : total sampel peneliti HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian 1. Permasalahan-permasalahan yang muncul dalam Kegiatan Belajar Mengajar membaca di PAUD Pada tahap eksplorasi, masalah yang muncul adalah (a) guru yang tidak mampu melafalkan kosakata bahasa Inggris dengan tepat, (b) guru terjebak konsep mengajar anak hanya bermain, (c) siswa hanya fokus pada permainan yang tersedia di ruang kelas atau game yang diberikan guru sehingga siswa terkesan menunggu game berikutnya segera diberikan, (d) siswa masih suka ditunggui orang tuanya saat KBM bahkan orang tua siswa masuk ke ruang kelas agar anaknya tidak menangis, (e) jadwal belajar di PAUD yang dilaksanakan hanya 2 kali dalam seminggu membuat siswa kurang intensif dalam menerima pelajaran dengan menggunakan metode Glenn Doman, dan (f) jumlah siswa dalam kelas yang cukup besar (lebih dari 20 siswa) membuat siswa kurang maksimal untuk menyerap materi yang diberikan oleh guru. 2. Penerapan Media LDR (Modifikasi Kartu Glenn Doman) dalam kegiatan pembelajaran kosa kata Bahasa Inggris (English Vocabulary) kepada anak Pada tahap pengembangan (developing), sebagaimana telah disebutkan pada pembahasan sebelumnya, peneliti membuat modifikasi media yang terinspirasi dari metode Glenn Doman dalam pengajaran bahasa Inggris di PAUD. Modifikasi yang kami kembangkan ini dinamai media LDR (Lihat, Dengar, dan Rekam) sebagai berikut: Gambar 1 Media LDR Media LDR (Lihat, Dengar, dan Rekam) kemudian diterapkan di Pos PAUD Nusa Indah Kelurahan Rowosari Kecamatan Tembalang Kota Semarang dimana dalam setiap pertemuan murid-murid mempelajari 5 kosa kata baru dengan cara melihat kata pada kartu kata (flash card) yang ditunjukkan guru sambil mendengarkan guru melafalkan kata-kata tersebut dan tanpa menirukan kata tersebut anak merekam dalam ingatan dalam waktu ±@3 detik, diulang 4
5 sebanyak 3 kali dalam 1 putaran dan akan diulang lagi 3x putaran yakni di awal proses belajar mengajar, sebelum istirahat, dan sebelum proses pembelajaran berakhir. Media ini diterapkan dalam 3 dimana setiap tahapnya anak diajarkan 10 kata. Di akhir penelitian, total kartu kata yang diajarkan adalah 30 kata. 3. Peningkatan kemampuan membaca anak menggunakan Modifikasi Kartu Glenn Doman (media LDR) Dari analisis data, hasil kemampuan membaca siswa dari kelompok kontrol dibandingkan dengan hasil kemampuan membaca siswa dari kelompok ekperimen (tahap 3) menunjukkan bahwa kelompok kontrol lebih rendah hasilnya dibanding kelompok ekperimen, yakni 42% dari 30 kosakata bisa dikuasai anak. Dalam hal ini kelompok kontrol tidak menggunakan media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) sedangkan kelompok eksperimen menggunakan media LDR. Lagipula, pengajaran di kelompok eksperimen menggunakan media LDR disetiap tahapnya penguasaan kosakata anak meningkat secara signifikan. Pada tahap 1 dari 10 kosakata bahasa Inggris yang diberikan, anak hanya bisa menguasai 40%-nya. Pada tahap 2 penguasaan kosakata anak bertambah; dari 20 kata yang diajarkan anak mampu menguasainya hingga 60%-nya. Dan di tahap 3, 70% dari 30 kosakata bisa dikuasai anak. Oleh karena itu, media LDR, modifikasi metode Glenn Doman lebih efektif digunakan dalam pembelajaran di PAUD. Pembahasan Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang di lakukan di dua POS PAUD di Kelurahan Rowosari Kecamatan Tembalang Kota Semarang (PAUD Nusa Indah dan Anggrek Putih). PAUD Nusa Indah sebagai kelompok ekperimen dan PAUD Anggrek Putih sebagai kelompok kontrol. Karena penelitian ini adalah jenis penelitian R&D, maka ada tiga tahapan dilakukan, yakni 1) Analisis Kebutuhan (Need Analysis/ Eksploration), 2) Pengembangan Produk (Developing Products), dan 3) Pengujian (Testing). Pada tahap eksplorasi, masalah yang muncul adalah (a) guru yang tidak mampu melafalkan kosakata bahasa Inggris dengan tepat, (b) guru terjebak konsep mengajar anak hanya bermain, (c) siswa hanya fokus pada permainan