KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Transkripsi

1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH SAINS SJK (T) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran TAHUN 3

2

3 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ¾ ¼ì ô ÀûÇ ì É ¾Ã Äò¾ ð¼õ «È Å Âø ¾Ã Äò¾ ð¼ ñî

4 Terbitan 2017 Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, KompleksPentadbiran Kerajaan Persekutuan, Putrajaya

5 KANDUNGAN Rukun Negara Falsafah Pendidikan Sains Kebangsaan Definisi Kurikulum Kebangsaan Falsafah Pendidikan Sains Kebangsaan Kata Pengantar v vi vii viii ix ÓýÛ Ã 1 þäìì 2 ì õ 2 ¾ ¼ì ô ÀûÇ ì É ¾Ã øå ò ¾ ð¼ò¾ ý ÅÊÅõ 2 ÌÈ Â ÄìÌ 4 21 õ áüè ñêü É º ó¾ Éò ¾ Èý 20  Äî º ó¾ Éò ¾ Èý 21 üèø üà ò¾ø Å ä õ 22 Å ÃÅ ÅÕõ ÜÚ û 28 Á¾ ôà Î 31 ûç¼ì ò¾ ý «ÁôÒ 35 iii

6 «È Å ÂÄ ø ñ¼è Ó È «È Å Âø ¾ Èý 38 «È Å Âø «È Å ¾ Ó È û 52  à Âø ÁÉ ¾ý 54 Å ÄíÌ 60 ¾ ÅÃõ 62 þâüà Âø À ÕÇ Âø 69 âá Ôõ Å ñ ÅÇ Ôõ 72 ¾ Æ øñðàóõ ÄÂ É Å úì Ôõ 74 iv 76 79

7 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN v

8 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) vi

9 DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN 3 Kurikulum Kebangsaan ( 1 ) Kurikulum kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997 [PU ( A ) 531/97] vii vii

10 FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS KEBANGSAAN FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pendidikan sains di Malaysia memupuk budaya Sains dan Teknologi dengan memberi tumpuan kepada perkembangan individu yang kompetitif, dinamik, tangkas dan berdaya tahan serta dapat menguasai ilmu sains dan keterampilan teknologi Sumber: Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) viii

11 KATA PENGANTAR Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011 telah disemak semula bagi memenuhi dasar baharu di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) supaya kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah rendah setanding dengan standard antarabangsa Kurikulum berasaskan standard yang menjadi amalan antarabangsa telah dijelmakan dalam KSSR menerusi penggubalan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata pelajaran yang mengandungi Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Pentaksiran Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam dokumen kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan Kebangsaan Menerusinya murid dapat ditaksir secara berterusan untuk mengenalpasti tahap penguasaannya dalam sesuatu mata pelajaran, serta membolehkan guru membuat tindakan susulan bagi mempertingkatkan pencapaian murid Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Bagi menjayakan pelaksanaan KSSR, pengajaran dan pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek, supaya murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-21 Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penggubalan KSSR Semoga pelaksanaan KSSR akan mencapai hasrat dan matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam tunjang Kerangka KSSR, mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai, serta memasukkan secara eksplisit Dr SARIAH BINTI ABD JALIL Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum ix

12

13 (STEM) - 1

14 , 5 6,

15 ¾ ¼ Ò À ÈÕ¼ý ¾ ¼ Ò ûùõ À Ð Õí ½ó¾ Á Æ Â üè Äô ÀÂýÀÎò¾ Å ö Á Æ Â õ ÁüÈ Å Â Öõ ¾ ¼ Ò ûù¾ø «È Å ÂÖõ ¾ Æ øñðàóõ «È Å Âø «È, «È Å Âø ¾ Èý, «È Å Âø ÀñÒ Â ÜÚ Ç ÅÃô ÀÚ¾ø ½ ¾ «È ÅÔõ ÅÃô ÀÚ¾ø ýá õ, ¼ò ¾, ÀñÒ ýá õ, þ È õà ì, ¼ò ¾, ÀñÒ À ýèåü È öòð½ óð ¼ôÀ Êò¾ø ÅÃô ÀÚ¾ø ¾ È ÉÔõ ¼ø ÅÇ îº Ôõ ÓÕ̽ îº Ôõ ºÁý Ä ம ந தர ÁÉ ¾Å Âø ¾É ÁÉ ¾ øå úå ü ¼üÜÚ, Í ¾ Ãõ ÂÅü È ÁõÀÎòоø ¾ Èõ, À È Ãô À üú¾ø  ÜÚ Ç ÅÖôÀÎòоø ºã Å Âø, ÍüÚîÝÆø, Î, Ä õ ÂÅü Èô ÀüÈ Â øå ÂÈ Åô ÀüÚì ¼ôÀ Êò¾ø ðîôàü ÈÔõ üú Á ÂÔõ öòð½ ¾ø Í º øò ¼ Á Äò¾ ð¼õ, ÒÈôÀ ¼ ¼ÅÊì ÂÅüÈ ý ÅÆ ¾ Ä ÁòÐÅò ¾Ôõ üàñ ÀÔõ ÅÖôÀÎòоø Å 1: ±Š±Š «3

