PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI TAHUN 2017

Transkripsi

1 JURNAL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKREJO KECAMATAN GURAH KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 THE INFLUENCE MAKE A MATCH MODEL SUPPORTED BY THE MEDIA OF THE THREE DIMENSIONS ON THE ABILITY TO CALCULATE THE VOLUME OF CUBUES AND BEAMS AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN TAMBAKREJO GURAH KEDIRI IN ACADEMIC YEAR 2016/2017 Oleh: BINTI PURNIAWATI Dibimbing oleh : 1. Dr. Andri Pitoyo, M.Pd. 2. Dian Devita Yohanie, M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI TAHUN

2 SURAT PERNYATAAN ARTIKEL SKRIPSI TAHUN 2017 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Lengkap : Binti Purniawati NPM : Telephone/HP : Alamat Surel ( ) : purniawatibinti@yahoo.co.id Judul Artikel : Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Didukung Media Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Menghitung Volume Kubus Dan Balok pada Siswa Kelas V SDN Tambakrejo Kecamatan Gurah Kota Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017 Fakultas Program Studi : FKIP-PGSD Nama Perguruan Tinggi : Alamat Perguruan Tinggi : Jln. KH. Ahmad Dahlan No.76, Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur Dengan ini menyatakan bahwa : a. artikel yang saya tulis merupakan karya saya pribadi dan bebas plagiatisme; b. artikel telah diteliti dan disetujui untuk diterbitkan oleh Dosen Pembimbing I dan II. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian data dengan pernyataan ini dan atau ada tuntutan dari pihak lain, saya bersedia bertanggungjawab dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 2

3 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKREJO KECAMATAN GURAH KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Binti Purniawati NPM FKIP-PGSD purniawatibinti@yahoo.co.id Dr. Andri Pitoyo, M.Pd. dan Dian Devita Yohanie, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan peneliti, bahwa pem-belajaran matematika di SD masih berorientasi pada guru. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa belum memenuhi nilai KKM dalam menghitung volume kubus dan balok. Permasalahan dalam penelitian ini (1) Bagaimana kemampuan siswa menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match tanpa Didukung Media Tiga Dimensi kelas V SDN Tambakrejo Kota Kediri? (2) Bagaimana kemampuan siswa menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match Didukung Media Tiga Dimensi kelas V SDN Tambakrejo Kota Kediri? (3)Adakah pengaruh Model model pembelajaran Make A Match didukung media tiga dimensi terhadap kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa kelas V SDN Tambakrejo Kota Kediri tahun 2016/2017? Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan subjek penelitian siswa kelas V-A SDN Tambakrejo sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V-B SDN Tambakrejo sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes, dengan menggunakan butir soal uraian. Teknik analiasis data yang digunakan adalah uji-t. Sebelum dilakukan uji-t tersebut maka dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Simpulan penelitian ini adalah (1) Hasil belajar siswa kelas V SDN Tambakrejo dalam menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match tanpa didukung media tiga dimensi dikategorikan rendah. Hal ini dibuktikan dari data perolehan nilai rata-rata kelas dibawah KKM 75 dengan nilai rata rata 70,48. (2) Hasil belajar siswa kelas V SDN Tambakrejo dalam menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match didukung media tiga dimensi dikategorikan tinggi. Hal ini dibuktikan dari data perolehan nilai rata-rata kelas diatas KKM 75 yaitu 83,61. (3) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Make A Match didukung media tiga dimensi terhadap kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa kelas V SDN Tambakrejo Kota Kediri tahun 2016/2017. Hal ini dapat dibuktikan dengan t-hitung 4,370 t-tabel 2,015 taraf sig (5%) sehingga t-hitung > t- tabel dengan df 44 dan sign (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti signifikan dan rata rata kelas kontrol yaitu 70,48 lebih kecil daripada rata-rata kelas eksperimen 83,61. Kata Kunci: Make A Match, Media Tiga Dimensi, Kemampuan menghitung volume kubus dan balok 3

4 1. LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya agar memiliki spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara (Undang undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional). Pendidikan memegang peranan penting dalam mencerdas-kan kehidupan bangsa, oleh karena itu setiap individu yang terlibat dalam pendidikan dituntut berperan serta secara maksimal untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan. Kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam suatu proses pembelajaran. Menurut Aqib (2013:2) Tugas guru adalah membantu siswa mencapai tujuannya. Maksudnya, guru lebih banyak berurusan dengan strategi daripada memberi informasi. Dalam hal ini guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar, dan merupakan pemegang peranan yang sangat penting. Guru sekolah dasar harus menguasai materi pembelajaran di sekolah dasar yang meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), Bahasa Indo-nesia (BI), Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Jawa, Seni Budaya dan Ketrampilan (SBK), dan mata pelajaran muatan lokal lainnya. Dari beberapa 4