yang tersedia di ruang kelas atau game yang diberikan guru sehingga siswa terkesan menunggu game berikutnya segera diberikan, (d) siswa masih suka ditunggui orang tuanya saat KBM bahkan orang tua siswa masuk ke ruang kelas agar anaknya tidak menangis, (e) jadwal belajar di PAUD yang dilaksanakan hanya 2 kali dalam seminggu membuat siswa kurang intensif dalam menerima pelajaran dengan menggunakan metode Glenn Doman, dan (f) jumlah siswa dalam kelas yang cukup besar (27 siswa) membuat siswa kurang maksimal untuk menyerap materi yang diberikan oleh guru. Pada tahap pengembangan (developing), peneliti membuat media LDR (Lihat, Dengar, dan Rekam), modifikasi media yang terinspirasi dari metode Glenn Doman untuk digunakan dalam pengajaran bahasa Inggris di PAUD Nusa Indah sebagai kelompok eksperimen. Pada tahap pengujian (testing), terjadi peningkatan penguasaan kosakata anak disetiap tahapnya dengan menggunakan media LDR (modifikasi metode Glenn Doman. Pada tahap 1 dari 10 kosakata bahasa Inggris yang diberikan, anak hanya bisa menguasai 40%-nya. Pada tahap 2 penguasaan kosakata anak bertambah; dari 20 kata yang diajarkan anak mampu menguasainya hingga 60%-nya. Dan di tahap 3, 70% dari 30 kosakata bisa dikuasai anak. Oleh karena itu, hipotesis penelitian ini dapat diterima, yakni media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini 5
6 dan adanya perubahan signifikan terhadap pencapaian hasil belajar membaca pada anak usia dini dengan menggunakan Media LDR (modifikasi metode Glenn Doman) SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan diatas dapat kami simpulkan bahwa: 1. Beberapa masalah muncul sebelum media LDR, modifikasi metode Glenn Doman, diaplikasikan yakni (a) guru yang tidak mampu melafalkan kosakata bahasa Inggris dengan tepat, (b) guru terjebak konsep mengajar anak hanya bermain, (c) siswa hanya fokus pada permainan yang tersedia di ruang kelas atau game yang diberikan guru sehingga siswa terkesan menunggu game berikutnya segera diberikan, (d) siswa masih suka ditunggui orang tuanya saat KBM bahkan orang tua siswa masuk ke ruang kelas agar anaknya tidak menangis, (e) jadwal belajar di PAUD yang dilaksanakan hanya 2 kali dalam seminggu membuat siswa kurang intensif dalam menerima pelajaran dengan menggunakan metode Glenn Doman, dan (f) jumlah siswa dalam kelas yang cukup besar (27 siswa) membuat siswa kurang maksimal untuk menyerap materi yang diberikan oleh guru. 2. Hasil kemampuan membaca siswa dari kelompok kontrol dibandingkan dengan hasil kemampuan membaca siswa dari kelompok ekperimen (tahap 3) menunjukkan bahwa kelompok kontrol lebih rendah hasilnya dibanding kelompok ekperimen. Oleh karena itu, media LDR, modifikasi metode Glenn Doman lebih efektif digunakan dalam pembelajaran di PAUD. 3. Pernyataan di atas diperkuat dengan hasil penghitungan skor rata-rata penguasaan kosakata bahasa Inggris dari kelompok kontrol sebesar 42% dan kelompok ekperimen sebesar 70%. Saran 1. Dalam pengajaran bahasa Inggris di tingkat PAUD, guru sebaiknya mengajarkan kemampuan membaca kata secara bertahap, dari mulai kata yang sederhana sampai yang rumit/panjang. 2. Penyampaian informasi kepada anak sebaiknya menggunakan pendekatan personal atau kasih sayang (melibatkan perasaan sayang terhadap anak). 3. Penggunaan media sebaiknya menarik dan sederhana untuk pengajaran anak usia dini. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Rineka Cipta. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press Aulia Mengajarkan Balita Anda Membaca. Yogyakarta: Intan Media Prasetyo, Agung dkk Analisisn Kemampuan Penguasaan Kosakata Baru pada Anak POS PAUD Non-Formal Mutiara Semarang melalui Metode Glenn Doman. Scoot, Wendy A. and Lisbeth H. Ytreberg Teaching English to Children. New York: Longman Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta pada 21 Mei 2011] 6