16 -, Å : «Å «4

17 «Å, -, 1 5

18 «Å 1: Å Å,,, ñ¼è ¾ø Õ ú Åô ÀüÈ Â º ¾ Á É «øäð À ¾ Á É ÕòÐ Çì ñ¼è ¾ø üú Á ÅüÚ Á ½ø,,, ÅÎò¾ø,,, Ã, Å ô À,,,, 2 Å ô À ÀÌôÀ ö¾ø 6

19 «Å : ²¼ø Ç ÕÅ ìì¾ø Å Àà  ðê ÕÅ Áò¾ø ÝÆø  Š½ ¾ø ¾ Õ ºõÀÅõ «øäð ¾ ¼ Ò ÀÎòÐõ À Ð, «ÅüÈ ý «Áô ÀÔõ ñîà Êò¾ø ¾ Ìò¾ ½ò¾ø Åù ÅÚ Ç ýè ½òÐ, Å ÃÀ¼õ, ±ØòÐôÀ ¼ôÒ, ºÂü À Õ û ÅÆ Â û Å, «, à À üú ìì¾ä ý ÅÆ ¾ Åø Çò ¾ ÃðÊ À ÐÅ É Õò ¾ ÅÇ ôàîòð¾ø ôò Á ½ø º ì Ä É, Òà óð ûç ÓÊ ¾ ý Èî ÍÄÀ É Ó È ø «ÏÌžüÌ ¾Ã Ä À Õû Çì ñî à þâøò Çò ¾ ¼ Ò ÀÎòоø üà É ý È ÁÉ Å ð¼å àø ÕÅ ôàîò¾ ²¼ø, ÕòÐÕ, 7

20 Å Å Å Å À Ãîº É Çò ¾ ð¼á ðîì ÇžüÌô ÒÐ ÁÂ É ý È ÕÅ ì õ ºö¾ø «øäð ²ü É Å ûç ¾ Á üè «Áò¾ø À Ãîº É ÙìÌò ¾ Ͼø Á üúåæ ¾ ó ¾ÎòÐ À Ãîº É Çì ÇóÐ þäì «¼ º ó¾ ììõ Å ä õ 3, º ó¾ Éò ¾ Èý, º ó¾ É Å ä õ ÁðÎÁ ýè «Å : Å, Å Å ì î º ó¾ É ÕòÐÕÅ ì õ þâøò û (KBSB) ÓÊ ÅÎò¾ø º Ä ÌÈ ôà ð¼ì ÜÚ Ç «ÊôÀ ¼Â ì ñî º ÈôÀ É 8

21 º ó¾é º ó¾ Éò ¾ Èý Ó È Â (KBSB) À ýåõ 1 ö ¾ý Á ÜÚ¾ø üú Á ÅüÚ Á ½ø ¾ Ãðξø ÁüÚõ Å ôàîòð¾ø ÀÎòоø ²üÀ Åà ºôÀÎòоø Á¾ ôà ξø ýì ÜÚ ì õ ²¼ø Ç ÕÅ ìì¾ø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø ò¾ø «ÛÁ É ò¾ø ÕÐ û ÕÅ ìì¾ø ¾ Ìò¾ ½ò¾ø üà É ÕÅ Áò¾ø ôò Á ½ø ÕÅ ìì¾ø «È Ó ôàîòð¾ø; 2 øàîòð¾ø; 3 øàîòð¾ø; 4 º à Âà ý ÅÆ ð¼ö¼ý Ò¾  «ÁøÀÎòоÖõ ÁõÀÎòоÖõ; 5 º ó¾ ììõ Å ä õ ÓÊ ÅÎò¾ø À Ãîº É Çì Ǿø - (KBSB) Å : «È Å Âø º ó¾ É ¾ Å (KBSB) 9

22 «Å «Å Å ÈÈ À,,, «Å Å, «Å ±,, ò¾ø «ÛÁ Éõ ºö¾ø, 10

23 «Å «Å Å Å ¾ Å Ä «ÇÅ üìõ ûç ¾ ¼ Àô ÀÂýÀÎòоø À,,,,,,,,,,, À û Å Àà º ¾ É ºö¾ø Ç Ã,, Å Å ºÂø Ä Å ÃÂ È ì,, ; ; 11