5 penguasaan materi guru kelas tersebut, salah satu materi yang harus dikuasai guru kelas V adalah matematika. Salah satu standar kompetensi Matematika adalah Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, dan Kompetensi Dasar menghitung volume kubus dan balok. Kenyataan kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa SDN Tambakrejo Kabupaten Kediri kurang memuaskan dan belum bisa mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan indikator. Kurangnya kemampuan yang dimiliki siswa tersebut di sebabkan karena kegiatan pembelajaran sebagian besar masih berpusat pada guru, guru belum menggunakan model pembelajaran yang konvesional, guru sibuk menerangkan materi dalam penyampaian materi pun guru selalu monoton belum ada variasi yang menarik perhatian siswa bisa juga guru belum menguasai isi materi yang disampaikan. Berdasarkan uraian diatas, penulis bermaksud untuk Dengan model pembelajaran Make A Match, dan media tiga dimensi, diharapkan: (1) Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. (2) Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung volume kubus dan balok. Maka penulis mengambil judul PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK 5

6 PADA SISWA KELAS V TAMBAKREJO KOTA KEDIRI SDN Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : I. Bagaimana kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa kelas V SDN Tambakrejo dengan menggunakan model pembelajaran make a match tanpa didukung media tiga dimensi? II. Bagaimana kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa kelas V SDN Tambakrejo dengan menggunakan model pembelajaran make a match yang didukung media tiga dimensi? III. Adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran make a match didukung media tiga dimensi terhadap kemampuan menghitung volume kubus dan balok siswa kelas V SDN Tambakrejo? II. METODE PENELITIAN Dalam penelitian terdapat variabel bebas yaitu pengaruh model pembelajaran Make A Match didukung media tiga dimensi dan variabel terikat yaitu kemampuan siswa menghitung volume kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan teknik eksperimen dengan jenis penelitian True Eksperimental dengan jenis posttest only control design, yang mana dalam desain penelitian ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random (R) yang dapat digambarkan sebagai berikut: Kelompok Treatment Post test R1 X O1 R2 - O2 (sumber: Dr. Sugiyono (2015) ) Keterangan: R1 = Kelompok kelas eksperimen R2 = Kelompok kelas kontrol 6

7 X = Perlakuan dengan model pembelajaran Make A Match didukung media tiga dimensi - = Perlakuan dengan model pembelajaran Make A Match tanpa didukung media tiga dimensi O1 = Hasil post test kelompok eksperimen O2 = Hasil post test kelompok kontrol Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif. Tempat dilaksanakan penelitian ini adalah SDN Tambakrejo. Dalam penelitian ini yang diambil sebagai populasi adalah siswa kelas V SDN di kecamatan Gurah, sedangkan Subyek yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN di Kecamatan Gurah yang dipilih secara Random dengan cara di lotre dan ditemukan sd yang akan dijadikan sampel yaitu kelas V A yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas Kontrol dan kelas V B yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas Eksperimen. Instrument pengumpulan data berupa tes. Sebelum instrument digunakan untuk penelitian, instrument di validasikan pada ahlinya. Dalam penelitian ini untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji t, yaitu dengan mengambil data dari kelas yang diberi treatment berupa pembelajaran dengan model pembelajaran make a match didukung media tiga dimensi dan kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang tidak diberi treatment berupa pembelajaran model pembelajaran make a match didukung media tiga dimensi. 7

8 III. HASIL PENELITIAN DAN KESIMPULAN a) Hasil Penelitian Berdasarkan analisis dari data kelompok eksperimen dan control didapatkan data sebagai berikut: Tabel 1: Rangkuman Hipotesis 1, 2 dan 3 Hasil 1 Model eksperimen Group Statistics N Mean Pengujian Std. Deviati on Std. Error Mean Kontrol b) Kesimpulan (1) Tidak ada pengaruh sesudah penggunakan model make a match tanpa didukung Media Tiga Dimensi terhadap kemampuan menghitung volume balok dan kubus pada siswa kelas V SDN Tambakrejo diketahui pada Hasil Postest kelas kontrol nilai rata-rata 70,57. (2) Ada pengaruh penggunakan model make a match didukung media tiga dimensi terhadap menghitung volume balok dan kubus pada siswa kelas V SDN Tambakrejo diketahui pada hasil Postest kelas eksperimen nilai ratarata 83,43. (3) Ada pengaruh penggunaan model make a match didukung media tiga dimensi dengan tanpa didukung media tiga dimensi kemampuan terhadap menghitung volume balok dan kubus 8

9 IV. pada siswa kelas V SDN Tambakrejo diketahui t- hitung 4,263 lebih besar dari t-tabel 5% 2,015 dan Sig 2- tailed 0,000 < 0,005. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Bumi Aksara. Aqib, Zainal Modelmodel, media dan strategi pembelajaran Kontekstual. Bandung: CV Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfa Beta. Shoimin, Aris Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Undang-Undang Dasar 1945 Yang Sudah Diamandemen Dengan Penjelasannya. Surabaya. karya ilmu. Trianto Model Pembelajaran Terpadu,Jakarta: Bumi Aksara 9

10 10

11 11

12