ARTIKEL ILMIAH OLEH: HERMIN NOVITA INGGAR SARI NPM: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
|
|
|
- Agus Rachman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN ENERGI PANAS DAN BUNYI SERTA SIFAT-SIFARNYA PADA SISWA KELAS IV SDN KUNJANG I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/ 2016 ARTIKEL ILMIAH OLEH: HERMIN NOVITA INGGAR SARI NPM: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UN PGRI KEDIRI
2 2
3 3
4 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN ENERGI PANAS DAN BUNYI SERTA SIFAT-SIFARNYA PADA SISWA KELAS IV SDN KUNJANG I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/ 2016 ABSTRAK Hermin Novita Inggar Sari FKIP- PGSD herminnovita68@gmail.com Heru Budiono, Nursalim UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Penelitian ini dilatar belakangi hasil observasi yang telah dilakukan dilapangan, bahwa kemampuan siswa mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya masih rendah dan nilai siswa masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan karena pembelajaran IPA di Sekolah Dasar masih menggunakan cara mengajar yang konvensional, disamping itu guru juga masih belum menggunakan model pembelajaran yang variatif dan media pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat dipilih yaitu model pembelajaran make a mach dan didukung dengan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar dan pengaruh penggunaan model pembelajaran make a match didukung media gambar terhadap kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya. Penelitian ini menggunakan teknik eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Subyek penelitian dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Kunjang I tahun ajaran 2015/ Data penelitian ini berupa data nilai pretest dan posttes yang selanjutnya diuji menggunakan uji t. Selanjutnya hasil penelitian menunujukkan nilai rata-rata siswa pada kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya setelah menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar lebih tinggi dari sebelum menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar. Dari nilai rata-rata siswa yang meningkat berarti ada pengaruh penggunaan penggunaan model pembelajaran make a match didukung media gambar pada siswa kelas IV. Saran dari penelitian ini adalah agar model pembelajaran make a macth didukung media gambar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya. Kata Kunci: model pembelajaran make a match, media gambar, kemampuan mendeskripsikan, energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya kelas IV. 4
5 I. LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan salah satu bagian terpenting dalam pembangunan Negara. Melalui pendidikan yang baik dapat memunculkan generasi-generasi penerus bangsa yang memiliki sumber daya manusia yang berkualitas. Dengan demikian peningkatan dan pembenahan mutu pendidikan harus selalu ditingkatkan untuk mencapai tujuan pendidikan Nasional. Menurut UU No. 20 Tahun 2003, menyatakan bahwa: Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Pada jenjang sekolah dasar ada beberapa mata pelajaran yang harus dikuasai oleh siswa, salah satu mata pelajaran tersebut adalah ilmu pengetahuan alam (IPA). Ilmu pengetahuan alam (IPA) adalah ilmu yang mempelajari tentang alam semesta. Hal ini sejalan dengan Ahmad Susanto (2010:167) bahwa: IPA adalah usaha manusia dalam memahami alam semesta melalui pengamatan yang tepat sasaran, serta menggunakan prosedur, dan dijelaskan dengan penalaran sehingga mendapatkan suatu kesimpulan. Melalui pembelajaran IPA siswa diharapkan mampu memahami diri sendiri dan alam atau lingkungan sekitar, menerapkan dalam kehidupan sehari- hari melalui pemecahan masalah, serta dapat menumbuhkan kesadaran akan menjaga dan melestarikan lingkungan sekitar. Pada pembelajaran IPA kelas IV terdapat materi tentang Energi Panas dan Bunyi serta Sifat-sifatnya. Pada kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu menguasai materi yang dijelaskan oleh guru dan mendapatkan nilai diatas rata-rata ketuntasan minimal. Namun berdasarkan observasi di SDN Kunjang I Kabupaten Kediri masih banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah rata-rata ketuntasan minimal. 5