24 º «Å ûç ¾ ¼ Ò «È Å Âø ºÂü íì º ó¾ Éò ¾ Èý ¾ Èý ó¾ Õò¾ø «Åº Âõ «ÛÁ É ò¾ø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø üà É ÕÅ Áò¾ø Ìõ Ä «ÇÅ üìõ ûç ¾ ¼ Àô ÀÂýÀÎòоø ÀÎòоø Ó üà Åà ºôÀÎòоø «È Å Âø ¾ Èý ºÂü íì º ó¾ Éò ¾ Èý ¾ Åø Ç Å Çì̾ø üú Á ÅüÚ Á ½ø ÀÌôÀ ö¾ø ¾ý Á ÜÚ¾ø üú Á ÅüÚ Á ½ø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø ÓÊ ÅÎò¾ø Á¾ ôà ξø Å ôàîòð¾ø «Ç ÅÎò¾Öõ ±ñ Çô ÀÂýÀÎòоÖõ ò¾ø ¾ý Á ÜÚ¾ø üú Á ÅüÚ Á ½ø ¾ Ãð Å ÀÎòоø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø üú Á ÅüÚ Á ½ø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø üú Á ÅüÚ Á ½ø ÀÌôÀ ö¾ø ò¾ø ºÂø Ä Å ÃÂ È Á È Ç ½Â ò¾ø ¾ ¼ ÒÀÎòоø ôò Á ½ø üà É ÕÅ Áò¾ø ÀÌôÀ ö¾ø ¾ý Á ÜÚ¾ø üú Á ÅüÚ Á Ͼø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø, ÀÌôÀ ö¾ø 12

25 ÀñÒìÜÚ ÇÔõ ý ÉÈ ÀñÒìÜÚ ÇÔõ ÒÌò¾ «È Å Âø ¾ Èý ºÂü íì º ó¾ Éò ¾ Èý ÅñÎõ ÕÐ û ÕÅ ìì¾ø ¾ý Á ÜÚ¾ø ¾ ¼ Ò ÀÎòоø üú Á ÅüÚ Á ½ø ²¼ø Ç ÕÅ ìì¾ø ÕÐ û ÕÅ ìì¾ø «ÛÁ É ò¾ø «Å «Àà º ¾ É ºö¾ø ÉòÐ º ó¾ Éò ¾ Èý ¾ ¼ Ò ûù¾ø «ÉòÐ º ó¾ Éò ¾ Èý ñ¼ üèø üà ò¾ø «È Å Âø ¾ È É «ÊôÀ ¼Â ì º ó¾ Éò¾ È «È Å Âø ¾ È É «ÊôÀ ¼Â ì üè Ä ÅÄ Ô üèø º ó¾ Éò ¾ È ÉÔõ «È Å Âø ¾ È ÉÔõ Õí ½òРؾôÀ𼠾 Ìõ üèø üà ò¾ä ø, º à  ¾ Èý Ç Õí ½òÐ À ¾ ôàð¼ý Á ½Å ÙìÌ «È Å Âø 6 13

26 «Å 6: «Å «± «Å 1 ( 1-3) 2 ( 4-6) 3 ( Å 1-3) 4 ( Å 4-5) 1, 2 / / / / / / / / / /, 14

27 ± «Å 1 ( 1-3) 2 ( 4-6) 3 ( Å 1-3) 4 ( Å 4-5) 3,,,,, 4 15

28 ± «Å 1 ( 1-3) 2 ( 4-6) 3 ( Å 1-3) 4 ( Å 4-5) 5,, / / / / / / 6,,, 16

29 ± «Å 1 ( 1-3) 2 ( 4-6) 3 ( Å 1-3) 4 ( Å 4-5) 7, 8, 9 (Intrapolasi) (ekstrapolasi), 17