7 LAMPIRAN Table 1 Penguasaan Kosakata Siswa PAUD (Kelompok Kontrol) NO KODE SISWA HASIL PENGUASAAN KOSAKATA 1 K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K27 14 Jumlah kata 339 Rata-rata 12,55 Rata-rata penguasaan kata 13 Prosentase 42% Tabel 2 Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa PAUD Nusa Indah (Kelompok Eksperimen) NO HASIL PENGUASAAN KOSAKATA KODE TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 SISWA (1-10 KATA) (1-20 KATA) (1-30 KATA) 1 E E E E E E E E
8 9 E E E E E E E E E E E E E E E E E E E Jumlah kata Rata-rata 4,07 12,48 21,33 Rata-rata penguasaan kata Prosentase 40% 60% 70% 8
BAB I PENDAHULUAN. dengan sebutan golden age yaitu usia lahir sampai dengan memasuki pendidikan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan anak usia dini merupakan masa yang sangat menentukan bagi kehidupan anak di masa mendatang. Masa ini bisa dikatakan sebagai masa yang sangat
Lebih terperinciMEDIA GLENN DOMAN SEBAGAI PENGAJARAN MEMBACA DAN MEMPERKAYA ENGLISH VOCABULARY ANAK SECARA MANDIRI DI RUMAH
MEDIA GLENN DOMAN SEBAGAI PENGAJARAN MEMBACA DAN MEMPERKAYA ENGLISH VOCABULARY ANAK SECARA MANDIRI DI RUMAH Oleh: Nur Hidayat, Rahmawati Sukmaningrum, Siti Musarokah, Faiza Hawa IKIP PGRI Semarang faizahawa@yahoo.com
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSA KATA BARU PADA ANAK POS PAUD MUTIARA SEMARANG MELALUI METODE GLENN DOMAN
ANALISIS KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSA KATA BARU PADA ANAK POS PAUD MUTIARA SEMARANG MELALUI METODE GLENN DOMAN Agung Prasetyo, Fitri Yulianti, Kenfitria Diah W, Nurul Octavia I. ABSTRAK Penelitian. Analisis
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
30 Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi XIV, Nomor 2, Tahun 2016 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA INFLUENCE OF LEARNING INTERACTIVE
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciDiajukan Oleh: Lestari A
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK DENGAN METODE BACA CEPAT ALA GLENN DOMAN DI KELOMPOK BERMAIN ISLAM PELANGI GONILAN, KARTASURA, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014-2015 Artikel Publikasi Diajukan
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA FLASH CARD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 KEBASEN
PENERAPAN METODE PERMAINAN MELALUI MEDIA FLASH CARD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 KEBASEN Oleh: Ika Widyasari 1, Kartika Chrysti Suryandari 2, Suripto 3 FKIP,
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU AKSARA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV
3.342 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 35 Tahun ke-5 2016 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU AKSARA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV ALPHABET DICE S EFFECT TOWARDS
Lebih terperinciPEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR STUDY) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP
SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial ISSN 2407-5299 PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR STUDY) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP Suherdiyanto 1, Pitalis Mawardi 2, Rika
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEKOLAH DASAR
PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEKOLAH DASAR Oleh: Rita Retnosari 1, Harun Setyobudi 2, Kartika Chrysti Suryandari 3 PGSD
Lebih terperinciJurnal Pesona PAUD Page 1
Jurnal Pesona PAUD Page 1 Jurnal Pesona PAUD Page 2 PENGARUH PERMAINAN DORE TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA UNIVERSITAS NEGERI PADANG Gusmeta, Elise Muryanti, Sri Hartati
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK INFO BERANTAI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2012/2013
PENERAPAN TEKNIK INFO BERANTAI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2012/2013 Anjar Lembayung 1, Wahyudi 2, Kartika Chrysti 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENDAHULUAN Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat perkembangan.
