Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi pada Anak Autis di Rumah TerapiKudos Kindle Medan SKRIPSI Oleh Stefi Elisabeth Marpaung 131101118 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2017 i
ii
iii
PRAKATA Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi pada Anak Autis di Rumah Terapi Kudos Kindle Medan untuk memenuhi salah satu persyaratan mencapai gelar kesarjanaan pada Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Selama proses penulisan skripsi ini, penulis tidak luput dari hambatan dan kesulitan. Namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Selanjutnya melalui kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Setiawan, S.Kp., MNS., Ph.D sebagai Dekan Fakultas Keperawatan. 2. Ibu Sri Eka Wahyuni, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Wakil Dekan I Fakultas Keperawatan. 3. Ibu Cholina Trisa Siregar, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB sebagai Wakil Dekan II Fakultas Keperawatan. 4. Ibu Dr. Siti Saidah Nasution, S.Kep., M.Kep., Sp.Mat sebagai Wakil Dekan III Fakultas. 5. Ibu Mahnum Lailan Nasution, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang sudah meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan pengetahuan, masukan dan arahan kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. iv
6. Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS sebagai Penguji Skripsi yang telah memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Ibu Wardiyah Daulay, S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Penguji Skripsi yang telah memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 8. Ibu Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama perkuliahan di Fakultas Keperawatan. 9. Teristimewa kepada kedua orang tua penulis Ayahanda Sudung Marpaung dan Ibunda Sariati Pangaribuan yang senantiasa dengan penuh cinta kasih memberikan dukungan baik doa, moril, maupun materil demi kelancaran penyelesaian skripsi ini. 10. Kepada abang penulis Steven Brian Marpaung dan adik penulis Stanley Bangun Marpaung yang selalu memberikan doa dan dukungan. 11. Seluruh Staf Dosen dan Pegawai Administrasi pada Program Studi S-1 Keperawatan. 12. Kepada teman-teman seperjuangan angkatan 2013 yang telah memberikan dorongan dan bantuan kepada penulis. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Tuhan yang Maha Esa selalu mencurahkan berkat dan kasih karunia-nya kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis. Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat demi kemajuan Ilmu Pengetahuan v
khusunya profesi keperawatan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Medan, 18 Agustus 2017 Penulis vi
DAFTAR ISI Halaman Halaman judul... i Halaman orisinalitas... ii Halaman pengesahan... iii Prakata... iv Daftar isi... vii Daftar skema...ix Daftar tabel... x Daftar lampiran... xi Abstrak... xii BAB 1 Pendahuluan... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 TujuanPenelitian... 5 1.4 ManfaatPenelitian... 6 1.4.1 Bagi Pendidikan Keperawatan... 6 1.4.2 Bagi Pelayanan Keperawatan... 6 1.4.3 Bagi Penelitian selanjutnya... 6 BAB 2 Tinjauan Pustaka... 7 2.1 Autis... 7 2.1.1 Pengertian Autis... 7 2.1.2 Karakteristik Autis... 8 2. 1.2.1 Gangguan kualitatif dalam interaksi sosial... 8 2.1.2.2 Gangguan kualitatif dalam bidang komunikasi... 8 2.1.2.3 Adanya pola yang dipertahankan dan diulang-ulang 9 2.1.2.4 Adanya ganguan emosi.... 9 2.1.2.5 Adanya gangguan persepsi sensorik... 9 2.1.3 Tahapan Komunikasi Anak Autis... 9 2.1.3.1 The Own Agenda Stage... 11 2.1.3.2 The Requester Stage... 12 2.1.3.3 The Early Communication Stage... 12 2.1.3.4 The Parther Stage... 13 2.1.4 Hambatan Komunikasi pada Anak Autis... 14 2.1.5 Penanganan Hambatan Komunikasi pada Anak Autis... 15 2.1.5.1 Terapi Wicara... 16 2.1.5.2 Terapi Sosial... 17 2.1.5.3 Terapi Bermain... 18 2.1.5.4 Terapi Musik... 19 2.1.5.5 Sekolah Pendidikan Khusus.... 20 2.2 Perilaku... 22 2.2.1 Pengertian Perilaku... 22 2.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Perilaku.... 22 2.2.2.1 Kebutuhan... 23 vii
2.2.2.2 Motivasi... 23 2.2.2.3 Faktor Perangsang dan Penguat... 23 2.2.2.4 Sikap dan Kepercayaan... 24 2.2.3 Konsep Perilaku... 24 2.2.3.1 Kognitif.... 24 2.2.3.2 Afektif... 26 2.2.3.3 Psikomotor... 29 BAB 3 Kerangka Penelitian... 30 3.1 Kerangka Konseptual... 30 3.2 Defenisi Operasional... 31 BAB 4 Metode Penelitian... 32 4.1 Desain Penelitian... 32 4.2 Populasi dan Sampel... 32 4.2.1 Populasi... 32 4.2.2 Sampel... 32 4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian... 33 4.4 Pertimbangan Etik... 33 4.5 Instrumen Penelitian... 34 4.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 37 4.6.1 Uji Validitas Instrumen... 37 4.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen... 39 4.7 Metode Pengumpulan Data... 40 4.8 Analisa Data... 41 BAB 5 Hasil penelitian dan pembahasan... 42 5.1 Hasil penelitian. 42 5.1.1 Karakteristik responden... 42 5.1.2 Perilaku orangtua dalam menangani hambatan komunikasi pada anak autis 43 5.2 Pembahasan... 45 5.3 Keterbatasan Penelitian. 54 BAB 6 Kesimpulan dan Saran 55 6.1 Kesimpulan. 55 6.2 Saran... 55 6.2.1 Praktek Keperawatan 55 6.2.2 Institusi Pendidikan Keperawatan 56 6.2.3 Penelitian Keperawatan Selanjutnya 56 Daftar Pustaka. 57 viii
DAFTAR SKEMA Skema Judul Halaman Skema 3.1. Kerangka Konsep... 30 ix
DAFTAR TABEL Tabel Judul Halaman Tabel 2.1.3. Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Anak Autis dan Anak Normal... 10 Tabel 3.2. Definisi Operasional... 31 Tabel 5.1 Tabel 5.2 Tabel 5.3 Tabel 5.4 Distribusi frekuensi dan persentase Karakteristik Orangtua yang Memiliki Anak di Rumah Terapi Kudos Kindle Medan... 43 Distribusi frekuensi kognitif orangtua dalam menangani hambatan komunikasi pada anak autis...44 Distribusi frekuensi afektif orangtua dalam menangani hambatan komunikasi pada anak autis...44 Distribusi frekuensi spikomotor orangtua dalam menangani hambatan komunikasi pada anak autis...45 x
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian Lampiran 2. Inform Consent Lampiran 3. Kuesioner Data Demografi Lampiran 4. Kuesioner Perilaku Lampiran 5. Taksasi Dana Lampiran 6. Hasil Uji Validitas Lampiran 7. Hasil Uji Reabilitas Lampiran 8. Hasil Pengolahan Data Lampiran 9. Lembar Persetujuan Validitas Lampiran 10. Surat Etik Penelitian Lampiran 11. Surat Izin Reliabilitas Lampiran 12. Surat Selesai Reliabilitas Lampiran 13. Surat Izin Penelitian Lampiran 14. Surat Selesai Penelitian Lampiran 15. Riwayat Hidup Lampiran 16. Lembar Bukti Bimbingan xi