30 ± «Å 1 ( 1-3) 2 ( 4-6) 3 ( Å 1-3) 4 ( Å 4-5) 10,,, 11 12,,,,,,,,, 18

31 «Å ;  ; : «È Å Âø ; «È Å Âø «ÁøÀÎòоø ; ;, ; 19

32 1 ¾ ¼ì ôàûç ì É ¾Ã 21 õ áüè ñêý ¾ Èý Çì ñ¼ Á ½Å Ç ÕÅ ììå¾ Ìõ ÌÈ ôà Å úå Âø ¾ ÈÉ Öõ ¾ Æ ÁõÀ ¼ ¼ó¾ Á ½Å û ÕÅ ì ò ¾ «ÊôÀ ¼Â ì ñîûçð 7- «ð¼å ½ 7: Á ½Åà ý Í ŠÅÃõ Á ½Å Í ŠÅÃõ ¾ íìõ ÅÄ Á ¾ ¼ Ò ûùõ ¾ Èý Å Çì õ þ¼ ÇÔõ ºÅ ø ÇÔõ «È ¼Ûõ õà ì Ô¼Ûõ º ôòò¾ý ÁÔ¼ ñêõôà ÀøÅ ¼ í ÇÔõ ¾ Æ øñðàò ¾Ôõ ÀÂýÀÎò ãäõ ¾ýÉõÀ ì Ô¼Ûõ ì ÃÁ õ ÅÇ ôàîòðå Á ½Å Í ŠÅÃõ º ó¾ ÉÂ Ç ÌØÅ ºÂøÀξø «È Ôõ Åõ Å Çì õ ö, ì ô, º ì ø Çì ÇóÐ ÓÊ Å º ó¾ ôà ; ¾É ÁÉ ¾, ºÓ¾ Âò¾ ý ìì Ä, ÀñÀ Î, ÀÆì ÅÆì õ ÂÅü Èò ¾ Èó¾ ÁÉò ¾ Î À ôà ; ¾ýÉõÀ ì  Îõ ì ò ¾ Îõ Ò¾  ¾ì üúì ûå Å ÇÀÂýÁ ì Å Â Öõ Íã Á õ À ÈÕ¼ý òð ÆôÀ ; ÌØ ÚôÀ É ù Å ÕÅà ý Àí Ç ô À Á¾ ôà ¾ Î ÌØ Å Î º óð À Úô À ²üÚì ûå ; Õí ½óÐ ºÂøÀΞý Å (Kemahiran Interpersonal) þ¾ýåæ º Èó¾ ¾ ÄÅà õ ÌØ ÚôÀ Éà õ þõììõ ¾Ì¾ Âô ÀüÈ ÕôÀ Ò¾  «ÏÌÓ È ÂÔõ ²¼ø ÇÔõ ¾Ã óð ûå¾üì Åò ¾ ö Áü ûç Å ú û üèø «ÛÀÅí Çò ¾ ¼ îº Â Ñ óð Á úå 20

33 Á ½Å Í ŠÅÃõ Å Çì õ ¾É À, ºã ò¾ ý ¾ýÁ Éò ¾ Á¾ ôà ¾ Î Â È, Á, ºÁòÐÅõ, ¾  ÀñÒ ÇÔõ ñêõôà ¾í Ç ý ÓÊ ÙìÌõ Áü ûùõ ¼ÅÊì Ç ý Å Ç ÙìÌõ À Úô ÀüÀ ¾ Åø Èó¾Å «ýà ÉÅ / Àà ûçå ðîôàüú ÀüÚ «¾ É ÆÁ õ Å Ã Å Å Å Ãí Çò ¾ È Á õ Å ÇÀÂÛûÇ Å Â Öõ à öå ¼ì ô ÀüÈ ¾ Åø û ¾ ¼ À É ý ÉÈ /ºð¼î º ì ø Çô Òà ó¾ ÕôÀ À È ¾ º Å ¾ý Á  ðîå ºÓ¾  ھ ºöÅ ðêý Á Ð «ý ÀÔõ Áà  ¾ ÂÔõ ¾Ã ÅÔõ ðîå  Äî º ó¾ Éò¾ Èý «ð¼å ½ 8:  Äî º ó¾ Éò¾ Èý º ó¾ Éô ÀÊ Ä û ÀÂýÀÎòоø ¾ø Á¾ ôà ξø ÕÅ ìì¾ø 8- Å Çì ôàðîûçé Å Çì õ «È, ¾ Èý, ÀñÒ ÂÅü È ÅÚ ÝÆø Ç ø ÀÂýÀÎò¾ ý Èî ºö¾ø ¾ Å Äî º Ú º Ú À̾ Ç ô À à òð «Åü È ÆÁ ô Òà óð ûå ¾ Î «ÅüÚì ¼Â Ä É ¾ ¼ ÀÔõ «È ¾ø «È, «ÛÀÅõ, ¾ Èý, ÀñÒ ÂÅü Èì ñî Àà º Ä É ºö¾ø; ÓÊ ÅÎò¾ø;  ÂôÀÎòоø ì ô Òò¾ ì ò ¾ý Á Âì ñ¼ À Õû, ²¼ø, ÅÆ Ó È ÂÅü È ÕÅ ìì¾ø 21

34  Äî º ó¾ Éò ¾ È É ÅÌôÀ È ø üà ì Ä õ º ó¾ É Å Ã, ÁÉ Å ð¼ Å Ã À ýè º ó¾ Éì ÕÅ Çô ÀÂýÀÎò¾ Ôõ  Äî º ó¾ Éì ûå û Å Â Ä õ º à  û Á ½Å Ç ý º ó¾ Éò ¾ È É ÅÇ ì Ä õ ö î º ó¾ É Ã½í ÇÔõ º ýú ÇÔõ ñî «È Å ó¾ Ä ø ²Ã½Á º àì ôà òð Á¾ ôà Î ºöÔõ üèä Ìõ üèø üà ò¾ø Å ä õ ì î º ó¾ É Ó È ø þøä Áø Á ÚÀð¼ ½ò¾ ø Á¾ ôòâ Á ì Ò¾  ýè É ÕÅ ììõ üèä Ìõ Àà º Ä É ºö õ Á¾ ôà ¼ õ ÜÊ üèä Ìõ Å ä ¾ Ïõ Å Â ø ð¼ ÁôÀ Éì ñ¼ ¾ ì Á É º ó¾ É Ìõ À ò¾ø, ÅÆ üèø, º ì ÖìÌò ¾ Ͼø, ºÂø¾ ð¼õ  ÅÆ «¾ýÅÆ, Á ½Å Ç ý À Ð «È Å Â ¾Ãò¾ ø ÁõÀÎò Ìõ ñ¼è Ó È Á, «ÏÌÓ È Á ½Å û ¾Ã Ä ø º ó¾ ììõ ¾ È ÉÔõ ºÂøÀÎòÐõ ¾ È ÉÔõ üèä ý ÅÆ «È Å 22