PENERAPAN PENDEKATAN PAIKEM DENGAN METODE SING TO PLAY DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SD NEGERI 1 BUMIREJO Oleh: Magdalena Rosia Okky Riani 1), Kartika Chrysti Suryandari
Lebih terperinci(T- tabel) . MAN 3 Aceh Besar. MAN 3 Aceh Besar. (One group Pretest Postest Design) MAN 3 Aceh Besar MIA
MAN 3 Aceh Besar Suhaimi, M ukhlisah, Aulia Rahmi Email; aulia.mr95@gmail.com MAN 3 Aceh Besar (T- tabel) Ha Ho (One group Pretest Postest Design). MAN 3 Aceh Besar MIA (T-test) Abstract: Based on the
Lebih terperinciRADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI
ABSTRAK RADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI: Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Bottom-up dan Top-down dalam Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta:
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA VCD PEMBELAJARAN DALAM PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN 2013/2014
PENGGUNAAN MEDIA VCD PEMBELAJARAN DALAM PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN 2013/2014 Teguh Imanto 1, Suhartono 2, Chamdani 3 1 Mahasiswa PGSD
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I
PENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I Oleh: Widiarsih 1), Kartika Chrysti Suryandari 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA JURNAL. Oleh
1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA JURNAL Oleh ISNA MALIHATUL AINI RISWANDI LILIK SABDANINGTYAS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciagnestria et al., Pengaruh Penggunaan Strategi Aktivitas Membaca Berpikir Terbimbing...
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI AKTIVITAS MEMBACA BERPIKIR TERBIMBING DENGAN MEMBACA TEKNIK TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV SDN KREMBUNG I SIDOARJO (the effect of Direct Reading Thinking
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI GESIKAN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI GESIKAN TAHUN AJARAN 2013/2014 Agil Mirdiyanto¹, Joharman 2, Kartika Chrysti S 3 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B
Riskina, Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Menyimak Anak PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B Isnariskina Kamilah Hakim Siti Mahmudah PG-PAUD, Fakultas Ilmu
Lebih terperinciKeyword:Question and answer, word card
PENGGUNAAN METODE PEMBERIAN TUGAS DENGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI JOGOSIMO Surati 1, Triyono 2, Wahyudi 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI BERMAIN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI BERMAIN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Adhitya Eko Hartanto 1, Sukarno 2, Kuswadi 2 1 Program Studi
Lebih terperinciTHE EFFECT OF VIDEO MEDIA VARIATION TO LEARNING INTEREST OF FOURTH GRADE STUDENT
316 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 4 Tahun ke-6 2017 PENGARUH VARIASI MEDIA VIDEO TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA THE EFFECT OF VIDEO MEDIA VARIATION TO LEARNING
Lebih terperinciPENGARUH MODEL TIME TOKEN DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MASA PEMERINTAHAN RAJA-RAJA
PENGARUH MODEL TIME TOKEN DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MASA PEMERINTAHAN RAJA-RAJA DALAM SUB TEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN KELAS IV SDN I KARANGTURI TAHUN AJARAN 2014/2015 ARTIKEL
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 29 PADANG
PENERAPAN MODEL (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 29 PADANG E-JURNAL ELTRI NOVIA NIM.10010068 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar
Lebih terperinciJURNAL TAMAN VOKASI VOL. 4 NO. 2 DESEMBER
EFFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Endar Subekti 1 dan Tarto Sentono 2 e-mail: subekti_endar@yahoo.com
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lara Susilawati 1, Upit Yulianti²,
Lebih terperinciJournal of Arabic Learning and Teaching
LISANUL ARAB 4 (8) (0) Journal of Arabic Learning and Teaching http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa EFEKTIVITAS MEDIA KARTU GAMBAR REKA CERITA BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE DAN KONVENSIONAL (JURNAL) Oleh : Evi Mivtahul Khoirullah
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE DAN KONVENSIONAL (JURNAL) Oleh : Evi Mivtahul Khoirullah FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Lebih terperinciPENGARUH METODE BERCAKAP-CAKAP TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMIRI 03 KEMIRI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH METODE BERCAKAP-CAKAP TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMIRI 03 KEMIRI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Strata
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER DISERTAI MEDIA CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER DISERTAI MEDIA CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA 1) Sisca Linda Prahesti, 2) Sri Wahyuni, 2) Bambang Supriadi 1) Mahasiswa Program
Lebih terperinciPENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH DAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 GRENGGENG TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH DAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 GRENGGENG TAHUN AJARAN 2013/2014 Cintia Chotijah 1, Imam Suyanto 2, Ngatman 3 PGSD
Lebih terperinciPENGGUNAAN MAKE A MATCH
PENGGUNAAN MAKE A MATCH DENGAN MEDIA KARTU KATA DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KLIRONG TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Ika Widyaningrum 1, Wahyudi 2, Muh. Chamdani
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciLepi Candra 1, Lili Andriani 2 Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP UNBARI. Abstrak
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE DAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Lepi Candra 1, Lili Andriani
Lebih terperinciPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Complex Instruction Terhadap Hasil Belajar IPS
Yulita Dewi Purmintasari, Ayu Lestari Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Complex Instruction Terhadap Hasil Belajar IPS YULITA DEWI PURMINTASARI, AYU LESTARI
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ)
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) DISERTAI PERMAINAN SUCKER BALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 4 KOTO XI TARUSAN Heru Syah
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 22 PADANG
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 22 PADANG Sufriyanti*), Ardi**), Siska Nerita**) * ) Mahasiswa
Lebih terperinciPENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI POS PAUD DAHLIA VII DESA PONDOK KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciAKTIVITAS PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN PENDEKATAN PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR. (Jurnal) Oleh KYKY ZEPTIANA
AKTIVITAS PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN PENDEKATAN PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR (Jurnal) Oleh KYKY ZEPTIANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Lebih terperinciA R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB.