6 Pada umumnya penyebab rendahnya nilai yang diperoleh siswa dikarenakan cara mengajar guru yang masih konvensional. Guru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru. Disamping itu guru juga masih belum menggunakan model pembelajaran yang variatif dan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran sehingga pembelajaran cenderung monoton dan kurang menarik minat belajar siswa. Sebagian besar yang dilakukan guru saat ini dalam kegiatan pembelajaran hanya menjelaskan dan meminta siswa mencatat materi kemudian dilanjutkan dengan mengerjakan soal-soal latihan. Kegiatan pembelajaran seperti ini akan membuat siswa kurang tertarik dan bosan dalam pembelajaran sehingga berdampak kurang baik bagi hasil belajar siswa. Salah satu cara yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yaitu melalui pembenahan penggunaan strategi pembelajaran, yaitu dalam penggunaan model serta media yang sesuai dengan kondisi siswa dan materi pembelajaran. Guru sebagai salah satu faktor penentu hasil belajar siswa, dituntut untuk mampu memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan materi serta tujuan pembelajaran. Disini peneliti mencoba mengubah pembelajaran menjadi kegiatan yang menyenangkan, menarik, dan menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran, yakni dengan menggunakan model pembelajaran make a match yang dikembangkan oleh Lorna Curran (1994). Model pembelajaran make a match sangat cocok digunakan dalam pembelajaran. Dalam model pembelajaran make a match siswa mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Dengan menggunakan model pembelajaran make a match siswa akan 6
7 lebih aktif dalam pembelajaran, dapat meningkatkan minat belajar siswa, menumbuhkan sikap kerjasama, dan suasana belajar lebih menyenangkan sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Selain pemilihan model, penggunaan media pembelajaran juga diperlukan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Disamping itu dengan adanya media II. Kelas IV SDN Kunjang I Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2015/ METODE Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Eksperimen. Penelitian ini menggunakan teknik eksperimen karena dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran make a match didukung media gambar terhadap kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat-sifatnya. pembelajaran dapat meningkatkan Menurut Sugiyono motivasi belajar siswa dan dapat mempermudah siswa dalam mengingat materi yang disampaikan. Berdasarkan latar belakang di atas maka, peneliti akan membahas Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match didukung Media Gambar (2013:107) bahwa metode eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Terhadap Kemampuan Sedangkan menurut Mendeskripsikan Energi Panas dan Bunyi serta Sifat-sifatnya Pada Siswa Suharsimi Arikunto (2013:9) bahwa: 7
8 Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Peneliti menggunakan desain penelitian tersebut karena dalam penelitian peneliti hanya menggunakan satu kelas atau satu kelompok. Dalam model ini penelitian dilakukan dua kali yaitu sebelum eksperimen atau sebelum diberikan perlakuan dan sesudah eksperimen atau sesudah diberikan perlakuan. Selanjutnya dapat digambarkan pola desain One- Group Pretest-Posttest Desaign sebagai berikut. Pretest Variabel Posttest O1 X O2 III. Tahapan penelitian menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Desaign yaitu, pada awal penelitian sebelum dilakukan eksperimen atau diberikan perlakuan peneliti melakukan observasi dengan memberikan pretest. Selanjutnya peneliti memberikan perlakuan kepada subjek penelitian dan melakukan observasi dengan memberikan posttest untuk mengetahui hasil setelah diberikan perlakuan. Setelah data pretest dan posttest didapatkan kemudian dibandingkan, perbedaan antara pretest dan posttest merupakan efek atau pengaruh dari pemberian perlakuan kepada subjek penelitian. HASIL DAN KESIMPULAN Sesuai hasil observasi di SDN Kunjang I diketahui bahwa kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran IPA yaitu 75. Sesuai dengan hasil analisis pada 8
9 pembahasan sebelumnya, nilai ratarata sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel Nilai Rata- rata Pretest dan Posttest a match didukung media gambar diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM). Sesuai dengan pedoman pengambilan keputusan yang telah dijelaskan sebelumnya, hasil perhitungan t- hitung pada uji hipotesis dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel Uji t Hasil Nilai x Sd Pretest 62,72 15,82 Kemampuan yang diukur t- hitung t- tabe l 1% t- tabe l 5% Posttest 81,36 9,82 Mendeskripsi 4, ,02 Dari tabel diatas dapat dilihat kan energi bahwa rata-rata nilai pretest (62,72) < panas dan 3 KKM (75). Artinya nilai rata-rata siswa bunyi serta yang diperoleh sebelum menggunkan sifat- sifatnya model pembelajaran make a match didukung media gambar masih dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Sedangkan rata-rata nilai posttest (81,36) > KKM (75). Artinya nilai rata-rata siswa yang diperoleh setelah menggunkan model pembelajaran make Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa hasil t hitung = 4,73 sedangkan t tabel dengan α 5% dan dk= 42 diperoleh t tabel = 2,021. Karena t hitung >t tabel, maka H 0 di tolak dan H 1 diterima. Artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran make a 9