35 ñ¼è Ó È ñ¼è Ó È «ÛÀÅ øå ìì ÓýÛà Á ÅÆíÌõ Ó È Ìõ ¾ Åø ¾ Ãðξø, Å É ¾ø, ú Å Ã ö¾ø ±ýàð ñ¼è Ó È Ìõ ñ¼è Ó È ø ÜÈ Ìõ Á ½Å û ÍÂÁ ì ÕòÐÕ, ðà ð ¼ Ã Ôõ À Ð ¼ ÀÚ ÈÐ Õ ú Åô ÀüÈ Â ÓÊ Å Á ½Å û Àà º ¾ É ý ãäõ à öóð ¾Ã óð ûå Á ½Å û ñ¼è Ó È ø ÕòÐÕ Å Å Çí ì ûç ÅÆ ð¼ ÅñÎõ þ¾ý ãäõ º ó¾ Éò ¾ ÈÛõ «È Å Âø ¾ ÈÛõ ÅÇ ì ôàî ýèé þõôà Ûõ ±øä üèø üà ò¾ø ºÂøÓ È Öõ ñ¼è Ó È «Á РŠÂõ (Konstruktivisme) ðîå Âõ ±ýàð Á ½Å û ÍÂÁ À ÕÙ½ óð Òà óð ûù¾ø Ìõ þ¾ý Óì  ÜÚ û: º à  Á ½Å Ç ý ÓýÉÈ Åì Õò¾ ø ûç ÅñÎõ üà ò¾ø ±ýàð Á ½Å Ç ý ÍÂÓÂüº  þõììõ 23

36 Á ½Å û ÃõÀ ²¼ Ä Ò¾  ²¼Ö¼ý ¾ ¼ Ò ÀÎòÐõ À ØÐ ¼ ÀÚ ÈÐ üú Á ²¼ø ÇÔõ «ÛÀÅí ÇÔõ À óð º ó¾ É Á 𺠺ö ÅÆ ÅÌì ÈÐ ÝÆÄ Á ì üèø (Pembelajaran Konteksual) üèø ±ÉôÀÎÅÐ Á ½Åà ý «ýè ¼ Å úì Ó ÈÔ¼ý ¾ ¼ Ò ¼Â¾ Ìõ üè Äì û  ý «ÊôÀ ¼Â ø ÁðÎõ ü Áø À Õò¾Á É Ü òð½ ýèé Á ½Å û þó¾ «ÏÌÓ È ø ñ¼è «ÏÌÓ È À ýú öå ý ÅÆ üèø ¼ÅÊì Ç Áü ûå ¾ ÈõÀ¼ì üèø (Pembelajaran Masteri) ¾ ÈõÀ¼ì üèø ±ýàð «ÉòÐ Á ½Å Ùõ ½Â ì ôàð¼ üèø ¾Ãò ¾ô ÀÚõ µ «ÏÌ Ó È Ìõ þùåïìó È ù Å Õ Á ½ÅÕìÌõ Å öôò Îò¾ ø üè Äô ÀÈ ÓÊÔõ ±ýè û Âì ñîûçð Á ½Å û ¾Ì¾ ì üà øå ü þùå öô ÅÇôÀÎò¾Öõ Ì È ìì¾öõ üèø üà ò¾ø ¼ÅÊì  ø þ ½ì ôàîåð «Åº ÂÁ ɾ Ìõ STEM ««Å STEM STEM, STEM 24

37 2 P&P STEM S T E M 7 8 4: STEM «STEM) ((STEM) À ýåõà Å ÌÈ ôà ð¼ üèø ¼ÅÊì Ç ý ÍÕì Á É Å Çì Á Ìõ: 25

38 «Å «Å Å «Å Å «Å þò¾ã Äò¾ ð¼ò¾ ø, º à  ÅÆ ðîõ Àà º ¾ É Çò ¾Å òð, Á ½Å Ç ÍÂÁ þâí Å öôò «Ç ì ôàî ÈÐ Á ½Å Ç ÍÂÁ - Àà º ¾ É Âò ¾Â à òð, «Ç ÅÎì ÅñÊ ¾ Åø Ç ½Â òð, «ò¾ Åø Çô ÀÌôÀ ö ºöÐ, «¾ý ÓÊ Åô À ¼ì Å öôàç ì ôàî ÈÐ «Å Å Å «À Ä ò¾õ 5: (Simulasi) 26