A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. SOLOK SELATAN Oleh SULASTRI NPM. 1110013411566 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKeywords: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Learning Outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN TAHUN
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL
0 HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE CLASS CONCERN DENGAN PEMBELAJARAN METODE KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK KARTIKA 1-2 PADANG Oleh: Nama
Lebih terperinciKata Kunci: Metode, sing a song, pembelajaran, bahasa Inggris.
PENGGUNAAN METODE SING A SONG DALAM PENINGKATAN pengertian, ide, konsep, pikiran, dilahirkan PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD sebagai alat komunikasi. Dapat juga Oleh: dikatakan bahwa
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD Oleh: Fajar Dwi Astuti 1), Imam Suyanto 2), H. Setyo Budi 3), Abstract: The Contextual Approach
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Role Play, Writing, Negotiation Text.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI I KOTO BALINGKA KABUPATEN PASAMAN BARAT Fifi Nila Sari 1, Diyan Permata Yanda²,
Lebih terperinciABSTRAK. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar
1 ABSTRAK Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Melya Sari 1, Sumadi 2, Edy Haryono 3 This research was aimed at finding out (1) the difference
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCUNG SOAL ABSTRACT
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCUNG SOAL Nofita Rahayu 1, Upit Yulianti DN 2, Ricci Gemarni Tatalia 2 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan
Lebih terperinciAutomotive Science and Education Journal
ASEJ 1 (1) (2012) Automotive Science and Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/asej KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI MACROMEDIA FLASH PADA MATERI KOMPRESOR Sigit Widigdo Prayogo,
Lebih terperinci1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM UPAYA PENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Lebih terperinciPengaruh strategi pembelajaran the power of two dengan question student have
Pengaruh strategi pembelajaran the power of two dengan question student have PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TIPE THE POWER OF TWO DENGAN TIPE QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
Lebih terperinciAnggarini Puspitasari* ) Purwati Kuswarini* )
IMPLEMENTATION OF THINK TALK WRITE TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL IN HUMAN EXCRETION SYSTEM CONCEPT IN 11 th GRADE SCIENCE CLASS OF 8 th PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL AT TASIKMALAYA Anggarini Puspitasari*
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK A
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK A Wiwik Kuswati Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
Lebih terperincioleh: Nur Ikomah, NIM Nanie Asri Yuliati
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN JOB SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA CELANA ANAK KELAS X BUSANA 2 DI SMK N 6 PURWOREJO oleh: Nur
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Endah Purwanti 1, Harun Setyo Budi 2,
Lebih terperinciJl. Prof. Soedarto SH Tembalang Semarang Abstrak
PENGARUH METODE MULTISENSORI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL KATA PADA ANAK TUNARUNGU TAMAN KANAK-KANAK: Studi Eksperimental di TK SLB Negeri Semarang Try Kemala Mutia 1, Dinie Ratri Desiningrum
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI. Desi Ilva Maryani 1), Pargito 2), Irma Lusi 3)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI Desi Ilva Maryani 1), Pargito 2), Irma Lusi 3) This study aimed to determine: (1) the similarity of pretest between
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING SDN 15 V KOTO KAMPUNG DALAM
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING SDN 15 V KOTO KAMPUNG DALAM Ermayenti 1, Yetty Morelent, 1 Ernati. 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENIGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA KRAMA PADA SISWA KELAS V SD
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PENIGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA KRAMA PADA SISWA KELAS V SD Hakimul Wafa 1, Ngatman 2, Imam Suyanto 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Kampus Kebumen,
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MEDIA KINCIR KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN DHARMAWANITA PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN
12 EFEKTIVITAS MEDIA KINCIR KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN DHARMAWANITA PAINAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Engla Devitawati 1) 1 Universitas Negeri Padang email: engladevitawati@yahoo.co.id
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN Dalam bab ini menjelaskan tentang latar belakang permasalahan mengenai adanya kesulitan pembelajaran dokkai dan interaksi sesama pembelajar selama pembelajaran, dan disebutkan pula hasil