10 match didukung media gambar terhadap kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV dapat diambil kesimpulan bahwa. Kediri Tahun Ajaran 2015/ 2016 sudah diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hal ini dapat terlihat dari hasil nilai rata- rata prosttest yaitu 81,36 dan siswa yang mendapatkan nilai diatas kriteria Kemampuan mendeskripsikan ketuntasan minimal (KKM) energi panas dan bunyi serta sifatsifatnya sebelum menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar pada siswa kelas IV SDN Kunjang 1 Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2015/ 2016 masih dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hal ini dapat terlihat dari hasil nilai ratarata 1. pretest yang hanya 62,72 dan siswa yang mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang hanya mencapai 22%. 2. Kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya setelah menggunakan model pembelajaran make a match didukung media gambar pada siswa kelas IV SDN Kunjang 1 Kabupaten IV. mencapai 81%. 3. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran make a match didukung media gambar terhadap kemampuan mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat- sifatnya pada siswa kelas IV SDN Kunjang 1 Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2015/ Hal ini terlihat dari hasil perhitungan t hitung = 4,73 sedangkan t tabel dengan α 5% dan dk= 42 diperoleh t tabel = 2,021. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. 10
11 Audira, Septa Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 1 Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/ Skripsi. Tidak dipublikasikan. Kediri: PGSD UNP Kediri. Fatonah, Siti Pembelajaran SAINS. Yogyakarta: Ombak. Giancoli, C. Douglas. Tanpa Tahun. Fisika Edisi Kelima (jilid 1). Terjemahan Yuhilza Hanum. Jakarta: Erlangga. Gusti, I Ayu Konsep Dasar IPA. Yogyakarta: Ombak. Jasin, Maskoeri Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Raja Grafindo. Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Huda, Miftahul Model- model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Rositawaty, S Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam: untuk kelas IV Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Rusman Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Sadiman, Arif S. (dkk) Media Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Shoimin, Aris Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum Yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Susanto, Ahmad Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Trianton Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pusaka. Wahyudi, Budi Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 11
SKRIPSI. Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MANFAAT ENERGI ALTERNATIF PADA SISWA KELAS IV SDN KUNJANG I KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH : ERIKA DIANTY ASNAWATI
PENGARUH MODEL TWO STAY TWO STRAY DIDUKUNG MEDIA NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS JENIS TANAH PADA SISWA KELAS V SDN BANGSAL 1 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
JURNAL. Pengaruh Model Probing-Prompting Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Sifat-Sifat Cahaya Siswa Kelas V SDN Banjaran Kota Kediri
JURNAL Pengaruh Model Probing-Prompting Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Sifat-Sifat Cahaya Siswa Kelas V SDN Banjaran Kota Kediri The Influence Of The Model Prompting-Probing Against The Ability To
PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI DAN
PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA PADA SISWA KELAS III SDN MOJOROTO 6 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
OLEH : NUR IDHA MEGASARI NPM :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS III SDN I GONDANG KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebgian Syarat. Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd.) Program Studi PGSD OLEH :
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DIDUKUNG MEDIA KONKRIT TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN ENERGI PANAS DAN BUNYI SERTA SIFAT-SIFATNYA PADA SISWA KELAS IV SDN NGEPEH 1 KECAMATAN TUGU KABUPATEN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UN PGRI KEDIRI 2016
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN TANDUR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN HUBUNGAN ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA PADA SISWA KELAS IV SDN BURENGAN TAHUN AJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI Diajukan Untuk
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD
PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASI HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANAN PADA SISWA KELAS IV SDN GURAH I KECAMATAN GURAH KABUPATEN KEDIRI TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri OLEH :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA PADA SISWA KELAS III SDN TAMANAN KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2016
PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI CARA MEMELIHARA DAN MELESTARIKAN ALAM PADA SISWA KELAS III SEMESTER 1 SDN 2 POGALAN KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2015-2016 ARTIKEL
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD FKIP UNP Kediri OLEH :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA SUMBER DAYA ALAM DENGAN LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SDN KECAMATAN KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN
ARTIKEL ILMIAH. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri OLEH:
PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN STRUKTUR BUMI DI KELAS V SDN SUMBERKEPUH 3 KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL ILMIAH Diajukan
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH:
PENGARUH MODEL MAKE A MATCHDIDUKUNG MEDIA REALIA TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN PESAWAT SEDERHANA YANG DAPAT MEMBUAT PEKERJAAN LEBIH MUDAH DAN LEBIH CEPAT PADA SISWA KELAS V SDN TAMANAN KOTA KEDIRI TAHUN
OLEH : NINING CHOLIFATUS SUSANTI NPM:
PENGARUH MODEL MIND MAPPING DIDUKUNG MEDIA REALIA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS-JENIS TANAH PADA SISWA KELAS V SDN 3 BUNGUR KECAMATAN KARANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA STRUKTUR AKAR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 WIDORO KABUPATEN TRENGGALEK
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri
PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MODEL TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN BERBAGAI PENYEBAB PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK PADA SISWA KELAS IV SDN PUNCU II KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh: NINIK ASROFIN Dibimbing oleh : 1. Dr. Suryo Widodo, M.Pd. 2. Drs. Darsono, M.Kom.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PENGARUH CUACA BAGI KEGIATAN MANUSIA PADA SISWA KELAS III SDN CAMPUREJO I KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: NINIK ASROFIN
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PROBLEM POSING DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN KEDUNGLURAH KEC.POGALAN KAB.TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan
OLEH : AHMAD NASRULLOH NPM : Dibimbing oleh: 1. ABDUL AZIZ HUNAIFI, S.S, M.A 2. Dr. SUBARDI AGAN, M.Pd
JURNAL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN BERWAWANCARA SEDERHANA DENGAN NARASUMBER (PETANI, PEDAGANG, NELAYAN, KARYAWAN, DAN LAIN-LAIN) DENGAN
BAB I PENDAHULUAN. Undang No.20 tahun 2003). Pendidikan memegang peranan penting dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP PATRIOTISME PADA SISWA KELAS IV SDN GURAH I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP PATRIOTISME PADA SISWA KELAS IV SDN GURAH I KABUBATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016. SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi seperti sekarang ini, segala sesuatu berkembang secara pesat dan sangat cepat.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi seperti sekarang ini, segala sesuatu berkembang secara pesat dan sangat cepat. Globalisasi ini juga meliputi dalam perkembangan ilmu pengetahuan
TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE DIDUKUNG MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA PADA KELAS III SDN 1 GONDANG KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
PENGARUH MODEL LEARNING TRAJECTORY TERHADAP KEMAMPUAN MELAKUKAN OPERASI HITUNG CAMPURAN PADA SISWA KELAS II SDN SAMBI 1 KECAMATAN RINGINREJO KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH : DEFID ANDRIANI
PENGARUH MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION DIDUKUNG MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN KELILING, LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG SISWA KELAS III SDN REMBANGKEPUH
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD OLEH:
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN BULUSARI II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN HUBUNGAN ANTARA GAYA, GERAK, ENERGI PADA SISWA KELAS V SD PAWYATAN DAHA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
SKRIPSI. Disusun Oleh : MEINAR TRIA SUSANTI
PENGARUH MODEL TALKING STICK DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA SUMBER DAYA ALAM DENGAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SDN KENDALBULUR KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN
SKRISPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi PGSD OLEH :
PENERAPAN KOMBINASI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DIDUKUNG MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN KENAMPAKAN BUMI DI LINGKUNGAN SEKITAR PADA SISWA KELAS III SEKOLAH
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD OLEH :
PENGARUH MODEL THINK PAIR AND SHARE DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAMPAK PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK PADA SISWA KELAS IV SDN GOGORANTE KECAMATAN NGASEM KABUPATEN KEDIRI TAHUN
ARTIKEL SKRIPSI OLEH : ARIA KURNIA SAPUTRA NPM:
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA BENDA KONGKRIT TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT BENDA PADA SISWA KELAS III SDN MRICAN 1 KOTA KEDIRI TAHUN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
PERBANDINGAN MODEL MAKE A MATCH DAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI PELUANG
Artikel Skripsi PERBANDINGAN MODEL MAKE A MATCH DAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI PELUANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh
SRI UTAMI WAHYUNINGSIH
JURNAL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT SUATU KARYA/MODEL UNTUK MENUNJUKKAN PERUBAHAN ENERGI GERAK AKIBAT PENGARUH UDARA SISWA KELAS IV SDN REMBANG I KECAMATAN NGADILUWIH
BAB I PENDAHULUAN. Bab I ketentuan umum pada pasal 1 dalam UU ini dinyatakan bahwa :
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan UU tentang Pendidikan Nasional yang sudah ditetapkan pada Bab I ketentuan umum pada pasal 1 dalam UU ini dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar
ARTIKEL PENELITIAN. Oleh : VUNDA PUNIKASARI NPM :
Artikel Skripsi PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DIDUKUNG MEDIA BAGAN TERHADAP PENGUASAAN MATERI MENGENAL LEMBAGA- LEMBAGA NEGARA DALAM SUSUNAN PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT SISWA KELAS IV SDN PURWOKERTO
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH : WULAN WIDHIA NINGRUM
PENGARUH MODEL BAMBOO DANCING DIDUKUNG MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI BANGUN DATAR SEDERHANA MENURUT SIFAT ATAU UNSURNYA KELAS III SDN GEBANG KECAMATAN PAKEL KABUPATEN TULUNGAGUNG
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DESIMAL SISWA KELAS V SDN BLIMBING KECAMATAN MOJO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. Pada Program Studi PGSD OLEH : RIA NUR LAELA FITRIANA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD DAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN POSISI BULAN DAN KENAMPAKAN BUMI PADA SISWA KELAS IV SDN SUKORAME TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan
OLEH : PUJI EKA BRIHANTARI NPM:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED, READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA SUATU TEKS PADA SISWA KELAS V SDN SELOSARI 1 KECAMATAN KANDAT KABUPATEN KEDIRI
PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SDN BURENGAN KOTA KEDIRI SKRIPSI
PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SDN BURENGAN KOTA KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memperoleh Gelar
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Program Studi PGSD
PENGARUH METODE EKSPERIMEN DIDUKUNG MEDIA KONKRIT TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN BAHWA GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA PADA SISWA KELAS IV SDN BANGSAL 1 KOTA KEDIRI TA 2015-2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL
JURNAL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SDN KETAWANG 1 KECAMATAN PURWOASRI TAHUN AJARAN 2016-2017
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri
PENGARUH MODEL NUMBER HEADS TOGETHER DIDUKUNG MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MELAKUKAN OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS II SDN TAMANAN KOTA KEDIRI 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
SKRIPSI OLEH : VICKA AYU KRISTIANINGTYAS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH MEDIA GAMBAR DALAM MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL DI DAERAHNYA PADA SISWA KELAS IV SDN 08 NGUNUT KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
OLEH : ANING ANAFIA NPM : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
PENGARUH METODE DISKUSI DIDUKUNG MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI SUMBER - SUMBER ENERGI DENGAN KEGUNAANNYA PADA SISWA KELAS III SDN SUMBERAGUNG 4 KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH :
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN ALAM TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SEMESTER II DI SDN BOBANG I KECAMATAN SEMEN