39 (Simulasi) ¾ Ãð ¼¼ À Ä ò¾õ ±ýàð ñ Á Âô À ýú ÊòÐì ðîõ ¼ÅÊì  Ìõ À Äî ºö¾ Äô À ÁüÚ Êò¾ø, Å Ç ðî «øäð ÕÁ ¾ à  ý ÀÂýÀ Î À ýè ¼ÅÊì  ý ÅÆ ºÂøÀÎò¾Ä õ À ÁüÚ Êò¾Ä ø Á Å û º Ä Å ¾ Ó È ÙìÌ ðàð¼ À ò¾ É ¼ÉÊ ÊòÐì ðîå Å Ç ðêø Á ½Å û º Ä Å ¾ Ó È Çì ¼À ÊôÀÐ «Åº Âõ ÌÈ ôà ð¼ Õ ðà ð ñ Á À ÕÙìÌô À¾ Ä ÕÁ ¾ à ÀÂýÀÎò¾ôÀÎ ÈÐ þõó È ý ÅÆ Á ½Å û ñ Á ÝÆ Äì üà É ºöÅмý ÌÈ ôà ð¼ Õò ¾Ôõ ðà ð ¼Ôõ Òà óð ûå øå î ÍüÚÄ Å, À Õð 𺠺 Ä, «È Å Âø ÁÂõ, ö ì ܼí û, ºÐôÒ Äì Î û À ýè þ¼í ÙìÌî ºýÚ ÅÕžý ãäõ Á ½Å üúì û ýèé ø ÍüÚÄ Å ý À Ð Á ÍüÚÄ Áü ñ¼ À ÈÌ Á ½Å û «Åº Âõ þîíüúä Åô ÀüÈ ÄóР༠ÅñÎõ Å (Projek) ¾ ð¼õ ±ýàð ÌØÅ ¾ ÅôÀÎ ÈÐ ¾ ð¼ò ¾ì ÌÈ ôà õ À¼ò 27

40 Ú 2 Å Å Å Å Å

41 4 «Å 5 6 (i) (ii) ) - (iii) (iv) 29

42 7 Å 8 Å 30

43 10 Å ÀûÇ «ÇÅ Ä É Á¾ ôà Î ÀûÇ «ÇÅ Ä É 31

44 , 32

45 «Å ««Å : «««Å «¼ Å Å Ä 1 «È Å Âø «ÊôÀ ¼ò ¾ Èý, «È ¾ È É 2 3 Å «4 5 Å 9 6 «È Å Âø ¾ Èý, À Ð «È ¾ È É ÀÂýÀÎò¾ Õ À Õ Ç ÕÅ ì ì Òò¾ ì î º ó¾ ÉÔ¼ý Á¾ ôà Î ºöÐ Å 33

46 «Å 10 : «Å ««¼ Ä 1 Åõ À ÐÅ É Å Åà ôò «¼ Ä «À ÐÅ É Å Åà ôò þîà½ Ç Áü ûù¾ø, üú Á õ, ÍÚÍÚôÀ õ, ¾ÉìÌõ º ñà ÙìÌõ þâü ììõ, À ÚôÒûÇÅ Ç 2 Åõ, ¾Ã óð ûùõ ¾ý Á 3 Åõ, ¾Ã óð ûùõ ¾ý Á, Á, ¾Ã Çî ºÃ Â ÌÈ ò¾ø 4 Åõ, ¾Ã óð ûùõ ¾ý Á, Á ÁüÚõ ¾Ã Çî ºÃ Â ÌÈ ò¾ø, ÓÂüº ò¾ø, ÁüÚõ ØíÌ Ó ÈÔ¼Ûõ ¼óÐ ûù¾ø,,,,,,,,,,, 5 Åõ, ¾Ã óð ûùõ ¾ý Á, Á ¾Ã Çî ºÃ Â ÌÈ ò¾ø, ÓÂüº ò¾ø, ¼óÐ ûù¾ø üú Á õ, ÍÚÍÚôÀ õ, þîà½ Ç Áü ûù¾ø 11-6 Åõ, ¾Ã óð ûùõ ¾ý Á, Á ¾Ã Çî ºÃ Â ÌÈ ò¾ø, ÓÂüº ò¾ø, ØíÌÓ ÈÔ¼ý ¼óÐ ûù¾ø 34

47 «Å 11: «Å Å «¼ Å Å «Ä 1 2 «È Å Âø «ÊôÀ ¼ò ¾ Èý, «È ¾ È É Å - 3 «4, Å «È Å Âø ¾ Èý, À Ð «È ¾ È É ÀÂýÀÎò¾ Õ À Õ Ç ÕÅ ì ì Òò¾ ì î º ó¾ ÉÔ¼ý Á¾ ôà Î ºöÐ Å «Å 12: Å «Å ÃÂÚì ôàð¼ ÀûÇ Á ½Å øå «È, ¾ Èý, ÀñÒ È Â ÜÚ Ç ò ¾Ôõ Å ûç¼ì ò ¾Ã ò, Ä ÂÅü È Ú¾ Á ½Å Ç ý 35

48 - «Å 1 : 1- «Å, 36

49 «Å «10 «Å 20 «Å «Å 37

50 10 «Å ««Å i 3 ii 4 38

51 ««Å

52 ««Å 112 Å 1 2 ¾ý Á Â i 3 ii Å ôàîòð¾ø Å ôàîòð¾ø 4 40

53 ««Å 5 ÌÈ ôà Î 6 41

54 ««Å 113 Öõ ¾Öõ 1 2 «Çì À Õò¾Á É ÕÅ ÇÔõ Ó È ÂÔõ Å Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : ; 3 À Õò¾Á É i ii 4 À Õò¾Á É «Ç Å ¾Ã 42

55 ««Å 5 ÕÅ ¾Ã «Ç 6 ì ô Òò¾ ì, Ó ÈÂ É ÅÆ ÂÔõ ñî «ð¼å ½Â ø 43

56 ««Å Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : 2 i 3 ii 4 44

57 ««Å

58 ««Å Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : 2 i 3 ii 4 46

59 ««Å 5 6 (intrapolasi ekstrapolasi) 47

60 ««Å Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : 2 3 i ii 4 48

61 ««Å

62 ««Å (spesimen) 122 (spesimen) 2 (spesimen) i 123 ii , (spesimen) ; 4 (spesimen) 50

63 ««Å 5 (spesimen) (spesimen) 6 51

64 20 «Å «Å ««Å üèè ¾Ä ý ÅÆ ÂÄ õ

65 «30 40 Å 50 Å 53

66 30 ««Å 31 1 Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : i

67 ««Å 6 55

68 ««Å Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : v 5 v v 56

69 ««Å 6 57

70 33 : 331 ««Å 1 Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : Å Â Ä ÕóÐ (Àü û, ìì, Á ú ) ¾ ¼í ½ ììæ ö, Å Ú, ̼ø, ºÉÅ ö Å Ã ½ Ç «ÃòÐ º È Â¾ ì ¼ÖìÌî ºòÐ Ç ôà ¾ ºÃ Á Éõ 5 58

71 ««Å 6 ºÃ Á Éò¾ üì þ ¼äÈ É ºÂø û ±ÎòÐì ðî: i Àº ì ñ ¼ ñï¾ø, µî¾ø, ̾ ò¾ø ii Á Å ÃÅ ñï¾ø ÂÉ ºÃ Á Éò¾ üì þ ¼äÈ É ºÂø Ç ø ²üÀÎõ Å Ç Ç Ìõ 59

72 40 Å ««Å 41 Ó È Å ÄíÌ Ç «¾ý ½ Ó È üà Å ôàîòðå Å ÄíÌ Ç ý ½ Ó È Â ¾ Åà ñ½, Á Á º ñ½, «ÉòÐñ½ ±É ±ÎòÐ ðî Ù¼ý Å ÇìÌÅ ½ Ó È üà Å ÄíÌ Ç ý ÌØ Å ôà Àà óð Ãì ôàð¼ ¼ÅÊì : Å ÄíÌ Ç ý Ó È Â Å ÄíÌ Ç ý þâü Â É ½ Ó È ±ýàð ¾ ÅÃò ¾ ÁðÎõ ñïõ, Å ÄíÌ Ç Á Ôõ ñïõ

73 ««Å 6 Ó ÈÂ 61

74 50 Å ««Å kultur tisu) 6 62

75 60 «Å 70 «63

76 60 «Å ««Å cm X 1cm 1cm X 1cm X 1cm (l) ) (ml) ) ) ) ) : 64

77 ««Å bersenggat) (alat

78 70 «««Å : v : 5 66

79 ««Å

80 80 68

81 80 ««Å litmus) (kertas 1 (kertas litmus) 812,,,,, 2 (kertas litmus) 813,, (kertas litmus) 3 814,,,, 4,,, 69