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PEMBAGIAN BAGI SISWA AUTISTIK KELAS IV SD DI SLB TEGAR HARAPAN YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Comprehension of Mathematical Concepts, Direct Instruction, Football Verbal Techniques.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DISERTAI TEKNIK SEPAK BOLA VERBAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMAN 12 SIJUNJUNG Ratna Sari Supono 1), Villia Anggraini 2), Mulia
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL. Oleh Anisa Agustina NIM
EFEKTIVITAS METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN READING COMPREHENSION WACANA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Oleh
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT
PENERAPAN MODEL TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI BILANGAN ROMAWI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 03 RANYAI HILIR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ericko Lestranda
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN OLEH U. SISWANTO NIM F
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD ARTIKEL PENELITIAN OLEH U. SISWANTO NIM F32112039 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD SABBIHISMA 01 PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD SABBIHISMA 01 PADANG OLEH NURI HAYATUL JANNAH NPM: 1310013411080 PROGRAM
Lebih terperinciJournal of Elementary Education
JEE 3 (2) (2014) Journal of Elementary Education http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee KEEFEKTIFAN KARTU PINTAR PENGETAHUAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI Dina Mursalina Jurusan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: SISWANTO K4308054 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciTHE EFFECTIVENESS OF THEMATIC DOMINOES GAME TECHNIQUES IN LEARNING JAPANESE VOCABULARY
1 THE EFFECTIVENESS OF THEMATIC DOMINOES GAME TECHNIQUES IN LEARNING JAPANESE VOCABULARY (An Experimental Of The Eleventh Grade Students At SMA N 9 Pekanbaru) Suci Senessia 1, Sri Wahyu Widiati 2, Arza
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA ANAK DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB ABC BLORONG Sri Yuliati, Sri Hartini Universitas Slamet Riyadi Jl Sumpah Pemuda No.18 Kadipiro, Surakarta
Lebih terperinciPenulis 1 : Fathimah Nur Zahroh ( ) Penulis 2 : Dr. Endang Mulyatiningsih Abstrak
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS X BOGA PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PERSIAPAN PENGOLAHAN (MPP) MELALUI METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI SMK NEGERI 1 KALASAN Penulis 1 : Fathimah Nur Zahroh (09511241029)
Lebih terperinciPENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP CAPAIAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK
PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP CAPAIAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK Putri Rachmawati Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE UNTUK MENINGKATKAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN II LOGANDU TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE UNTUK MENINGKATKAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN II LOGANDU TAHUN AJARAN 2015/2016 Rosita Nurjanah 1, Kartika Chrysti S 2, Triyono 3 PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. perkembangan mental yang meliputi perkembangan inteligensi, kepribadian dan tingkah laku sosial berlangsung cepat pada usia dini.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini penting untuk diperhatikan karena perkembangan mental yang meliputi perkembangan inteligensi, kepribadian dan tingkah laku sosial
Lebih terperinciINFLUENCE LEARNING METHOD OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TO STUDENT S ANALYSIS ABILITY ON MULTICULTURAL SOCIETY CONCEPTION
INFLUENCE LEARNING METHOD OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TO STUDENT S ANALYSIS ABILITY ON MULTICULTURAL SOCIETY CONCEPTION (Case : In Student of Class XI IPS SMA Country Sub District Akabiluru)
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KASEGERAN
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KASEGERAN Oleh: Liyana Febriani 1, Imam Suyanto 2, Joharman 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS II SD GEMBONGAN
Peningkatan Kemampuan Membaca... (Eka Ratna Suryani) 1.207 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING SISWA KELAS II SD GEMBONGAN IMPROVEMENT OF BEGINNING READING
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SCRAMBLE KALIMAT SISWA KELAS II SDN 1 SEDAYU
Peningkatan Kemampuan Membaca. (Alfiahesty Choirotunn Nafiah) 2.289 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SCRAMBLE KALIMAT SISWA KELAS II SDN 1 SEDAYU IMPROVING THE EARLY READING ABILITY
Lebih terperinciKeywords: Concept Sentence, puzzle media, writing skills. menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Candiwulan.