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan. membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri OLEH:
Artikel Skripsi PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DIDUKUNG MEDIA OBJEK NYATA TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAYA, GERAK DAN ENERGI SISWA KELAS V SDN SUKORAME 3 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015/2016
BAB I PENDAHULUAN. kembangkan potensi-potensi kemanusiaanya. Potensi kemanusiaan. merupakan benih kemungkinan untuk menjadi manusia yang baik dari
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan pilar dari manusia untuk menumbuh kembangkan potensi-potensi kemanusiaanya. Potensi kemanusiaan merupakan benih kemungkinan untuk menjadi manusia
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan pada saat ini telah menjadi kebutuhan yang sangat penting dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Membahas masalah pendidikan tidak dapat terlepas dari pengertian pendidikan secara umum. Pendidikan memiliki ruang lingkup yang sangat luas. Pendidikan pada
BAB I PENDAHULUAN. latihan. Pendidikan memberikan peranan yang sangat besar dalam menciptakan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang berkualitas meliputi kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan. Pendidikan
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL PECAHAN SEDERHANA PADASISWAKELAS III SDNPUNCU2 KABUPATEN KEDIRI
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL PECAHAN SEDERHANA PADASISWAKELAS III SDNPUNCU2 KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2015 2016 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu
BAB I PENDAHULUAN. diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang. diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada dasarnya pendidikan adalah interaksi antara pendidik dengan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung pada lingkungan tertentu. 1 Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan salah satu usaha yang bertujuan untuk mencerdaskan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu usaha yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, dan merupakan salah satu kunci pokok untuk mencapai cita- cita bangsa.
ARTIKEL SKRIPSI OLEH : ELVA AYU ANDRIANI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH MODEL TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PERJUANGAN PARA TOKOH PEJUANG PADA MASA PENJAJAHAN BELANDA DAN JEPANG PADA SISWA KELAS V SDN MOJOROTO 4 KEDIRI ARTIKEL SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI OLEH : LELY NURMITASARI NPM : PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH PEMBELAJARAN TERPADU MODEL NESTED TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PENGARUH CUACA BAGI KEGIATAN MANUSIA PADA SISWA KELAS III SDN TAMANAN KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Untuk
JURNAL. Oleh: SUYATI NPM Dibimbing oleh : 1. Dra. Budhi Utami, M.Pd. 2. Dra. Dwi Ari Budiretnani, M.Pd.
JURNAL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017.
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD.
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING AND LEARNING DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN GERAK BENDA SISWA KELAS I SDI AL FIRDAUS TAHUN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Sebagian
PENGARUH METODE EKSPERIMEN DIDUKUNG MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS-JENIS TANAH SISWA KELAS V SDN SUMBERAGUNG 2 ARTIKEL SKRIPSI
PENGARUH METODE EKSPERIMEN DIDUKUNG MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI JENIS-JENIS TANAH SISWA KELAS V SDN SUMBERAGUNG 2 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD OLEH :
PENGARUH METODE NUMBERED HEAD TOGETHER DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PENYEBAB PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK PADA SISWA KELAS IV SDN TALES 2 KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dari pembangunan nasional. Pembangunan di bidang pendidikan merupakan salah satu upaya dalam
SKRIPSI. Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI KEDIRI OLEH:
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP PEMAHAMAN PERUBAHAAN BUMI DAN ALAM SEMESTA PADA SISWA KELAS V SDN GEMPOLAN KECAMATAN GURAH KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN
PENGARUH MEDIA PAPAN PETA DALAM MODEL STUDENT TEAMS- ACHIEVEMENT DEVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN
PENGARUH MEDIA PAPAN PETA DALAM MODEL STUDENT TEAMS- ACHIEVEMENT DEVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN KEBERAGAMAN SUKU DAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN GAYAM KABUPATEN KEDIRI TAHUN
SKRIPSI. Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KEMAMPUAN MENGGUNAKAN PECAHAN DALAM MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA PADA SISWA KELAS V SDN BANGSAL KOTA KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