82 ««Å

83 Å Å 90 71

84 90 ««Å ,,, 6 72

85 «100 73

86 100 ± ««Å , 4,, 5 i : 74

87 ««Å 6 ii iii iv 75

88 PANEL PENGGUBAL 1 Dr Rusilawati binti Othman Bahagian Pembangunan Kurikulum 2 Zainon binti Abd Majid Bahagian Pembangunan Kurikulum 3 Kamarul Azlan bin Ahmad Bahagian Pembangunan Kurikulum 4 Kumutha a/p Krishnamoorthy Bahagian Pembangunan Kurikulum 5 Nuraini binti Abu Bakar Bahagian Pembangunan Kurikulum 6 Wan Noorhayati binti Wan Zainulddin Bahagian Pembangunan Kurikulum 7 Nor Azmah binti Johari Jabatan Pendidikan Negeri Pulau PInang 8 Fathaiyah binti Abdullah IPG Kampus Raja Melewar Negeri Sembilan 9 Makrof bin Md Daud IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka 10 Mohd Azizi bin Yahaya IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka 11 DrTay Chong Seng IPG Kampus Tun Hussein Onn Johor 12 Adonie binti Adnan SK Bandar Sunway Semenyih Selangor 13 Asrof bin Aziz SK Seberang Jaya Pulau Pinang 14 Gunalan a/l Perumal SK Sungai Seluang Kedah 15 Indon binti Sulong SK Iskandar Kedah 16 Mazlaily binti Zakaria SK Seri Kelana Negeri Sembilan 17 Mohd Jamil bin Karim SK Padang Menora Pulau Pinang 18 Muhammad Shahrom bin Shafie SK Jenderam Hilir Selangor 19 Noorul Aisyah binti Abdul Ghafar SK Kajang Selangor 20 Nor Heslee bin Mat SK Seri Bandar Melaka 76

89 21 Puteri Hanizah binti Megat Amaddin SK Melekek Melaka 22 Rais bin Abdul Aziz SK Batu Lanchang Pulau Pinang 23 Siti Aminah binti Ahmad SK Batu Belah Selangor 24 Siti Hawa binti Yaacob SK Ramuan China Kechil Melaka 25 Siti Rozita binti Yahya SK Ulu Semenyih, Selangor 26 Suzlipah binti Sanusi SK Seri Permai, Pulau Pinang 27 Wan Mohd Saberi bin Wan Mahmud SK Kota Kuala Muda Kedah 28 Zalina binti Ariffin SK Bandar Rinching Selangor TURUT MENYUMBANG 1 Prof Madya DrRohaida binti Mohd Saat Universiti Malaya 2 Prof Madya DrTajulariffin bin Sulaiman Universiti Putra Malaysia 3 Mohd Nazrul bin Husain Jabatan Pendidikan Negeri Selangor 4 Enchum binti Ibrahim IPG Kampus Ipoh Perak 5 Hafiz Zaki bin Hamdan SMK Seri Perak Perak 6 Roslan bin Yusof SMK Raja Muda Musa Perak 7 Abuzar bin AZ Ahmad SK Putrajaya Presint 11(1) Putrajaya 8 Aszoura binti Ghazali SK Dato Abu Bakar Baginda 9 Athan a/l Somasundram SJK(T) Teluk Merbau, Selangor 10 Nuruhaslin binti Zainol SK Putrajaya Presint 9(2) Putrajaya 11 Puspa a/p Ramiah SK Taman Kepong, Selangor 12 Teh Malihah binti Hussin SK Simpang Empat Perak 77

90 PANEL PENTERJEMAH 1 Athan a/l Somasundram SJKT Teluk Merbau, Selangor 2 Elaiyaraja a/l Moorthy SJKT Ladang Temerloh, Perak 3 Jegathisan a/l Vellasamy SJKT Mukundan Negeri Sembilan 4 Kumaran a/l Gandiappan SJKT Ladang Tong Wah, Perak 5 Kumaresan a/l Karunaneethi SJKT Jalan Bangsar, Kuala Lumpur 6 Muniamah a/p Sinniah SJKT Bukit Darah, Selangor 7 Muniandy a/l Paneerselvom SJKT Sepang, Selangor 8 Nantha Kumar a/l Sivaperumal SJKT Pusat Telok Datok, Selangor 9 Renuka a/p Balakrishnan SJKT Ladang Senawang, Negeri Sembilan 10 Sangaran a/l Genesan SJKT Bedong, Kedah 11 Santhi a/p Palanisamy SJKT Ladang Semenjih, Selangor 12 Sarawanan a/l Karuppiah SJKT Ladang Middleton, Negeri Sembilan 13 Thenmolly a/p Rajan SJKT Vivekananda, Wilayah Persekutuan 14 Umah Devi a/p Thandavarayan SJKT RRI Sungai Buloh, Selangor 15 Vasugee a/p Velaitham SJKT Tun Sambantham, Selangor 16 Veerammal a/p Karuppayan SJKT Effingham, Selangor 17 Yogalingam a/l Suppiah Pillai SJKT Ladang Senama, Negeri Sembilan 78

91 PENGHARGAAN Penasihat Dr Sariah binti Abd Jalil - Pengarah Rusnani binti Mohd Sirin - Timbalan Pengarah (Kemanusiaan) Datin Dr Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah (STEM) Penasihat Editorial Mohamed Zaki bin Abd Ghani - Ketua Sektor Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor Dr Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor 79 79

92

93

94 KSSR SAINS TAHUN