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA PUZZLE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN CANDIWULAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Tri Yogi Utami 1, Tri Saptuti Susiani 2, Imam
Lebih terperinciPENGGUNAAN KARTU FLASH
PENGGUNAAN KARTU FLASH TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA KELAS X DI SMAN 1 BASA AMPEK BALAI TAPAN PESISIR SELATAN Rita Juliani 1, Yenni Melia, S.Sos,M. Pd
Lebih terperinciPENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B Eka Nita Octaria Rachma Hasibuan PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4 Surabaya 60136 (Email:ekanita@yahoo.com)
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI MEMBERIKAN LAYANAN SECARA PRIMA KEPADA PELANGGAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI MEMBERIKAN LAYANAN SECARA PRIMA KEPADA PELANGGAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Diajukan Kepada
Lebih terperinciNikmatu Rohma Universitas Negeri Malang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KUIS INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 DAMPIT TAHUN AJARAN 2011/2012 Nikmatu Rohma Universitas Negeri Malang
Lebih terperinciJournal of Physical Education, Sport, Health and Recreations
ACTIVE 4 (10) (2015) Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SEPAKBOLA DENGAN PERMAINAN BALANGKA DALAM
Lebih terperinciIMPROVEMENT OF SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH GROUP INVESTIGATION IN VB
Peningkatan Hasil Belajar... (Heni Septia Saputri) 1.065 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION KELAS VB IMPROVEMENT OF SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH GROUP INVESTIGATION
Lebih terperinciPENERAPAN METODE RESITASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN TEMA IDENTITAS DIRI KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 7 MALANG
PENERAPAN METODE RESITASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN TEMA IDENTITAS DIRI KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 7 MALANG Zuhrun Nafis Dewi Kartika Ardiyani, S. Pd., M.Pd. Edy Hidayat, S.Pd.,
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR
Peningkatan Kemampuan Membaca... (Widiastuti) 3.449 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR IMPROVING EARLY READING SKILLS THROUGH THE PICTURE WORD CARD METHOD Oleh: widiastuti,
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL JIGSAW DISERTAI MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN 2 WONOYOSO TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGGUNAAN MODEL JIGSAW DISERTAI MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN 2 WONOYOSO TAHUN AJARAN 2012/2013 Isrina Sri Mulyati 1, H. Setyo Budi 2, Imam Suyanto 3 PGSD
Lebih terperinciPENINGKATAN PENGUASAAN VOCABULARY MENGGUNAKAN MEDIA E-DICTIONARY KELAS VI SD NEGERI 1 TELUK PURWOKERTO E-JOURNAL
PENINGKATAN PENGUASAAN VOCABULARY MENGGUNAKAN MEDIA E-DICTIONARY KELAS VI SD NEGERI 1 TELUK PURWOKERTO E-JOURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENGARUH BERMAIN PERAN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK DI TK KHUSNUL KHOTIMAH SEMARANG
PENGARUH BERMAIN PERAN TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK DI TK KHUSNUL KHOTIMAH SEMARANG Manuscript OLEH : Sri Utami G2A009102 PROGRAM STUDI SI KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PRA-MEMBACA KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PUSIDE MUSI MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF
PENINGKATAN KEMAMPUAN PRA-MEMBACA KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PUSIDE MUSI MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF Oleh: Amalia Nur Fitriya cimel549@gmail.com TK Puside Musi Talaud Abstrak Penelitian ini bertujuan
Lebih terperinciSiva Fauziah, Purwati Kuswarini Suprapto, Endang Surahman
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIBANTU MEDIA MAGIC CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen
Lebih terperinciperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ii
commit to user perpustakaan.uns.ac.id ABSTRACT Ika Larastuti. K2205011. THE IMPLEMENTATION OF BRAINSTORMING ACTIVITIES IN IMPROVING STUDENTS VOCABULARY MASTERY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH ON THE EIGHTH
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING Novitana Sundora, Teti Rostikawati, Triasianingrum Afrikani Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Lebih terperinci