Artikel Skripsi PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA KEGIATAN MENGANALISIS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN TERHADAP SIKAP SISWA KELAS III SDN I POJOK NGANTRU SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi
OLEH : FERA DWI PUSPITA SARI NPM :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PESAWAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SDN SUKORAME 3 TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi
ARTIKEL SKRIPSI OLEH: NUR AZIZAH SAFITRI NPM:
PENGARUH MODEL BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO) PADA SUBTEMA MAKHLUK HIDUP DI SEKITAR KITA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAMATI MORFOLOGI HEWAN PADA SISWA KELAS IV SDN GAYAM 3 KOTA KEDIRI TAHUN
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD FKIP UN PGRI Kediri
PENGARUH METODE MODELING THE WAY TERHADAP KEMAMPUAN MENIRUKAN DIALOG DENGAN EKSPRESI YANG TEPAT DARI PEMBACAAN TEKS DRAMA YANG DIDENGARNYA PADA SISWA KELAS 3 SDN 2 DANDANGAN KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN
BAB I PENDAHULUAN. memperoleh pengetahuan dan keterampilan menjadi tanggung jawab satuan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam sebuah pembelajaran disekolah peran guru dan siswa adalah yang paling utama, karena keduanya adalah objek yang paling utama dalam pembelajaran. Dalam Undang-Undang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DIDUKUNG MEDIA FLIPCHART TERHADAP KEMAMPUAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DIDUKUNG MEDIA FLIPCHART TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN DI LINGKUNGAN SEKITAR PADA SISWA KELAS IV SD KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN
BAB I PENDAHULUAN. belas tahun wajib mengikuti pendidikan dasar, bertanggung
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 6 menyebutkan bahwa setiap warga negara yang berusia tujuh sampai dengan lima belas
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
Artikel Skripsi PENGARUH PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP PENGUASAAN CIRI-CIRI LINGKUNGAN SEHAT DAN LINGKUNGAN TIDAK SEHAT SISWA KELAS III SDN WONOREJO TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI Diajukan
ARTIKEL ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Menperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERHITUNGAN TERMASUK YANG BERKAITAN DENGAN UANG SISWA KELAS III SDN 3 NGADISUKO KECAMATAN
JURNAL. Oleh : RONI SETYO HARDIYANTO NPM Dibimbing oleh : 1. Dra. DWI ARI BUDIRETNANI, M.Pd. 2. Dr. SURYANTO, M.Si.
JURNAL PENGARUH MODEL ROLE PLAYING DAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN HUBUNGAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA SISWA KELAS IV SDN GUGUS II KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2016/2017
JURNAL JOURNAL OLEH : DWI RUSDIYANTO NPM Dibimbing oleh : 1. Drs. Samijo, M.Pd 2. Dian Devita Yohanie, M.Pd
JURNAL PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PUNJUL 2 KABUPATEN KEDIRI PADA MATERI MENENTUKAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) DAN FAKTOR PERSEKUTUAN
BAB I PENDAHULUAN. Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 yang menyatakan bahwa : Proses pembelajaran pada umumnya memiliki komponen-komponen
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu cakap, kreatif, mandiri
OLEH : DIAN PUSPITO SARI NPM : ( )
PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA KEGIATAN MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA PEKERJAAN DAN BARANG YANG DIHASILKAN TERHADAP PENGETAHUAN JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS IV SDN NGAMPEL III KOTA KEDIRI
BAB I PENDAHULUAN. manusia agar dapat mengembangkan potensi dirinya, antara lain melalui proses
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan memegang peranan penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia bagi kehidupan di masa yang akan datang. Pendidikan merupakan usaha manusia agar
OLEH: ARI SUBEKTI NPM:
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PERATURAN PERUNDAN-UNDANGAN TINGKAT PUSAT DAN TINGKAT DAERAH PADA SISWA KELAS V SDN TEGARON 1 KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN NGANJUK
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL AKTIVITAS EKONOMI YANG BERKAITAN DENGAN SUMBER DAYA ALAM DAN POTENSI LAIN DI DAERAHNYA PADA SISWA KELAS IV SDN MRICAN
BAB I PENDAHULUAN. yang terpenting dalam meningkatkan kualitas maupun kompetensi manusia, agar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan untuk mengembangkan dan menggali potensi yang dimiliki oleh manusia untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkompeten.
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar adalah ilmu-ilmu soasial terpadu yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar adalah ilmu-ilmu soasial terpadu yang disederhanakan untuk pembelajaran di sekolah dalam rangka menanamkan nilainilai sosial
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi PGSD OLEH :
Artikel Skripsi PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING DIDUKUNG MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN BERBAGAI PENYEBAB PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SD PAWYATAN DAHA TAHUN 2015-2016 SKRIPSI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2016
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV SDN MRICAN 4 KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2015-2016 SKRIPSI Diajukan Untuk MemenuhiSebagian
BAB I PENDAHULUAN. guru yang melaksanakan kegiatan pendidikan untuk orang-orang muda
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan secara faktual adalah aktivitas sekelompok orang dan guru yang melaksanakan kegiatan pendidikan untuk orang-orang muda secara perspektif member
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah SD Negeri Bawen 03 terletak di Desa Berokan RT 01 RW 06 Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang. Kelas IV tahun ajaran 2012/2013 memiliki 38 siswa yang terdiri
ARTIKEL PENELITIAN OLEH : ARIZKI PUTRI ANGGRAHENI NPM :
Artikel Skripsi PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA PADA KELAS V SDN KLURAHAN KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD OLEH : DEWI ANDARYUNI
PENGARUH MEDIA PAPAN LEMBAR BALIK DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENCERITAKAN LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN PADA SISWA KELAS III SDI AL FIRDAUS TAHUN 2015/2016
Jurnal. The Improving Students Mathematics To The Aljabar Factoritation By Using Auditory Intellectually Repetition (Air) Mode By Resitation Method
Jurnal PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DENGAN METODE RESITASI The Improving Students
SKRIPSI TUTIK WIDAYATI NPM:
PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP DARATAN SISWA KELAS IV SDN SUKORAME KEDIRI TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Sistem Pendidikan Nasional (BNSP, 2006) menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)DIDUKUNG MEDIA TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT JARING-JARING KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS IV SDN SUMENGKO 4 KABUPATEN NGANJUK
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha untuk menyiapkan siswa melalui kegiatan bimbingan, pengajaran. 1 Pendidikan dalam arti luas adalah suatu proses dengan metode-metode
BAB I PENDAHULUAN. dirinya serta mengembangkan kualitas sumber daya manusia beriman dan
2 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan kebutuhan manusia yang sangat penting dan mendasar dalam menjalani kehidupan, karena pendidikan adalah suatu aktivitas untuk mengembangkan aspek
SKRIPSI OLEH : SETIARA RESTI NPM: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC- AUDITORY- VISUALIZATION- INTELLECTUALLY TERHADAP HASIL BELAJAR MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BENDA SISWA KELAS III SDN SUGIHWARAS 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI
BAB I PENDAHULUAN. seutuhnya. Hal ini dijelaskan dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor
A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan sebagai sektor yang paling penting dalam meningkatkan kualitas hidup. Pendidikan juga dipandang sebagai salah satu aspek yang memiliki peranan pokok
JURNAL. Oleh: DIAN RESTIKASARI Dibimbing oleh : 1. MUHAMAD BASORI, S.Pd.I., M.Pd. 2. Drs. HERU BUDIONO, M.Pd.
JURNAL PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT DIDUKUNG MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL AKTIVITAS EKONOMI YANG BERKAITAN DENGAN SUMBERDAYA ALAM DAN POTENSI LAIN DI DAERAHNYA PADA SISWA KELAS IV SDN
ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGSD
Artikel Skripsi PENGARUH MODEL SCRAMBLE DIDUKUNG MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS III SEMESTER II SDN TAMANAN KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN
Berdasarkan pendapat diatas, menegaskan bahwa pendidikan sangat penting bagi setiap insan manusia. Pendidikan sangat erat kaitannya dengan guru dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan proses perubahan perilaku untuk memperoleh pengetahuan, kemampuan, dan sesuatu hal baru serta diarahkan pada suatu tujuan (Khanifatul 2013: